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心得体会是对个人在学习和工作生活中的经验总结和反思。在写心得体会时，可以多角度、多角度思考，提供全面的见解和观点。下面是一些关于心得体会的精选范文，希望对大家的写作有所帮助。
幼儿园讲座心得体会800字篇一
近日，我参加了一场主题为“幼儿教育的方向与方法”的幼儿园讲座。通过这次讲座，我深刻领悟到幼儿教育的重要性和方法的灵活性。在这篇文章中，我将分享自己对幼儿教育的新认识和体会。
首先，幼儿教育的方向需要有明确的目标。在讲座中，讲师强调了幼儿教育的第一要务是培养幼儿的兴趣和探索欲望。幼儿正处于成长的关键时期，在这个时期，他们对世界充满了好奇心，有求知的欲望。因此，幼儿园教师应该通过创设丰富多样的游戏和活动，为幼儿提供探索和发现的机会，引导他们主动学习，并激发他们的学习兴趣。
其次，幼儿教育方法的灵活性十分重要。每个幼儿都是独特的个体，他们有不同的发展水平和兴趣爱好。根据讲师的介绍，幼儿园教师应该根据幼儿的特点和需求，设计灵活多样的教学方案。例如，在学习数学概念时，教师可以通过游戏、歌曲和绘本等多种形式来教授，以激发幼儿的学习兴趣和增加他们的参与度。因此，幼儿园教师需要敏锐地观察幼儿的反应和表现，根据他们的需求进行调整和改进。
第三，培养幼儿的综合素养是幼儿教育的重要目标。在讲座中，讲师提到了幼儿综合素养的概念，包括语言、社交、情绪、运动以及认知等方面。幼儿园教育应该以全面发展为目标，培养幼儿在各个方面的能力和素养。例如，在幼儿园教育中，教师可以通过游戏和合作活动来促进幼儿的社交能力和合作精神；通过音乐和舞蹈活动来培养幼儿的艺术审美和表达能力。通过这些多样化的活动，幼儿可以全面发展，健康快乐地成长。
此外，幼儿园师生的互动关系直接影响幼儿的学习效果。在讲座中，特别强调了师生之间的亲密关系对幼儿发展的重要性。幼儿园教师应该以关心、理解和尊重的态度对待每一个幼儿，与他们建立亲密的师生关系。只有在信任和安全的环境中，幼儿才能积极参与学习并获得有效的教育。因此，幼儿园教师需要关注幼儿的情感需求，及时给予他们支持和关怀，为他们提供良好的学习环境。
最后，幼儿园教育需要与家庭教育密切合作。在讲座中，我了解到幼儿园和家庭是幼儿教育的两个重要环节。幼儿园教师应该与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭中的情况和需求。同时，幼儿园也应该开展家庭教育指导活动，帮助家长学习关于幼儿教育的知识和技能。通过家园合作，家庭和幼儿园可以共同促进幼儿的全面发展，实现优质幼教的目标。
总的来说，这次幼儿园讲座让我对幼儿教育有了更深刻的认识和理解。幼儿教育的目标应该以培养幼儿的兴趣和主动学习能力为出发点，方法应该灵活多样，注重综合素养的培养。师生之间的互动关系和家园合作都对幼儿的发展至关重要。我相信，通过这些理念的指导，幼儿园教育将能够更好地满足幼儿的需求，并为他们打下坚实的学习基础。
幼儿园讲座心得体会800字篇二
近日，我参加了一场以“家庭教育与幼儿园教育的结合”为主题的幼儿园讲座。在这场讲座中，幼儿园教师和家长代表共同探讨了如何更好地结合家庭教育和幼儿园教育，提升孩子的综合素质。通过听讲座，我深刻认识到了家庭与幼儿园教育的紧密联系，以及合理的教育方式对幼儿发展的重要性。
首先，家庭教育和幼儿园教育是紧密联系的。讲座中，教师们指出，幼儿园教育是家庭教育的延伸和补充。在家庭里，父母是孩子的第一任教师，他们精心照料孩子的成长，培养孩子的良好习惯和态度。通过幼儿园教育，我们可以将家庭教育概念进一步扩展，结合专业的教育方法和手段，提高孩子的认知能力和综合素质。因此，在孩子成长的过程中，家庭和幼儿园的教育应该相互配合，共同呵护孩子的健康成长。
其次，合理的教育方式对幼儿发展至关重要。孩子的幼儿园生活中，不仅仅是学习知识，更是经历各种情感、体验社会的机会。讲座中，教师们介绍了一些有效的教育方法。其中，与孩子进行积极沟通以及耐心倾听他们的想法是必不可少的。这样的沟通可以增进家长与孩子的亲子关系，建立起互信互动的基础。另外，帮助孩子树立正确的价值观和人生观，培养良好的行为习惯也是十分重要的。通过家庭和幼儿园共同努力，我们可以为孩子提供一个积极健康的成长环境。
