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人们常常会通过总结来反思并改善自己的工作和学习表现。政治总结有哪些要求和标准？如何提高总结的针对性和指导性？大家对总结的写作可以参考下面的一些范文，看看如何把握重点。
怎样写读书心得格式篇一
在读书的过程中，我们往往会遇到很多问题：有时候我们会被书本上繁复的内容所迷惑，有时候我们会懊恼于每一篇文章的连贯性不够好，但是，只要我们掌握好阅读的技巧，以及注重格式读书，便能够对读书有更深刻的理解和更轻松的应对。
格式读书是一种高效的读书方式。它包含了以下几个方面：
1.首先，我们需要通过阅读的目的、作者、时间、背景等预设的要素去理解一本书或者一个章节。
2.其次，我们需要注意对于每一个章节或篇幅的总体难度和思路难度，来规划我们的阅读速度。
3.最后，我们要注重文章或者书本全文的连贯性，根据自己的理解和经验来对书本内容进行进一步的提炼和归纳。
第三段：为什么要进行格式读书？
格式读书的目的是提升阅读效率和理解深度，这是通过深入阅读，结合综合阅读方法得出的结论。许多人在读书中会遇到很多困惑，比如篇幅过长、缺乏逻辑性、语言复杂等，这些都是让人望而生畏的问题。但是，通过格式读书，我们不仅能够对书本的内容有更深刻更深入的理解，还能够更好地应对学术类、专业类、文学类等各种类型的书本，这让我们更能够提高我们的阅读效率和工作效率。
前面我们已经讲到，格式读书包括了以下几个方面，接下来我会结合我的个人经验为大家介绍。
1.首先，在读书之前，我们需要对书本的内容有个简单的了解，例如，在学习编程的过程中，如果我们要看一本Java基础教程，我们需要了解Java的基础知识。
2.其次，我们需要注意文章或书本全文的结构和主题，对每一段内容进行深入的思考和提炼。
3.最后，对于文章或书本全文的连贯性，我们应该有始有终地阅读全文，并且要多加思考和解读。
第五段：总结。
1.了解书本基础内容和结构。
2.注意阅读的目的。
3.注重全文的连贯性，并遵从阅读流程，按照自己的节奏和速度阅读。
总之，格式读书是一种高效的读书方式，通过设置目标并注重全文阅读，我们可以更好地理解书本的内容，掌握实用观念和技巧，提升工作效率和学习效果。
怎样写读书心得格式篇二
当班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护;班级清洁，要督促;班级经费，要收取保管;学生做操，要到场;学生纠纷，要调解;学生成绩下降，又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是风平浪静，也是井然有序，但这是用累作为交换的，并且说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。为了让自己更轻松的、更快乐的干好班主任这个工作，能有行之有效的班级管理方法，我在书店里苦苦寻找着……在购书导购员的推荐下我买了一本魏书生的《班主任工作漫谈》的书。从这本书中它给了我强有力的回答。
魏老师以大量生动感人的事例，全面介绍了自己独具一格的班主任经验和搞好班级管理的具体措施。它寓大道理于小故事之中，富于故事性、趣味性、可操作性，蕴涵深刻的哲理，闪耀智慧的光芒，具有震撼人心的力量。
在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。少抱怨环境，多改变自我。要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生，对待工作，对待学生，对待生活乃至对待生命。要多互助，少互斗，多商量，多挑重担，少推责任。其实说穿了就是要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是决定一个人的人生态度、工作态度的根本。
魏老师把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学。他当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学、参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体、第四章特殊情况育人方法种种、第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪，帮我打开这因循守旧的大脑，帮我找到解决问题的钥匙。
魏老师的《班主任工作漫谈》让我深深体会到：要走进学生心灵，就应具备进入学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿。在这种巨大的精神力量感召下，即使有很多恶习的、心理阴暗的学生，也会不由自主地被感染，从而萌生出否定自己错误、摒弃自己不良行为的强烈愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。
怎样写读书心得格式篇三
有一天，爸爸给我买回来一本《伊索寓言》，说里面有很多精彩的故事，我很好奇，就拿过来看，我先是随便一翻就翻到了第18章《骆驼和宙斯》的故事，当时我觉得故事的名字挺有趣的，就迫不及待地看了起来。
这个故事的主角是骆驼和宙斯，讲的是有一头骆驼碰到了一头牛，牛很骄傲地吹嘘说它一个人打败了一群狼，主要是因为它长着两支坚硬的牛角，骆驼听后觉得很不公平，宙斯王给了牛坚硬的武器----牛角，而不给自己任何好处。于是就来到宙斯面前，想让宙斯多给自己一些本领和好处，宙斯听了骆驼的理由后说:“我已经给了你很多本领了，你还要要，看来我得惩罚你，把你的耳朵变小”。随后宙斯施法把骆驼的耳朵变小了，与它庞大的身躯很不相符。
其实我觉得骆驼原本就有很多的本事，它可以在沙漠里呆上十几天不用喝水，还帮助人们搬运东西，本事大着呢。
这个故事告诉我们，贪得无厌的人是永远满足不了的，在眼红别人的同时，自己往往会失去很多很多的东西，让我们牢牢记住这个道理，记住骆驼的教训吧!
