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总结是一种能够提高效率和效果的重要方式。同时，不可忽视的是以下是小编为大家整理的一些学习技巧和方法，供大家参考。
好的作文开头结尾篇一
四个多月前，脚不幸受伤，不能上学，只好在家休息。我的猫球和电脑成了我最好的玩伴。在网上搜索“马晓晓”的时候，偶然发现了“中小学生创新作文库”。这既是偶然，也是必然！《出版花园》《精品展》《同题写作大挑战》……就在我入迷的时候，一个毛茸茸的小脑袋探过来，吓了我一跳。原来是一场加入乐趣的舞会！呵呵，我理解它的想法，和我一样，它喜欢看有趣的作文！
很快，球和我一样，变成了“造网迷”。当我受伤后回到学校时，我们对“撒网”的迷恋丝毫没有减少。以前球总是在我饭碗前等我放学，现在球在电脑前。只要它发现我在浏览其他网站，它就会用小爪子按住鼠标，或者干脆趴在电脑键盘上。无奈之下只好给它注册了个账号，它高兴得一直在腿上蹭。
后来它求我为它发表文章。好吧，我完全交给电脑了。我看见球的四个小爪子压在键盘上。十多分钟后，一个杰作诞生在球脚下！可惜这篇文章太“深刻”了，大部分人看不懂，所以后来发表的是我翻译的文章。球的“书写”技能日益提高。发表了16篇作文，有一篇成了精华！呵呵，可能我的翻译水平也提高了。
在我的鼓动下，球又去了“帮助空间”。看到新手的很多问题，球就急了。它想帮忙回答，却无法用语言表达，急得“喵喵”叫。
……怎样？这种「创造网迷」真的「超级」吗？
1、文琪文琪：一只怪猫爱网络，两只怪猫只爱“创新作文库”，三只怪猫发表作文，四只怪猫的作文被评为精华，五只怪猫去“求助空间”答题，真的“怪有趣”。小作者的这个发现，绝对达到了“打破眼镜”的程度，即使没有达到“打破石头”的程度！
2、其实不是小猫的魔力，而是作者想象力的魔力。任何养过猫的人都知道，当你操作电脑时，小猫只是喜欢四处游荡。在别人眼里这是恶作剧，但在小作者眼里这是爱上网络的表现。这种童心和想象力是创作童话的基础。年轻作者长大后，可能会成为“安徒生第二”！
好的作文开头结尾篇二
1、快速审题。无论是命题作文、半命题作文、给材料作文还是任务驱动型作文，审题都是写作文的头等大事。不认真审题，写错了方向，哪怕写得天花乱坠，最终也是白搭。审题，简单来讲，就是要搞清楚，要我写啥？命题作文的审题关键就是分析题目本身，比如《因为有了期盼》，核心词是“期盼”，所以作文里一定要写到期盼。但因为“期盼”是作为原因出现的，那么文章的重心其实是“因为有了期盼，所以怎么样”。审题时不做这样的分析判断，是很难搞清楚出题意图的。（篇幅有限，其他类型的作文如何审题，我们将专门撰文讲解。）。
2、快速立意。也就是通常所说的确立文章的中心和主题。写作的过程，和阅读的过程是相反的。阅读的时候，我们可能需要读完全文才知道作文真正想要表达的意思，甚至藏而不露更显高妙。但是，写作的时候一定要首先想清楚自己要表达什么。否则，没有想清楚中心就开始动手写，造成的结果就是像瞎子一样到处乱撞，层次混乱，详略不当，以己昏昏，肯定难以让人昭昭。命题作文的立意就在题目里，材料作文的立意要通过读材料来分析确立。认为记叙文不需要立意，肯定是一种错误的看法。凡是作文都需要有灵魂，记叙文也不例外。
3、快速搭建文章骨架。可以等同于我们平时理解的列提纲，其实就是理清楚我们在结构上的思路。对于中小学标准作文来说，开头、结尾是少不了的，关键是中间部分怎么安排布局？此前，我们结合推送佳作教给大家一种“1+n+1”的布局方法，也就是在头尾之间，用3个以上平行段落。这种布局，对于那种散文式的作文很管用。写议论文的时候，中间可以是平行的分论点，也可以是层层递进深入。记叙文中，叙事就要体现事情的原因、经过、结果，写人就要写出人的不同侧面与特点。这个提纲可以列在纸上，也可以在头脑中，总之是要给作文一个大致轮廓。
4、快速筛选材料。所谓作文材料，无非是事例、名言、数据等等这些东西，但又不限于上面几种。比方说，写人物作文，我们记忆中，人物的形象特点，以及跟这些形象特点关联的素材，如外貌、动作之类，都可以理解为材料。除了给材料作文的有限材料之外，考场作文的其他材料都在我们头脑当中。这个必须要靠平时的积累，考场上是没有网络可搜索的。材料多寡是一个问题，合不合适更关键。筛选的标准是什么？就是以立意和中心为尺子，来考察材料的表现力和价值。把那些最有表现力的材料，分配到文章的骨架结构中去，筛选材料的步骤就完成了。
5、快速行文成篇。写作文难，其实难的不是“写”，而是写之前的“思”。构思清楚了，真正写起来就是一个很享受的过程。大家可能会奇怪说，周东飞老师怎么没有说到修辞手法啊这些东西？写作是创造性的劳动过程，写到一个地方，该用什么样的表现方法、修辞手法，自然而然地就用上了，根本不需要提前去设计说，我要在哪一段里边用比喻、排比、拟人。行文，就是前面立意、结构、材料产生化合反应，细化、具化的过程。这是一个从图纸变成房子的过程，不要机械地理解成积木搭建房子的过程。
