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通过总结可以发现问题并找到解决方法。具备概括性和准确性，言简意赅。以下是一些优秀作品的欣赏和评析，希望能够启发您的创作灵感。
小学班级活动策划篇一
在新课程理念的.指导下，对学生的评价方式也在不断创新。开展班级音乐会不但能充分激发全体学生对音乐这门学科的热爱，给学生营造一种良好的音乐氛围，促进孩子们进取参与音乐活动，增强他们学习音乐的兴趣，更能使他们克服他们胆小、害羞的缺点，增强孩子们的自信心，使他们在音乐活动中体验成就感，同时也能培养学生团结、合作的精神，乐观的人生态度，培养学生创新的本事，本人初步制定了一个“二年级班级音乐会”活动方案：
二、活动组织形式。
（1）小组推荐式：由每一组推荐一人或多人上台表演。
（2）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。
二、活动要求：
1、制定活动主题，根据主题设计活动资料。
2、要求全班人人参与，能够根据自我的爱好、特长，自选资料、自选表演形式、自选时间排练等，教师可根据活动情景作适当指导。
3、“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。
三、活动地点：校音乐教室。
四、活动资料：
1、节目范围：自选或改编本学期教材资料，也可选择自我最喜欢的歌曲或资料。
2、节目形式：根据学生喜好和个人情景自定，能够歌表演、团体舞、唱游、小合唱等形式。
3、节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。
五、活动过程：
1、教师在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生必须的指导，并为学生的排练供给物质和技术上的帮忙，做好学生间的组织协调工作。
2、推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计节目的数量、资料等（教师指导）。
3、演出时邀请班主任、科任教师以及学生代表观看音乐会的演出并进行评比。
六、总结、评价：
“班级音乐会”最重要的是要激励学生进取参与，激励学生能大胆自信地在舞台上表演，激发学生团队合作的意识。在学生进取参与、逐渐体验成功的基础上，()进一步对学生在音乐的技能、技巧上提出更高的要求。为了体现学生各方面的本事，我采用“等级制”评价制，由教师及时点评。发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩。关注不乐意表演不进取的原因，以后改善。凡是参与的孩子，要鼓励帮忙他们在音乐会上找到自我适宜的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的班级音乐会中有更出色更自信的表演。
经过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内涵，他们对自我无形中提出了更高的学习要求。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作本事得到了提高，同学之间的友谊也有了升华。经过音乐会的形式，让学生在同伴和教师面前充分的展现了他们自我的音乐才华和实践本事，这是一次很好的考验、锻炼。音乐会也使原先平时紧张的学习有了一股活力，使学校文化充满艺术的气息。
七、反思：
我觉得“班级音乐会”从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。在这个过程中教师应充当组织者与实施者的主角，充分调动学生的学习进取性与主观能动性，把活动主权交与学生，将音乐会资料渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达本事。另外，孩子们在排练时的接触密切了，合作本事得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的学生不进取不主动，缺乏自信等，影响了音乐会的效果。要开展并普及音乐会，并把音乐会办好并不是一朝一夕的事，我作为一名小学音乐教师，我将继续努力，继续推广“班级音乐会”，给孩子们一个阳光舞台，给孩子们更多的欢乐的课堂！
小学班级活动策划篇二
1、由广播站制作有关于教师的节目(可以是散文、诗歌、故事，或者是教师访谈等)，主题为“九月的祝福”。
2、在教师节当天由院文艺部牵头，带领各系团学干部和礼仪人员到各通勤车接教师上班并代表全院学生送去第一声问候，同时，在车内为教师献歌，表达学生对老师的节日祝福。
3、由院学生会生活部负责，协助广播站采集全校学生代表对老师节日问候的声音资料，在全校范围内播放。
4、由院学习部负责，为全体教师写一封祝福信，张贴在校园内醒目位置。
5、号召各系开展教师节主题团日活动，并邀请教师参加。
6、建议各系看望离退休老教师，送去关爱。
7、班级活动。建议各个班级在教师节当天做到“五个一”即向上课老师送上一瓶水，一条短信息，一枝花，一张贺卡，一声问候，致以节日的祝福。有条件的系可以在校园合适位置悬挂、张贴祝福标语。
小学班级活动策划篇三
班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地经过必须的形式融汇到班团体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是学校文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，我校将进一步加强班级文化建设，经过丰富多彩的主题教育，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、进取进取的文化氛围，让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家。
