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科学技术的发展对人类社会产生了深远的影响，科学素养的培养应该从小学开始。写作的要素有哪些？一起来学习吧。总结并不是为了追溯过去，而是为了更好地面向未来。
学生成长感言20字篇一
引导语：成长道路上是不是有很多感言呢?以下是小编为大家精心搜索整理的小学生成长感言范文，欢迎阅读!
当我们回想起过去的日子时，父母的陪伴是最多的——当我们成绩下降的时候，最着急的是父母。当我们生病的时侯，最心疼的是父母。当我们比赛落选的时侯，鼓励的人是父母。当我们在学校惹麻烦时，最生气最在意的是父母。当我们想要钱买东西时，把手伸向的也是父母。
当父母生气时，批评我们两句，我们就立刻翻脸了，还跟父母对着干，但是，我们何曾想到父母是永远爱我们的，永远在意我们的，我们何曾想过当我们用一句话去顶撞父母时，父母的心是针扎一般的痛啊!
父母对我们的爱是谦虚的，父母对我们的爱是低调的，是无私的，一点都没有保留，都是倾囊而出的。
同样为我们辛勤付出的人是老师，老师是伴我们成长的明灯——夜里，当我们睡了，是谁还在办公室为我们批改作业呢?是老师!当我们犯错误时，是谁帮我们即使纠正呢?是老师!每当我们在课堂上积极举手发言，是谁向我们送来作为鼓励的会心一笑呢?是老师!当我们在比赛失利时，是谁给我们鼓励与振作的话语呢?是老师!
老师!您含辛茹苦的教诲让我铭记在心，您对我的鼓励永远在我的心中荡漾。您点燃一盏启明灯，让我们在漆黑道路上看清正义与邪恶，从而使我们走上正确的道路。
然而，人的一生中必定有自己的理想，正如屠格涅夫所说：“生活中没有理想的人，是可怜的。”是啊，一个没有理想的人是可怜的，就好比是一个无头苍蝇，没有目标，胡飞乱闯。就好像在生活的海洋里的一片木筏，在没有目标的情况下随便飘荡。
“有理想的人，生活总是火热的。”这是斯大林说的，正是如此，一个有理想的人他不会去虚度光阴，他会去为他的理想去奋斗，去努力，他的生活也会因此变得有了气氛有了活力。
在此，我祝愿老师们的工作轻松点儿，家长的焦急放宽点儿，我们的理想放远点儿。
在我成长的道路上，受到了这么多的关心，我不禁感慨万分!
首先我要谢谢的是老师，是她对犹如一张白纸的我进行教导，教我写字做人……从一个用拼音写“看图写话”的小男孩，成长为一个在报纸上发表文章的男子汉，需要付出多少的辛苦啊!
我感觉世界上对我友好的人太多了，我一定要好好学习，不辜负他们对我的希望!
在我成长的道路上，受到了这么多的关心，我不禁感慨万分!
首先我要谢谢的是老师，是她对犹如一张白纸的我进行教导，教我写字做人……从一个用拼音写“看图写话”的小男孩，成长为一个在报纸上发表文章的男子汉，需要付出多少的辛苦啊!
我感觉世界上对我友好的人太多了，我一定要好好学习，不辜负他们对我的希望!
从嗷嗷待哺到牙牙学语，从活蹦乱跳，无忧无虑，又到青春年华 ，逐渐成熟，我们便是这样一点一点地成长起来。
成长是一种美丽。成长的美就在于我们不断地吐故纳新，就在于 它新陈代谢中孕育出艳丽的蕊，灿烂的笑容和丰收的硕果。我们成 长着，我们成长的历史是以一种生活方式代替另一种生活方式，立 足于一种成熟走向另一种成熟。成长的历程中有花也有果，更多的 还是含苞未放的蕾。我们的父母与老师看到我们绽放时的美好，脸 上无不露出欣慰的灿烂的笑容。只有奋发进取，我们才能青春无悔 ，才能“更上一层楼”才能够吸纳天地间浩然正气，创造明天的辉 煌!
成长还是一种升华。成长的过程就是将软弱升华为刚强，将平淡 升华为壮丽。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”成长起 来的我们便会以报效祖国为最高理想，努力进取，使国家早日富强 。于是，成长的历程和成长的美丽便升华为一种精神，一种美丽的 永恒。我们是青年学生，正处于成长的旺季。让我们在成长中激励 自己，乘风破浪，永往直前!
我相信，只有真正成长起来的人才是21世纪的弄潮儿!
我从2岁开始，一直都在骑着一辆带有两只副轮的小自行车。我五岁时奶奶给我买了一辆大些的带有两只副轮的自行车。
学生成长感言20字篇二
小学是一个童真的时代，也是一个能快速成长的时代。那么对于小学生成长会有哪些感言呢?让我们一起来看看吧!
