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感恩是一种美德，它让我们更加珍惜身边的人和事。在写总结时要注重逻辑性和条理性，清晰地陈述观点和结论。以下是一些别具一格的总结范文，希望能够引发你的思考和创作灵感。
留学生就业难的原因篇一
很多学者和研究员都撰文分析过大学生就业难的原因，其观点不外乎如下一些：比如此刻的大学生娇生惯养，吃不得苦，在就业上高不成低不就。还有的说此刻的大学教育制度已经完全变味，被什么官僚主义市场化污染了，把中国的高等教育制度鞭剥得体无完肤，等等。还有一些人口写手把大学生难找工作的原因归咎为中国的计划生育政策，真服了他。本来一个社会学问题也难定正确答案，公说公有理婆说婆有理，充满争论也在所难免。但有人一味地在媒体上发表一些标新立异的观点来哗众取宠，不脚踏实地调研分析问题，则决不是一个合格社会研究员的行事风范。
干一份工作。我们不能让一个身强力壮的人挑一担砖，然后透过复制他的劳动成果，使得千千万万担砖头不用费力地被挑走。因此，此刻社会上过剩着很多想从事体面优雅工作的脑力劳动者，同时工厂企业十分紧缺体力劳动者，原因盖出于此。故大学生就业难，是脑力劳动成果能够复制和体力劳动无法复制这个人类社会的基本客观规律决定的，人类只有遵循她而无法改变这个铁律。不穷究病灶盲目地开单开方，就是把大学的教育制度改革得天翻地覆，完美无缺，大学生头悬梁锥刺股般地发奋学习，也无法改变毕业后大学生就业率低下这个现实，除非大学生都去干体力劳动的工种。一些摸不着门道的评论者只会人云亦云，鹦鹉学舌，一味地攻击中国的大学教育制度，和批评十年寒窗的莘莘学子，实在让人汗颜。
和各种正规大学不一样的是，处于中等专业和技工类学校的毕业生就业率反而较高，原因也在于中等技工类学校里面讲授的并不是纯理论知识，里面包含了很多需要动手操作实践和经验性的东西，比如维修机器等，加之中专生知道自己的社会地位和份量，已经做好了干半体力劳动的思想准备，他们的劳动贡献往往不容易被复制去，故中专生的就业率经常高于正规的大学生。
这天科学技术已经发展到了相当的高度，科技知识也是爆炸性增长，入门的条件越来越高，一般本科学历及以下的大学生连进入到理工医类科研门槛的资格都没有，这个时候，大学四年学习的专业知识基本上这辈子就用不到了，很有可能要白学。因此大学生要认清现实，摆好心态，转变观点，从事一些适当带体力的劳动工作，不好被西方的享乐主义拜金思想迷惑，一味地追求体面高薪的工作。另外，针对此刻大学生就业难，高校可增加一门社会学的就业心理课程，要让学生明白：大学里的知识，应当以提高学生的文化素质，宽阔人的视野，端正人的心态，陶冶人的精神情操为首要目的，一个有渊博知识的学者和一个文盲，就好比是常人和瞎子一样，并不是钱多钱少的问题，能够说文化是人的社会眼睛。第二才是用学到的知识来作为谋生的手段，参加工作。要让大学生认识到此刻的就业现状，培养良好正确的就业心态，还让他们深刻认识到大学生若要找脑力劳动的工作，那就业率就必然低下这个社会无法改变的`客观无情现实，要让大学生做好从事体力劳动者的准备，只要大学生能放下身段，工作还是很容易找的。这样既能增加大学生就业，又能稳定社会。
劳动虽然分脑力和体力，但劳动从不分贵贱，体力劳动者同样光荣至上。
精选资料二：
留学生就业难的原因篇二
排比句主题班会古诗简章国培！对照检查体会整改措施工作可研究性复习方法思想汇报三角形部编版的条例实施方案党课我句子赠言的申请书议程考试心得体会，公司简介入党聘书了口号新闻报道课件代表发言民主生活会了管理制度写景短信主要。
留学生就业难的原因篇三
一、中国社会信用体系缺失导致社会辨别真假、善恶、美丑的混乱市场经济是法制经济，也是信用经济。
随着中国社会主义市场经济不断深化与发展，对“诚实守信”提出了愈来愈高的要求，而社会信用体系的基础建设却远远落后于这种要求。中国的社会信用关系在从传统的计划经济转轨到市场经济的过程中发生了混乱，道德败坏、假冒伪劣盛行，假学历泛滥成灾。从一般的信誉失范，不讲信用，到严重的欺诈犯罪。社会上人人自危，中国人的还有谁敢说自己没有买到过假冒伪劣商品（自然也包括教育产品）？这种现象从出现到蔓延，充分表明，中华民族“童叟无欺，诚实守信”的传统美德正在受到冲击，信用在社会上已不值钱。从国家到当今大学生，都在经历改变传统的思维方式和做法的痛苦过程，社会信用危机对市场经济发展的障碍之大，对人们包括但仅大学生的思想腐蚀之深，已经到了非引起全党、全社会高度重视并着手整治、解决不可的程度。
