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8.心得体会是我们对过去所做和所学的总结和反思，从而更好地指导我们未来的行动。写心得体会时可以通过归纳总结的方式来提炼出关键点和要点。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
优质课观摩心得体会语文篇一
20xx年10月26日，我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委员会第四届暨第十届小学语文阅读教学观摩活动》。这次活动中的参赛教师都是非常优秀的一线教师，这些老师的精彩讲课让我深切的感受到教学魅力所在。
我聆听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提高课堂教学效率，特别是学生的学习效率。老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。
张琴老师那娴熟的课堂组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。
通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：
一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；
三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：
首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
优质课观摩心得体会语文篇二
张琴老师那娴熟的课堂组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那富有儿童化的语言，张晓霞老师那与学生打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。
通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师：
一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在老师的引领下，通过自己的努力去探索、去发现；三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养学生的合作意识。
通过这次学习我明确自己的目标，找准了自己的方向。在教学中我力求做到：
首先，要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
其次，重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读扩展思维，从而加强学生的阅读能力。还要培养学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。
最后，注重学生创新思维的培养。要引导学生进行深入的`思维和有深度的交流讨论。培养学生成为知识的主人，引导学生大胆的质疑，对于问题求异创新，允许和鼓励学生提出自己独特的见解，培养学生的创新精神。使学生每一节课都让学生有实实在在的认知收获和感悟。
总之，通过这次教学观摩活动，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力提高我们的业务水平。使自己有足够的知识和能力去胜任自己的小学语文教学。
优质课观摩心得体会语文篇三
这次有幸聆听了小学语文优质课大赛后，我真真正正感到获益匪浅。自新课改以来，我参加过几次语文课堂教学听课活动，听课后感觉越听越迷茫，不知道到底如何教学生学语文？不明白如何做到高效的课堂教学。通过这次的活动，犹如醍醐灌顶。理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实。怎样的教学才是有效、高效的。同时，也被老师们扎实的基本功和多才多艺感动着。具体说来有以下几点感受：
一、无论新课改怎样改，我们都必须抓住语文教学最基本的，即着重培养学生听说读写的能力，并且通过各种手段，训练扎实。这次几位教师都进行的是第一课时的教学。在教学过程中，加强了识字教学，由字到词，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。并且落实了写字教学。
二、作为一名语文教师不仅要有扎实的基本功，还应该具备一定的素养。
三、创建和谐，愉悦的课堂气氛。这是几位老师在教学过程中所共有的特点。教师满怀期待的尊重每一位学生，注重站在学生的角度喝学生交流，使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐，连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
四、关注学生的学习过程，创设有利于学生自主学习的教学情境。几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐。努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获取知识。通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动，让学生自己从文中找到了答案，往往创造出美好的境界。
