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轮滑训练游戏篇一
“活学活用”洋思中学经验，推行“一五三”课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习语文的积极性，努力营造充满人文色彩语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。
鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释等语文知识。
同时，语文老师要做到“课前三分钟侯课”、“下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面提出的要求。
二、教案格式
本学期学校为减轻老师的劳动强度，及时推出“无纸化办公”、“透明化教学”等新举措。为此语文教案在格式上进行了重大改革。“课文教案”、“作文教案”和 “单元教案”全部采用电子表格的形式。其中，“课文教案”只保留“课文题目”、“课时”、“教学目标”、“教学重点难点”、“教学环节”、“教学体会”以及“备课组长”、“组员”等栏目;“作文教案” 保留“作文题目”、“课时”、“写作目的”、“写作要求”、“写作指导”、“作文批改及讲评情况记录”等栏目;“单元教案”包括“单元内容说明”、“学习学法指导”、“课文课时安排”等栏目。
三、科研课题
本学期继续进行“创新写作教学与实验”课题的研究。在“选材”、“立意”创新的基础上，本学期探讨“语言”创新的问题。例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动(故障除外)，看上去比老黄牛敬业得多。
近几年学生作文存在语言干瘪、比喻落入俗套的现象是不争的事实。通过一学期的努力，希望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。
四、竞赛辅导
课外辅导是培养尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把各年级写作水平比较高的同学集合起来，根据学生的兴趣、特长，把学生分成“写人”、“记事”、“抒情”、“议论”、“读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞赛中获得好名次。
五、语文沙龙
本学期学校减少教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，传递语文教改信息、倾诉语文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是很有必要的，因此决定成立“语文教学沙龙”。活动时间定在每周二下午4：00，地点还是文学社，如遇到不可抗拒的原因除外。与语文教研活动不同的是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。
六、阅读教学
轮滑训练游戏篇二
一、滑运动活动的目标和意义： （一）．轮滑运动活动的目标：
１、参与目标：通过轮滑运动，培养学生对轮滑运动的爱好与兴趣，并通过以点带面，逐步推广以期全面形成积极的锻炼的意识和目标。
２、技能目标：通过轮滑运动，发展学生的速度、力量、能力、协调性和灵敏性。
３、社会目标：通过轮滑竞赛，让学生展示自我，增强自信心，既学会交流与协作，增进与人相处的能力，又培养勇于进取、顽强拼搏的意志品质。
（二）、轮滑运动活动的意义：
年级每天都有三节活动课均可安排适量的轮滑活动。学校的室外知行广场篮球场，以及较为平整的水泥场地与走道皆可开展轮滑运动项目。
三、轮滑运动活动的内容与要求：
（一）、内容主要包括：轮滑基本功，自由滑，花式绕桩，速度滑。
１、轮滑基本功：分为3档4个动作，分别是初级：压步；中级：圆规；高级：8字。
２、自由滑：在自由滑中体会前进、侧推、压韧、后退、刹车等动作的要领。
1.练习轮滑前，应先做好准备活动，尤其是手腕和下肢各关节及韧带，要充分活动开。
2.必须戴好防护用具，如轮滑专用的护肘、护膝及头盔。 3.练习前要检查轮滑鞋的螺丝等紧固部件，以免滑行中因轮滑鞋出问题而受伤。
