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艺术是一种表达情感、展示美的方式，我欣赏各种形式的艺术作品。8.总结需要反映出自身的成长和改进的能力每个人的价值观不同，我们应该尊重别人的选择和决定。
描写人物的小学生作文550字篇一
我的母亲是学校里的一位老师。
妈妈的脾气很好，很温柔，特别是对她的学生。看见平时写作业拖拖拉拉的同学把作业写好了，她会奖励他一个铜锣烧，一颗糖果；看见作业一直不交的同学今天却交了，她会当面表扬他们，为他们竖起大拇指；看见考试一直考不好的同学今天考了七十几分，就会为他盖个进步章，鼓励他继续向前……不过一有人惹她生气，她就会变得非常严厉。有一次，她们班的朱利阳作业一个字也没有写，妈妈就严厉地批评了他，声色俱厉，吓得我都不敢喘大气。不过，过后妈妈又耐心地教育了他，督促他把作业做好。
可能因为妈妈是老师，辅导我学习的重任就落在了妈妈的肩上。妈妈对我的学习认真负责。有一次，我写作文才写了100多字就怎么也写不出来。正在我发愁的时候，妈妈走过来，对我说：“别灰心。”我点了点头，她又认真地教我接下去怎么写。考试结束后，我有题目不会做，妈妈又会跟我一起分析，直到我弄明白为止。
妈妈的爱好有许多，尤其爱唱歌，一有时间就唱个不停。有一次，我们才刚吃完晚饭，妈妈就已经到楼下去唱歌了，一唱就是好一会儿。有时她会和爸爸一起唱，有时和我一起唱儿童歌曲，我们的`家里充满着欢声笑语。
她脸上的笑容无处不在。看见我考试得到了一百分，她就笑了；看见学校里有少先队员在学雷锋做好事，她又开心地笑了；看见同学们参加活动、比赛获奖了，她也会露出快乐的笑容；看见我毛笔字获得了相城区书法比赛一等奖，她比我都高兴。
这就是我的母亲，是她教给了我知识，是她教导着我做人的道理，是她教会了我怎样与同学和睦相处。妈妈说：“我们都有一个共同的母亲，那就是中华人民共和国。我们只有保护她，祖国妈妈才会变得更美好。”听了妈妈的话，我感到真幸福。我要好好努力，长大后好好孝敬妈妈。
描写人物的小学生作文550字篇二
生命在于运动，生活在于食物。许多人都爱吃零食，那是因为它是生活快乐的体现。更是社会进步的体现。
在太太年幼时，生活是非常贫困的。因为那时，人民生活在一个战乱年代。食物对于他们来说是非常重要的，而零食对于那时小孩子们来说，那简直就是“奇珍异宝”。
现在太太年老了，社会也进步了，人们也进入了小康社会。而各式的零食也是其次不穷。每逢过节，我们这些做为子孙的就会送礼物给太太。以表达自己的一片孝心，而礼物那就是各式美味的零食，这些零食把太太的房间里唯一张小木桌堆的满满的，就连小蚂蚁也挤不过去。那真是太太的福气啊，有这么多孝顺的子孙。
对于怎么处置它们，这花样可就多了。不过太太通常是发给我们这些小馋猫一些，每当我们到太太那个温馨的房间里嬉笑打闹时，太太就会毫不犹豫的叫我们自己去拿。而后，我们就高高兴兴的跳在着小舞步到外面玩耍不去打扰太太休息了。
现在我们已经长大了，离开了太太，离开了小木桌，更是离开了太太小木桌上的零食。但我一想起那些零食，就情不自禁的流口水。这不只是向往，还是孝的流露。
描写人物的小学生作文550字篇三
下课了，几个同学正在埋头写作业，只见咱们班的搞笑大王（名字我就不说了）一摇一摆地走了过来，一边走一边唱着：“网上的胡亚芳一回头，吓死路边的一头牛；网上的`胡亚芳二回头，长江之水倒着流，网上的胡亚芳三回头，哈雷慧星撞地球。”旁边的一个女生好奇地问道：“网上的胡亚芳一回头，为什么会吓死路边的一头牛？”那搞笑大王不紧不慢地说：“这都不知道，她太丑了麻！”一句话又逗得大家哈哈直笑。