好的作文开头结尾篇三
四月的一天，阳光斜斜的射入一所大学的图书馆里，她漂亮，他帅气，他沉稳，他们都是这所学校的学生，他们分别是，琳，琦，斌。
琳是个聪明可爱的女孩，对于别人来说她简直是没有缺点的女孩，她对自己很自信，对别人也是相当的好，或许在她心里有很多别人没有的梦，她并不喜欢浪漫，她只喜欢那种有梦幻般的东西，从小向往自己是公主，希望找到自己的白马王子，她很幼稚，有些东西她总是想得很简单，或许简单一些对她有好处。
斌正好和她相反，虽然斌是个男孩子，他总是沉默的，好像出他以外的东西和他都没关系，有好多人喜欢他，可他从来没有想过“早恋”这个词，因为他是个好孩子。
琦和琳从小一起长大，因为日久生情吧，琦很喜欢琳，可琳只把他当朋友，并没有处朋友之外的感情，琦不想破坏他们之间的感情，所以就默默的爱琳。
再一次学校的集体活动中，琳认识了斌，而且对斌很有好感，这可能就是所谓的一见钟情吧！琳不知不觉的笑了，而这一笑让斌看见了，那笑是那么甜，那么真。从那以后琳和斌相处的越来越多，这让琦看起来很不爽，虽然很不满意，可还是说不出什么，也就这么忍了。
时间一天天过去了，马上就要大学毕业了，他们都很开心，只有琳和斌显得是那么吃力，那天斌约琳出来，面向琳，两个人一口同声的说：“我们交往吧！”说完，两个人的小脸蛋都红了起来，这一幕正好让琦看到了，琦的心情像打翻了的五味瓶，苦的不是滋味，可因为琳会幸福，琦并没有再说什么。
大学毕业的生活过的都很不错，斌想带琳去家里看看父母，林同意了，这是一个安静的上午，每个人都在忙碌着这一天的生活，斌带着琳走在回家的路上，突然对面来了一辆飞快的汽车，顿时斌放开琳的手自己跑到了一边，或许是缘分琦正在旁边，他一下子推开琳，自己却葬身在车轮下边，由于惊吓琳昏了过去，这是得斌不知所措，他把琳送到医院，在病房里默默地看着琳，不久琳醒了，担心的看着斌，看到斌没有事情，琳也就放心了，琳出院后，斌把她接到了斌家，没过多久他们打算结婚，可直到结婚的那一刻斌也没有告诉琳是琦救了她，也就在那一刻，琳还是傻傻的认为是斌救了她。
就在琦最后死去说的最后一句话是：“默默的，给你最好的爱！”
好的作文开头结尾篇四
我的姐姐很胖，她长的很高，眼睛大大的。
她很爱化妆和逛街，在我放假的时间里大部分都是陪她去逛街，天快亮人时候她就起来了，一会儿画眉毛，一会儿抹口红，一会儿穿公主裙，一会儿穿凉鞋，一会儿穿公主水晶鞋，天亮了，她也打扮好了，穿着一条公主裙，和一双公主水晶鞋，像一个胖子仙女，她才把我叫起来去逛街。
就这样我陪了姐姐18天，逛了一百多条街，姐姐买了好多衣服、裙子、我只要了一条裙子，可姐姐还不满意，我心想：“姐姐什么时候才能逛够街呢？”
好的作文开头结尾篇五
曾几何时，为了完成老师布置的作文，我总是绞尽脑汁、冥思苦想，提起笔来，只觉脑中一片迷茫，却不知从何写起，唯有乱写一通，最后写成了流水帐作文！
今天，通过我自己的不懈努力和不断尝试，对写作文不再象往常那样茫然，通过思考、命题、组织，深思熟虑后，终于写完一篇完整的文章，虽然算不上好，但是总算略有进步！下面就让我谈谈我的经验，跟大家分享一下：
第一，课外要多看书，对书中优美的句子要记下来，或用手抄本子把记录下来，读多几遍，加强记忆；对每遍文章要读懂其中心思想，文章结构、是否首尾相呼应，中间连接是否紧凑，运用哪种语言修饰手法等等，要学以致用把它用到自己文章去，就会收到很好的效果！
第二，要擅于观察生活，留心观察身边的人和事，那怕是一草一木。一花一草每天的变化，你都要认真观察，因为文章的题材总是来源于生活，贴近于生活，只有擅于积累，才能写好文章。
第三，要勤于写作，“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”古语说得好，只有通过自己的不断学习，不断尝试，认真思考，严格要求自己，才能写出好文章。
好的作文开头结尾篇六
每个人都有自己独特的爱好，我也不例外，我的爱好就是读书。
在我还挺小的时候，同龄的小朋友都还在看漫画书的时候，我就开始读童话文字书了。现在想想，那个时候我不喜欢漫画书还是因为一个比较好笑的理由，就是漫画书一页的内容太少了，我看的很快，一会又要翻页，很麻烦。也就是因为这个好笑的理由，让我现在养成了爱读书的好习惯。
看书时候的我，有一种很奇特的感觉，特别是读到很喜欢的书籍的时候。在不管多么吵闹的环境下我只要开始读书，我就仿佛跳进了书中的世界一般，与世外隔绝。看着纸上每一个整齐的铅字，每一个线条都织成了书中呈现出的华美场景，我以旁观者者的身份，身处其中，浏览完了一个人的一生。在我的感觉中，每一本书，都是一个人的世界，一个人的小星球。所以我格外喜欢看科幻类的小说，那种文字带来的震撼，是不可比拟的。