此外，在讲座中，我还了解到了一些家庭教育和幼儿园教育的常见问题。例如，许多家长面临的压力和时间不足问题，限制了他们更好地照顾孩子的成长。教师们提醒我们要关注父母与孩子的亲子关系，鼓励家长在工作之余与孩子共度时光，增强亲子之间的情感沟通。同时，家长们也应该适度地给予孩子自主探索的机会，在对孩子的教育中让孩子保持独立思考和自主学习的态度，促进他们的全面发展。
最后，通过这次讲座，我深刻体会到了家庭教育和幼儿园教育的紧密联系，以及合理的教育方式对孩子发展的重要性。作为幼儿园教育的参与者，我们应该认识到家校共育的重要性，保持密切的合作和沟通。只有这样，我们才能为孩子创造一个良好的成长环境，培养他们的品质和能力。
总的来说，这次幼儿园讲座给我留下了深刻的印象。通过了解家庭教育和幼儿园教育的联系，以及合理的教育方式对孩子发展的重要性，我对如何更好地结合家庭教育和幼儿园教育有了更清晰的认识。我相信，通过家校共同努力，我们能够为孩子提供更好的成长环境，培养他们的全面发展。
幼儿园讲座心得体会800字篇三
疫情已经持续了很长时间，经历这么多的困难和挑战之后，很多人都在期待着生活的重新开始。而对于我们教育工作者，特别是幼儿教育工作者来说，最期待的莫过于孩子们重新踏进幼儿园的那一天。在幼儿园复学之前，我们学校组织了一场幼儿园复学讲座，对于这次讲座，我有很多的体会和感悟。
第二段：讲座内容。
讲座内容非常丰富，主要包括6部分，其中包括了疫情防控、安全保障、幼儿园复学管理、统筹教育教学等方面。讲座内容详细、全面，让我对幼儿园复学有了更加清晰的认识。
第三段：疫情防控。
疫情防控一直是幼儿园复学的头等大事，讲座中阐述了幼儿园复学的各种具体措施，比如进出园管理、检查体温、消毒管理等等。特别是讲述了幼儿园人员如何应对疫情的突发情况，让我明白了幼儿园应急管理的重要性。
第四段：安全保障。
讲座中还详细的介绍了一系列安全保障的措施，比如防止意外伤害、监控管理、节日安全管理等。对于其他幼儿园的安全管理不熟悉的我，这些措施听起来有些陌生，但是我意识到，这些措施对于幼儿园的平稳有序复学特别重要。
第五段：统筹教育教学。
最后，讲座中还阐述了幼儿园复学后如何进行统筹的教育教学工作，包括幼儿园教育教学的目标、课程设置、教师队伍建设、评估制度等。听完讲座，对我来说，我将更注重幼儿园教育教学工作的细节，为幼儿们提供更好的教学环境和服务。
第六段：总结。
通过这场幼儿园复学讲座，我认为自己受益匪浅。除了认识到这次复学对于幼儿教育工作者的重要性之外，我也更加清晰的认识到了幼儿园复学的具体难点和应对方法。我将尽我所能，为这场幼儿园复学尽一份绵薄之力，让孩子们快乐的学习成长。
幼儿园讲座心得体会800字篇四
幼儿园讲座心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园讲座心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿园讲座心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。
为进一步转变广大家长的教子观念，提高家长的教子能力，幼儿园专门请来幼教专家为家长开设家教讲座。
20__年10月21日晚7时，幼儿园600多位家长，围坐在幼儿园的操场上，聆听中国教育学会幼教专家苏琳老师的《亲子教育》家教讲座，会前，黄三英园长致辞，代表全园师生和全体家长，对苏琳老师等教育学会幼教专家莅临我园表示热烈欢迎，对广大家长在百忙中来园参加活动表示衷心的感谢。
紧接着，苏琳老师以通俗易懂的语言、深入浅出的案例，向家长们介绍了亲子教育的方式方法，多幅与学校、家庭教育有关的图文并茂的漫画，使家长受到了教育。
苏琳老师特别强调家庭作为孩子成长发展的第一环境，对孩子的健康成长所起的作用是十分重要而深刻的，其中，家长的正确教养观念起着关键的作用，她将家长们关注的家教问题一一作了耐心解答，她最后的结尾语，相信能带给有心的家长们很大的触动：父母好好学习，孩子才天天向上。
苏琳老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具说服力，让在座的家长充满了信心，确信自己的孩子通过努力也一样可以成为天才，同时也为今后的家校教育打下了良好的基础。
