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"总结是对我们经历的一段时期进行梳理和总结的过程，能够帮助我们更好地认识自己。"总结应该针对自己的目标和计划，提出具体的改进措施和行动计划。我们可以通过阅读一些总结范文，来学习一下别人是如何进行总结的，从而提高自己的写作水平。
教师作文800字篇一
教师下水作文，作为提高作文教学效果的一种手段，已为广大中学语文教师所重视，但仅仅偶然湿湿身子，未必能很好地把握学生。因此，本文就如何下水，如何利用下水作文引导学生写作并进而提高写作水平的问题提几点建议：
在每学期开学前制订学期作文教学计划时，就应该同时考虑下水作文计划，选择好下水的场合、下水的方式等，使之与作文教学计划融为一体。
垂范作文往往是在充分准备之后进行的，有时间收集素材，立体思维。垂范作文，深辟的题目要立足于精，力求浅显易懂。例如，有一位教师写寓言《执竿进城的启示》，学生只感到寓言故事可笑，却说不出多少道理（启示）。这位教师分析了众多的启示角度，考虑到写出新意，下水作文劝赐教和领教这一角度分析事物的内因和外因。指导时他把自己的思考告诉大家，后来不少学生选取了眼前与将来的角度，写就的文章既有道理的阐发，又有对事例的分析，提高了分析深层问题的能力。又如这位教师写《〈爱因斯坦制作小板凳〉的启迪》，他把角度定在不以成败论英雄上，避免了谈毅力，恒心，自尊和胆量等老生常谈的话题。指导时他还注意介绍其它角度和写法，以便学生根据材料和自身的特长有所选择。
中学作文一般都是限时的，教师下水作文如能和学生同步完成，学生愈加信服。同步急就文章最棘手的是一时难觅许多材料，没有筛选的余地；即使有，一时也难以分析、组合，话说不到点子上。把这种感受告诉学生，促使学生平时注意积累，注重分析的习惯的养成。同步急就中。要摸索、总结出一些快速审题构思的方法，对指导作文取得更多的发言权。
所谓蜻蜓点水是指对新授写作技法的关键部分下水示范，而无需写作完整的篇章。学生习作一般都是每周一篇（大小间隔），要求学生习作一篇，教师也下水一篇是不现实的，也无此必要。教师在关键时刻下水，不失为事半功倍之法。例如议论文的反向切题、释义切题，结尾的篇末点题、卒意显志等都作出示范，学生最感实惠。
王充说过：为世用者，百篇无害；不为用者，一篇无补。这显然是对成功之作而言的。利用不成熟的文章，从反面晓喻为文之道，来个疑义相与析，也可以起一点为世而作的作用。再说，将下水文章交给学生评改鉴别，还能鼓励学生敢于班门弄斧，善于吹毛求疵，提高鉴别能力，促进自改能力的提高。
教师作文800字篇二
给予人知识的人是教师；给予人温暖的是太阳。人们把教师比喻为牺牲自己，照亮别人的蜡烛，灵魂的工程师，辛勤的园丁…而我，把教师比喻为给人温暖的太阳。
--题记。
教师从踏入教学生涯的那一刻起，就如初升的太阳，那样的年轻，人所谓的经验不够，却是最易走进学生心田的教师，能与学生做朋友，用那温柔的目光悄悄的将知识传入学生的脑海中。
时间的推移，年轻的老师有了丰富的教学经验，象日中的太阳，十分耀眼，用自己那独特的教学方法，把自己所学的恨不得都注入学生们的大脑当中。
几十年的教学生涯就要结束了，但教师们却如夕阳般，把自己那最后的光芒献给祖国的花朵。
教师就似太阳，用同样的光芒照射向我们，只是看我们自己罢了，想长成参天大树的就努力的允吸着阳光，执着不允吸阳光的就永远不会长大。
教师一生的奉献，我们又能给予什么样的回报呢？
教师作文800字篇三
人人都有梦想，有人的梦想是警察，那就得用有强健的体魄；还有人的梦想是教师，那就得拥有知识和耐心。我的梦想就是当那个受人歌颂的教师!啊，教师!这个普通的职业，为了学生付出了一生，换来了一根又一根祖国的栋梁。啊，教师!这个崇高的职业，这歌似蜡烛，春蚕，园丁的职业已经成为了我心目中无可替代的崇高的梦想!
