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描写鱼类的作文篇一
地球表面被各大陆地分割为彼此相通的广大水域称为海洋，下面是小编为你带来的海洋生物鱼类。
作文。
欢迎阅读。
在水里有一种鱼，它被称为的海洋杀手称号？它就鲨鱼。
鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物。鲨鱼的鼻孔位于头部的前方，有的具有口鼻沟，连接在鼻口之间，嗅囊的褶皱增加了与外界环境的接触面积，鲨鱼属于软骨鱼类，身上没有鱼鳔，调节沉浮主要靠它的肝脏。根据化石考察和科学家推算得知，鲨鱼在地上生活了约1。8亿年，它早在3亿多年前就已经存在，至今外形都没有多大改变，说明它的生存能力极强，人称海洋“猎手”。
我们在电影里会看到鲨鱼吃人的场面。其实，并不是所有的鲨鱼都是可怕的海洋杀手。
在鲨鱼家族中，软骨鱼纲板鳃亚纲的一目。仅有1科1属8种。体粗大而短，头高近方形。吻短钝，眼小，椭圆形，上侧位。鼻孔具鼻口沟。口平横，上、下唇褶发达。上、下颌牙同型，每颌前、后牙异型，前部牙细尖，3～5齿头；后部牙平扁，臼齿状。喷水孔小，位于眼后下方。
鼠鲨目又称鲭鲨目，侧孔总目中最大的一个目。包括现代的大多数种类。鳃孔5对。背鳍2个，无棘，具臀鳍。眼无瞬膜或瞬褶。椎体具辐射状钙化区，4个不钙化区无钙化辐条侵入。颌舌接型，上颌仅以韧带连于头骨。被认为较其他鲨类对人更有危害性，又称食人鲨、白死鲨。分布于各大洋热带及温带区，一般生活在开放洋区，但常会进入内陆水域。因有时会在未受刺激的情形下对游泳、潜水、冲浪的人，甚至小型船只进行致命的攻击而恶名昭彰。食量大，食物包括鱼类、海龟、海鸟、海狮、海船上所弃杂物等。
鱼类怕鲨鱼，而鲨鱼怕海豚。成群的海豚联合起来，有组织地围攻鲨鱼，轮番用有力的鼻子，击撞鲨鱼的体侧部。由于鲨鱼骨骼是软的，防护内脏的能力差，聪明的海豚抓住其要害，拼命地撞击，不让它有喘息之机，直到把鲨鱼的内脏撞坏为止，往往鲨鱼在一场围歼战中很快毙命。
凶狠的鲨鱼也有天敌，它们惧怕一种叫虎鲸的海洋哺乳动物，因为虎鲸的牙齿非常锋利，而且总是几十只一起出动。鲨鱼一旦遇上虎鲸就马上逃跑，或者将腹部朝上装死躺下，否则就会被虎鲸撕成碎块吃掉。
鲨鱼真有趣。
海豚是人类的朋友，约有62种。主要吃小鱼、乌贼、虾、蟹等。它们生活在世界各大洋中，是海上的救生员。
海豚是海洋中与人类特别亲近的动物。它们既不像森林中胆小的动物见人就跑，也不像深山老林中的猛兽那样遇人就张牙舞爪，而是总表现出十分温顺可亲的样子与人接近。如果有人掉进海里，海豚就会把他推倒岸边。在遇到鲨鱼伤害人时，海豚也会见义勇为，挺身相救，简直就是人类的海上“救生员”！
海豚不但是海上“救生员”，还是天生的语言家。它们是海洋里最会运用声音的，能根据不同情况发出尖叫声、口哨声、打嗝儿声、叹息声和呻吟声，以此来表达不同的感情。
海豚有一个聪明的大脑。它会用脑袋顶球，还会做算术题，十以内的加减它都会算。
海豚是人类的朋友，我们一定要保护它们。
描写鱼类的作文篇二
在鱼类世界中，有许多鱼，其中我最佩服的就是猪齿鱼，因为它是鱼类中唯一会使用工具达到自己目的的鱼，它的聪明超乎了人类对鱼的认知，所以被称为鱼类中的“爱因斯坦”。
