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总结是我们成长道路上的里程碑，是我们不断向前迈进的动力。总结的写作需要考虑读者的背景和需求。这里是一些总结范文，希望能激发大家写作的灵感和思路。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇一
一颗颗晶莹剔透。
纯洁无比的心翼翼的绽开。
翠绿色的幕幔缓缓开启。
舞台上粉黛浓妆的小天使。
咿咿呀呀地细诉着。
满树都是鲜艳的故事。
天空湛蓝如水。
是谁用润湿的红手帕。
捂住自己激动的眼睛。
扩展阅读：描写春天的句子。
1、正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。
2、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方。整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
3、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了。就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
4、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。
5、于是，开始在春天漫步。
6、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
7、春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午，绿油油的，肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簌，给陡峻的山坡点缀上新的绿意。
8、春天来了，小树发出了新芽，树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽，柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
9、对于痴醉于春天的人来说，今年的春天或许有些残酷，来不及欣赏阳春三月的青草初绽，冰雪消融。梨花带雨，樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。像流水从指尖东去，让我这不爱春的人也倍感痛惜。
10、春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透。可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天!
11、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边。
12、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
14、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
15、春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇二
到处是五颜六色的花儿。
到处是碧绿如玉的.草儿。
大地。
刚才还是一片平整的土地。
猛一下出生了许多春天的使者。
它们赋予春天新的绿洲。
一场微微的细雨。
给予大地无限生机。
活蹦乱跳的兔儿。
生龙活虎的小鹿。
都赶着向大地膜拜。
鹰击长空。
鱼翔浅底。
万类霜天都得到了自由。
突然。
一阵雷响。
赶走了那花枝招展的太阳。
迎来了成群结队的乌云。
鸟儿不见了。
鱼儿也不见了。
它们都被困住了。
无法享受自由。
雨停了。
只见天空出现很多小燕子。
它们拿着细线。
像是在那儿静静的钓着鱼。
噢
原来是小朋友们放的风筝。
它们真美啊。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇三
