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总结不仅是一种知识整理的方式，更是对我们经验和智慧的沉淀。总结应该具备客观、准确、简洁、有深度的特点。接下来是一些总结的典型样例，希望能给大家带来启发。
橡皮篇一
星期二上午第二节课，刘老师笑容满面地走进教室，先让我们分辨了左右手。我想：刘老师葫芦里卖的什么药啊？正当我疑惑不解的时候，刘老师神秘地说：“今天我们来玩一个有趣的游戏——。”刘老师的话音刚落，同学们个个喜出望外，教室炸开了锅，立刻热闹起来。
规则是：同桌同时抢一块像皮，老师发出口令“一！二！三！左手（右手）！”就用相应的手去抢。先抢到为胜，比三次，谁赢得多领一颗星星。听完规则，同学们的心里既紧张又激动，个个摩拳擦掌、跃跃欲试、迫不及待想玩这个游戏。
当刘老师喊：“1！2！3！”时，整个教室鸦雀无声，连一根针掉落到地上的声音都能听见，我的心像小兔子一样活蹦乱跳，左右手紧张得都分不清了。哀求地对橡皮说：“让我抓住你吧！”再看看我的同桌他也在蠢蠢欲动。当刘老师高声喊：“左手！”的时候。只听见“啪啪啪……”的数声巨响，我的左手像离弦的箭，快速地冲向橡皮，我的同桌也不落后，伸手想抓住橡皮。就在那一刹那间我抓住了！可同桌却依然很顽固，用力地想扒开我的手，我死死地按住橡皮不放。他累了，手松了一点点，我猛的把手缩回来。“赢了!”同桌叹了口气。我得意洋洋。
第二次，刘老师也说：“左手！”结果我迟钝了一会儿。唉，真是虚心使人进步，骄傲使人落后啊！不怕，失败乃成功之母，再接再厉。
第三次，我和同桌1vs1平，这是分胜负的时刻。刘老师大声喊：“右手！”我耳朵快，手灵巧。闪电般的'伸出去，抓住橡皮后又触电般的收回来。“耶！”我喜笑颜开。只见同桌那副扫兴的表情。“嘻嘻。”我笑了笑，赶忙跑到刘老师那里领星星。
这个游戏训练了我的反应能力，动手能力、动脑能力。真是一举多得呀！
橡皮篇二
晚上吃过晚饭，我的手工时间到了。
今天的手工是捏泥。一开始我想捏一头大象，可怎么也做不好大象的头和耳朵。我又想，嗯，还是小白兔好做。我熟练地捏好小白兔的头和身子，又给它捏上两只长长的耳朵。不一会儿，一只可爱的小白兔就做好了。我想再做几个萝卜就更好了。这样，我就又做了10个小萝卜，3个大萝卜。我给我今天的作品起名叫“小白兔拔萝卜”。我还想捏一只小鸡，还想捏一条大船，上面还站一个小小的我……可是手工的时间已经没有了，现在到了洗澡睡觉的时间了。我想这些作品还是明天做吧。
做手工真有趣啊！
橡皮篇三
个重要作用，就是帮我们改掉错别字。
我的是一只可爱的小熊。我非常喜欢它。但是，它总因为我的错而贡。
献自己的身体。所以现在已经变小了。我很伤心。因此，我决定以后少写错。
字，让这多姿多彩的可爱的小东西们，保留在世界上。这样才能提高自己，学。
到更多的知识，丰富自己，让我们理想的翅膀在蓝天中自由地飞翔。
朋友们，让我们一起努力吧!