4.初学者应在初学场内或规定范围内练习，或尽可能在人少的地方练习，不要任意滑行。
5.禁止做危险或妨碍他人的动作，如几人拉手滑行，在速滑跑道上逆行或与大家滑行方向逆行，乱蹦乱跳，在场内横插乱窜，追逐打闹，突然停止。
四、轮滑运动活动的策略与程序： （一）、策略：
１、营造氛围，掀起热潮。
（１）、以教师白板等手段宣传轮滑运动。
第一阶段：具体步骤：１、发动练习。２、练习、提高、小结。３、比赛、展示、总结阶段。第二阶段 具体步骤：１、发动练习阶段。２、练习、提高、小结。３、比赛、展示总结。
轮滑训练游戏篇三
第一章 总则
第一条 为适应轮滑运动的发展，提高日照市轮滑运动竞技水平，规范日照市速度轮滑运动队的管理，保证运动队的健康发展，根据日照市的实际情况，特制定本办法。
第二条 加强运动队的建设与管理，对推动日照市轮滑普及、提高日照市的轮滑运动竞技水平、提升城市的知名度有重大意义。日照市轮滑运动队的具体训练管理由日照市轮滑运动协会负责，轮滑运动协会提供训练必需的场地和器材，并审核训练时间。日照市体育局对运动队的训练工作进行检查与监督。
第三条 运动队训练管理实行轮滑运动协会直接领导下的教练员负责制。轮滑运动协会应关心支持教练员的工作，教练员、运动队队员应服从轮滑运动协会的管理。教练员按本办法进行队伍管理，未明事项由教练员按程序报告轮滑运动协会研究决定。轮滑运动协会无权决定的事项或无法解决的事情，报经市体育局决定。
第四条 运动队教练员和运动员享有本办法规定的权利，承担本办法规定的义务。教练员有权依照本办法对运动队进行业务指导和训练管理。运动员应服从教练员的指导和训练管理，刻苦训练，争创佳绩。
第二章 运动员的遴选
第五条 运动队以市内为主，面向全国招收队员，凡符合条件并经选拔合格的可参加运动队的训练。
1.运动队队员必须具备的条件
中国国籍，年龄不超过16周岁。
经体格检查，身体健康，运动成绩优秀。
能完成所学专业的学习任务。
政治上要求进步，热爱党、热爱社会主义，坚持四项基本原则，思想作风表现好，团结同学，热心服务。
按规定缴纳训练费用。
2.运动员的选拔
由轮滑运动协会成立选拔小组或委托指派的教练员负责，按运动队的专项要求进行选拔，选拔结束后运动员名单报轮滑运动协会备案。
第三章 训练与竞赛管理
第六条 运动员必须按照轮滑运动协会的要求完成规定的训练、比赛任务。
1．运动员守则：
（3）服从教练的安排，发扬拼搏精神，赛出风格，赛出水平。
2.为保证训练效果，运动员参加训练应缴纳训练费，标准如下：
日照市轮滑运动协会会费：300元/年（队内购买速滑器材的免年费）
全年训练费：3000元/人 按月缴费300元/月
运动队坚持常年业余训练，每周训练4次，每次训练不少于120分钟，正常情况每学期训练16周；赛前集训（按两个月计）每周训练6次，每次不少于120分钟。节假日和寒暑假集训。
对无故不完成训练任务的队员，教练有权参照本办法的有关规定对其进行处理。
5、运动员没有得到轮滑运动协会的许可，不得代表外单位比赛。
6、运动员应爱护场地、器材，对故意损坏者应按有关规定赔偿财产损失。
7、正常退队：
（3）运动队因新老交替或技战术的变化被淘汰的，首先要由教练员提出申请，经轮滑运动协会批准方可办理正常退队手续。
8、非正常退队：
（1）对于在训练中多次迟到、早退、缺勤，自由散漫、不服从管理、屡教不改者给予除名处理。
（2） 对于没有经过轮滑运动协会批准自动退队的按非正常退队处理。
经中国轮滑协会备案，并网上公示，该运动员将丧失参加中国境内任何轮滑锦标赛的资格。
9、为了减轻运动员参加竞赛活动的负担，保障其正常的'训练和代表日照市参加重要的比赛任务，轮滑运动协会给予优秀运动员必要的竞赛奖金支持。
第四章 相关成绩的评定
第七条 作为一名运动员必须遵守轮滑运动协会及运动队的规章制度，不能搞特殊化。在完成好训练和比赛任务的同时，认真完成各项文化课学习任务。
第八条 运动员应合理安排学习和训练的关系，在考试阶段如遇重大比赛，由轮滑运动协会向所在学校申请，经所在学校批准并报教务处同意可以缓考，但不得免考。
第九条 运动员参加训练和比赛，可以获得相应的训练积分和成绩奖金
1.运动员每完成一次训练任务计1分，每迟到、早退一次扣2分，无故旷训练课一次扣10分。迟到30分钟以上按旷训论，累计迟到三次计一次旷训；累计旷训三次不计本年度积分。
