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友情如同花朵般绚烂多彩，需要我们用真心去呵护和培养。写一篇完美的总结，首先要明确总结的目的和对象。接下来是一些关于总结的实例，希望能给大家提供一些思路。
介绍自己300字三年级作文篇一
小时候，妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了，我常自嘲：“我这个人呀，就这样了。”什么样用同学们的话来归纳：“你这个人呀，真是个怪人!”
有时候，我期望自己能快点长大，做一番惊天动地的大事，让周围的人全都惊诧不已。可有时候，又期望自己永远也别长大，做父母身边的小公主。
有一次，我和同学一齐上街，看见一个小贩在欺侮一个外地人，我便梗着脖子去和小贩吵，那外地人乘机走了，我却白挨了一顿骂。同学拉走我说：“你这个怪人呀，管这闲事干嘛厂过后想想，自己也叹口气，我这个人呀!
老师讲课时突然打个饱嗝，别的同学都没有声音，我却笑出了声，被老师狠瞪了一眼。为什么别的同学能不笑，我却忍不住呢我这个人呀!
学校组织同学看电影(战争，让女人走开》，当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面，我哭了。周围正说笑着的同学都惊诧地看着我。我想忍住，却怎样也忍不住。别人不笑的时候，我笑了;别人不哭的时候，我又哭了。我就是这么个怪人。有人说应学会控制感情，可我学不会，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜里，对着窗外的夜空，看着柠檬一样的月亮，我想得很多。也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人，但我认为这种“怪”是实在的、可爱的。我就是我，为什么要想方设法去改变，去隐藏呢也许我永远也改变不了，可我并不觉得遗憾，尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我。
我的名字叫严振宇，据说这个名字是我爷爷给我取的，其中寄托着亲人拉对我的期望，他们期望我的学识能震撼宇宙，真是用心良苦啊!我今年10岁了，在十小四年级一班读书，是一个活泼可爱的小男生。
介绍自己300字三年级作文篇二
我是深圳市盐田区外国语小学三年级四班的学生钟睿。我今年九岁，皮肤白白的，瓜子面，下巴非常尖，一边眼皮单，一边眼皮双，看起来一大一小。
我的特长是跑步。在前两届学校运动会上，我都报了跑步比赛，在赛场上我虽然有点紧张，但不一会儿，我就遥遥领先，把其它三个班的对手都甩在了身后，得了第一名的好成绩！而且我在班上跑步也算是第一名呢！
阅读时，我喜欢看文字里含有一点图片的书，我最不喜欢那种全都是字，而且字又是很小的书。这种书让我看得眼花缭乱，读得非常吃力，有时候我还会看得上段不接下段。
这就是我，请问大家喜欢我吗？
介绍自己300字三年级作文篇三
你喜欢与别人交朋友吗？如果喜欢，就请你和我交个朋友吧！首先让我来做个自我介绍。我叫xx，男孩，今年9岁，是xx小三年级学生。我的身高是1。4米，比较胖，脸是圆形的；虽然是单眼皮，但眼睛却明亮有神；耳朵大大的，留着一头乌黑的短发。我的性格活泼开朗。我的业余爱好是练毛笔字。
记得那时我刚上一年级。有一次，我和爸爸从书院门经过，看见前面围了许多人。挤过去一看，原来是一位老爷爷在那里龙飞凤舞的写毛笔字。他写的作品一张接一张，一张赛一张。我简直看得都入了迷。从下午2点一直看到6点，我还是不想离开。
回到家里，我把这一切告诉了妈妈。妈妈问我：“你想不想将来和那位爷爷一样练得一手好字？”我说：“想！”于是，妈妈就在少年宫的书法班给我报了名。
两年多来，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，妈妈带着我坚持学练书法，从不间断。每天回家做完作业，我都要坚持练毛笔字和硬笔书法。我写过的草纸，堆起来已经足足有我半人高了。两年多来，我先后十几次参加全国性的少儿书法比赛，获得的特金奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖共有23个。每年过春节，我都要给家里写春联。就连二爸、姥姥、姑姑、姨妈和舅舅家的春联，都是我写的呢！
朋友，我想告诉你，我决心一直把书法练下去，将来要成为一名书法家呢！