啊!教师!我爱这个职业，更爱教师那个富有知识的灵魂!
我的梦想之所以是教师，是由于我被张教师感染了。明白了努力就会有收获这句话和教师这个词语的真谛!
四年级的时候，我们的期末平均成绩是五个班里的倒数第一，我们十分灰心丧气。一转眼，五年级了，这一学期，我们班来了个新的班主任——张教师。
张教师上的每一节课讲的都十分仔细，我们听的都很明白。月考，期中考试之前几天，张教师讲的更明白了，让我们茅塞顿开。努力就会有收获，我们不再垫底了，成绩突飞猛进，让别的班对我们刮目相看。
多讲一些内容，多做几张试卷。有了努力就会有收获，我们努力过了，就收获到了好成绩。这时，教师紧绷的脸终于舒展开了，露出一丝欣慰的笑。
我的梦想是当一名教师，由于教师是春蚕，是人梯，是蜡烛，是园丁，更由于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师正是如此!
教师作文800字篇四
如果有人问我最喜欢的教师是谁，我必须会毫不犹豫回答：“那当然是我们的旺旺啦！”
旺旺教师是我们四年级的体育教师，一张黑不溜秋的脸，水灵灵的大眼睛，挺拔的鼻子，还有一张一说话就让我们笑得肚子疼的嘴。嚯，站在不远处，只能看见他的牙齿和眼睛，不明白的还以为他从非洲来的呢！
“各位阿哥、公主，及我的皇后，立正”
什么？穿越了吗？你们肯定会这么想的。我们的旺旺教师可真的是幽默极了！这“阿哥公主”还有“皇后”这件事儿嘛……的确是挺奇怪的。下头，请听我细细说明。
那回，体育课自由活动时我和三个好朋友在玩“宫”的游戏，这不，被我们的旺旺教师听见了，他走过来，说：“朕是皇上，你们都是朕的公主，还不赶紧跪安？”
旺旺教师也看古装片？哈哈。
我们几个对望一眼，异口同声地说：“参见皇上！”同时还不忘把一只腿跪在地板上，手叠在一齐，放在膝盖上，做出“参见”的动作。
“嗯，平身吧。”
“谢皇上！”
这时侯，文静走向前，拍着旺旺的肚子，问到：“皇上是要有妃子的，谁是你的的妃子呀？”
“怎样？朕想光棍，难道不行吗？”旺旺搞笑的说。
“哎呀，不行啦！”我们撒着娇。
这时，黄健峰从旁边走过，“皇上”灵机一动，一把搂住他：“看，这就是朕的皇后。来爱妃，让朕摸摸你的脸。”
“啊！”黄健峰大叫。
我和三个好朋友的头上飞过一只乌鸦……。
我第一个开口：“好丑的皇后。”
“变性了吗？”钟雨桐第二个说。
“岂有此理！”旺旺“生气”地说：“你们，居然说朕的爱妃长得丑？气死了！给我拖下去，斩啦——”
下课了，该去饭堂吃午餐，旺旺教师想让我们站好，便说了一句“仅有我们几个才听得懂”的话。
“各位阿哥、公主们，请站好。”说到那里，他停顿了一下，然后指着黄健峰，说：“以及——我的爱妃！”
“哈哈哈……”全班人哄堂大笑。
嚯嚯，此刻想起来，都还笑得肚子痛。不止这些，还有呢！那是昨日刚发生的。
昨日体育课考笔试，发下卷子后旺旺给我们把每个题目都复习了一遍。
讲到从高处跳落地时要做屈膝缓冲的题目时，我的同桌李骜开始动来动去坐不住。旺旺说：“我要把李骜扔下楼去，本来他是想做屈膝缓冲的，可是呢，不料头着地了。”
想也不用想，全班人都在捧腹大笑，李骜也在那里傻笑。
讲到步长和步频时，他说：“让我们看看步长啊，胡淮铭，他个子那么小，跑一步只能跨出二十厘米；再看看，钟雨桐个子这么高，她一步能够跨一米。可是步频呢，胡淮铭每分钟能够跑四十五步，但钟雨桐每分钟只能跑两步。”
“哦，天呐！”钟雨铜叫了起来。
在讲到跳远要看着前方的题目时，教师说：“这笨蛋都会的题目好不好啊！你跳远难道看着后面啊？”说着，他做了个看着后面的动作，“那要是前面有一堵墙怎样办呐？”
“呵呵……”
“你跳远的时候必须要看着前方啊，不能看美女，也不能看帅哥。”