二、班级文化建设要求。
1、以生为本。在班级建设中，要“让班级成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家”。要赋予班级个性特色文化内涵，要从学生的兴趣爱好、以及教师本人的个性特长等因素出发，与学生一齐自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全班学生自觉、进取地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以班级文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约。室内布置力求简洁美观，力求到达环境育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，构成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
三、班级文化建设的具体措施。
良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应当努力塑造环境文化，赋予班级环境必须色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。所以，必须做好以下几项工作：
1、班级环境文化的个性化建设。
教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个礼貌、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会欢乐地遨游在书的海洋中。所以班主任应当精心布置文化型教室，创设文化氛围。
(1)班级展示区：经过向学生、教师以及家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后经过召开主题班队会讨论，在普遍认同的基础上确定。
(2)教室环境布置：教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。
(3)教室环境净化：整洁是礼貌的第一标志。要加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。督促同学搞好班级卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”，以创造一个整洁的学习环境。
2、班级精神文化的个性化建设。
(1)班级要有明确的可实现的奋斗目标，要构成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。可根据班级实际情景分近期目标、学期目标、学年目标等。引导学生进取参与、为之奋斗，直至实现。
(2)个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志的设计。这类活动要尽量动员全班同学参与，充分发挥大家的智慧，集思广益，构成个性特征鲜明的班级标志。-设计完成后，统一布置在教室外走廊的前宣传栏中。
(3)班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约，以此引导和规范学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生手册》的基础上，结合班级实际(清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校礼貌班级评比办法，制定班级各项制度，增强班级成员之间的凝聚力、团体荣誉感，构成良好的班风、学风。
3、班级学科文化的浸润建设。
读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。经过班级学科文化的浸润建设，打造班级文化丰富的资料。
(1)语文：渗入中国文化，弘扬民族精神，展现文化底蕴，培养学生的爱国精神、团体意识、民族职责感和自豪感、神圣的历史使命感。(举办各种读书活动、手抄报、书法比赛等)。
(2)数学：探究贴合时代特征、学生需求的数学文化，培养学生周密的逻辑推理思维、严谨的治学素养。(自我测评、自我提高)。
(3)英语：它山之石，能够攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为中用。(可设演讲会、英语角)。
(4)科学：以学科文化为视野探索合作探究学习新方式，优化课堂心理氛围，创设情境，提高理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显风格、实践出真知、探索生命历程行等方面的素养。(可举行知识竞赛活动)。
(5)品德与生活(社会)：从生命尊重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维本事培养等方面去发挥学科文化建设的特长，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。(可办手抄报、知识卡片等)。
(6)艺术体育等：借鉴、创新活动形式，以丰富多彩的欣赏、推荐、创作等活动培养学生的悟性、审美本事，充分发挥非智力因素在学生成长中的进取作用。有条件的学生可培养一技之长。(结合学校课外活动进行)。
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展主题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺会演、球类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，进取配合阳光体育运动，打造阳光学校。进取参加志愿者活动和社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。