怎样写读书心得格式篇四
简爱的一生悲欢离合;他遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的，但是他却从不同命运低头，任何困难在他面前都会感到恐惧。
简爱从小被他的舅妈收养，受尽了他的虐待，而且他舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大，蛮横无理，猪狗不如的禽兽，他经常无缘无故地打骂简爱，但他的舅妈不但不去制止，反而支持他野蛮的儿子，然而，简爱是一个顽强，决不向恶势力低头的人，她再也忍受不了了，他对约翰的恨压倒了他对他的畏惧，不顾一切地跟他对打起来，当然，结果可想而知，简爱收到了他舅妈的惩罚。
但是海伦彭斯，他的观点与简爱是截然不同的，海伦主张凡事能忍就忍，但是他的宽容，忍让以及他那博大的胸怀，是令人敬佩的，我们无需去评价他的话，至少我们应从中悟出些什么，我很喜欢海伦的一句话“我觉得生命太短促的，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”只我们每人都能记住它，多多去理解别人，体谅别人，关心别人，多看到一些美好的景物，乐观地对待生活，我们的生活中一定会充满阳光。
我读完以后知道了，脚下的路不会一直平坦，人的一生不会一帆风顺，只有勇敢面对困难和挫折，才能克服它，战胜它，最终达到成功的彼岸。
最近，我读了英国女作家夏洛蒂-勃朗特写的《简爱》一书，深有感触。
《简爱》这本书主要写了一位叫简爱的孤儿如何在人间地狱般的孤儿院中顽强地生存下来，并成为一个独立自信的女性的故事，正是在这个故事中，我体会到了很多东西。
在简爱身上，有一种坚强不屈的精神，她不畏强暴，在困难面前从不低头，像冰山上的一朵雪莲花，迎风傲雪，凌驾于一切困难之上。这种精神我们必须具备。因为它是开启成功之门的一把金钥匙。在生活中，我们也要克服困难，坚持真理，比如老师说错了，应及时提出，不能睁一只眼闭一只眼，事不关己，高高挂起;在学习上要勇于攻克难题，不能把它丢在一边或胡乱写个答案就草草了事等等。这样才能让我们获得提高进步。
有一次，我在做奥数，有一题很难，光题目就四五行，读得头都发昏，心一横，想：干脆就不做吧!反正到时候老师要讲，说不定写了半天还是一个叉子，还不如去踢踢球呢!这时李宇杰正要去踢球，我问他还剩几题，他说他这题也不会，我心想：总算找到知音了，于是便一起去踢球了。可踢着踢着，心里总不踏实，想把那道题做出来不是更好?于是，又“忍痛割爱”心急火燎地跑了回去，啃起了笔头......呀!会了!我找到了突破口，大笔一挥，不一会儿算出了答案，可带入题目一验算，还是错的，没事，再来，一遍又一遍，擦了又擦，写了又写，终于，在我不断努力之下，大功告成!我如释重负，心想：功夫不负有心人呀!刻苦钻研一定会得到回报的。
简爱这种坚强不屈的精神一直鼓舞着我，让我奋进!