我从阴冷的办公室里走出来。
去感受自然的柔柔情怀。
依依的杨柳梢头。
抟着一抹淡绿色彩。
春天是她们的气候。
大地是她们的舞台。
秀美婀娜的舞姿体态。
扑鼻沁心的清香味。
婉如妩媚的女孩。
驰神远方憧憬未来。
小草在偷偷的抽芽。
大地也不再沉睡。
蓝天里飞翔的鸟儿。
也总是成双成对。
杨柳絮有一天将漫天飘飞。
古树下的岩石上也将爬满青苔。
气候变换里的春光轮回。
如此令人沉醉。
等我们忙完手头的事。
一起南飞。
等我们看海归来。
再静下心来慢慢体会。
诗歌《春》赏析。
春
穆旦。
绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么漂亮。
蓝天下，为永远的迷迷惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，却无处归依。呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。
1942年2月。
春天作为季候之首，在文学创作中可能是最充满歧义的题目之一。在诗人的笔下，春天的歧义尤其纷杂，像春天本身的繁花盛景那样，诗人在“春”或“春天”的题目下所铺开的往往是一场浩大的盛宴，赋予春天异常丰富的隐喻和象征意义。诗歌中的春天如果过于写实，固然也有可爱之处，却未必不是对诗人心灵和艺术冒险的限制。因此，诗歌中的春天总是会打开它的另一面，春天作为自然季候实际上也是精神季候的幻影。从这样的角度来看穆旦的《春》，春天的景深就不是由一连串板结的表意性符号粘贴而成的呆滞面孔，而是在生命被禁锢的悲哀中获得力之美的深度照亮而显得峻拔的一幅剪影。这就是《春》所展开的纵深区域，春在一首十二行的短诗中，被穆旦不动声色地转换到生命的幽暗之中，但又显得透明、纯净和含混，如深山中的一片湖泊静止在内部的凝固之中，而天光云影又来折射湖泊内部的骚动。
此诗的起首两句铺排在春天的热烈与奢华上，“绿色的火焰在草上摇曳，/他渴求着拥抱你，花朵”，春草如绿色的火焰燃烧，鲜花繁茂，大地上一片生机，呈现出一种令人恍惚的动态之美，但在一派繁花盛景中又透露出紧张的情绪。这来源于诗中由整体情境所形成的暗示，实际上是诗人内心受压抑情绪的流露或折射。诗中的春天并非激情的肆意燃烧，而是“反抗着土地”使“花朵伸出来”的激情的外化。诗人的情感不是直接地裸露出来，而是扭曲在春天的景物上呈现出来，他的面孔流露出惊喜和荒凉错杂的表情。当“你”推开窗子，“看这满园的欲望多么漂亮”，“你”会突然涌起一种近乎晕眩的感觉，欣喜于窗外繁花盛景的敞亮，但可能转瞬间“你”又意识到生命的勃发处于限制之中。
对生命的某种特殊状态来说，“满园的欲望”是一个恰当的比喻和暗示，可以理解为情欲的酣畅或自由的激情，也可理解为美好的憧憬和人性的圆满，诗中的“窗子”却是隔离之物，是和窗外的“满园”形成对照的。这种对照形成的情境便是自由受限于窗子的禁锢，春天是自由者的天地和乐园，却是受禁锢者的远景，“你”所看到的窗外盛景不过是一片幻影。从此诗的表层来看，春天的欢畅流泻一地，但往深层看，欢畅和紧张是缠绕在一起的，诗人的内心并不自由，隐隐地蒙着一层郁悒的阴影。窗外的繁花盛景近在咫尺，又恍若隔世，却也隔不断生命燃烧的激情和放肆的渴望。诗中储满青春的苦闷与焦灼，有一种强烈的紧张感和涨破禁锢之窗的激情。这使此诗布满深刻的现实与幻觉的对峙，恰恰也是诗中张力感的来源。
《春》的旨意是逐步打开诗人心中的镣铐的，诗人的苦闷有迹可循，都落实在意象的巧妙铺排上，而他又把对苦闷的抵制化解在对自由的渴求中，因此，诗中峻急的情感是两极对立的结果。烦恼与欢乐、现实与幻影、理性与情欲、紧闭的肉体与赤裸的自然，都是充满矛盾和悖论的两极，在诗中相互冲突与胶结，构成青春的阵痛和对自由的热烈趋附。此诗在第二节的诗意延伸似乎具有一种爆破的效果，由第一节的拘束和禁锢通向青春激越的开阔诗境，但禁锢仍然存在，青春的激情并未完全得到释放。“蓝天下，为永远的迷迷惑着的/是我们二十岁的紧闭的肉体”，这是诗中极巧妙的荡开的一笔，又有一种往身体内部收缩的效果，对自由的渴求在瞬间放大，但又透露出被压抑的苦闷。
