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阅读能够培养人们的观察力和思考能力。培养良好的人际关系对我们的成长和发展至关重要。下面是一些经典的读书推荐，希望能够给大家带来阅读的乐趣。
学会阅读作文600字篇一
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的阅读让我学会聆听作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”语文期末考试时，看到这首词，差点直接从板凳上跳起来。
词作者是纳兰容若，这让我又是惊又是喜，喜的是我初一时读过一本有关他的书，惊的.是我心中只余一抹孤独的背影，再无其他。
后来，同学见我也知道纳兰容若，就拿给我一本《西风多少恨，吹不散眉弯》。封面是深蓝色，没有过多的修饰，倒是像极了那个背影。
明亡了，又一个王朝--清，冉冉升起。马背上的满族人来到富庶的南方，跳下骏马，收好刀弓，耳濡目染着不同的习俗，日子算是安定。
这时，一声婴孩的啼哭绚烂了大清王朝的天空。他，就是纳兰容若。出生在纳兰家族中的他从小便能文能武，受尽众人夸奖，说是少年天才一点也不过分。
所有人，特别是他的父亲纳兰明珠坚信容若会有一番作为，至少也要继承纳兰家族的一切权力和荣耀，万世衣食不愁，财权不忧，他会成功！
但没有人问过容若，他想要什么。尽管衣食无忧，但与生俱来的忧郁的文人气质让他与四周格格不入。他寻求解脱，却又被康熙任命为御前侍卫，斩断自由。
纳兰府因此大举庆祝，御前侍卫是多少人想求也求不来的！但没有人看见夜色中稍显苍凉的身影，以及深深的叹息。
以后，容若随着君主四处奔波，却也丰富了他短暂的人生。康熙帝也十分欣赏这位几乎与自己同年的忧郁的文人，在他身上，康熙看到了自己想活成的模样--行侠仗义，饮酒写词，心中一片开阔。
他说，容若是一瓣莲，静雅至极，相比满人，他更像是一个在西湖边行走的江南才子，谱写着属于自己的传奇。
世间书海浩渺，人似蜉蝣的一生读不完，所以，我们要学会聆听，听你的心，我的心，听纸墨中万千声音在呐喊，在悲鸣。嘘--听，那是纳兰容若的心跳，铿锵有力。
“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横。”
学会阅读作文600字篇二
经过了四个多月忙忙碌碌工作后终于空闲下来，疲惫不堪和突然的空闲让我的心底空落落的，内心瞬间没有了底，在工作的过程中，或许就是因为难以抵抗压力的我内心一直积攒着满满的怨气，然而还是自我消化，却害怕哪一天的一触即发。
我想工作只是生活的一部分，现实的状况就是其实工作已经变成了大部分，由不得你来选择，因为你是没有自由而言的人。
带着这个碎碎念我遇到了这本书，仿佛就是给我指明一个需要努力的方向，远离迷茫，学会从赚钱开始。
文中的一些话语还是很吸引人的，比如面对现实的状况，我们不得不努力赚钱才能抵御那突如其来的风险，作者是这样诉说的。
这些都是生活留给我的真实感受，它不同于表面可见的莺歌燕舞，也不同于随手可得的灯红酒绿，反而带着现实的各种冰冷——不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，这个时期都会如期而至。
面对我们这辈人关于金钱的态度和看法，作者说出了一个很好的现象，从小到大我们的父母就说钱的事你不用管，只管好好读书就好了，但是一旦我们上大学快要毕业后，他们再次把关于金钱的看法摆放在我们面前，快毕业了，你们要快去多赚点钱，这就好像从一个极端走向了另一个极端，让人实在是措手不及。
当然一毕业不可能就能够实现自己最崇高的理想，早知道什么都是一点一滴坚持努力付出才能有机会和可能抵达的，越早认识到这点越有益处。
这本书在两天之内看好了，页数不是特别多，也是几个月以来再次看书的一个开启，然后也回到了久违的简书了，参加了这回的日更。
很期待也很兴奋，重新回到可以让我静心下来写字的地方，有记录有分享，有许许多多的有缘人的见证。
学会阅读作文600字篇三
阅读是什么？随着年龄的增长，我想我应该明白了什么是阅读，我学会了阅读。