2004年2月10日中共中央政治局、国务院温家宝在全国银行、证券、保险工作会议上强调，要加快信用体系建设，努力开创金融改革和发展新局面。加快全国统一的企业和个人信用信息基础建设，规范社会征信机构业务经营和征信市场管理。
二、发达国家的社会信用体系建立与发展在欧、美发达国家，建立社会信用体系已有150多年的历史。1830年，世界第一家信用管理公司创建于英国。历史最悠久的信用管理公司成立于1841年，目前其已经拥有世界上最大的企业信用“世界数据库”，内有来自世界各国的近5700万家企业动态的信用档案，其中还包括有20多万个中国企业的信用档案，其年产值（1997年底）已达50亿美元。在社会信用体系建设中，法律最健全的是美国。在20世纪60-80年代的20多年间，美国建立社会信用体系的相关立法纷纷出台，逐步形成一个完善的信用管理立法框架。其立法有18项。其它国家如德国、英国也非常注重信用管理相关的立法。在美国，信用记录跟你一辈子。一个人出生后三个月左右即办理并拥有一个终生不变的由9位数组成的“社会安全号码”，其中不仅包括姓名、性别、出生年月、直系亲属、家庭地址、联系电话、受教育程序、保险情况与金额等，还包括个人信用记录。无论从接受教育到走向工作单位，也无论是汽车、住房信贷等消费活动，只要你拥有一个良好的信用记录，你就可能拥有你想要的生活。在美国人们习惯地称拥有个人信用调查巨型数据库信用管理专业公司为“信用局”。美国信用卡普及的保证是社会安全体系和金融联网体系的完善。要在美国申请信用卡，首先要申请社会安全号，银行开户、生意投资、汽车驾驶执照等等几乎所有的活动都需要这个安全号，如影随形。想赖账跑掉，难。美国信用卡的基础是其良好的个人信用体系。不讲信用的人只能是勉强活着而已。
在美国，有一个实例，一位美国人15年前有一笔102美元的账单没有按时付清，后来给忘记了。结果，2003年买房时到银行贷款，15年期的固定贷款利率是5%，而他却要付5.5%，因为银行在他的信用记录中发现了那笔欠款记录，结果他不得不为此多付几千美元的利息。
美国人在找工作时，雇主也会调一份申请者的信用报告作为参考。据说，一位中国留美博士在毕业找工作时屡屡碰壁，万分苦恼的他最后找到了症结所在：刚到美国时，曾在乘坐公共汽车时企图逃票被抓，此事被记入其个人信用记录中。欧、美等国社会信用体系的建立与发展，确立了西方人的消费观念和信用意识，它把各种与信用相关的社会因素有机地结合起来，共同促进社会信用的完善和发展，从而保障社会秩序和市场经济的正常运行，推动了欧、美等国经济的腾飞，提高了欧、美等国在世界上的政治地位。
三、当今中国大学生的德才学识中华民族是一个有着高度精神文明传统的民族。中国人很讲究道德，强调敦品立德。强调把精神文明、物质文明与政治文明紧密结合起来。当今大学生有着强烈的民族主义和“爱国主义”热情。当中国驻南斯拉夫使馆被炸事件及中美飞机相撞事件发生后，他们义愤填膺，上街游行。
留学生就业难的原因篇四
受金融危机的影响，我国大学生就业难的问题今年尤其严重，解决方案和措施的实施将直接关系到我国今后一段时间的经济发展和国家稳定。因此，对大学生就业困难的现状进行正确归因，指导大学生树立正确的就业思想，采取积极的应对措施，都具有十分重要的意义。
大学毕业生的供需失衡。随着我国高校扩招，在校生人数和毕业生数近年迅猛增长，其直接结果就是目前劳动力市场供需关系的严重失衡。近几年，每年都有大量的新增劳动力涌入市场，导致大学生供给量绝对值增加。随着世界经济危机影响的逐步显现，劳动力的社会实际需求增加缓慢，与过多的新增毕业生的数目相抵消后，形成相对供需失衡，造成了一部分学生的就业困难。
学校教育与市场需求脱节。随着国家对教育投入的增加，我国高等院校软硬件设施有了较大的发展，但高校学生就业问题却越来越严重。