2. 运动员参加各级锦标赛获得前六名，可分别获得不同积分：
积分
（3）队员获市级锦标赛前三名，分获40、20、10积分(暂不执行)
3.积分年底按1元/分计算奖励。
4.教练员应严格对运动员的考核和管理，并对在训练期间运动员获得的积分负责。
第十条 运动员未经轮滑运动协会许可，擅自代表其他单位参加比赛，或不服从教练员管理，不按规定代表日照市参加比赛，不得享受本办法规定的各项奖励政策，并视情节轻重给予相应处分。
第五章 教练员管理
第十一条 教练员应认真履行工作职责，遵守运动队的各项管理规定，以身作则，全面关心队员，坚持从难从严从实际出发进行训练，评分要实事求是不徇私情。
第十二条 教练员应根据比赛需要，制订训练计划，合理安排正常训练时间及比赛集训时间，并由轮滑运动协会核定备案。
第十三条 教练员由轮滑运动协会负责选派，并服从轮滑运动协会的管理和安排，对不服从轮滑运动协会管理和不认真训练、训练效果不佳的教练员，应及时停训和更换。
1、教练员在训练前要认真备课，准备训练计划，并于上课前10分钟到场，准备场地、器材，训练开始和结束按照教学课要求执行。
2、按规定场地和时间进行训练，如有场地、时间变动或因故不能训练者，及时向主管领导汇报并得到批准方可。
3、训练时教练员必须穿运动服、运动鞋，每节课要按计划完成训练内容，停训需报轮滑运动协会批准。
第十五条 由轮滑运动协会对教练员进行学期和年度考核，考核合格后计算教练员的训练工作量。
1. 教练员考核的内容
（1）训练计划：本队长年训练计划、年度训练计划、阶段训练计划和课时训练计划。
（2）日常训练情况：教练员的训练签到本和训练日志，以及轮滑运动协会抽查结果、运动员评教结果。
（3）训练效果评定：根据参加比赛的性质、规格及取得的成绩，参照运动员经过训练运动水平的提高程度，给予定性和定量评价。
2. 教练员考核程序
（1）每学期第18周进行考核，教练员向轮滑运动协会提交教学训练文件、点名册、签到簿，相关文件不齐全者不得参加考核。
（2）考核由轮滑运动协会秘书长负责，最终确定教练员的考核等级和是否续聘、解聘。
第六章 教练员工作量的核算
第十六条 为激励教练员将更多的精力投入到训练中，带出高水平的运动队，在工作量的计算上采取有效激励的办法。
第十七条 教练员工作量的核算，本着客观、公正、有效激励的原则进行，并根据运动员取得的比赛成绩，确定教练员的工作量和考核等级。
1.教练员的工作量依据规定的训练时间计算课时数，训练课时根据训练效果和竞赛成绩乘以等级系数，确定考核等级，（见附表1）。
2. 工作量的扣除
在轮滑协会的检查中，教练员训练每迟到、早退一次扣2课时，无故旷训练课一次扣10课时。迟到30分钟以上按旷训论，累计迟到三次计一次旷训；累计旷训三次不计本学期工作量，并更换教练员。
一，凡事以本队利益为先，先本队后个人，为本队的荣誉与荣耀而奋斗；
二，严格遵守本队制度，有组织有纪律，活动内外坚决服从本队安排；
四，本队成员之间有意见可向本队各级管-理-员提出，不准以任何理由对本队内部成员进行恶意人身攻击，不允许私下寻仇报复。
2：破坏本队正常秩序，扰乱其他人正常交流，经劝阻无效者，移出本队(朋友之间开玩笑例外) , 各组管理非主动挑起事端，情节与上述条款相同者，处以降级惩罚(取消管-理-员)，情况恶劣者同样可开除队员资格。
3：对于本队分派下来的任务采取消积、拖拉态度，不能很好地完成任务者，视任务缓急、情节轻重处以口头警告以上，不听者。取消其管-理-员资格。
4：不服从本队管理安排，并一意孤行，经劝无效者 ,取消管理资格。
5：本队管理 长时间不参加活动者，并不事先请假者，从第二个星期开始计算，超过2个星期取消队员资格并且取消管理资格。
6：破坏本队团结，情节轻的口头警告一次，严重的直接移出本队。
7：损害本队形象，情节轻的口头警告，严重的直接移出本队。
8：利用欺骗,威胁等手段进行牟利，视情节轻重给予警告或移出本队。
九，本队每个成员都是兄弟姐妹，如果只想得到别人的帮助而不愿去帮助别人的人请最好离开。有利于团结的话和事多说多做，不利于团结的话和事不说不做。
十二，原队员离队后仍能返会，因为严重错误被开除者一律不再收入。
十四，所有队员有义务第一时间考虑本队发展，有义务为本队做出贡献.