“哈哈哈……”这次的笑声更猛烈了。
……。
不行啦不行啦，我此刻回想起来，都笑得在地上打滚啦！哈哈哈哈。
哦，旺旺，你怎样这么有幽默细胞呢？你就是我最喜欢的教师！
教师作文800字篇五
我要感恩阳光，我要感恩水珠，我要感恩老师，我要感恩朋友，但我首先要感恩父母。
我之所以首先要感恩父母，是因为他们给予了我生命啊护。我感谢上天，让我成为他们的孩子。他们细心关照我，用辛勤的汗水哺育我成长，让我拥有一个幸福快乐的家庭。其实感恩的方法有'很多：父母下班时给他们捶捶背，分担一些家务……大家今天可以坐在明亮的教室读书，过得快乐，这是谁带给大家的呢？当成绩不好时，谁在身边鼓励你？是父母。当人生遇到挫沂时，是谁激励了你？还是父母。父母流了多少汗水，没有一句怨言，我要感恩父母。
我要感恩老师，因为她传授了我知识。多少人把教师比做春蚕、蜡烛、园丁。在老师的关照下'，有多少祖国的花儿绚丽地绽放。我把您比做红烛，因为您为了大家而燃烧了自己；我把您比做春蚕，因为你把宝贵的金丝银丝无私地献给了大家。我深深地感受到了您的伟大。您为了大家呕心沥血不求回报，孜孜不倦地教大家做人的道理。老师，您是我指路的明灯，照亮我人生的方向。所以我要感恩老师。
小草感恩水珠，因为水珠带给它滋润；小草感恩阳光，因为阳光带给它温暖；小草感恩大地，因为大地哺育它健康成长……感恩身边的每一个人吧！
教师作文800字篇六
“怎么还不改啊！”听到这一声声责骂，我们就知道又是我们的语文老师在班里批评一写不听话的学生。刘教师是我们班老师，有时她会恨铁不成钢的批评我们，但是我们都很喜欢她。
刘教师中等身材，留着一头金黄的长发，白净的脸上带着一幅像博士一样的眼镜，仿佛能够看出我们同学的内心世界。留给我印象最深的还是她教育我们的方式。
有一次，我们趁老师没来，就在课室里大吵大叫，弄得教导处也听到了。我们正在打闹，听到一阵阵清脆的脚步声，我们马上安静了下来。老师刚一进来，全体都看着老师。我知道老师非常的生气，但是她尽力压制住火气，对我们说：“同学们，你们在我不在的时候可以自己读书的。你们看到我来了，就不吵了，知错就改，非常的好。希望下次不要再出现这样的状况！”我们本以为会被老师大骂一顿，但老师没这么做。由此可见，她是多么的和蔼可亲啊！
老师不仅教导有方，而且还很幽默。
每次上课的时候，我们听课听烦了，刘教师见了，就和我们讲起笑话，让我们开怀大笑。一次，我们在说七夕情人节的事，老师觉得有点儿童不宜，就对我们说：“通知通知，今年的七夕节由于牛郎织女兴奋过度，双双掉到桥下。所以七夕节取消啦！”我们一听，乐的哈哈大笑，有些还笑在地下打滚。有同学就说：“掉一个下去另一个会抓住的吧。”老师就说：“那个织女掉了下去，牛郎抓住了，由于织女太重，牛郎抓不住，就一起下去了！”“哈哈——”笑声一大片。
她还是一个对我们要求非常严格的老师。一次我做作业没做好，老师就罚我抄课文。我非常不情愿，想：“我就是一点作业没做好而已，有必要罚我抄课文吗？烦啊！”之后，老师看到我板着个面向她交作业，便对我说：“杰夫，我要你抄课文是为你好的，我就是想让你记住以后不要忘记做作业了。做作业是学生基本任务，要把这个完成了，才能向更高的层次发展。”我听了后，像拨开云雾见到青天，知道了老师是对我好的，想让我成绩提高。从此以后，我再也没有不完成作业了。
这就是我们的班老师，一位非常值得尊敬的老师。虽然原来刘教师对我很严格，但是在这里，我还是想对她说：“刘教师，您永远是我最敬佩和爱戴的好老师！”
教师作文800字篇七
古人云：师如父母，一日为师，终身为父。师者，传道受业解惑也！这充分体现了中华民族“尊师爱师”的.传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