首先是对学生的全面素质教育与培养的重视程度不够。由于各种因素的影响,我国高等教育改革相对于社会需要比较滞后,教育思想、教育观念等没能及时更新，已经不适应现代化建设对人才的要求;教材多年未变,专业划分不合理,教学方法过于简单，对知识传授比较看重,而对能力培养却比较轻视;学校的人才培养与社会需求脱钩，造成结构性供求矛盾。高等教育的滞后性和周期长的两个特点确定了其与社会需求的契合度不够，而高校人才预测工作处于探索阶段甚至还没有开始,都造成了高校招生功利性比较明显，与社会需求结合不够紧密，甚至脱节,导致高校培养与社会需求的结构性矛盾较为突出。
其次是大部分高校培养的学生质量不过硬。据部分高校的追踪调查,两年之内能适应工作的毕业生不足七成,甚至有部分毕业生不能适应工作或者因为社会关系，不能从事与专业相关的工作。这些都与高校的用人机制和教学管理制度不完善有关。目前大多数高校人事缺乏灵活性、流动性和主动性，学校需要的人才进不来,别的学校需要的人才也出不去;有的学校追逐热门专业,师资、教材没有能力应付，毕业生得不到社会的认可。
大学生的就业观念误区。大学毕业生自身也存在不少问题：其一，大学生对自身定位不够准确。大学毕业生都希望能够找到收入高、待遇好的单位，但是由于我国不同地区经济发展不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间存在较大的差异性,大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、广州、深圳等经济发达、工资水平较高的地区,造成发达地区的就业压力显著增加而西部城市求贤若渴。同时，大学生“高不成,低不就”的就业心理更加严重影响择业与就业。其二，诚信问题。不少毕业生觉得求职时优秀的成绩和评优奖励的证书能为找工作带来方便,不惜通过造假来求得一张证书以骗取企业的青睐,对大学毕业生整体形象造成一定的损害。
除了以上几方面的原因外，还有诸如就业环境还不够宽松、公平，企业用人方面还存在许多问题等等。
金融危机造成当前就业形势愈发严峻。我国经济受国际金融危机冲击日益加剧，整体经济发展面临着前所未有的挑战。去年四季度，工业、出口等关键经济指标出现大幅下滑甚至负增长，6.8%的季度经济增长率更是近年来的最低点。经济形势下降对当前大学生就业冲击最为严重，据统计，大体上gdp增长一个百分点，所带动的就业人数在100万人左右。国家统计数据显示，全国大中专毕业生将达610万，再加上毕业未就业的高校毕业生100万人，今年需要安排就业的大学生总计710多万。因此，金融危机使得当前的就业形势更为严峻。
留学生就业难的原因篇五
大学生就业竞争日益激烈，全国每年都有大量的大学生毕业，大学生就业人数不断增加，加强了竞争压力。
原因2.学生仍然期望过高。
不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。
原因3.知识沉旧，转化率低。
知识经济时代，知识生产率已逐步替代了劳动生产率，生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。统计，大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加明显。
原因4.社会发展的区域存在不平衡。
东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好回报发展的前景，成为人才输入省。在西部地区，却存在大量的岗位找不到毕业生。
原因5.毕业大学生自身综合素质不适应市场需求。
对于竞争日益激烈的毕业大学生就业市场，一些公司和企业也相应地提高了标准和要求，严格的挑选毕业大学生，寻求专业素质较高的大学生，进一步加剧了就业难的局面。
原因6.企业用工制度不合理。
记者采访发现，一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的情况。
留学生就业难的原因篇六
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”
文王再问：“那么为什么你最出名呢?”
扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
大学生在找工作时不知道自己喜欢什么工作，适合什么工作，能做什么工作，这些都是因为大学生对职业自我的认识不清。职业上的所有成功都是由内而外的成功。职业自我是个人谋求职业发展的出发点和落脚点。人在职业上的抉择缘于其对职业自我的不满与期望，职业自我直接决定了人的职业兴趣、职业能力(潜能)、职业理想等职业发展因素。对职业自我的深刻分析才可以也才可能找到与己匹配的职业，而开发职业自我的程度则决定了职业理想的实现程度。先天与后天的综合因素决定了人只可能最适合一类职业，分析职业自我的目的就是在主观上找到这个职业，并且最大化的发挥自己的优势。
2、少有职业理想，不明职业实现通路。
看不到目标比死还可怕：有一位军阀每次处决死刑犯时，都会让犯人选择：一枪毙命或是选择从左墙的一个黑洞进去，命运未知。
所有犯人都宁可选择一枪毙命也不愿进入那个不知里面有什么东西的黑洞。
一天，酒酣耳热之后，军阀显得很开心。
旁人很大胆地问他：「大帅，您可不可以告诉我们，从这黑洞走进去究竟会有什么结果?」。
“没什么啦!其实走进黑洞的人只要经过一、两天的摸索便可以顺利地逃生了，人们只是不敢面对不可知的未来罢了。”军阀回答。
职业理想是个人在深刻准确的分析职业自我并在充分明确职业环境的基础上形成的源于自我而又超越自我的切己的职业期望。职业理想不是职业幻想，更不是职业空想;因为职业理想是可实现的可操作的，是自我在职业上的合理期望，是职业自我追求自我自由，达成自我实现的主观因素。一旦职业理想确定了，那实现职业理想的职业通路和职业方式就都确定了，如你要成为人力资源总监，那怎么可以及如何才能实现当人力资源总监的因素就都确定了。大学生很少有职业理想，他们将职业理想视为职业空想，岂不知他们不但在混淆了概念的同时还不知道如何致力于职业理想的实现，最终在不明职业通路的短暂而混乱的职业经历中就把职业理想摒弃了。
3、不明专业出路，无法与职业理想相匹配。
从前有一个人，从魏国到楚国去。他带了很多盘缠，雇了上好的车，驾上了骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了，楚国在魏国的南面，这个人不问青红皂白让驾车的人赶着马车一直朝北走去。那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己马快、钱多、技术精，朝着相反方向一意孤行，那么，他跑得越快，就会因此而离楚国越远。
没有人不知道这个南辕北辙的故事，宝驹和高超的驾术也不能让骑士直奔目的，因为他选错了方向。做正确的事，远比把事做正确更重要。在职业发展上，我们只有在弄清楚发展方向后，才能发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么你的条件越好，错得就越远。
更多的大学生在还不知道此专业学些什么及日后毕业可以做什么工作的情况下选择了现在所学的专业，我们不去分析造成这种后果的因素，要说的只是，上大学后你就应该了解你所学专业的毕业出路了，但很多大学生缺乏这个了解过程，就盲目的形成了职业理想，从而导致专业与职业的错位不对口，不能产生针对性的相关性的支持，造成学非所用，用非所学的尴尬不利局面。大学生要做的就是把专业正推，职业反推，两者如果可以找到相关或匹配，就说明专业可对职业理想产生直接或相关的支持。如你学的是行政管理，那他的出路可以做国家的公务员，也可做企业的管理工作;而你的职业理想是人力资源总监;那这两者间的职业匹配度就相当高了。
4、不明职位要求，难以融入职业生活方式。
有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到。
越国去，一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤。
足走路;白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你。
的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗?”
这个故事告诉人们：一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会。
环境的需要，其专长也就失去了价值。因此，我们要根据社会得需要，决定自己的行动，
更好去发挥自己的专长。
大学生尤其是毕业生在找工作时，根本不明确所要应聘或实践的职位的要求，甚至也不衡量职业自我与职位要求间的匹配因素就盲目的去应聘目标职位，导致两种结果：一是大量的应聘失败，另一种就是即使勉强进入到了目标职位，也很难融入目标职业的生活方式，这时职位不是给个人造成大量的麻烦的职业心理问题，就是个人选择辞职跳槽增加职业发展成本的行为。
5、没有掌握职业技能，缺失职业核心竞争力。
在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，就好像人类发现了宝藏。
正当一大群老鼠在垃圾桶及附近范围大挖一顿之际，突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音，那就是一头大花猫的叫声。它们震惊之余，更各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠走避不及，被大花猫捉到，正要向它们吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。
大花猫走后，老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因而救了你们一命。”
温馨提示：“多一门技艺，多一条路。”不断学习实在是成功人士的终身承诺。
大学生都有学习职业知识的观念，但还没有形成掌握职业技能的观念，职业技能是需要一定的操作练习才掌握的职业能力，是衡量个人职业素质的重要因素。而这也是非一日之功才可以打造的。观念，知识，经验，技能，道德是职业素质的五大因素，而职业技能是职业核心竞争力的核心部分，没有掌握职业技能，就很难达到职业上的不可替代性，从而很难成为企业的核心员工，并且这种状况会持续广泛的影响个人日后的职业生涯发展。大学生职业技能的缺失会导致大学生在职业社会化过程中的职业投机行为，即大学生只有两份力，但却在寻找三份钱的工作，导致大学生的职业不良跨越发展，为日后的职业心理问题和职业跳槽埋下了隐患。
6、缺少职业见习，没有职业经历经验。
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来!
这个故事给我们的启示是：只有磨练召唤成功的力量。
大学生在大学期间缺少做相应的职业见习，从而导致没有职业经历经验。大学生职业见习的目的：一是检验理论所做的职业选择，二是在实践中进一步学习职业知识。三是积累职业经验，为日后毕业入业做准备。职业见习是大学生在待业准备阶段的成功性标志，是大学生职业生涯阶段的第一个尝试期。
7、轻视职业道德，影响职业生涯的持续发展。
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。
“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里!我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”
在职业素养的五大因素中，职业道德是大学生最轻视的因素。职业道德更多的是一种职业态度和职业规范，是保证职业行为的有序有效进行的必要保证，是职业常青的重要保证。在职业事业发展阶段和立业实现阶段做人都是比做事更重要的，职业道德的最高境界是立信，即说到做到。职业道德的低下在就业生存阶段还是勉强维持的，但大学生要谋求更大的职业发展，内化学习职业道德的必不可少的方面。概括的说就是你的职业态度决定你的职业高度!
