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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
龙和猪的结合体篇一
1、熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2、发展倾听、推理、猜测的能力。
3、感受民间歌曲的魅力。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
十二生肖的ppt课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲
1、翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开ppt中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2、引出课题。
师：一共有几种动物？你觉得这些动物之间有联系吗？今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。
1、学习歌曲第一段。
（1）幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。
问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物？问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的？（听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题）
（2）理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。
幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情？这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。
a、幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。
教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢？得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。
幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。
b、教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。
2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水*一下子藏起两个或更多的动物。
三、完整学唱歌曲
1、将pp中部分动物藏起来、幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。
2、教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。
3、男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。
4、根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。
5、挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。
揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水*，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。
整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词；“新魔语”→唱歌曲；挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。
小百科：十二生肖，又叫属相，是*与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
龙和猪的结合体篇二
有一天，小猴在一片西瓜地里吃西瓜，不小心把西瓜皮扔到了小猪的头上。小猪说：“你怎么把西瓜皮扔到我头上来了呢？”小猴跑过来说：“对不起，对不起，我不是故意的。”小猪原谅了小猴。
第二天，小猪在果园里吃橘子，一不小心把橘子皮扔到了小猴的头上，小猴说：“小猪这次我不说你什么，如果你下次再把什么东西扔到我的话，我就不客气了。”小猪生气地说：“小猴，你上次也把橘子皮扔到了我的头上呀！”
