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总结是一种简洁而高效的方法，让我们能够从各个方面评估和分析一个问题或者情况。其次，需要考虑通过阅读这些总结范文，我们可以拓宽自己的思维，提升自己的写作水平。
观察景物作文300字篇一
我喜欢鸟语花香的春天，我喜欢烈日炎炎的夏天，我喜欢雪花飞舞的冬天，但我更喜欢那彩色的秋天。
秋天是白色的。田里的棉花成熟了。棉壳里洁白的棉絮都争先恐后地钻出了小脑袋它们好奇地望着这个白色的世界。看到这里我觉得世界洁白无暇一尘不染。
秋天是蓝色的。秋天的天空显得更高更蓝。躺下身来仰望这蔚蓝色的天空顿觉心旷神怡。
秋天的颜色变化无穷但总让人感到舒服、宁静。我爱你色彩斑斓的秋天。
这是一篇非常优秀的作文，作者抓住了秋天的主要特点，通过色彩的描写将秋天的美景展现在读者面前。结构新颖精妙令人刮目相看。文中多处精美的修辞手法的运用给作文增色不少。结尾恰到好处地点明中心语言朴实而又耐人寻味。
观察景物作文300字篇二
甲：今天，我们讲的是“小学作文能力训练”第八讲《介绍一处景物》。
乙：记得，记得，几乎我都教过。
甲：那你给我们介绍介绍看。
丙：好，小学生每每读到优美的写景文章或精彩的景物片断时，会不免“啧啧”称奇，有时甚至情不自禁地放声朗读。为什么呢？就因为，这些优美的写景文章能把人带入美丽迷人的情境，波涛汹涛的大海，高耸入云的群山，水平如镜的西湖，清澈见底的漓江，唱着歌流淌的小溪，到处是鸟声鸟影的鸟的天空，色彩缤纷的五彩池，……这些景色都使孩子们感到新奇，得到美的感受，使他们也往往羡慕这些文章的作者，也往往会想，要是自己也能把自己去游览过的美景写下来，那该多好！可就是心高手低，写不出来！
乙：这种情况还不是个别的，由于没有掌握为何描写景物的方法，有些孩子在文章里只是空喊些“美丽”、“可爱”、“迷人”，也有些孩子把一些“游记”中的词句、片断生吞活剥地搬到自己的作文中，生活中的真景美景，观赏景色时的真情，激情却不知怎么表达。
乙：我觉得，自然景物是种类多，层次多，色彩缤纷，多姿多彩，小学生观察力，注意力还有待于发展，如果观察时东看一眼西看一眼，就很难抓住景物特点，作文时就难免层次混乱，条理不清，写不具体了，因此，我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色。
在小学语文课文中体现的方式和顺序主要有三种。一是按照空间转换的顺序。景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见，我们可以引导学生选定一个描绘的立足点，也就是一个固定的观察点，随着目光的移动，有顺序地进行观察、描绘。
丙：这种方法，引导小学生作文最常用，这就好比摄像机位置不同，而把摄影镜头由左到右或从前到后，由上到下或由远及近地进行拍摄。小学三年级语文课本中的课文《三味书屋》的作者对屋内陈设的观察描绘，《雨》的作者对屋外雨景的观察描绘，也都采用的这种方法。
甲：你记得很清楚，说的不错，按空间转换，有顺序地进行描绘，也可以随着观察者的脚步移动来描绘。
丙：这就是常说的“移步换景”法吧。
甲：对！凡参观，游览及观察比较复杂的环境，多用这种方法，有实际生活中还常常把目光移动和脚步移动结合起来描绘，这在课文中也有不少范例。用这种方法观察景物，能较好地抓住景物的特征，对景物全貌与主要景物留下比较完整而具体印象。因此指导学生写游记、基本用这种方法。小宋，你再说说另外两种吧。
宋：好！第二种是按景物类别顺序观察描绘。譬如，课文《桂林山水》先写漓江的水“静、清、绿”，再写桂林的山“奇、秀、险”，最后写山水相映如“画卷”的美。