五、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势，课堂生动，目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。
然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，有一种危机感。我想在以后的教学工作中我必须树立一种观念：就是去学习，并且不断的学习，想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念，和文化知识，努力提高自身的整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。
优质课观摩心得体会语文篇四
通过这几个教师的上课情况，我们可以看到作为一名语文教师，要上好一节课，要做到以下几点。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
1、教学思想端正，“以学论教”。教师要发扬教学民主，尊重学生，能正确处理教与学的关系。能真正调动学生学习的主动性、积极性，体现学生自主的学习，这表现在教学效果上，一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈、氛围融洽；一名优秀的语文老师总是把激活课堂、与学生平等对话和沟通放在首位。他们总是努力为学生营造平等、民主、和谐融洽的师生关系和生生关系，力求与学生达成感情的交融，心灵的默契。他们总是鼓励学生去大胆地发现问题、提出问题，鼓励学生勇于质疑、大胆探索、乐于交流与合作。，当自己一呼不能百应时，他们会用自己的智慧或调侃、或煽情，适时调节课堂气氛，让学生乐学、善学、学有成效；二是学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步，知识、能力、思想情操目标达成；培养了学生的自信心。教师能让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，学生能在学习过程中建立自信心。三是有效地利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理，教师能够充分调动学生学习语文的积极性，努力地去激发学生对语文学习的好奇心和求知欲，使全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。只有这样，才能取得我们老师们所希望的教学效果。
2、重视学习方法的渗透，朝着“自能读书”“自能作文”的方向努力。在传授知识的同时，重视了对学生能力的培养。实验小学的教导主任安淑玲在执教《秋天》一课时，在引导学生学习生字，理解内容的同时，注意培养了学生的识字能力、写字能力、观察图画的能力、表达能力、想象能力等。
3、课堂上学生要有足够的语文实践活动。教师面向全体学生，把大量的、有层次的语言文字训练贯穿于教学的全过程。
一是读的训练。
在《秋天》这一课中，读始终贯穿教学的整个过程。在读书中学习生字，在读书中整体感知课文，在读书中理解课文的主要内容，读自己喜欢的段落等，一节课，每个学生的读书不下来十遍。一节课可以说是读声朗朗，读书百遍，其意自见，这样读书，学生很快理解了内容，很多学生都已经快背下来了。
二是注意课堂教学的生成性。
根据实际情况，随时对设计作出有把握的调整、变更。无论是预设还是生成，都要服从于有效的教学、正确的'价值导向和学生的健康发展。《请别难过》这节课中，体现的尤为明显。在主题班会这个教学环节中，因为面对的学生不一样，每一节课讨论的话题均不一样，完全是学生自己感情的真实投入。
4、根据语文特点和学生学习规律，创造性地理解和使用教材，并积极开发语文课程资源。教师要调动学生的生活积累和知识储备，充分利用各种有价值的学习资源进行必要的补充说明，丰富、拓展“话题”的内容，并引发学生向更宽泛的学习领域延伸，激发探究的兴趣和愿望。《秋天》这一课，让学生介绍自己观察到的秋天的景色、搜集的图片、实物、儿歌等，让学生对秋天首先有一个自己独特的的感性的认识，进一步激发了学生学习的积极性。
作为一名语文教师，首先要求能够流畅地运用普通话进行教学。语言规范，用词准确，语句通顺，讲课通俗易懂，并能及时发现、纠正学生说话中的语病，在朗读方面可为学生示范，语调要抑扬顿挫，快慢适度，富于变化。其次板书设计合理，内容简明扼要，有艺术性；条理性强。另外，字迹工整美观，书写笔顺符合要求，也是一个重要因素。
优质课观摩心得体会语文篇五
4月26、27日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会，通过本次外出教育培训，收获很多，受益匪浅，使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术。感到还有许多需要学习的地方，收获实在是太多了。
静下心来回味一下这两天收获的是什么？我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，这些差距有语文素养方面的，有教学经验方面的，也有备课的技巧方面的。通过听了名师的教学，我对语文教学有了更加深刻的认识：