于是，他们争吵起来啦！
他们停止了争吵，小猴说：“那好，我们俩来比一比看谁能最快爬上树顶谁就赢了。”小猪只好硬着头皮答应了。
比赛开始了，小猴一会儿就爬到树顶了。而小猪还在下面转圈圈。小猴赢了。
小猪说：“那我们来比谁吃饭最快，谁就赢了。”小猪没办法，只好答应了。
小猪几分钟就吃完了。小猴还在慢慢着。小猪赢了。
从此小猪和小猴明白了它们都各有所长各有所短外，他们成了好朋友。
龙和猪的结合体篇三
你可能在世界各地见过很多动物园，但我家的这个动物园可是全宇宙独一无二再也找不出第二个的动物园，让我们一起来看一看吧！
我的爸爸像一头狮子，很威武，一双尖锐的眼睛都能让人感到害怕，而且他的声音大的屋外面的人都能听得到了。有一次，我和哥哥因为一件非常小的事情吵了起来，我的“狮子”爸爸以迅雷不及掩耳之势地一下子冲了进来，用他那威严的声音大吼一声：“我来给你们评理。”在爸爸的调和下，我和哥哥都认识到了错误，互相鞠躬道歉，然后握手言和了。
我的妈妈喜欢在我面前唠叨个不停，有时就没完没了，听得我耳朵都要生茧子了。我对妈妈说：“你每天没完没了的唠叨，你觉得我耳朵不累吗？”这不，起床晚了，我妈又开始唠叨了：“快起床，快穿衣服，快刷牙，快读书......”看来，我以后要少犯错误，不然妈妈又要唠叨。
我像一只小老虎，虎头虎脑，别人说我人虽小，犟脾气可不小。记得有一次，我和哥哥一起拼新买的乐高积木，哥哥拼了一小会嫌麻烦就不愿意再拼，跑出去玩了，可我不服气，坐在桌子前拼了一下午，终于拼成了大飞机。
“狮子”爸爸、“母鸡”妈妈和“小老虎”宝贝，我们是相亲相爱的一家人。
龙和猪的结合体篇四
大家好！我是一只居住在人类养猪场*凡的小肥猪，我过着猪界最高等级的生活――衣食无愁。吃着最好的肥料，喝着最清凉的露水。可惜好景不长，我的美好生活就这样被打断了
那一天，我向往常一样在食槽里进食，香喷喷的肥料让我食欲大增。“吱――”对猪圈的木头门背被打开了，我瞪着好奇的眼睛看着那扇老旧的破木头门，突然一个看起来力大无穷的壮汉进来了，接着又见了一个又高又瘦的商人，这个商人的目光仔细地在我们之间打量，一边看一边笑，这可不是什么好的笑，这是地地道道的奸笑。过了一会，他高高地举起手指，又猛地向下一落，指头指在了白胖哥的身上，白胖哥可是我们这一圈里的最肥的猪了，接着那个壮汉把白胖哥给拖出来，然后他们又走出门，“轰”的一声把门关上了。
我从墙缝里看到了他们，把们把白胖哥带到了一间小黑屋里去了，随之门关上了，然后从黑屋子里传出了白胖哥的尖叫声，我吓得立马退到猪圈的最里边，身上冒出了一堆冷汗，心想：白胖哥为什么发出那种尖叫呢？白胖哥会不会遇到什么危险？不行，我得去看看！我又瞪大了眼睛从墙缝里盯着黑屋里的动静，只见那个壮汉提着一袋的东西出来了，袋子里的东西好像是一块块肉，他把手上的东西给了商人，等等那块肉是白胖哥的！我十分伤心，也十分担心。
伤心的是白胖哥就这么死了，担心的是这样的事可能还会发生，下一个说不定就是我。我必须要想点办法，可是要怎样才能逃出去呢？想从大门逃走是不可能的，那唯一的出口就是只剩下我们头顶上的这个大洞了吧？可是这么高，怎么才能爬出去呢？我又不会飞，等等，飞？对了！我可以让我的耳朵当成我的翅膀带着我飞出去呀！黑风、篮羽，你们能不能把我的耳朵拉大呀？“我对我的好朋友问道。”“可以呀”他们异口同声地说。说完，他们就分别咬着我的两只耳朵。“一二三，拉――”“一二三，拉――”大概烧一根香烟的功夫，我就有了一双世上最大的耳朵。我不断地扇动着耳朵慢慢的我飞起来了，上升了十厘米、三十厘米、五十厘米终于，我穿过了那个大洞，哇！原来蓝天是这么的大！我向着远方飞翔。
我要去寻找自由，找到世界上最大的自由
——猪的作文12篇
龙和猪的结合体篇五
在一般人眼里，猪往往是愚蠢而又肮脏的家畜，其实猪也是有灵性的，很可爱。我姑妈家就养着一头母猪，今年一窝就生了18头仔。
每当姑妈去喂它们时，只要一听到脚步声，它们就会以最快的速度拥到圈门口，哼哼地叫，有的竟两只前爪扒住圈门直立起来。可如果换一个人来喂，它们再饿，也不会跑过来。有灵性吧?
猪睡觉的样子更可爱。他们往往像士兵一样，一个挨着一个排得整整齐齐，但也有乱套的时候，两三只叠在一起的，把腿搭到别人头上的，甚至还有两只小猪睡成了个乘号，各种各样的姿态应有尽有，让你不能不想到一群烂醉如泥的醉汉。
一到换草的时候，它们更是异常兴奋。猪栏刚打开，那些小东西便急不可耐地冲出圈门，在空地上撒欢，狂奔一气，简直就要发疯。有时候撞到你腿上，会把你弄个趔趄。跑累了，就躺在地上休息，肚子一鼓一鼓地喘粗气，有趣极了。
冬天到了，天气渐渐地冷起来，这时得给猪多加些稻草。一天晚上，我发现母猪正用它那长嘴巴叼起一撮稻草，轻轻地放到睡着的小猪身上，然后再一点一点拱开，啊，多么伟大的母亲呀!