8、缺乏谋业意识，没有职业生涯规划。
让我们看一个“三个动物的三年”的故事，三只不同的动物被关进了笼子，天使对它们说，我可以满足你们每个人一个愿望。
贪吃的猴子说，我要很多很多的核桃。浪漫的熊猫说，我要一个美丽的雌熊猫。勤奋的鸽子说，给我一大叠信纸和一支笔吧。
三年后，它们被动物保护协会放出来了。
第一个冲出来的是猴子，它抱着一大堆核桃，大喊大叫着：给我砸开，给我砸开，因为猴子忘了要榔头。第二个出来的是熊猫，只见它怀里抱着一个小熊猫，雌熊猫拉着一个小熊猫，后面还跟着一个小熊猫。最后出来的是鸽子，它激动的握住动物保护协会人的手说：这三年来我一直和外界保持着联系，我的鸽米生意不但没有停顿，而且还增长了200%。
这个寓言给我们的启示是选择决定未来。什么样的选择决定就会带来什么样的工作成果。你今天的状况是你昨天选择的结果，你未来的状况取决于你现在所做的选择。所以，无论过去、现在在我们身上发生了什么样的事情，你都不要抱怨，因为这曾是你自己所做出的选择。
没有选择也是一种选择。
未来怎么样，就看你怎么选择了?
在大学校园流传这样的一个大实话，“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四时知道自己知道。”这个总结很好的说明了大学生在大学四年的生活安排。事实上很多甚至绝大多数大学生也是这么安排大学生活的：大一时疯狂的玩消遣时光，和老同学、老乡、现在同学、寝室朋友等尽情的享受高考后的修养时间，在学长同龄人的影响下，大学生自己也有一种休息的想法，所以，大一这一年就在玩中度过了。到了大二就面临着恋爱的大问题了，有朋友的在热恋中，没有朋友的正在寻找朋友，失去朋友的也在留意朋友，整个大二在一种追求和被追求就这么过去了。到了大三，看到别人参加了社会实践，自己也就跟着做了，当然这时候也会自己的追求和选择，是继续找朋友，还是就这么迁就了;是继续沉沦还是奋起学习?到了大四才发现自己真的要离开校园，不得不去找工作了。当然这更多的是一部分大学生所选择的生活，或许只是他们生活中的一部分，但这其中却明显的透露出了这样的问题：就是他们只是在大四不得不找工作时才关注到了职业和自己的前程，而这个就是缺谋业意识的表现。
大学生没有树立谋业意识就不会提前为就业、职业做准备，从而也就影响了大学生在毕业时的就业抉择和未来的职业发展前程。
9、没有职业自救意识，过度依赖外在人脉。
有个关于观音的故事。某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗?”那人答道：“我正是观音。”
这人又问：“那你为何还拜自己?”
观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”
这个故事给了我们什么启示呢?那就是成功者自救。
在职场上，人们难免会遇到各种各样的困难，但很多人在遇到困难时，首先想到的是求助于别人，却忘记了自己的本身。每个人都有巨大的潜力，我们的潜力足可以解决掉我们所遇到的任何困难，遗憾的是，很多人并没有去开发。
请记住：自己的事情自己做，别人的事情帮着做，大家的事情一起做。
大学生没有职业自救意识体现在：一是在职业能力的积累上过多的重视人脉关系，将营造丰富广泛的人脉视为个人职业能力增强的主要方面，从而忽略了个人的内在能力的培养与打造，一时的人脉可以助你成功，但长久的成就还是要依赖于你的内在能力的!二是在职业生涯发展上过多的依赖于人脉，这也是导致出现上一点的重要原因。如在毕业找工作时，个人职业晋升时，过多的去打通人际关系，过多的依赖亲朋好友的帮助，从而把最应该为职业发展负责的自我方在了后面，这将直接导致职业事业发展阶段的断层与乏力。简单的说，要找到一份糊口的工作你可以依赖于别人，但要想在职业上有所作为就必须要靠自己了。
10、盲目考取职业资格认证，抹杀职业自我和分散职业核心竞争力。
有句著名的谚语：“一支箭无法同时射中几只鸟儿”。这听起来可能会让一些爱钻牛角尖的人误会，不是有“一箭双雕”的成语吗，可我想，肯定没有人真正见到过“一箭双雕”的情景。
这个谚语告诉我们三个道理：
第三，箭射多了，总有一支会射中鸟儿，所以，一次表现得多么优秀(无论一次射中是多么的精彩)，对每个人来说都不算太难。
而大学生的一个误区，以为考取更多的职业资格认证就代表职业能力的增强，即使目前用不上，但学了总是有用的上的地方的，这种学习的心理是对的，天下没有不劳而获的事，但天下也没有劳而不获的事。但大学生这种学习行为忽略了职业自我的适合性和职业核心能力的专注性。每个人都可以做很多事，但只要你可以做好一件事，那就完全可以安身立命，建功立业。大学生在职业发展上追求的不是什么都可以做，而是在一点上只有我可以做并且只有我做的最好。
留学生就业难的原因篇七
到底大学生就业难的症结在哪里？连日来记者走访了众多就业指导专家，归纳出目前大学生就业难的九大原因。