从嗷嗷待哺到牙牙学语，从活蹦乱跳，无忧无虑，又到青春年华 ，逐渐成熟，我们便是这样一点一点地成长起来。
成长是一种美丽。成长的美就在于我们不断地吐故纳新，就在于 它新陈代谢中孕育出艳丽的蕊，灿烂的笑容和丰收的硕果。我们成 长着，我们成长的历史是以一种生活方式代替另一种生活方式，立 足于一种成熟走向另一种成熟。成长的历程中有花也有果，更多的 还是含苞未放的蕾。我们的父母与老师看到我们绽放时的`美好，脸 上无不露出欣慰的灿烂的笑容。只有奋发进取，我们才能青春无悔 ，才能“更上一层楼”才能够吸纳天地间浩然正气，创造明天的辉 煌!
成长还是一种升华。成长的过程就是将软弱升华为刚强，将平淡 升华为壮丽。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”成长起 来的我们便会以报效祖国为最高理想，努力进取，使国家早日富强 。于是，成长的历程和成长的美丽便升华为一种精神，一种美丽的 永恒。我们是青年学生，正处于成长的旺季。让我们在成长中激励 自己，乘风破浪，永往直前!
我相信，只有真正成长起来的人才是21世纪的弄潮儿!
当我们回想起过去的日子时，父母的陪伴是最多的——当我们成绩下降的时候，最着急的是父母。当我们生病的时侯，最心疼的是父母。当我们比赛落选的时侯，鼓励的人是父母。当我们在学校惹麻烦时，最生气最在意的是父母。当我们想要钱买东西时，把手伸向的也是父母。
当父母生气时，批评我们两句，我们就立刻翻脸了，还跟父母对着干，但是，我们何曾想到父母是永远爱我们的，永远在意我们的，我们何曾想过当我们用一句话去顶撞父母时，父母的心是针扎一般的痛啊!
父母对我们的爱是谦虚的，父母对我们的爱是低调的，是无私的，一点都没有保留，都是倾囊而出的。
同样为我们辛勤付出的人是老师，老师是伴我们成长的明灯——夜里，当我们睡了，是谁还在办公室为我们批改作业呢?是老师!当我们犯错误时，是谁帮我们即使纠正呢?是老师!每当我们在课堂上积极举手发言，是谁向我们送来作为鼓励的会心一笑呢?是老师!当我们在比赛失利时，是谁给我们鼓励与振作的话语呢?是老师!
老师!您含辛茹苦的教诲让我铭记在心，您对我的鼓励永远在我的心中荡漾。您点燃一盏启明灯，让我们在漆黑道路上看清正义与邪恶，从而使我们走上正确的道路。
然而，人的一生中必定有自己的理想，正如屠格涅夫所说：“生活中没有理想的人，是可怜的。”是啊，一个没有理想的人是可怜的，就好比是一个无头苍蝇，没有目标，胡飞乱闯。就好像在生活的海洋里的一片木筏，在没有目标的情况下随便飘荡。
“有理想的人，生活总是火热的。”这是斯大林说的，正是如此，一个有理想的人他不会去虚度光阴，他会去为他的理想去奋斗，去努力，他的生活也会因此变得有了气氛有了活力。
在此，我祝愿老师们的工作轻松点儿，家长的焦急放宽点儿，我们的理想放远点儿。
学生成长感言20字篇三
篇一：
在我成长的道路上，受到了这么多的关心，我不禁感慨万分!
首先我要谢谢的是老师，是她对犹如一张白纸的我进行教导，教我写字做人……从一个用拼音写“看图写话”的小男孩，成长为一个在报纸上发表文章的男子汉，需要付出多少的辛苦啊!
我感觉世界上对我友好的人太多了，我一定要好好学习，不辜负他们对我的希望!
篇二：
在我成长的道路上，受到了这么多的关心，我不禁感慨万分!
首先我要谢谢的是老师，是她对犹如一张白纸的我进行教导，教我写字做人……从一个用拼音写“看图写话”的小男孩，成长为一个在报纸上发表文章的男子汉，需要付出多少的辛苦啊!
我感觉世界上对我友好的人太多了，我一定要好好学习，不辜负他们对我的希望!
篇三：
当我们回想起过去的日子时，父母的陪伴是最多的——当我们成绩下降的时候，最着急的是父母。当我们生病的时侯，最心疼的是父母。当我们比赛落选的时侯，鼓励的人是父母。当我们在学校惹麻烦时，最生气最在意的是父母。当我们想要钱买东西时，把手伸向的也是父母。
当父母生气时，批评我们两句，我们就立刻翻脸了，还跟父母对着干，但是，我们何曾想到父母是永远爱我们的，永远在意我们的，我们何曾想过当我们用一句话去顶撞父母时，父母的心是针扎一般的痛啊!