顾名思义，这种鱼长着和猪一样又尖又长的牙齿，所以被称为猪齿鱼。每天早上，它都会去珊瑚礁那里寻找食物。当它发现食物后，它会快速挥动鳍，把细小的沙石从食物上扇开，如果遇到的是大块珊瑚尸体的话，就会用嘴巴像愚公移山一样把它一点点挪开。经过一番努力，终于在一堆沙石和珊瑚尸体中找到了它的美食——蛤蜊。之后猪齿鱼更是聪明，它会用尖尖的牙齿把蛤蜊叼回它的专用“厨房”——碗状的珊瑚礁。
虽然猪齿鱼嘴的张合力很小，无法将坚硬的蛤蜊壳咬碎，更是没有手可以将蛤蜊壳打开，但想吃到美味的蛤蜊肉可难不倒聪明的猪齿鱼。在“厨房“里，首先，它会游到一个坚硬的凸起前，然后将身子尽量地弯成一道弧线，最后用力甩动脑袋，同时把嘴里的蛤蜊抛甩出去。小蛤蜊猛烈地撞到了它正前面的凸起。但遗憾的是，蛤蜊壳没有被撞碎。一次、二次、三次......小蛤蜊被不断地重新叼起来，再重新被甩动撞击。
也许你会说，猪齿鱼有坚定不移地决心。对它不仅有着持之以恒的精神，还有高超的技术。在它的不懈努力下，小蛤蜊壳终于被撞碎了一块。在经过最后的一次努力后，蛤蜊终于被打开了，猪齿鱼吃到了美味的蛤蜊肉。
虽然，猪齿鱼自己无法打开蛤蜊壳，但是它知道利用工具，在一次次的不懈努力下，实现了自己的目的。我要向猪齿鱼学习，为了实现自己的梦想，找到最好的方法，不怕困难，坚持不懈！
描写鱼类的作文篇三
在武汉，给我留下印象最深刻是美丽的东湖海洋世界。因为在那儿，我看到了许多千奇百怪的热带鱼和神话传说中的美人鱼。
刚进东湖海洋世界的大门，我远远就看见了一只假的海豹穿着短裤，趴在门口，手上还拿着一个牌子，小海豹更显得玩皮而可爱，我想看看牌子上写的是什么，便走近海豹面前，只见牌子上写着：“您好，我的家在武汉东湖海洋世界，往前走”。我和爸爸妈妈顺着箭头指的方向，来到了海豹所说的自己的家。
“快看！好多的鱼”，一个小男孩的叫声，打断了我的思绪，鱼的海底世界更吸引了我，我看到了非常漂亮的珊瑚在水中游荡，各种各样的鱼，分布在用玻璃制作的水墙中，包围着我们，使我眼花缭乱，目不暇接。千奇百怪的鱼，使我大开眼界，它们不停地用小嘴吧撞着玻璃墙，好象在和游客打招呼。憨态可爱的海豹、海狮表演，我真想上去拥抱它们！“走了，优优”，爸爸叫着我有点留恋不舍地离开了东湖海洋世界，走在返往宾馆的路上，我还沉浸在东湖美丽的海洋世界里。
啊！美丽的东湖海洋世界，我爱你！
描写鱼类的作文篇四
人类，请停止你们的破坏吧！因为你们把大海破坏了，所以我们的家族也濒临灭亡！大海被破坏了，我们的自然就无家可归了！当我们找到新家时,又被你们破坏了，正因为我们这样来回搬家，才导致了不幸的事情发生，请停手吧！
记得有一天，我和妈妈出去找食物。当妈妈发现一条虫子时，赶紧把我叫了过去，我想让妈妈先吃，因为她已经好几天没有吃东西了，妈妈很高兴，便一口吃了这条虫子。谁知，当他一口咬下时，身子竟被一个精劲儿的向上拉，我急忙去救妈妈，居然拉不下来！我只能眼睁睁的看着妈妈被拉走。之后听爸爸说，这是人类在钓鱼，用食物引诱我们上钩。可是，我原来的家四周没有这东西呀！无奈之下，我只好跟爸爸在一次搬了家，一路上，我着魔似的看着四周的风景。“这的风景可真不错！”我高兴的说着。但是，天公不作美，我们眼前出现了一片黑乎乎的东西。爸爸说：“儿子，你先别过去，我先过去看看！”爸爸越去越远，我在一旁焦急的等待着，一分钟，十分钟.......一小时。“怎么爸爸还不回来？”我一边说，一边向前游去。
忽然，我看见前方有一个模糊的身影，“是爸爸”我飞快的向前游去，只见爸爸浑身黑黑的，脸色也很差，我急忙问：“爸爸，爸爸您这是怎么了？”爸爸说：“别往前面走，前面是人类开采的石油.......”“爸爸，爸爸，您怎么了，说话呀？爸爸！”这时，我知道爸爸死了。这对我如同晴天霹雳，我伤心的看着爸爸，说：“人类呀！你为什么如此狠心？”