镜头二。
一天中午，我们正在写作业，他跑了过来，心血来潮地拿了一只笔，笔头系上红领巾，然后抱了一把扫把当琴弹了起来。只见他一边弹，一边扭动着屁股唱着歌：“对面的女孩看过来……”正在他弹得正起劲，老师来了，见他报着一把扫把，好奇地问：“你在干什么？”“我……我在修扫把！”老师笑了笑走了。大伙看他那狼狈的样子都笑了。一个同学说：“你的歌唱得太动听了，把老师都吸引来了。”笑声更大了。
描写人物的小学生作文550字篇四
儿时的梧桐树下，妈妈总是站在那，微笑着等待女儿放学归来。上了一年级的女儿书包格外的饱满。深夜，妈妈坐在女儿窗前，为她缝书包带，希望书包可以承受住书本的重量。
女儿刚升一年级时，爬楼梯摔坏了脑袋。女儿原本发育就比同龄人晚，被撞坏了脑袋后，女儿总是乐呵呵的傻笑。每次看到女儿的笑容，妈妈心中总是酸涩难忍。身边很多人劝妈妈，不要再让女儿上学了，妈妈不答应，她希望女儿可以和别人一样，接受良好的教育。后来，周围的人看他们的眼神多了一些怜惜，还有藏在眼底深处的歧视。
女儿本就不聪明，更何况摔坏了脑袋。妈妈为了照顾女儿，放弃了身为总经理的职位。妈妈每天都要接送女儿，上下学回家做饭，然后一笔一画的叫女儿写字，算数。别人一遍就可以完成的事，女儿可能要重复四次、五次，甚至更多次。妈妈耐心的教导，女儿认真的学习。每晚深夜，妈妈都会做在女儿床前，握着那双稚嫩的小手，无声的泪流满面。妈妈告诉自己，一定要坚持住，不要在意别人的看法。
几年后，女儿长大了。梧桐树下，妈妈目送女儿上学。今天是一个重要的日子，女儿就要小学毕业了，妈妈很紧张。地上的梧桐叶，被风刮起，是在似在为女儿加油。
妈妈回到家中，看见墙上有很多奖状，大的小的，一张一张整整齐齐地贴在墙上。仔细一瞧，原来都是女儿的这些年获得的。女儿虽然不聪明，但她很乖，很爱学习。现在的女儿不也和其他孩子没有什么区别吗?这些年在背后悄悄议论他们的声音越来越少，妈妈一点点向别人证明了，自己当初的坚持没有错：瞧她的孩子多么出色。
梧桐树下，妈妈坐在短石凳上，望着枝繁叶茂的梧桐树，不禁陷入了沉思：梧桐树是一种奇特的树，它总是最晚发芽，可是炎炎烈日下，惟有梧桐树的树阴最浓密，自己的女儿不正像这棵梧桐树吗?想到这里，妈妈的脸上露出了会心的微笑。
作者：韩媛。
公众号：中学生优秀作文。
描写人物的小学生作文550字篇五
我的班主任张老师，有着一双神奇的大眼睛。可不要小瞧它哦!当我们看教育片的时候，她就会低头判作业，但是无论我们中哪个人说一句话，或者做一个小动作，老师都会准确无误的说出那些人的名字。
我大吃一惊，难道老师长着无数只眼睛吗?要不然她低着头，怎么会看的一清二楚呢?这时的我一个个的问号会冒出来。
她有时候像我们的大姐姐，她和我们一起玩贴鼻子的游戏，这时的我们叫呀笑呀，忘记了她是我们的老师了。
她有时候像我们的知心朋友，会帮助我们解决烦恼。
我由于眼睛近视了，在第一次戴眼镜时，同学们都朝笑我，从那以后，我不敢戴了。老师知道了我的烦恼，就在全班讲了这件事，要求同学们尊重我，使我有勇气重新戴上了眼镜。
她有时像妈妈，前些日子，妈妈去了外地，我就写字不认真，写日记不念不改，表现很不好。这时老师很生气，俩眼狠瞪着我，严厉地批评、教训我，这时的她呀真像妈妈。
我真搞不懂，我的老师到底像什么?但是我很喜欢我的老师，真希望她就当姐姐。
评语：
这篇文章小作者将自己心中那多变的老师用自己的笔生动形象地记叙了下来，富有童趣。本文语言流畅，思路清晰，表达准确。在小作者的笔下，老师并不仅看到了你对张老师的喜爱之情，而且看到了一个善于观察的孩子。
描写人物的小学生作文550字篇六
“你说，我们中午吃什么啊，要不点个外卖吧?”