养了几个小月，小猪终究还是要卖的。买主来逮猪了，小猪们乱踢乱叫，不肯离去，一旁的母猪早趴到猪圈门的栅栏上撕心裂肺地嚎叫起来。唉，这群小猪是它的亲骨肉啊!母子就要分离，它怎能不痛呢?眼看最后一只小猪也被装进了麻袋，母猪停止哭叫，绝望地趴在圈栏上，久久不肯下去……
龙和猪的结合体篇六
我这只小猪可有可怜的时候，真是可怜+可怜=超超级可怜。
事情一：体育课考400米没过关
砰，砰，砰，哎呀，慢不下来呀！原来是要考400米了。什么到我了？跑第五道，而且跑第二圈才能窜道，跟前面的同学不大一样，哎~“预备，跑！”我奋力冲刺，跟第六道的同学并列第一，慢慢地第六道的同学慢了下来，哈哈，少了一个对手。什么，1、2、3道的同学也冲了上来，这是已经是第二圈的开始，我窜到了第三的位置。跑呀跑，哎呀，还是落后！我开始从300米的地方赶超第二个同学，可是这位同学怎么也不肯给我放“通行证”直到我们俩跑得气喘吁吁，哈哈，那位同志受不了了！开溜！呵呵，第一位同学等着瞧吧！哎呀，不行了，太累了！没力气啦！最后我只跑了这小组的第二名！呜呜呜呜呜，老天怎么可以这样！听说，第一位同志用了1分34秒，那我肯定不及格了，不会吧！那位同学差一点也要88了，女生的标准是要在1分35秒内跑完，完了！没戏了！我可不可怜呀？回答是可怜。
事情二：没写列式被扣4分
考卷法下来了。什么！没有列式就被扣了4分！好可惜呀！而且还被老师k了一顿，命苦呀~呜呜呜呜呜呜呜~~~~~好失败呀！我这个好同学太失败了！不知道怎么见人了！太丢脸了，认了吧。命中注定，无法改变。所以凡是要乐观一点。
总之以后不要再犯这个错了！嗯！
龙和猪的结合体篇七
老鼠：嘴尖尾巴长，偷粮啃衣箱，白天洞里藏，夜里逞猖狂。
牛：两弯新月长头上，常常喜欢水中游，身体庞大毛灰黑，劳动是个好闯将。
老虎：山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。
兔子：红红眼睛穿皮袄，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，跑起路来跳呀跳。
龙：角似鹿、头似马；眼似兔、项似蛇；腹似蜃、鳞似鱼；爪似鹰、掌似虎。
蛇：绳子约一米，花花又绿绿，爬行伸舌头，弯弯又曲曲。
马：你坐它显能，它行你不行，生来一张长哭脸，站着睡到大天明。
羊：身披一件大皮袄，山坡上面吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自身毛。
猴：一身毛，四只手，坐着像人，走着像狗。
鸡：头顶大红冠，身披金丝衫，生来好格斗，清晨爱叫嚷。
狗：粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。
猪：耳朵肥大尾巴小，爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都是宝，还能天天造肥料。
十二生肖作文5篇（扩展9）
——十二生肖最贪财的生肖3篇
龙和猪的结合体篇八
1。知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。
2。了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。
3。喜欢自己的属相，知道十二生肖是*特有的传统文化，萌发*娃特有的自豪感。
4。体验同伴间友好的情感。
5。培养幼儿的观察力和动手操作能力。
ppt、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。
一、以分享贺年卡引入活动
今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、谈话
在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友说说吧。
三、总结幼儿的属相，并按属相分组。
讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）
四、现场属相大调查
幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？
五、观看视频
十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们*人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为*人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。
（*人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。）
七、可爱的十二生肖。
幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。
十二生肖是我们*几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解*有悠久历史的*特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是*特有的传统文化，萌发*娃特有的自豪感。
