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总结是对我们过去一段时间内所做事情的一个梳理和总结，是我们进步的一种方式。如何积极参与环境保护行动，为保护地球家园贡献自己的一份力量？下面是一些写作总结的经验分享，希望对大家有所帮助。
小学毕业作文600字篇一
年的时间，既不多，也不少。
同学们都彼此希望时间能够停止，不再向前流动。然而时间依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。
曾记得，运动会上我们的风采；曾记得，篮球场上我们的英姿。六年啊，有太多太多值得我们回忆的事情。老师、同学……一切曾经帮助过我们和我们帮助过的人，谁又会真的忘记？六年时光，就像大海一样，永远藏在我们心中。
相逢也只是偶然，相逢即刻将又分手。数个春秋以后的时光，谁人能将它预料？每个人都有自己的奋斗，无需思念着相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时忆起过去的少数，只要心里有一星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够。也许我们还能再次合作，能否为着这份情谊，共同奋斗？也许我们天意会聚在一起，许是新春，许是中秋，就让我们喝一杯酒。当脸红的时候，我们狂欢一曲。也许，毕业后我们相会不能，即使偶然的相会也得离去匆匆。只愿在未来的日子里，能微微地递来一个笑容，让如今的岁月留存心底，不求又有如何的回忆。也许我们还将作为校友返回母校，也许能在一起合影留念，但定难全数而归。有的'是脱身不能，有的是今世难回，怎能梦想是谁？也许是你，也许是我。如果，就象现在；如果，握手不能，点头不能，就让我们的目光对流，作为人生，也不可奢求。
小学毕业作文600字篇二
记得以前，学校转角处有个小摊，卖饼干、汽水和棉花糖，顾客络绎不绝，我也曾光顾过。有一次，我走回家，看到神奇的一幕：几个人三五成群，兴高采烈地吃着零食，有说有笑地结伴而去，我看着嘴馋，便想着明天也来看看。第二天放学我就带着零钱来到小摊前，其实只是一辆小小的三轮车，但里面的东西却琳琅满目，有奶酪、饼干、棉花糖、泡泡糖，还有好看的小人书。我看呆了，这么小的车子里居然能装下这么多的东西。
一晃五年级了，老奶奶的头发已花白，背更加驼了，我不禁有些心疼这位饱经沧桑的老人家。想想也是，每天骑着三轮车，早出晚归，风里来雨里去，天天迎着夕阳来，披着落日余辉而归，真心不容易。
现在我快小学毕业了，老奶奶的小摊早已不见，不知是搬去别的地方了，还是她已不再摆摊了，每每经过那个熟悉的转角，总会习惯性地停下张望，总有一种怅然若失的感觉。
从一个稚嫩的孩童，成长为一个懂事的少年。期间，我得到了很多，也失去了很多。日月如梭，不知不觉已经过了六年!六年的时光啊，怎么一眨眼就过去了呢?怎么一下子就要毕业了呢?回顾这六年的小学生活，有感动、激动，有委屈、泪水，有自信、坚强，也有悲伤、难过。这么多种情绪融合成一种复杂的感受，一时竟难以言喻，让人不禁感慨唏嘘：时光易老，岁月易逝啊!
“你已经长大，要懂事，要坚强，要学会感恩，要努力加油!”我常常这样，为自己鼓劲。因为老师曾说过：“只要你自己想学，并为之努力，任何时候都不晚。‘一分耕耘，一分收获'，你的汗水不会白流，你的努力定有回报。”老师的教诲，我时刻铭记在心。
“我只想要拉住流年，好好地说声再见，遗憾感谢都回不去昨天，我只想铭记这瞬间，我们一起走过的光年……”一场毕业考试考散了一个班，却考不散我们的友谊。我多想在升入初中，跨进新班级时吐槽一句：“怎么还是你们!”但我知道，那是不可能的：回老家的回老家，去常熟的去常熟;即使在同一所学校，能分在同一个班级，也只有很小的几率。所以，要好好珍惜一起学习的机会，这样的时间真的不多了。
那个小摊早已不在原来的位置，我们也将要各奔东西，继续我们的学业。但，母校六年的学习生活却永远留在我的记忆中，这里有可亲可敬的老师，有团结友爱的同学，还有我点点滴滴的美好回忆。这六年，是我生命中最美好的时光，是我最纯真烂漫的童年。我想在小学生活的最后时光里，刻苦努力，每天进步一点点，给自己的小学生活画上一个圆满的句号!