“你们被点燃，却无处归依”，被点燃的激情在身体里面燃烧，这是青春力之美的肆意绽放，但终究无法突破禁锢之窗，青春的创造激情无处归依，大概只能在身体里留下炙烤的痕迹和灰烬的余温。但诗人却不甘于青春的激情被掩熄在禁锢之中，诗的最后两句又陡然突起情绪上的风暴，把自由和激情归位在充满青春创造力的诗意底色上，“呵，光，影，声，色，都已经赤裸，/痛苦着，等待伸入新的组合”。这是春天诗意的赤裸，也是青春激情的赤裸，在光影声色的丰富层次中呈现出极为鲜活的'精彩和创造的欢乐，但同时也是让诗人“痛苦着”的青春的前景，在等待伸入“新的组合”。何谓“新的组合”？这是诗中一处极关键的暗示，大概是指光、影、声、色要被赋予新的创造之美，要饱含青春的创造诗性。当然，这种“新的组合”也近乎一种幻觉性的犹豫，一种禁锢和窒息的幽魅之影仍然游荡在诗中，诗中透露出来的压抑感也并未完全去除，不过是转化为更寂静的暗影而已。因此，在我看来，此诗表达的主题是“在生命的限制中对自由的张望”，说得更妥帖一点，就是“在生命的被限制、被禁锢中对自由的张望”。春天在诗中是一片布满象征情致的幕布，投射在其上面的风物和景致都饱含着对自由的深切的渴求，但是又被抑制在春天幽深的暗影中。
这大概是诗人内心处境的流露，有一种铁质的坚硬和柔软。
穆旦的《春》也有形式上的独家手段，大致表现在三个方面：一是对春天的着色自然明亮，意象的选择贴近春天的丰满气质，另一方面却布满诗人性灵里的荒寒，这使诗中的词句呈现出跌宕之美，具有丰富错落的层次感。二是诗节的相对均衡和对称，两个诗节各六句，各自的起伏和坡度既相互呼应，又流动在各自峭拔的旋律里，都内在于诗的整体结构之中，具有布局和节奏上的匀称与和谐之美。三是诗的含混效应来源于语言的丰富张力，内敛与克制的情感表现在词句富于悖论性的组合上，而在整体上呈现出思想从激情的漩涡中突围出来的谜一样的“丰富和丰富的痛苦”。这对一首只有十二行的短诗来说极其可贵，唯其短而格局大，才有丰富的蕴藉和逃向春之景深的坎坷，因此，这是一个真正的艺术品，不独只是一曲春的低回婉转的歌吟。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇四
风到什么地方去。
春天从某个地方飞来，
以春天最快最快的速度;。
我总是没法留住春天，
如果我放掉手中。
那系在风筝上的绳索，
那么风筝就会随着风，
飘上一天一夜也难说。
我将去寻找风筝，
看春天停落在哪个山坡;。
我知道那就是风，
曾经在那儿留下脚步。
因此我就能告诉人家：
风到什么地方去过。
但风是从什么地方来的，
还是没有谁能说个消楚。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇五
你看，温暖的春天已经来到！
让我们换上春装，
像小小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山岗，
到处有温暖的春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡的溪流，
听它唱歌，
和你一起奔跑。
走累了，
我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？
啊，身边又钻出嫩绿的小小草……。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇六
扉页上的梨花开了。
然后桃花开了。
紧接着杏花也开了。
“红杏枝头春意闹”
忽然间落下来许多小鸟鸣。
动词和形容词在地上又蹦又跳。
抓起一个碾碎，它是红的。
再抓起一个再碾碎，它又是绿的。
“腹有诗书气自华”
念诗书的牡丹嫁与唐朝。
玫瑰植在宋词里开得嫣红。
大清的'落地书生。
溺死在温暖的春天最后一页的河流里。
这个夏天。
这个夏天。
那些绝望的麦子丰收了。
忧伤粒粒挤紧负伤的粮仓。
我亦悲亦喜。
这个夏天。
挚爱的那朵莲终究凋落。
那些顺水而去的花瓣。
是我终未说出的心事。
这个夏天。
结出的那些炎热的日子。
蒸干了噪蝉所有的思念。
我骨瘦如柴。
这个夏天。
在一阵电闪雷鸣之后。
以倾盆之势泻下的幸福。
我不敢触及。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇七