十六，本队管理实行民-主化、透明化，队员可以对本队制度发表意见和建议，群策群力共同完善本队制度。队员可在论坛上提出对官员工作的质疑，在良好对话气氛下，共同解决问题。
十七，队员可申请本队各空出来的管理人员，为本队贡献自己的才能
十八，队员可报名参加本队组织的各类活动。
十九，长期活跃在本队论坛及qq群，发好帖，多发帖，及时解决队员的问题。
二十，长期活跃在本队论坛（qq群或者博客），发好帖，多发帖，为本队及时了解论坛有用新闻消息。
二十二，未尽事宜过后补充。
轮滑训练游戏篇四
董贻国 刘纪长
一、滑运动活动的目标和意义： （一）．轮滑运动活动的目标：
１、参与目标：通过轮滑运动，培养学生对轮滑运动的爱好与兴趣，并通过以点带面，逐步推广以期全面形成积极的锻炼的意识和目标。 ２、技能目标：通过轮滑运动，发展学生的速度、力量、能力、协调性和灵敏性。
３、社会目标：通过轮滑竞赛，让学生展示自我，增强自信心，既学会交流与协作，增进与人相处的能力，又培养勇于进取、顽强拼搏的意志品质。
（二）、轮滑运动活动的意义：
（一）、内容主要包括：轮滑基本功，自由滑，花式绕桩，速度滑。 １、轮滑基本功：分为3档4个动作，分别是初级：压步；中级：crazy+圆规；高级：8字。
２、自由滑：在自由滑中体会前进、侧推、压韧、后退、刹车等动作的要领。
３、花式绕桩：包括双脚正s形绕桩、双脚正交叉绕桩、正蛇形绕桩、正单脚s形绕桩、倒蛇形绕桩、双脚倒交叉绕桩。
1.练习轮滑前，应先做好准备活动，尤其是手腕和下肢各关节及韧带，要充分活动开。
2.必须戴好防护用具，如轮滑专用的护肘、护膝及头盔。
3.练习前要检查轮滑鞋的螺丝等紧固部件，以免滑行中因轮滑鞋出问题而受伤。 4.初学者应在初学场内或规定范围内练习，或尽可能在人少的地方练习，不要任意滑行。
１、营造氛围，掀起热潮。
第一阶段：具体步骤：１、发动练习。２、练习、提高、小结。３、比赛、展示、总结阶段。第二阶段 具体步骤：１、发动练习阶段。２、练习、提高、小结。３、比赛、展示总结。
轮滑训练游戏篇五
1、了解玩轮滑的安全注意事，学习轮滑安全儿歌。
2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。
1、轮滑护具一套。
2、每位幼儿一盒彩色蜡笔（或水彩笔）。
3、教学挂图和幼儿用书。
1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。
师：这是什么？
（2）请个别幼儿演示穿戴护具。
教师：这些护具穿在哪里？怎么穿？谁愿意上来演示一下？
（3）幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。
教师：这些护具有什么作用呢？它可以保护小朋友的哪些身体部位呢？
（4）引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。
教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。
（5）指导幼儿上色。
2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。
（2）教师引导幼儿仔细观看书上第16—17页的内容。
（3）幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的.一个点，教师就用相应语句来进行小结。（分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地；空旷地方来轮滑，人多方面要统一。）
3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。
（2）教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。
①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。
②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？
④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。
（3）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。
