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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学六年级看图写作篇一
看图作文向来被定义为小学作文教学的起步训练,因其直观形象的训练形式而备受一线老师的重视。下面是本站小编为您整理的关于看图写作例文素材的内容，希望对您有所帮助!
在寒冷的的南极，小企鹅奇奇收到了来自森林王国的好朋友小熊贝贝的一封信，邀请他去参加森林王国举行的晚会。去森林王国?奇奇高兴坏了，他还从来没有离开过南极呢!奇奇背上一个大包袱，里面装满了送给贝贝的礼物，迈着轻快的脚步朝森林王国走去。
不知道是贝贝听见了奇奇说的话，还是他做梦梦到了奇奇，反正贝贝惊醒了。他揉揉眼睛，伸了个懒腰，爬出了洞口。“咦?谁在我门前堆了一个雪人啊?”贝贝自言自语的说。“不，不是雪人，是我啊!我是奇奇!”奇奇喊道，这时候他才看到，原来自己身上沾满了雪花，真是一个标准的雪人呢。贝贝又惊又喜，他连忙跑过去，用手拍下了奇奇身上的雪花，奇奇太冷了，已经再也说不出一个字了，他晕倒在贝贝的怀里。
贝贝把自己家的火炉烧到最旺，小心翼翼的把奇奇抱在怀里。他很内疚，要是当初信里面提醒奇奇多穿衣服就好了。贝贝小心的捧着奇奇，小声的说：“奇奇，快点醒过来啊，对不起，多怪我，没有提醒你冬天的森林王国会这样冷。”“没关系，别忘了，我可是从南极来的哟!”奇奇调皮的睁开了眼睛，它害羞说：“我醒了。非常感谢你救了我!”奇奇和贝贝高兴的拥抱在一起。今天晚上，他俩可不准备睡觉了，将要举行的晚会让两个好朋友兴奋不已。
有一天，很多家长带着孩子们到去游玩。
进入动物园，小朋友们给可爱的小猴子喂食。有的小朋友扔苹果给小猴子吃，有的小朋友扔香蕉给小猴子吃，有的小朋友扔带壳的糖果给小猴子吃，甚至杂七杂八的东西都扔给小猴子吃，还玩得很开心呢!
贪吃的小猴子把这些东西都吃进肚子里了。过了一会儿，小猴子的肚子像充气时的气球渐渐地大起来了，还痛得小猴子哇哇乱叫呢!后来，饲养员赶紧把小猴子带到兽医站治疗。经过兽医给小猴子吃药、打针之后，小猴子的病情有所好转了。
事情发生后，大家才认识到：保护动物、爱护动物，不仅体现了人们的良知，也体现了一个人的文明程度。
“放学了!放学了!”丁克大声的叫着，眼里难以掩饰自己激动的心情，他不管脚上的伤口，背着书包就狗追他似的疯跑到草地，才停下了脚步声。有许多人已经在等他了。他们准备来一次足球赛。2队分为德诺班”队和“戈尔登”队。
只见他们几个麻利地将帽子和书包垒成了球门，拉开阵势要比赛了。这场即将开始的激烈比赛吸引了许多小弟弟小妹妹，连过路的大人也停下来坐在石条上准备观看。
只见他们几个麻利地将帽子和书包垒成了球门，拉开阵势要比赛了。这场即将开始的激烈比赛吸引了许多小弟弟小妹妹，连过路的大人也停下来坐在石条上准备观看。
热身运动完毕，在裁判员的哨令下，双方开始争夺足球，你踢我扫，竟争激烈。突然，队长德诺班来了一个倒挂金钩，球传到了队员阿罗纳克斯脚下， “德诺班”队要射门了!这时，空气仿佛凝结了一样，大家双目圆睁，呼吸沉重，因为，这几天的胜负有可能就在这一次射门中决定!阿罗纳克斯看着这突然传来的 足球，犹豫了一下，于是球又被“戈尔登”队的布吕诺迅速地从他的脚下抢走了。
这时，小观众们都情不自禁大叫“哇!”。在石头上一个小男孩抱着一个小弟弟目视着球场的另外一边，一个头戴蝴蝶结的小女孩被前面的人挡住了，索性站 了起来;另一个小女孩刚刚买完洋娃娃，可看到这精彩的球赛，就被球赛吸引住了，什么时候又增加了一位“观众”大白狗，但是它似乎对这场比赛不感兴趣 ------趴在地上睡着了还有一位大叔看得津津有味，似乎回味起童年的时光。
但是， “德诺班”队的孔塞伊以“凌波微步”在众脚争夺之下将球扫到自己的脚下，他没有像阿罗纳克斯那样犹豫不决，只见他将球旋到了脚背，以迅雷不及掩耳之势如猛 虎下山一样踢向“戈尔登”队的球门。被卡罗c守住了，反击开始了，丁克手戴皮手套，连膝盖破了也不顾。丁克看到这像炸弹一样飞来的足球，眼睛一亮，如松开 的弹簧一样了跃了起来，只见他不顾危险改变了重心，手里拿着球重重地摔到了草地。“太棒了!”丁克身后的，是他那腆着肚子的弟弟——狄克，看到哥哥把球接 住了，作为侯补的他不禁高兴的欢呼起来。紧接着，观众们响起了如雷的掌声。这时候，只听裁判员的一声哨响，时间已经到了。
这真是一场精彩的球赛。
小学六年级看图写作篇二
看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。