在我两岁时的一个晚上，我感到有点不舒服，睡不着觉。我便哇哇大哭起来，妈妈听到了我的哭声，走了过来。她给我玩具摇晃我，可我就是感觉不舒服，一直在哇哇的大哭。突然，妈妈想起了一个主意，她拿起一本故事书给我讲了一个白雪公主的故事，故事末尾，白雪公主和王子幸福的生活在一起，我开心的笑了。
从那以后，我每天都要妈妈给我读故事，我听了很多有趣的故事。变成白天鹅的丑小鸭海公主救王子。听完故事，我就根据脑海的记忆重新想这些有趣的故事。
三岁妈妈不给我讲故事了，我很着急啊，妈妈把故事书送给我，我不用在脑海中想了，我可以看了，我每一天都翻这本故事书翻了几十遍。这是我阅读的开始。
上了小学，学习任务开始变多了，我没有时间阅读了，每天的学习任务都很繁重，我逐渐忘了阅读。
在三年级时，语文老师告诉我，学习语文最好的方法是阅读，我早已忘了阅读，不记得阅读是什么了，我问老师，阅读是什么？老师高深莫测的说你们自会明白。
我认为这就是阅读。我看漫画书时被妈妈发现，妈妈不不让我看漫画书，并把我的漫画书都还给了朋友。我问妈妈看到他说不是阅读吗？阅读是学习。语文最好的方法。妈妈说，漫画书怎么可能是阅读呢？那只是一个不良的坏习惯。我很疑惑，到底什么是阅读呢？
一次偶然的机会，我看见语文老师在一本书上画画，我问老师在干什么，老师答道，我在读书批注。我问老师读的是啥？老师说名著。名著是啥？回家我买了一本被称为名著的书，叫《海底两万里》，我看了几页，里面的内容就吸引了我处理的内容比漫画书要好太多了，我能自己看懂好看的内容和写批注感想。妈妈在旁边摸了摸我的头说好孩子，你终于懂了什么是阅读了。
学会阅读作文600字篇四
在《让学生学会阅读——群阅读这样做》这本书的自序中蒋老师提出了一个设问：作为老师，我想培养怎样的孩子？接下，他回答了两点：一是希望孩子们是爱生活的，是向往精神生活的；其次，希望孩子是会思考、会发现的。在蒋老师看，当下的教育已经严重异化，学生缺乏对生活的热爱以及刻骨铭心的记忆，更缺乏思考和发现的能力，他为之深深隐忧。于是蒋老师力图通过群阅读程建设让学生学会阅读、学会思考、学会过宝贵的精神生活。
全书共分为三：什么是群阅读；体与群阅读；群阅读实践。全书理论与实践相结合，既体现了作者对群阅读的思考，又有大量堂教学实践，既有针对学生的阅读策略，又有可操作性的教学策略，既有蒋老师富有生机的创见，又有学生在堂上的真情流露。全书处处显示着蒋老师的专业态度和实践精神，让我们看到他追求教育理想的非凡努力。
群阅读教阅读策略，提升学生的思维能力。蒋老师认为：群阅读就是在较短的单位时间内，针对一个议题，进行多本的阅读教学。这里面有几个要素：时间、议题、本、教学。时间一般指一节或两节；议题可以是作者、体裁、写作风格、表达方式、阅读策略等等，它的内涵和外延要大于主题；本要达到2-篇，没有主次之分；最后，只有阅读而没有教学也不是群阅读。这四个要素框定了群阅读的基本含义。这样的阅读教学打破了之前我们利用连续两三个时对单篇的肢解分析，而用大容量的阅读素材训练学生的阅读策略、提升学生的高级思维能力，进而通过内的阅读练习与外学生的自主阅读建立起联结。这样的阅读可以开阔学生的视野，帮助学生树立研究意识，是精读教学的有效补充。
群阅读训练学生阅读速度。传统语堂上，往往一篇00字左右的精读要教两时，略读要教一时。而群阅读，则要求学生在一个单位时间内阅读相关联的多篇，更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生在多种多样阅读过程中的意义建构。群阅读，意味着不能将"朗读","有感情朗读"无限放大，要有新的阅读方式和习惯。在群阅读教学中，学生在一节中需要读三篇以上的，就要求学生提高阅读速度，提高思维的敏捷性和灵活性。语程标准中对于小学高段学生的默读速度也进行了要求：默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于00字。因此，教师必须根据读物的不同性质，指导学生更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，提高学生快速阅读的能力。初读时教师应要求学生快速默读，读后对本内容用关键词句进行概括；再读时跳读、扫读，把重点词、句、段划出读一读，强化学生的阅读感受。