作为一名青年教师，很庆幸能有机会参与此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动充满期待。
在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们对看似最平常的字眼又有了新的认识和体会，让教师在实施相应的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向，帮助教师避免了科学活动设计与科学学习目的之间的脱节。聆听董主任的概念讲述和梳理，丝毫没有以往对定义学习所固有的枯燥感，力求每条概念都能用最浅显易懂的例子为老师们讲解透彻，从董主任的话语中，我能真切地感受到她对教育的热爱和用心。
正如董主任所说，探究是一个提问和质疑的过程。我用这句话反思着自己的科学领域教育活动，我意识到孩子们的提问大多都是概念性问题，鲜有探究性问题的提出，而质疑就更谈不上了。通过此次的讲座活动，我认为自身的科学素质还有待于进一步提高，在科学教育活动中，不仅要让幼儿知道科学方法的五个步骤，更重要的是要让幼儿学习和使用科学方法，要和幼儿一起通过探究去解决问题。
“授人以鱼不如授人以渔”。科学探究是每个个体从出生之日起就开始进行的活动，从学前阶段就让幼儿认识、学习和实践正确的科学探究过程和方法是极为重要的，用正确的方法解决生活中遇到的实际问题关系到每个孩子一生的发展，作为一名一线幼儿教师，培养幼儿从小具有一定的科学素养是我们的当务之急。
虽然培训活动才刚刚拉开帷幕，但我已经跃跃欲试地想要把新的理念和新的想法运用到我的教育实践之中，迫切地希望能尽快地在实践中纠正之前存在的认识偏差或错误，真正地使幼儿园的科学探究活动具有操作性和严谨性。
5月14号我有幸参加了由陈曼丽老师主讲的有关“学习性区角活动建设专题讲座实施计划”的培训班，陈老师在讲座中运用多种形式，使每位教师在讨论、分享中对区角活动有了新的认识，在听讲座的理论学习和观摩之，我受益匪浅，对学习性区角活动有了更加深刻的理解和认识，下面我就谈谈学习后的一些感想和体会。
一、对学习性区角活动有了较好的认识和更好的性质定位。
通过学习，我们都清楚的认识到，区角活动是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式自我操作、探索学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的经验感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教育组织形式。区角活动的类型有：一是把活动区视为分组教学场所，一是把活动区视为集体教学的“延伸”，一是把活动区看作集体活动之外为幼儿提供的一个自由活动环境。学习性区角活动的目标是创设学习性区角，投放材料的依据，也是指导活动，评价结果的依据，是继续发展他们对各种事物充满好奇的良好品质，并逐步培养他们满怀信心地去探究、去协作、去交流的积极愿望与行为。在区角活动的创设中，老师要把握住它的特点使学习性区角活动具有开放性、独立性、兴趣性、发现性、创造性和参与性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。因此活动区最重要的就是创设能鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，根据幼儿的年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。所以，我们分析了解了区角活动的性质之后，我们每个教师应根据幼儿园的课程设置的实际情况，孩子的发展需要，使我们教师有方向地去操作，使孩子和教师都能更好地发展。
二、对创设学习性区角活动环境有了更深的理解。
在新的课程理念指导下创设能关注支持引发幼儿主动探索和交往的活动环境，以满足幼儿自主活动，自我发展的需要，使环境追随幼儿的发展，为幼儿的发展服务。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿童发展为本的教育理念。
(一)创设一个安静、整洁、舒适的环境，激发幼儿学习的兴趣。