《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特对生活的写照，同时也是反映女性生活的成长故事。这简·爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。之后进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的感情。这段感情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。异常是简·爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。
这让我深深的感受到命运是不公平的可是人确是平等的，生活每一天都在变只要你有追求有梦想你的生活就将从此改变！因为你会为了你的追求为了你的梦想而奋斗。你的必将生活多姿多彩！
当今社会，金钱、地位成了人们的向往，什么亲情、感情对他们来说一文不值！而《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。我异常喜欢《简爱》中的一句名言：难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！
我期望大家明白钱只是浮云，金钱能够能够买到很多东西，却买不到亲情、友情、感情！
《简爱》是英国文学的一部经典传世之作，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
大凡喜爱外国文学作品的女性，都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。如果我们认为夏洛蒂仅仅只为写这段缠绵的爱情而写《简爱》。我想，错了。作者也是一位女性，生活在波动变化着的英国19世纪中叶，那时思想有着一个崭新的开始。而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。
喜欢《简爱》，最主要是喜欢书中对爱情描写。没有任何露骨、低俗、色情的刻画，呈现在读者面前的是一种动人心弦、至高无上的爱。
她一直以为自己姿色平平，地位低下，贫穷，微不足道，只配过一种平淡，清苦的生活，象野花野草那样无人欣赏，无人攀摘，自生自灭。可没想到她和主人之间燃起了烈焰般的爱情。一开始她把爱深深地埋藏在心底。在喝茶、吃午餐和傍晚的散步，她尽可能地若无其事，平静处之，但在独自一人的时候，她打开记忆的闸门，他们相处的一幕幕清楚的再现，陶醉在深深的幸福之中。她多次试探罗切斯特先生和英格拉姆小姐的婚事，罗切斯特先生也佯装与英格拉姆小姐亲密。他们相互之间试探，相互审视着对方，其实他们早已在心灵上合为一体了。
爱情、亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它，等于白活一世。学会爱人，感恩很重要。
在文学史上，有许多的经典名著将要永不垂朽，但《简爱》这样深深的进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不多。
19世纪英国文坛“勃朗特三姐妹”之一的夏洛特的小说《简·爱》，以19世纪早期英国偏远乡村为背景，用女主人公简·爱的视角以自叙方式讲述了一个受尽摧毁、凌辱的孤儿，如何在犹如儿童的人间地狱的孤儿院顽强地生存下去，成为一个独立、坚强、自尊、自信的女性的成长故事。
简·爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简·爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心，读后感《简爱》读后感》。在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。
简·爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往爱情故事的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简·爱，她“贫穷，低微，不美，矮小”，但她拥有的一颗智慧、坚强、使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简·爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定：“我和你的灵魂是平等的。”“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心!”“我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我们本来就是的那样!”