第三种是按时间推移顺序观察描绘。这种方法叫“时序法”，又叫“随时推移法”。这里的时序可以是年月、时日、季节，如：一天的早、中、晚、夜，一年的春、夏、秋、冬等等。用这种方法观察描绘，目的大都在于捕捉和表现景物在不同时间的不同风貌，更全面地反映景色的.整体美。
甲：小宋对指导学生如何按顺序观察描绘景物分析得很具体了。我想强调的是，在教学实际中，要引导学生从写作的目的与景物的实际情况出发，灵活地选用、确定接哪一种顺序去观察描绘。
指导学生“介绍一处景物”，解决了有顺序地观察描绘以后，重点应放在指导学生怎样细致观察、具体描绘景物，这要从三个方面努力，下面三个方面：
一是要指导学生努力发现和描绘景物的色彩特征。我们平时常说，要观察和描绘出多彩多姿的景物，所谓“彩”就是指颜色，“姿”即姿态。任何景物都有它自身独特的形状色彩，比如，同是山，桂林的山又“奇”，又“秀”，又“险”，一座座“拔地而起”、“各不相连”，“危峰兀立，怪石嶙峋”，大兴安岭却是“群岭起伏，连绵千里”，“每条岭都是那么轻柔”，两处山景迫然不同，我们就是要引导学生调动多种感官去捕捉各自的特点，再写出来，这是最基本的一点。
甲：那就要靠我们教师精心设计教学过程，引导孩子们主动地去学习、运用了。在这方面，特级教师顾老师有一节课例是很有特色的，给人以启迪，在那节课上，她首先引导孩子们从例文的学习中领悟“介绍一处景物的方法”，让我们来看她的一段录像。
播放录像宽带宽带窄带窄带。
观察景物作文300字篇三
教学目标：
1、初步感知描写景物的方法。
2、引导学生学会留心周围事物，逐步养成细心观察的良好习惯。培养学生乐于书面表达的能力。
3、让学生在外出实践的基础上，获得较深的体验和深刻印象，诱发学生的想象和自由表达的欲望，并重点指导学生学会观察，发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯，鼓励学生自由表达。教学过程：
一、谈话入题，激发兴趣：
师诵：
晓出净慈寺送林子方杨万里。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这是一首赞美自然景色的`诗；这样优美的诗句和文章不尽其数。在自然界中有着千奇百态的万物，雄奇山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，倘若静下心来，去品味其中的奥妙，感受其中更深的含义，确实是别有一番滋味！现在让我们通过视频来领略一下自然之美。（看视频）。
师：那么，我们如何用文字把这美好的景色写下来呢？
现在我们就来上一堂作文指导课，这节课的主要目标就是：（课件显示，请一生读出）。
师：为了完成上述学习目标，今天，我们就请同学们走出校园，到公园去，到田野去，观察迷人的景色，发现别人没有发现的东西，然后选择一处写下来。
（首先，我们来讨论一下，如何描写景物）。
二、讨论交流，形成共识。
1、讨论如何描写景物。
（学生自由发表意见）。
教师归纳：描景，就是用语言文字把人们看到的，听到的和接触到的各种自然景物具体的，生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的感情。
描景，主要突出景物的特征，写出此景与它景的不同来，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。
另外，描景要按一定的空间顺序写。描写景物就像画一幅风景画，要选好观察点，按一定的顺序写。
其次，描写注重情意交融。描景的目的不仅仅是为了展示大自然的壮美，更重要的是写出作者对大自然景色的感受。只有情景交融才能让人感受到你笔下的景物，生动，真切。