良好的环境使人心情舒畅，能增强学习的兴趣。在语言区，我们把安静的标记张贴在墙上，让环境暗示孩子在区域内要保持安静，哪个声音大了马上会有人指出，使幼儿逐步养成了良好的阅读习惯。并为幼儿提供了小脚印，以鞋印来控制人数，孩子们看到没有鞋印放鞋子了就会选择别的区域玩，解决了人多拥挤的问题，也潜移默化地培养了幼儿的规则意识，还为幼儿提供了柔软、舒适的垫子，让幼儿在舒适的环境中学习，加强了幼儿学习的持久性。
(二)创设一个自由、宽松的环境，促进幼儿主动性、创造性的发挥。
9月22日下午16时许，普雄路幼儿园开展了时刻把握孩子的需求，学习市学前教育专家徐则民老师的“让游戏更自主”讲座视频活动。
视频中，徐老师用风趣幽默的语言，摆事实讲道理的讲述方式，身临其境般的把普雄路幼儿园的老师们话题点燃。讲座围绕着徐老师提出的几大问题进行，如“我们应该有一个怎样的材料观?什么是想怎么就怎么玩?教师的经验会不会干扰孩子的游戏?没有成人的内容，孩子们为什么能玩得如此淋漓尽致?孩子傻玩怎么办?游戏为什么总是一条街?游戏预约，方便了谁?减少游戏中的垃圾时间?如何看待教师没事做了......”等当下一线教师的热门话题进行着。徐老师一系列的图示和案例生动形象的剖析了这些问题以及产生的原因，阐述了一些自己的经验所得，总结了相应的有效方法，使得在座的给教师感触颇深，受益匪浅。
讲座结束后，在大教研组长韩老师的组织和园长胡老师的引领下，各位老师提出了自己的困惑和自己在带班过程中遇到对自主游戏的问题，大家群策群力，旨在让普雄路幼儿园的孩子们插上奋飞的翅膀，获得更自主的游戏环境和空间。
曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程!”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟!。李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深，受益匪浅。
首先，让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。我们的教育如果出了问题，没关系，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要相信孩子，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐心，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。环境是重要的教育资源，课程的有机组成部分，是幼儿的第三任老师，也是教师的好助手。
让环境“会说话”常规教育无形中会形成，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等，如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队，上厕所，也不会把不爱吃的东西乱撒，会自觉排队，不喜欢吃的东西放在规定的地方，养成安静地进行区域活动或集体活动。让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。
让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。环境是实践一日课程的重要手段，如果我们把课程渗透在区域活动中，幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。
以上是我对这次听幼儿教育专家讲座的点滴感悟，有不成熟的地方希同行们提出宝贵的建议。
幼儿园讲座心得体会800字篇五
幼儿园试讲是考核幼师教学能力的一种方式。作为一名即将步入幼师职场的大学生，我参加了这次幼儿园试讲讲座，不仅是为了积累教学经验，更是为了更好地将来从事幼教行业。
二、了解试讲要求。
讲座开始，工作人员详细介绍了试讲的内容和要求。需要准备好教学计划、幼教教学材料和教学道具等。此外，还要注意自我介绍和思路清晰，深入浅出的讲解方法。听完讲座，我深感自己的教育素养、表达能力还有待加强。于是我开始了积极准备，并盘算如何能够在试讲中得到更高的评价和建议。