不同体教学有规律可循。在体与群阅读节作者针对7种体提出了自己的教学策略和建议，让群阅读的操作更加具体，引用的例方便了教师对其观点的理解。比如，进行神话教学，作者提出多体验神奇，没必要纠结真假，并提出了两种操作策略，一是让学生理解科学和神话并不是对立的，许多幻想随着科学的发展有可能实现；二是转移学生视线，让他们把注意力放到体味神话的趣味和神奇上。对于童话教学，蒋老师认为要突出童话的学和审美价值，对于一些教师把童话教学当成记叙教、纠结真假以及概念化的做法他表示可惜；他指出散教学要追随作者的原意，"阅读散，就是要关注作者个性化的语经验，通过语言、字去追索作者想要表达的想法",这体现了他对言为心声，书为心画的理解，只有作者不断地追求作者的原意才能实现对本的贴切解读，达到作者、本和读者的统一。
无论是群阅读，还是主题阅读，目的都是让孩子在堂上能够阅读更多篇目，提高孩子的阅读能力，正如蒋老师在书中所说："我们和学生在堂上研究学表达，并非要把学生培养成作家，而是要和学生尝试像作家一样思考，通过对学表达的发现促进对本的理解与感受。"这就是群阅读的魅力吧！
学会阅读作文600字篇五
阅读是什么？随着年龄的增长，我想我应该明白了什么是阅读，我学会了阅读。
在我两岁时的一个晚上，我感到有点不舒服，睡不着觉。我便哇哇大哭起来，妈妈听到了我的哭声，走了过来。她给我玩具摇晃我，可我就是感觉不舒服，一直在哇哇的大哭。突然，妈妈想起了一个主意，她拿起一本故事书给我讲了一个白雪公主的故事，故事末尾，白雪公主和王子幸福的生活在一起，我开心的笑了。
从那以后，我每天都要妈妈给我读故事，我听了很多有趣的故事。变成白天鹅的丑小鸭海公主救王子。听完故事，我就根据脑海的记忆重新想这些有趣的故事。
三岁妈妈不给我讲故事了，我很着急啊，妈妈把故事书送给我，我不用在脑海中想了，我可以看了，我每一天都翻这本故事书翻了几十遍。这是我阅读的开始。
上了小学，学习任务开始变多了，我没有时间阅读了，每天的学习任务都很繁重，我逐渐忘了阅读。
在三年级时，语文老师告诉我，学习语文最好的方法是阅读，我早已忘了阅读，不记得阅读是什么了，我问老师，阅读是什么？老师高深莫测的说你们自会明白。
一次偶然的机会，我看见语文老师在一本书上画画，我问老师在干什么，老师答道，我在读书批注。我问老师读的是啥？老师说名著。名著是啥？回家我买了一本被称为名著的书，叫《海底两万里》，我看了几页，里面的内容就吸引了我处理的内容比漫画书要好太多了，我能自己看懂好看的内容和写批注感想。妈妈在旁边摸了摸我的头说好孩子，你终于懂了什么是阅读了。
我终于明白了什么是阅读，我也学会了阅读。
学会阅读作文600字篇六
书，对于我们来说，是必不可少的，它是人类进步的阶梯。高尔基曾说过：我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果。
冰心小时候酷爱读书，她拿起舅舅的《三国演义》来看，这时她才7岁。她大半看不懂，就囫囵吞枣，硬着头皮看下去，不懂的地方，就连猜带蒙，居然被她蒙对了。这样，她慢慢地理解一些书的内容了，她越看越入迷，看完《三国演义》，又找《水浒》、《聊斋志异》……母亲见她手不释卷，怕她年纪过小，这样用功会伤了脑子，竭力劝她出去玩，她不肯。母亲只好把书给藏起来，可那些书总是被找了出来。
有一次，母亲让她洗澡，她就在澡房里偷看书，看到洗澡水都凉了，母亲生气地夺她手中的书，撕成两半，扔到墙角。望了望母亲，又看看那本书，胆怯地挪到墙角，捡起那本书，又接着读了下去。看着如此好学的她，生气的母亲乐了。
我也爱读书，一读书就忘了时间。有一次，正是星期六，没什么事，我便读起书来，读了这本读那本，读了这篇读那篇，直到很久。妈妈过来叫我，生气的说：“你还要不要吃东西，早上到现在都四点多了，你不饿吗?这书能吃吗?”说完便把饭放到我身边。我说：“是哦，我还没吃饭呢，怪不得呢?等等，等我读完先。”妈妈走了。一小时后，妈妈来了，看见饭还好好的。大声问我：“你还要不要吃?”我笑着说：“呵呵，太过于专注了忘了。”“你呀。”妈妈摇摇头说，“快吃吧!”我感到饿了，便吃了。
读书也讲方法，好的方法对于读书有很大的帮助。伏尔泰说：书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹。