橡皮篇四
星期二美术老师教我们捏。我们捏了各种各样的形状，有的做蛋糕、有的做点心。大家都很认真的做，可是我没有认真做完。做完的时候，老师给做得好的同学发蛋糕吃了，没有给我发，我很伤心。
回到家的时候，妈妈看见我很不开心，就问我怎么了？我哭着对妈妈说，老师没给我发蛋糕。妈妈跟我说，以后不管上什么课，都要认真听讲，听老师话，认真完成作业。
橡皮篇五
今天，不知爸爸从哪弄来一盆树，我特别喜欢。
它的个头不大，树干笔直挺拔；叶片又宽又厚，有光泽，呈椭圆形，叶面暗绿色，叶背淡绿；初期的芽是红色，然后变成嫩绿，最后变成暗绿，新叶长出后，托叶脱落，并留下叶痕。
树的名字很多，让我来给你介绍一下吧！有黑金刚，印度榕，斑叶树，琴叶树，垂叶树等等，应该数黑金刚最名贵吧。
树有什么作用和好处呢？爸爸对我说：“树是大型的耐阴观叶植物，盆栽是点缀宾馆和家居室的好材料，它具有独特的净化粉尘功能，也可以挥发有机物中的甲醛。”让我们的家更美更健康。
我爱我家的树！
爸爸的办公室里有两株树,我家也有一株,是爸爸的朋友送给我们的，我非常喜欢它。
树中间有一根长长的茎，是老绿色的，树的茎是直着向上长的，茎分成了一节一节的，像竹子一样。
树的叶子分为不同的两种，一种是刚刚长出来的嫩叶，另一种是即将脱落的老叶。嫩叶上的叶脉比较清晰，叶片有些薄，是嫩绿色的，叶子的两边向下卷，就像虾片似的。老叶的叶脉却不怎么明显，叶片很厚，是深绿色的，叶子两边向上翘。
有一天，我发现树的叶子发黄了，便奇怪地问爸爸：“树的叶子为什么发黄了？”爸爸听了，非常着急，以为它快死了，便赶紧请来“医生”给它看病。原来是浇水次数太多的原因。“医生”说：“只要松松土，十天之内不再浇水，慢慢就可以恢复正常了。”爸爸总算松了一口气。
树既能美化环境，又能清新空气，是朝夕相伴的好朋友。
橡皮篇六
星期二下午，老师笑了笑走进了教室，老师说：“今天和同学们玩个游戏--抢橡皮。谁抢到了橡皮就归谁。”我听了心想：这游戏太简单了，我肯定赢。
游戏规则是：两人面对面，双手抱住头部，橡皮放在两人中间，听老师命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先抢到的同学为胜，没抢到的失败，出错手的也算失败。
马上要开始比赛了，我满怀信心得说：“我准备好了！”我看着对手的眼神，她的眼睛注视着那块橡皮，就好像那块橡皮就是她正在追赶的猎物。“第一次比赛开始了”，老师停了一会儿，我一直在控制我左右手，不要出错。“左手”老师的声音刚没了，只听“啪”的一声，我的右手拍到了桌上，对手还没反应过来，她就以为她输了，但她错了。我见她还没反应，左手赶紧罩住了橡皮，再拿了起来。我的左手拍到桌子上时很酸、很麻，再一看，拍得肿了，像一个红薯似的。第二次比赛快开始了，我的心紧张的都快爆炸了。而对手的表情有一些后悔。我想：这次老师肯定说左手。果然，老师在说左右手之前还问了我们一句话：“大家猜，这一次是左手还是右手，大家一口同声说道：右手！”我这下有了很大把握可以赢了，因为我们都把想法告诉老师了。“左手”只“啪”一声我的左手似箭一样把橡皮占为已有了。第三次比赛又要开始了，我的心情愉快极了，因为就算这局不是我赢，但按大局规定也是我赢。现在比赛还未开始，教室安静的连一根针掉在地上都能听见。“右手”老师说道。
“我赢啦！”比赛结果出来了，教室里立刻沸腾的像一锅粥。“比赛三次了，同学们有什么经验？”老师问，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同学们你一句，我一句的说着，就这样一堂别开生面的课在同学们的欢呼声中结束了。
橡皮篇七
昨天晚上妈妈给我在当当网上订了两本泥书，今天中午就送来了。
等到晚上的时候拿了出来玩，我就按照着书上的做了一个篮子，我还叫表姐来帮忙，后来我又在篮子里面放了几个泥做的水果。然后又做了两个糖果，一个是表姐做的，一个是我做的。姐姐的糖果还有眼睛、嘴巴、鼻子、头发。我的就是巧克力糖果，后来，我又做出很多的糖，还有很多的饼干。这里面，我最喜欢的就是我那个巧克力糖果，和草莓味的糖果，因为巧克力糖果的外表很好看，而且看起来我就想咬一口，所以我才喜欢巧克力糖果，因为草莓味的糖果外表很有创意，所以我也很喜欢。
我下次一定要做出比这次更有创意的、更漂亮的泥作品。
橡皮篇八
今天，一上课老师在黑板上写了一个“抢”字。老师问我们今天玩“抢”什么呢？同学们议论纷纷，有的说抢铅笔，有的说抢足球……老师说都不对，是抢。