广州市民政部门也指出，今年9月1日后仍未就业的应届毕业生，可到户籍所在地劳动保障部门办理失业登记，民政部门还要给短期内无法就业或就业后生活有困难的毕业生，带给最低生活保障，具体细则将在9月1日前出台。
记者连日来采访发现，大学生毕业难既有供需结构性矛盾，也有应试教育和学生就业观念等方面的原因。
原因一高校扩招影响。
虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。我国高校毕业生为115万，145万，212万，280万，380万，4年内增加了223万。仅就广东省而言，20高校毕业生为13。2万人，20为16。5万人，今年广东省内普通高校应届毕业生将首次突破20万人，加上来广东“淘金”的外省院校毕业生，预计今年在省内求职谋业的普通高校应届毕业生将超过30万人。
再来看全国大学生待业的人数：2034万大学生待业，2037万，2052万，年69万，年到达79万，今年还是一个不容乐观的未知数。
目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人说、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。
但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。
对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。
原因三企业用工制度不合理。
记者采访发现，一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。
另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让大学生确实受不了。同时，用人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应届毕业生。
拒绝的理由有动手潜质差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的状况。
原因四高校专业设置错位。
一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。
一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。
一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手潜质也不强。而用人单位对应聘者的实际操作潜质、适应工作环境变化的潜质提出了越来越高的要求。
原因五学生缺乏就业培训机会。
不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过必须时刻的继续学习，才能成为一个合格的工程师。
要到达这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时刻和金钱上都将是十分不经济的。
原因六学生仍然期望过高。
大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。
此外，据大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表此刻薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。
而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他构成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选取和用人单位对大学生的戒备心理。
原因七学生缺乏求职技巧。
用人单位表示，部分学生在求职时往往表现得不够自信，过分紧张，回答问题时支支吾吾，表现不出自己的实力。
更有一些求职者面试时弄虚作假，企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经验的用人单位拆穿，不得不再次承受面试失败的惨痛教训。而这样久而久之，用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失信心。
原因八市场对白领需求不足。
由于中国国际分工地位的处于国际分工的底部，新增加的劳动就业岗位，主要是劳动密集型的就业岗位，使得中国就业上呈现“白领需求不足”的状况，这是中国大学生就业难的主要原因。
这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，构成巨大的落差，而且还将因此降低大学生的谈判地位，引发其他严重问题。
原因九文科教育质量低下。
由于教学资料，几乎不针对中国的政治经济现实，学生经过大学数年的学习之后，对于现实社会的状况仍然是十分隔膜，这也严重不利于学生的就业。大学扩招过程中间，教师的知识结构仍然是十分陈旧，授课资料政治化空洞化。