龙和猪的结合体篇九
爸爸回家时手中拎了一个笼子，里面是一只豚鼠。
这个家伙尖嘴圆耳，体形却比一般鼠类大得多，身上是黄、白、黑三色的调色板，似穿上戏服的小丑一般滑稽可爱，遂取名为“斑斑”。
刚到家时，它比较怕生，独自待在角落，闷闷的叫声在喉中颤颤微微抖出来。
过了几个星期，斑斑渐渐与家里人熟了，现出其吃货本性。你看它时，它并不看你，只顾埋头吃它的菜。咔嚓咔嚓，旁若无人、肆无忌惮，一小片的青菜，它视若珍宝，总是从梗到叶吃得一点不剩。且看它吃完后一脸满足，一边低声欢呼着，一边在笼中上窜下跳，非得闹得些惊天动地的响声来昭告天下才罢休。此外，它对于吃的东西全不挑剔，从干燥的鼠粮到楼下草坪上的青草，来者不拒，且无高下之分，全部扫荡完。论及对待食物的认真态度以及懂得知足而乐的道理，我们一家恐怕皆要甘拜下风。
然而，斑斑毕竟是一只鼠，天生的“鼠性”也在日常相处之中逐渐显露。其中最具代表性的便是它的小心眼儿。每晚放学回家，妈妈都会为我准备一些吃的。可每次我正要张口品尝，就会感到一束目光直直地射过来，转头，斑斑豆大的小眼睛一动不动地盯过来，同时低低的嘀咕声慢慢提高，变成极尖利的鸣叫，显出焦急的样子，似乎被妒火灼烧，敲打自己空空的食盆，大有“我没有吃的，也不让你好好吃饭”之势。
每到这时，妈妈就会过去把它从笼中揪出来，它又立刻缩了脑袋，举爪，作拱手状，实在可恶又可爱。无奈之下，总会再丢给它一些食物，于是一人一鼠，各自埋头呼呼狂吃，十分和谐。
为何爸爸一个七尺壮汉会想到买这样一只小小宠物？他答曰，只是去宠物店买一些乌龟食的时候看到一群埋头抢食的豚鼠中，唯有它呆立一旁，眼睛一眨不眨地盯着自己，心念一动，便用一个笼子将它拎回了家。
我了然这样一段奇妙的经历，所谓缘来不拒，既已有无形的线将斑斑与这个家庭相连，便要用心去珍惜。
龙和猪的结合体篇十
1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。 提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？
2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。 老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。
龙和猪的结合体篇十一
我的家就如同一个热闹非凡的“动物园”，里面的“动物”各有特点。
爸爸是一只高个子的“长颈鹿”，他身高180厘米，身材魁梧走起路来很精神。他特别喜欢打篮球，他的投篮那叫一个百发百中。有次爸爸和同事打篮球，他一连投进去两个球，周围的球迷们都向他竖起了大拇指。他在家还是一个名副其实的“梯子”，家里的灯坏了，他不用梯子，只站在小凳子上，手一伸就可以修好了。
妈妈是一只名副其实的“大老虎”。她性格暴躁，眼里容不得丁点儿沙子。有一次，我没考好，她左手拿着试卷，右手在我的头上不停地指来指去，嘴里还不住地数落着我：“怎么这么不用心？考场里干啥去了？你”吓得我头一直低着，两手攥着衣角，足足听了她半个多小时的批评。
而我的姐姐就不一样了，她是一个爱说爱笑、不操心、爱贪吃的“小猪”，她的个子比妈妈高。上个周末，姐姐回来了，爸爸妈妈便买了许多零食：薯片、水果、鸭脖她双眼放光，不住地往嘴里塞东西。果然不出我所料，零食几天就被她吃得一干二净。
我就是一只机灵的“小猴”，妈妈说我很聪明，但是我也很好动，就连吊针的时候也要动。妈妈开玩笑地说：“你是我生的，还是猴子生的？”我还确实像一只猴子，经常在小区里和小伙伴们一起蹦蹦跳跳，一会儿跑楼梯，一会儿骑自行车，反正闲不住。
我家的“动物”们虽然也会偶尔发生争吵，但是我爱我的家。
龙和猪的结合体篇十二
1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。
2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。
十二生肖的图片、ppt、大镜子、《十二生肖的故事》和儿歌
一、出示图片，十二生肖图案。
1、今天，老师给小朋友带来了一幅画，我们一起来看看吧，(教师出示图片)。可以一个一个的出示，也可以一起出示提问：都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?
小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们*流传了几千年，每年就以一种动物做标志，一共有十二个动物，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。
老师有一个问题想问问小朋友，你们都知道自己是属什么的吗?
-------老鼠，牛要是请你来给小动物来排排队，你们会让谁站第一个呢?
我们一起来看看或听听吧小结：放录音或图小动物为了抢到第一名，慌慌张张的都赶往南天门，小猪从篱笆堆里爬出来，小狗没有刷牙，公鸡吃完东西满嘴都是油，猴子脏脏的，羊的衣服没有扣好扣子，马的头发忘记了梳，龙的指甲忘了剪，牛忘记了穿鞋，蛇脱皮脱了一半，小兔子脸黑黑的，老虎还没有洗澡，苍蝇都还在身边飞呢。
哈哈，原来是这样的呀，小动物可真有趣。
还有哪只小动物没有说呢?
