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共度好时光作文初二500 共度好时光作文600字初中篇一
“看，好可爱的女孩！”赞叹声从四周不断的传来，不错，这个女孩就是我，六岁的我。那时，我最喜欢做的事情就是跟着妈妈，妈妈去哪，我就去哪，如果妈妈不带我去，我就哭，妈妈没有办法，只好去哪都带着我了。于是，我马上破涕为笑，追了上去，总之，我不会离开妈妈一步。觉得有妈妈在就是快乐。
十岁，我已经小学三年级了，姐姐在上初中。我每天要做的就是在学校与同学们打闹，回到家后就缠着姐姐不让她写作业。姐姐无奈，只好陪我玩，于是我开心的笑了，笑的没心没肺。有时把姐姐气的哭笑不得，我便对她做了一个鬼脸头就跑，姐姐在我身后大喊“你给我站住！”那时，觉得有姐姐在每天陪着我，就是快乐！
十三岁，是我读小学的最后一年，每天在各种课本中来回穿梭，不论多么累，都乐此不彼的学着，然后过着每个周末都在同学家度过的生活。时而，爸妈对我说“你就知道去同学家玩，也不在家陪我们。”于是我依旧还是笑了，只是却不再那么没心没肺。
于是，就走到了现在。每每想起那段时光，就会发自内心的笑，那是我最美好，最快乐的回忆。
“吃饭了，这孩子想什么呢？”妈妈的声音响起，这时才发现，在不知不觉中，又回到了过去。时常我在想，如果我能回去，那么该多好！可惜，我不能，于是我只能去回忆那段时光，去追忆那段美好。
共度好时光作文初二500 共度好时光作文600字初中篇二
小豆学校里每周发一份《广陵家长》报，老师在班上询问：“谁愿意让家长写一篇关于亲子阅读《广陵家长》的读后感？”小豆把手举得高高的，闺女的事情无小事，于是就有了下面内容：
书报是智者对人生的启迪，一份好的报纸对学生的成长具有不可估量的作用，而《广陵家长》恰恰是学生成长道路的良师益友。
父母是孩子的第一任老师，家庭应该是读报的主阵地。每期的《广陵家长》我都和小豆一起读，由于小豆尚在小学阶段，我们对小学部分的内容特别关注。
在这份报纸中，我和小豆认识了很多美德少年：朱嘉君、邱欣彤、姜健鹏……在他们身上，我们看到了许许多多的闪光点，他们尊崇节俭、低碳、感恩、创意的精神值得我们学习。
在这份报纸中，我们也认识了许多执着追求、默默奉献的好老师，他们善教乐教，全身心投入到教科研工作中，在为孩子教学的同时，也时时传递着正能量，真可谓“堪为人师而模范之”。
这份报纸非常贴近学生的现实生活，在端午节我和孩子按照报纸上的方法，学会了包粽子，并且给她系上百脚绳，戴上香囊，让孩子了解端午节的由来，增加其历史知识。在中秋节我们学做月饼，拜祭月亮与家人团圆，我们一起感受人文气息的熏陶。
“每周厨房”是我和孩子最感兴趣的版块，我们会依照报纸上的方法，一起动手做出一款款美食，全家人一起品尝，非常有成就感。
通过每周和孩子一起读报，我们都被内容丰富、形式多样的《广陵家长》所吸引，它陪伴着我们度过一段段美好而难忘的时光。
共度好时光作文初二500 共度好时光作文600字初中篇三
窗外晴好，闻某人急扣我家正门。开门，却是昔日莫逆之交。忙让其进来，急为其看茶。
半杯浓茶，请他喝了小半盏，“啊”一声，他舒了舒筋骨，半伸了腰肢，倒在沙发上。留声机留住了旧上海的纸醉金迷，却无人理睬，毕竟是纸醉与金迷，我等小童，不沾最好。换了张刻盘，放的是《卡农》，在略紧张的音乐中，见他完全放松，端起茶，就着茶几上的“连万顺”记的茶干，轻呷一口，又半卧于沙发上。他看着我，我亦看着他，相视无言，却又不尴尬，乃是真正的朋友。
窗外仍是云淡风轻，他说平日疏懒成性，今日到我家，却想同我一起耍一耍。“找些个什么乐子才好？”我问。他答：“却不如一起电子竞技个一两局。”
咦！到底是两个男孩，斗了两局，很快斗累，关了wifi，又陷入了百无聊赖中。
我见他卧姿甚是懒散：俗话说来卧如弓，他却似个倒栽葱，头戴宽帽布斗星，足登拖鞋游仙岳，眼睛半眯似海鱼，歪在沙发甚是舒坦，甲子周天管不着。
他看我靠着枕头甚是“妖娆”：枕头却是美人靠，靠在上面要睡觉，假不正经想打盹，眯着眼睛寻周公，却但愿软枕变个磐石，硌杀你个老泼妖。
他一句，我一句，互损，直到日西斜，他抽身而去。
这却也是个好耍子，不知算不算“共度好时光”。
共度好时光作文初二500 共度好时光作文600字初中篇四
我的成长中，度过许多美好的时光，但在这一些时光里，其中那一段好时光令我记忆深刻，终身难忘。
去年寒假中，我在右脑开发升阶考试中，从初级一顺利的靠考进初级二。但由于时间的冲突，我换到了另一个班上课，这对于当时内向的我来说仿佛是晴天霹雳一样，因为要跟一位陌生的老师、陌生的同学在陌生的环境一起上课，这会让我十分不适应。在上课的前一天，我就感到忐忑不安。
第二天，我不情愿的进了教室。一进教室就与老师“装了个满怀”，老师见了我便热情地把我领到了我的座位。紧接着，同学们一个个进了教室，用着疑惑的眼神看着我。这让我感到尴尬。
老师为了让我尽快的融入集体，选择了用有趣的游戏放到了课堂的开始，游戏就叫成语接龙，在玩游戏的过程中，我们似乎彼此关系拉近了一步，但还是没有那么熟。
游戏过后，便开始了正课，老师首先念了一段对话，让我们闭眼想象图像，想象完图像后，老师对我们说：“你们前后六个人为一个小组，讨论一下你们自己想象的图像，最终每组派一个代表来分享自己想象的图像。”老师语音刚落，有些同学便开始了讨论。我内心本以为同学们不认识我就不会叫我一块讨论，但出乎我的意料的是，他们并没有这样，反而是热情的邀请进入到他们的讨论当中，我望着他们真挚的眼神，心中有一股暖流流过。
在这热火朝天的讨论中，我和同学们之间的陌生已变得熟悉，不知不觉中，我已经融入到了这活跃的集体中。最终在讨论之后，同学们一致让我代表我们组来分享并向我投向希望的光芒，我心想，不能辜负同学们对我的信心，于是，我勇敢的站了起来分享自己想象的图像，当我说完时，同学们瞬间拍起了热烈的掌声，在这掌声中，我感到心里十分温暖。在接下来的课和以后的课，我都与同学们共度了美好的时光。
当你融入集体时，你会感到温暖，会忘记一开始的陌生，会和其他人，一起度过好时光。