三、感受教学实践。
试讲当天，我和另外三位同学一起到了幼儿园。我所教的是一组3-4岁的小朋友。看着这些胆怯的小鬼，一下子心里就开始犯嘀咕：自己的教学能力到底行不行，怕给孩子们留下坏印象。但是，我还是按照自己的教案，深入浅出地讲解课程，时不时加入幽默的段子，以此吸引孩子们的注意力。不出意外，在实践过程中我遇到了一些意外情况，幸亏我早有准备，做出了正确的应对。整个试讲我保持了活力的状态，保证了孩子们的积极参与。
四、收获与反思。
试讲结束后，我对过程做了全面地回顾和分析。首先，我感到自己的表达能力还有欠缺的地方。由于心理压力不小，我有时表达能力还有待提高，讲解的顺畅度和清晰性还有待加强。而对于细节方面，我也发现了一些问题，比如教具过多童年语言不易理解的问题。这些反思中的问题，便是我下一次试讲要及时校正的地方。
五、结语。
正如试讲结束后的解说员所说，“您遇到的观众们，也恰巧是您未来的职场伙伴”。幼教工作不仅关乎孩子们的幸福，更关键的是我们幼儿教师自己的职业追求和责任牵引。这次试讲，让我在实践中有了更深入的领悟和感受，也具备了更强的执行力。无论是幼教这个行业，还是每一个人在不同阶段的学习实践，这次试讲都为我们打开了一扇新的大门，让我们在这里成长和收获。
幼儿园讲座心得体会800字篇六
自幼师毕业以来，我在幼儿园一直未执教过数学领域，对幼儿园数学教育的印象仍停留在新时代出版社出版的省编教材的基础上。而在使用建构式课程的过程中，身边的同事都觉得有些数学活动难以融入主题活动，而且教材又缺乏系统性。今天有幸聆听了xx市教育学院彭xx老师关于《指南》背景下的幼儿园数学教育的思考的讲座，令我受益匪浅。
彭老师首先帮助我们解读了《纲要》数学部分的目标要求，让我们明白了《纲要》强化了“用”数学的理念，促使数学回归生活，提高了幼儿运用数学经验解决问题的能力。所以《指南》明确体现了幼儿园数学教育“学”数学（抽象化）与“用”数学（解决问题）的统一，体现了儿童的数学学习的路径。
接着彭老师根据幼儿数学学习路径梳理了小中大班的数学知识序列，并结合彭老师团队编排的《幼儿园数学操作材料》生动的向我们阐述了关于图形认知、数的组成、测量等方面的幼儿学习路径。这套教材是基于教——学路径图的研究，按儿童的学习路径设计教学进程，以幼儿数学知识和数学过程能力的发展为目标，体现了“在玩中学”，并且关注区域设置与一日生活中的数学运用。特别是教材中的“注意”斜体字部分，针对了不同水平幼儿在操作中出现的问题，可以让老师关注差异、分层指导，非常的实用，相信即使是一位刚参加工作的新教师在此书的使用过程中也会对幼儿园数学教育有一个全面的、系统性的认知。
曾经上过一节关于大班数学《8的组成》的公开课，当时觉得孩子们在翻圆片的活动中探索操作获取8的组成太简单了，但现在回过来想想当时的教学过程是为了操作而操作，对于幼儿到底是怎么学习数的组成，我却并不清楚。今天通过彭老师对数的组成的学习路径的梳理，使我对幼儿如何学习数的组成的路径有了系统性的认知。
从模糊到清晰，那是一个质的飞跃。我们的教学活动应该建立在幼儿学习路径的基础上，只有了解了幼儿学习数学的路径，才能让孩子们的数学知识在原有水平上逐步提高，让不会的孩子也能学会。
幼儿园讲座心得体会800字篇七
今天教育局邀请浙江省首批特级教师，南京师范大学教育科学学院兼职教授——朱静怡老师给我们培训处的老师上课，在她身上，我看到了一个一线老师平凡的工作，不平凡的人生。
首先，她给我的感觉是年轻，尽管她已62岁的高龄了，但她依仍头发乌黑，精神迥弈，她不说我还以为50多岁呢！同时，她早上来给我们上课，是自己乘车过来的，据楼老师说，朱老师在给我们上课前两天，打电话给她，询问乘车路线，当楼老师跟她说：教育局这些老师都是派车去接，不管她住得路程是远还是近，但朱老师却说，现在油价贵，让司机起个大早，大远去接不划算，还是她自己过来比较好，到了汽车站，她打的过来，尽管如此，她跟我们是差不多时间到教师进修学校的。