毛主席一直很忙，可他总是挤出时间。为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完了一本又一本的书。
毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。有一次，毛主席病了，医生不让看书。他难过地说：“我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊!”工作人员只得把拿走的书放在他身边，他这才高兴地笑了。毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。
着名作家巴金的读书方法很好，是什么呢?巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就坐在小沙发上，等护士同志来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡，我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西”。原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。巴金读书的方法有很多好处：1.不受条件限制，可以充分利用时间;2.温故而知新;3.能够不断地从已读过的书中吸取精神力量。
学会阅读作文600字篇七
英语阅读，最关键的是集中注意力。如果在阅读时注意力集中不起来，那么上下文的理解，之间的因果联系，还有时间关系就把握不清楚，而且关系印象也不深刻，在做题时，往往又要倒回去再阅读，这样不仅会占用很多时间，而且信息不是很准确。
最好第一次阅读时，注意力集中一点儿，把关键的东西印在脑子里，做起题来就会得心应手。碰到一个词或几个词不懂时，不要慌，这对于整篇文章的影响不会很突出。有一个方法，可以看后面的题目，也许题目中可以体现作者的倾向，或者在题目中给予了一定的提示。另外，在阅读时碰到时间、地点、人物等重要的句子，可以在自己脑中强调一下，再做后面的设问时就比较轻松了。如果碰到模棱两可的题，凭自己的感觉感受一下，如果感觉合理就选，不要花过多时间去琢磨，英语题量大，特别是阅读题量很大，一个题花太多时间会影响整体效果，如果对答案很难确定，就不要太重视，尽量平衡地追求普遍意义上的正确性，要尽量把整个阅读题做好，而不要在一道题上花太多时间。
阅读理解题的特点是题量大、分值高、题型多。考生应了解题型特点，根据不同题型采用不同的解题技巧。笼统来讲，对比较容易的文章可以采用“顺读法”；而对于那些一上来就感到有些难度的文章可以采用“逆读法”，先对答题选项浏览一遍，然后再去看文章本身，带着问题去阅读，这样做便于排除多余信息，集中专注力，增强针对性和准确性。 在看懂文章和题目的前提下，注重分析考题意向： 判断推理题，要仔细揣摩作者思路，忠实原文，不要用自己的'观点来代替作者原意。 猜测词义题，在通篇理解的基础上，仔细分析画线词句与上下文的联系，发现合乎相关意义的选项。
注意，画线词句与上下文的某些词句通常会有定义、解释、同义词、反义词或同等、同位关系。 事实细节题，按要求，仔细阅读，发现特定信息，寻找所需细节。 图形识别题，主要有三种形式：简易地图——考查考生方位感；人体实物图——考查考生根据文字叙述进行形象再造能力；仪器仪表统计图表——考查考生基本的读图、读数、读表能力。 另外，还有一种是针对文章的主题、中心思想、标题和目的而设的题目。
学会阅读作文600字篇八
在这个假期中，我读了《学会不怕失败》这本书，里面的主人公希兰，她在一次车祸中失去了自己的双脚，可是她没有因为自己的`双脚而变得渐渐消沉，她是跟原来的自己一样，变得更坚强了。
希兰的坚强深深地感动了我，我想这就是我喜欢这本书的原因吧。
这本书中的道理很多，“坚强”，一个令人感动的词语；“坚强”一个令人振奋的词语；“坚强”，一个令人无法用语言表达的词语。
没有了“坚强”，就不会有今天的世界。“坚强”，不是完不成的，只要拥有信心，肯定会成为一个“坚强”的人。
虽然失败很可怕，但是，请大家不要怕它，因为有很多人都是从失败走向成功的，所以，大家不要怕它。