我的老师也是一个对我们极其负责的老师。
我们的老师有两颗黑珍珠般的眼睛，梳着长长的马尾辫，大约有半米来长，一张饱经风霜的脸显现出一些岁月的衰老，额头上有着许多为学生操心留下的痕迹，一双白皙的手仿佛翻过了千万张纸，看出她对学生的负责。
这便是我们的老师——常老师。
常老师平时对我们要求很严，就算你写错了一个标点符号，常老师也会从长达三四来片的作文中挑出来，并且会在晚上盯着你改错，直到六七点，我记得他总是最晚走的一个老师。
有一次，我的卷子只得了60多分，不得不改上三四十分钟，作文由于字太乱，也要重写，再加上要抄三遍的默写，我仿佛感觉背着一座大山一样。
晚上，不出所料，常老师又在等着我们改错了，我摇摇头，只得一点一滴的改错、重写和抄写。我正在一笔一划的重写作文，不得不懊悔昨天为什么不好好写这个作文，第二天还要返工。写着写着，同学们一个一个都离开了班级，常老师还在前面站着等我和最后几名同学，我抬头看了一眼常老师，常老师正意味深长的看着我们，从她那双眼睛中，我我仿佛听到常老师在说：“怎么了，是不是有什么不会？又不会就快来问，快改完回家，家长该着急了。”我感觉眼眶湿润了，心想：常老师这么做是为了什么呀？还不是为了我们能学习好，每天晚上都陪我们到六点在回家，常老师也有家啊，说不定她还要洗衣做饭，照顾孩子等等一些事物，而我们呢？每天下课就知道疯玩，作业全都堆到晚上改，给常老师及负担。
这时有一个同学走上前去交作业，只见常老师用笔一个字一个字的批改错字。一支红色的圆珠笔再缓缓的移动着，如母亲的手在我们的心头缓缓移动着，抚慰着我们的心灵，遇到她也不确定的问题时，便会与这个同学用工具书一起探讨，遇到同学不懂的问题时，常老师也会耐心的讲解，再配上一些变式题，使这位同学牢牢的记住这题。
教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的搀扶下，挎上了奔驰的俊马！
老师，你是最美的！
教师作文800字篇八
亲爱的同学们：
你们好！
新学期，我们迎着和煦的春风，带着一声声祝福，在欢快的日子里，满怀新的希望，迈着矫健的步伐来到了宽敞、明亮的学校，开始了新的征程。
xx年，在上级领导的关怀下，经过师生的共同努力，我校各方面都取得了可喜的成绩：每学期期末统考各年级各科成绩都名列区、县前列，并获得优质生源奖，县、市高考理科状元赵静和陈俊锡都是我校初中毕业生；7。2班学生廖淋制作的背负式输液架荣获武胜县首届科技节一等奖，获县科技进步一等奖；全校教师在县、市、省、国家级各类报刊上公开发表教育教学经验文章200余篇，其中，获奖论文50多篇；发表文学作品100余篇；获县以上奖励的学生有近200人次，其中，我校学生参加四川省优秀学生艺术人才大赛有39人获奖，在全县农村学校获奖人数最多；学校被县上评为“社会治安综合治理模范单位”，“文明单位”，“县级最佳卫生先进单位”，“德育工作先进集体”，“学校管理先进集体”，“教育教学示范学校”，“教育宣传先进集体”；还获得“广安市教育管理示范学校”，“广安市现代教育技术示范学校”等殊誉；我校已结题的科研课题获得了广安市政府颁发的教学科研成果一等奖，正在研究的9个市、县课题，已取得了阶段性成果。所有这些成绩的取得，与我们每一位同学的努力是分不开的，我们全体教师感谢你们！
在过去的一年里，是你们，让我们一次又一次体味到成功的喜悦；是你们，让我们相信付出就一定会有收获；是你们，让我们每一天都充满了幸福感；是你们，让我们满怀希望；是你们，让我们深深感到作为猛山学校的一名教师是多么骄傲和自豪！