简爱读书感悟。
怎样写读书心得格式篇五
读书是人类自我成长、提高能力和获得知识的重要途径。然而，仅仅读书是远远不够的，还需要具备正确的读书方法和态度。而“格式读书”则是一种较为高效且相对自律的读书方式，其重点在于将读书过程固化成特定方式进行，从而更好地把时间和精力从数量上优化到质量上。本文将就个人的读书体验，结合“格式读书”的观点，深入探讨这一读书方法的重要性及带来的好处。
“格式读书”是一种可追溯、可复制且可监督的读书方式。主要分为以下几个方面。首先，卡片制作。阅读时，为避免翻书造成的浪费时间和降低记忆质量，需要采用读书卡片，将需要记录的重点内容摘录下来。其次，每次阅读要有特定目的，关注每一篇文章的重点和亮点，并将读后感及时写下来，以便在复习时帮助记忆和回顾内容。最后，定时复习。除了每次阅读后的写作总结，还应该定期重读和整理以前的卡片，从而保证记忆的巩固和完整性。
第三段：分享格式读书的实践经验及对其的认识和感悟。
近期尝试了使用格式读书的方式，在实践的过程中，最先感受到的是需要花费更多的时间和精力来准备读书卡片。但是仔细思考，这一时间花费并不无意义，从长远来看，这些卡片会成为我们学习和知识汇总的森林，有助于管理和追溯信息。此外，阅读时思路明晰，卡片上的内容可以从不同着重点进行整理、分类和组合，以达到更好的效果。实践证明，格式读书的方式不仅能够更好地记录所学知识，还能够渐进式地加深理解。
第四段：总结格式读书方式的优点和不足。
在实践中，相信大多数人都会有感觉到，格式读书的方式的确是具有很多优点的。第一，它能够让读者迅速准确地了解文章的要点，避免浪费时间，提高效率；第二，能够抓住重点内容，避免“看书看糊了”的现象；第三，防止过多的依赖细节，从而更好地提高思维能力。不过，这种读书方式并不是万能的，对于某些有深度、体验和思考需求的书籍，还是需要自己的思考和深度探究的。
第五段：结论。
阅读是一种不断学习和成长的过程，而格式读书则是让这个过程更加科学和高效的一种方式。使用格式读书的方式，不仅可以提高阅读的效率和节省时间，还能够激发自己的思考和总结能力。在实践中，我们仍然需要根据自己的需求和情况选择不同的读书方式、时长和深度，将读书的快乐与学习的效果完美结合，不断完善自己的人生阅历，让人生更加丰富多彩。
怎样写读书心得格式篇六
读了明代作家吴承恩的《西游记》，受益匪浅。小说中我最喜爱的人物是孙悟空，他的本领大得很，会七十二般变化，一个筋斗便是十万八千里，善使一支可长可短可大可小威力无穷的金箍棒，尤其令人羡慕的是他有一双火眼金睛，识别妖魔鬼怪，易如反掌。
在小说第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》里，孙悟空火眼金睛的功能得到淋漓尽致的发挥。为吃唐僧肉长生不老，白骨精千方百计接近并迷惑唐僧：第一次变作“月貌花容的女儿”，径奔唐僧；第二次变作年满八旬的“老妇人”，一步一声的哭着走来；第三次变作一个白发苍髯的“老公公”，路都走不动了还念经。三般变化，加上花言巧语，哄得唐僧善恶不分赏罚不明，那猪八戒更是神魂颠倒丑态百出，却难瞒孙悟空的火眼金睛，终于“棍起处，打倒妖魔”，“断了灵光”。
这个故事告诉我们一个深刻的道理，观察事物一定要透过现象看本质，而不要被事物的表象所迷惑。孙悟空的火眼金睛并不是天生的，而是在太上老君的八卦炉里炼出来的。我们要想拥有孙悟空那样的火眼金睛，也必须在现实生活这座大熔炉里磨炼自己，家事国事天下事事事关心，这样才能防患于未然，立于不败之地。
怎样写读书心得格式篇七
我读了《再被狐狸骗一次》心里很感动。《再被狐狸骗一次》主要写了，第一次是：我买了一只大阉鸡，回家路上，看见一只狐狸正在垂死挣扎，我心里想：“这张珍贵的狐皮，不捡白不捡，真是划算。”我一心想着要捉狐狸，就把大阉鸡搁在一旁，结果狐狸倒没抓住，反而大阉鸡被狐狸偷走了。第二次是：有一天，我到古河道去砍柴，又发现了那只狐狸，公狐狸逃到理我二十米远的地方，种种跌了一跤，面朝着我，好像腰疼得不得了，我一眼就知道是故伎重演，要引诱我去抓它，想让我再上同一次当。我心里明白公狐狸从本质上讲仍然是一种骗术，它用残忍的手段来骗我离开树洞，好让母狐狸一只一只地把小狐狸转移到安全的地方去，我不忍心再继续趴在树洞口，就站了起来走了。