一本好的书，就算没有华丽的辞藻，也能让人读完后觉得精彩万分。最近我在看的一本书，是我的姐姐推荐给我的，名字是《追风筝的人》，全书围绕风筝与阿富汗两个少年之间展开。个人认为这本书不仅仅讲述了一个少年的心灵成长史，也展示了一个国家的兴旺衰败，让世界了解到一个遭受战火蹂躏，默默无闻的阿富汗斯坦人。风筝是这本书的灵魂，虽然只有两个地方出现却蕴含了丰富的意向象，风筝可以是爱情，亲情，友情，更是作者对未来的期望。
我喜欢读书不仅仅是因为我是用来打发时间的，每一本好的书籍都展示出了作者精心编织出的一个世界，是他人无法复制的，就像世界上没有两片一模一样的树叶一样，值得去珍藏一生。
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”你在身处人生低谷中时，不妨多看看好的书籍，也许你可以在一本好的书籍中找到爬出低谷的一条小路。也可以在感到迷茫时，看看书籍，也许它能带领你前进，走出迷雾。
好的作文开头结尾篇七
技巧一：写外貌不用“有”（怎样写得更具体生动）。
作文如何写外貌？作文里总会看到类似这样的句子：××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经作文网老师指导后修改如下：“××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起……而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵……。
技巧二：写说不用“说”（怎样避免枯燥无味）。
比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”。显然，不出现“说”的第三句更精彩。写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让写作水平切实得到提升，要学会细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。
技巧三：尽量不用成语（记叙文要擅长描写）。
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
技巧四：遇到“很”和“非常”想一想（怎样换一种表达）。
对于文章写不长的同学，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，作文网老师发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
技巧五：一秒钟的事写三百字（记叙文怎样强调）。
技巧六：一段话里出现6种标点（注重基础训练）。
很多同学不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以进行“一段话必须出现6种标点”的技巧练。
……：“”这些标点你的作文中都有吗没有的话请尝试用起来经过几次训练后你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了心理活动结合进去了还会用反问句了这些句子加进去后文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
好的作文开头结尾篇八
说起我的爱好，那可是千千万万种，像吃喝玩乐，但玩，才是我最喜欢的。
玩也分很多种，像旅游、手机电脑游戏、外出……但玩手机是我每天必要的。
我很喜欢玩手机，但手机里的游戏不全是适合我玩的，我有时喜欢玩益智游戏，如：成语升官记、消消乐、斗地主。
有时，益智游戏不好玩，我还可以刷“抖音”，或玩吃鸡。
吃鸡的好处很多，躲在房子里听敌人的脚步声可以锻炼听力，用倍镜瞄人可以锻炼视力，搜物资还能锻炼判断力，和敌人刚枪可以锻炼自己手指，让它灵活，狙人可以锻炼自己的大脑。
玩吃鸡还提高了我的记忆力，看到啥，不用靠近，就能报出名字，还让我学会了随手关门、关灯的好习惯。
而且，现在“光子”(手机版刺激战场的创始人)已经在吃鸡做了个健康系统，那就是未满12岁不能玩超过一小时，否则强制下线。
这样一来，就不用担心青少年玩游戏玩上瘾了!
有一次，开局时，我一把枪都没有，但队友们团结一心，把他们的装备都给了一点我，最后，队友们都“死”了，就剩我一个，我凭借自己的智慧，获得了胜利，我还学会了几个道理：
成功过程不重要，重要的是结果;团结就是力量;胜利不能光靠蛮力，有时应该智取。
好的作文开头结尾篇九
大家好，我叫许冠兰。我9岁。我是一个安静的小女孩，但也不时有一些调皮的女孩。我有很多爱好。请听我说。
我喜欢读书。书是我的好伙伴。他们带我到知识的海洋，给我看古今中外所有神奇的故事，让我分辨是非，看到世间的美丑...