再次，她给我的感觉是责任，在上课一开始，就给我们讲她的经历，从1962——至今，经历了入门、起步、开温、沸腾、结晶、周住琢等六个时期，这六个时期再就了她辉煌的一生，在这期间，她获得了全国教育系统劳动模范，三八红旗手，研究成果《发展幼儿能力课程》获得了首届基础教育成果一等奖，其中这个“发展能力课程”是xxx年秋前世界考前教育组织主席柯蒂斯教授亲自定名的，可见朱老师是想得提前和独到，在她53岁设计，取得自学大专毕业证书，被评为全国优秀自考生，这让我感到肃然起敬，朱老师在数十年的幼儿教育中一直践行着“一切为幼儿，为了一切幼儿，为了幼儿的一切”为宗旨。为了履行这个责任，她始终将体、智、德、美融为一体，让每个幼儿手、足、眼、耳、鼻口等器官并用，促进大脑的健全与发展从中认识自我，发展自我，达到体、智、德、美的全面发展。知、情、意、行的和谐发展。
她告诉我们，她的教育理念是：一日活动课上，把课当游戏做，她是这么说的，也是这么做的。
此外，朱老师在平时的活动，密切联系着幼儿的生活经验，完全利用环境资源，根据幼儿日常生活得到的一些显浅的感性知识，组织他们交流与讨论，经常适当的点拨，逐渐上开为理性认识，经常带领幼儿去大自然走走，观察社区环境的变化，幼儿园内外花、草、树、木生长变化和各种动物的变化。引导他们讨论春、夏、秋、冬四季与各种动物、植物生长的关系，使幼儿从小感受家乡日新月异的变化和自然界的无穷奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。
最后，她送我们一句话：“跳出幼教，看终身教育，看社会”在她那，我学到了不少，看到了自己很多不足，需要通过努力，尽量缩短距离，使自己成长起来，做一名平凡不平凡的幼儿教师。
幼儿园讲座心得体会800字篇八
3月3日我参加了“湖北省农村幼教专家巡回讲学远安讲点培训会”，听取了宜昌市教育局和远安县教育局领导有关幼儿教育的致辞和讲话，让我领会了这次培训的重要意义和巨大作用。认真听取了湖北省“20xx国培计划”湖北省农村幼儿教师培训项目核心课程吴航、彭兵、张永红三位专家的报告。听了专家的报告，我对幼儿教育中游戏活动的设计和组织、创设与指导以及幼儿园的体育活动与游戏等有了崭新而全面的认识，尤其是名师的学识和示范表演给了我莫大的启发，让我们在享受的同时受到了较深的启迪，对于我们这些原先从事了几十年小学教育的人更是像下了一场及时雨，对于转变和更新思维模式以适应变化了教育对象的教学实际颇有好处。此次会议反映了我们国家对学前教育空前的重视，也反映了国家对提高教师队伍素质，推动幼教事业发展的决心。彭兵专家所讲的'“课堂不适应幼儿园教学之所在”的三个要点使我深感豁然。
一是抽象语言传授方式不适应幼儿认知特点；
二是集体教学的方式不能满足每个孩子的要求；
三是“静坐听课”的要求不符合幼儿身心发展的特点。
对于为什么要开展幼儿园游戏环境创设，专家所讲的游戏环境创设的几项功能给我留下了深刻的印象，特别是游戏环境的“引导功能”正符合我最近两年的自我探索。
幼儿园教学活动的“五化”也使我感到颇中肯綮。
一是教学活动的游戏化；
二是教学情境的生活化；
三是教学内容的综合化；
四是教学过程的操作化；
五是教学形式的多样化。
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。游戏分为创造性游戏、教学游戏两类。在创造性游戏中包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，其中角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏，不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。巡回报告给我们送来了真经，刮来了春风，让我们在小天地里有几分茫然的一线幼教工作者产生了受益匪浅的感觉。
第3部分时间如流水般在我们的指间划过。短暂的三天培训告一段落，在这次的培训期间，我们聆听了幼儿园骨干教师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。令我印象最深刻的是刑老师的讲座——《幼儿园生活活动教育》。
幼儿园讲座心得体会800字篇九
在这炎炎夏日，专家们特地从上海来到滨海，为我们进行讲座。很感谢她们。蒋老师还有点小感冒，她的敬业态度让人敬佩。刘老师虽然年轻，可是她在课程软件这方面确实是专家。她们的讲座，让我们学到很多。
