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教案应该清晰明确，遵循教学规律，达到预期的教学效果。教案的编写应当注意语言的准确性和表达的清晰性。请大家参考下面的教案范本，了解一下如何设计一份高质量的教案。
推广普通话教案小学篇一
学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。
据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。
一、激趣引入。
1、举一些方言例子。（引发学生学习汉语拼音兴趣）。
2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说普通话）今天我们一起来学习《大家都说普通话》。
（1）学生自由读课文。
（2）听录音。
二、合作探究。
1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。
2、在课文中·标出自己认识的字，读给组员听一听。
3、老师出示：架、普、话。
问：你们认识这几个字吗？（不认识）。
4、教师马上给字注音。
问：拼一拼看，读什么？谁告诉老师你遇到不认识的字该怎么办？（看拼音）。
5、学习冬冬的金钥匙。
6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。
7、听录音读课文。
8、学习练习读课文。
9、小组读课文。
10、指名读文。
11、识字。
三、拓展延伸，理解升华。
1、师生再读金钥匙。
2、问：如果你以后入场课文，遇到不认识的字，你应该怎么办？
通过本节课的学习，有些汉语拼音掌握的好的学生，已经体会到学好汉语拼音的喜悦，享受到了成功的欢乐，如：杨宏鹏当老师出示架字，大家都傻了眼说不认识，老师马上注上拼音，他一下子拼了出来，得到了老师称赞时，你看那张幼小的脸上，流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明了学生已经意识到了学习汉语拼音的重要性。看到学生的这种表现，老师也感到了莫大的欣慰。
推广普通话教案小学篇二
一、班主任谈推普的重要性。
同学们知道什么是普通话吗先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好普通话。
二、“普通话知多少”的抢答比赛活动。
三、诗歌朗诵活动。
通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美。
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通。
五、班主任总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的.学好普通话。
推广普通话教案小学篇三
依法推广普通话，提升国家软实力。
1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!
2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些 笑话。例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。 . 例二： 与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普 通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话;如果你走出自己的家，你要说普通话;如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话!
1、反思自己
自己为什么不讲普通话?你不讲普通话别人万一听不懂怎么办，如果你讲了普通话，那么大家就都能明白你的意思了。
2、自我评价
自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高?争取随时随地都说普通话，在学校与同学老师都说普通话，回家后跟爸爸妈妈说普通话，不止是自己说普通话，回家后还要爸爸妈妈也跟着一起说普通话。
说好普通话,方便你我他
说普通话,从我做起
说好普通话,朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
谁说十四是四十,就打谁十四, 谁说四十是细席,就打谁四十。
2.板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽, 扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上, 扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
各小组自查班级，学校的普通话规范情况。发现有不说普通话的同学及时提醒，及时反馈。最后评选出“最佳啄木鸟小分队”。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
推广普通话教案小学篇四
1.学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2.通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3.渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。
生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
(一)同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)。
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌)。
师：同学们，你们听懂了吗?为什么?
(通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)。
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题?大家都说普通话?
(一)听儿歌。
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
(二)读儿歌。
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?
1.下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)。
2.的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能。
3.识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗?
4.复习学过的汉语拼音(复习与本课生字有关的声母和单韵母)。
5.分小组学习黑板上带拼音的字。
6.汇报：学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好)。
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
(三)朗读并背诵儿歌。
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
1.请两个同学读，一人一句，其他同学指读。
2.请一个同学带读儿歌，其他同学指读。
3.现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
4.两个同学互相检查。
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗?
1.做说悄悄话游戏：(老师贴词，同学小声互说)。
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗?