父母对我们的爱是谦虚的，父母对我们的爱是低调的，是无私的，一点都没有保留，都是倾囊而出的。
同样为我们辛勤付出的人是老师，老师是伴我们成长的明灯——夜里，当我们睡了，是谁还在办公室为我们批改作业呢?是老师!当我们犯错误时，是谁帮我们即使纠正呢?是老师!每当我们在课堂上积极举手发言，是谁向我们送来作为鼓励的会心一笑呢?是老师!当我们在比赛失利时，是谁给我们鼓励与振作的话语呢?是老师!
老师!您含辛茹苦的教诲让我铭记在心，您对我的鼓励永远在我的心中荡漾。您点燃一盏启明灯，让我们在漆黑道路上看清正义与邪恶，从而使我们走上正确的道路。
然而，人的一生中必定有自己的理想，正如屠格涅夫所说：“生活中没有理想的人，是可怜的。”是啊，一个没有理想的人是可怜的，就好比是一个无头苍蝇，没有目标，胡飞乱闯。就好像在生活的海洋里的一片木筏，在没有目标的情况下随便飘荡。
“有理想的人，生活总是火热的。”这是斯大林说的，正是如此，一个有理想的人他不会去虚度光阴，他会去为他的理想去奋斗，去努力，他的生活也会因此变得有了气氛有了活力。
在此，我祝愿老师们的工作轻松点儿，家长的焦急放宽点儿，我们的理想放远点儿。
学生成长感言20字篇四
（1）很快，小学六年时光以飞快流过，我们从刚入学的不懂事的小不点已逐渐变为了一个个即将走入中学的“大”孩子了。
时光匆匆流过，让我们记住我们的友谊，用不泯灭
（2）任时光再怎么无情地溜走，我们的友谊天长地久
（3）时间的匆匆变换会使我们逐渐成熟，但我们知道，我们再聚在一起时，任就是“小孩子”
（4）友谊天长地久，即便是分开一万年，我们的友情依旧不变
（5）即便是海枯石烂、山无棱，我们的友情依旧如常青树似的永不枯萎
学生成长感言20字篇五
成长是人生路上收获的代名词，不断成长的过程会学习更加多的东西也会收获更加多的东西，关于成长的感言怎么写呢?下面是小编为大家整理的关于成长的感言相关模板，接下来我们一起来看看吧!
时间飞逝，转眼间我们已从天真可爱的幼稚儿，成长为亭亭玉立的大姑娘。少了几分天真和可爱，多了几分成熟的味道。
成长中我们难免会有些酸甜苦辣。这样的人生才会有滋有味。
甜。你还记得你刚入初中的情景吗?对这里一切感到好奇，对自己的未来充满憧憬。还记得那次我们去闫寺吗?那五天，我们独立生活，没有作业的羁绊，没有老师的束缚，开心吗?在那里我们学到了以前没有学过的。受益匪浅啊!这就是我们成长中的甜。
苦。吃得苦中苦，方为人上人。这是语文老师给我们上的第一堂语文课，于是，我们学会了吃苦，学会了忍耐，记得那次拔河比赛么?我们班哭的，哦不，是感动的，全都哭了，输，可怕么?不就是拔河比赛吗?我们努力了，就成功了。那一次，我知道我们三班是这么的团结，这么的在乎荣誉。我努力了，我成功了。
辣。己所不欲，勿施于人，这是我们从班主任身上学到的，自己都不愿意做的事，为什么还要欲加给别人呢?您也不愿意占我们的自习，我们也不想您占，那咱们又何必强求，在再占自习呢?与其我们火气冲天的上一节数学课，不如咱心平气和的上一节自习哈。
酸。时间似飞箭，转眼间就过去了，三年同窗好友，今日要各奔东西。是否还记得昔日的我们，我们一起疯，一起二?朋友你要哭，请让眼泪化作动力，再过二十年我们来相会。用勤奋来为我们的相遇做准备吧!
成长就是五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全这或许就是我们成长的代价吧!
感悟成长，我们丢失的太多太多了，珍惜现在所拥有的。前进吧!燃烧吧，青春!