在此新学期，我代表全体教师，以最诚挚的心意、用最吉祥的语言，向充满朝气、充满活力的同学们致以最美好的祝福——祝你们身体健康，生活愉快，学习进步！
你们身上表现出来的奋发进取、立志成才的精神，你们肩上承载着的对自己、对家庭、对社会的责任，你们在奋进中展现出来的为实现梦想而顽强拼搏的意志，正是对“博学、善思、奋进、创新”的校训的最好诠释。我们坚信，在新学期里，你们会有更大的进步，在未来的岁月里，你们会成为社会的有用之才。
同学们，春光洒在你们身上，春风吹在你们脸上。请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那样深沉和执着！在新学期，我们有许多事要做，我们面临着挑战和机遇。让我们团结一致，扬起理想的风帆，荡起智慧的双桨，迎着朝阳，乘风破浪吧！
教师作文800字篇九
上学期新生报到时，我就知道有一个张某某学生，父母不在身边，一直寄养在姑妈家。不论是开家长会，还是要通知什么事情，总是他姑妈代劳。因为整天忙忙碌碌，一直也没有时间深入的了解这个孩子的家庭情况。况且孩子表现也尚可。
前两天，有些时间，就让孩子带信叫“妈妈”（孩子一直称姑妈为“妈妈”）来校一趟。
昨天，孩子“妈妈”来了，抱着一个吵吵闹闹的小女孩（是他“妈妈”的外孙女）。我又是拿糖，又是拿玩具，好不容易哄了小女孩，就问起了孩子亲身父母的情况。谁知，令人气得颤抖的事情发生了：
据其姑妈说，孩子的亲身父母原本就各自有自己的家庭，而且没有离婚，因为一起打工认识了，女方有了男方的孩子，男方不想离婚，就让女方打掉孩子，可是，女方为了达到让男方离婚的目的，独自生下了孩子，就是我班的张某某。
后来的情况是，双方还是各自过着原来的生活，可孩子已经生下来了，怎么办？
孩子就被放在男方表姐（还不是亲姐姐）家寄养，孩子的亲身父亲每月给一些抚养费，孩子的亲身母亲从此杳无音讯！
听到这件事时，我简直不敢相信自己的耳朵！
只是从电视上、报纸上看到有这样一些不负责任的父母，没想到，我的身边就有这样活生生的例子！
我哑口无言，好大一会儿，我说：“你能把他父亲的号码给我吗？我想和他谈谈，他毕竟是孩子的亲身父亲啊！”
孩子的“妈妈”赶紧说：“老师，你可不能给他爸爸打电话，他家里人不知道，他还有两个儿子，大儿子已经有20岁了。要是让他家里人知道，一定会闹个天翻地覆的！
他爸爸已经说了，家里人不知道，他还能打工挣点钱，每个月偷偷给一点，知道了可就不得了了！”
天哪，亲身父母，各自都有两个孩子了（孩子的亲身母亲已有一儿一女），为什么要生下这个孩子啊！
听到这里，我的心里难过极了，张某某，这个上课喜欢发言的孩子，这个喜欢笑的孩子，这个热情大方的孩子，竟然有这样悲惨的身世！
在我的一再要求、一再保证下，孩子的姑妈答应第二天把孩子爸爸的电话号码给我。
可是，今天，孩子告诉我，他的“妈妈”把他爸爸的号码忘了！
责任啊，责任！
教师作文800字篇十
在九月十日的早晨我们班正坐在教室里谈论这教师节该送什么礼物。
同学们细读黑板上的字“老师您辛苦了!”这是我们班十四名同学写的。老师从四年级培养到我们六年级，每一位老师如母亲般的爱我们，教育我们，是该辛苦了!可我们知道，嘴上说“老师您辛苦了”是没用的，只有用自己的行动来表示。
这时，一个熟悉的身影从走廊上走来——老师。我们这时立刻心里默数：“3......2......1......。”这时我们全班起立，齐声说：“老师您辛苦了!”这声音气壮山河，使用我们内心所说出来的一句话。说完，大家纷纷把没交的作业全交了上去，这时老师笑得合不拢嘴。老师笑着说：“你们把作业全交齐了我还是第一次见过，这是你们给我的一份最好的.教师节礼物!”