朋友，你想知道吗？我最大的缺点是：有时候容易犯自由主义的错误。比如：有一次放学排队时，我和一位同学说话，老师批评了我。还有一次，学校举行庆祝“教师节”大会，表演文艺节目。前面的人太多，我看不见，就跑到了后面，又受到了老师的批评。
朋友，我现在已经认识到了自己的缺点和不足，决心改掉这些缺点，使自己成为一名好学生。
介绍自己300字三年级作文篇四
我和齐白石同姓，名佳妮。至于我的姓别，聪明的人一定会知道的。
我长得不白也不黑，瓜子脸上长着一双大眼睛。我冬天爱穿粉色的棉妖，夏天爱穿一件粉裙子。总之，我喜欢的衣服大部分全是粉色的。
我的性格活泼开朗，快乐的象个小神仙。但是每当上语文课老师让同学们背课文，同学们都三个一群五个一伙的背，我却喜欢自己一个人背，妈妈说我这样的性格不太好，可我就是左耳朵进右耳朵出，就是记不住，这就叫江山易改本性难移呀！
我非常爱看书，看过的书差不多和我一样高，虽然算不上小秀才，但也可以算上小书迷了。
我这个人优点不少缺点也不少，最大的一个缺点是爱哭鼻子。只要遇上一点不顺心的心的事，马上由大晴天转成阴雨天，哗啦啦地倾盆大雨就下起来了。姐姐说我现在把眼泪流干了，长大了之后就不哭了。
同学们，你们愿意和我做朋友吗？
介绍自己300字三年级作文篇五
我，徐源，一个阳光活泼的男孩，十岁。
凭着对国画的兴趣和爸爸妈妈的支持，我三年来坚持学习国画。这期间，我不仅领略了我国传统艺术瑰宝的风采，还提高了审美水平。如今我的作品已挂满了自己的家。
在上学期的艺术节上，我举办了个人画展。我细心挑选作品，这些画都是我几年来精心创作的。挑出来的画都最能表达这一年里我的心情。我还和爸爸妈妈一起制作了画展海报。
个人画展正式开始了，参观画展的人很多，我一边介绍自己的画，一边请他们给我留言。他们的留言都是对我的夸奖和鼓励。看到、听到这些表扬，我的脸有些发红，不时用手挠挠我的头，但是心里却暗暗高兴：哈哈……看来我的画果然很棒！
虽然我还没有成为画师，但是我正走在成为画师的路上。
介绍自己300字三年级作文篇六
1.在教师引导下，学生学会抓住自己的特点，把自己的特点描写清楚。
2.根据习作要求，调动学生生活积累、范文引路，拓宽思路，选取合适的角度来表现真实的自己，使每个学生都有的写，乐于表达。
3.在习作过程中让学生明白介绍自己也是交朋友的一种方法。
在规定时间内，使大部分学生都乐于动笔，有的写；指导学生如何向别人来介绍自己。
学生能用用通顺的语言，具体的事例来说明自己的特点。
两课时。
完成外貌描写片段的训练。
三年级的学生初步接触习作，正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。对于初学者要掌握的写作技能便是言之有序，所以对三年级的大多数学生来说，拿到一个习作主题，最难的是不知如何下笔，该分几个自然段写，每个自然段写什么？针对这一特点和问题，我的课堂模式定位为“学一点、练一点”，以分段的教学为主，然后由段连成篇。不贪多得，只求一课一得。
新课标对第二学段提出的习作要求中这样写到:留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。所以整节课我以“与远方的朋友比一比、交朋友”为情境创设，激发学生写作的兴趣，消除写作恐惧感。在教学过程中，为了突破重难点，适当运用“范文对比来修改”“词语超市来帮忙”“模式引路来写作”“同桌互评来完美”等方法，努力使每一个学生能写出自己的心里话。为了与口语交际课有明显的区别，课堂上的作文味道会比较浓厚。
我们都知道要想让学生的习作水平有所提高，功在平时。接触三年级的语文教学时间不长，研究也不够深刻，尤其是作文教学是语文教学平时相对比较薄弱的课型，如何让学生爱上写作，敢与写，有话写一直是我不断追求的目标。很多时候自己也是在尝试，不断改进。面对三年级的学生，课前最为纠结的地方便是如何在尊重个性化发挥与面向大多数学生的写法指导上找到平衡点。
1.出示动画片《熊出没》中熊大和熊二的图片，让学生观察。
2.说出二者的区别——引出特点。（让学生知道什么是特点？）。
3.教师语言描述寻人启事介绍自己，引入本课——抓住特点介绍自己。
【设计意图】“特点”是我们作文教学中经常提到的一个专有名词，写景、写人都要求学生抓住特点来写，但是什么是“特点”，学生不一定明白，所以这一环节就是让学生知道特点就是自己特有的，与别人不同的。教师的自我介绍既是下水文也是一种一种范文引导。
1.范文引路，知结构。
（1）谈话引入与远方同学比赛写作和交朋友的情境，激发学生写作兴趣。