游戏开始前老师向我们介绍了游戏规则：两位同学双手交叉抱在胸前抢一块，当老师出口令“一、二、左手”，或“一、二、右手”时，分别用在左手或右手去抢，抢到的就算胜利，但如果用错手，抢到也算输。
我和小刚为一组，然后小刚取出作为今天的主角。它的颜色粉红色的，像吃着一件粉红色的衣服，头上有一颗星星一样的图案。
游戏开始了，我们都紧张起来，就像我的心里有一个大鼔七上八下地跳着，我的心马上就要跳到喉咙口了，我们的教室非常安静像空气凝固了一样。老师说：“一、二”，同学们纷纷把左手伸了出去，教室里想起了“啪啪”声。此时此刻才反应起来，老师没说伸哪只手呢。我们哈哈大笑，原来老师在跟我们开玩笑呀，教室里成了一片欢乐的海洋。
比赛正式开始了，老师还没说准备，我们都已经双手交叉好了。我的身子慢慢地靠近这块，眼睛目不转睛地盯着这块，怕对手抢走，好像几天没吃食物的老虎看见了一只肥胖的小羊羔。老师马上要说口令了，我的手心直冒汗。老师说口令了“一——，二——，”老师稍微顿了一会，“左手”我把左手伸了出去。同桌把右手伸了出去，这时我哈哈大笑：“你用错手了”。我欣喜若狂，而同桌却垂头丧气。
接着第二局，同桌暗暗地琢磨着:“老师应该说出右手。”老师仿佛猜透了我们的心思，开始发口令了“一、二。左手。”同桌傻了眼，我又抢到了，我又胜利了。
第三局是最关键的一局，我们不敢有丝毫的马虎，老师说口令了:“一、二、右手。”我以迅雷不及掩耳之势伸出手扑向。同桌抢到了他心里十分开心，过了一会儿才反应出手已拍疼了。
橡皮篇九
长得方方正正，肥胖的身躯，总爱在纸上跳舞的，那就是橡皮，这个胖胖的助手了。
在文具中，数它最能吃苦，铅笔写错了字，请它来帮忙，桌上被划了一笔，也请它来帮忙，但是，尽管它做得再好，擦得再干净，别人也不感谢它，而是感谢铅笔、钢笔。
这时，它总是在一旁默默地站着，从不跟人家相互计较，而是把功劳全让给其它的文具。
作业本上的铅笔印，是它最喜欢的圆舞曲，吱呀~吱呀~的声音，在我们听来很烦，但在它听来却是伴奏的响起。它跳得更欢了，伴奏更响了，旁边擦落它身体的一部分，虽然成了黑黑的颜色，但它们没害羞，跟着“老大”摆了起来。
吱呀~吱~呀~伴奏声缓慢了，它也慢下来，交响乐结束了，身子少了一点点，脚下也沾了黑，伴舞者们退场了，接下来是其它笔的舞台，它又回到了文具盒中，静静地躺着，但在它心中，依然响着交响乐。
天天播放的交响乐，使它大而肥的身躯渐渐小了下来，最后，它只有一点点了，浑身上下都是一些黑黑的斑点，它从没觉得自己很丑，而是一直在纸上舞蹈着。
跳舞是它唯一的快乐。
终于，它被扔进了垃圾箱，它静静地躺在那儿，心中响着一曲永不毁灭的交响乐……。
橡皮，磨灭着自己的身体，为我们服务，自己却不断变小，它不求回报，它默默无闻，只求在纸上，在它的舞台上，跳舞歌唱......
文档为doc格式。
橡皮篇十
“这些孩子不珍惜时间，不会有好未来。”说着，我把这群孩子的未来改变了。作为时光老人的后代“时光女神”，我必须要吸取爷爷的教训，并不给人们一点儿机会，要不然他们是永远不会改过的。
我的爷爷——时光老人最喜欢带我散步。一次，我和爷爷在街边走着，看见了一个大叔，特别可怜，不断地向路人请求施舍，爷爷心底子软，便给了他一次机会，让他重新翻开这一生。可他仍旧不改变，依旧是少年时玩玻璃球，青年时玩纸牌，中年时打麻将，老年时还是在街头乞讨。他的运气还真不错，又一次碰到了爷爷，乞求再给他一次机会，爷爷生气地说：“哼，机会是有限的，你这次不珍惜，下次也更不会！”这件事在我心底萌了芽，又加上爷爷经常给我浇灌“不给人类机会”思想的水，这种信念便越长越高，越来越坚定。
你曾想，时光女神也会后悔，那就是我违背了我对爷爷许下的'承诺，又一次帮助了人类，而那人却在我的恩惠下又一次浪费了时间，他的举动拨开了我坚定的执着，人类是最最不讲信用的，但至于为什么要这样，我想是上帝在惩罚他们。在他们出生的那一瞬间，他的未来就已成定局，又有人搬回了局面，把自己的未来改变。在人间，我看见过太多太多，有的让我为他高兴，有的让我为他感到两个字：活该！因为你不珍惜，所以会变成现在这样：一无所有。
我，时光女神，把握着所有人类的时间，这些不在于我，而在于人类自己。我做错了事，试着用掉，但是没有用，你们，人们，一样不能！
橡皮篇十一
今天下午，老师给我们玩了个游戏——。我想：有什么好玩的，不就是抢一块芝麻粒大小的橡皮吗？小菜一碟！游戏规则是这样的：老师喊“1、2、3、抢”我们就抢。如果侧着身子或还没说完就抢，算犯规。犯规了还要被同桌轻轻地打一下。