等老师说完后，班长站起来唱起了《感恩的心》开头，我们也跟者把歌给唱完了。这可是老师万万想不到的事，就在这一瞬间，老师滴下了一粒小小的晶莹的泪珠，她往讲台上走了下来，给了我们一个热情的拥抱......
最后，我们全班站起来，说：“老师我爱您!您不知白天黑夜地为我们批改作业，在课堂上受我们的气，在家里受儿子的气，我们对不起你!你××勤勉地劳动，真是辛苦啊!最后我们送您一句话，老师!相信我们!我们不会让您失望的!”这就是我们所在教师节发生的一幕感人的事。
教师节，我和同学们一起为老师唱了首歌——《感恩的心》，老师留下了欣慰的泪水！
教师作文800字篇十一
眨眼间，又到了九月十日，这个特殊的日子——教师节。
这一天，我一大早就起来了。走进教室，看见姜子帆在黑板上写着“老师你辛苦了”，章文丽、凃玲和万诗勤在清理垃圾，徐璇和张子怡忙着收集贺卡……大家都在忙碌之中，于是我也过去帮忙，我把大家送给老师的贺卡都黏在了墙上，又拿出袋子里的彩带，挂在门上面。
过了十几分钟，大家都搞好了，走廊上也响起熟悉的脚步声。大家连忙回到座位上读起书来，教室里顿时书声朗朗。吴老师一进来，大家不约而同地停下来，坐得端端正正。吴老师见了，满脸疑惑，可是，她看见墙上的贺卡和黑板上的字时，开心的笑了。
“叮叮叮”上课了，老师喊“上课。”凃玲喊道“起立”我们说：“老师好，老师你辛苦了”边说边向老师鞠了一个躬，凃玲又喊道“坐下”老师听了我们改编的话后，搂了搂头发，又开心的笑了。
这时，我们发现你两鬓已经斑白，额头上布满了皱纹。()望着你的额头上的皱纹，不禁回想起一年级的时候，你每次都是等家长把我们全部接走了，你才下班回家。还有一次，你嗓子发炎，但是你仍然用沙哑的声音坚持跟我们讲课。
上课时，大家竖起耳朵认真地听讲，当老师提出问题时，大家争先恐后地举手发言，就连平时上课很捣乱的邹浩鹏，今天也认真听讲、积极发言。
课后，大伙儿把鲜花送给了吴老师，吴老师望着这些鲜花和我们的.笑脸，说：“谢谢大家的鲜花，也谢谢大家让我过了22个中最快乐的教师节，只要你们能快乐的成长，努力学习，老师就觉得不辛苦。”
教师作文800字篇十二
五年级的学生基本上具备了布局谋篇的本领，掌握了一些基本的习作表达的方法，但往往习作的选材难、语言匮乏等因素造成了习作水平难以提高的极大障碍。相当一部分学生还达不到五年级上册习作的篇幅和内容的要求，甚至还有记流水账、词不达意等现象。究其原因，除了客观上农村孩子视野狭窄，语言环境薄弱之外，关键还在于我们语文老师对于学生习作指导还缺乏细致和耐心，方法上过于单调造成这样收效不大的结果。所以，这学期开学一段时间后，我就着手为提高学生习作水平采取了以下几点措施，进行研究。
学生缺乏写作的素材，尤其是农村孩子习作的“拦路虎”，写作中无从下笔，或生拉硬扯废话连篇只为凑够篇幅。习作素材源于生活，需要我们学生以自己独特视角去观察、去感受、去思考、去积累。还需要去发挥教材的作用。在课堂阅读教学中，注重挖掘可写的、随时闪过的一些念头、感悟，引导学生怎样来捕捉素材，积累最真、最朴实的体验片段，为进一步的习作整理做好了准备。比如，在学习《学会看病》这一课，在学生悟到了一位看似狠心，实则饱含着对孩子最深、最理智的爱。引导学生：可曾在生活中发现过不一样的父母之爱呢？学生深思后，竟然交流出好多表现父母爱的生活情节，有“批评”中体现出的爱，在“吝啬”中突现的爱,有“爱恨交织”复杂的爱．．．．．．打开了学生的生活记忆的画面，让学生感到是有内容可写的，然后再从旁指导他们去选择最恰当的内容去写。经常如此锻炼，帮助学生习作时皆有内容可写，这是做好习作的第一步。