简单点说，就是一定要有真情实感，不论什么作文，首要就是真实，首先你要自己融入，才能去感动别人，你连自己都说服不了自己，更何谈读者。
因此，建议大家记住这五点，是很重要的。（课件显示、学生齐读）一是景物随时间、季节、天气条件的变化而变化，因此要注意各种不同的情况。
二是由于地域的不同，景色各异。
三是在动笔前要确定取舍，选定写作角度。
四是要注意点面结合，动静结合，有主题，有陪衬。
五是要注意选用恰当的表现和确定积极向上的主题。
教师强调：写景，应以观察，审美为先为重。让人在阅读时既得到一种景致之美的享受，又启发人们进行思考。
2、讨论如何观察景物。
（学生交流）。
教师归纳：（课件显示）。
常用的观察景物的方法：移步换景观察。
要求：
1、学生六人一组，有组长组织，选择感兴趣的景物重点观察，可以采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法，初步把握秋天景物特点。
2、边观察边发表看法，用口语表达所看到的景物特点．。
3、做好观察记录。
4、教师分别予以现场指导。
（二）集中总结：
1、通过观察景物你有什么感想？
（生：大自然之美，劳动之美；要热爱生活，爱护自然）。
2、还有哪些收获？
（生：学会了观察景物的方法）。
写出当时自己心中的感受：
你所观察到的的景物是什么样子这些景物有哪些是别人没有发现的有什么突出的特点。
四、自由表达，抒发情感。
从同学们交流的内容看，同学们都观察到了许多景物，有很多同学发现了别人没有发现的东西，今天回去后就请同学们选择一处或一种夏天的景物写下来。
观察景物作文300字篇四
有人说冬天是白色的，我不同意，因为在我眼里，冬天是五彩缤纷的！
一大早，冬女早早起床，拿着礼物，用轻盈的脚步把雪精灵洒向世界的每一个角落。树顶、房屋、汽车、道路甚至草地上都盖着厚厚的白色被子。一阵风吹来，精灵们更开心了。他们在空中翩翩起舞，风婆婆相伴，树妹相伴，连沉睡的小草也张开双臂，拥抱着美丽的雪精灵。这时，冬天是白色的。
中午，太阳出现了，他把灿烂的阳光洒在大地上。松哥早就站在路边，等着太阳。终于太阳照在松哥身上了，啊！突然，松哥的身体变成了一个绿色的世界：深绿色，浅绿色，浅绿色，翠绿色，粉绿色。绿色是黑色，绿色是奇怪的。所有的绿色都聚集在一起，挤压在一起，折叠在一起，交叉在一起，这使得松树非常高和直。这时，冬天是绿色的。
早上，梅拉的妹妹从睡梦中醒来。这时，她已经穿上了一件白色棉大衣。然而，这并不能阻止她对冬天的热情。她开车更轻快漂亮。远远看去，花丛中仿佛有可爱的小鸭子，在绿叶中尽情玩耍。当我仔细看时，我无法用语言描述它花瓣的颜色。假设是蜡黄，黄色里好像有一点点银白色。花蕾就像一只小手，藏在一朵略带绿色的花里。它的圆芽就像嵌在树上的黄色宝石，让人爱不释手。仔细一看，芽周围还有茎，和其他茎不一样。黄色也是纯红色和绿色，让人爱不释手。这时，冬天是黄色的。
夜幕降临，太阳还不如中午明亮！云似乎被光线染成了红色，蓝天似乎被陶醉了，变成了红色。太阳正在慢慢落下。它逐渐脱下橙色的外衣，变成红色。终于，太阳下山了，只剩下满天的红云，像仙女扔出一件红色的连衣裙。雪精灵身上挂着红色的衣服。从远处看，他们就像一块红地毯，整个世界都被红色所拥有。这时，冬天是红色的。
冬天其实是一个很大的调色盘，可以带出春天的黄色和浅绿，夏天的深绿色和浅蓝色，秋天的金黄色和深红色，春夏秋冬的活泼和深沉。谁说冬天是白色的？冬天极其灿烂，冬天的色彩极其丰富。
朋友们，只要用眼睛观察，用心体会，就能感受到冬天的美好。
观察景物作文300字篇五
我喜欢春天，更喜欢写春天！
一望无际的蓝天上，几朵白云好像在给我们玩游戏：有时变成美妙的音符，有时变成小猫，有时变成大街上的车水马龙，真是千姿百态。