描写鱼类的作文篇五
第七章第二节淡水鱼类和海洋鱼类习题精选。
1、“四大家鱼”是指（)。
a．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼b．青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼。
c．草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鳙鱼d．青鱼、草鱼、鲤鱼、鳙鱼。
解我国淡水鱼有800种左右，其中青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲫鱼等都是我国淡水鱼中的优良品种，其中青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼四种在我国唐朝时便已开始人工混合放养，所以称为“四大家鱼”。选项a正确。
2、混合放养的优势有许多，其中下列不正确的叙述是()。
a．可以提高鱼的产量。
b．充分利用饵料。
c．充分利用水体空间。
d．食物相同，容易投放饵料。
解混合放养的好处在于各种鱼的饵料不同，活动的水层不同，所以不会发生争夺饵料的竞争，充分利用了水体空间、饵料，不同种鱼之间生态关系良好，增加了产量。应选选项d。
3、人工鱼礁的作用是()。
a．大大保护野生的鱼类栖息环境。
b．大大增加渔业的资源。
c．逐渐形成天然鱼礁。
d．有利于珍稀野生鱼类的生存。
解人工鱼礁是人为地在海底投下岩石、废旧船只等无污染的废弃物，在海底制造出隆起的凹凸不平的结构，经过一段时期后，这些人工制造的`海底隆起物上会附着生长许多生物，其实际效果很像天然礁石，会吸引真鲷、鲻鱼、金枪鱼等多种鱼类前来栖息生活，这样，有利于人工捕捞，增加渔业资源。
人工鱼礁吸引的是适应力较强的鱼类品种，珍稀品种鱼类往往对野生环境有很强的依赖性，因此，人工鱼礁对保护珍稀野生鱼类的意义并不大。选项b正确。
描写鱼类的作文篇六
五一假期，我满怀高兴的心情来到快乐作文，等待着即将要去的神秘旅程海底世界。
我们一路欢歌笑语，没多久，就到了海底世界，这里的鱼可真多呀！它们色彩鲜艳，形态各异，在水里追逐嬉戏、玩耍打闹看得我是眼花缭乱。
我们先去看了凶猛的白鳍鲨、庞大的海龟、还有即将濒临灭绝的中华鲟，除了这些还有海鳝、红尾皇冠、七星刀、两栖娃娃鱼有了导游阿姨的讲解，我才明白原来每种鱼都自己的特点，都是大自然中一种特殊的存在。例如，倒鲶鱼不像其他鱼一样一旦肚皮朝上就代表死亡了，而它居然可以360度自由游泳！还有一种鱼，也居然可以发出像猫一样的叫声海底真是一个奇妙的世界。
到了下午三点时候，我来到了海狮表演馆，小海狮明星真是身怀绝技，既会顶球、又会模仿和钻圈。最精彩的是双狮顶球只见训导员爸爸做了一个手势，海狮明星立刻就抬起两条腿顶着球直立走路，顿时掌声雷动！
接下来我们又来海底隧道，我的周身都是水、都是鱼，我自己也仿佛成了一条鱼儿，自由自在地畅游在海底世界。
啊！海底的世界真奇妙，我看着这形形色色、千奇百怪的海底生物，我不由得发出赞叹。大自然真是奇妙无比，我一定努力学习，去探索大海更深处的奥秘！
描写鱼类的作文篇七
我喜欢鱼，每次到绍兴游玩，我总缠着妈妈给我买小金鱼，但这些小金鱼总不能长久地陪我玩耍。