静谧的风穿过暖阳。
真实与虚幻都自由游走。
吸吮着自己的惬意。
这时候满眼的五彩斑斓。
昂扬的花朵。
挥舞着豪迈。
一遍遍敲打着幻觉。
期望。
四周全是火红。
过往轮回。
谁能逃脱这春的迷醉。
远处。
晨钟震响。
如我灵魂在呐喊。
开始走向春的天堂。
在春的心房。
有一捧我羞涩的`爱慕。
怀春的季节。
为暮鼓也怦然心动。
这时候用水一样的眸子神往。
彩蝶炫舞。
一抹阳光激动得心跳。
迷情的花蕊。
欢喜得流泪。
氤氲成一片遐想。
飘过春天热闹的梦境。
弹拨一曲温情。
给栖息的鸟儿。
一缕柔情的牵挂。
从前的日子。
曾为落花忧伤。
这时候一曲风雨沉重了春的翅膀。
再飞不起迷茫的花俏。
掩埋了高山流水的寂寞。
留下一段无处躲藏的回忆。
瘦弱的灵魂。
扑向远方的苇笛。
孤独承受了岁月的苍凉。
哀愁漫过了梦里的叹息。
可在记忆的深处。
春天依然鲜丽。
迷醉的幻想。
看着眼前花团锦簇。
一个相思的小鸟。
在盘旋思索。
律动着妩媚。
渴望刷新自己。
一千年一万年。
时光静静流淌。
杨柳依依。
擦肩而过的人。
轮回在痛苦的边缘。
这时候灵魂相看泪眼。
怅然无语。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇八
妈妈说过，长大是从蹒跚学步到展翅高飞。
老师说过，长大是从哑哑学语到出口成章。
哦|~~我明白了，
长大是过程，长大是经历。
感谢爸爸妈妈赐予生命，感谢老师传授知识。
爸爸妈妈请放心。
我们是希望，即将绽放异样的光彩。
更多。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇九
象云朵里洒下来的光。
我并不在乎地久天长。
我有无比充沛的理由。
储藏这喜悦的秘密。
我们在岁月里。
互相牵挂又互相赞美。
你让我看尽每一个晨曦与日落。
即使。
我和你象清晨和黄昏。
相互熟知，又无法相认。
你向我走来的样子。
象人间的姹紫嫣红。
你把整个春天赠给了我。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇十
是呼唤你的名字。
啊
春天。
我们呼唤春天。
春天来了春天来了。
你听到了吗春天的足音。
你听到了吗春天心脏的搏动。
甩开冰冻的土地。
抛弃苍凉。
春天啊。
春天向我们走来。
不
不是我们走进春天。
春天不仅属于红领巾少年。
春天也属于勤奋的青年。
春天更属于钟情的老年。
我们用诗行的火热沸腾了空气。
我们用朗诵的咒语染绿了大地。
我们携手让山花吐出艳丽。
我们携手让细雨滋润了大地。
张开我们的双臂拥抱爱的甜蜜。
春天永远在我们的憧憬里。
感受春天需要信念。
有目标（方向）心底就会炽热。
有目标（方向）春天就会天天在你的心里。
有目标（方向）春天就永远属于你。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇十一
春天，是一支歌，拨动着我们的心弦;春天是一首诗，述说着温暖的春意;春天是一幅山水画，上演着春天的魅力铭刻在我的心底。春天，我爱你!幼儿诗歌朗诵春天有哪些?下面本站小编整理了幼儿诗歌朗诵春天，供你阅读参考。
《春天》。
梅花落时，
熄灭了冬季;。
杏花开时，
燃烧了春天。
花儿们唤醒了春姑娘，
使她张开了沉睡的双眼;。
春姑娘唤醒了小动物，
让小动物们自由玩耍。
春姑娘拿起画笔，
把花儿们画红;。
春姑娘拿起画笔，
把草儿们画绿。
啊，小朋友们，
沉静在五彩的春天里;。
啊，小朋友们，
成长在幸福的春天里。
《颂春天》。
春天来临之季，
迎接着春姑娘，
歌颂着春天的绿色。
大雁往南飞，
成群节队颂春天，
歌颂着春天暖和的天气。
小花小草齐长大，
吸吮着春的甘露，
它们赞美春天的露水。
游人四处观赏，
他们赞美春天的美景。
啊!
春天的绿，
春天的天气，
春天的露水，
春天的美景，
多美呀!
鞭炮的余音，
纷纷落地。
让青春一天天苍老童年，
一天天长大。
往事已随风远去，
希望已渐渐发芽。
春天是美丽的象征!
倘若某一天，
我们走得疲倦，
梦，
还那么的遥远;。
我们是相互搀扶的走，
还是放弃明天?