一群大雁排着“人”字形，从南方飞过来，叽叽喳喳叫个不停，好像在欢快地唱着歌。
连绵起伏的山峦：一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真美呀！
碧绿碧绿的树像一朵朵绿色的云；绿油油的草地像一个绿地毯；五彩斑斓的花有的红，红得像一团团火，有黄的，黄的似一堆金，有粉的，粉的如一片霞，真像一幅美丽的图画。
穿着五颜六色的衣服的小猫和活泼可爱的小白兔玩“藏猫猫”的游戏：小兔挖了一个洞躲了起来，待了好一会，仍不见小猫咪的踪影，小兔等不急了，就探出来头东张西望，机灵的小猫看见了，就摸了摸他的头说：“朋友，出来吧！”他们玩得高兴极了！
清澈见底的小河里，几条小鱼在河里快活地耍着：它们有时游来游去，有时停下来，有时好像看见人似的，迅速钻到水里不见了。
我爱这景色优美的春天。
观察景物作文300字篇六
爸爸妈妈带我到黄山去玩了一趟，黄山非常的美丽，让我来给你们介绍一下吧！
我们坐缆车上了山，我看了看旁边的山，山非常的高，悬崖峭壁上长满了松树，都快把大山给遮住了。不一会，我们就到站了，山上很凉快，我把它就做自然空调。
开始登山了，山虽然很陡，但是我爬得很快。我们不一会就到了迎客松的下面，迎客松真大呀！它的树枝很茂密，有两根就像人的手，一只手伸得长长的，另一只手在旁边，它的叶子好像是人的手指，最顶上的叶子像一顶帽子，它好像在说：“欢迎你来到黄山。”就连照相还要排队，这棵树真有名呀！
我们一边登山，一边欣赏风景，很快我们就到了黄山的最高处：光明顶，我看到了一座气象台！气象台好像是一枚珍珠放在一个盒子里面，我还看到了上面有一个大大的望远镜。我走到围栏旁边，抬头一看，一群群蜻蜓在山上飞来飞去，它们好像也在观赏黄山的美景呢！我在往下一看，一座座山峰展现在我的眼前，每座山峰都很陡峭，一块绿一块白，真好看！每座山峰上有奇石：什么双猫捕鼠、什么天狗望月、什么仙人指路…...。
第二天，我们看到了更多的奇石。猴子观海在狮子峰的顶上，真像一只调皮的猴子蹲在那里，它把一只手放在眼睛的上面，看着云海，另一只手放在背后，尾巴竖起来，真是惟妙惟肖。梦笔生花这块奇石，有一颗小松树长在石头的缝隙里，像一支毛笔散开了，这真是大自然的鬼斧神工啊！令我最难忘的是仙女弹琴，一个高高的仙女站在山峰上，那个古琴会飞，一直停留在仙女的腰的前面。仙女非常漂亮，她的手在琴上不停地弹着，弹出了优美的乐曲，旁边的花草树木好像在聆听音乐，都陶醉了。
我们依依不舍得离开了黄山，我希望能再去一次！
观察景物作文300字篇七
有一天，妈妈在菜场里买了一盆小小的仙人球。我欣喜若狂，连忙把仙人球放在我的书桌上，开始细细的品味它。
仙人球全身上下都是绿油油的，远远地看上去像一个绿色的小球。走进一看，每个棱角上还长满了密密麻麻的小刺，用手一摸，还挺扎手的.，好像告诉我们只能看不许摸哦。它看上去像一位正要和敌人搏斗的，全身武装的大将军。妈妈告诉我，仙人球很好养，它喜欢充足的阳光，却不爱喝水。每过半个月只要给它浇一点水，施一点肥，或者把花盆放在盛有适量的清水盆里浸一两分钟就可以了。如果让仙人球多喝水，仙人球就会变得垂头丧气。一开始，我半信半疑地照着做了，以为它会渴死，还真没想到，仙人球不但没有渴到，反而长得更结实更精神。怪不得，仙人球有一个外号叫“沙漠骆驼”。记得有一次，我们全家一起出了一趟远门，半个月回家后，别的花草都奄奄一息了，只有仙人球看上去十分精神，绿的发亮。因此，我翻了一本《百科全书》，了解到仙人球为什么在沙漠也可以生存，这么耐旱，耐高温。原来仙人球的茎肉质多浆，可以藏大量水分，而叶子变成了针刺，可以大大减少水分的蒸发，哦原来如此。