终于，活动开始了。第一局，老师喊“预备”，大家立刻坐得端端正正，教室里鸦雀无声，空气中充满了紧张、激动和害怕。我却很平静，没喊到3呢，急什么急！这时，老师又拖长声音喊“1、2、3、抢！”话音刚落，我的同桌以迅雷不及掩耳之势把橡皮牢牢地抓在手中，而我才刚刚拍到他的手。你看，他高兴地欢呼起来“耶”，还胸有成竹地对我说：“第一局是关键，我打赌你这个游戏输定了！哈哈！”这时，我被气死了，下一局看我怎么收拾你！就在这时，教室里也闹翻天了。
“预备，1、2、3、抢！”第二局开始。谁知老师这次的口令喊得特别快，我和同桌的速度几乎一模一样，但是，我这“母老虎”的威力更大。“耶，我抢到了！”我一阵惊喜。同桌只能垂头丧气地把橡皮放回原位。我又是高兴，又是对同桌恨之入骨。
第三局，是关键，胜负在此一举。老师说：“1、2、3、抢！”我飞快地伸出手，就像一只饿狼一样朝橡皮扑了过去。我死活都不肯放手，因为橡皮在我的手中，同桌就扑了个空，手都发麻了。我右手握着橡皮，左手抓着右手点头，边说：“我胜利了！我胜利了！”橡皮好像在向我诉说：“别抓我了，好疼啊！”我仿佛听到了橡皮的诉说，赶紧把他放下。再看同桌，两眼放出钦佩的目光，似乎在说：你可真像“花木兰”啊！
玩了这次游戏，我明白了：骄傲使人落后，虚心使人进步。
橡皮篇十二
想要自己的人生过得充实，过得精彩，就要学会拥有一盒属于自己的。
人生就像。它有红、蓝、绿、紫、黄、黑等多种颜色，只看你如何用罢了！困难是考验，挫折是考验——一切阻碍是难免存在的，但“青山遮不住，毕竟东流去”，相信自己能行。其实，一直在扮演着重要的角色，它可以在生活中提点你，指出成功的秘诀：有的人，将它展现在生活的道路上，像雄鹰翱翔在无边的天际，没有一丝掺假；而有的人，却把它埋在无人知晓的地方，像蚯蚓钻进土里，不知哪儿去，要知道“欲穷千里目，更上一层楼”我们要为目标奋斗，积极进取。我们不必收藏，既然选择了生活就要活出它的亮点——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
人生就像。创新在生活中占着不可缺少的地位：有人的生活是多么火红，就似非凡的红色；有的是多么黯淡，就似冰冷的蓝色；有的是多么寂寥，就似枯燥的黄色；有的则是黑魆魆的，就似无情的黑色；亦有人的生活如同一张白纸，这时他无从选择，只有悲伤和痛苦……让我们过在惊喜、浪漫里吧！我的前途我做主，用自己的双手创造美妙的人生——“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”
只要，我们都知道黄加蓝变清新的绿，白加黑变纯然的巧克色，还可以抓住白色的，就可以多选择地调制，那缤纷的颜色何曾不是自己创造的呢？就像多拉a梦变魔术一样，变幻多侧。生活就是这样，是多变的，是意想不到的。常言道：生活越简单越美好。
但一定要懂得创新，他尽掌握在我们的手里——丹心未泯创新愿，白发犹残求是辉。
人生就像。多姿多彩的人生要用自己的双手捏造。生活需要我们开凿，开创人生前进的道路。若你在这条崎岖不平的小径上遇到堵塞、风吹雨打；若你在捏不出形体，而失去信念和变得狂躁，不用求助于人，靠自己：宝剑峰丛磨砺出，梅花出自苦寒来。希望就在你身旁，相信风雨后会有彩虹。困难的背后总有一些无穷的力量支撑着你，使你铲平崎岖，就像长江黄河一样，无论怎样的险阻，也不能制止它们前进的动力，奔流的信念。不必怀疑，它就是人生的精彩，人生的支点。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，也许我们真的迷失了方向，请不要放弃，成功就在前方——千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
的“人生”，富有动感，过得充实、或可歌可泣、或受民景仰，人才不枉此生。久而久之，你会发现自己具有自信、创新、坚忍不拔的品质。
橡皮篇十三
总觉得，它是有生命的，那样饱满与鲜亮，每一寸细腻的肌肤都让人的指尖充满了凉意，每一抹浓艳都直勾勾地插在我那柔软的心间。不知为何，看着它，我心中有些酸楚。呵，没办法，眼睛固执得不肯掉下一滴眼泪水。
我爱秋，或许是爱它的凄凉罢。有时，情绪涌上心头，总忍不住想：秋风啊，你在喊些什么？是叹人声的短暂还是哭大地的凄惨？是啊人们都说：“沧海桑田，斗转星移，物是人非，唯吐情不变。但是，人生那般茫然，每天都在反反复复地做着一些无谓的工作，不知哪一天，世界将永远沉寂，身边的亲人，包括我自己，将一个一个莫名其妙地消失。总想不通，那些人是否去了另一世界，在那里还有亲情吗？我害怕寂寞…….
