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总结旅行经历，留下宝贵的回忆和经验。阅读可以帮助我们培养批判思维和分析问题的能力，对写作有积极影响。想要深入研究这个领域，可以查阅以下提供的相关文献。
续写《巨人的花园》作文篇一
在小男孩的启发下，巨人明白了，没有孩子就没有春天。于是巨人立刻拆除围墙，从此，巨人和孩子们就成形影不离的好朋友，过着幸福的生活。
春天到了，鸟语花香。巨人领着孩子们去种树。只要哪个小朋友拿不动铲子，巨人就立刻帮孩子们种好一棵棵树苗。孩子们望着一棵棵栽好的树苗，心里美滋滋的，巨人对孩子们说：到了秋天，咱们种的苹果树就会大丰收啦！
夏天到了，火红的太阳烤着大地。孩子们都在大树下乘凉。孩子们快来听我讲故事啊！巨人对孩子们说。孩子们高兴地一蹦三尺高。于是，巨人靠着树干，头顶着树枝，孩子们一个个爬到了巨人的肩膀上听故事。从前，呵，呵巨人还没说完，一个调皮鬼就偷偷地在巨人的脖子上捞痒痒。
秋姑娘悄悄地来到了人间。孩子们来到园里，他们发现，花园变成了果园，可以吃苹果啦！巨人看孩子们这么快活，说：开始吧！孩子们听后，分头行动起来。红红根本摘不着果子，巨人看见了，走到他身边说：我来帮你。巨人把她举起来，很快就摘了好几个。
冬天来了，巨人和孩子们盖着厚厚的被子进入了梦乡。巨人六点钟就醒了，他轻轻地拉天窗帘，哇！园子里的小路上都覆盖了厚厚的雪。下雪了，巨人唤醒了孩子们，孩子们朝窗外一看，高兴极了，迅速穿好棉衣，跑到花园。巨人说：我们来打雪仗吧！男孩一组，女孩一组。游戏开始了，巨人向房子那边走去，这时，一个大雪球向巨人仍了过来。
有了孩子们的陪同，巨人感到无比快乐，现在，孩子们也有了个另外的家巨人的花园。
续写作文500字合集五篇。
续写《巨人的花园》作文篇二
一转眼又过了几年。一天，孩子们来到了巨人的花园来找他玩，可是，巨人并没有向他们表示欢迎，巨人不见啦！孩子们一下子急了，不知所措，一个冷静的孩子说：“巨人也许在屋子里！不过门还需要我们自己独立打开。”这时，孩子们不乱了，纷纷齐心协力跑向前推门，可是，门像一堵牢固的大墙，怎么推也推不开！一个聪明细心的小女孩发现：门上有一把好大好大的锁，便提醒大家说：“别推了，你们向上看，那儿不是有一把大锁吗？我们如果在这儿推，还不如去爬窗子，这样不就快些吗？”“啊！”原来是这样呀，怪不得推不开呀！快去爬窗子，孩子们说。接着孩子们又纷纷跑去窗户那儿。花园可真大，孩子们好不容易才跑到窗子边，他们发现：墙是凹凸不平的，可以踩凸出来的墙砖上去了！转眼间，孩子们就全爬上去了！
可是，一个大难题又难住了他们-----这么高的窗户，又不可以跳进屋子里，怎么办呢？一不小心，一个小男孩被挤到了窗户边缘，掉了下去，可是，奇怪的事情发生了！小男孩没有事，地是软软的，孩子们一个一个地爬下去，跳下去，个个毫发未伤，他们发现了躺在床上的巨人，他好像生病了，一个会医术的小男孩看了一下，说：“巨人生病了，要救他只能去山边的小坡上采一种蓝色的小草就可以了。”“什么？山边草药，要采可是真危险呀！不知药店有没有？”一个小姑娘说。那个会医术的小男孩说：“没有，药店没有这种草药！”于是孩子们出发了。幸运的是，他们在半路上看到了这种草药，估计是谁采错丢这儿的。孩子们高高兴兴地回到了巨人的家。
