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总结能让我们看清自己的优点和不足，做出改变。在写一篇完美的总结时，我们要注重逻辑性和条理性，准确地表达自己的观点。总结是一种思考的结果，它能够帮助我们更好地理解和应用知识。在写总结时要注重语言得体、规范，不要使用口语化的词汇和表达。以下是一些经过精心挑选的总结范文，供大家参考和借鉴。
小猴子搬桃子篇一
夏天天气很热，老猴和小猴们来到河边玩耍，正在他们玩得开心的时候，忽然它们发现河对岸有一棵茂盛的桃树，上面结满了又大又嫩又水灵的桃子，它们馋得口水都流下来了。
小猴子们都想吃桃，于是它们争先恐后地要过河上的独木桥，可桥很窄，只能容纳一只猴子通过。这时，小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。黑黑用脚一踹，差点儿把红红踢下河去，幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。
老猴一见，忙说：“孩子们，这样做很危险，大家要有秩序地过独木桥。”小猴们听了老猴的话，站成了一排，迈着整齐的步伐，一个一个地过了桥，来到了对岸。
这时，小猴们飞快地向树上爬去，它们找最大的桃子吃了起来。老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味，非常开心，高兴地笑了。
小猴子搬桃子篇二
有一天傍晚，小老虎去找好朋友小猴子，想请小猴子幫忙摘桃子。小猴子好奇地问：“小老虎，你栽桃树了吗？”
小老虎说：“我没有栽桃树，不过，我的新房子旁边长了一棵桃树。”
小猴子跟着小老虎来到桃树下，哇，红艳艳的桃子，看上去可真诱人呀！
小猴子想赶紧爬到树上，好好尝尝这些大桃子的味道。于是，他忽然有了个歪想法，“哎呦哎呦”地叫起来。
“小老虎，我的脚好痛啊，今天我不能帮你摘桃子了，”小猴子哭丧着脸说，“请你背我回家吧！”
月亮升起来了，小猴子十分得意地想：嘿嘿，天黑了，小老虎一定进屋了，我要偷偷地把桃子摘回家。反正，这棵桃树也不是小老虎栽的！
这时，贪吃的小猴子想把桃子全都占为己有。
黑夜降临，星星布满了天空。小猴子提着篮子走出家门，一路小跑，来到了桃树下，悄悄地爬上了树。可是，让小猴子吃惊的是，树上连一个桃子也没有了。
这是怎么回事？小猴子很奇怪，一不留神就从树上掉了下来。
这时，小老虎闻声从屋子里跑出来了。不一会儿，小狗、小兔和小仙鹤也从里面跑出来了。看见小猴子躺在地上，手里还提着篮子，大家什么都明白了。
“小猴子，你的脚好了吗？你提着篮子干什么啊？”小老虎故意问。
“我，我，我是想帮你摘桃子……”小猴子撒着谎，脸都红了。
“呵呵，小猴子，”小老虎笑眯眯地掏出一个大桃子，“小仙鹤和小狗已经把桃子摘下来了，来，一起尝尝吧！”
小狗和小兔也拿着桃子在一边说：“小猴子，这是给你的，你可是最爱吃桃子了！”
嘿，这下，小猴子的脸红得更厉害啦！
文中的小猴子想把桃子占为己有，就想办法骗了小老虎，但没想到被小老虎发现了。但是小老虎并没有因此责备小猴子，而是请小猴子一起吃桃子。善良的小老虎、小狗和小兔子，让小猴子对自己的贪心、自私很惭愧。
别人叫你帮忙你却想要拿走别人的东西，这可不值得称颂。小朋友们可不要学小猴子哦！
小猴子搬桃子篇三
教学目标：
1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生*惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重难点：
重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
教学准备：
教具：范品，各类制作的用具。
学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶。
第一课时。
教学过程：
一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作*惯。
二、导入新课。
1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。
2、欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。
1）说说你看到了什么？
2）他们在干什么？
3）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。
4）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。
三、欣赏感知。
1、课件演示小鸟形态。
1）他是什么鸟？是什么颜色的？
2）他有几个部分组成？
3）师生同练：
通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。
2、小结交流：
1）根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。
