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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
记承天寺夜游阅读理解答案篇一
（小题1）解释下面句中划线的词。(4分)
⑴月色入户： 。
⑵念无与为乐者： 。
⑶遂至承天寺： 。
⑷怀民亦未寝： 。
（小题2）用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴庭下如积水空明。
⑵但少闲人如吾两人者耳。
（小题3）填空。(5分)
⑴本文描写景色的句子主要是第 句，此处描写的景色可用□□□□这四个字来概括其特点。(3分)⑵这篇文章运用了 的表现手法来表达作者 的心境。(2分)
（小题4）《记承天寺夜游》中，作者自嘲是“闲人”，你认为他是“闲人”吗?为什么?
（小题1）⑴门 ⑵考虑、想到 ⑶于是（就） ⑷睡觉
（小题1）⑴月光照在院中，如水一般清明澄澈。⑵只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
（小题1）⑴ ④ (2分) 示例：空明澄澈（疏影摇曳、似真似幻）(1分) ⑵借景抒情（托物言志、寓情于景）(1分) 旷达（豁达、乐观；贬谪悲凉、人生感慨、赏月喜悦、漫步悠闲。） (1分)
（小题1）示例：不是(1分)，①这里的“闲”是指不追逐名利、超脱而有情趣的意思（指内心郁闷、自嘲自解的心态）(1分) 是(1分)，他具有闲情逸致的心态(1分)。
解析（小题1）本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
（小题1）本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
（小题1）本题是一道综合题。根据第4句的内容来概括景色的特点，根据第5句的内容来分析表现手法以及作者的心境。
（小题1）本题考查学生理解文章内容的能力。根据文章的写作背景以及文章的内容来理解即可。
记承天寺夜游阅读理解答案篇二
【一】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列句子中加点的词
①念无与为乐者 念（ ）
②相与步于中庭 步（ ）
2.用现代汉语翻译句子
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
3.文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛;此文中，苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的心情呢?
【二】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
2、用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。
盖竹柏影也 。
3、把下列句子翻译成现代汉语。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行
②但少闲人如吾两人耳
4、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界：
②作者的心境：
【三】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1.解释下列加点的词语在文中的意思。
(1)月色入户，欣然起行 ( )
(2)念无与为乐者 ( )
(3)庭下如积水空明 ( )
2.翻译句子
(1)但少闲人如吾两人耳
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境?
【一】1、念：考虑、想到 步：散步、漫步
2、月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
3、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇(答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分);表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等(答出如何巧喻月色)
【二】1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横
2、盖/竹柏影也
3、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外 ②只是缺少像我俩这样的闲人啊
4、①空明澄澈，疏影摇曳;似真似幻的芙妙境界②自我排遣的旷达(或虽遭贬谪依然旷达
【三】1.高兴地 。想 。 形容水的澄澈
2.只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了
3.贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲
记承天寺夜游阅读理解答案篇三
一、基础部分
1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。
2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
a．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
b．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
c．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
d．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）
3．翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
（一）阅读下列文段，完成4——8题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。
5．找出统领全文的句子。
6．下边两个句子各用了什么修辞手法？
（1）高峰入云，清流见底。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
7．本文分_______层，写出各层大意。
8．写出作者所要表达的思想感情。
（二）阅读下列文段，完成9——12题。
记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。
10．把全文划为三层，并写出各层大意。
11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？
12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？
二、试一试人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。
参考答案
一、1．《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏
2．c（户：门。与：参与，此指欣赏）
3．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。
（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。
（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
4．信 给谢中书的信
5．山川之美，古来共谈。
6．（1）对偶 （2）对偶，借代
7．三 （1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。