每天，我都会把仙人球放在阳台上，当充足的阳光照在它的身上时，仙人球身上的每一根刺都显得十分精神，让你觉得它身上永远有着旺盛的生命力！
仙人球的作用可多了，可以吸收电池辐射，在家庭中的电器旁摆放这种植物，能帮助人尽量的减少电器所释放的辐射。仙人球可以净化空气，也可以入药，还可以食用呢。
我喜欢生命力顽强的仙人球。我暗下了决心，在生活和学习中要像仙人球一样顽强，做一个对社会有用的人。
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观察景物作文300字篇八
爸爸妈妈带我到黄山去玩了一趟，黄山非常的'美丽，让我来给你们介绍一下吧！
我们坐缆车上了山，我看了看旁边的山，山非常的高，悬崖峭壁上长满了松树，都快把大山给遮住了。不一会，我们就到站了，山上很凉快，我把它就做自然空调。
开始登山了，山虽然很陡，但是我爬得很快。我们不一会就到了迎客松的下面，迎客松真大呀！它的树枝很茂密，有两根就像人的手，一只手伸得长长的，另一只手在旁边，它的叶子好像是人的手指，最顶上的叶子像一顶帽子，它好像在说：“欢迎你来到黄山。”就连照相还要排队，这棵树真有名呀！
我们一边登山，一边欣赏风景，很快我们就到了黄山的最高处：光明顶，我看到了一座气象台！气象台好像是一枚珍珠放在一个盒子里面，我还看到了上面有一个大大的望远镜。我走到围栏旁边，抬头一看，一群群蜻蜓在山上飞来飞去，它们好像也在观赏黄山的美景呢！我在往下一看，一座座山峰展现在我的眼前，每座山峰都很陡峭，一块绿一块白，真好看！每座山峰上有奇石：什么双猫捕鼠、什么天狗望月、什么仙人指路…...。
第二天，我们看到了更多的奇石。猴子观海在狮子峰的顶上，真像一只调皮的猴子蹲在那里，它把一只手放在眼睛的上面，看着云海，另一只手放在背后，尾巴竖起来，真是惟妙惟肖。梦笔生花这块奇石，有一颗小松树长在石头的缝隙里，像一支毛笔散开了，这真是大自然的鬼斧神工啊！令我最难忘的是仙女弹琴，一个高高的仙女站在山峰上，那个古琴会飞，一直停留在仙女的腰的前面。仙女非常漂亮，她的手在琴上不停地弹着，弹出了优美的乐曲，旁边的花草树木好像在聆听音乐，都陶醉了。
我们依依不舍得离开了黄山，我希望能再去一次！
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观察景物作文300字篇九
有人说冬天是白色的，我不同意，因为在我眼里，冬天是五彩缤纷的！
一大早，冬女早早起床，拿着礼物，用轻盈的脚步把雪精灵洒向世界的每一个角落。树顶、房屋、汽车、道路，甚至草地上都覆盖着厚厚的白色被子。风一吹，精灵们就更开心了。他们在空中翩翩起舞，风婆婆相伴，树妹相伴，连沉睡的小草也张开双臂，拥抱着美丽的雪精灵。这时，冬天是白色的。
中午，太阳急急地出现了，他把灿烂的光洒在大地上。松哥早就站在路边，等着太阳。终于，太阳照在松树上了，啊！突然，松哥变成了一个绿色的世界：深绿色，浅绿，浅绿，翠绿色，浅绿，粉绿色……绿色是黑色，绿色是奇怪的。所有的绿色都聚集在一起，挤压在一起，折叠在一起，交叉在一起，这使得松树非常高和直。这个时候，冬天，到处都是绿色。
早上，梅拉的姐姐从梦中醒来。这时，她已经穿上了一件白色棉大衣。然而，这怎么能阻止她对冬天的热情呢？她开车更轻快漂亮。远远看去，花丛中仿佛有可爱的小鸭子，在绿叶中尽情玩耍。当我仔细看时，我无法用语言描述它花瓣的颜色。假设是蜡黄，黄色里好像有一点点银白色。花蕾就像一只小手，藏在花里。带着淡淡的绿色，圆芽像嵌在树上的黄玉，惹人喜爱。仔细一看，芽周围还有茎，和其他茎不一样。黄色也是纯红色和绿色。圆芽像嵌在树上的黄玉，惹人喜爱。这时候冬天又黄了。