成长，不是衣服越来越小，裤子越来越短，而是心和梦想越来越大。
——题记。
我成长，成长并快乐着，成长比烦恼着。感悟着成长的美好，接受着成长的烦恼。成长的烦恼与美好，融在一起，化作天梯，让我长大，让我的心灵长高，让我看向更远的前方，看到前方的美好。
我在成长。我的心灵也在成长。我懂得了宽容，懂得了理解，不会再因为一件小事和别人争执不休。我明白了怎样接受他人的看法，理解他人，为他人着想，不会在自己。我也会孝顺父母，尊敬老人。
我在成长。我知道成长不单单是跨进中学，也是一种心灵的博大。接受别人的不同，完善自己的缺点。我也努力地学会，努力做到自己的完美。
我在成长。接受者各方面的烦恼。我长大了，要自己操心自己的事。到的不再向别人求助。开始承担责任，想的事情也多了。也变得多愁善感，为他人操心。数着父母头上的丝丝白发，它们一起见证了我的成长。
我在成长。不再像小时候般幼稚、霸道。偶尔回头看，看小时候的自己，像只调皮的小猫，在童年踩出一些淡淡的梅花，留着淡淡的芳香。
我在成长。学会了很多，也懂得了很多。做事前三思，争取做到完美。每天不遗余力的付出，坚信会有回报。懂得了面对困难、勇于拼搏。
我感受着成长，感悟着成长的烦恼与美好。我一步一步踏着天梯，一步步，脚踏实地的坚定的成长。我相信，会有一天，我站在天梯的顶端，望向前方，展开双翅，飞翔!
如果你我是朋友，那么请你不要去伤害那点信任，不要等到失去了才懂得珍惜，等到那个时候，就太晚了。好好地去对待你的朋友吧，就现在。
——题记。
那年，遇见了你，因为我们的天真单纯，所以我们形影不离，有你的地方总会有我的存在。
你说过，我们是一辈子的好朋友。
我问你，如果，你背叛了我会怎样?
你这么回答，不会的。不可能。除非你死了，或者我背叛了你。
我轻声笑道，怎么可能嘛，你这傻丫头，又在胡思乱想什么，把你这点劲头好好花在学习上吧，我看你说不定就超过我了。
说完我们一起吃吃地傻笑。
那天放学，你来找我。你和你一个不错的朋友吵架了。你说：我真是看错他了。
只是，如今这句话要我来说了。
多么可笑啊!我自己想想都是，即使依然怀念那段真挚的时光;但，物是人非。
相遇，错了谁?谁错了，在相遇的那一刻?
无论你如此深的城府，还是看不透我孤独的内心啊!
现在我们已成为路上匆匆相遇，然后愈走愈远的陌生人，没有一句问候。
其实你变得怎样，我又有什么资格去评价呢?与其一直徘徊在这孤独寂寞的角落，还不如去寻找一个新的挚友。
虽然，我看起来依然是那个最真诚、最傻、最爱笑的，那个哭着哭着会笑，笑着笑着会哭的我;但是，我已经不再害怕欺骗了。
因为我最最信任的人，教会了我不要轻信任何人。
我已经明白，只有那些爱我的人，才值得我去爱。
从此便是路人，仅此而已。
也请你把我忘记。如此，你也轻松，也会少一些抱怨，心平气和地去面对这匆忙的生活。
回首过去每个人都会发现自己长大了很多，懂得了很多，看清了很多，感悟了很多。
今年我十七岁，真的很不想长大，但自己太渺小，无法抗拒时间的力量。人真的是突然长大的，突然发现自己的渺小，突然发现原来这个世界不是我想怎么样就能怎么样的，突然发现身边有太多需要我们珍惜的东西，突然发现我们都是远视眼，模糊了最近的幸福。我们总是抱怨自己的不幸，却从未发现我们在别人的眼里很幸福。我们其实拥有很多很多，只是不满足罢了。
有时候我们叛逆只是因为太孤独太害怕了。至少这是一种保护自己的方式，至少这是一种告诉世界自己存在的方式。不想被无视，所以宁愿被讨厌。可慢慢明白，叛逆本是一把双刃剑，在照亮别人眼睛的同时，也把持剑的人挡在了空无人迹的门外。我们用自己认为最正确的方式来保护自己，把自己伪装起来，可到最后还是遍体鳞伤。因为有些伤并不是隐藏起来就不疼了。有些人说，伤口会随着时间慢慢愈合。可我的伤口却随着时间慢慢扩大，最后痛到麻木。而让伤口愈合的唯一方法就是不再伪装自己，要把心打开让阳光进来，让它来温暖你的伤。不管怎么样，我们都要勇敢的面对，面对这世界终要弃你的一切。
其实我们才十七岁，我们会有很好的未来和很长的路。过去的一切不应该成为牵绊我们的理由，过去是我们最大的动力。我会好好把握自己的人生，不给自己留下任何遗憾，我也会珍惜所有我拥有的。忘记失去的，珍惜拥有的，追求想要的。这就是我成长的感悟。
幻想。
很久很久以前就喜欢幻想。幻想没有哭泣的花朵;没有阴冷的天气;没有悲伤的人生;没有终了的爱恋。
当花凋谢，我的心碎了;当雨下起，我的心哭了;当泪流下，我的心空了;当爱走了，我的心死了。
没有离别的离别曲，我心依旧想着过去，原来，那一切过去的不过是美好的回忆;不过是凋谢的花朵;不过是路过的风景。
陶醉。
陶醉，很美，过去的美好，现在的幸福，未来的幻想都足以让我兴奋不已，不断的感受着未央的朦胧;未央的希望;未央的未来。
音乐渐渐地让我感受着心灵的震撼与陶醉，在朦胧中默默陶醉，默默灭亡，默默灰飞烟灭。
空白。
空白上面也许能更好地挥霍，但现在空白已是最好的答案，没有留恋，没有妄想，没有回音。
过去的已成空白，未来的也是空白，将怎样描绘与遗忘，什么该留下，什么该重新画上?也许天已给了我答案，心如止水，慢慢地，什么都会好的，虽然天明天依旧会亮，是白色的，很白很白，白得让人不敢仰望，但它仍坚持照亮大地。
改变。
什么都得面对，什么都得改变。没有什么好说的，谁都是好的，都在错的时间遇到了对的人。改变自己，未来的路是自己的，脚下的路是自己的，远方也是自己的不断改变才会有新成功。努力吧!