教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊！
1、评价
2、总结
轮滑训练游戏篇六
器材场地12～16人一组，每组一个呼拉圈（每个呼拉圈有三到四种颜色更好）
活动目标：观察力的训练
资料规则
1.每组围成一个半圆，由训练员应对伙伴手持道具，开始宣布：此刻要进行的是一个很严肃、且每个人都会面临的生命课题『生与死』。我此刻用『1代表生』、『2代表死』（训练员开始示范1与2的表示方式）。
3.当几位伙伴应答后，有伙伴答对时，训练员必须确认：『对！这是1（或这是2）』；错误时，则告知：这是1（或这是2）
4.如果学员表示明白，可请他继续参与、确认，或者举手向训练员单独确认，学员不要直接说出答案，以尊重其它伙伴的学习权力。
5.答案在每次训练员的提问方式：
当问句是：『注意看、这是1还是2？』代表1
当问句是：『这是1还是2？』代表2
分享重点
6.应对生、死的议题，你是否能够豁达的看待此问题？同样的，在你的生命中，有哪些问题是你能够从容以对的？哪些是你避免去碰触的？（这个部分能够请学员不必回答，改用写的；如果愿意，事后能够找一位你愿意与他分享的人，彼此讨论这个话题）
活动目标：
体验统一的目标和行为规范对于团队绩效的重要性；
领导本事和创新精神的训练；
练习“分析、目标、战略、计划、分工”的工作程序；
强化团队沟通和团队合作意识；
回归自然，娱乐身心。
资料梗概：
分组：所有参赛人员每10人为一组，按照龙、虎、狮、豹等命名…….。
任务：每组按照组织者事先供给的各种原材料和工具（包括纸板箱、封箱带、百得胶等），自行设计、制作两座相同的桥，并以这两座桥作为“渡江”工具，渡过规定宽度的“金沙江”。其中，所用原材料和工具较少、制作时间较短、“渡江”速度较快、桥身强度及美观度较高、计划性较好、队员的分工配合较优的组获得优胜。
一个人有创造力不难，难得的是一个团队的创造力能充分发挥。经过团队创造力配合的练习，一个充满创造力的团队就诞生了！
活动目标：让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每个组员都能扮演各自主角，为完成团队任务作出贡献。让团队的成员们认识到参与的重要性。
形式：全体学员，5人一个小组为最佳
时间：30分钟
教具：每组吸管30支，胶带一卷，剪刀一把，订书机一个
过程：
1．发给每个小组材料，并说明每组要在25分钟之内用这些材料建一座自我认为最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，结构合理，创意第一。
2．做完之后，每组把塔摆在大家面前，进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。
讨论：
2．你的塔的创意是怎样得来的？
3．你对小组的合作有什么看法？
变化：
1．经过不一样的资料来考核团队的配合程度，例：改建塔为建造房屋等。
2．难度变化：资源越少、时间越短、难度越高。
人类的某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响是能够预料的。经过观察力的培养，你就能发现人类的一些行为的规律。
活动目标：用实例说明某些行为是能够预料的，培养学员的观察力
时间：15分钟
教具：根据人数每人配备一张纸、一支笔
1．你最喜爱的颜色是什么？
2．说出一件家具。
3．说出一种花。
4．在1~4之间选一个数字。
5．说出动物园中的一种动物。
然后给出下列答案：红色、椅子、玫瑰、3、狮子。
讨论：
1．每个问题有几人"答对"？（请"答对"者举手。选择这些答案的人数多的惊人。）
2．在你看来说明了什么问题？（人类的某些行为、态度或反映是能够预料的。关键是要做一个敏锐的观察者。）
变化：
1．选择一些生活的细节或者容易被忽略的规律来替代问题。
2．难度变化：让学员自我去发现可预料的行为并检测。
材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩
适用对象：所有人员
时间：30分钟
活动目的：学员们体验解决问题的方法，学员们之间应对同样一个问题所表现出来的态度，如何到达共识，并进行配合共同解决问题。
操作程序：
1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，此刻你们经过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自我只能摸自我的物品，而不得摸其他人的物品。
