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2025年买菜一年级作文(精选14篇)
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2025年买菜一年级作文(精选14篇)

格式:DOC 上传日期:2024-01-11 20:26:34
2025年买菜一年级作文(精选14篇)
    小编:花生十三-公考行测

总结不仅可以帮助我们提高工作效率,还可以让我们更加深入地了解自己,发现自己的优点和长处。在写总结之前,我们应该明确总结的目的和对象,以确保表达准确、清晰。我们为大家整理了一份出国留学的必备准备清单,快来查看吧。

买菜一年级作文篇一

今天,我去菜场买菜,里面有鱼p虾p螃蟹p墨鱼p鸡p鸭鸽子p包菜p肉还有好多的.东西。

我买了香喷喷的肉,烧起来可好吃了。我又买了虾,虾炸起来太好吃了。我又买了鱼,把鱼炒起来可香了。今天我大吃了一顿,可饱了。

今天的饭菜还不错呀!

买菜一年级作文篇二

今天,阳光明媚,天气晴朗,妈妈带我去游泳。到了游泳馆,妈妈买了游泳票,我们就进去了。

我到了换衣服的地方,换好衣服了,妈妈去了女生的地方换好衣服,我换好之后,就出去了,我发现妈妈不在外面,然后,我等啊等啊等了一分钟妈妈都没有来。

于是,我就去游泳了,我在游泳里游啊游啊,突然,有个人打我一下,我一看原来是妈妈。游完之后,我就跟妈妈回家了。

买菜一年级作文篇三

我家离菜场很近,大概不到三分钟的路就到了。吃过早饭,妈妈忙着收拾碗筷,就告诉我说:“贝贝,你愿意帮妈妈做件事情吗?”我问什么事。妈妈说:“你到菜场帮妈妈买些菠菜和豆腐怎么样?”我很高兴地答应了。妈妈给了我2元5角钱,告诉我说1元用来买豆腐,1元5角用来买菠菜。我拿好钱飞快地向菜场跑去,帮妈妈买来了菠菜和豆腐。妈妈可高兴了,夸我真能干!

买菜一年级作文篇四

我和爷爷去买菜,我们来到菜市场,菜场里有买菜的、有卖菜的,可热闹了。我看见了许多好吃的东西,有鱼,有虾,还有白菜……我和爷爷买了鱼、辣椒、窝笋,还有火腿肠。我们高高兴兴地回家了。买菜作文100字。

小学生作文(中国大学网)。

文档为doc格式。

买菜一年级作文篇五

我们来到五门桥菜市场,菜市场里的人可真多啊!我只能用一个成语来形容,那就是:人山人海!

我和妈妈一起来到了卖鸡的地方,妈妈买了个大公鸡,

小学生作文大全。

这只大公鸡又肥又大,卖鸡的叔叔拿来时大公鸡喔喔喔地叫着,好象在说:“救命,救命。”我看着大公鸡好可怜啊!我们又去买蘑菇,蘑菇像牵牛花一样,好像在唱歌。我们还买了羊肉、羊骨头、胡萝卜。

回到家里,妈妈说:“今天买菜,我们一共花了46元1角。”我吓了一跳,菜这么贵啊,我以后可要好好吃饭,绝对不能浪费。

买菜一年级作文篇六

妈妈下班后,我和爸爸、妈妈一起去游泳。

我是多么的开心。那里的水很浅。水也很干净。妈妈说去这里游泳安全。我不会游泳,只能套着游泳圈游。我和妈妈比赛游泳。我老是在原地打转,怎么也游不出去。当然我最后输了。下次我要学会游泳。听妈妈说游泳是一个很好的锻炼身体方法。下次学会了我也不用戴游泳圈了。也赢妈妈一次。我们玩了一个小时的水,就在我们的欢声中结束了这次游泳。

买菜一年级作文篇七

今天,我和爷爷去游泳。这天天气晴朗,我带着救生圈和眼镜去游泳。

我来到岸边先把衣服换好后先下水适应一下,然后把水往身上洒,过一会就开始游泳了。我潜到河底,发现了好多的螺丝和鱼,我还在河底摸到了好多田螺,我和爷爷很高兴。最终,我们把那几颗螺丝和田螺放回了台阶处,我想我们不应该伤害那些小生命!