（2）出示范文，总体把握作文结构。
【设计意图】孩子们接触写作时间不长，很多学生“谈作色变”。我抓住三年级学生喜欢挑战和交友的特点，创设了这样的情境，激发学生习作兴趣。同时整体文章的出现既是范文的引导，也让学生对一篇完整的习作有一个整体的感知。
2.多管齐下，抓特点。
（1）简单引导写开头。（万事开头难，所以从头做起）。
【设计意图】这一环节处理比较自然，难度不大。学生应该都能动笔完成。教师适当的评价，能让让学生消除写作恐惧感，增强习作自信心。
（2）指导观察写外貌。
u指导哪些内容可以写进外貌描写？
u找到自己的特点，同桌做镜子，说说彼此外貌的特点是什么？（互相补充）。
u两人台前做示范，教师引导学生要按顺序、抓特点来说。
u例文对比，指导写法。
u词语超市来帮忙，学生动笔写作。
u展示写作，集体评改。
【设计意图】这是本节课的教学重点，也是文章的重点内容。指导时我遵循由大到小、循序渐进的原则，让学生着眼于大处，着笔与细微，一步步引导学生抓住特点、按照顺序，用流畅生动的语言写出自己的外貌。
（3）具体事例写特点。（第二课时）。
u出示范文，引出方法。
u模式引路，动手写作。1.中心句+具体事例。
2、选择最能表现自己特点的写一写。
u同桌互评，修改习作。
（4）添尾加题写完整。
1、完成的习作课堂修改，没有完成的课后继续修改。
2、将远方同学的自我介绍留下让学生课外阅读，拓宽思路。
【设计意图】这一环节与开头首尾呼应，同时也可拓宽学生思路，激发课后阅读兴趣。
附上儿歌一首，总结写作方法。
介绍自己300字三年级作文篇七
大家好！我是盐田区外国语小学的徐紫婷。
我的眼睛很漂亮，却是个近视眼。我的头发像一个黑色的蘑菇，微微有一点凸起来的眼睛上架着一副眼镜。
我十分喜欢阅读。一放学就匆匆赶回家里，洗几个葡萄，拿出几袋零食，半躺在床上看起书来。还经常去学校旁的报刊亭去买杂志呢。
我有点马虎。有一次写作文时，我错字连篇。最严重的是，我本来想写：“我们能够喝的水很少很少。”，我却写成了：“我们可恨的水很多少。”哎，我必须要改掉这个马虎的坏毛病！
我很喜欢画画。老实说，我学了五年的画画。此刻正在学习画动漫，每个星期六，我学完了画画，又匆匆跑回盐田邦德教育基地学习英语。
大家喜欢和我交朋友吗？
介绍自己300字三年级作文篇八
教学目标：
1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，能主动动笔写作文。
2、初步学习抓住特点进行介绍。
教学重点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。
教学难点：学习抓住特点进行介绍。
教学过程：
2、师：来，咱们猜猜他是谁。
（课件范文一）：
（1）学生边听边猜。
（2）猜出来的同学请举手，一起做口形说说他的名字。
（3）指名让学生讲讲是怎样猜出来的。
3、（课件出示图片）同学们太棒了，看，海绵宝宝在表扬你们呢！
4、师：想跟海绵宝宝做朋友吗？那就赶快把自己介绍给他吧！
5、（出示课题）介绍自己。
1、指名让学生作自我介绍，教师简要评价。
3、师：是的，每个人都是不一样的，他们都有各自的特点，不信，咱们请出第二位小明星。
（课件范文二）：
（1）读一读，猜一猜。
（2）猜到第二位动画明星是谁了吗？指名让学生讲讲是怎样猜出来的。
4、小结：海绵宝宝和喜羊羊都把自己与众不同的地方，也就是特点告诉了大家，我们才会这么容易就猜出来。所以，我们也要把自己与众不同的地方介绍出来，才会让朋友们更了解我们。
过渡：怎样才能找准特点，把自己介绍得与众不同呢？老师来帮帮你。
1、（出示课件打篮球、踢足球、弹琴、游泳……）。
3、小组内交流，向别人介绍自己。
交流时要注意：
a小组内的每个小朋友都必须说。
b可以说外貌，可以说衣着，也可以说爱好。可以说一个方面，也可以说几个方面。
1、过渡：看同学们交流得这么热闹，我们教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。
2、（课件出示范文三）：
（1）找一找、猜一猜这是谁？
（2）为什么我们不敢肯定是谁呢？
3、师：我们再来看看（课件出示范文四）：
（1）这下猜出来了吗？
4、抽生说，师、生评价。
师：老师真喜欢与众不同的你们。现在，拿起笔来，把自己写下来，别忘了加一个可爱的标题。
教师读学生习作，请大家猜猜是谁？（感悟抓住特点来写的重要性。）。