小学班级活动策划篇四
本班的学生能够严格遵守学校的各种制度，按照小学的统一安排，完成自我本学期的班级任何。不断探索，创新。摸索适合本班的教学管理制度。争取不断前进，树立良好的班风、学风。把学生培养成有梦想、有要道德、有文化、有纪律的一代新人。
二本学期工作目标。
1、进一步加强学生行为规范的养成教育，努力营造良好的学校德育氛围。
2、狠抓学校文化建设，异常是班级文化建设，不断提升学校的文化品位，全力打造和谐学校。
3、树立人人都是德育工作者，全员育人的观念，做好特殊学生的转化工作，严防安全事故和学生违法犯罪事件的发生。
三具体措施。
1树立安全第一的思想观念，充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想安全教育。严格要求学生做到《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。
2抓好学生的早读和午读，对后进生进行耐心的辅导，尽可能提高他们的学习成绩，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待。要求班干部给学差生进行“一对一”活动。
3培养班干部，管理班级。给每个班干部一本本子，要求班干部每一天写下自我的工作感受，写下自我的工作安排，对班级工作进行条理化管理，这同时能够监督班干部的工作。
4要求每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生明白班级就是自我的.家，班荣我荣。每个人都在班团体里找到自我的主角，对班团体有强烈的职责感和归属感。
1报名注册，打扫学校卫生。
2组织好始业教育的纪律。
3加强期初行为规范教育和安全教育，制订班级公约。
4建立受导学生挡案，开始对受导学生进行辅导。
1号召学生人人做好事，并在班级里宣传。
2以“老人节为契机，开展以“孝”为主要资料的家庭伦理教育，举行小小的活动：每月当一次家、为父母洗一次脚、自制贺卡，开展“我向爷爷奶奶表心意”活动。
3出好第一期黑板报专刊。
4开展讲安全，讲卫生，讲礼貌的活动。
1、利用早晨加强常规和行为养成教育。
2、开展爱国主义教育。革命传统教育。
3开展“做和谐少年，勾建和谐学校”。
1“真情献长辈”的活动。
2开展丰富的书法活动《图画、美术、剪纸》。
1庆祝元旦(联欢活动)。
2加强复习，迎接期末考试。
3总结班级情景，让每位学生总结自我这一学期的学习表现，对学生提出新的期望。
小学班级活动策划篇五
一、活动主题：
“我的暑期生活”交流活动。
二、活动目的：
经过这个活动，让大家回顾自我在暑假里做了哪些有意义的事或值得一提的事。同学之间互相交流，互换经验，谈谈自我的收获。
三．活动时间：
时间：暂定20xx年8月末（军训期间）。
活动地点：一个能放映幻灯片的教室。
四．活动准备：
为了使这个活动举办得跟加趣味而成功，在暑假开始前，将先告知同学们暑期归来时有这样一个活动，使大家有意识地做些准备，让暑假过得更有意义。
在活动正式开始的前几天，通知大家做些准备，任何形式的展示都能够。提倡大家采用幻灯片展示的方式，图文结合，讲述自我的经历。每人限时3-5分钟。
五、活动实施：
为了带动大家的进取性，由班干部带头，和大家分享自我的假期生活。之后大家自愿上台展示。若没有自愿上来的同学，那么依据学号先后顺序一次上台展示。
预计活动持续时间：90—120分钟。
经过经验交流，使同学们对彼此有更深的了解，了解他人的假期生活，分享欢乐，分享经验，丰富课余生活，让大家明白其实假期里能够充分利用时间做很多有意义的事。
小学班级活动策划篇六
一、指导思想：
在20__年元旦到来之际，通过丰富多彩的活动，以“少年向上，祝福__”为主题，使每一位少先队员都能积极践行社会主义核心价值观，拥有一颗积极向上、向善的心灵，充分享受成长的快乐，让每一位少先队员在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望。学校大队部决定在元旦来临之前，举行一次全校性的国歌、红歌演唱比赛，有关事宜安排如下：
二、比赛时间：
1.训练时间：某月某日至某月某日。
2.比赛时间：某月某日下午第1节课(暂定)。
三、比赛地点：
操场。
四、参赛对象：
一至六年级全体学生。
五、比赛曲目：
1.国歌(必唱歌曲)。
2.自选红歌一首。
六、比赛有关要求：
1.以班为单位，要求全体同学参加，自备红歌音乐。
2.整个演唱过程要求整齐划一，唱出气概，唱出感情。
3.整个比赛过程要求庄重、严肃。
七、评分标准：
1.声音整齐，洪亮优美，唱词清晰，音准、节拍正确，与伴奏配合默契。
2.表达出歌曲的意境。
3.精神饱满，有朝气。
4.上下台安静、迅速、有秩序。
5.有朝气、有表演的状态、不松懈、没有多余的小动作。
6.节奏准确、到位，富有激情。
八、评委成员及责任：
1.评委成员：朱绮清、蔡会洪、吴益梅、王娟、王文娟、刘珍珍、姚丽云、朱佳。
2.王文娟老师负责放音乐。
3.刘珍珍、姚丽云老师负责技术指导。
4.音乐老师负责教会学生唱国歌，班主任组织学生练习。
5.冯涛老师负责摄像。
八、活动要求：
1.本次比赛力求公平、公正，将采取非班主任评分的方式。
2.班主任组织学生规定时间内到指定位置坐好，以保证比赛按时进行。
3.各班应谨记安全第一，注意维持会场秩序。
4.比赛演出期间，各班级要保持文明，维护演出秩序，不得起哄、鼓倒掌。
5.评委打分要客观公正，各班要尊重评委的评比结果。
九、奖项设置：
全校共评出一等奖低中高段各一名，二等奖低中高段各一名，其它为优胜奖。
小学班级活动策划篇七
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
二、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题：
1、我读书，我快乐!