1、我们现在所教的语文，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文课程内容”这一质的飞跃。其实我们在教学的过程中教的应该是课文的留白，教的应该是学生不明白的地方。李祖文老师的整本书教学《尼克代表我》，先从“我”是一个怎样的孩子，再让孩子读尼克的描写部分，找出“我”和尼克的共同点，让学生说为什么尼克能代表我，使学生能充分的表达自己的想法，同时通过教学，学生明白了以后遇到困难与挫折都可以和朋友沟通，哪怕是不会说话的流浪狗和布偶也可以。李老师做的就是深入解读文本，然后设计情景，让学生能够深入文本，在今后的教学中我应该努力地朝这个方向靠拢。
2、语文课堂应该是简单深入，而不能肤浅繁琐，让教师成为课堂的表演者。让我印象深刻就是何捷老师《说说我自己》，这位有“魔力的作文老师”，他的课堂生动有趣，先让学生从最简单的写起，写我的基本样子，之后指导学生写出特别之处，让大家见识到“我”的与众不同，最后在通过绘本介入，学生写出“不知道”后，在同伴中建立一个全新的“我”，三个层次，循序渐进，不断引导学生涉及全新的写作领域，体验从不同角度介绍自己的写作乐趣，降低了学生写作的难度，同时也使学生的作文表达真情实感。
3、语文课堂应该有一定的梯度，教学的各个环节应该是环环相扣的。毛老师教学的《鹬蚌相争》这一课，教师在课堂进行前说了一个小故事。本来以为这只是一个游戏，其实这是为课堂中的一个环节埋下了伏笔，寓意的揭示通过前面提出的故事来引出道理。这种润物无声有梯度的课堂应该是每个教师所追求的。
总的来说，这两天的听课让我学习了许多宝贵的教学经验和教学方法，这将对我以后的教学产生很大的启迪作用。我一定会认真总结，反思，在初中语文新课程理念的总指导下，加强自己的语文功底，完善自己的教学方法，踏踏实实地教学。
优质课观摩心得体会语文篇六
语文是一门博大精深的学科，也是学生综合素质提升的关键。近日，我有幸参加了一次语文心得体会观摩活动，能够与其他同学的经验交流、互相学习，对我的学习和提高产生了重要影响。通过观摩，我深刻感受到了语文学习的重要性以及多样化的学习方法，让我对自己的学习动力有了新的理解。下面，我将结合自己的观摩经历，以五段式渐进的方式进行总结和展示。
首先，观摩活动让我看到了许多优秀的学习方法。在我所参观的课堂中，老师们运用丰富多样的教学手法，激发了我们的学习兴趣。其中，最让我受益匪浅的是一堂关于古诗词的课程。这位老师利用画面生动的PPT、有趣的小故事以及鲜活的语言，向我们介绍了古代名人的诗作，让我仿佛回到了那段远古的岁月中。通过这种方式，我不仅记住了那些古代诗作的名字和作者，更加深入地理解了其中的哲理和意境。这让我明白了学习语文并不仅仅是死记硬背，而是通过情感的投入和审美的体验来探索文字的美妙。
其次，观摩活动让我明白了语文学习的重要性。在观摩的过程中，我看到了其他同学们的高水平表达和文笔之美。他们能够准确地理解文章的主旨，清晰地组织文章的结构，同时运用丰富的修辞手法和变换的句式，使文章生动可爱。这让我惊叹不已，也让我对自己的语文水平产生了巨大的自卑感。但是，正是这种对比的感受，让我认识到提高语文能力的重要性。语文不仅仅是考试的工具，更是我们表达思想、交流与分享的重要途径。只有通过不断地学习和实践，才能在语文表达方面达到更高的境界。
再次，观摩活动让我意识到了自己学习语文的不足。在这次观摩之前，我一直以为自己对语文的掌握还算不错，但通过和其他同学的比较，我才发现自己的不足之处。首先，我的写作能力比较生硬，缺乏表达思想的灵活性和准确性。其次，我的阅读理解能力相对较弱，不懂得如何深入理解和把握文章的核心要义。最后，我的词汇量相对较少，造成了我无法丰富写作和表达面面的困境。通过这次观摩，我看到了其他同学优秀的表现，并在不断地反思中，在这些方面下功夫提高。
最后，观摩活动给我带来了新的学习动力。观摩结束后，我犹如接过了一把点燃学习激情的火炬。看到其他同学取得的进步和他们用语文展示自己的自信，我深深地认识到只有通过努力才能与他们保持一致的竞争力。因此，我决定从现在开始，全身心地投入到语文学习中来。我要扩大自己的阅读量，提高阅读理解能力，同时大量积累词汇，提高词汇运用能力。我还要勤加练习写作，提升自己的写作水平。我相信，只要我保持这样的学习状态，坚持不懈，一定能够取得优秀的成绩。
总之，通过语文心得体会观摩活动，我深刻感受到了语文学习的重要性和多样化的学习方法。同时，我也看到了自己语文学习中存在的不足之处。但是，这些发现让我对自己的学习动力有了新的理解和提升。我会继续努力学习，不断提高自己的语文能力，以更好地表达自己，在语文学习的道路上走得更远。
优质课观摩心得体会语文篇七
语文是我们学习的基础学科，也是我们与世界进行沟通的桥梁。作为一名学生，我参加了一次语文观摩，深受启发和触动。通过观摩，我不仅加深了对语文知识的理解，还对自己今后的学习有了更明确的规划。下面，我将从语言表达、作文能力、阅读理解、文学鉴赏和思维拓展五个方面来分享我的观摩心得体会。
首先，观摩中我深受语言表达的熏陶。演讲者运用丰富多样的词汇和生动形象的比喻，使内容更生动、更有趣，引起了观众的共鸣。在平时的学习中，我常常陷入用词单一和表达平淡的困境，观摩中的经验让我意识到语言的力量，激发了我运用丰富多样的语言进行表达的欲望。
其次，在观摩中，我体会到了作文能力的重要性。在一堂讲座中，一位老师带领同学们进行“描写雨的作文”的写作训练。尽管我们都是同一个题目，但每个人的作文内容和形式都各有不同。通过老师对各篇作文的点评，我意识到作文能力的发展需要大量的练习和积累，并且要有独特的思考和表达方式。于是，我决定今后要多加练习写作，提高自己的作文水平。