正像习近平总书记对我们说过的那样：“只争朝夕，不负韶华!”
小学毕业作文600字篇三
思念是不是一种声音？有雨滑落而下的清脆，有雨的淡香，有雨的涩味。
思念是不是一种感觉？有雾的飘然然，有雾的飘逸，有雾的迷离。
思念是不是一种孤独？就像一闪来不及许愿的流星，再怎么美丽，也只能是曾经。
——题记。
一
岁月如水一般的音符从滑落过的指间流过，日子一圈一圈地轮回。我在窗台边细数月光的碎影，纪念流淌过的草木年华。深遂的寂寞，就像一幅斑驳的油画。
回首过去，我就像是一只为寻找而流离的兔子，转了一圈又回到原处，不管在哪里，都等不到以往的森林。
二
忽然记起与你们相识的那个青涩的季节——秋天，记忆里的你们，总在课桌边趴着，痴痴地望着天空。有时天空掠过一架飞机，总会令你们大呼小叫，值得大家去注意。与你们在一起，微笑成了代言词，那句说到烂到的名言“无所谓，无所谓，乌龟精神！”常常会流动在每个人的嘴中，这或许成为了在一起的习惯吧！有时候你们很乖巧，规规矩矩，安分守已；有时候，却成了顽皮的孩童，总会似笑非笑地“嘿嘿”几声。你们很爱吃棒棒糖，你们说棒棒糖有着生活的味道，这是你们最大的甜蜜。你们总在为人生策划着一部伟大的悲剧，甚至把死亡都想得壮烈，就像韩剧一样，但却恐惧离别，似乎就像瓷娃娃，很容易让你们受伤。
三
四
花开花落的季节，有对你们的回忆，已知足。
小学毕业作文600字篇四
还记得刚踏入实小的我，对一切都感到陌生，又对一切都充满期待、充满好奇。那时的我，很爱哭，动不动就流眼泪，哪怕是一些芝麻大的小事。我依然清楚地记得那个时候：就是因为老爸晚来接我，我就伤心得不得了。多亏有可爱的菲菲，她拉我去操场上玩，还告诉我了好多有意思的事情。
我想，我要感谢我们班的所有同学和老师。老师给予我知识，而同学则给予我帮助、鼓励。
还记得前不久我们在体育馆练排球时，一不小心就让球把自己的手指给弄伤了，我的伙伴们都来问我“没事儿吧？”“痛不痛？”让我好感动，于是我就向她们笑笑，表示我没事儿。但那钻心的疼痛让我哭笑不得，我企图不让泪水流出来，但还是不小心让它撒了那么一点儿下来。
萧潇见了，挥了挥她的拳头，笑嘻嘻地对我说：“不许你哭！再哭我就打你！”我突然感觉自己浑身上下都热了起来。我知道，虽然这句话听上去有点儿威胁的感觉，但那是出自她内心的安慰，我真的好感动！我就在心里对自己说：“只要笑一笑，没什么事情过不了。萧潇都这么来安慰我了，我怎么能再流泪了？悲伤拜拜，快乐不需要理由！”于是，我转过身，用手抹去眼泪，对萧潇笑着说：“不哭不哭，我不哭了。”
美好的日子总是短暂的，美好的日子也将一去不复返。虽然我们六年的小学生涯即将结束了，可是我们即将踏入新的学校，结识新的伙伴，这也是值得高兴的。其实在这高兴的时候时，我也十分羡慕班上的每一位同学。因为我认为，你们不管去哪个中学，那个班级，都会或多或少地有几个小学时代的同学和你们同班。但我却不同了，因为我的户口不在太仓，要回到陆渡，去陆渡中学。换句话说，离毕业考只有一个半月了，而我就要在一个半月之后“消失”了，彼此之间，或许很少碰面了。所以，让我们珍惜着仅存的一个半月时间好么？对我的好伙伴们来说，在小学毕业之后，我们或许再也见不到了，但是，愿我们以后还有机会相见。
后记：
当你悲伤时，你可以尝试着听听王心凌的一首歌《彩虹的微笑》“天空是绵绵的糖，就算塌下来又怎样？深呼吸甩开悲伤，生气想爆炸就大声唱……彩虹是微笑的脸，悲伤拜拜，快乐不需要理由！”愿这首节奏密集的歌能让你忘掉悲伤。但你遇到困难时，你不妨这样想：只要笑一笑，没什么事情过不了！
小学毕业作文600字篇五
小学生由于刚刚接触作文，还没有形成自己的写作思路。所以当教师给他们一个作文题目时，他们往往不知从何写起。要想让学生文思泉涌，首先要让学生对身边的事物进行仔细的观察，并进行亲身实践。学生通过实践可以为写作积累素材，还可以让写作充满真情实感。教师可以让学生通过以下方式积累素材：
1.通过课本中的知识积累素材。教师要让学生准备一个笔记本，让学生在学习过程中，遇到自己喜欢的词语或句子时，要及时记到笔记本上，并且要经常翻看，巩固记忆。学生掌握了这些词语和句子，以后写作时用起来也会更加灵活、方便。
2.让学生养成每天写日记的习惯。学生在日记中所记叙的内容都是每天生活中真实发生的事情，所表达的情感也是自己内心深处最真实的情感。学生在日记中可以自由地表达自己的情感和想法。让学生养成坚持写日记的习惯，不仅能使他们积累写作素材，还能使学生的情感得以释放。