学生成长感言20字篇六
刚刚接触足球机器人是选黄鸿老师在良乡校区开设的足球机器人课程，通过简单的c语言编程就可以在仿真环境下完成击球，射门，防守等足球动作，作为一个从小喜欢足球的人来说，确实是一种非同寻常的体验。
前后参加了20xx年7月在哈尔滨举办的“哈工大杯”第十六届全国机器人锦标赛暨“博思威龙”第五届国际仿人机器人奥林匹克大赛和20xx年10月在安徽合肥举办的中国机器人大赛暨robocup中国公开赛，并在仿真5v5项目中得到了一个特等奖和一个二等奖的好成绩。辛苦了半年，有了好的成果，确实感觉收获满满的。
期间，老师们给予的指导，学长们的带领，让自己提高特别快，所以特别感谢他们，同时也感谢俱乐部成员互相的支持和帮助，让我们能够在长达半年的准备活动中不断开拓创新，改善算法。大家分工明确，每个小组三个同学，一个负责算法编程，一个进行算法仿真模拟，一个负责策略构建。一方面自我查找问题，另一方面查看往年的视频，推导对手的算法构建，同时想对策来完成逆袭。每天有空就前往实验室，不断推论新的算法的.正确性。我觉得最重要的是笔记本，每次想到的策略都会整理出来，然后不断结合之前的想法，衍生出新的想法来。
感谢这一年的付出，感谢这一年的收获，最美好的回忆留在了北理，留在了自动化，觉得自己做什么都值得了。
学生成长感言20字篇七
步入教师岗位三年之多，我时刻感受到教科研一直伴在我们身边。时代的发展要求我们不能只作为课程的接受者出现，更应该做培训课程的开发者，要在课程开发中发表自己合作开发的见解，做“研究型”的教师。瞬息万变的信息化社会对学校幼儿教育，更是对每位教师提出了许多前所未有的新要求和新。要让课堂升腾智慧的火花，要让学校转变成实现师生生命价值的绿洲，而这之中教育科研必不可少。没有视野和理念的教师，充其量只能成为任教的“巧匠”，而不能成为一名“名师”。因此，教育教研之于新新教师的成长，犹如水之于鱼，其作用和效应不言而喻。回首自己走过的短暂的教学生涯，我不无感慨，是教育科研伴随我们初品教学中的快乐、辛苦、收获、遗憾，一种经历就是七次成长。
xx年学院院长我从台州学院初等教育学院（数学）毕业，作为一名小教大专毕业生，我踌躇满志，心中充满理想与青春活力。可纯粹毕竟与现实西南方有那么点距离，学校领导让我接管语文学科的教学。作为数学专业领域的学生，我很想不通，可也不得不担起这个担子。初上讲台我是那么的孩子气，但我仍时时激励自己向成为一名优秀的教师努力。我认真钻研教材，精心备课，与学生谈心，做他们的老师，也作他们的朋友。
在平时，我也因为专业的不能对口，两位更加虚心地想每一位教师学习，努力钻研教材。为了不断减低自身的理论水平水平，我还进行了小量的阅读。《小学语文》、《语文教学月刊》等是我小语教学理论的向导；《小学语文教学》、《小学语文教师》等杂志向我打开了两扇扇明窗，让我进入了一个新颖而独特的转入课堂中所；同时，我利用现代科技手段，如饥似渴博客的到各教学网站吸吮自己的养分。为技术水平使自己的教学活动水平有一个实质性的提高，在大量写作书籍的基础上，我利用学校让我外出学习的机会，多听课，读书他们先进的教学经验和理论，学以致用。在不断的学习中，我领悟了很多，也收获了不少。
辛勤的辛劳换来了一定的成果。通过不懈的努力，我的课被学生们接纳了，同时，所任教金奖班级在镇一年级语音测试中获得了一等奖，期终测试成绩名列弯叶办事处前茅。
成绩的取得更激励了我的工作热情和不断向前的汽油机。但在平静的工作背后，我却常常扪心自问，处于困惑之中：我的教学质量有了一丁点成绩，但我感到自己天天在重复着一种个体化的劳动，机械地教着教材，那作为上新教师的价值何在？我的热情又该往哪里回来呢？我似乎走入了山重水复的境地，做教师的苦闷和教学中的困惑也伴随着我。
课题研究，对于刚跨出校门的我其实，觉得那么新鲜而又那么高深莫测。该如何将课题的研究与课堂实践紧密联系在一起呢？这让我产生了众多的迷惘与困惑。通过向同事的请教和平时网上的阅览，我认识到，教学与研究探索挂钩，要有创新精神，教学创新与创新精神的培养密切相关。心中原有的苦闷、困惑逐渐得到了解脱，至此，研习我更如饥似渴地学习教育教学理论。同时，学校也给了我学习观摩的一些机会，通过理论学习和教学实践双重熏染，我对教学和改革创新有了较全面的认识。