再次，观摩中的阅读理解给我很大的启示。一位老师在阅读一篇古文时，不仅从字词解释、上下文推测等方面给出了详细的解读，还深入剖析了作者的意图和修辞手法。这让我明白，阅读不仅仅是理解文字，更重要的是要理解作者的意图和背后的文化内涵。所以，今后我学习阅读时不仅要注重字义的理解，还要注重理解作者的思想和文化背景。
此外，观摩中的文学鉴赏给我带来了很多的乐趣。在一场散文朗诵中，同学们的声音充满了感情，仿佛一道道音乐，把文字变成了有声的画面。这让我深深地感受到文学的魅力和情感的力量。在观摩的过程中，我对文学作品的欣赏能力得到了提高，同时也进一步培养了自己的耐心和情感表达的能力。
最后，观摩中的思维拓展给我留下了深刻的印象。在一场辩论赛中，同学们的观点交锋激烈、理据充分，给我带来了很大的震撼。从观摩中，我认识到在学习语文的过程中，要培养自己的思辨能力和逻辑思维，不能局限于死记硬背，更要注重灵活运用语言和思维进行交流和表达。
综上所述，语文观摩给我带来了很多的收获和体会。通过观摩，我深刻认识到语文的重要性和作用，同时也意识到自己学习语文的不足之处。因此，我决心今后要更加努力地学习语文，提高自己的语言表达、作文能力、阅读理解、文学鉴赏和思维拓展能力，为自己的未来学习打下坚实的基础。
优质课观摩心得体会语文篇八
11月x日，我有幸参加了承德市教研室举行的小学语文教学送课下乡活动。上午听了承德实验小学周莺歌老师的口语交际课《我也学采访》和兴隆三小王凤珍老师的《跳水》，下午我们有幸聆听了双桥区教研主任陈小洁的报告。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。陈主任的精彩报告使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。两位老师的课体现在以下几方面：
1、两位老师的课环节清晰，由浅入深，循序渐进，创设了民主，
宽松的氛围，促进了生生互动，师生互动。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。留给学生自由发言的时间，，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如周老师在教学《我也学采访》时，让学生互动交流，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：王老师的《跳水》一课结束时，他让孩子展开想象的翅膀，想一想几十年后小男孩再次来到甲板上会怎样?学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到了发展。
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。在周老师的课堂上表现的尤为突出，教师的教态和蔼，始终面带微笑，敢于蹲下来与孩子对话，使孩子感到轻松，乐学。
2、适时捕捉学生的'闪光点。每个学生都有自己的优点，两位教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。激发他们的潜能，以便更好的学习。
1树立以“学生”为主的教育思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到了“以学定教”“顺学而教”
2钻研教材，遵循规律。
努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
聆听了陈主任所做的《语文教学要关注学生的发展》的报告，更使我感受颇多。
1让我明白了语文教学应该叫什么?
即八字：识书读记说写法习。
2使我明白了怎样使教学过程科学高效?
走进文本，深切体会文本带给自己的感受;了解学生，制定适合自己班级学生学习的教学设计。
3怎样创设适合自己教学的教学特色?
既要力求创设民主宽松的氛围又要注意把握一定的度;即要发扬民主，又要保证语文课堂的完整性;即要理解文本又要教会学法;既要学会读书又要学会做人。
优质课观摩心得体会语文篇九
近日，我中心校进行了“xx镇中心学校20xx年语文课堂教学选拔赛研讨活动，我听了七位老师的语文公开课，感受颇深。对公开教学有了更深的理解。下面谈一谈我在听课教学活动中的一些心得体会。
我带着好的心情去倾听，会发现别人的课堂中的教学优点，闪光点，弥补自己的不足。改进自己的`教学。
在听课中从杨老师的教学案设计就很有层次，从“会读——会说——会填”这样不同的层次设计，便于不同层次学生的学习，值得借鉴。
课堂教学中，教师要遵循“以教学主导，以学生为主体，以学生的自主合作探究为主线”的原则来组织学生学习，充分发挥学生自主学习的积极性。
我通过观摩同行的课及自己的教学实践，发现在语文教学中实施“小组合作学习”既有令人欣喜之处，亦有不尽人意之处。
1、合作学习流于形式多样，重实效。
2、合作目的明确，为“活动”而“活动”。
3、发挥学生自主学习积极性。独立思考能力。
4、合作学习作为一种学习方式，在语文课堂教学中优点很多，打破了课堂气氛的沉闷，充分发挥了学生的潜能，体现了学生的主体地位和教师的主导地位，不仅加强了学生间的信息交流，而且有利于学生开阔视野，拓宽思路，培养其创新精神和实践能力。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，要不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，提升自身素质。