2.举字卡游戏：看谁举得快、对(学生拿出字卡)。
(1)说(能用字卡中的`哪个字与说组词)。
(2)能(能用字卡中的哪个字与能组词)。
(3)风(组词)。
(4)像、唱(组词)。
(5)收字卡，老师说词，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、说话、不能)你的桌上还有一张卡片，是什么?齐读“风”
学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
1.出示课件，请同学们看“风”这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔(第二笔，板书：横折弯钩)。
2.出示课件，观察书写、笔顺。
3.书空练习。
4.老师示范书写“风”。
5.学生练习写字头。
(复习写字姿势)写“风”字。
1.做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗?(黑板上贴着许多漂亮的蘑菇)请你说出蘑菇后面的字并组词。
2.齐读课文。
你们喜欢这首儿歌吗?你愿意说一首吗?快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么?(小组讨论)。
3.全班汇报。
1.把这首儿歌背给家长听。
2.写生字。
推广普通话教案小学篇五
1、认识到说好普通话的重要性。
一、班主任谈推普的重要性。
同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
二、普通话知多少”的抢答比赛活动。
1.什么是普通话？
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。”
2.什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开始施行。
3.世界上使用人数最多的语言是什么语言？
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
4.今年是第几届全国推广普通话宣传周？具体时间是哪几天？
今年是第xx届全国推广普通话宣传周，具体时间是9月15日到9月21日。
5.你知道有多少使用汉字的`国家？
除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
6.本届推普周活动的主题是什么？
本届推普周活动的主题是“xxx”
7.我国现在有多少种语言和文字？
据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
三、绕口令活动。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试。
谁说十四是四十，就打谁十四。
谁说四十是十四，就打谁四十。
板凳宽，扁担长，
板凳比扁担宽，
扁担比板凳长。
扁担要绑在板凳上，
板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
蓝教练是女教练，
吕教练是男教练，
蓝教练不是男教练，
吕教练不是女教练。
四、猜字谜。
1、主动一点-------玉。
2、三横又三竖，三撇又三捺。
3、左边缺点水，右边满是水。-------冰。
4、口小一点，样样都有。-------京。
5、一人一寸高，竹在头上摇。-------符。
6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林。
五、朗诵比赛。
（第一组代表朗诵）雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
（第二组代表朗诵）凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容仿佛在哪里看见过似的，什么时候，我曾_____”我不知不觉地便坐在窗下想，默默地想。
（第三组代表朗诵）严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。
（全班朗读）“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”我仍是想，默默地想。
（第四组代表朗诵）又现出一重心幕来，也慢慢地地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。（节选冰心《笑》）。
六、生活中如何推广普通话。
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
2、掌握本地方言与普通话之间的差别。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通。
七、班主任总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
推广普通话教案小学篇六
通过此次《我是娃，爱说普通话》主题中队会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
1、女生歌舞表演《话》。
2、绕口令大比拼，《四是四，十是十》《板凳宽，扁担长》。
3、儿化音绕着玩。
4、爱国诗词朗诵《我的心》，《延安，我把你追寻》。
5、男生齐诵《讲好普通话，沟通你我他》。
6、评选“普通话之星”，并予以表彰。
通过这些有意义的活动，我们明白了为什么要讲普通话，要学好祖国的语言文字。最后我们还讨论了推普周我们能做什么？大家一致认为除了自己要学好普通话，回家还可以教长辈及周围的人说好普通话，做一名推普监督员。
这一活动也拉开了我们中队不仅仅只是一周的活动，是为了我们今后更加有效的推广普通话打下基础。推普周结束了，但是我们学好普通话的决心更大也更坚定了。
推广普通话教案小学篇七
活动目的：
1．认识到说好普通话的重要性。
2．引导学生养成说普通话的习惯。
活动地点：
四(5)班教室。
参加人员：
四年级（5）班全体同学及班主任。
活动设计：
主题：大力推广和规范使用国家通用语言文字。
活动过程：
一、班主任谈推普的重要性。
同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。
二、展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）。
三、自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
四、普通话知多少”的抢答比赛活动。
1．什么是普通话？
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。”
2．什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于20__年1月1日开始施行。
3．世界上使用人数最多的语言是什么语言？
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
4．今年是第几届全国推广普通话宣传周？具体时间是哪几天？
今年是第十五届全国推广普通话宣传周，具体时间是9月14日到9月20日。
5．你知道有多少使用汉字的国家？
除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
6．本届推普周活动的主题是什么？
本届推普周活动的主题是“大力推广和规范使用国家通用语言文字”
五、绕口令活动。
三月三，小三去登山；
上山又下山，下山又上山；
登了三次山，跑了三里三；
出了一身汗，湿了三件衫；
小三山上大声喊，“离天只有三尺三”
六、朗诵比赛。
七、生活中如何推广普通话。
1、掌握学习普通话的工具—汉语拼音。
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
2、掌握本地方言与普通话之间的差别。
3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通。
八、开展“啄木鸟”行动。
组织学生对校园周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。同时对校园内不正确的读音、不规范的文字等进行调查，并做好调查记录。
九、班主任总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
推广普通话教案小学篇八
1.学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。
2.通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。
3.渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。
综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。
通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感受学好拼音对加快识字的意义。学会笔画“横折弯钩”。
生字、生词卡、蘑菇图片、生字卡、电脑课件、录音机。
一、情境导入。
(一)同学们，今天我们请来了一些朋友和我们一起学习，你看，它们来了。出示课件(丁丁、冬冬和同学们)。
师：你们想知道他们在说什么，他们想告诉我们什么吗?听录音机(播放两段儿歌：一段是用地方方言说的儿歌，一段是用普通话说的儿歌)。
师：同学们，你们听懂了吗?为什么?