xx年，我加入了镇青年教师成长计划――教学互动研究组，这对于我来说又是一个新的起点，一个新的挑战。从那时起我也恍然大悟，在高效的师生互动关系中，教师不仅仅是教学活动的组织者教职员和迪塞县，更重要的是学生学习活动的参会者，是学生的管理学伙伴。也就是说，教师在课堂上不是“教”学生，而是与学生一起学习，教师始终是学生的合作伙伴，只不过是个“高级”的伙伴，这个“高级”主要体现在教师可以有意识、有目的而又非常自然地对课堂活动进行调控。所以，对于课堂上的问题，上位性的也好，下位性的也好，教师不可以直接说出答案，教师能且只能搭建“脚手架”，把学生导入“最邻近发展区”，也就是说，老师整个过程在学生家长解决问题的过程中，只能起提示、启发、点拨的作用，不可包办一切，课堂上的问题要由学生自主达成共识，自主解决。
我认识到青年教师只有走专业化之路，才能始终站在时代的.高度，把握教育的走向，不断走向成功。同时，也深刻体会到教研和教研在教育整个过程中都是十分重要的。在此期间，我自己探索的《小学中高年级数学作文的实践与初探》在临海市立项。
我初步尝到了科研与教学相结合的甜头，也促使我的观念由教书匠向学习型、研究型社会工作者的教育工作者方向迈进。
如今，语文我不再因高等数学专业而教语文有怀才不遇之感觉，我的心情变得舒畅，精神开始感到自由，我充分利用各种机会向立足于老教师、领导请教实践中遇到的各种弊端，他们热情地给予我很多的指导，使我获益匪浅。我坚信：赋予只有研究以求赋予教育以生命，只有研究才能赋予教师以生命。
踏上教育科研这条专业茁壮道路，我愿意付出很多，但我相信我的收获会更多。回头细细掂量：从无序到有序，从茫然到投入，从困惑到领悟，从聆听到操作，从学习到探索，每一步都是几次进步。对我而言，专业内生性之路还很漫长，对教育所研究还刚刚起步，借屈原的话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”宣告以往的应试教育时代已经已经结束，我们应该“打开窗子看风景”。今天的语文教育再也不能把学生当作一个接受灌注的接纳容器，必须把他们当作真正的人来关怀，让语文来促进他们的成长。否则我们很可能扼杀了孩子们的个性和创造性，葬送他们童年的快乐和未来的幸福。我是教师，是实践者，我觉得我的人生属于学员。“让语文成为学生精神世界中一道亮丽的风景，让互动成为学生内心的一股清凉的甘泉；让我们每一个孩子通过语文学习而感到无限的快乐，通过互动学习而感悟人生的精彩”。
在教学中，我们应把全方位的互动融合到学科教学中，把握教学的支点，使教学趋于平衡，焕发教学的无穷魅力，让学生被感染，被震撼。给学生充足的发展壮大空间，让他们有发现，有创造。让我们的孩子不断创新不断完善自己，促进全面发展。教师也只有在教育教学中，实践教育理论，在发现问题以后思考，在思考再实践，做研究型教师，才能让我们的教学水平更上一层楼，才能让我们才能的公开课更加活跃，更加富有生命的光彩，才能让我们的学生有更大的学生推进。
中学教师通过在内容上内容贴近生活、方法上加强游戏性、趣味性，力争让课堂中充满生活气息，充满贴近学生小学生情感的人情味，让学生在安全、和友好竞争的氛围中高效学习。
工作着是美丽的，我的探索实践刚刚起步晚，不管过程会是多么的艰辛，我自信我绝不停步的。人生就应当是这样一个跋涉的过程，我愿把每一步都走得更加坚实，用好人生的每一张日历，在互动研究中作出以下令自己满意的成绩。
学生成长感言20字篇八
光阴似箭，岁月如梭，蓦然回首，我将要告别生活了六年的母校，告别和我朝夕相处的老师和同学们，在这即将离别的时刻，惜别的泪水充满了我的眼眶。我对我的母校，是那样的依依不舍，是那样的难以忘怀。