优质课观摩心得体会语文篇十
语文课堂教学的生活性和艺术性。在课堂上，老师用情感打开了学生的思维，教师不仅仅是教书，还要与学生心灵沟通，用热情激发学生的求知欲。听的这课堂，气氛活跃，学生积极合作，讨论问题，课堂效率很高，从上课到下课，老师总是围绕着学生，学生也总是围绕着老师，教师对学生没有太多的限制和约束，学生的想象、讨论和接触自由进行，学生占据着教室的主体地位，但是不会偏离教师设计的轨道和操作轨道，教师完全“释放”学生，学生完全“离开”教师，学生学好了知识，教师完成了“说教释疑”。
在高质量的课堂上，教师让学生自主探索和解决问题。在每一堂课中，教师应耐心有效地引导学生，充分体现“教师以学生为主体，学生是语文学习的主人，教师是课堂学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。教师的语言要精炼而丰富，鼓励学生的语言对我们的学习很有价值。在思想教育方面，教师处理的细腻，自然真诚的情感表达感染着学生，不时掀起教学的波澜，不仅让学生陶醉、迷恋，也让自己沉浸其中。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。我觉得老师的语言是应该有魅力的，它可以深入到学生的心中，生动的语言唤起学生的思想。老师的课堂语言应简洁准确，用自由、轻松的语言引导学生，将学生的想法引导到更高层次的探索世界，激发了学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
通过这次活动，我对新课程改革有了更深的了解。教学改革是要不断创新的，观念的更新是教育生存和发展的前提。在今后的教学中，我们应该认真学习教育思想和先进的教育教学经验，努力开发各种教学资源，丰富教学内容，在课堂上大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。
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优质课观摩心得体会语文篇十一
近期，我有幸参加了一场语文观摩活动。在这次观摩活动中，我深深感受到了语文教学的魅力，也从不同的教学场景中汲取了不同的心得体会。通过观摩，我对语文的认识有了更深刻的理解，也对教师的教学方法和学生的学习态度有了更多的思考。下面，我将结合观摩的经历，谈谈我对语文观摩的心得体会。
第一段：情境创设是语文教学的灵魂。
在观摩过程中，我发现教师们都很擅长通过情境创设来激发学生的学习兴趣。比如，在一节语文课上，教师通过模拟赛场的情境，让学生们投入到趣味横生的运动评论中。这样的情境创设让学生们在愉悦的氛围中感受到语文的魅力，激发了他们学习语文的动力。这让我想到了我自己的教学实践中，情境创设似乎有些被忽视了。从此次观摩中，我深刻认识到情境创设是语文教学的灵魂，它能够增加学生的参与度和学习兴趣，值得在我未来的教学中更加注重。
第二段：多元评价形式促进了学生的全面发展。
观摩中，我还看到了各种多元评价形式的运用。教师不仅仅通过作文、考试等传统评价形式来考察学生的语文能力，还通过阅读、表演、对话等形式来评价学生的综合素养。这样的评价形式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。在我的教学实践中，我常常使用传统的评价形式，而忽视了学生全面发展的需求。通过观摩，我意识到多元评价的重要性，将在今后的教学中探索更多多元评价的方法，以促进学生的全面发展。
第三段：学生主体性是实现有效教学的关键。
在观摩课堂中，我观察到学生们的学习态度非常积极，主动参与课堂活动。他们不仅仅是被动地接受知识，而是通过讨论、合作等方式展示他们的个性与才华。这样的学生主体性使得整个课堂更加生动有趣，学生的学习效果也更好。这让我想到，作为教师，我们应该激发学生的主体性，引导他们主动参与到学习中来。只有让学生真正成为语文学习的主体，才能实现有效教学。
第四段：情感教育能够培养学生的人文关怀。
观摩过程中，我被一堂情感教育的课程深深打动。教师让学生们通过阅读文学经典，感受孤独与友情、爱与亲情的美好。通过教师的引导，学生们发表了自己的观点和情感的体会。这样的情感教育能够培养学生的人文关怀，提升他们的情绪管理能力。在今后的教学中，我将在课堂中加入更多的情感教育内容，帮助学生成为情感丰富、具有人文情怀的人。
第五段：追求卓越是教师的使命。
通过这次语文观摩活动，我更加深刻地认识到作为一名教师，追求卓越是我永恒的使命。我要不断学习、不断探索，提高自己的教学水平。我也要时刻关注学生的需求，让他们在语文学习中感受到快乐和成长。只有不断追求卓越，才能实现对语文教学的深刻理解和实践。
总结：
通过这次语文观摩活动，我收获颇丰。我深深感受到了语文教学的魅力，也从中汲取了许多宝贵的经验和教训。我发现情境创设、多元评价、学生主体性、情感教育等因素对于语文教育非常重要。作为一名教师，我要时刻追求卓越，不断提高自己的教学水平，努力为学生们创造更好的语文学习环境。相信通过我自己的努力，我能够将这次观摩带来的心得体会转化为实际行动，让我成为一位优秀的语文教师。
优质课观摩心得体会语文篇十二
20xx年4月12日早自习，我有幸聆听了东关小学五(五)班李xx老师执教的语文《桥》这节全校观摩课，作为一名进城支教学习的山区老师，我感触颇深。课堂上李老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂，自然大方的教态，内容丰富的辅助教学，扎实的教学基本功，都给我留下了深刻的印象。下面谈谈我听课后的点滴体会：