续写《巨人的花园》作文篇三
自从巨人把花园给了孩子们以后，巨人天天都过得非常开心，因为他知道了快乐要与人分享。
有一次，巨人和孩子们正在花园里玩耍，一个老巫婆路过这里，看见花园里有许多孩子，馋得直流口水，她已经好长时间没有吃过小孩了。于是就用魔法把自己变成了一个很和善的老人，把魔杖变成拐杖，拄着拐杖慢腾腾地走进花园。对巨人说：我去看望我的女儿，在途中迷路了，现在又累又饿，能在这里歇歇脚吗?当然可以!巨人爽快地答应了。
到了吃晚饭的时间，孩子们都津津有味地吃着香喷喷的炒米饭，这时巨人看了一眼老巫婆，猛然发现她正用狠毒的目光看着孩子们，巨人猜想到老巫婆没安好心。
于是，第二天早晨他假装去买蔬菜，其实他并没走多远，而是趴在茂密的草丛里观察着花园里的动静。这时，老巫婆以为巨人走远了，便暗自欢喜。她变回了本来的面目，对着孩子们放声大笑，然后大声说：我要吃了你们!孩子们被这突如其来的变故吓得四处逃窜。这时巨人从草丛中跳了出来，大叫一声：我不许你伤害他们!说完抡起大拳头向老巫婆砸去。可是老巫婆向一边一闪，巨人不但没有捶到老巫婆，而且由于用力过大，自己的拳头也陷进了泥土里。老巫婆趁机用魔杖在巨人的手上一点，霎时，巨人的全身变成了石头。孩子们被老巫婆给抓走了。
一位神仙知道了这件事，便前去营救，老巫婆看到神仙知道大事不妙，扔下孩子们逃跑了，孩子们得救了。神仙又下了一场神雨，雨水滴到石头上，巨人复活了。他还给巨人了一些法力，并告诉他老巫婆的住处。巨人来到老巫婆的住所，用法力除掉了老巫婆。
从此，巨人和孩子们又在花园里过上了幸福的生活。
人教版四年级语文《巨人的花园》说课稿。
续写《巨人的花园》作文篇四
巨人每天都和孩子们待在一块儿，有说有笑，有滋有味。巨人经常会给孩子们讲一些动人的故事，孩子们也会向巨人倾诉一些烦恼，或者跟巨人说一说发生在自己身上的有趣事儿。就这样，巨人和孩子们的关系已经非常亲密，巨人把孩子们当成自己的孩子，孩子们也把巨人看成自己的大伯，巨人的态度和以前截然不同，简直像变了一个人似的：原来他的脾气暴躁，冷酷无情；而现在的他呢，却是和蔼可亲，和孩子们相处得十分融洽。这之间的差别，实在是太大了！
续写《巨人的花园》作文篇五
孩子们在花园里的花朵上躺着，拿着吸管在花朵上吸蜂蜜，吃饱了以后坐着蝴蝶在花园里玩耍。
落在地上找蚂蚁，因为是巨人的花园，什么都是巨大的，把蚂蚁当火车，蚂蚁把孩子们带到它们的洞里，洞里有很多图案，蚂蚁给它们当导游。出洞后，孩子们比赛爬树枝，树上还有几座小房子，孩子们一进去就变成各种东西，可以玩躲猫猫，在草坪上躺着，就像一张绿色的床。
续写《巨人的花园》作文篇六
自从巨人改变了自我后，花园里到处跑着快乐得孩子们。花园里天天飘荡着欢声笑语。春天里，花园里鲜花盛开，小鸟欢叫。夏天，绿树成荫，花园里的小动物都跑到树底下去乘凉。秋天，树上结果子，地上长谷物，整个花园就成了名副其实的一个冰雪王国，到处都是白茫茫的一片。孩子们和巨人就生活在这童话世界般的花园里。
孩子们在花园里玩耍。春天，孩子们坐在迎春花上，头上戴着五彩小花编织成的小花环，听巨人讲有关春天的故事。