有一次，我从电视里解开了这个谜团。原来鱼和我们人类一样需要呼吸。不过它们是用鳃呼吸，从水中吸取氧气的。鱼鳃不能吸取空气中的氧，只能吸取溶解在水中的氧。鱼离开水后，鱼鳃不能吸取氧气，鱼的身体就无法补充进氧，所以鱼离开水很快就会死去。但也有些鱼离开水能生存。如“鲈鱼”能够直接呼吸空气，可以长时间留在陆地上。黑鱼鳃的附近有特殊的空腔，可以用来呼吸。当河水特别少的时候，它就把身体埋在泥土里，直接呼吸土壤中的空气。还有些鱼像肺鱼是用鳃和肺来呼吸的'。在干旱的季节里，当肺鱼感到水分不充足时，它就会挖一个洞藏起来，用肺呼吸，但是大多数鱼离开水后就会死亡。原来是这么回事，怪不得我养的小金鱼活不长。以后我一定会更加细心饲养我的小金鱼，让它成为我长久的伙伴。
描写鱼类的作文篇八
下岗的鱼，抖落一身血肉鳞片，从水里走到岸上。忧伤的眼睛，眺望着新的渡口。
飘飘而落入凡尘的枯叶是断翅的鸟么？鱼问自己。鱼甚至不知道：其实，所有生命都要横穿岁月的沧桑。
前面是沉重的行期，水域深处的路已经凄远了，漫长的跋涉，压在鱼内心的寂静漆黑一团。对此，它保持沉默，任凭水中的荆棘如何招手都置之不理，放纵以往的记忆，时间一样从身边流过。
流星划过，但没有带走智慧的鱼。因为：鱼下岗后，还要抵达梦或飞翔。
鱼，将以其更自由的速度，从人类布满灰尘的目光中穿越一个崭新的世纪……。
途中的鱼。
在波涛起伏的季节，起点和终点都很远。
途中的鱼，把大海、浪潮以及泡沫远远的地抛在身后，用无尽的向往和迷恋摆渡人生。
通过行走，鱼渴望到达生命的极地。
鱼逐渐发觉，原来世界上所有命运的叶子都各形其异，但最终却以同一种方式在飘落中完成一次短暂而美丽的旅行。走在途中，明知生活有网，偏信网外有天。于是掀开水做的封闭的玻璃，鱼解放了自己，获得了新生。
鱼无法总结过去，亦不能预测未来。
在摸索中前进，鱼像一只勇敢的蛾，因为热爱光明，即使葬身火海，它也无悔于最初的选择。
描写鱼类的作文篇九
一天，天空灰蒙蒙的，受破坏的涪江里的鱼儿们一条也没看见，原来，鱼儿们正在召开紧急会议。
乌鱼长老咳嗽的说：“最近，江里遭到了污染，草鱼侦查员，你来报告一下这江里到底被污染得怎么样了？”
“长老，江面漂浮着许多塑料袋，动物的尸体，江边也有许多脏东西，整条涪江河已经开始发黑、变臭了！”草鱼侦查员说完，一个垃圾塑料袋从水面掉了下来。
“那为什么会污染得这样严重？”乌鱼长老问，“青鱼研究员，这是怎么了？”
青鱼说：“报告乌鱼长老，根据分析，大致原因有以下三点：第一，船的尾气污染了河水导致小鱼们死亡，小鱼们的尸体又再一次污染水源。第二，人类把大量的垃圾、塑料袋扔入河中。第三，人们在江里洗衣服、游泳！这三种污染如果不及时制止，足以把江水变成臭水沟！”
“太严重了！”小鲤鱼一家说。
长老说：“如果再不挽救，我们都会死的！我们应该做一个告示牌，就写：保护水源吧，不然我们鱼类死了，你们人类也会遭殃的！”鱼儿们都很赞成长老的提议。螃蟹把告示牌立在了岸边醒目的位置。
第二天，正准备往河里倒垃圾的'小孩看见了牌子，停下了脚步，转身走向了垃圾筒。大人们也羞愧极了，并及时组织了人们对河里的垃圾进行了清理。半年以后，江水变清了，江里也再没出现过塑料袋之类的垃圾。
乌鱼长老和鱼儿们都开心地笑了，它们自由自在的生活又开始了！
描写鱼类的作文篇十
住在青岛的孩子，是幸运的，因为我们每天与大海为伴，不仅可以欣赏波光粼粼的海面，而且可以经常游览令人赞叹不已的海底世界。这不，海底世界，我又来啦!