此时，回忆起还有和我一起走过六年的老师和同学们，宽敞明亮的教室，宽阔平坦的操场，我仿佛看到了当年老师拉着我们的小手，踏进了一六班的教室，那一天，我们就象成了一家人，在这个团结向上的集体里，我们渐渐长大。我仿佛听到了教室那琅琅的读书声，老师循循的讲课声，看到了黑板上老师每日辛苦的笔迹，在这里我们学到了知识，学会了做人的道理。而校园操场上留下了我们的欢声笑语和我们做游戏的身影，在这里锻炼了身体，使我们健康的成长。你听，那上课清脆悦耳的铃声又响了，，多少次，提醒我们珍惜这六年美好的时光。
再见了，我亲爱的老师和同学们，我们就要说再见了，让我们再一次重温过去那美好的时光吧，我们一起因为老师的责骂而哭泣过，也一起为获得五星优胜班而笑过，有了你们，我的小学生活才会更加多姿多彩，我们一起在国旗下宣誓过，一起在课堂上努力过，一起在运动会上拼搏过，一起在考场上奋斗过，虽然还有三十九天就要分别了，但我们的友谊将会天长地久，让我们珍惜这美好的日子吧，让我们珍惜这难得的六年友谊吧。
六（6）班，我们的集体，在别人眼里，也许不是一个最优秀的班，但我们的班有他的优点，它是一个乐观、积极、快乐的集体，这些都将伴随我们在成长的每一步，去取得一个又一个进步。燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对大海的歌唱；稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！这六年的路，漫长而又快乐，六年的生活，充实而又美满，我们将要离开母校，去为明天开拓一片更加灿烂的蓝天。
再见了同学，是你们给了我欢声笑语，再见了老师，是您让我受到了知识的熏陶，再见了亲爱的母校，是您伴随我度过了美好的童年时光，给了我一个快乐而美好的回忆。三十九天后，我会满怀信心的走进我人生的第一个大考场，以后我也会满怀信心的去拼搏，去面对我人生道路上的一个又一个的挑战。感谢你亲爱的母校，感谢你我亲爱的校园之家。
学生成长感言20字篇九
步入教师岗位三年之多，我时刻感受到教科研一直伴在我们身边。时代的发展要求我们不能只作为课程的接受者出现，更应该做课程的开发者，要在课程开发中发表自己的见解，做“研究型”的教师。瞬息万变的信息化社会对学校教育，更是对每位教师提出了许多前所未有的新要求和新挑战。要让课堂闪现智慧的火花，要让学校成为实现师生生命价值的绿洲，而这之中教育科研必不可少。没有视野和理念的教师，充其量只能成为教书的“巧匠”，而不能成为一名“名师”。因此，教育科研之于新教师的成长，犹如水之于鱼，其作用和效应不言而喻。回首自己走过的短暂的教学生涯，我不无感慨，是教育科研伴随我们初品教学中的快乐、辛苦、收获、遗憾，一种经历就是一次成长。
xx年我从台州学院初等教育学院（数学）毕业，作为一名小教大专毕业生，我踌躇满志，心中充满理想与激情。可理想毕竟与现实有那么点距离，学校领导让我接管语文学科的教学。作为数学专业的学生，我很想不通，可也不得不担起这个担子。初上讲台我是那么的稚嫩，但我仍时时激励自己向成为一名优秀的教师努力。我认真钻研教材，精心备课，与学生谈心，做他们的老师，也作他们的朋友。
在平时，我也因为专业的不对口，更加虚心地向每一位教师学习，努力钻研教材。为了不断提高自身的理论水平，我还进行了大量的阅读。《小学语文》、《语文教学月刊》等是我小语教学理论的向导；《小学语文教学》、《小学语文教师》等杂志向我打开了一扇扇明窗，让我进入了一个新颖而独特的课堂中；同时，我利用现代科技手段，如饥似渴的到各教学网站吸吮自己的养分。为使自己的教学水平有一个实质性的提高，在大量阅读书籍的基础上，我利用学校让我外出学习的机会，多听课，学习他们先进的教学经验和理论，学以致用。在不断的学习中，我领悟了很多，也收获了不少。
辛勤的汗水换来了一定的成果。通过不懈的努力，我的课被学生们接受了，同时，所任教班级在镇一年级语音测试中获得了一等奖，期终测试成绩名列办事处前茅。
