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作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!
幼儿园圣诞节语言教案反思篇一
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
1、装饰有节日气氛的活动室。
2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。
3、白纸、蜡笔、水果等。
一、活动导入
1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今天我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美好的日子。
2、领发圣诞帽。
3、唱《铃儿响叮当》。
4、幼儿自由上台表演。
二、讲故事——圣诞节的来历
1、教师：小朋友，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？
2、教师讲故事。
三、制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美的树。今天，我们就画一颗圣诞树送给你最爱的人好吗？教师巡回指导。
四、活动结束发送圣诞糖果互赠圣诞祝福。
幼儿园圣诞节语言教案反思篇二
1、幼儿喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐的活动中体验过圣诞的快乐。
3、幼儿积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
1、未装饰的松树一棵
2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等
（一）、欣赏圣诞树
师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
（二）、讨论圣诞树
《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？
（幼儿自由讨论）
（三）、装饰圣诞树
“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。
教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。
（四）、分礼物
“圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。”
“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。”
教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让在圣诞节的快乐气氛中参与活动。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
幼儿园圣诞节语言教案反思篇三
1.，通过活动让幼儿学会用卡纸制作圣诞贺卡，增进孩子对圣诞节的了解。
2，提高幼儿的动手能力和想象能力。
3，培养幼儿懂得感恩的情感。
1，会用卡纸制作圣诞贺卡。
2，学会感恩。
各式各样的贺卡，剪刀若干，卡纸若干，圣诞节音乐，塑料圣诞树一棵。
一，开始部分
1，围着圣诞树跳舞组织教学；
2，出示圣诞树谈话导入。
（1），圣诞节是哪一天？你是怎样过圣诞节的?
二，基本部分
1，观察示范贺卡；
2，教师示范制作贺卡并讲解方法；
3，指导个别幼儿示范制作贺卡；
4，全体幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
三，结束部分
1,评价幼儿作品；
2，送贺卡
（1），圣诞节快到了，你想把贺卡送给谁?为什么要送给他们？
（2），幼儿反馈；
（3），个别幼儿表演送贺卡的情景。
四，延伸部分
回家把贺卡送给你想送的人
优点：
1,幼儿对圣诞节比较了解，因而对此活动很感兴趣，能积极参与到活动中来。
2，由于平时手工活动开展的较多，所以大部分幼儿完成起来较容易，效果好。
3，体现了在玩中学的理念。
缺点：
1，在活动中没有做到优差并顾，有忽略个别能力稍差幼儿的现象。
措施；
1，让能力较差的幼儿两人或者三人一组完成制作贺卡；
2，活动的结束部分可以布置一个庆祝圣诞节的晚会，让幼儿充分融入节日的气氛中去。
幼儿园圣诞节语言教案反思篇四
1、运用已有经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。
2、以游戏的情景，感受圣诞节的快乐氛围。
3、幼儿积极参与活动，并能获得其中的乐趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等活动过程：
一、活动导入：
1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。
2、今天我给你们没人都准备了一个圣诞礼物，你们想要吗？
二、基本部分：
1、不过，张老师准备的礼物是要你们动脑筋找的哦！
2、张老师在你们的椅子下面都放好了任务卡片（点数），你要根据任务卡片去找礼物。
3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢？（验证）4、节日里收到礼物真的很开心，快打开看看里面是什么礼物。
5、你们找到礼物开心吗？不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们一定很伤心的，我们也给他们去准备一份礼物，好吗？
6、我有一张爱心卡片（数字），根据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的机会。
7、我们来看看你们装的对不对，如果不正确他们一定不开心的。（验证）三、结束部分：
1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们准备了礼物。小动物们也很羡慕，看看是那些小动物呢？
2、它们喜欢什么礼物呢？那是不是呢？有多少呢?
3、我们一起来数一数？用了什么办法？看看我的方法和你们是不是一样呢？，（眼睛看，心里数；两个两个数；封闭式数）4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。
四、活动总结：
能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。
幼儿园圣诞节语言教案反思篇五
一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过"快乐圣诞节"主题，为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
1、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
3、了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。
4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。
5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。
6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。
3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)
2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
3、亲子制作"给老师的'圣诞卡"
活动一：圣诞节的由来
1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：你们看谁来了?
2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
5、师幼共同创编圣诞儿歌。
活动二：故事：圣诞老公公是谁?
1、导幼儿分享对圣诞的认识。
2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。
(1)圣诞老公公是谁?
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
3、教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。
师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"
4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。
活动三：自制图书"我看到的圣诞节"
1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
(1)圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节?
(2)你看到了圣诞节是什么样子的?
2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。
3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
4、协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。
幼儿园圣诞节语言教案反思篇六
1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
1、未装饰的松树一棵。
2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等活动过程：
一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？
（幼儿自由讨论）三、装饰圣诞树"再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。
教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞树。
四、分礼物"圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物，分享礼物。
通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。