蒋老师的讲座是“建构式课程的学习使用，一切为了孩子”。课程围绕着《纲要》和《指南》去实施应用。可以直观或直接的理解为，课程是载体或者说是一种呈现方式。期间蒋老师用示范画，进行分析。比如：小班的螺旋画，蝴蝶的对称画，幼儿的画有思维收到局限的，也有发挥想象的。从幼儿的画中，我们可以看到老师的教学也可以看到孩子的思维。
建构式课程的主体和创造者是教师和幼儿。老师与幼儿的关系是交互主体。儿童是课程的主体，以儿童发展为本。在这里蒋老师以床下取鞋这个案列作讲解，一个小孩为了取出床下的鞋子，试了不同的方法，最终把鞋子给取出来。这就告诉我们，教育孩子时要给孩子留点空间，让他们自由发挥。接着蒋老师以小班的一个主题进行论述。从主题的环境创设、家园共育、区域活动、集体教学活动、日常活动。各方面如何实施，如何相互作用，讲的很到位。
最后留些时间，进行问题的探讨，有关于活动时间的安排，有晨间活动的安排，有主题墙的布置等等。让我们知道应该怎么做，怎样做的更好。
接着是刘轶丹老师对课程软件的操作和使用进行讲解。说实话那光盘做的很好，形象生动有趣。主要我们用的不是不是建构式课程，光盘里有生动的ppt教学。比如在音乐活动《我是棉花糖》中，先是对歌词的理解，接着对节拍的感受，再者是视频的范唱，为了让幼儿更好的了解棉花糖，还特地做个做棉花糖的视频。让人有种身临其境的感觉。社会发展是飞快的，只有与时俱进才能学会很多，才能跟上这个信息时代发展飞快的时代。
在这次讲座中我学到了很多，在以后的教学中，我也会好好运用老师讲的方法。
幼儿园讲座心得体会800字篇十
第一段：引言（150字）。
最近，我有幸参加了一场关于幼儿园友善教育的讲座。这场讲座给予我许多新的思考和启示。幼儿园是孩子们开始接触社会的地方，对于他们的成长和个性养成起到举足轻重的作用。友善教育在幼儿教育中越来越受到重视。在这次讲座中，我了解到友善教育的核心理念和实施方法，同时也收获了许多对于提升我在幼儿园工作中的能力非常有益的经验和建议。
第二段：友善教育的理念和意义（200字）。
友善教育强调培养孩子良好的行为习惯，建立健康的人际关系。这样的教育不仅关注学习成绩，更注重培养孩子的情商和人格发展。友善教育的理念是通过给予孩子温暖、尊重、关爱和理解，让他们学会尊重他人、关心他人和分享喜悦。友善教育对幼儿来说尤为重要，因为幼儿正处在个性和意识形态的形成阶段，而友善教育可以塑造他们积极乐观的人格特点，并对他们在未来和人际关系的建立中起到积极作用。
第三段：友善教育的实施方法（250字）。
友善教育的实施方法充满了创造性和灵活性。在讲座中，我了解到一些实用的方法。例如，幼儿园可以设置友善角落，让孩子们在互相帮助、分享和体谅他人的环境中成长。这样的角落可以设置一些友善的游戏、玩具和图书，帮助孩子们理解友善教育的意义。此外，幼儿园的教师也应该成为友善教育的表率，通过他们的行为和态度示范给孩子们友善的做法。以身作则是最有效的培养方法之一。同时，与家长和社会结合起来，共同努力推进友善教育的实施，提高孩子们的理解和参与。
第四段：运用友善教育所获的经验和建议（300字）。
在这次讲座中，我也收获了许多与我工作相关的经验和建议。首先，作为一名幼儿园教师，我应该更加关注幼儿的情绪和需求，用友善的方式与他们交流，给予他们必要的关心和安抚。其次，我应该注重培养孩子们的自尊和自信心，让他们在友善的环境中发展出积极的人格品质。最后，我还了解到家长在友善教育中的重要作用。作为幼儿园教师，我应该积极与家长沟通和合作，共同培养孩子们良好的人际关系和行为习惯。
第五段：结语（200字）。
参加这场友善讲座是我个人和职业生涯的一次大收获。友善教育的理念和实施方法将对我的教学工作产生积极的影响。通过这次讲座，我明白了友善教育的重要性，也领悟到了培养孩子良好行为习惯的重要性。在今后的工作中，我将努力将友善教育的理念与实践结合起来，为孩子们创造更好的成长环境，让他们拥有快乐、健康的童年。同时，我也鼓励其他教师和家长参加类似的讲座，共同探讨如何更好地实施友善教育，为孩子们营造更加友善和温馨的教育环境。
幼儿园讲座心得体会800字篇十一
近日，我参加了幼儿园组织的一场餐前讲座，在此次讲座中，我受益匪浅，对于幼儿园餐前教育也有了更深入的了解。下面我将结合自身的体会和思考，分享一下对于幼儿园餐前讲座的心得体会。