大家不要以为失败对我们只有害处，你可以从失败中找到你的不足。
所以，请大家学会“坚强”，读过《学会不怕失败》，就会明白：在很多人的眼中，失败是一个可怕的词语，它会打击人们的信心，消磨人的意志，使人距离目标越来越远，但是这些仅仅是针对那些意志薄弱、不能接受任何考验的人。如果真是勇敢而有自信的人，绝不会因为一次、两次的失败而放弃自己的理想，停下前进的脚步，他们只会越挫越勇，永不低头认输，锲而不舍地努力拼搏奋斗，直至取得最终的成功。
你“坚强”过吗？
学会阅读作文600字篇九
很多时候，“物美价廉”的消费观只存在于美好的想象中。特别是当你经历了一些事情之后，才真的意识到，价廉的很少物美。就像谈恋爱，没有凑合，只有情投意合。所以，在我力所能及的范围内，我一定会选择最贵的那个。因为价格常常是评判一件商品的质量最直观的标准。
这当然不是让年轻人一开始就买名牌、奢侈品，但是当你有条件的时候，一定不要犹豫，在力所能及的范围内选择最贵的那个。这不仅代表着更好的品质，让你有更舒适的心理感受，还意味着你有更出色的判断能力。
·至少在花钱这件事上，你堵住了很多可能出现的让你吃亏的陷阱。
·当然也可能会出错，但是这个概率远比你选择便宜的东西掉进陷阱里吃亏的概率小得多。
同时，当你用这样的价值观去判断你的生活的时候，你的周围会逐渐凝聚很多跟你有一样想法的人——这才是你应该存在的地方。
总有一天你会明白，如果你学会了不将就，当你度过年轻这个特定的阶段后，它带给你的收获会远远多于那个多出来的价钱。
如果有可能，每年给自己买一件贵重首饰。
这当然不仅仅是为了美——美是必需的，同时也是为了保值。
注意，这种贵重首饰一定要是通用材质。所谓通用材质，指的是不管在世界上哪个国家或地区、哪一种文化中都具有统一的价值判断标准的材质。
这种投资方式特别适合已经完成了家庭财富的初步积累，生活有了基本保障，同时对未来生活质量和情趣有更高要求的女性。更重要的是，看着首饰，你们开心啊!女人其实是很感性的动物，当她看到手里一件一件积累起来的贵重首饰、投资金条时，就会很开心，也会很有底。这比她手里拿着很多现金有用得多!
“中看不中用”
有一次去一个外国朋友家做客。她家窗明几净，陈设别致，最让人意外的是还有一个小露台——露台虽小，但是收拾得非常雅致，不仅有遮阳棚，还有一面小花墙，绿绿的爬山虎爬满了墙。那天吃饭就是在露台上，从餐巾到餐具都别具一格，一看就是花了很多心思。吃饭的时候，大家都说这里环境不错，朋友来了一句：“都是钱堆出来的。”
她顺手指着满是爬山虎的那面墙说：“这面墙里面装了特殊的滴渗装置，无论什么季节都可以恒温出水，不会被冻裂。这阳光房里专门安了隐藏式换气装置，不然别说人坐在里面了，植物都热得活不下来。还有那砖也是特制的，因为既要有足够的强度，又要能够散热透气，还不能轻易开裂变形……”
按她的说法，单是这个露台的设计费和材料费就抵得上整个装修费的一半了。“虽然有人觉得露台就是露台，能用就行，但是我却觉得，到了一定阶段，好看就成了第一诉求，而且好看更重要。因为它带来的美感如果缺失了，再多的钱都买不回来。”
在有用的基础上，如果美感缺失，再多的钱都买不回来。比如，在那套没有按照自己喜欢的风格装修的房子里住了好几年，我觉得很遗憾。
在绝大多数70后、80后的家里，以下几种说起来让人啼笑皆非的情景是普遍存在的：
(1)家里的沙发，不管是皮的、布的还是革的，都喜欢拿一块神奇的布给包起来。
(2)家里的电器遥控器，不管是大的还是小的，都会拿透明塑料袋给包起来。
(3)家里的电器，不管是经常用的还是不经常用的，都会缝一个外套给包起来。
……。
这是另外一种“包治百病”。你为实用付的钱只能证明你的经济实力，但你为美感付的钱却能证明你的眼光和修养。
选择陷阱的陷阱。
所谓“选择的陷阱”，就是看似最顺理成章的选择，其实是最没有性价比的选择。
就像我在理发店的经历一样，常常合作、价格最贵的师傅离开之后，店老板给我推荐了价格低一级的师傅。这看上去似乎也是顺理成章的选择，但是从我的实际体验来讲，这个师傅的手艺比不上先前的那位，但又因为不是初出茅庐，具备一些经验和自信，所以总想把这两点展现出来，结果却让我有了一次特别别扭也特别不满意的理发体验。
那么，为什么价格最便宜的那个年轻师傅却给我另外一番感觉?