大文学家鲁迅曾说过：“提高作文的最好的办法就是要多读书。”坚持阅读，学生不仅可以从中积累词汇、锻炼语言，还可以提高审美水平。首先，要引导学生积极从课文中去寻找语言营养，对其中很有借鉴性的重要篇目，不仅要精读，更要深读、体会、感受。还要选择有目的培养学生进行课外阅读，达到以读促写，最终定会促进学生有话可写、乐于习作。
俗话说“改进，改则进”，说明了习作修改的重要性。传统的全批全改、精批细改，耗费了老师大量的心血，学生却从中很少去感悟习作修改的方法。为进一步引起学生对习作修改的关注和重视，在习作评改中发挥学生的主动性，我尝试进行了小组互评的评改方式。当然，这个过程要循序渐进地进行。训练中，可布置学生熟悉的一些生活片段训练，让小组长（一组为三四个人）学习习作评改的方法，进行评改，交流指出不足。再从片段到习作，评改由小组长牵头再到组员互评。在这些过程中，学生真正能投入到阅读自己及他人的习作，达到互相学习借鉴，不仅学到评改习作的能力，也同时对自己习作的提高有着很大的促进作用。在自由评改和交流中，学生之间取长补短，得到共同提高，这无疑也增强了老师对习作指导的实效性。
1、注重学生词句的积累习惯的培养。开展每周借阅活动，利用课外书拓展知识面。利用每个班的阅读课，要求每位学生每周至少有两篇优美句段积累，并在班级光荣榜上累计，长期坚持，学生积累的意识增强了，丰富了习作素材，拓宽了视野。
2、提高学生的阅读兴趣。从课题研究以来，课题组教师积极引导学生实现资源共享，让每位学生把自己购买的课外书带到学校，建立班级图书角，方便学生借阅，还利用学习园地展示学生习作，习作讲评课上，让学生交流读书感受，在潜移默化中学习习作方法，提高阅读兴趣。
3、为了检测课题实施以来，学生习作提高的效果，我校举行了作文竞赛，并把孩子们优秀习作汇编成册，在校内发表，进行展览，极大鼓舞了学生习作热情，转变了学生惧怕习作的畏惧心理。
总之，在课题的实施过程中，我们有收获也有困惑，希望在不断摸索、不断改进、不断总结中不断进步，提高看课题组教师指导学生习作的水平，提高学生习作的质量。
教师作文800字篇十三
教师批改作文的目的在于给学生以有力、有效的作文指导，使学生能举一反三，在以后的写作中克服不足，发扬长处，不断提高水平，怎样批改作文。传统的作文批改方法总是强调对学生的作文必须要篇篇精批细改，总批、眉批一应俱全。而我认为，这样做只能事倍功半。学生的作文本交到教师手中，教师要进行紧张的作文批改，前后所花时间大约一星期。以后，教师还要花费时间进行作文评讲等。这样做无论如何是从提高作文批改效果，还是从提高学生作文水平方面都收效甚微，因为教师和学生都不是每天只在钻研作文。
那么，新课改下应该怎样才能在作文批改更有效地去提高学生的写作水平呢?