买菜一年级作文篇八

汤姆叔叔是一个黑人,他的主人是谢尔比先生,一次谢尔比先生因为做生意赔了钱,所以要出售汤姆叔叔和吉姆卖给人贩子黑利,后来汤姆叔叔被卖到了圣克莱尔先生家里,汤姆叔叔在那呆了一段时间后又因为圣克莱尔和她的女儿伊娃死了被卖到一个无情的庄主的庄园,最后被庄主无情的打死。

读报感受。

20xx年7月27日星期日天气:晴。

今天,爸爸在报纸上为我读了一篇“中考榜眼来自乡村中学”的文章,介绍了长田中学吴思苑的事迹,她努力学习,以考了771。7分的高分成绩,被梅州东山中学录取。我听了真是很感动,今后我要以她为学习榜样,认认真真地读好书,取得更好的成绩。

游双龙峡。

今天我和爸爸、妈妈、小姨、妹妹一起去双龙峡玩。在车站碰到了思博,我们就搭车出发了。

我们坐着小火车开进了双龙峡,火车的一边是悬崖,一边是山。山里面有一种黑翅膀绿尾巴的蜻蜓,可好看了。

爬山的时候鞋上总会粘上点泥。

小溪流边上的石头很滑、很高、很危险的情况下我们就不去水边,在很矮、很平稳的情况下就去,水流的速度很慢我才去洗手。我们在小溪里捉了一只小蝌蚪。后来大家都说把它放了,然后,我们就把它放回池塘里了。

外教课。

今天,外教课上老师给了三个人巧克力豆。第一个人因为他喊的声音大,第二个人因为提问时他的反应最快,第三个人我不知道原因。还给了3人棒棒糖,这里也有我。回家我给妈妈看。因为我的纪律好。

洗衣服。

今天妈妈洗衣服时,我也跟着一起洗。我先在盆里倒上热水,再放上洗衣粉,等洗衣粉化了,再把衣服放进去揉一揉,泡上十分钟,然后一块一块地搓,脏的地方多搓几遍,盆里的泡泡起初很少,后来越搓越多,好像一堆棉花糖,好玩极了。洗干净后,在把衣服用清水洗几遍,再拧干晾上。我很高兴,因为我学会了洗衣服。

买菜一年级作文篇九

转眼间,我们盼望的春节向我们来临了。

这次,家里可热闹了!妈妈忙着做饭,爸爸招待客人。

因为家里没有葱了,所以,正当我玩的高兴的时候就被派去买葱了。虽然十二分不满意,但是我还是去了。

就在此时,旁边一个摊位上有一位大妈正在买菜,我便跟着她学。“这白菜怎么买啊?”“六毛一斤。”“这么贵,大家都卖四毛,便宜点。”“好吧,就五毛一斤吧。只见大妈挑了叶子多的。我想:这几句话我也会说,说着,深吸一口气,向卖葱的地方走去。

“这从怎么卖啊?”“八毛一斤好吗?”“这么贵,我打听过了,别的摊子只卖六毛,便宜点。”摊主笑了笑说:“是吗?现在过年,卖葱的都走了,只有我一家而已。”我只好买一斤,只见他挑了几根没有叶子的放在秤上,我大声说:“慢,我要叶多的。”摊主惊讶的看着我说:“那好,我就给你叶多的。”

付完钱后,摊主对我笑了笑,但什么也没有说。我一路小跑回家,想得到妈妈的赞赏。

回到家后,妈妈取出葱。对我说:“你这孩子,选这么多的叶子,怎么吃呀!”我这才恍然大悟。

只有第一次,才能获得自己从未尝试过的东西。所以,人生要不断尝试新的生活,这样才会多姿多彩。

买菜一年级作文篇十

3月xx日星期六,我和爸爸妈妈一起去菜场买菜。我觉得虽然菜场有点脏、有点吵,但是非常大,里面有各式各样的菜。菜场里有卖水产类的,有卖蔬菜类的,有卖肉等荤菜类的,还有卖水果类的……,我还在菜场里看见了一种奇怪的水产,有点像大的贝壳,妈妈告诉我这是河蚌,是生活在河里或者湖里的。如果想吃河蚌的肉,就需要用刀把河蚌肉从它的贝壳里挖出来。回来的路上,妈妈还告诉了我一个关于河蚌的寓言故事,名字叫做《鹬蚌相争渔翁得利》。