读了《再被狐狸骗一次》我体会到了公狐狸为了让母狐狸和小狐狸安全地转移到灌木丛林中，不幸牺牲了自己的性命，从中，我感受到了父母的爱是无私的。
怎样写读书心得格式篇八
读书是一件美好的事情，它能够开阔我们的眼界，丰富我们的认知，给我们带来美好的人生体验。不过，在读书的过程中，我们不能仅仅停留于阅读的表面，而是应该深入思考书籍的内容，获取更深刻的体验。因此，我们需要有一定的方法论，以便能够更好地进行读书心得和感悟的归纳总结。接下来，我将简要介绍一下读书心得的格式和要求，希望能够帮助读者更好地进行读书体验。
第二段：读书心得的内容要求。
读书心得的内容涉及到书籍的主旨、情节、人物形象、作者的用语策略、价值观等多个方面。其中最重要的是书籍的主题，它涵盖了作者所想要表达的基本思想和观点，是读者感悟的基础。在写读书心得时，我们需要围绕主题展开自己的观点，讲述自己对书中所表达的思想和理念的理解和感悟。
一篇好的读书心得应该具有明确的结构，以便能够清晰的传达读者的心声。通常来说，一篇读书心得会包括引言、正文和结尾三部分。引言部分可以这样透露自己对书籍的初步印象。正文部分是最主要的部分，需要围绕书籍的主题展开自己的思考，体现出自己的观点和感悟。结尾部分则可以总结自己的观点，简要点评书籍的价值，或者是提出自己的疑惑和思考。
好的读书心得不仅仅需要有明确的结构，还需要有恰当的语言和表达方式。在文章的开头，可以采用引言或者是引用一些名人名言的方式，这样可以迅速吸引读者的兴趣。在正文部分，可以采用自己对书籍的解读和评价，但需要注意内容的逻辑性和深度。在结尾部分，可以用简要的总结和提供自己的见解，这样可以有效地概括全文内容并留下深刻的印象。
第五段：结语。
读书不仅是获取知识和体验的手段，也是锻炼思考能力和阅读能力的重要方式。通过总结自己的读书心得，可以更好地理解书籍的内在精义，更好地领悟作者的心灵感受，也可以将这些思想应用到自己的生活中。相信这篇文章对于那些热爱读书并希望提升自己阅读能力和写作能力的读者而言，有着实际的帮助。
怎样写读书心得格式篇九
读书乃是一件每个人都应该去尝试去做的事情，而且读书不仅仅是为了获取知识，更是为了提高自己的文化素质和思考能力。在读书的同时，写下读书心得也是非常必要的，不仅可以帮助自己总结所学，更是可以帮助我们更好地记忆所学内容，下面将从五个方面来介绍读书心得体会的格式。
第二段：书目介绍。
首先，在写读书心得之前，我们需要将所读的书目进行介绍。包括书本的名称、作者、出版社、出版时间等等。带上这些信息能够让读者更加直观地了解我们所阅读的书籍，并更好地与我们的读书心得相结合。
其次，在阐述读书心得的时候，我们可以选择结合自己的人生经历、所学知识和阅读体验等方面进行讲述。在内容的呈现上，也可以从书中所体现出的思想、主题、人物角色、情节等方面入手，进行解释说明和阐述，这样能够让读者更能理解你的观点，同时也凸显了我们对所读书目的理解和掌握程度。
第四段：重点总结。
接下来，我们需要对书中重点内容进行总结概括。这里所指的重点内容可以是作者所想表达的主旨、作者在书中所呈现的思想观点，或者是书中所呈现的有关事实和知识点等等，总之，这部分内容需要准确明确的体现出书籍的主题和核心内容，同时也需要让读者能够清晰明白地掌握这些关键信息。
第五段：结论与感受。
最后，在完成上面的部分后，我们需要总结整个读书心得的内容，并恰当地表达自己对所读书目的感受和理解。同时，如果有一些个人的心得体会和感悟，也可以在这里适当加入，这样不仅能够让读者更好地认识你本人，也是写作的一种富有个性和特色的风格。
第六段：结尾。
在文章结尾的时候，我们可以适当总结一下这篇读书心得的内容，也可以利用结尾部分来表达自己想要传达的信息，比如鼓励读者阅读这本书目，或者是叮嘱自己在以后的学习过程中继续保持阅读和思考的习惯等等。总之，在结尾部分，我们需要将整篇文章的主题和意义恰当地呈现出来，让读者更好地明白我们所想要表达的观点和思想。
综上所述，写读书心得需要注意格式和内容的结合，通过清晰明了的语言和内容呈现，来使读者更清楚了解你的阅读体验和收获。希望以上的五段式格式能够帮助大家更好地书写出一篇有思考力并且观点鲜明的读书心得。
怎样写读书心得格式篇十