精选资料三：
留学生就业难的原因篇八
很多学者和研究员都撰文分析过大学生就业难的原因，其观点不外乎如下一些：比如现在的大学生娇生惯养，吃不得苦，在就业上高不成低不就。还有的说现在的大学教育制度已经完全变味，被什么官僚主义市场化污染了，把中国的高等教育制度鞭剥得体无完肤，等等。还有一些人口写手把大学生难找工作的原因归咎为中国的计划生育政策，真服了他。本来一个社会学问题也难定正确答案，公说公有理婆说婆有理，充满争论也在所难免。但有人一味地在媒体上发表一些标新立异的观点来哗众取宠，不脚踏实地调研分析问题，则决不是一个合格社会研究员的行事风范。
大学生就业难的主要根本原因在于大学里学的那些专业知识都是些纯理论的脑力劳动活儿，而脑力劳动的成果是可以拷贝复制的。正是这个简单的复制、粘贴动作才是造成了千千万万大学生失业的罪魁祸首。举例说明，对大学里的理工科专业来说，一个优秀的计算机程序员，编好了一个程序。那么只要对这个程序复制，顷刻间便可以生成千千万万个同样的程序，那么我们可以这样认为，是这个优秀的程序员害得千千万万其他程序员和计算机专业学生失业了;同样，一个有才华的电气机械设计者，设计出一款完美的机器设备的时候，通过复制图纸也就等于设计出了千台万台同样完美的机器设备，因为剩下的只有体力劳动的组装活了，而高校里其他那些学电气机械设计的毕业生就很容易失业;一个有经验的教授做完一个成功的实验之后，教授只需把这个实验的程序，要领，注意点整理固化成理论知识，教授于他的学生，也就等于他所有的同学都做了一遍这个实验。对于文史哲等学科，一个优秀的社会科学家同样可以通过媒体和网络，把他的思想和论文成果快速地复制转载到社会上的角角落落。如果后来者无法做出超越前辈的成果，那么他同样面临着失业的威胁。而对于体力劳动者来说，由于其劳动成果的唯一性，没办法进行复制拷贝，只能是一个人干一份工作。我们不能让一个身强力壮的人挑一担砖，然后通过复制他的劳动成果，使得千千万万担砖头不用费力地被挑走。所以，现在社会上过剩着很多想从事体面优雅工作的脑力劳动者，同时工厂企业非常紧缺体力劳动者，原因盖出于此。故大学生就业难，是脑力劳动成果可以复制和体力劳动无法复制这个人类社会的基本客观规律决定的，人类只有遵循她而无法改变这个铁律。不穷究病灶盲目地开单开方，就是把大学的教育制度改革得天翻地覆，完美无缺，大学生头悬梁锥刺股般地努力学习，也无法改变毕业后大学生就业率低下这个现实，除非大学生都去干体力劳动的工种。一些摸不着门道的评论者只会人云亦云，鹦鹉学舌，一味地攻击中国的大学教育制度，和批评十年寒窗的莘莘学子，实在让人汗颜。
和各种正规大学不同的是，处于中等专业和技工类学校的毕业生就业率反而较高，原因也在于中等技工类学校里面讲授的并不是纯理论知识，里面包含了很多需要动手操作实践和经验性的东西，比如维修机器等，加之中专生知道自己的社会地位和份量，已经做好了干半体力劳动的思想准备，他们的劳动贡献往往不容易被复制去，故中专生的就业率经常高于正规的大学生。
今天科学技术已经发展到了相当的高度，科技知识也是爆炸性增长，入门的条件越来越高，一般本科学历及以下的大学生连进入到理工医类科研门槛的资格都没有，这个时候，大学四年学习的专业知识基本上这辈子就用不到了，很有可能要白学。所以大学生要认清现实，摆好心态，转变观点，从事一些适当带体力的劳动工作，不要被西方的享乐主义拜金思想迷惑，一味地追求体面高薪的工作。另外，针对现在大学生就业难，高校可增加一门社会学的就业心理课程，要让学生明白：大学里的知识，应当以提高学生的文化素质，宽阔人的视野，端正人的心态，陶冶人的精神情操为首要目的，一个有渊博知识的学者和一个文盲，就好比是常人和瞎子一样，并不是钱多钱少的问题，可以说文化是人的社会眼睛。第二才是用学到的知识来作为谋生的手段，参加工作。要让大学生认识到现在的就业现状，培养良好正确的就业心态，还让他们深刻认识到大学生若要找脑力劳动的工作，那就业率就必然低下这个社会无法改变的客观无情现实，要让大学生做好从事体力劳动者的准备，只要大学生能放下身段，工作还是很容易找的。这样既能增加大学生就业，又能稳定社会。
劳动虽然分脑力和体力，但劳动从不分贵贱，体力劳动者同样光荣至上。
留学生就业难的原因篇九
学习策略是指学生为了提高学习的效果和效率、有目的有意义地制定的有关学习过程的复杂的方案。学生学习策略失当，将会导致学生事倍功半、甚至徒劳无功等一系列严重的学习困难。学生学习策略失当的常见表现是：不能同时运用眼睛、耳朵、嘴巴和手等多种感官;复习形式单调;死记硬背、不动脑筋;看书不做记号、听课不做笔记;不会有效利用时间。
当教师发现学生学习困难的原因主要是学习策略的问题时，应该针对不同学生的具体问题，采取相应的措施，加强学生学习策略的训练。