看图作文是命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。例如，《同桌》，主要写人;《师生情》，主要记事;《公园一角》主要写景……看清了文题，把握住题意，就不会跑题了。
看图作文是对提供的一幅或一组图的内容进行描述的习作训练。一幅或一组好的图画，是经过作者对生活的反复观察、分析，然后选取最能反映主题的画面，经过构思创作出来的。因而，进行看图作文的练习，必须认真观察，观察得细致，才能写得具体，抓住了重点，才能把图中的中心思想表达得准确。
看图作文的'要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。
看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种。下面，我们结合例文，具体分析一下这两种看图作文形式的写法。
看单图作文，这是看图作文的一种主要形式。它要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。单图一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。《公园的一角》就是运用由远及近的写法，再现了公园一角美丽的风光。
小学六年级看图写作篇三
一天放学后，小明看到奶奶坐在板凳上摘菜。小明想，奶奶这么老了，还这么辛苦地为一大家子人摘菜做饭，真是太辛苦了!于是他赶忙跑过去给奶奶捶背。看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。
一个夏天的傍晚，吃过晚饭，小明的`奶奶坐在院子里的板凳上休息，她左手拿着一把扇子，不停地扇着，右手捶着自己的背，这时小明看见了，心想：奶奶是不是有点累呀，我来帮奶奶捶背吧。于是，小明跑上前去对奶奶说：“奶奶，我来帮你捶背吧。”奶奶高兴地说：“你真是个懂事的好孩子。”小明笑着说：“这是我应该做的事。”奶奶和小明都开心地笑了。
星期天早上，奶奶提着篮子去菜市场买菜。我看见奶奶气喘吁吁地回来了，我想奶奶一定累了吧。我趁奶奶摘菜的时候给奶奶捶捶背、捏捏肩。奶奶一边摘菜一边说：这是谁在给我捶背捏肩呢?我笑了笑说：你猜猜我是谁?奶奶说：肯定是我的乖孙女。我说是呀!
一天下午，奶奶去买菜，我看到奶奶很累，我给奶奶捶捶背，让奶奶又高兴，又快乐，奶奶知道后夸我是个好孩子。
一天的下午，奶奶上超市里买菜，奶奶买很多菜，然后她回到家一看家里很漂亮。她在厨房里剥毛豆，突然小宝宝给奶奶捶背，奶奶很高兴，夸宝宝真棒。
小学六年级看图写作篇四
习作内容：
看图片，展开合理想象，记录自己真情实感。习作要求：
1、明确写作内容，不能脱题。
2、把事情的经过叙述清楚 。
3、一定要把自己的真情实感叙写清楚 。习作重难点：
1、认真看图，发生了什么事？为什么孤独的孩子在哭？
2、展开联想，把看到的和想到的写下来。 指导过程：
一、出示战争的图片，感受战争的残酷。
1、播放有关战争的图片。
二、出示图片、指导观察
1、整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？ 先指名个别学生说观察结果，再集体重复观察成功；表扬观察独特的学生。集体说时按“时间——天空——地面——人物”等顺序进行。
2、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生观察孩子的外貌、表情、动作等。
3、展开想象，探究前因后果。
这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事，要求想象得合情合理：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再说出来，然后写下来。
三、点拨习作思路
同学们在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以用我们的视角写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事；最后想象孩子未来的命运。
四、牛刀小试
废墟上，一个可怜的小男孩坐在废墟上（续写）
五、作业布置 继续完成习作。
六、板书设计 看到的：废墟
孩子
想到的：轰炸前的车站
孩子的父母 你的感受：对侵略者的憎恨
和平的向往
看图写作教后反思