2）教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么？
3）你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。
四、学生尝试练*：打扮小鸟。
1、将小鸟有个性的打扮。
2、涂上美丽、鲜艳的颜色。
3、自己学着剪一剪。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟？
2、师生共同探讨展示的方法。
3、制作头饰，胸饰等。
第二课时。
教学目标：
1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生*惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重难点：
重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
教学准备：
教具：范品，各类制作的用具。
学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶。
教学过程：
一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作*惯。
二、导入新课。
1、回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。
1）关于小鸟的故事。
2）关于小鸟的歌曲。
3）关于小鸟的舞蹈。
4）小鸟集体表演。
2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、课件欣赏：花儿开放。
1）你看到了什么？是什么颜色的？
2）她是怎么开放的？你能用动作来模仿一下吗？
3）你知道这是什么花吗？
4）小组讨论：还有什么花？他们的形态是怎么样的？
2、欣赏各种各样的花儿的vcd，感知花儿的各种形态。
3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。
1）回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。
2）学生绘画花儿。
3）合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。
四、学生制作，播放《玩具进行曲》。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示，游戏。
1、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。
1）学生带上自己制作的头饰（小鸟或花儿），自由组队，商量表演的内容。
2）“鸟语花香”联欢会。
让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。
2、教师小结。
1、你学到了什么？
2、今天你快乐吗？
小猴子搬桃子篇四
一天上午，猴妈妈带着小猴在山林里觅食。走到一处灌木丛附近时，猴妈妈从一株野葡萄上摘下一串野葡萄，和小猴分吃起来。
“哎哟，哎哟!”
可是，没吃下几粒野葡萄，小猴便捂着嘴巴喊起疼来。
“怎么了，怎么了?”猴妈妈着急地问。
“妈妈，我牙疼!”
“怎么又牙疼了!”猴妈妈说，“走吧，我带你找医生看看去!”
啄木鸟医生正在给一棵苹果树治病。他凿子样的尖嘴在苹果树的上上下下不停地敲打着。
“笃笃，笃笃!”
悦耳的声音传到很远很远的地方。
循着“笃笃，笃笃”的声音，猴妈妈找到了啄木鸟医生。
“啄木鸟医生，麻烦你给小猴看看，他总是喊牙疼!”猴妈妈大声喊着。
啄木鸟医生停下手中的活儿，飞到小猴身上，让小猴张开嘴看了看，然后说：“哦，是长虫牙了!”
“啊，虫牙!”小猴惊恐地问道，“我的牙上长虫子了，长了几条虫子?”
“不是长了几条虫子!”啄木鸟医生说，“是长龋齿了。龋齿俗称‘虫牙’，但实际上并没有肉眼可见的虫子。”
“哦，那为什么会长龋齿呢?”猴妈妈问道。
“这与生活习惯有很大关系。”啄木鸟医生说，“我们的`唾液中含有糖蛋白，唾液中的糖蛋白可以与口腔中的细菌一起在牙齿表面形成牙菌斑。同时，我们在吃东西之后，又总会有食物的残渣存留在牙齿的周围，如牙缝里、后牙表面的窝沟内及牙龈边缘。牙菌斑中的细菌大量繁殖，这些细菌能将食物中的糖类特别是蔗糖分解、发酵产生酸，酸不断作用于牙齿，使牙齿内的矿物质溶解，导致牙齿脱钙软化，因此出现龋洞，龋齿就是这样形成的。”
“哦，这可怎么办呢?”猴妈妈问。
“好在小猴的龋齿还不是很严重，以后要注意调整饮食习惯，注意口腔卫生。”啄木鸟医生用嘴巴蹭了蹭小猴的脑袋说，“记住了，要尽量少吃甜的食物，坚持每天早晚刷牙，及时清除牙菌斑，这样可以有效地预防龋齿。”
“这么说，我以后就不能吃桃子和葡萄了吗?”小猴捂着嘴巴，乌鲁乌鲁地问。
“不是不能吃，是吃过以后要刷牙!”啄木鸟医生看到小猴难受的样子，对猴妈妈说：“猴妈妈，你先带小猴去刷刷牙吧，这样会好一些!”