学习策略的训练方法常用的有三种。第一，指导教学模式。这种模式与传统的讲授法十分类似。在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，并可举例说明。在具体应用中要不断重复强调学生眼到、手到、心到，采取得力措施要求他们在课本上做记号，认真记笔记。第二，完形训练模式。在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的所有成分。第三，合作学习模式。许多学生可能已经发现，当自己和同学讨论一个问题时，双方均获益非浅。在这种学习活动中，学生分组讨论、互相提问，互相纠正错误和遗漏。关于这种学习方法的一系列研究证明，以这种方式学习的学生比独自解决问题的学生，其学习和保持都有效得多。
在实际教学中，教师不管采用什么方法进行学习策略教学，都要结合学科知识。专门领域的基础知识是有效利用策略的前提条件，脱离知识内容的单纯训练容易导致形式化倾向，对解决学生学习困难的问题没有有益帮助。
心理健康问题导致学习困难。
健康是人类的基本需求之一。现代医学研究表明，心理的、社会的和文化的因素同生物学因素一样，与人的健康、疾病有着非常密切的关系。由于现代社会纷繁芜杂的各种原因，相当一部分学生有这样或那样的一些心理问题。曾有这样一项对全国将近万名中小学生的心理健康状况的抽样调查，结果表明，有大约三分之一的学生都有心理健康问题。在实际教学中，我们可以明显感觉到心理问题给学生的学习带来的困难。学生的心理健康问题一般主要有以下一些表现。
焦虑。
焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。有些学生由于过分担心成绩不理想，或由于成绩不理想导致的父母的责备甚至打骂、老师的批评以及同学的嘲笑，因而随着考试临近，常出现紧张不安、忧心忡忡、失眠、难以集中注意力进行正常的学习;考试时思想难以平静，知觉范围变窄、思维慌乱，无法发挥正常水平。考试后又不能及时松弛下来投入下一轮学习。
留学生就业难的原因篇十
关于大学生就业难，一个颇为流行的观点认为，这是高校扩招导致的。其实，这个说法似是而非。研究者曾以23—25岁的个体为对象，考察大学毕业生与高中毕业生就业状况的差异。调研结果表明，对于一个大学毕业生来说，如果不上大学，其失业率会更高，劳动参与率会更低。也就是说，高校扩招并没有使得个体就业状况变得更糟糕，相反，它改善了青年就业的状况。就业是一个复杂的过程，近十几年之所以会出现大学生就业难的现象，主要有以下几个方面原因。
劳动力市场的制度性分割。
从不同劳动力市场的基本状况看，大致可以分为主要劳动力市场和次要劳动力市场两类，主要市场工资高、工作环境好、就业稳定、可以享受社会保障，并有较多的培训和晋升机会;而在次要劳动力市场上，工资低、工作条件差、就业变动性大，培训和晋升机会少于主要劳动力市场。由于劳动力市场分割的存在，劳动力在不同的劳动力市场之间流动时，往往需要跨越各种制度障碍，工作转换成本很高。很高的工作转换成本无疑会减少大学毕业生的工作转换次数，提高其保留工资，因为他一旦接受某个工作，尤其是次要劳动力市场的工作，则有可能会被“固化”在那里，从终身的收益考虑，他自然希望自己工作的起点工资越高越好。因此，许多大学生把东部地区和大城市视为自己就业的首选目标，并且宁愿短暂地忍受失业以等待这些地区的就业机会也不到西部和农村工作。
经济发展方式的影响。
长期以来，我国经济形成了以中低端制造业为主体的产业结构，现代服务业一直偏弱，仅占国民经济比重的40%多，远低于发展中国家平均50%—60%的水平，更低于发达国家70%的水平。低端制造业对人才受教育程度要求相对较低，就业主力军自然以进城务工人员为主，无法为受过更多教育的大学生提供适合的岗位。而第三产业，尤其是现代服务业，是吸纳大学生就业的主阵地，研究表明，国内第三产业每增长一个百分点，能带动70万个就业岗位。近几年，媒体屡屡炒作大学生就业竞争不过农民工，其根源不在于大学生，而在于产业结构更有利于农民工，而非大学生。这从反面说明，调整产业结构，拓展第三产业，能够释放大量的就业岗位，推动大学生就业。
我国的教育模式存在很多问题，例如应试考试。应试考试使很多学生都成了书虫，他们整日停留在书海中，以期啃透每一个知识点。高校中出现了很多“学霸”，这就是一个问题。很多学生都以能够掌握更多的课本知识为荣，当然学生以学习为荣是非常好的事情。教育的目的是为了让人进步，并不是让学生去复制知识。所以在创新教育和全面教育方面，我们做的是不足的。我们的教育模式是非常传统的，面对市场变化，我们必须适当改变教学模式。
当前，大学生的就业能力和适应市场的能力和观念，不是太适应。大学现在主要是重知识培养，但是轻能力的锻炼，所以有学历没能力，有文凭没水平这种情况还是或多或少的存在，因此大学生在就业的时候，比如，有的大学生，甚至于一般的公文都写不太好，有一些工科大学生，一般的图纸可能看不太懂，这样就业可能就比较困难了。与此同时大学生的观念能力，观念也不太适应，都想到大城市、大企业、大机关、大单位去就业，不愿到小企业，基层去就业。