我喜欢画画。我的画笔下有一道美丽的彩虹，还有一个为飞鸟搭建的滑梯。蓝湖是小鱼的家，紫葡萄像龙舌兰...
我喜欢游泳，像小鱼一样穿梭在荷叶间，听着蜻蜓昨夜的梦，给小露讲水下的故事…
我也喜欢骑平衡车，仿佛是一只自由的小鸟在天空中翱翔，与白云奔跑，与太阳共舞…
好的作文开头结尾篇十
看到《牡丹晚报·成长周刊》上征集“新年愿望”，我的脑海里马上涌现出我的愿望，那就是在新的一年里，多读书，读好书。
我家距离图书馆很近，每到星期六，我都到图书馆里
“做客”。走进图书馆，我像驾着一叶小船，在书的海洋里如痴如醉地漫游。这边有淘气包马小跳，那边有可怜的丁丁当当，这里还有令人开怀大笑的笑笑鼠……每个故事都是那么动听，那么迷人，那么令人开怀大笑……所以，每个星期六我都在图书馆里“吃”得肚儿圆。
书，永远都是我的良师益友！
好的作文开头结尾篇十一
我最大的爱好就是看书。
要问我从什么时候开始爱上看书的，那是刚上学时，妈妈给我买来了平生第一本书，我怀着好奇心翻开了这本书，不翻不知道，一翻吓一跳，这本书上全是一些有趣的小故事和奇妙的自然知识，我立刻就被这本书迷住了，久久不肯放下。从此，我便爱上了读书。
我每天一有时间就抱起一本书津津有味地看起来，有时连饭都忘了吃，因此，妈妈经常叫我“小书呆子”。
有一次，我和妈妈到书店买书，转了一圈又一圈，好像哪本书都想买。足足转了一个小时，才挑中了几本中意的书，一路上始终抱着这几本书，妈妈见了，微笑着说：“小书呆子，整天忘不了书。”我不好意思地挠了挠头皮，笑了。
我最爱看的书就要数《小哥白尼》和《小学生作文》了，因为《小哥白尼》介绍了许多奇妙的自然知识，而《小学生作文》则刊登了许多优秀作文，供我参考。
好的作文开头结尾篇十二
你曾对我说，相逢是首歌，同行是你和我，xxxx的时光渐渐地成为过去，但无需伤心，因为崭新的xxxx年已经到来，在新年光环的照耀中，xxxx的悲伤早已化为xxxx的动力，让我们带着这份动力努力前行吧!
我们班也为了迎接xxxx年的到来，举行了元旦联欢会。
上午，我们沉浸在诗词的海洋中，在歌唱的天空中畅游，张诗雅和刘昊的《少年中国说》以第一个开场，大气磅礴的气势让气氛瞬间活跃了起来，周煜航和孔馨逸等人的《四季之美》也愈发叫人心旷神怡，节目一个个结束，到了我的《将进酒》，我刚上台时的确有些紧张，随后看到朋友们给我打气，我便信心满满的开始背诵，老师也在台下用动作手势帮我控制音调，同学们在台下鼓励着我，我也不再紧张，出色地完成了《将进酒》的背诵。
中午因为花了妆，引来了一群同学的“轰动”他们们的问题也是数不胜数，又是“为什么化妆”为什么这样化呀什么的，让我头晕目眩。
下午也渐渐到来，我们又开始了才艺表演，我和范馨怡、张静雯的舞蹈也成了老师口中的压轴节目，只听音乐响起，我们在台上蹦蹦跳跳，随着一片热烈的掌声，我们下了台，当然孙诺的《少年郎》和她演奏的.古筝也引来了许多称赞与掌声。
元旦联欢会渐渐接近尾声，我们用最后一点时间猜灯谜，获得了许多奖品，那天是xxxx年的最后一天，是我们要跟xxxx说再见的日子，不过，当凌晨钟声响起的时候，新的一年就来到了，你好xxxx。
好的作文开头结尾篇十三
我上过的许多兴趣培训班，有绘画、舞蹈、钢琴、小记者、奥数等等，这可让我最为骄傲的是我参加语言表演的培训班对自己的帮助和提高。
六岁时，妈妈可能是见我比较喜欢看李咏主持的6+1电视节目吧，给我在市少年宫报了一门语言表演的培训班，从此把我带入了朗诵的世界。
在学习中，朗诵不知不觉成了我无法割舍的爱好。
每找到一篇有趣的文章或故事，我都会把它们饱含深情的朗读出来。
20xx年我参加蒲公英优秀艺术新人选拔比赛,我朗诵了童话故事“鹅和鹤”获得了广东（深圳）赛儿童组的银奖。
更可喜的是接下来连续两年,我分别参加了20xx年第四届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选比赛和盛世中华20xx中国青少年艺术人才选拔比赛，我分别获得了广东赛区金奖和深圳赛区表演类第一名（金奖）奖。
我朗诵的丹麦作家安徒生的著名童话《卖火柴的小女孩》以及汶川地震著名网络诗歌《孩子快抓紧妈妈的手》感人肺腑，使许多在场的评委和观众留下了感动的泪水。
一次次的比赛锻炼，我越来越对自己的朗诵充满了信心，舞台经验也越来越足。
爸爸妈妈的朋友聚会，单位搞活动，都会邀请我做表演嘉宾，而朗诵成了我的主要表演内容，每次都会赢得大家热烈的掌声。
为了不断提高自己朗诵技巧，妈妈又给我报了一个著名主持人语言表演培训的尖子班。
通过这个班级的学习，我感到：原来朗诵不仅仅要把文章表达清楚，还要通过语音、形体、节目主持、表演等手段，把口语和肢体语言用不同风格的艺术形式丰富地表现出来，从中让人感受表演艺术的乐趣与内涵。
通过自己的努力，我现在已经成了这个尖子班的尖子生！