夏天时，孩子们就到花园里的榕树王下乘凉。小鸟和蝉在树上唱着歌儿，合奏出一支“夏日共鸣曲”。有时，实在太热了，孩子们就跑到巨人花园里的池塘内戏水。有时候，巨人会童心大起，趁孩子们不注意，忽然“扑通”一声，跳到水里，让大家吓一大跳，随后和孩子们一起昂头大笑。
秋天时，巨人会给每个孩子发一个精致的竹篮让大家去采摘水果。孩子们有的摘桔子有的摘苹果有的摘香蕉，大家忙得不亦乐乎。这时，巨人去了哪儿呢？原来他去捡树枝，买酸奶去了。巨人买了酸奶后就耐心得等待孩子们的归来。大家完成采摘后，在巨人花园的一块空地上用巨人捡回来的树枝生火，在火旁围成一圈，孩子们烤苹果烤香蕉，考起来的水果吃起来别有风味呢！巨人在做水果沙拉，并且用水果榨果汁喝，不一会儿，一顿水果盛宴就做好了。大家在星空下吃着烤水果，水果色拉，喝着鲜榨的果汁，一起分享着秋天的乐趣。
冬天里，花园里雪花飞舞，孩子们穿上了颜色鲜艳的棉袄，在白色的雪地上平添了鲜活的色彩。巨人和孩子们一起打雪仗，堆雪人，在这白茫茫的世界里享受属于他们的欢乐。
巨人再也没有生气发怒，他变得越来越年轻了，他的花园一年四季都充满了生机，成了孩子们最喜欢的乐园。
人教版四年级语文《巨人的花园》说课稿。
续写《巨人的花园》作文篇七
巨人的花园成了孩子们的`乐园。巨人说：“你们可以在我的身上玩耍。”孩子们“耶”的欢叫了一声，有的孩子在巨人的肚子上玩蹦蹦床，那蹦蹦，这蹦蹦，玩的不亦乐乎，孩子们还比谁跳的高呢。巨人被逗得哈哈大笑！有的孩子在巨人的头发上玩丛林捉迷藏，东躲躲，西躲躲，把巨人的头发都弄乱弄疼了，巨人痛叫一声，但是他从来不生气。还有的孩子在巨人的鼻子上玩滑滑梯，你瞧，他们在巨人的鼻子上玩得多开心！他们玩累了，巨人坐在椅子上休息，小孩子们在花园里里荡秋千。
从今以后，他们都和平友好的相处着！
续写《巨人的花园》作文篇八
自从巨人把围墙拆除，将“禁止入内”的告示牌换成了“欢迎进入”后，几乎每天每时每刻都能从那座美丽的花园里传出孩子们欢快的笑声。
孩子们经常在放学回家的路上去巨人的花园玩一通。有的孩子在花园里玩捉迷藏、有的孩子在巨人的手臂上玩滑滑梯，来来回回十几趟巨人都没有表现厌烦，还咯咯咯的开心的笑着，声音在整个小村子里回荡着。总于有一天，巨人和孩子们都不想在花园里玩了。巨人想出了一个办法：带孩子们去森林玩一玩！这样可以让孩子们呼吸一下森林里的新鲜空气，又可以去欣赏森林的美景。对，这真是一举两得的好办法，太棒了！
第二天一早，巨人就聚集起所有的孩子们，向森林大部的进军了！可到达森林的第一天，其中一个孩子就病倒了。巨人和其他的孩子们四处寻找草药。巨人渡过了有食人鱼的大河，又穿过了遍地是毒蛇的沼泽地，进入了黑黑的山洞，在那里总于找到了能治万病的“仙林草”。巨人摘下“仙林草”就快马加鞭的往回奔，一刻都不停歇。途中他的脚被毒蛇咬伤，但是他坚持向前跑。等到巨人将“仙林草”把孩子救活后，他自己却倒在了地上。由于疲劳过度，又中了蛇毒，他的身体坚持不住了，巨人的眼睛慢慢地闭上了。
当孩子们看到倒在地上毫无声息的巨人，都伤心的痛苦了起来。孩子们的眼泪顺着他们的脸颊流入了巨人的身体了，这时奇迹发生了，巨人缓缓地睁开了他的眼睛，向着孩子们微笑。
从此巨人和孩子们又一起幸福的生活在了一起……。
人教版四年级语文《巨人的花园》说课稿。