猴妈妈谢过啄木鸟医生，带着小猴向河边走去。
小猴子搬桃子篇五
有一天，小猴兄弟俩到野外玩耍。它们在草地上翻跟头，追蝴蝶，玩得正开心，猴哥哥吸吸鼻子说：“我闻到一股甜甜的桃子的味道。”
它们顺着味道飘来的方向跑到了河边，看见河对岸有几棵高高的桃树，树上的桃子又大又红，在太阳光下像一颗颗心型宝石。
猴弟舔着嘴唇问哥哥：“你说那桃子是不是特别好吃？”
猴哥说：“嗯，你看它们都熟透了，肯定是咬一口就满嘴甜甜的汁……”
“哥哥别说了，我都流口水了。”
猴兄弟看着对面岸边的桃树，皱着眉头想办法：怎么才能过河去吃到甜甜的桃子呢？
突然，哥哥眼前一亮，挠了下弟弟说：“嘿，你还记得妈妈给我们洗澡的大木盆吗？”
弟弟眨着眼问：“木盆有用吗？又不会帮我们摘桃子。”
哥哥说：“你真笨！我们可以用大木盆当船呀。”
弟弟一下明白了：“对呀，有船就能过河了。哥哥你可真聪明！”
它们急急忙忙跑回家，找出大木盆，吃力地抬着往河边跑。半路上，弟弟还捡了一根长长的木棍，好用来撑船。它们回到河边，把大木盆放到水里，然后翻着跟头蹦上去，用长木棍用力地划着水。大木盆在水上转了几个圈，开始一点一点向对岸漂过去。
小猴子搬桃子篇六
1、通过尝试和体验，初步懂得人多时要排队。
2、乐意与同伴有序的活动。
1、平衡木、梅花桩；
2、布置果园；
3、小猴子头饰、大篮子；
4、录音机。
一、准备活动。
今天天气真好，宝宝们一起跟妈妈出去锻炼身体。
（教师带领幼儿听音乐锻炼身体）。
二、幼儿尝试去果园，摘桃子。
（1）春天来了，我们果园里的桃子都熟了，宝宝们一起帮妈妈把桃子摘回来好不好？
我们要过一条独木桥，踩着石头才能到萝卜地再运回一个萝卜踩着石头，在独木桥上走回来。
（2）幼儿运水果，教师注意观察。
（3）幼儿讨论：刚才运的时候发生了什么事？应该怎么运？
（4）教师小结：我们去果园时，挤在一起抢着过，只会谁也过不去，或者掉在河里，只有一个一个排好队，你不推我不挤，才能有快又有序地到达终点。
三、再次运萝卜。
（1）请几名幼儿示范。
（2）集体运萝卜。
这一次，我们一定要记住要一个一个排好队，你不推，我不挤，慢慢过。
（3）幼儿讨论：你觉得哪种方法好？为什么？
四、吃桃子。
（2）幼儿轮流拿桃子。
五、结束活动。
今天宝宝们真能干，帮妈妈运了这么多萝卜，累不累？跟妈妈一起回家休息了。
幼儿社会活动是发展幼儿的社会性，为幼儿将来更好适应社会生活服务，本次活动为让幼儿了解人多时应排队的.规则，在活动中我改变以往以说理为基础，以认知指导行为的活动方式，直接让幼儿在活动中进行，使幼儿在遇到困难时自己想办法，得出解决办法，从而比较出正确的活动方式的好处，再通过吃桃子活动巩固正确的行为，整个活动都是在活动中进行，没有枯燥的说理，但同样使幼儿了解正确的道理，并能在行动上表现出来。同时，在活动中利用扮演猴妈妈和小猴子的角色，使幼儿更好溶入活动中。
小猴子搬桃子篇七
一天，两只小猴去摘桃子。他们走到小河边，看见桃树却在河对岸。他们不会游泳，其中一只小猴想出了一个办法：找一个木盆，他们坐在上面，用一个人根木棍当船桨，划到河对岸去，就可以摘到桃子了。另一只小猴认为这是个好办法。
两只猴子行动了，他们顺利地来到河对岸，摘了几个又红又大的桃子，开心极了。
小猴子搬桃子篇八
早晨，小猴子们来到一条小河边，看到小河对面有许多桃子，小猴子们看得直流口水。可是前面这条河太宽过不去，怎么办呢?这时候来了一只长颈鹿，小猴子急忙对长颈鹿说：“长颈鹿哥哥，请您帮帮忙，让我们过河摘桃子好吗?”长颈鹿说：“好的，请等一等。然后，长颈鹿把脖子伸到小猴子们面前，小猴子们跳到长颈鹿的脖子上，一只手钩住长颈鹿的脖子，另一只手摘桃子，小猴子们终于吃到了桃子，个个高兴极了。等小猴子们全都吃饱了，长颈鹿又把它们送回了对岸。小猴子们对长颈鹿说:“谢谢你!”长颈鹿说:“不用谢。”说完它们都高兴地回自己的家了。