3.以复述的方式让学生积累素材。当学生学过一篇课文之后，教师要让学生将课文的.内容复述出来。学生在复述之前，要理解课文的内容，准确把握课文的段意并且理清思路，列出复述的提纲。这样既可以加深他们对课文内容的理解和记忆，又能培养他们的口语表达能力。
在学习过程中，虽然有些学生很注重素材的积累，但是到写作时，仍然不能灵活运用积累的知识和素材，或者能够运用但是运用得不够准确，与文章的主题不符。出现这种情况都是因为学生对素材的整理能力不强，只重视积累，不重视应用，不能把积累和应用有机结合起来。要解决这个问题，教师应该注重学生的写作训练。只有加强学生的写作训练，才能使学生掌握写作的方法。教师要指导学生写各类作文，让学生将不同的素材运用到不同的作文当中，以提高学生运用素材的能力。
1.利用充满趣味的活动，激发学生写作的兴趣。小学生的年龄都比较小，活泼好动是他们的共同特征。所以教师要善于利用他们的这一特点进行教学，激发他们写作的兴趣。教师可以适当组织一些趣味活动，让学生在活动后写一篇文章谈一下自己的感受，并对这次活动提出自己的看法。
2.采取激励策略，增强学生写作的兴趣。在小学作文教学中，教师应该采取激励的措施，激发学生写作的兴趣。教师可以定期选出优秀的作文，并设置名次和获奖等级，对获奖的学生进行表扬和奖励，这样不仅能使获奖的学生感到自豪，还可以激励其他学生。
3.采取小组互评的方式。教师可以将学生分成几个小组，让每个小组成员互相评论作文，并提出自己的意见，这样可以增强学生的积极性和责任感，让学生在互相评论中增加写作兴趣，并提高写作能力。
阅读是写作的基础，学生只有有了一定的阅读量，写作时才能文思泉涌。因此，教师要重视学生的阅读训练，加强学生的课外阅读。
1.教师可以专门开设阅读课，让学生在课堂上阅读自己喜欢的书籍。学生遇到好的句子和段落时，可以与其他学生一起分享，学生之间相互交流阅读的感受，并对阅读内容进行评析，借鉴其中精彩的语句。这样既可以增近学生之间的感情，还可以为学生以后写作积累一定的素材。
2.利用竞赛的形式进行阅读训练。小学生的好胜心强，希望得到教师的认可与表扬。教师可以在课堂上适当开展一些竞赛活动，让学生之间相互打分，评出胜负。学生通过这种形式，不仅能提升自己的阅读能力和写作能力，还能使心理得到满足，树立学习的信心。
3.将书中的内容改编成剧。在课外阅读中会遇到很多故事性比较强的文章，教师可以将文章改编成话剧，让学生作为演员参加表演，让学生在角色的扮演过程中更好地理解文章的内容。这样既加深了学生对文章内容的理解和记忆，又提高了学生阅读的兴趣，也为学生自主写作积累了素材。
每个学生由于所处环境和自身能力的不同，写作水平也会有所不同。当学生的文章写得还不够好的时候，教师要及时将他们文章中的不足之处指出来，并对不足之处进行点评。点评的时候要注意学生的感受，尽量运用鼓励性的语言。教师详细点评之后，可以让学生再将作文重新写一遍，并把教师的点评融入到作文中，以提高学生对这类作文的写作能力。
教师在课堂上要经常为学生安排口头作文。在课堂开始时，教师可以布置一个题目，让学生围绕题目发表自己的看法。教师要多给性格内向的学生表达的机会，他们刚开始可能会因为紧张表述得不够流畅。这时教师不能斥责他们，也不能因为他们说得慢而显得不耐烦，而要对他们进行鼓励，允许他们思考一会儿再说，并且教师要耐心倾听，最后给予他们一些建议。教师在课堂上经常安排口头作文，有助于提高学生的思维能力和口语表达能力。小学生作文教学是语文教学的重要组成部分，可以全面培养学生的学习能力。教师在教学过程中，要让学生注意观察身边的事物，积累写作素材；加强写作训练，提高学生运用素材的能力；为学生安排口头作文，提高学生的思维能力。此外，教师也要不断探索，提高自身的语文素养和教学能力，从而更好地提高学生的综合素质和能力。
小学毕业作文600字篇六
一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。
六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概!上课铃响了，我们飞快的跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本......