李老师在教学过程中，加强了词语教学，由词到句再到段，扎扎实实的落实了字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。进入新课即开始有感情地配乐范读课文，使学生如身临其境。展示读让学生借助自己已有的知识、经验和阅读技能去充分地朗读教材，同时指导学生联系课文人物有感情地读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑的地方……利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。李老师神情并茂的朗读给在场的每一位师生留下了深刻的印象，到现在让人记忆犹新。在学生读完课文后，留给学生自由发言的`时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么?学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
1、在学习中，学生做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。范读课文之后，李老师问题导读，层层深入，启发学生思考交流，并发表了自己的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、在“读、练”环节中，培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方提出疑问，发表自己的意见。
课堂教学的精彩，板书占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性课堂的优美点缀。板书，是直观感性的教学内容，是辅助教学内容的显性形象，是教学内容的又一次艺术性创作。板书是灵动课堂中有效资源的撷取和提炼，是师生互动中有效课堂的彰显。这次所授课的李老师对板书都进行了精心的设计。在“咆哮”、“狞笑”、“放肆”、“势不可当”的洪水中出现了“老汉”和“小伙子”的墓碑，顶上有一座生命之桥。这样的板书成于黑板，容教学的阅读要求，教学重点，文章的结构层次在设计中，课堂的整体感受一目了然，感受鲜明。如此，也会举一反三，触类旁通，甚至反诸其身在自身的习作中衍化运用，达到活学的效果。
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优质课观摩心得体会语文篇十三
近日，我校举行了一次精彩的语文观摩活动。通过观摩他人的语文课堂，我不仅学到了丰富的知识，也深刻地体会到了语文教育的重要性。下面，我将以此次观摩活动为话题，撰写一篇关于“语文观摩心得体会”的文章。
首先，观摩他人的课堂给我留下了深刻的印象。在观摩中，我注意到了许多优秀的教学方法和教学技巧。比如，在一堂语文阅读课中，教师选取了一篇生动有趣的短文进行讲解，这在一定程度上调动了学生的学习兴趣。同时，教师还提供了大量的能力提升训练，让学生在实践中学会运用知识，提高语文运用能力。观摩中，我领略到了多种教学形式和方法，这些全新的教学方式激发了我的求知欲，也启发了我在日后进行语文学习和教学时的灵感。
其次，观摩他人的课堂，让我深切感受到了语文教育的重要性。语文是一门综合性很强的学科，它不仅涉及到文字的运用，更贴近生活，影响人的思维和情感。观摩中的一堂课，教师带领学生深入解读一篇优秀作文，并引导学生发表自己的看法和观点。他们的讨论不仅扩宽了学生的眼界，更激发了学生的想象力和思考能力。这使我意识到，语文教育是培养学生综合素质的重要途径，通过语文的学习，学生可以拓展视野，提高思维能力，锻炼表达能力，培养情感和审美能力。只有通过深入的语文教育，我们才能更好地面对未来的挑战。
再次，观摩课堂，我也发现了自己的不足之处，对于语文学习的重视程度还不足以满足当前的需求。在观摩中，我看到了很多同学在课堂上积极认真地学习。而我在平时的学习中却常常懒散怠慢。这对我是一个警醒，提醒我要增强学习的责任感和使命感。我要时刻铭记“自觉自愿，勤学苦练”的学习态度，时时传承中华民族优秀的语文文化，唯有如此，方能不负青春年华，走向成功的大道。
最后，观摩中，我被教师们的执着和责任感所感动。教师们不仅精心备课，还富有耐心地解答学生的问题。他们用心去教，用爱去培育学生的语文素养。我被这份敬业和坚守深深感染，体会到了作为未来的教育者，我应该承担的责任。作为一名学生，我也要提高自己的自我认知，追求卓越，用自己的语文素养去影响他人。
经过这次语文观摩活动，我受益匪浅。通过观摩他人的课堂，我学到了许多新的教学方法和学习技巧，增强了对语文教育的重视，并发现了自己的不足之处。我深切体会到了作为一名语文学习者和未来的教育者，应该如何面对语文学习和教学的挑战。我将继续努力，以一颗渴望进步的心态，不断提高自己的语文素养，为促进语文教育事业做出自己的贡献。
优质课观摩心得体会语文篇十四
最近，我有幸参加了一次语文观摩活动，该活动让我受益匪浅。在这次观摩中，我能够亲自感受到语文课堂的魅力，体会到语文学习的重要性。下面我将从观察老师的教学风格、学生的互动表现、课堂氛围的营造等方面，详细展开我的心得体会。
首先，观摩中，我深刻地感受到了老师丰富多样的教学方法。与以往选择性输入、机械背诵的方式不同，老师采用了情境模拟、角色扮演、讲故事等方式，让学生能够将所学知识与实际生活相结合。比如，在讲述一篇短文时，老师通过有声朗读、肢体语言和音乐配合，使得课文内容栩栩如生，让学生仿佛置身于故事情境中。这种教学方法不仅让学生更好地理解教材内容，还培养了学生的表达能力和想像力。