首先，我认为幼儿园餐前讲座对于培养幼儿良好的饮食习惯非常重要。在讲座中，专业的老师向我们详细介绍了儿童饮食的营养需求和各类食材的概述。这些知识有助于我们制定出合理和健康的饮食方案。而通过餐前讲座的普及，可以使幼儿家长也拥有这些知识，正确引导幼儿合理摄入各类食物，从而为幼儿的健康成长打下坚实的基础。
其次，我收获了关于餐桌礼仪的重要性。在讲座中，教师向我们提到了幼儿餐桌礼仪的培养。他们强调，通过讲解和示范，有助于培养幼儿良好的餐桌习惯，如尊重食物、不挑食、不乱丢垃圾等。这些礼仪的培养不仅能够让幼儿形成优雅的餐桌习惯，更能够培养幼儿的自我约束力和责任感。
同时，幼儿园餐前讲座也给我带来了关于食物安全的重要观念。在讲座中，老师们详细解释了食品安全的概念和常见的食物安全问题。我了解到，食物安全直接关系到幼儿的健康。餐前讲座通过介绍食品安全知识，提醒我们要注意食品的储存和烹饪，确保幼儿得到安全的食物。这种意识不仅仅是教育幼儿，更是教育我们家长，让我们在平时的饮食管理中更加注重食品安全，保障幼儿能够健康成长。
另外，在幼儿园餐前讲座中，我还了解了园内食堂的运作机制。幼儿园食堂不仅注重食物的安全与卫生，还注重对餐厅环境的规范管理。在讲座中，老师们介绍了食堂的运作流程，如采购食材、烹饪、分装等，使我们可以更深入地了解食堂的运作模式。这样一来，我们可以更加放心地将孩子们的营养餐交给食堂，让孩子们享受合理的饮食。
最后，在这次的餐前讲座中，我也意识到了家庭教育与学校教育的互动合作的重要性。无论是讲座内容，还是学校与家长的沟通方式，都呈现出一种互动合作的态势。通过这种互动，学校与家庭可以形成联动，培养孩子良好的饮食习惯，最大限度地保障孩子的健康。因此，作为家长，我们要积极参与餐前讲座，并与学校保持密切联系，共同为孩子的健康成长努力。
总之，这次幼儿园餐前讲座让我深切感受到了餐前教育的重要性和意义。通过讲座，我了解了饮食营养、餐桌礼仪、食品安全等方面的知识，并深刻认识到学校与家庭教育的互动合作对于幼儿的健康成长至关重要。因此，希望幼儿园可以继续举办这样的讲座，引导家长更好地照顾孩子的饮食健康，为他们的未来打下坚实的基础。同时，我也将会积极参与和支持幼儿园的活动，共同为孩子们的健康成长努力。
幼儿园讲座心得体会800字篇十二
作为一名幼儿园老师，不仅要关注幼儿的日常生活和教育，也需要不断学习提升自己。最近参加了一场幼儿园讲座交流活动，让我受益匪浅。以下就是我的心得体会。
第一段：讲座内容及学习收获。
这次讲座的内容主要涵盖了幼儿早期教育的理念、方法和实践。我们了解到，幼儿期是一个关键时期，孩子在这个阶段获得的体验和学习对其一生的影响都是非常深远的。因此，我们要采用恰当的教育方式，创造一个充满爱与安全感的学习环境，培养幼儿的积极性和创造力。我认为这些理念和方法对于我们幼儿教育工作者是非常宝贵的。
第二段：交流分享体验。
在活动中，我们和其他幼儿园老师进行了深入的交流分享。通过与其他同行互动，我们相互借鉴思想和经验，在彼此的讲解中不断完善自己的知识体系。这种方法既能够充实我们自己，也能够让集体受益，其他的老师们也能在互相学习的过程中得到启发和提升。
第三段：提高专业技能和素质。
学习是永恒的主题，对于一个幼儿园老师来说，了解如何教育幼儿的方法是非常重要的。通过参加这类讲座交流活动，我们可以了解并掌握最新的幼儿教育技能，提高我们的教育水平和素质。这不仅能够加强我们的专业技术能力，也能够帮助我们更好地认识问题，寻找解决方法。
第四段：激发职业热情和积极性。
通过这次交流活动，我们学到了很多幼儿教育的独特技巧。这些技巧不仅有利于我们平常的工作，在创造温馨、有趣、富有挑战的游戏活动中，也有助于我们激发自己的职业热情。同时，这也能够推动我们不断进步，更加积极地参与教学工作。
第五段：培养团队合作。
这次活动，不仅有专家的授课，也有与其他老师的交流分享。我们通过讨论和交换意见，加深了我们之间的联系。我们有了一个更好的发现问题和解决问题的平台，共同探索新的教学和管理方法，培养出一支能够合作共事的高效团队。
总之，通过参加幼儿园讲座交流，无论是从理论还是实践中获得的都是实实在在的收获。通过个人的反思、交流分享、专业培训等途径，我们都将成为更好、更专业的幼儿教育工作者。无论是短期还是长期的奋斗目标，我们都要努力提高自己的素质和能力，为我们的幼儿教育事业注入新的活力和动力。