（2）具体描绘各种美丽的极致。
（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。
8．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
9．比喻：庭下如积水空明。 拟人：月色入户，欣然起行。 反问：何夜无月？何处无竹柏？
10．（1）点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。
（2）运用比喻描绘庭院月色
（3）抒发了作者壮志难酬的情感。
11．借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。
12．何夜无月？……两人者耳。略
二、（只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可）
记承天寺夜游阅读理解答案篇四
阅读下面的文言文，完成问题。
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．解释下面句子中加着重号词语的意思。
（1）解衣欲睡 解：____________________
（2）相与步于中廷 步：____________________
2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加着重号的词。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：______________________________________
3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句）．并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
能体现友情的句子：
（1）________________________________________
（2）________________________________________
理由：_______________________________________
4．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”．这体现了作者当时怎样的心境？
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同的意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此。
______________________________________________
1．（1）脱掉（2）散步
2．院子被明月照得就像一池清水，明净空阔，还好像长满了纵横交错的水草，这是竹子、柏树的影子。
3．（1）念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（2）但少闲人如吾两人者耳。理由：两个句子都表现出二人的默契。
4．“略”。要点：表现了苏轼被贬后的失意和对当局的不满。
记承天寺夜游阅读理解答案篇五
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？
________________________________
2．作者是怎样描写月色的？结合有关语句去回答。
________________________________
3．文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？
________________________________
4．文中哪些语句表达了作者的情感（在原文中画出）。
5．文章结尾句流露出作者怎样的感情。
________________________________
6．本文可分三个层次，从表达方式看，作者先__________，再__________，最后__________。
1．月色美，触景生情。
2．“庭下如积水空明”发挥奇特想像，用了新奇的比喻。
3．月色皎洁。空灵。
4．欣然起行，何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
5．贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的感情尽在其中。
6．叙事描写议论。
记承天寺夜游阅读理解答案篇六
（14分）
（甲）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
——袁宏道《西湖游记》
解释下列加线的词。（4分）
①月色入户。户： ②念无与乐者。 念：
③盖竹柏影也。盖： ④怀民亦未寝。 寝：
将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①但少闲人如吾两人者耳。
②安可为俗士道哉！
（甲）文中，“闲人”一词隐含了作者怎样的心境？（2分）
这两段文字都写了“月景”，请找出相关语句写在下面横线上，并说说两文在写法上有什么不同。（4分）
甲文写月的句子：
乙文写月的句子：
写法上不同点：
①户：门 ② 念：考虑 ③盖：承接连词，相当于“原来是” ④寝：睡觉（共4分）
①只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。②怎么能讲给世俗的人听呢！（共4分）
“闲人”是作者在谪贬之后的自居、自傲，也不乏牢骚之情。饱含作者对人生的感慨，宦海沉浮的悲凉 ，同时也有赏月的欣喜 、漫步的悠闲。（3分，意思对即可）
甲文写月句是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也（1分），乙文写月句是花态柳情，山容水意，别是一种趣味（1分）。写法上不同点：甲文直接描写与间接描写相结合，运用比喻生动地表现了月光的澄澈透明；乙文通过直接描写月下景物来表现月光的别样趣味。（2分）
试题分析：读懂短文，疏通句意，在语境中推断字词的意思。比如“盖”也有“大概”的意思，而此句不是猜想，而是“确定的了解”，所以其义为“原来是”。
点评：本题不难，出自所学课文，学生比较熟悉。古文字词含义的掌握，一要靠记忆，所学所记，二要阅读理解的推断，两者结合。
试题分析：要注意“但”“安”的古今异义。“但”在古文常用作“只”，“安”表示反问，译作“难道”。第一句还是“倒装”，应该是“如吾两闲者”，要按现代语言习惯翻译。二句的语气也要翻译准确，第一句“耳”表示感叹语气，第一句“哉”表示反问语气。
点评：两句虽短小，但翻译还是有难度的，词义与句式与现代语言有很大的差异。翻译此类难译文言句子，可以借助文章的语境，先推断大概意思，再了解句中字语的意思，最后疏通句子。
试题分析：古文人大多是有抱负而不甘“闲”的，所以文中“闲人”自然有作者怀才不遇的感慨。结合所了解的写作背景和诗人的生平经历作答。
点评：本题有难度，学生如果没有记忆教师所讲授的“闲”的含义，往往会理解为一般的“清闲”，所以学习古诗，还要读“诗外”的东西：写作背景和作者生活处境。
试题分析：注意正面写月侧面烘托写月都是“写月的句子”，“写作不同”指的是描写的技巧，比如角度，修饰的方式等。
点评：本题有难度，学生平时缺乏比较阅读的训练，所以对“写作不同”难于判断。此题拟题很好，提醒了学生学习的方法，注意比较阅读，了解描写景物的不同方法，达到了考为学的目的。
记承天寺夜游阅读理解答案篇七
阅读下面古文，完成7—12题。(12分)
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
([宋]苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌② 一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！