其次，观摩过程中，我注意到学生们积极参与课堂互动，使得课堂氛围非常活跃。老师在讲解完一个知识点后，会提出一些思考性的问题，并鼓励学生们围绕这些问题展开讨论。在这个过程中，学生们可以互相交流自己的观点，尊重他人的意见，培养了合作与沟通的能力。同时，这种互动也让我感觉到了学生们的主动性和创造性，通过自己的思考和发言，加深了对知识的理解和掌握。
再次，观摩课堂中，我还注意到老师注重课堂氛围的营造，让学生能够在轻松、愉快的氛围中学习。通过一些趣味性教学活动的设计，老师能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，在教授一篇诗词时，老师带来了一些与诗词主题相关的道具，引起了学生们的好奇心，并鼓励他们通过观察、猜测等方法来理解诗词的意境。这种活动不仅增加了课堂的趣味性，也培养了学生的观察力和理解能力。
最后，观摩中，我也发现了一些仍需改进的地方。比如，有些学生在课堂中没有充分发挥出自己的主动性和积极性，缺乏对知识的主动探究和思考。这可能与学生自身的学习态度和习惯有关，也与教学内容的设计有关。因此，我认为学校和老师应该进一步关注学生的学习兴趣和需求，积极创造有利于学生主动学习的环境。
通过这次语文观摩活动，我意识到语文学习并不是一成不变的，它具有多样的教学方法和体验方式。语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养学生的思维能力和表达能力。因此，我将继续努力，充分利用语文课堂的机会，提高自己的综合素质。同时，我也鼓励其他同学们加入到语文学习的行列中，认识到语文学习的重要性，并通过语文学习，丰富自己的精神世界，提升自己的人生素养。
优质课观摩心得体会语文篇十五
首先，我很荣幸有机会参加这次语文观摩课。这次活动给我提供了一个宝贵的学习机会，让我能够观摩优秀教师的课堂教学，了解最新的教育理念和教学方法，以及与同行们进行学术交流。
在这次观摩课中，我最为震撼的是教师对于课堂氛围的营造。他们不仅具有扎实的语文功底，能够深入浅出地讲解课文，而且还能够通过生动的语言、形象的比喻、丰富的肢体语言等方式，将课堂变得生动有趣。这种富有感染力的课堂氛围，不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的学习兴趣和探索欲望。
此外，我也深受启发的是教师对于学生个性化的关注。他们注重引导学生主动参与课堂，鼓励学生发表自己的见解和想法，并且根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。这种关注学生个性化的教学方法，不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的创新能力和独立思考能力。
最后，我深感感动的是教师对于语文学科的热爱和敬业精神。他们不仅具备深厚的学科素养和教学经验，而且还能够不断学习和更新自己的知识体系，以适应时代的变化和学生的需求。这种热爱和敬业精神，不仅体现在课堂教学中，还贯穿于教育管理的方方面面，为学生提供了优质的教育服务。
通过这次观摩课的学习，我深刻认识到语文教学不仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、人文素养和创新能力。在今后的教学中，我将注重营造生动有趣的课堂氛围，关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新能力和独立思考能力，以更好地适应时代的发展和学生的需求。同时，我也将不断学习和更新自己的知识体系，以不断提高自己的教学水平和教育质量。
优质课观摩心得体会语文篇十六
第一段：引言（100字）。
近日，在我校举办了一场精彩的语文观摩活动。各个班级的学生通过展示自己的朗读、写作、演讲等语文综合能力，使我深刻体会到语文的魅力和重要性。通过观摩，我受益匪浅，也对自己的学习方法和态度有了更深入的思考。
第二段：观摩细节的描述（200字）。
在这次语文观摩中，我注意到了许多班级同学的出色表现。有的同学品味独特，朗读时声情并茂，跃然纸上的意境仿佛展现在眼前；有的同学写作才华横溢，文字之间流淌着真挚的情感和思考的火花；还有的同学神情自信地演讲，字字铿锵有力，惊艳全场。他们的表演不仅展示了语文学科的魅力，更激发了我对语文学习的热情。
第三段：观摩体会的总结（300字）。
通过观摩，我深刻认识到语文学科的重要性。语文不仅是一门学科，更是一门生活的艺术。它让我们学会用合适、准确的语言表达自己的思想感情，培养了我们的想象力、理解力和表达能力。观摩中的那些出色的同学，他们的成功不仅得益于语文知识的积累，更重要的是他们对语文学习的态度和努力。他们用心去感悟、去琢磨，才达到了如此高的水平。我意识到，语文学习需要持之以恒的坚持与努力，只有用心学习，才能在语文的广阔天地中走得更远。
第四段：反思自己的不足（300字）。
观摩中，我不禁反思自己的不足。首先，我的语文基础还不够扎实，常常在考试中遇到一些问题难以解决。其次，我对语文学习的态度也有待改进，经常没有耐心和兴趣去积极学习。再者，我对提高语文综合能力的方法和要点掌握不够充分，老是陷入重复、枯燥的背诵和机械的练习。反思使我认识到自己的不足，并积极寻找改进的方法。
第五段：下一步的努力目标（200字）。