小猴子搬桃子篇九
1．自主学*生字新词，理解：“通晓、犒赏、呢喃、应验”等词语的意思。
2．联系上下文，理解句意，练*说话。
3．有感情地朗读课文。
4．培养学生热爱鸟类、热爱生活的思想感情。
一、视听导入。
看看画面，你看到什么？听到了什么？有一个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那矫健的身姿，爱听他们的歌声和软语，于是动笔写写下了这篇文章。
板书课题：齐读。
二、整体感知。
1、轻声读课文，特别要注意这些词语的读音！想想：课文写了，“我”和哪几种鸟对话？
2、学*字词：
通晓犒赏呢喃疏忽软语翩翩飞翔倍感亲切搏击风雨。
（1）重点理解：犒赏呢喃软语通晓。
你不理解哪些词？请工具书帮忙——课文中找找——课件演示理解“呢喃软语”
（2）了解“公冶长”
3、学*二、三小节。男生读2节，女生读第三节。
4、听到了什么，自读4—10节。用笔划划。
三、重点理解。
（一）布谷鸟：
1、预设：布谷鸟会催促块块出工。
2、听布谷鸟叫声，体会鸟语。它好象在说什么？
3、指导朗读，练*对话。
师生对话——生生对话——男女生对话。
4、引读第8节：这样无拘无束的一问一答……。
（过渡：人们把布谷鸟的语言当作一种激励啊！孩子们——。
5、理解句子：
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学*上还真不敢疏忽懈怠！
（1）指名读。
（2）说话训练：声声催促仿佛在说——。
（二）喜鹊。
1、学生交流。“喳喳喳喳……喜事到家，喜事到家”
3、引读。
4、理解句子：
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
（1）齐读。
（2）联系前文理解：虽然……但……。
（3）指导朗读。
（4）引读第10节（听鸟叫，编对话。）。
你听！画眉在叫，黄莺在叫，百灵在叫，还有这写鸟儿也在叫。发挥你的想象，听听鸟语，编编对话！
5、语言训练，自编对话.
四、深化感受。
1、引读11节。
2、说话训练：从————那里，我————————。
五、总结全文。
鸟语让你遐想，鸟语让你快乐；感谢大自然，让我们找到了又一个“知音”，鸟儿的确是—我们的好朋友哇！
满怀深情地再读最后一节：鸟儿的确是我们的好朋友哇！
布谷鸟。
喜鹊催人奋进。
画眉增添乐趣。
鸟语黄莺。
小猴子搬桃子篇十
天空蓝蓝的，白白的云在天上恣意地飘着，一群小鸟在晴朗的蓝天上自由飞行，像一架架小小的飞机。
这时小猴子小梦放学了，她闷闷不乐地走回家。到家了，她“咚咚咚”地敲门，正在洗衣服的猴妈妈听到敲门声，连忙擦干了手去开门。猴妈妈一开门说：“小梦回来啦。”小梦嘟着嘴不开心地说“是啊，我回来了。”猴妈妈见状问道：“今天怎么啦？为什么不开心啊？”小梦郁闷地说道：“我想吃桃子，因为班上同学小飞一天吃十个桃子，我想一天吃九个桃子，好不好啊，妈妈?”因为小梦数学不好，所以猴妈妈灵机一动，想出了一个好办法。猴妈妈考了小梦一个数学题：“三天吃九个，好不好？”小梦一听到能吃九个桃子，心里可高兴了，说：“可以，可以，当然可以！”猴妈妈无奈地说：“看来你的数学要加强了呀。”
小朋友们，千万不要学小猴，不认真学习，稀里糊涂的。我们应该努力学习各种各样知识，天天向上。