在海底世界入口处，由一只巨大的鲨鱼把守，这鲨鱼张开大口，牙齿锋利无比，眼神犀利，紧盯着来往的人，真是栩栩如生，瞬间给人带来海洋的神秘感。
海底世界主体在地面以下，共有四层，最精华的三大景观海底隧道、海洋剧场、圆柱形展缸都集中于此。我们先到了水母馆，那里的水母五彩缤纷，形态各异，它们自由自在地游动着，好像在跟游客们热情地打招呼。
离开水母馆，出门直走，然后向右转。我们就到了海兽馆，在海兽馆里，有许多海象海狮。它们个个生龙活虎，展示出健壮的肌肉，仿佛是海底世界的守卫者。
出了海兽馆，直走，左转，再直走，左转，然后直走，就是海底世界入口了。走进去，一楼中心的圆柱形站缸把我紧紧吸引住了。导游说：“这个圆柱形展缸叫海誓山盟，被称为这里的定海神针，与缸内绚丽多彩的珊瑚造景和鱼类形成了一个色彩斑斓，绚丽多姿的奇幻世界。”海誓山盟里面的鱼，色彩斑斓，有红的，黄的，绿的，蓝的······有的鱼游来游去，在玩捉迷藏，有的鱼东转西转，看得人眼花缭乱，还有的瞪着两双水汪汪的大眼睛，瞧向我们。
海底世界果然名不虚传，它再一次让我们赞叹不已。
描写鱼类的作文篇十一
青岛海底世界是一处美妙的景点。那里鱼类繁多，还栖息着各种奇怪的海洋生物。
一进海底世界的大门，就能看见一位工作人员，正在这里和一条大鱼表演，好多人在那里围观。
在前面不远处，一直“四角星”映入我的眼帘。为什么叫它“四角星”呢?据工作人员介绍，这只“四角星”其实本来也是只五角星，只不过是受过一次重伤，失去了一个角。工作人员还说，他们正在给这只“四角星”治疗，不久，这只五角星一定会痊愈的!
我们又来到了海底世界的“水族馆”。
水族馆里有各种各样的水母，我们首先看见的是一些小水母。
这些小水母如果用肉眼看，是看不到的，工作人员装上了一种能放大的玻璃，才能看见。玻璃上，还贴着：请勿用闪光照相机拍照!的字样。
前面，还有一些彩色的水母等着我们呢!
这些水母身上有五彩缤纷的颜色，漂亮极了!它们一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，像一幅美丽的图画。
这就是美妙的青岛海底世界，一个具有独特风格的世界!希望青岛海底世界，能够越来越好!
描写鱼类的作文篇十二
12月14号，我们鲁中晨刊小记者来到泰安“太阳部落”进行参观。
这里有许多好玩的，有转转杯、青蛙跳、海盗船。我们穿越了“时空隧道”，游览了“文明之光”，经历了“梦回大汶口”，下午玩了“丛林历险”，体验了“洪荒惊魂”、“女娲补天’等许多神奇的项目。
最让我难忘的是广场上大型的祭祀活动。这种祭祀仪式就是古代的炎帝在丰收之年向上天祭祀贡品，以祈求来年风调雨顺。
广场上四周有很多吊着的“牲畜”，不过因为是表演，这些牲畜都是假的。广场中央有许多柴禾。这时负责祭祀的主持人，开始宣布让炎帝在祭祀炉前上香。接着，有三个男人、女人围着柴禾开始跳锣鼓舞，还点着了柴禾，周围有十二个身着树皮衣，头戴绿叶的女子开始欢快地跳舞，以庆祝上天给予的美好生活。
祭祀完毕后，炎帝坐着他的皇车威武地回他的寝宫去了。他的随从们紧跟其后，浩浩荡荡地走了。而我们的目光还不曾离开他们的队伍。
通过这次采风，我亲眼目睹了故人祭祀的大型场面。原来我们的祖先是这样祭天的。
文档为doc格式。
描写鱼类的作文篇十三
星期六的晚上，爸爸对我说：“明天我们和你姥爷一起去孤东海堤浅海捕鱼，这可是一次难得的实践调查的好机会，你可要好好珍惜。”我听了之后，即高兴又不安，高兴得是我终于有一次实践调查的时间，不安的是这次机会我一点准备都没有，心里没底。