为了提高自己的语文综合能力，我决定要更加注重基础知识的学习，通过课后的复习和辅导来提高自己的水平。同时，我还将积极参加一些语文爱好者的活动，拓宽自己的视野和思维。此外，我会尝试运用各种方法来提高写作能力，如多读优秀的作品、积累写作素材、提高文字表达能力等。通过不断努力，争取在下一次的语文观摩中能够展现出更好的自己。
通过这次语文观摩活动，我对语文学科有了更深刻的认识。它不仅仅是一门学科，更是一种思辨的方法和思维的训练。只有真正理解和热爱语文，才能在这门学科中有所建树。我坚信，只要我坚持努力，勤奋学习，就一定能够在语文的世界中获得更多的收获。
优质课观摩心得体会语文篇十七
语文心得体会观摩是我校每年都举办的一项活动。在这个活动中，同学们可以相互观摩，学习彼此的优点，拓宽自己的视野。在本次观摩活动中，我深受启发，收获颇多。以下是我对此次活动的五段式观摩心得体会。
首先，在观摩活动中，我深刻体会到了语文学科的广阔与深邃。每个同学都展示了自己独特的语文才能，有的同学在朗诵中娓娓道来，动情之处让人心生共鸣；有的同学在演讲中展示出了犀利的辩论能力，用言辞准确而有力地陈述自己的观点。这些不同形式的表达方式让我明白了语文学科的多样性，它是一个容纳各种才能的大海。每个同学都有自己的优势和特长，只要我们愿意用心去发掘和培养，我们也能成为优秀的语文学子。
其次，在观摩过程中，我深感到了语文学科的魅力和艺术性。在朗诵中，同学们用婉转的声音、准确的发音将文字的美妙与感染力传递给大家。他们的表演让我明白了语文学科不仅仅是一门学科，更是一种艺术。语言和文字的魔力可以穿越时空，让人产生共鸣和感动。我们可以通过语文学科去欣赏古代文学作品和名家的作品，感受其中凝聚的智慧和情感，从中得到力量和启发。
再次，在观摩活动中，我认识到了语文学科的实用性和重要性。无论是在生活中，还是在学习和工作中，语文学科无处不在。语文学科教会我们读懂和运用语言，不仅能提高我们的交流能力，还能拓宽我们的思维和眼界。只有掌握了语文学科的基本知识和技巧，我们才能更好地理解和应用其他学科的知识。因此，学好语文对于我们的综合素质和未来发展是至关重要的。
此外，在观摩中，我也注意到了一些同学在表达过程中存在的问题。有的同学在朗诵中语调不准确，缺乏感情表达；有的同学在写作中思路不连贯，文章结构欠缺清晰。这让我意识到要想在语文学科取得进步，我们需要提高自己的表达能力和写作水平。这就需要我们在学习中多思考，多积累，多与老师和同学交流，不断磨砺自己的语文技能。只有不断地学习和实践，我们才能更好地掌握语文学科的核心技巧和方法。
最后，在观摩活动的结束，我深感此次观摩活动给我带来了很大的收获，不仅扩展了我的语文知识和视野，还坚定了我学好语文的信心。我相信只要努力，我们每个人都可以成为一名优秀的语文学子。通过观摩，我明白了语文学科的深广，感受到了语文学科的魅力，认识到了语文学科的实用性和重要性。在今后的学习中，我将更加努力地学好语文，不断提升自己的语文水平，为将来的发展打下坚实的基础。
优质课观摩心得体会语文篇十八
我有幸参加了安庆市小学语文特色教学观摩活动，课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰富的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈听课后的点滴体会：
语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练学生的表达运用能力。以前，我一直以为，教学生字、词语是一件简单而又枯燥的事情，只需要让学生会读会写就行了。不需要太多的运用。可听完三位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。
授人以鱼不如授人以渔。在本次的特色教学中，我深深地体会到作为一名老师，最重要的是培养学生自主学习的习惯。
首先，教师要根据不同的文本来选择不同的教学方法。如《与时间赛跑》是一篇优美的散文，用词清新易懂。刘璟老师根据这一特点着重让学生在读中感受，通过课外延伸补充资料，以便更好地让学生对文本的理解。
其次，关注读练结合，注重学生创造性思维的培养。在教学过程中，教师应适时抓住重点对词句进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。如何世千老师在教学《圆圆的沙粒》时，让学生通过“牢狱”体会沙粒当时的处境，让学生互动交流发表意见激发了学生的想象思维。再如，在教授“当沙粒真诚地说它要变成一颗珍珠时，同伴们用嘲笑的口吻数落它”这一片段时，何老师及时让学生通过自读自悟自表演，学生们积极参与，思维活跃，课堂气氛浓厚，学生的积极性相对提高。
再次，特色教学也离不开教学的主要参与者——学生。教师应该从学生的兴趣出发，找到学生的兴趣点，适当放手让学生做学习上真正的主人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给学生学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。
总之，这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后，在教学中，我应及时发现自己的缺点，不断地学习新知，不满足与墨守成规，及时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素质，优化课堂教学。