成绩的取得更激励了我的工作热情和不断向前的动力。但在平静的工作背后，我却常常扪心自问，处于困惑之中：我的教学质量有了一丁点成绩，但我感到自己天天在重复着一种个体化的劳动，机械地教着教材，那作为新教师的价值何在？我的热情又该往哪里去呢？我似乎走入了山重水复的境地，做教师的苦闷和教学中的困惑也伴随着我。
课题研究，对于刚跨出校门的`我来说，觉得那么新鲜而又那么高深莫测。该如何将课题的研究与课堂实践紧密联系在一起呢？这让我产生了众多的迷惘与困惑。通过向同事的请教和平时网上的阅览，我认识到，教学与研究探索挂钩，要有创新精神，教学创新与学生创新精神的培养密切相关。心中原有的苦闷、困惑逐渐得到了解脱，至此，我更加如饥似渴地学习教育教学理论。同时，学校也给了我学习观摩的一些机会，通过理论学习和教学实践双重熏染，我对教育教学和改革创新有了较全面的认识。
xx年，我加入了镇青年教师成长计划――教学互动研究组，这对于我来说又是一个新的起点，一个新的挑战。从那时起我也明白，在高效的师生互动关系中，教师不仅仅是教学活动的组织者和指导者，更重要的是学生学习活动的参与者，是学生的高级伙伴。也就是说，教师在课堂上不是“教”学生，而是与学生一起学习，教师始终是学生的伙伴，只不过是个“高级”的伙伴，这个“高级”主要体现在教师可以有意识、有目的而又非常自然地对课堂活动进行调控。所以，对于课堂上的问题，上位性的也好，下位性的也好，教师不可以直接说出答案，教师能且只能搭建“脚手架”，把学生导入“最邻近发展区”，也就是说，老师在学生解决问题的过程中，只能起提示、启发、点拨的作用，不可包办一切，课堂上的问题要由学生自主达成共识，自主解决。
我认识到青年教师只有走专业化发展之路，才能始终站在时代的高度，把握教育的走向，不断走向成功。同时，也深刻体会到教研和教学在整个教育过程中都是十分重要的。
我初步尝到了科研与教学相结合的甜头，也促使我的观念由教书匠向学习型、研究型的教育工作者方向迈进。
如今，我不再因数学专业而教语文有怀才不遇之感觉，我的心情变得舒畅，精神开始感到自由，我充分利用各种机会向老教师、领导请教实践中遇到的各种问题，他们热情地给予我很多的指导，使我获益匪浅。我坚信：只有研究才能赋予教育以生命，只有研究才能赋予教师以生命。
四、在踌躇满志的探索实践中展翅腾飞。
踏上教育科研这条专业成长道路，我愿意付出很多，但我相信我的收获会更多。回头细细掂量：从无序到有序，从茫然到投入，从困惑到领悟，从聆听到操作，从学习到探索，每一步都是一次进步。对我而言，专业成长之路还很漫长，对教育研究还刚刚起步，借屈原的话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”宣告以往的应试教育时代已经结束，我们应该“打开窗子看风景”。今天的语文教育再也不能把学生当作一个接受灌注的容器，必须把他们当作真正的人来关怀，让语文来促进他们的成长。否则我们很可能扼杀了孩子们的个性和创造性，葬送他们童年的快乐和未来的幸福。我是教师，是实践者，我觉得我的人生属于学生。“让语文成为学生精神世界中一道亮丽的风景，让互动成为学生小小心灵中的一股清凉的甘泉；让我们每一个孩子通过语文学习而感到无限的快乐，通过互动学习而感悟人生的精彩”。
在教学中，我们必须把全方位的互动融合到学科教学中，把握教学的支点，使教学趋于平衡，焕发教学的无穷魅力，让学生被感染，被震撼。给学生充足的发展空间，让他们有发现，有创造。让我们的孩子不断完善自己，促进全面发展。教师也只有在教育教学中，实践教育理论，在发现问题后思考，在思考再实践，做研究型教师，才能让我们的教学水平更上一层楼，才能让我们的课堂更加活跃，更富有生命的光彩，才能让我们的学生有更大的发展。
教师通过在内容上贴近生活、方式上加强游戏性、趣味性，力争让课堂中充满生活气息，充满贴近学生心灵的人情味，让学生在安全、积极向上和友好竞争的氛围中高效学习。
工作着是美丽的，我的探索实践刚刚起步，不管过程会是多么的艰辛，我自信我不会停步的。人生就应当是这样一个跋涉的过程，我愿把每一步都走得更加坚实，用好人生的每一张日历，在互动研究中作出一番令自己满意的成绩。