精批细改固然有好处，而事实上教师不可能有充足的时间和精力去做，因为教师不是每天只在批改作文。而且，精批细改的结果往往是教师虽花了很大的力气去改，学生未必都愿意花大力气去看，还有的学生根本就看不懂教师的批改符号，结果只能是“望号兴叹”;也有的学生只关注教师给出的等级，并不关心批语和修改意见。因此，主张在批改作文时应有针对性地抓住其中主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所“警醒”与收获。所谓抓主要问题就是要从大处着眼，抓住文章表现的立场观点、思想感情以及立意角度、结构、语言等主要方面，使学生能辨明优劣，从而引起高度重视。当然抓主要问题，每次应当本着每篇作文侧重一点的原则，起到以一当十的作用。
1、学生自改。
学生自改的方法能将批改的权力最大限度的下放给学生，使学生变被动为主动，成为批改的主人。让学生把习作展现出来，与同学互相交流、取长补短、共同进步，让创新意识得到呵护、培养。
学生写好作文后，要让他们自己发现问题，自我解决问题。首先，让学生对照题目，看自己写的内容是否切题。如不切题，找出原因，选择好切题的内容。这是关键，因为文不对题，下面的工作就没有做的必要了。其次，要学生检查文章的条理，详略的处理，最能表现中心的材料是否充实具体，如有不足，立即补充。再次，检查否有病句和错别字，发现问题，立即纠正。在学生自改中，当然也离不开教师的参与。但教师应从精批细改中的主体地位脱离出来，作为组织者和旁观者的角色在活动中多给学生指导，教给学生批改的方法，怎样写好作文《怎样批改作文》。我们提出的，仅仅是参考意见，决不能作为“圣旨”来执行。
2、在自改的基础上互改。
学生自改作文后，要求学生当堂互改。互改是培养学生学会改作文的好办法。通过互相修改，学生们可以更多地发现别人习作中的新颖观点、优秀立意、好词佳段等，更可以通过自我比较，发现自己习作中的问题和不足，从而提高了学生自已批改习作的能力，更提高了学生写作的能力。当然，学生的自改和互改，事前应指导，事后要检查，否则不但徒劳无益，而且有害。
3、在学生自改、互改的基础上，教师进行批改与讲评。
1、多鼓励，少批评。
学生的习作，是逐步练习提高的，理应多看优点，多鼓励。哪怕有点滴进步，教师也应倍加爱护，分享喜悦。“数子十过，不如奖子一长”，即说明了鼓励是一剂催人奋进的良药，以免扼杀学生写作的积极性。
2、循序渐进，不求全责备。
作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美无缺。因此，每次作文都有一个侧重点，一步一个脚印，逐步提高。批改时，应针对侧重点加以褒扬。如要求写人物外貌，达到了这个要求，哪怕其他方面写得不好，也应给予极高的评价，带着宽容态度激励他，每步走好走稳。这样长期训练，必将有效。
3、多就少改。
教师批改时，应尊重学生原意，理顺即可。避免“越俎代庖”，改得“鸡零狗碎”，学生却不解其意，出力不讨好。
4、评语亲切中肯。
评语是教师和学生心灵沟通，感情交流的过程。中肯、诚挚的批评能提高其写作的热情。评语要晓之以理，也需动之以情。对学生作文中的闪光点，无论大至构思立意，谋篇布局，还是小到开头、结尾、过渡、照应乃至恰到好处地活用了课本中某一句子，都应给予热情、亲切的褒奖。对差生更应抱有希望，给予信任，加以鼓励。评语应给学生力量、信心和乐此不疲的兴趣。尖锐的批评若能有亲切的氛围，也能如春雨入土，催发新芽嫩苗。
5、顾及全篇，照顾局部。
即抓住作文的主旨，高屋建瓴说出全篇主要的好处和不足。在此基础上，也指出局部的好处和不足。只有这样，评价和指导，才能具体而切实。但因注意评语不要面面俱到，在全篇的背景上，只侧重某一二方面即可，使议论不失依据。如果不能对全篇作出恰当的评价，必然会削弱评语的作用。