现在，我还将自己朗诵学到的技巧运用到英语口语表达中，当听到老师表扬我语音正确、语调自然流畅时，我心里别提多高兴了。
另外，我会在网上收集下载一些著名主持人的著名朗诵作品，如：孙道临朗诵的朱自清的作品《春》；丁建华朗诵的巴金的作品集《繁星》等等。
我的mp4专门有个文件夹,里面有许多百听不厌的中外文学朗诵作品。我从这些声情并茂的朗诵里面，不仅丰富了自己许多课本里面还没有学到的文学知识，还让我享受到了朗诵给自己带来的语言艺术。
换气，哪里要快，哪里要轻……我不断遨游在朗诵的天地里面，朗诵就是我一生中最引以为傲的事情。
好的作文开头结尾篇十四
我家有一个美丽的阳台，阳台上种满了各种各样的花草。在爱花的爸爸的熏陶下，我也爱上了养花。
有一次，我和爸爸来到花市，精心挑选了一盆茉莉花。它虽然不够茂盛，但碧绿的叶子中间已零星点缀着几颗“珍珠”，有的含苞待放，有的笑脸迎人……微风拂过，带来缕缕清香，这足以让我心生怜爱地把它带回了家。按照卖花伯伯传授的养花秘籍，我开始细心照顾它。一周过去了，花枝侧面吐出了新芽，我的心中不禁泛起了激动的涟漪。两周过去了，新芽越发茁壮，叶子也更加墨绿了，几个白色的花苞也渐渐开放，我第一次闻到自己养的茉莉的花香。这香气仿佛能穿透身体，钻进我的心坎里。两周过去，花儿完全凋谢了，但是枝叶依然茂盛，我期盼着新的花苞继续长出来。可是，一天天过去了，枝叶是越来越繁茂，花苞却再也没露面……我开始苦恼和沮丧，爸爸妈妈也没有想出好办法。
我想起了住在一楼的邻居丁爷爷，他可是个不折不扣的“老花农”。我跑到一楼，正巧丁爷爷在自家院里用大剪刀修剪花枝!“好不容易长出来的花枝，您为什么要剪掉?多可惜呀!我养的花，我都舍不得剪呢!”我急切地阻拦。“孩子，这你就不懂啦!只有剪掉老枝和多余的枝叶，花儿才会养精蓄锐，长得更加茁壮啊!”丁爷爷笑呵呵的，一脸坦然和自信。
我有些不解了，丁爷爷一边忙碌一边意味深长地说：“植物具有很顽强的生命力，我们要定期修剪旁边多余的枝杈，只有这样才能保证主干吸收足够的养分，植株才能更好地生长，继续开花结果。没有经历过‘修剪磨难’的植物，是不可能长好的，自然也就不能开出美丽花朵啦。”我恍然大悟。
回到家中，我细细地看着我的茉莉，那过于繁茂的枝叶真的有些杂乱了，白玉般娇嫩的小花好久没和我相会了，难道是因为我太过纵容旁边多余的枝丫而阻碍了花的盛开?我拿起剪刀学着丁爷爷修剪花枝的样子，小心翼翼地修剪起来。大段的花枝或是旁逸斜出的枝丫被我果断地剪掉了。
其实人的成长不也和茉莉花的生长一样吗?娇生惯养，放任自流，就会长出许多“斜枝败叶”和自己争夺“阳光和养分”。这时就需要坚定地“修剪”，这个过程或许很痛苦，或许很枯燥，但要想成大器，这是必经之路。
好的作文开头结尾篇十五
前些天，心情一直很抑郁，可能是事情发生了太多，让我无从应对了吧。现在虽说好了些，可还是无法向从前一样融入到新年的喜悦当中。偶尔让自己停歇一下吧，希望上天不要把这当做我对自己的溺爱。
突然发现，自己变了好多，不过这是故人提醒我的，我呢，却一点也没有觉察，也许我真的变了，变好了也说不定，可如果不好呢，当然要改了。
第一次想要写一些次想要写一些自己的内心独白，然后把它在网上公布出来??因为没有人会再回到这里，也没有人会再来打扰我。
李楠的妹妹，叫什么君的，说我很可爱，而且她说她也喜欢看我笑的样子，喜欢听我讲话的声音。居然世界让还会有这样一个人，还会滔滔不绝地夸我“好可爱啊，好可爱啊”，我的心，也就变的暖暖的。可是我到现在还没有和她正式说过一句话，唯一的一次，就是她带着手套对我说“bye-bye”，我也是笑笑地回应她。
好的太少，不好的又太多，真是不知道该从哪里说起我的“不好”。
以前，总是带着有色眼镜看世界，因此把它想的太过完美化了，生活让我跌倒，又让我爬起，在嗅着满是泥土的外衣上，还能够看到我挣扎的痕迹。因此，我不会选择颓废，而要坚强。我不太愿意让别人看到我久经坎坷而略显沧桑的脸，也不愿让别人看到我泪水模糊的浑浊的双眸，因为我已经在心里默默的肯定了千万次??那不是我，我不该是这个样子，我还是以前那个小孩。
明天的.同学聚会不想去了，大概又会象上次那样不欢而散；前面已经提到了，故人们大多说我有了变化，而他们呢，我心里也是这样想的吧。童年的回忆多半是甜蜜的，而到了青年，这种感觉怕是再也找不回了吧。我们12个人就好象是这样，再也不会回去了。
听说sd如果买的话要很多钱，这让我不禁想起了从前一直陪伴在我身边的那个洋娃娃。她现在也已经不在我身边了，好象是送给了一个叫什么的人，记不太真切了。不过没关系，大不了我再买一个。娃娃是可以买一模一样的，可是我曾对她的真情，她曾给我的馨香，是怎么再也找不到第二个了。