(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?
让爱整洁的话题转到自己的身上，并请幼儿拿出镜子照下自己的样子，和别人比起来，自己整洁干净吗?
二、看动画〈十二生肖〉的故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。
1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》
你们听到十二生肖的动物是怎样排队的?
2、再次欣赏儿歌，看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?(再次示范儿歌)十二个动物是怎样的顺序排队的?
它们在干什么?——理解：按着次序排好队
3、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。
4、结束(1)今年是什么生肖来过年?
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
十二生肖作文5篇（扩展2）
——十二生肖歇后语5篇
龙和猪的结合体篇十三
肥肥实实，走起路来摇摇摆摆，傻里傻气的，嘴里还喘着气，你们猜这是什么动物？
猪，就连1岁小孩都认识的蠢笨的动物。其实猪它不蠢，只是外表长得非常笨笨的，就连《西游记》里的猪八戒大仙一样在人们眼里看似笨笨的`，但是它比狗还聪明呢，如果你不信的就看下面。
有一次，科学家对一只傻里傻气的猪做实验，让它去开门、挑水、跳芭蕾、拉车、穿鞋、铺地砖等等。只要看人表演一次就能学会，而狗差不多需要重复十次才能学会。现在，猪已经登上了马戏团，表演起来比狗还精神万分呢。
猪的听力和视力都不太强，但嗅觉比狮子和狗强几倍呢。于是有人打猎，它都能嗅出20米以内的猎物，猪经过训练还能帮忙寻找埋在土里的地雷。
科学家还发现，猪天生不喜欢肮脏的。猪的皮肤上汗腺不多，所以大热天为了散热，喜欢泡在水池里，只是因为找不到净水，才泡在泥水里。
猪也懂得讲卫生，它总是远离吃睡的地方拉屎撒尿。只是人们把它关进圈里，才弄得很脏。
猪不仅能供食用，还是制革制药的原料，连它的粪便也是好的农家肥，因此获得了“浑身是宝”的美誉。
龙和猪的结合体篇十四
在我国的热带雨林里，时有一些奇特的植物出来捕食，猪笼草就是其中的一员，实际上，它们主要分布在澳大利亚等地。我估计，它应该是外来物种吧！
猪笼草有大有小，有的孤独而行，有的五六个簇生在一起。它们的颜色一般都是绿色。但是有些的猪笼草就不一样了，例如白环猪笼草，它们因“盖子”边上围着一圈白色的东西而得名，像围着一条白围巾一样。青苹果猪笼草它们都是一个接着一群，它们主要吃烂掉的叶子为生，小得像一个没有成熟的苹果一样。前面说青苹果猪笼草，后面就要说“大家伙”了，它就是—马来王猪笼草，它可是猪笼草界的王者，听说曾经有些人看见它里面有老鼠和小鸟的尸体呢！
它们在生长的时候，先是长叶子，然后叶子前端的中脉伸出，变成一条卷须，卷须的前端膨胀成为一个捕虫袋。它的捕虫袋像笼子，因此而得名。
在它捕虫的时候，非常有趣，是罕见的食肉植物。它一般会半开盖子，在袋子旁附近还生有蜜腺能发出芳香的气味，以引诱昆虫，掉进去之后，捕虫袋会分泌出一些酶，他们就可以分解那些小昆虫或其他小生物了。
它们和蚂蚁会有共生的现象。蚂蚁进去后也可以出来，因为它们会清理猪笼草，如果食物烂掉会散发出对猪笼草有害的物质，而这些，却是蚂蚁的食物。
我相信植物们，大多数都非常平凡，但奇特的总是会有几种的。就比如捕蝇草、猪笼草……，这几位吃肉“健将”是在植物界出了名的奇葩。
龙和猪的结合体篇十五
猪，天天待在自己的小屋子里，吃饱了就睡觉。
隔壁的一头老牛，过来对他说：“你这样老在屋子里睡觉，不觉得难受吗？不如出去见见世面，也学点本领回来，做些有益的事。”
猪觉得老牛这话说得也对，就点了点头，要求老牛带她一起出去。
老牛心里想，猪愿意出去学本领了，是好事，就答应了下来。
这天，他们一起出去了，他们走呀走，来到了一座森林里。大树上，有一只鸟，唱着歌。