但是，的气息让我内心深泉向西流去。突然由它联想到人生，一块是那么地脆弱，但它早已得知干成硬块的命运，仍毫不犹豫地出现在这个世界上，任人怎样挤压，它仍然能黏合在一起，一遍又一遍，因为那是它身体的一部分，仅此而已。人生不也一样吗？无论怎样挫败，好歹在世界上走了一遭，看见了太阳，感受到了情的温暖。人生如此妩媚，又何必畏惧死亡，只要敞开心中的窗户，一个微笑便可以融化结实的冰窟，放飞希望，才能用指尖触到阳光。世界本没有色彩，是憧憬让世间开满了粉嫩的花朵，是理想让科技的标尺骄傲地上扬，是正义为社会洗净了污点,擦出了和谐与美满！
人生的风雨也许还在吹打，但是在生活充满黑暗之时，别忘了去寻找那一个光点——爱的力量！不要担心寂寞，勇敢地去吧，因为，世界上还有许许多多的人爱着你，用双手去创造生活，不要停止。
我仍然爱着秋天，但爱的是枫叶飘落的缠绵，是秋菊淡淡的清香，是不久后明媚的春光！
沧海桑田，斗转星移，物是人非，骨肉情不变，人间暧永存！
那一笔流沙，轻轻地从指尖滑过，当万物早已沉寂，唯有你，还在寂寞地流淌,抚不住似水年华。但是，人生一切美好的事物都将在我的心中留下一个深深的洛记，直至流水的最后一次冲击。
的人生…….
橡皮篇十四
童年是天真的，像粉红色一样甜蜜。自幼儿园手工课接触时，就对粉红色爱不释手了。
幼儿园里每个小朋友都有自己的一盒十二色。上面有着老师写的名字。小小的一盒，占据了我内心的最深的渴望。
红色的，蓝色的，橙色的，白色的……都散发着一种奇怪的味道，臭臭的……但我又是多么喜欢闻。也总喜欢把粉红色的压成变变的一大块。仿佛，童年就是粉红色的一块，臭臭的，但有那么让我着迷。
纯白色。
我们其实都还是小孩；姐姐也经常说我简直是一个“纯儿童”。是啊，我现在其实也很喜欢玩呢。
虽然说还是小孩，也虽然说很喜欢还玩，但没有一盒完全属于自己的。
偶然的几次，和侄女玩起。子女有好大的一盒三十六色，看了真让人羡慕。如果让我每天玩这些，恐怕我也不会厌倦。那几次，都和子女完成了好漂亮的“大作”才依依不舍地走。迷你的饺子、可爱的小船、漂亮的帽子……仿佛回到了童年那美好的时光。
我们都是纯白色的小孩，期待长大又不想长大。我们就像一块纯白色的，还有许多事物等着我们去懂得。
银灰色。
以后我还会像现在这样喜欢吗？不管会不会，已经在我童年回忆里占据了一大片。
未来对我们来说，太远了又太容易到了。一切都是未知的，因为未来是银灰色的；怎样都琢磨不透。
不管以后会怎样，我都会用神秘的银灰色为这些故事添上一段完美的片尾曲。
银灰色的，我正在憧憬。
回忆粉红色的，珍惜纯白色的，憧憬银灰色的。
“小q，给我一块粉红色的好吗？我粉红色的丢了。”
“那就珍惜你现在手中纯白色的那一块呀！别让纯白色的也丢了！”
“唔……是哦！不过我很想要一盒二十四色的……听说里面有银灰色的！我好像要哦！”
……。