说些高兴的事吧，前天爸爸回来了，给我带来了我渴望已久的滑冰鞋，可是也没什么大用，因为我不会滑。所以我就不得不找来我3岁的表弟，让他教我。呵呵~有些滑稽，有些可笑，有些尴尬，有些无奈。
也许有些人会说，你写的什么啊，都看不懂，和主题一点关系也没有。
我可以笑笑，因为我早已知道，这些事情，除了我，再没有第二个人明白。
其实，每一段话都有它隐含的一个故事。
我不是曹雪琴，我是微微笑。
好的作文开头结尾篇十六
1、注意平时积累，做生活的有心人。
生活的积累是写作的源泉，就像罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”因此，我们要培养学生做生活的有心人，善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人，思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。
2、留心观察，善于捕捉事物特征。
“一棵树的叶子，看上去是大体相同的`，但仔细一看，每片叶子都有不一样。有共性，也有个性，有相同的方面，也有相异的方面。”因此，要注意培养学生细心观察的习惯，使他们在细心观察的基础上善于找出同类事物千差万别的个性和特征。
3、注重阅读，丰富间接生活积累。
生活的直接积累对写作是十分重要和有好处的，但受着时刻、空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能任何生活都直接参与、直接体验。因此，要培养学生善于阅读的好习惯，正因超多的知识要从书本中来获得。同时，使学生养成写阅读笔记的学习习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”只要超多阅读，善于积累，同样能够从中获得对生活的丰富感受，提高生活的认识。
二、分析题意，提炼素材。
没有材料或材料不足，自然写不好文章。但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。因此，要提高学生的写作潜质，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的潜质。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，因此，在选取材料前，务必要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一齐上，这样就会造成“下笔千言，离题万里”的结果。因此，在写作时，首先要明确主题。在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的潜质。如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出“主题句”。采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要透过材料烘托主题。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。正因现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不一样，就会表现出不一样的侧面。因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
三、注重表达潜质的培养。
作文潜质一般包括认识生活和反映生活两方面的潜质。认识生活需要敏锐的观察力和深刻的分析潜质，而反映生活则需要准确的表达潜质。因此，在教学中，教师应采用多种方式训练学生的表达潜质。
1、课堂上进行口头表达潜质训练。
学生表达潜质的体现，首先表此刻是否有敏捷的思维和准确的语言表达潜质，因此，训练口头表达潜质是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达潜质的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅仅能够提高学生的构思潜质，而且能够了解学生的逻辑思维潜质。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅仅言而“有物”，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的潜质，却不能增强学生的思维潜质和语言组织潜质。除此之外，教师还能够组织学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样能够锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。