夜幕降临，太阳还不如中午明亮！云似乎被光线染成了红色，蓝天似乎被陶醉了，变成了淡红色。太阳缓缓落下，仿佛在向我们告别。渐渐地，它脱下橙色的外套，变成红色。最后太阳落山了，只剩下满天的红云，就像一个漂亮的女人扔出一件红色的连衣裙。雪精灵身上挂着红色的衣服。从远处看，他们就像一块红地毯，整个世界都被红色所拥有。这时，红色是大地的主宰。
冬天其实是一个很大的调色盘，可以带出春天的黄色和浅绿，夏天的深绿色和浅蓝色，秋天的金黄色和深红色，春夏秋冬的活泼和深沉。谁说冬天是白色的？冬天极其灿烂，冬天的色彩极其丰富。
朋友们，只有用眼睛观察，用心体会，才能感受到冬天的美好。
观察景物作文300字篇十
春天，迎着鸟儿的歌唱来了；春天，挥舞着她那美丽的的翅膀来了；春天，迈着轻盈的步伐来了。嫩绿的小草、艳丽的花朵，歌唱的鸟和欢笑的人们，构成了这灿烂无比的春天。
春天是五彩缤纷的天堂。五颜六色的花又一次开起了选美大会呢！高贵的红花抢着说：“我是春天里的一把火。”粉红色的桃花身上发出迷人的香气，自豪地说：“我比天边的彩霞还美丽。”梨花、李子花一片雪白、气质高雅，边展露着她那冰肌玉骨风姿边慢吞吞说：“我像玉一样珍贵，你们谁也比不了！”柿子花也不敢落后，羞滴滴地在给自己拉选票：“看我多美丽呀！像金子一样耀眼，以后可还要结果子给你们吃呢!”这么多花美丽争艳,连太阳公公和月亮婆婆这些评委都为难住了！
田野里，路边上，墙脚边，淘气的小草也在太阳公公的照射下扭动着身子从松软的泥土里弹出小脑袋来，不一会，就给大地妈妈织了一件翠绿的毛衣。树儿正在茁壮的成长，长出粗壮的大树，变成树林，让沙尘暴和恶劣天气不再来临。
田野里，油菜花开了，一眼望去，金灿灿的，好想给大地铺上了一块金色的毛毯；稻麦绿了，在春风的吹拂下微微的摇摆着自己柔嫩的身躯呢！
春天里不仅有花，还有蜜蜂、蝴蝶这些可爱的小精灵给春天画龙点睛来了。
看,燕子也飞回来了，听，他们正在唧唧喳喳的唱着歌给人们报信呢！
碧绿的湖水清澈透明，就像柳树姑娘梳妆的'镜子。河边还有桃树，一阵微风吹来,满树的桃花都盼着早点落进水里和金鱼、青蛙、泥鳅一起玩！或给路过的人们来玩个天女散花的游戏。这么多花都开了！
整个大地都充满了生机，新鲜的空气，明朗的天空，迷人的花香，怎使人不陶醉呢？
春雨沙沙的下，雷公也只好来伴乐，“隆隆”！“沙沙”，虽然不好听，我却觉得很亲切。
我爱这美丽的春天！每到放学后，每到双休日，我就闹着和伙伴们一起来到田野里，原野上，仿佛自己也成了春天的小天使。
观察景物作文300字篇十一
生活是丰富多彩的，在我们的身边，有许多自己喜爱的、熟悉的、经常看到的事物，它也许像一座美丽的花园，绿草如菌，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一条清澈的小溪。不管怎样，我们在这些地方度过了许多多欢乐的日子。然而很多同学却有这样的感触，尽管那美轮美奂的景致装满了整个心胸，当总想写一篇文章把身边这些美好的景物记录下来时，却不知从何说起。其实，要想写好一处景物，必须认真观察，观察景物要做到以下几个方面：
一、要确定好观察点。
同一处景物，因你观察的时间、所站的位置不同，你所看到的景物也就不同。如观察校园的花坛，从楼上往下看和你置身花坛中间所看到的景物肯定不一样，感受也不一样。因此站在什么角度，从什么方位去观察，先要确定好。请看这样一个片段：
你看那美丽的美人蕉，黄澄澄、红艳艳的花瓣一层一层的包在外面，形成了一朵朵精美的花。馨香阵阵，像一个婀娜多姿又有点害羞的小姑娘。美人蕉的旁边，有一棵洁白的米兰，秀丽淡雅，吸引了一些蜜蜂和蝴蝶飞过来，围着花朵转。而地上的小草在雨后也显得特别有精神，叶子上躺着晶莹可爱的水珠，阳光一照，仿佛无数颗小珍珠在闪烁。