六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记!敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料......
日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。七月的风儿把我们召唤，新的生活让我们向往。中学的大门向我们招手，新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，向着蓝天自由地飞翔。漫步美丽的校园，当年我们亲手栽下的一株株树苗，如今已经长成一棵棵小树。
亲爱的同学们，在这离别的时刻，让我们再给小树施一次肥，浇一次水吧!等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望!”
小学毕业作文600字篇七
似乎是一转眼，小学生活已渐行渐远，初一的学习生活也即将结束，我感叹时光的匆匆，再一次想到了小学毕业汇演的那一天。
“哇，怎么办？好激动啊！我们的舞蹈就要开始啦！”“衣服穿好了没，鞋子呢？”“好了，一切准备就绪。”我们五人舞蹈团的成员们开始在舞台后紧张起来。舞台的下面，座无虚席，场面气氛异常热烈，每个观众的脸上都洋溢着期待的微笑。
终于到我们上场了，我们踏着轻快的步伐，轻盈地走上舞台，在各自的位置上，摆好造型！随着音乐响起，可爱的服装，华丽的转身，重复的动作。
在表演中，尽管舞蹈的动作没有难度，但我们尽情发挥，台下的观众也把注意力转向了我们，津津有味地看着。似乎格外的享受我们最后一次的同台演出，恰似忘记了离别的忧伤。队形在舞蹈中变成了人字形，又变成了一字型，开始进入高潮了，我们在音乐中变换着队形，摆动着手臂，大幅度的做着腿部运动。就要结束了，我们集体转了一圈，一个完美的圆弧线，摆好造型静立在那里，突然听到观众席爆发出热烈的掌声。
精彩的节目一场接着一场，大家看得十分尽兴。这时，雷鸣般的掌声响起，观众席一下变得躁动起来，原来是我们的老师上场了。
只见平时那么不苟言笑的老师们穿着漂亮的服装，整齐地站成一排，他们用舞蹈无声地述说着这六年来与我们一起所经历的风风雨雨，展现为让我们考上理想的初中而付出的不懈努力……那一刻伴随着伤感的音乐，满座寂然，同学们被深深感动了。有的悄悄低下了头，几滴眼泪划过我的脸庞，其中有后悔，有感激，更多的是依依不舍。
毕业典礼结束了，小学生涯似乎戛然而止，我们和老师挥泪告别，踏上新的学习征程。愿毕业那一天老师深情的祝愿，永远激励着我前进！
小学毕业作文600字篇八
我们曾经怒目相视，但现在融化了恨意；我们曾经你追我打，但现在却快乐的奔跑；我们曾经重重地画了一条“三八线”，但现在已经不复存在；我们曾经为小事而吵嘴，但如今情如姐妹……六年了，我们变化太多了，从一个个满脸稚气的小姑娘长成一个个阳光向上的青少年，这一切，经历了太多了。
一年级的时候，走进陌生的校园，开始了友谊也开始了学习。
二年级的时候，开始懂得如何学习，如何玩。
三年级的时候，开始了小学的转折点。
四年级的时候，跨入了高年级，和大家学都当大姐姐、大哥哥。
五年级的时候，友谊迅速增长，不曾留下伤心。
六年级的时候，友谊得到了大家的认可，再想去做一次早操……
转眼间，六年的时光就在我们欢声笑语中度过了，这时，我们忘记了曾经不快乐的事，回忆在身边萦绕着，有酸、有甜、有苦、有辣，我们恋恋不舍。天下没有不散的宴席，我们想对老师说声“谢谢您”，对同学说声“万事如意”。
忘记一切仇恨，把感恩的灯放心里，回忆的绿匣子将为你打开。