买菜一年级作文篇十一

今天天气很好,阳光明媚。我六点半就起床了,爸爸妈妈还在睡觉。我想:“爸爸妈妈每天上班一定是很累了,我去给他们做点早餐,给各惊喜他们。”我煮好早餐面条和鸡蛋以后,就叫爸爸妈妈起床来吃早餐,爸爸妈妈看看说:“乖女儿,今天你当家呀?”我说:“是呀!是呀!”我又说:“你们慢慢吃,妈妈,等一会儿我们一起去市场买点菜回来,好吗?”妈妈说:“好!”

大约半个小时,我和妈妈就去买菜,买一些家里人喜欢吃的菜。我们买了一斤排骨,14元,一斤西红柿,22元,两斤青菜4。6元,一共用了20。8元。我和妈妈很快就买好菜了,我很开心,说:“妈妈,中午让我来做饭把!”妈妈说:“好吧!就让你试试看。”

我们回到了家,我先洗好菜,然后妈妈帮我切菜。妈妈教我把切好的排骨放一些油、盐、蒜,然后放在饭里蒸,妈妈说:“看你调的味道怎样。”我心里可高兴了,原来香喷喷的排骨就是这样蒸出来的。接着妈妈教我炒青菜,先把锅烧热,放一些油,然后把洗干净的青菜倒下去,炒三到四分钟,菜就炒好了,炒好以后放点盐就行了。爸爸妈妈品尝了我炒的青菜和我调味的排骨,他们都说不错,不错。我说:“谢谢你们的表扬。”听了爸爸妈妈的话,我心里甜甜的。

今天,我觉得有点累,但也很开心。因为在妈妈的帮助下,我做了个小当家,以后我要做个真正的小当家,煮点好吃的给爸爸妈妈吃。

买菜一年级作文篇十二

今天下午,我在家里玩了一会儿游戏。

其实我早就知道我要去游泳了!昨天就知道了!我已经准备好了游泳衣、游泳帽、游泳镜。到了两点钟,我出发了,我和胡佩文还有一个叫王玉飞还是王鱼飞的小朋友一起玩,我们一共玩了两个多小时!其实,我真的很喜欢游泳!

买菜一年级作文篇十三

我换上了游泳衣,戴上的游泳镜,带好了游泳圈,就迫不及待地跑到了浅水区那做好来下水前的准备。刚一下水我就感觉这里的水可真舒服啊。我在水里玩了一下就上岸了,我感觉游泳衣好沉啊,原来是游泳衣里面有水呀。我看见游泳池的旁边有一些滑滑梯我跑到那边去,从下面滑了下来,那里非常滑我一不小心就摔了一跤。然后我和爸爸在那里玩了很久,最后我们就要回家去了,在回家的路上,一阵阵微风吹过我的身旁,我感到非常凉快。

买菜一年级作文篇十四

1、本课授课对象是二年级的小朋友,根据这个年龄段学生的特点,我在课的一开始就从孩子喜欢的小动物入手,通过让学生模仿小动物极大地调动了学生的学习热情,接着通过“我做你猜家务活”这些轻松、有趣的音乐活动,拉近了师生的距离,整节课学生在愉悦的学习中学习音乐,做到“在玩中学,在学中玩”。

2、本节课以“劳动”为主线,让学生跳劳动舞、唱劳动歌、干劳动活,拓展自己的劳动歌,学生充分的感受劳动带来的快乐,并体会到音乐来源于生活,生活中处处有音乐。

3、整节课以学生为中心,以“劳动”为主线,运用“主动学习,主动参与”的教学策略,让学生有目的的多听,循序渐进地多唱,大胆互动中创造,正确的参与评价,做到“面向全体学生”,达到了较好的教学效果。

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