老牛就对猪说：“这只鸟唱得有多么好听啊！”
猪摇摇头，说：“那算得了什么！——假如我不是猪，而是鸟，哼，我唱的不知比她唱的好听多少倍呢！”
他们又走啊走，来到了一个大湖边。湖水里，有一只鹅正游过。老牛就对猪说了：“这鹅游得多快啊！”
猪摇摇头说：“那算什么！——假如我不是猪，而是鹅，我游得不知比他快多少倍呢！
他们走啊走，走到了一座土山上，山上面，有一只猴子在爬树，老牛就对猪说：“这猴子爬得多么高啊！
猪又摇摇头说：“那算得了什么！——假如我不是猪而是猴子，我爬得不知比它高多少倍呢！”
他们又走啊走，走过了许多地方，他们遇到了猫，遇到了鸡，遇到了狗，遇到了大象……
猪都摇摇头，说：“这算的了什么！——假如我不是猪……”老牛最后说：“你这不学，那不学，那么就跟我回去耕地吧！”
猪依然是老样子，说：你那算什么！——如果我不是猪，而是牛，我耕起地来不知比你利索多少倍呢！
老牛知道，不必再跟他说什么了，所以将小猪送回了他的屋子里。
猪回到了他的屋子里，立即躺下，他要睡觉了。
他打着哈欠，还自言自语的说：“假如我不是猪，*什么都不知比他们好多少倍！”他眼一闭，就进入了梦乡，嘴巴里还不断念叨着：“假如我不是猪……”
在梦里，他梦见自己变成了鹅，变成了猴子，变成了猫、鸡、狗、大象，也变成了牛……他什么都会，做什么都比那些动物做的.好许多倍！
住在梦里横能干，什么事都能做，都做得很好，很有本领。但是一醒过来，什么也不会。
他醒来之后，还在说：“假如我不是猪……假如我不是猪……
龙和猪的结合体篇十六
在几千年的*传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的`兴趣及民族自豪感。
1．幼儿向家人了解他们的属相
2．故事投影
3．十二生肖图片一套，胸饰两套
一、导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序
1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们*才有的，外国是没有的，在很早以前我们*人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们*人真了不起呀！
3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?
三、做十二生肖排队的游戏
教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。
龙和猪的结合体篇十七
我的家是一个“小小动物园”，憨憨的猪爸爸，吃苦耐劳的兔妈妈，骄傲的鹤姐姐和我这只倔强的狗宝宝，快乐地生活在一起。
我的爸爸是一只可爱的憨憨的小猪。每天下班一到家，他就会回到他的安乐窝—沙发上坐着看电视，等着吃晚饭。晚饭后，爸爸总是要摆一会儿纸牌的。具体摆的什么我也看不懂。大约三五把牌过后，他就去洗澡了，洗完澡往沙发上一躺，不一会儿就进入梦乡了。他睡得可真香，鼾声此起彼伏，有时候还会笑出声来，也不知道做了什么好梦。爸爸心胸开阔，凡事都不放在心里。我觉得爸爸就是只没有烦恼的小猪，生活得很安逸。
我的妈妈是一只吃苦耐劳的兔子。妈妈每天都很忙碌，每天早早地去上班，下了班还要做家务，给我们做饭。为了给我们补充营养，她每天去学习新菜式，变着花样给我们做好吃的，费了不少心思。晚饭后，她会把厨房收拾得干干净净，然后给我检查作业，还会督促我洗漱，一直等到我们都睡下了，妈妈一天的工作才算结束。尽管生活忙碌，但是妈妈从不抱怨，总是尽心尽力地照顾着我们，有这样的兔妈妈我感到很幸福。
我还有个姐姐，她个子高高的，性格高冷，再加上名字里有个“鹤”字，让我一下子就想到了仙鹤。她爱美，也非常爱干净，常常会挑剔地教训我，我不得不感谢姐姐，因为她的挑剔我变得越来越优秀了。
我是一只倔强的狗宝宝，认定的事就会坚持到底，为此吃了不少亏，挨了不少批。但是没办法，性格使然。不过渐渐长大，我也开始懂得老师、家长、同学们对我的劝解都是为我好，所以呀，以后我也会尽量改改倔强的性子，学会分辨善恶美丑，做更好的自己。