第二天一早7：00，爸爸、姥爷和我一行三人，带上必备的捕鱼工具，驱车往孤东海堤方向出发，大约经过30分钟左右，就到了目的地。
姥爷下车观察了一下周围的地形说：“就在这里，把网下在离岸边三四十米左右的地方准上鱼。”说完，爸爸和姥爷就开始行动起来，一会儿功夫，渔网就布好了，我就看见爸爸和姥爷在海水里来来回回、忙忙碌碌的，不知不觉两个半小时过去，只见爸爸拉着沉甸甸的一鱼篓往岸边走来，我帮爸爸把鱼抬上岸，在爸爸的帮助下，我开始了统计，数量比较多有苟缸鱼、梭鱼、鲅鱼、海鲫鱼、比目鱼、鲈鱼、牙鲆鱼，数量较少的有栉鱼、青条鱼、针鱼。爸爸说：“咱们逮的鱼会不会不全呢?”姥爷说：“根据以往的经验，每次逮鱼就这么几种，今天算是很幸运的，逮的种类比较多、比较全，其他人来逮鱼也跑不出这几种。”我说：“爸爸，那咱们回家后在网上查一查，核实一下吧。”
回家后查了很多相关的资料，又问了很多经常在海边捕鱼的渔民，爸爸最后下了结论：“看来，有些鱼只生活在深海里，咱们浅海岸边也就这几种鱼了，他们是苟缸鱼、梭鱼、鲅鱼、海鲫鱼、比目鱼、鲈鱼、牙鲆鱼、栉鱼、青条鱼、针鱼等。”
通过这次捕鱼，我学到了许多道理：要有毅力;要有恒心;要有坚持不懈的精神，才能成功!
描写鱼类的作文篇十四
今天刚一放学，爸爸就带我直奔鱼市，经过几十分钟的挑选与讨价，我们终于淘来一对儿“飞刃”，这种鱼通体银色，只有尾部呈橙色，游得速度非常快，所以起名为“飞刃”。也就是因为它的速度太快，店主才费了好的劲才把它从鱼缸里捞出来。
我们刚把飞刃倒入鱼缸，鱼缸内的一群“鹦鹉”便群起而攻之，可是无奈“飞刃”跑得太快，“鹦鹉”们只能跟在“飞刃”后面，就跟一群小跟班一样，可是鱼缸太小，“飞刃”很快就跑入了死角，“鹦鹉”们哪会放过如此好的机会，只是当跟班就已经让他们愤怒了，要知道，人家“鹦鹉”一向是水中老大（只限在我们家鱼缸），那能忍受如此屈辱。看到自己的报复对象已经落网，“鹦鹉”们刚忙摆动自己肥胖的身躯，嘴巴鼓得大大的，身体一下变得火红，头上的原本趴下的羽毛（实在不知道叫什么）变得竖起来了。而“飞刃”则连连后退，一脸畏惧之色。
几分钟过后，“鹦鹉”们四散开来，在它们走后，“飞刃”才慢慢游了出来，仔细一看，已经被揍得不成样子。
描写鱼类的作文篇十五
摘要：鱼类的早期阶段是指仔、稚、幼鱼期.鱼类早期生长的细微差别对其存活以及整个生活史阶段的.生长,有着不可估量的影响.20世纪60年代以来,围绕着决定鱼类早期存活的生态学因子所展开的鱼类早期生活史研究,在国际上受到了普遍重视[1];近二三十年以来,随着鱼类人工繁育技术的进展,几乎所有的鱼类都可以通过人工繁育获得鱼苗.鱼类苗种生产实践对相关理论的迫切要求,使得鱼类的早期摄食行为生态学研究成为了水产学科的一个重要领域.国际海洋开发理事会(eces)和一些国家曾多次举行以仔稚鱼为重点的鱼类早期生活史专题学术会议,研究内容涉及形态、生态、行为、生长、发育等各个方面[2].作者对鱼类的摄食行为、饵料的选择、摄食机理、饥饿和环境因子对摄食的影响等几个方面作一简述.作者：王新安马爱军张秀梅庄志猛于宏作者单位：王新安(中国海洋大学,山东,青岛,266003;中国水产科学研究院,黄海水产研究所,山东,青岛,266071)。
马爱军,庄志猛,于宏(中国水产科学研究院,黄海水产研究所,山东,青岛,266071)。
张秀梅(中国海洋大学,山东,青岛,266003)。
期刊：海洋科学isticpkujournal：marinesciences年，卷(期)：,30(11)分类号：x17