“不了吧，那群‘战士’太辛苦了。”
也许你好奇，上文所说的那些“战士”到底是谁?为什么他们很辛苦?
他们每天都与烈日搏斗，与炎热争锋，只是为了将美食带给你、带给我、带给我们其中的任何人。
你应该猜出来了吧，那一群“战士”就是每天都在大街小巷中穿梭的外卖小哥们。
还记得那天——。
烈日当空，正值一天中太阳最霸道的时候，炎热散布在每个角落，仿佛在向人类宣示着主权。人们都因为这炎热退却躲在空调或是电风扇的庇护下，而我，却在路上“飞驰”着。
“这该死的鬼天气，怎么这么热啊!”归家途中，我因为炎热难耐发着牢骚。汗不停歇地从头顶冒出，渐渐滑向后脑，滑向后颈，滑向颈脖，将衣服浸湿了一大片，喉咙干渴难耐，身上的每一寸皮肤仿佛都在干燥与炎热的双重煎熬中无声地哀嚎着，觉得自己马上就会在太阳的火烤下化成一摊水。
“小心!”
可能是因为热的缘故，我骑着自行车走了神，没注意到前面有电瓶车。
“嘭!”我的自行车与它来了一次“亲密接触”，不幸中的万幸，自行车速度很慢，只有我的自行车受了点轻伤。
“小姑娘你没事吧?有没有受伤?”
一个充满关切的男声从身后传来，寻声望去，这声音来自一个二十五左右的男人，他穿着印有“饿了么”字样的蓝色t恤，体型较瘦，皮肤较黑，鼻尖上布满了汗珠。他帮我扶起了自行车，细细检查了一番，见我也没事，便松了一口气。
“你没事就好。这么热的天，你还是不要出来的好，最近几天特别容易中暑。那我先走了，还有外卖没有送呢。”
听着他的话语，心里好像吹起一阵清风，带走了我的燥热与不快，看着阳光中他渐行渐远的背影，觉得这阳光好像柔和了许多。我突然想起了前几日看到的新闻，一女子关窗时一不小心把粥泼在外卖小哥身上，她真诚地道歉后小哥也没怪罪她，还把自己的早饭送给了她。
“您好，这是您的外卖。”门口的外卖小哥微笑着递来外卖。
“嗯，谢谢你，辛苦了。”屋内的人也同样微笑着真诚道谢。
——致敬，骑士们，你们辛苦了!
作者：折桂七8班宋旻洋。
公众号：微语塘。
描写人物的小学生作文550字篇七
担任15五年艺术设计专业《速写》课程教学以来，我本着一个负责任的态度，认真做好工作。我对《速写》课程的室外教学总结为以下几点感受，和同行们探讨。
1、我对速写在艺术设计中重要性的认识。速写可以看成构思之中的形象草图，手上表现的功夫在计算机设计的今天有着不可估量的基础作用。速写作为正式设计课程的基础，要求看的到，能迅速表达，而且要和专业紧密结合，所以我在课前，课中，课后都坚持强调速写能力的。
2、在教学之中，根据学生的实际基础和社会基本功的要求，从思想上进行引导，提出具体的方向，做到有的放矢。我们的学生入学时基本功就参差不齐，而且高中阶段专业训练单一，为应试而学，缺少主动性。我每次开始教学时，总是要把当今社会对专业水平的要求给学生提出，从思想上端正态度，不怕苦，不怕累，根据具体的所学专业制定速写训练方向，通过学生课外速写完成情况来看，质量明显提高。
3、我在速写训练中坚持质量和数量并重的方法，灵活处理实际问题。在训练中，没有足够的量手是灵活不起来的，但没有细节的作业又是浮于表面的，所以利用慢写和快写相结合去解决。
4、我和同学们先讨论，约定之后，做到言而有信，坚持定时检查速写。例如：我给环艺专业的学生训练时，利用空闲时间及时检查，发现问题及时叫学生改进，每个学生和每幅速写都点评，所花的时间也较多，但效果不错，自己也就欣慰了。
5、有时间就及时带学生到实地画速写，注意现场指导。艺术来源于生活，让学生在大千世界去实地感受，去观察，去表现。例如：对环艺专业学生的训练，让他们观察人造景观和自然景观的关系，分析画面的组织，物象的体积，空间和透视，让他们学会分析，提炼，整合，达到主题突出的训练效果。
6、把速写完成的质量与态度和平时表现挂钩。做事必须有一个约定，约定之后按约定办事。谁违反了就得承担相应的后果。本着公平的原则，严是爱，这样学生就有了相应的制度约束，落实训练就有了实际的处置权，学生也有压力，也有了动力。