2、采用多种方法，训练学生书面写作潜质。
写作训练的方法是多种多样的，但无论哪种方法，目的都是为提高学生的写作潜质，它包括观察潜质、分析决定潜质和语言文字表达潜质。因此，我们应首先让学生养成写日记和记笔记的好习惯，这样有益于学生积累作文的素材，有效地解决作文时感到“无话可说”的问题。同时，培养学生写真事、说实话的好文风，以及快速准确的文字表达潜质。因此，它一向是中学语文教师作为提高学生写作潜质的一项重要的经常性的工作。
其次，可进行模仿性写作练习。正因我们的课文就是很好的范文，在学习了文章的写作技法、特点后，能够让学生模仿范文自行命题。如，学习了抒情散文《白杨礼赞》可让学生模仿其笔法，写一些抒情性文章《烛火赞》、《粉笔赞》、《雪》等等。如学习了说明文《景泰蓝的制作》，能够让学生模仿说明文的写作方法，说一下自己的小制作、小发明或对某一事物进行观察后，写成说明文。像这样类型的写作训练，既结合了教材、范文，又可跳出教材范文的框框，能较好地调动学生的写作用心性，对所学的文体能做到较好的掌握和训练。
再者，教师可收集一些材料、漫画、哲理故事等，让学生根据所给的资料进行写作，这样既锻炼了学生的观察力、思考力、想象力，又能挖掘出学生的思想深度和认识程度，既培养了学生写作的基本潜质，又开发了他们的智力。
语言教学中潜质的培养，重在写作潜质的培养。正因对学生作文潜质的考核，实际上是对其思想认识水平、知识水平、潜质与智力的综合性考核，这种考核能在必须的广度与深度上反映出学生实际的语文水平。由此可见，提高学生的作文潜质是十分必要和重要的。
好的作文开头结尾篇十七
我有很多爱好，看电视、听音乐、做手工、画画等。其中，我最喜欢的还是画画和听音乐！
画画让我快乐。画一只小鸟，它可以在天空中自由飞翔；画一些小鱼，它可以在水里欢快地游来游去；画一只乌龟，它可以在沙滩上享受温暖的阳光；画一些大自然的美景，它可以让整个世界都充满活力！画画让我快乐成长！
画画之外，我还喜欢音乐。
经常听听妈妈说，每当你做事疲劳或者心情不好的时候，把音乐打开，尽情亨受一下，疲劳尽去，心情立马变得舒畅，烦恼也会随着音乐慢慢消失。
一开始，妈妈说的我有还一点不太相信。有一次做作业，我累了，提不起精神。妈妈途中让我休息一下，把手机打开，放了一首儿童歌曲给我听。听了之后，我精神好多了，妈妈说的果然没错。
音乐的陪伴，使我们的人生变得更加精彩。音乐给人快乐，让人享受，是我们的好朋友！
好的作文开头结尾篇十八
果然老妈一挂下电话就数落我：“你怎么不长记性啊，打电话又忘了说你好，真是的！你下次一定要记住！”“哎！”我学着大人的口气叹了一口气。
叮铃铃！电话又响了，我仍然是第一个冲上去接电话，张口就来：“喂喂，什么事？哦，再见。”挂下电话，迎面又是那再熟悉不过的目光，我心想：完了，又忘了！接着又是一阵“狂风暴雨”，“你又忘记了，没礼貌，真是的！”终于熬过这场暴雨，我心中暗暗下决定，以后接电话不再抢先一步了。
这周日不知怎么了，好几个电话接连不断，好似考验我似的`。叮铃铃——我正想去接，手却悬在半空中，我忽然反应过来，急忙缩回手，算了，干脆不接了，要忘了说你好又要会被训斥的。我冲着在厨房里忙活的妈妈大喊：“妈妈电话，我要写英语作业呢！”说着到了房间，拿着笔在纸上胡乱涂了几下，只听妈妈对我说了声“乖”就接电话去了。
放下电话，妈妈好像要来看看我作业写得怎么样，另外再表扬我一下，可她突然想起英语作业昨天她已经帮我检查了。妈妈脸色大变，又训了我一顿，说我是故意不接电话，还罚我下一星期只要在家，来电话我必须首先接。你看看，我被这一声“你好”害得好惨。
好的作文开头结尾篇十九
作为近年来一种崭新的中考作文命题形式和作文考试形式，话题作文已经隆重推出，它极大地方便了我们同学的自主创作，让同学们在同一话题下，从不一样的角度和立场陈述各自不一样的观点和生活感受。跟传统的命题作文、材料作文相比，它尊重了创作的主体，显得更具科学性和人文性，因而受到各地命题教师的青睐。
既是如此，那么我们怎样才能写好话题作文呢？
一、选择最能写的资料和最拿手的文体。
话题作文其实就是与某个“话题”有关的自选作文、自由作文，它既没有规定的题目，也不受文体的限制，无需对话题本身进行引用、分析，只要与话题有关的，不论写什么，不论采用什么样的方法，不论选用什么样的体裁，都是贴合题目要求的。同学们的生活经历有所不一样，文体写作水平各有千秋，所以我们应当记住：必须要在话题范围内选用自我最熟悉、最能写的资料以及最拿手的文体。这样，写出来的文章才会言之有物，才会有真情实感。
二、快速准确拟好标题，力求新奇生动。
1、巧用修辞，力求生动新奇。比喻、拟人、对偶、借代、引用、设问等修辞都是可用的，只可是要根据特定话题和文体资料灵活运用罢了。如：以“爱心”为话题，《托起生命的绿洲》、《血浓于水》、《这个冬天不太冷》、《雨中，那把红雨伞》等命题，或比喻、或引用、或借代，生动传神，又比较新奇，能一下子抓住阅卷教师的注意力。