不需要你说些什么，
只要你的一个眼神，
只要你的一个笑脸，
我就会义无反顾，
勇往直前。
一直找到，
属于我和你的春天!
幼儿诗歌朗诵春天的风篇十二
寂静是冰冻世界里唯一的画面。
雪，开始一片，一片。
从我的门前轻悠悠飞远。
仿佛烟火般绚烂。
好似落叶般婉转地推开时间。
依稀可见雁阵行行。
秋早已在路上渐行渐远。
高远的蓝幕上只留下淡淡的云影。
还有风吹不散的孤单。
守着几株梅树。
种植四季寂寥的心情。
白雪飞舞的日子。
梅开了。
红似火，浓如血的花朵。
生命在它之上是多么的热烈昂扬。
温暖的春天来了吗。
温暖的春天来了。
每一次与它对话。
总是这样告诉我。
云雀已经在山林中高唱。
土拨鼠正在地下探寻着。
还有蚂蚁，蛐蛐，蝴蝶……。
它们将要一起推开冬天的大门。
迎接百花盛开的明媚芬芳之春。
那些蛰伏着的生命。
那些在黑暗寒冷孤独痛苦里悄无声息地存在着的生命。
它们从不缺乏光亮，从不惧怕寒冷。
从不放弃希望，从不错过每一个温暖的春天。
无论往日带走多少温暖与眷恋。
留下多少疼痛和悲伤。
请和这株梅树一起。
勇敢地扑向温暖的春天的征程。
给世界留一个美丽坚定的背影。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇十三
春天的毛毛雨洗得小树发亮。
一些新芽，像鸟嘴啄得小树发痒。
泥土里拱出两片新叶，
说是浅绿，更是鹅黄，
像两只闪闪烁烁的眼睛，
望着新鲜的世界痴痴畅想。
《寻访春天》。
我带着欢快的心情去寻访春天。
我睁大明亮的眼睛来到小河边玩儿，
柳树抽出了嫩绿的小芽，
小蝌蚪在清凉的湖水中嬉戏，
我无比快乐。
我迈着轻快的脚步来到田野上玩儿，
庄稼从熟睡中醒来，
昆虫蹦跳着低声交谈，
我无比轻松。
我手舞足蹈地来到花园里玩儿，
艳丽的桃花尽情绽放，
雪白的梨花欢乐歌唱，我无比畅快。
春天带给我欢乐。
《春天在哪里》。
春天在哪里？
大树伯伯用力地说：
春天在这里。
你们看，
大树摇晃着它绿色的`手掌，
春天在哪里？
小草奶声奶气地说：
春天在这里。
你看这一朵那一朵，
绿油油的真美丽。
《春光》。
作者：晴彩虹。
柳哨声声，
吹着，吹着，
山就绿了。
风筝上升，
升着，升着，
天就高了。
牛铃叮咚，
摇着，摇着，
春就深了。
书声朗朗，
读着，读着，
我就长大了。
幼儿诗歌朗诵春天的风篇十四
婉约在铺满韵脚的街。
冬眠的春风已渐渐苏醒。
踩出诗意的舞步和旋律。
让岁月和青春丝丝入梦。
多少个擦肩俱已过往。
一切都显得太过匆匆。
就让我们用温情的目光。
点亮前方所有的街灯。
只要我们怀揣着春天。
再寂寞的寒夜都不会凄冷。
街的春天。
不需要大红大紫的招摇。
不需要鹦鹉的哗众取宠。
只需要手捧一杯清茶。
让采撷的心情日渐变浓。
不需要车水马龙的喧闹。
不需要花天酒地的折腾。
只需要彼此淡定地走着。
把自己律动成该有的风景。
我来的时候，你还没来。
我走的时候，你已不在。
燕子归时，他乡的路上。
是谁独自在看陌上花开。
耳畔又回荡起妈妈的告诫。
“你是春天的孩子。
妈妈呀，妈妈。
我的第一声哭泣。
会不会悄悄改变这个世界。