2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
3、书香班级，书香教师，书香学生。
四、活动内容：
读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。
五、活动实施：
1、制定读书计划书：
(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
(2)、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
(3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：
(2)、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
(1)、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
4、建立少年小书库：
(1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
(2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
(1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。
(2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
(3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：
读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：
(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。
六、具体安排：
2.宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。
3.准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。
1.制定班级和个人读书成长计划书并展示。
2.建立班级小书库(图书角)。
3.“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。
4.出刊一期关于读书方面的黑板报。
5.举行一次主题故事会。
1.举行第二次读书会，围绕阅读主题进行。
2.“我和书籍有个约会”赛诗会。
3.利用家长会的机会，动员家长参与“书香家庭”建设活动。
5.举行一次读书征文比赛。
1.举行第三次读书会，围绕阅读主题进行。
2.参与学校“读书节”活动。
3.评比表彰“书香家庭”。
1.评比、表彰“学期阅读之星”。
小学班级活动策划篇八
一、活动目的：
1.经过活动，增进学生的彼此了解，帮忙学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;。
2.懂得关心别人、将心比心的人际交往;懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
4.在班团体建设过程中，建立良好的人际关系;培养学生之间的互帮互助精神，建立团体观念。
二、活动准备：
1.椅子排成圆圈。课室适当布置得简便欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。
2.录音机，磁带。
3.课前组织学生收集有关友谊的，组织学生排演有关小品。
三、活动过程：
(一)开场(3分)。
甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。
乙：一个懂事的孩子，从小要有完美的心灵。
甲：团体中怎样生活，乙：同学间怎样相处，(合)：我们都应当弄懂。
(合)：我们都是团体的一员，有时并不真正清楚自我和团体的关系。
乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。
甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
合：《友谊在我心中》此刻开始。
甲：同学们，我们都有自我的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一齐，一齐感受我们班会的精彩。(放《朋友》音乐开场。)。
(二)乙：请中队长讲话：(1分)。
亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮忙。所以同学之间要互相帮忙，互相团结。"人心齐，泰山移"。仅有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一齐生活学习;两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗经过今日的活动，相信大家会对这些问题有必须的了解，必须会对我们有很大的帮忙的。
(三)(乙)：今日，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。(2分)。
动画片《三个和尚》片段。
甲：听了这个故事你有什么感想(请同学回答3--4人)(2分)。
(四)下头请看表演《团结力量大》。
(五)甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎样办呢请看两个短剧(6分)。
(小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。
小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。)。
甲：“遇到这种情景，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。他们来了(短剧中的演员换位，继续表演。)。
乙：“换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”(请大家讨论，随意发表意见。)。
合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。
(甲)：(2分)。
(乙)：我们生活在学校这个大团体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下头我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。
乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一齐，下头请带着你的朋友来聊一聊。你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并理解大家的祝福。(大约3-4对朋友)(3分)。
乙：请听歌曲《找朋友》(3分)。
(七)甲：身体的接触能够拉近人与人的距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任能够对你有很大的帮忙，你对朋友在他最需要帮忙的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下头我们进行一个小游戏：信任走。(5分)。
(放歌曲《永远是朋友》)。
乙：请辅导员教师讲话：(2分)同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使欢乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心理解友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富!请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮!祝愿你们和你们的朋友，从此刻起能手拉手，心连心，为创立和谐、完美的班团体做出自我的贡献。这样我们的班级必须是温暖的，必须是团结的，你也会在这样的大家庭中欢乐地成长，成为人人喜爱的人。!下头教师有个小小的提议，请我们的同学们换换座位，坐在以往和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一齐，我们一齐感受一下，这位同学以往对你有过什么样的点滴帮忙，你最想对他说什么。
(感恩的心，手牵手)(3分)。
乙：请来宾讲话。
合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。(齐唱)(2分)。
四、感想。
对朝夕相处的住宿班的孩子来说，友谊为主题的班会十分有实效性。班会上孩子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了以往的矛盾，更多地想到了他人对自我以往的点滴帮忙，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和宽容是友谊的真谛，也使学生明白如何进取主动地关心、帮忙别人，乐于接近周围人，做个受大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。