（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）
[注]①虎丘：苏州名胜。 ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和，作者的友人。
7．下列加点词意思不相同的一组是( )(2分)
a．月色人户 木兰当户织
b．然终不若山空人静 徐公不若君之美也
c．时闻风铎 隔簋竹，闻水声
d．生平过虎丘才两度 道不通，度已失期
8．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是( ) (2分)
a．公与之乘，战于长勺
b．万钟于我何加焉
c．今吾以十倍之地，请广于君
d．其受之天也，贤于材人远矣
9．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。(2分)
怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：
10．用斜线(／)为【乙】文中画曲线的句子标出两处停顿。(2分)
不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之
11．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(2分)
答：
12．承天寺的夜色与虎丘的'夜色有哪些共同特点?(2分)
答：
7.d
8.a
9.怀民在还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
10.不复饮酒/亦不复谈/以静意对之
11.用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
12.月色美好；幽静（意思对即可）
记承天寺夜游阅读理解答案篇八
（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
——袁宏道《西湖游记》
8．解释下列加点的词。（2分）
①月色入户。户： ②其实湖光染翠着工。工：
9．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！
10．这两段文字描写月色的句子分别是什么？同是描写“月色”，两文在写法上有什么不同？（2分
8、①门 ②精巧，精妙
9、①庭院中如水一般清明澄澈，水中水草交错，原来是竹柏的影子。
②这种乐趣留给僧人和游客享用，怎么能够对俗人说呢？
10.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；
后者则通过对月下景物的描写，间接表现月光的别样趣味。
记承天寺夜游阅读理解答案篇九
苏 轼
①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无
月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
画皆以人重
王士禛
予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金；章惇（dūn）京、卞岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。——选自《明清闲情小品赏析》
1．解释下面句子中画线词的意思。
①念无与为乐者 念：
②但少闲人如吾两人耳 但：
2．翻译下面的句子。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远。
3．《记承天寺夜游》中没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。
能体现友情的句子：
理由：
4．《记承天寺夜游》中画线句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为闲人？这体现了作者当时怎样的心境？
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。
5．“苏、黄”中的“苏”指苏轼，他的词《水调歌头.明月几时有》千古传唱，其最后两句：______________________________________，________________________表达了作者对亲人的怀念和祝愿。
1．①念：考虑 ②只
2．②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流传的久远
3．①怀民亦未寝
理由：心境相同，欣赏趣味相同。
②但少闲人如吾两人耳。
理由：志同道合，志趣相投，命运相同
③遂至承天寺
理由：只有张怀民才是自己的知音，理解自己的情趣。
④相与步于中庭
理由：志趣相投，庭中赏月。（答出两句即可）
4．苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用。 仕途失意的落寞，自我排遣的旷达。
5．但愿人长久，千里共婵娟。
记承天寺夜游阅读理解答案篇十
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(《东坡志林·记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：此间有甚么歇不得处!由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
(《东坡志林·记游松风亭》)
【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
1．解释下列加点的词。(4分)
(1)怀民亦未寝 ▲ (2)但少闲人如吾两人者耳
(3)余尝寓居惠州嘉祐寺 ▲ (4)思欲就亭止息 ▲
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
3．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。(3分)
(4分)（1)睡觉
(2)只，只是
(3)曾经
(4)到，靠近
2．(4分)
(1)(2分)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。(空明1分，盏1分，句子不通顺酌情扣分。)
(2)(2分)于是(或因此，由于这等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。
(由是1分，整旬的意思大体正确1分。)
3．(3分)乐观、旷达(或豁达、洒脱等)；随缘自适(或随遇而安善于自我排遣等)。(答对其中一点2分，答对两点3分。)
记承天寺夜游阅读理解答案篇十一
文言文阅读。（13分）
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
小题1:解释下列句中划线的词。（4分）
（1）欣然起行 （2）念无与为乐者
（3）怀民亦未寝 （4）但少闲人如吾两者耳
小题2:下面句子中与“相与步于中庭”中的“于”字用法相同的一项是（ ）（3分）a．公与之乘，战于长勺b．万钟于我何加焉c．直通豫南，达于汉阴d．其受之天也，贤于材人远矣小题3:用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
小题4:本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了哪些微妙而复杂的感情？（3分）参考答案：
小题1:（1）高兴的样子 （2）考虑，念及 （3）睡觉 （4）只是
小题1:a
小题1:月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
小题1:贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。a项中“于”和例句中“于”的意思都为“在”的意思。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查理解作者情感的能力。结合文章的主要内容以及文章的写作背景来分析作者那复杂的思想感情即可。