因为他虽然初出茅庐，经验不多，水平也不够高，但非常谨慎，更愿意倾听我的想法，而不会像那个推土机师傅一样自作主张，不管三七二十一，就推出了一个他认为好看的发型。
虽然他的手艺比不上其他二位，但是价格也并不高，从某种角度来说，“满足了我的最基本需求”，足矣。
“选择陷阱”中的“陷阱”是指：
你以为那款中档产品最有性价比，其实在使用过程中，你会不由自主地拿它和最高档的那一款比性能，同时还会拿它和最便宜的那一款比价格，偏偏它的性能不如最贵的，价格不如最便宜的。比到最后，你会得到这样的结论——真的是高不成低不就啊。
但是意识到这一点并不容易，就像我们并不愿意做社会中底层的人，但终其一生也很难成为顶层的人，最后，大多数人变成了中间层次的人。有一些经验的人，或有一些底气的人，看上去像模像样，其实很容易被替代。
这种陷阱，应该远远比价格选择更可怕吧!
钱和感情。
不管是多好的朋友，只要跟钱沾上边的事情，就一定要去核实——不是不相信，而是真的不能轻信。如果对方因此而觉得不快，那只能证明对方对这层关系看得不如我想象中那么重要。钱真的是这个世界上最神奇的东西，就像《白雪公主》中的那面魔镜，你以为它在说真话，其实它在骗你;你以为它在骗你，其实它说的是真话。
要么简简单单地做朋友，要么认认真真地谈钱;不要在谈钱的时候做朋友，也不要在做朋友的时候谈钱。
学会阅读作文600字篇十
古人曰“读书破万卷，下笔如有神”，“能读千赋则善赋”，这是古人论及读和写关系的经验。鲁《给颜黎明的信》中说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这些都告诉我们一个道理：阅读是写作文重要条件。对小学生来说，不可能要求他们“破万卷”和“读千赋”，但教师应引导他们多读书，读好书，使他们通过更多的阅读，来广泛汲取精华，开发和培养自己的创造思维。
当学生学完一篇课文后，往往有很高的学习兴趣和热情去了解课本外的知识。这时教师就要趁热打铁，向学生推荐与课文有关的书籍，这样就会激发学生读书的热情，提高学生的学习兴趣。如学习了《爱迪生》一课后，向学生推荐《爱迪生的故事》；学习了《寓言两则》，向学生推荐《寓言故事》，通过课内外结合，逐渐使学生形成博览群书的良好习惯。
在学生养成博览群书的良好习惯后，教师要及时给学生创造的机会。要求学生要仔细领会，看别人是怎样把一件事写清楚且产生感染效果的；同时还要求学生拓展思维，鼓励学生别人没写的自己要大胆写，别人已写的自己要创新。如学了《将相和》一课后，让学生写一篇后续，想象廉颇和蔺相如后来是怎样齐心协力，一起保家卫国，学了《景阳冈》后要求学生写出《新景阳冈》，尽管有些故事学生写的不太合理，有些牵强附会，但却是他们创造的开始。
学生养成了阅读的习惯，作为教师还要督促检查，向学生提出坚持写读书笔记的要求。读书笔记要求学生每周写一次，要利用课外活动的时间，在班上开展读书经验交流会，同时举办“我爱读什么样的书”的主题班会，提高学生的阅读能力和自学能力，通过这些活动，使学生在认识上和表达技巧上都得到进步。