2、以小见大，缩小写作范围。话题作文的开放性强，限制少，题目大，加上五六百字的短文较难写实，因而对写作范围加以限制，将大题目化小写细，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体是很有必要的。如：以“语文课”为话题，或揭露虚假：《一堂变味的语文课》；或活力感受：《多味的语文课》；或发挥想象：《假如我是语文教师》等等，这些文题从不一样的角度缩小了写作范围，选材范围更加明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。
3、打破常规，运用发散思维。拟题不仅仅要快、要准，更要求新颖，能给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷教师怦然心动、过目难忘的好标题。如：《真想作个差生》、《停电真好》、《太阳从西边升起》、《渴望“非典”》等等，这些文题不落俗套，新思路、新视角、新体验，令阅卷教师大失眼镜。
三、认真写好文章的开头和结尾。
除标题外，文章的开头和结尾要算是阅卷教师扫视频率最多的地方了。“良好的开端是成功的一半。”一个好的开头决定了文章的大体走势，定下了全文的基调。然而，“万事开头难”，这就要求我们同学具备写作的基本功，诸如语言运用、布局谋篇等方面的本事。一般来说，只要我们同学的作文能够注意首尾呼应，为文结构不散乱，无论是用开门见山、设置悬念的开头，还是画龙点睛、卒章显志的结尾，都是能够的。
比如：我要求同学以“私彩”为话题写一篇文章，有个同学拟出《渴望》的文题，他在开头是这样写的：“放学已经很久了，教室里除了我，已经看不到一个同学的身影，他们都回家去了，可我却害怕回家……”这个同学在文章的结尾又是这样写的：“私彩害了我们全家，我多么期望爸爸和妈妈能从私彩的泥潭中拔脚而出，我多么渴望回到从前那个幸福欢乐的家”。你瞧，多么精彩的开头和结尾啊，作者采用了设置悬念和卒章显志的写法，值得我们同学认真地借鉴学习。
由此可见，只要我们同学在文章的开头和结尾处用足了功夫，精心地进行“包装”，开“龙头”结“凤尾”，龙凤呈祥，就必须能从大体上打动阅卷教师。
四、丰富生活积累，增强练笔意识。
常言道：“巧妇难为无米之炊”。再高明的作家，如果没有材料，没有丰富的生活积累，他也是不可能写出惊世骇俗的好文章来的，因为生活是一切文艺创作的源头活水。由此可见，我们同学要想在考场上文思泉涌，超常发挥，平时就必须注重生活素材的积累，要进取地参与生活，关注生活，做生活的有心人，并且把每一天耳闻目睹的人和事及时地记下来，写成观察日记。
实际上，我们同学的生活范围、社会阅历毕竟有限，很多素材只能从书本、报纸杂志、新闻媒体上获得，所以同学平时必须有必须数量的课外阅读，并且养成作读书笔记的习惯，把看过的书分门别类地编成卡片式目录，把看过的报纸杂志根据自我的需要或储存，或剪贴，或抄摘，或写成札记等等。其次，名言警句，课文中优美的句段等都是积累的对象。这样一来，我们写起文章就能左右逢源、如鱼得水了。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”单有必须的“量”的积累是不够的，同学们要想自我的文章获得阅卷教师的欢心，一鸣惊人，平时就必须勤于练笔，尝试不一样文体的写作。练笔形式能够不具一格，或叙述或议论，或描述或抒情，除话题作文外，人物风景、心得随感等都要广泛涉足，从而不断地提高自我的写作本事。
一个人如果只是站在岸边不下水，他是永远也学不会游泳的，难道不是吗？
五、感受时代气息，选材立意别出心裁。
同一个话题，不一样的同学有着不一样的理解和诠释，正可谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。例如：我要求同学以“爱心”为话题作文，大部分同学选用的是教师带病为我补课，妈妈雨夜背我去医院看病之类千遍一律的题材，而有个同学却能抓住近期盛行的“非典”作文章，独辟溪径，以《爱的奉献》为题写出对妈妈（妈妈是“白衣天使”）因职业需要，整天看护病人而冷落自我的救死扶伤行为的理解，立意新颖，富有现实生活的气息，给人与众不一样的感觉。
如此说来，立足现实，从平凡的题材中挖掘出深刻的内涵，别出心裁地选材立意，并赋予它时代生活的特色，也不失为一种提高话题作文质量，从而取得高分的好途径，同学们不妨试一试。
在结束本文之前，我异常要强调的是，写好话题作文不是一朝一夕的事情，更没有什么捷径可走，我们同学仅有脚踏实地、持之以恒地进行全面认真的写作实践，才有可能写出高质量的文章来。