记承天寺夜游阅读理解答案篇十二
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。念无与为乐者，[17教育网]遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1．解释句中加点的字。（4分）
（1）落英缤纷。
（2）阡陌交通。
（3）月色入户。
（4）念无与为乐者。
2．下面句子加点的“于”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
a.相与步于中庭。 b.皆以美于徐公。
c.骗死于槽枥之间 d.公与之乘，战于长勺。
3.翻译下面的句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.【甲】【乙】两文的画线句子分别有什么作用？（4分）
1.（1）花 （2）交错通达 （3）门 （4）想到。（每个1分，共4分）
2.b（2分）
3.（1）老人和小孩都心情舒畅，自得其乐。
（2）庭院里像是积满了水，澄清透明，其中水藻和荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子啊。（每句2分，共4分）
4.【甲】突出了桃花源的美好，表达了作者对桃花源的向往之情。（2分）【乙】文描写了月色下竹柏之影，衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。（2分）
记承天寺夜游阅读理解答案篇十三
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列加粗词语的意思。
(1)月色入户 ________ (2)念无与为乐者 ________ (3)相与步于中庭 ________
2.翻译下面句子。
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
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(2)但少闲人如吾两人者耳。
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3.对选文理解正确的一项是( )。
a.作者运用拟人、比喻、夸张的手法写景，给人清新雅致的感觉。
b.文中“月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”表现出作者是一个清闲无所事事的人。
c.作者在大自然中找到了快乐和解脱，他和写《醉翁亭记》的欧阳修志同道合。
d.作者通过赏月色，看积水，与友乐来排解自己被贬谪的悲凉之情。
4.文中“积水空明”“藻、荇交横”写出了景物什么样的特点？
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5.请简要分析文中“闲人”一词的含义。
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1.(1)户：门 (2)念：想到，考虑 (3)相与：一起，共同
2.(1)庭院地面上的月光，宛如一泓水那样清澈透明，（在这）水中水草交错纵横，原来是竹子、柏树的影子。
(2)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
3.c
4.写出了月色皎洁，清澈透明的特点。
5.一方面指具有闲情逸致的人。作者惋惜无人赏月，更暗示世人大都醉心于功名利禄，为世俗所累，表现了张怀民超凡脱俗，淡泊名利的情怀。另一方面也包含作者仕途失意的落寞和郁郁不得志的悲凉心境。
记承天寺夜游阅读理解答案篇十四
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（[宋]苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！
（[明]李流芳《游虎丘小记》，有删改）
【注】①虎丘：苏州名胜。②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于檐下的风铃。⑤无际、仲和：作者的友人。
1．下列划线词意思不相同的一组是（ ）
a．月色入户木兰当户织
b．然终不若山空人静徐公不若君之美也
c．时闻风铎隔篁竹，闻水声
d．生平过虎丘才两度道不通，度已失期
2．下列句子中于字的用法和与无际偕访仲和于此中的于字用法相同的一项是（ ）
a．公与之乘，战于长勺
b．万钟于我何加焉
c．今吾以十倍之地，请广于君
d．其受之天也，贤于材人远矣
3．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：______________________________________
4．用斜线（／）为乙文中画横线的句子标出两处停顿。
不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之
5．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。
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6．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？
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1．d
2．a
3．怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
4．不复饮酒／亦不复谈／以静意对之
5．用比喻来描写夜色。积水比喻月光，藻、荇交横比喻月下竹柏的影子。
6．月色美好；幽静。
（意对即可）
记承天寺夜游阅读理解答案篇十五
【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (《东坡志林.记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。(《东坡志林?记游松风亭》)
【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
1．解释下列加粗的词。
(1)怀民亦未寝______________
(2)但少闲人如吾两人者耳______________
(3)余尝寓居惠州嘉祐寺______________
(4)思欲就亭止息______________
2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
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(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
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3．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。
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参考答案：
1．(1)睡觉(2)只，只是(3)曾经(4)到，靠近
2．(1)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。
(2)于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。
3．乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。