7、要惩更要肯定和表扬。适时表扬学生，用多种形式肯定他们。利用各种渠道和手段给学生亮相的机会。例如给学生举办速写展，在课堂上表扬他们等，提高了学生的积极性，也提升了速写的课外训练整体水平。
以上几点算不上经验，在这里希望抛砖引玉，共同促进艺术设计教学质量的提高。
20xx年1月。
描写人物的小学生作文550字篇八
我们班里有一位同学，闪光点不少，那就是我的朋友—吴阳。
吴阳的个子不高，在班里评谁小巧，算她一个吧！都四年级的学生了，可她还是那么小巧玲珑。一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有一个小小的翘鼻子，十分可爱。她的那张小红嘴好像永远止不住，总是不停地说。她可是我们的好朋友呢！
吴阳学习还不错，虽然算不上名列前茅，但也不是当学习尾巴的。“学问学问，不懂就问”。这句话刚好可以用在她的身上。她有不会的、不懂的问题就去问老师、同学，非问明白不可。就拿上一次的事来说吧！
有一次托管，她正在做数学作业—基础训练，碰到了一个不懂的问题，一时想不起来该怎么做，就“腾”的一下从座位上弹起来，拿着数学基础训练跑到肖老师面前问问题去了。问完后，还没跑到座位前面就小声对我们喊：“我知道拉！我知道怎么做拉！”我都被她吓了一跳。说完，她就迅速坐下，沙沙地写了起来。
这就是我的朋友—吴阳。
描写人物的小学生作文550字篇九
马金真老师中等个儿，头发乌黑乌黑的，浓浓的眉毛下面有一双充满智慧的眼睛，高高的鼻子上架着一副近视眼镜。
我们全班同学都十分敬佩他，因为从他大大的嘴巴里说出来的都是有学问的话。而且，他很有耐心。我们班的孙浩，人称“捣蛋鬼”，他在课堂上，这儿摸摸，那儿碰碰，总是东张西望，不愧是“孙悟空”的后人。但是，马老师不但不生气，还耐心地教导他。看到他在课堂上不专心听讲，马老师心里肯定非常伤心。
马老师不但很有耐心，而且写的文章那可是“一绝”，名不虚传。
前段时间，他给了我一本前几年写的书《翅上绑金的鸟》。我对这本书用一个成语来形容——“爱不释手”，因为他写得实在太好了，用英语来形容，那就是verygood!里面的文章很有意思。我觉得比杨红樱的小说还精彩。
马老师也很谦虚，虽然他文章好得写，但从不自夸和炫耀。
马老师也很幽默，讲作文时还讲一些幽默小故事，让我的写作水平提高了不少，真是教学有方！
我们很喜欢他！
描写人物的小学生作文550字篇十
说起我们的班长啊，捣蛋鬼们可就无奈了，因为班长可是班里响当当的人物，人称“刺嘴儿”班长，你可别看她那矮小的样子，其实是深藏不露呢！
班长一头乌黑发亮的头发，扎起一条长长的双马尾，显得格外霸气，弯弯的眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面是一张能说会道的嘴巴。听，班长又在实施她的责任了——“刘萱，不要说话了，认真听课！”“李冬冬，不要左顾右盼，坐好，立刻马上！”听这声音就觉得毛骨悚然了，我可不敢招惹她呢，因为我觉得她凶巴巴的。
但是，有一次，一件事纠正了我错误的看法。
那天早晨，大部分同学已经来到学校了，可班长还没有来，这时，班上顿时炸开了锅，叽叽喳喳说个不停，就像开农贸市场一样热闹。过了不久，班长来到学校，看见这个场景，说：“大家这是在？”大家顿时闭嘴了。不知道是谁轻轻说了一声：“只不过是班长，有什么了不起的！”这句话刚好被班长听见了，我们以为班长会大怒，可是出乎我们的意料，她只是平静地说：“我不觉得自己很了不起，我和大家一样，都是要接受教育的。也许是我平时管得太严了，以后我会改正的。但是，你们再想一想，如果我没有起到带头的作用，那这个班会变成什么样呢？还不是散沙一盘吗？是不是？”班长说完，回到座位上，顿时，教室里想起了雷鸣热烈的掌声。
这个“刺嘴儿”班长真是令人害怕，有令人敬畏啊！