2、此刻培训师让每位学员都戴上眼罩。
有关讨论：
游戏的运用原则是：有效、有度、趣味、有章法、讲顺序。让我们从培训对象的`需求调查入手，精心设计拓展游戏。借此拉近学员们的距离，简便进入培训课程体系，取得从欢笑中体味真理的教学效果。
轮滑训练游戏篇七
良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，拓展训练应运而生。利用户外自然环境对人进行培养的户外训练方式起源于二战期间的海上生存训练，战后逐渐演变成一种面向现代社会的户外训练方式。
课程名称:啤酒游戏
课程适用:各类生产、配销企业的`中高层管理者，特别是竞争环境中的企业。
课程工具:beergame—啤酒游戏
课程人数:25人—-50人
1.「情人啤酒」制造商 (厂长、财务、员工、司机)
2.啤酒批发商 (经理、财务、员工、司机)
3.零售商 (老板、财务、员工、司机)
这三个个体之间，通过模拟商业运作的中的生产、批发、销售各个环节，来综合训练您的团队。游戏进行：学员分别扮演制造商、批发商和零售商三种角色，彼此只能透过订单/送货程序来沟通。各个角色拥有独立自主权，可决定该角色向上游下多少订单、向下游销出多少货物。至于终端消费者，则由游戏自动来扮演。而且，只有零售商才能直接面对消费者。
啤酒游戏将从收到前3周的订货量开始，在每周经济新闻提供的综合信息引导下，各角色负责人每周带领自己的商业团队进行经营决策：销量多少，定多少货，库存多少，并积极应对随时可能出现的商业危机等情况。最终以实现综合库存量最低，销量与利润正增长为目标。
2. 什么是系统化思考?
3. 加强大局意识，不谋大局者不足以某一隅。
4. 更新思考模式，去除沟通障碍。
5. 结构影响行为。
1.专用表格若干
2.项目大图三张
3.专用卡片
4.项目专用钱币
啤酒游戏，是mit 的 sloan 管理学院所发展出来的一种类似「大富翁」的策略游戏。 sloan 管理学院的学生们，各种年龄、国籍、行业背景都有，有些人甚至早就经手这类的产/配销系统业务。然而，每次玩这个游戏，相同的危机还是一再发生，得到的悲惨结果也几乎一样：下游零售商、中游批发商、上游制造商，起初都严重缺货，后来却严重积货，然而，消费者的需求变动，却也只有第二周那一次而已!如果成千成万、来自不同背景的人参加游戏，却都产生类似的结果，其中原因必定超乎个人因素之上，这些原因必定藏在游戏本身的结构里面。
轮滑训练游戏篇八
我园迎来了第一个新学年，随着时代的不断发展及家长的迫切要求，我们艺术教育也面临着新的突破鉴于此，根据新《纲要》及园务计划的精神，我园将在本学年的艺术活动中，进行创新的教学尝试。
为提高幼儿艺术教育的整体水平，让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中健康、愉快地成长。本学年我园艺术活动将根据区艺术节活动的指导思想，结合我园实际举行有自己特色的艺术节活动，从实际出发积极探索幼儿艺术教育新路子。
本学年艺术工作要从以下几个方面来开展：
1、强化自身建设，努力提高艺术教育整体水平。
本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的艺术计划，确定每一次艺术活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参加活动教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到艺术活动中，解决他们的后顾之忧。
2、从实际出发，举行有自己特色的艺术节活动：
(一)、通过游戏活动培养幼儿学习艺术的兴趣。
(二)、结合幼儿生活经验和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。
(三)、注重幼儿的个性发展，鼓励大胆参与、表现。
(四)、多提供一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。
1、宣传组织阶段：20xx年9月开始各班结合实际举行形式多样的艺术活动。
2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。
学前班塑料瓶大变身，大班种子拼画，中班美丽的树叶，小班秋天的水果
3、十一月份参加早操比赛
4、十二月份亲子趣味游戏
各班班主任自选活动主题
5、庆元旦迎新年文艺汇演
各班两个节目以上，教师集体节目两个。