小作者就站在花坛前用心观察，与美丽的花儿草儿进行心灵的对话后，用准确、恰当的语言为我们描述了一幅美丽的画卷：那娇艳的美人蕉，清香的米兰，闪烁的露珠，使小花坛给我们留下了深刻的印象。
二、要按顺序进行观察。
按什么顺序去观察，要根据景物而定，按方位，有的要从上到下，有的要从左到有右，有的要从远到近，有的要从中间到两边，这就要看你从什么顺序观察方便一些，准确一些，全面一些。也有的景物在不断变化，就要按景物出现的先后顺序观察，先看到什么就写什么。有些景物可以按春夏秋冬这一时间的变化来写。有些景物也可以按由整体到局部的关系来写，或先描写全景再写局部，或先描写局部再描写全景，这就是我们平时所说的写文章可以先总写再分写或由分写到总写这一写作方法。
我们不妨看这样按顺序写的一篇描写校园的文章。
我爱美丽的校园。
我们的学校――临清鼓楼街第二小学，座落在卫运河南岸，它是一所充满生机的美丽学校。
走进校园，首先映入眼帘的是一棵高大的塔松。()它也已经历五十多年的风风雨雨了，从远处看，就像是一把翠绿的撑开的大伞。春天，我们小伙伴在树阴下玩耍嬉戏，那欢乐的笑声似乎把松针都震落下来。冬天，大雪纷纷，我们在大伞下堆雪人，打雪仗，此时我们感到是世界上最快活的人！
塔松的旁边是美丽的花坛，里面种满了嫩绿的三叶草，中间点缀着五颜六色的月季花，远远望去，就像是一块绿底彩花的大缎子。课余时间，我们都来到花坛前做游戏，采野花、编花环、玩得可开心了。
校园的最北面是宏伟的教学楼，干净的玻璃窗映着早晨的太阳，显得越发明亮了。楼前是高大的旗杆，鲜艳的五星红旗显得庄严、宏伟，它是我们伟大祖国的象征，每天早上，我们都会看着它和朝阳一起冉冉升起。
啊，我爱这美丽的校园！
小作者用短短的几百字描写出一座充满生机的学校。文章采用总分总的写作方法。先介绍学校的地理位置，紧接着按空间顺序，先写塔松，继而写花坛，最后写教学楼和旗杆，主次分明，结尾直接抒发作者的真情实感：“啊，我爱这美丽的校园！”文章简洁明了，语言平淡朴实，给人如临其境之感。
三、要抓住景物的特点。
自然中的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的.清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次仔细观察、深刻体验之后才能画出栩栩如生的荷花。观察时要善于比较，找出它与其他景物的不同点，然后用比较、比喻、说明等方法加以描述。这样，把特点抓住了，写出来才会使人学得具体、形象，让它再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
四、要处理好“景”与“情”的关系。
抓住景物的特点后，关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在融合，景中有情、情中有景，要达到水乳交融、不可分离的境界。
首先要以情观景。我们观察景物，总是带着一定的感情的。比如写《我的校园》，我们就会怀着深厚的热爱之情看自己的学校的。因为校园里的一草一木，不但与我们天天做伴，而且可能是我们亲手栽，常常精心照料的，这怎么不使我们带着一种特殊的深情来看待校园里的景色呢？同时要做到“景中抒情”。正因为带着强烈的感情观景，所以在表达对景物的感受的同时也传达了我们的深厚情感。如写《美丽的校园》时，对校园里的花花草草，树木小径，操场等等，每景每物都能传达出我们的挚爱和喜悦之情。
总之，学会观察是直接获取生活素材的最主要的手段。鲁迅说过：“要创作，第一须观察。”茅盾也曾强调过：“尤其不能不下苦功的是观察力的养成……”可见，多多进行观察实践，培养自己的观察能力，是提高写作水平的重要途径。