(通过比较使学生懂得说普通话才能使大家听懂你表达的意义。说普通话很重要。)。
二、揭示课题、学习课文。
今天我们就来学习儿歌，请大家齐读课题?大家都说普通话?
(一)听儿歌。
老师范读课文，大家边听边想：儿歌讲了什么意思?请你用手指着书上的儿歌，再听老师读一遍。
(二)读儿歌。
既然说普通话这么重要，你想不想告诉你的父母和你的朋友呢?
1.下面请你自己读这首儿歌，边读边标出不认识的字(老师巡视将学生不认识的字贴在黑板上)。
2.的、话、歌、架、说、不、语、谜、大、普、家、风、唱、像、能。
3.识字：在这些字中，你能用学过的汉语拼音学会它吗?
4.复习学过的汉语拼音(复习与本课生字有关的声母和单韵母)。
5.分小组学习黑板上带拼音的字。
6.汇报：学生到黑板上摘字带读(先读声母、再读拼音，然后读字，能组词最好)。
汉语拼音帮助我们认识了这么多字，它的用处可真大，我们一定要把拼音学好呀。
学生字时用游戏的形式，发挥了学生的主体地位，调动了学生的学习积极性。
(三)朗读并背诵儿歌。
现在儿歌中不认识的字越来越少了，谁愿意当小老师，带着大家读一读。
1.请两个同学读，一人一句，其他同学指读。
2.请一个同学带读儿歌，其他同学指读。
3.现在我们小组合作学习，互相帮助，将你不认识的字在小组内学会，然后小组四人分句读一读。
4.两个同学互相检查。
三、学习生词。
现在老师要从课文中找出一些词来，看看大家还认识这些词吗?
1.做说悄悄话游戏：(老师贴词，同学小声互说)。
大家词掌握得很好，老师增加难度，将词换成字考考大家，你们有信心吗?
2.举字卡游戏：看谁举得快、对(学生拿出字卡)。
(1)说(能用字卡中的哪个字与说组词)。
(2)能(能用字卡中的哪个字与能组词)。
(3)风(组词)。
(4)像、唱(组词)。
(5)收字卡，老师说词，你收卡片(唱歌的唱、好像的像、说话、不能)你的桌上还有一张卡片，是什么?齐读“风”
学习生字，针对重难点去点拨，往往会受到较好的效果。
四、指导书写，学笔画。
1.出示课件，请同学们看“风”这个字中，有一个笔画我们没有学过，是第几笔(第二笔，板书：横折弯钩)。
2.出示课件，观察书写、笔顺。
3.书空练习。
4.老师示范书写“风”。
5.学生练习写字头。
(复习写字姿势)写“风”字。
五、检查学习情况。
1.做采蘑菇的游戏：老师带大家去采蘑菇，你们愿意吗?(黑板上贴着许多漂亮的'蘑菇)请你说出蘑菇后面的字并组词。
2.齐读课文。
你们喜欢这首儿歌吗?你愿意说一首吗?快开动你们聪明的脑筋，想一想，还有谁有谁的语言，它们的话像什么?(小组讨论)。
3.全班汇报。
六、作业。
1.把这首儿歌背给家长听。
2.写生字。
推广普通话教案小学篇九
我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。而推广和普及普通话，有利于增进各民族、各地区之间的交流，维护国家统一和民族团结，增强中华民族的凝聚力。自新中国成立以来，推广普通话的目标尚未实现，还不能适应现代化建设的要求，因此要大力推广普通话。让学生能在学校自觉的使用我们的母语，而且要正确规范的使用。
小品表演、诗歌朗诵、问题抢答、自由发言。
小品表演由文艺部负责；
诗歌朗诵由语文科代表负责；
问题设置及其答案由宣传委员负责；
每位同学都要为推广普通话献计献策。
主要是让学生在全国推广普通话宣传周自己组织、自己学习，让他们能切身体会说普通话的重要性，并且能自觉的将普通话，思路如下：
1、用上海地区的方言表演小品；
2、由小品导入普通话的重要性；
3、通过“普通话知多少”的抢答方式了解讲普通话的必须性；
4、通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美；
5、在生活中如何推广普通话；
6、班主任总结。