这就是我的“小小动物园”，这里充满了温馨，是幸福的乐园。
龙和猪的结合体篇十八
我有一个家，爸爸、妈妈、姐姐和我，每个成员都像一只小动物。下面请听我介绍他们。
看，一头老黄牛正坐在沙发上休息，他看起来很疲惫。没错，他就是我的爸爸。他总是天蒙蒙亮就走了，等下午回来时天色已经很晚了。用“吃的是草，挤出来的是奶”，形容他再合适不过了。他默默默无闻地奉献着，支撑起了我们这个家。这就是我的爸爸。
再看厨房，一只老麻雀正在忙里忙外，这只老麻雀十分勤劳。老麻雀喜欢整洁、干净。一有脏的地方，她就立马大显身手，把脏的地方打扫得一尘不染。老麻雀还十分关心她的孩子，孩子一旦出现危险，她一定张开翅膀保护孩子。这就是我最爱的妈妈。
下面把镜头切换到卧室，一只猫头鹰懒洋洋地躺在床上。这只猫头鹰晚上不睡觉，白天不起床。看，已经十点钟了，她还没起床呢。但是别小瞧这只猫头鹰，她知识渊博，经常教给我很多知识，她喜欢帮助妈妈干一些家务，是一个不错的助手。这就是我的姐姐。
我呢？更像是一只树懒。现在在书房里正在写作业呢！为什么说我是一只树懒呢？因为无论干什么事情，我总是不紧不慢的。不过现在我已经意识到了这个问题。我以后一定会改掉这个慢吞吞的毛病，变成一只不一样的树懒。
这就是我们家的小小动物园。听了我的讲述，你喜欢他们吗？
龙和猪的结合体篇十九
在几千年的*传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2、初步了解十二生肖及其排列顺序。
3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、幼儿向家人了解他们的属相。
2、故事投影。
3、十二生肖图片一套，胸饰两套。
一、导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序
1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们*才有的，外国是没有的，在很早以前我们*人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们*人真了不起呀！
3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问：他们是怎么排队的？
三、做十二生肖排队的游戏
教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
四、延伸：
今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。
龙和猪的结合体篇二十
我们家是一个小小的“动物园”，里面有一些小动物。
首先说说我的妈妈，她是一只绵羊。她的头发卷卷，像方便面的那种小卷卷。她的脸有点圆圆的，眼睛也是圆圆的，鼻子挺挺，妈妈很爱笑。她一笑起来就会露出两排又白又整齐的牙齿，还会有两个酒窝。在我眼里。妈妈既美丽又善良而且厨艺也十分了得。妈妈做的家常菜也很美味，不亚于外面的酒楼。比如：蛋炒饭，青瓜肉片，香菇肉片，手擀面都很美味也都是我爱吃的菜品，尤其是手擀面透出淡淡的奶香味，既有嚼劲又q弹。
我的爸爸是一头老黄牛，也许是因为经常运动的缘故，他拥有和牛一样健壮的身体。爸爸话不多，能吃苦耐劳。他一个人在国外工作，经常起早贪黑的忙碌着，即便是偶尔生病了也坚持工作。没有人照顾他，爸爸真的非常累，但是他任劳任怨。只要回到家都会帮妈妈做家务，也会带我去同沙水库踩单车。
再来说说我的姐姐吧!我的姐姐是只小兔子。她弯弯的月牙眉下面是一双炯炯有神的眼睛，还有一个小巧玲珑的小嘴巴。整个脸型看起来非常美丽，可爱。姐姐的听力非常好，就像拥小兔子那长长的耳朵似的，每一次我和妈妈讲悄悄话，她都能听到。
最后说说我自己吧!我是一只小猪，圆圆的脸蛋，圆圆的身体长的有点胖，还和小猪一样懒，吃东西也多。
这就是我们家的小小“动物园”。你想来玩吗?