说到莫泊桑，不得不介绍一下他代表性的作品《羊脂球》。这篇小说选曲了一个处于社会底层，受人歧视的妓女作为正面人物描绘，这位绰号叫“羊脂球”的妓女在一次不行的遭遇中，生动地揭露了一伙资产阶级人物的自私自利和幸灾乐祸的心理，剖析了这些道貌岸然的绅士淑女们的丑态，人物形象栩栩如生。
书中讲到羊脂球和与她一起同行的绅士淑女们都被一位德国军官拘留后，那些人都为了自己能够离开那里，竟然让羊脂球牺牲幸福，换取自己的自由，羊脂球坚决不肯，但还是经不住他们喋喋不休的请求甚至要挟，心一软便答应了，可看到那些绅士淑女们一个个高兴的欢呼起来，举杯痛饮。我当时就气得要死，真想痛痛快快的斥责他们一顿，将心头的那股怨气发泄出来：“你看羊脂球多么善良，为了你们这些不知好歹的人能重获自由，而甘愿自己受苦，可你们竟然幸灾乐祸，太不像话了。”
接着往下看，才发现不像话的还不止这些。在羊脂球经过了这些不幸的事情后，他和同伴们终于可以出发了。可在那天清晨，大家都在等羊脂球一人，这时她终于露了面，她怯生生，心神不安地走过来，车上的人一起别过脸去，并把身子都偏向另一边如同没看见她似的，其中有一个人，还搀起自己太太的胳膊，把她领到一边，好像要远远地避开那种不洁的接触。
看到那些人在事后是那样对待羊脂球，我心中一阵发酸，真为羊脂球感到不幸。那时那些人是那样的卑躬屈膝的恳求你，可与现在的情况相比，真是有这天地之分呀。当初知道羊脂球一咬牙，一狠心，不去听信他们的花言巧语，就不会落到现在这步田地，要怪就怪那些自称绅士和淑女的人，不知道良心都到哪里去了，为了金钱，爱国之心都可以抛弃，简直跟行尸走肉一般，比野兽还要可怕。
读完这篇小说后，我思绪万千，真是不得不佩服那才华横溢，妙趣横生的莫泊桑。小说描绘了一八七零年普法战争期间，有一辆法国的驿车在离开敌占区时，被一名普鲁士军官扣留，军官一定要车上一个绰号叫羊脂球的妓女陪他过夜，否则驿车就不能通过。羊脂球出于爱国的心断然拒绝，可是和她通车的有身份的乘客为了各自私利，逼她为了大家而牺牲自己，羊脂球出于无奈而作了让步，可当第二天早上驿车出车时，那些昨天还苦苦哀求的乘客们却突然换了一副嘴脸，个个疏远她，不屑再与她讲话。
在现在的社会中又何尝没有这种事情，在现在的社会中，翻脸不认人的事情多得很。在需要的时候，往往把自己认为很下等的人当做上帝，希望能从他身上得到需要的东西，无论对方是乞丐还是绅士，都会弯下“尊贵”的腰，露出难得的笑脸。就像《羊脂球》中那些所谓的上流人士，起初觉得与羊脂球这个妓女坐同一辆马车非常耻辱，到了要瓜分羊脂球的食物时，他们就成了一条哈巴狗，不住地向羊脂球点头哈腰，不住地赞美她的善良和美丽，不怕“低贱”的食物有失他们“高贵”的身份，甚至为了羊脂球的身世而艰难的挤出一滴浑浊的眼泪。从这里看来好像是对方的地位提高了，但实际上是他们自己的地位降低了。
面对自身利益，你会怎么选择，是向装束正解的死神招手，还是向遍体鳞伤的耶稣探头，也许有的人真的会走向耶稣，他们知道“以见利忘义为耻”，宁愿损失钱财这些身外物也不要丢掉了高尚的灵魂。但有人也会踏上摇摇欲坠的钱锁桥，向死神走去，用灵魂去换他们的赏钱，用他人去换他们的赏钱。就像贵族们在旅馆所做的一切，当普鲁士兵威胁道他们的腰包时，他们看不见羊脂球是他们恩人的身份，只看见她是妓女的身份，他们顿时由哈巴狗变成了豺狼，拼命将羊脂球推入火坑。同时面对金钱时他们也是吸血鬼，就像马克思所形容的那样：“上上下下都滴着肮脏的血。”
怎样写读书心得格式篇十一
过读书能提高教材管理员的道德素质、专业知识和职业技能。下面是本站带来的怎么写读书心得格式，欢迎大家阅读。
一、经常读才能提高自身涵养。
偶尔的拿本书看看，胡乱的翻翻，不叫读书，也读不到书的精髓。只有经常读随时读，才叫读书，床头几前，唾手可得;茶余饭后睡前，随时可看，可想，可品;可学可得，汲取精髓，补充精神养分，才能充实自己提高自己修养。
二、读干净的书才能净化灵魂。
读书要有选择性的读，书有精华糟粕之分，也有高雅低俗之别;不能在车站路边随便买上一本不顾好孬拿来就读，不是明星艳事，就是街头新闻，满目狼藉。这样的书不读为好，障了眼，脏了心，亵渎了灵魂。即使在旧书摊上买也无妨，关键是内容干净。
三、读书要精读才能读懂、读透。
好书不厌百回读。一本好书要精读才能读懂读透。所谓精读就是要反复读，每一遍都会有不同的收获，不求多，能记住一句话，一个情节都是很不错的;读得遍数多了，慢慢的懂了，才能读透，才能知道书中表达的情感与我们的距离。
四、读书要静的下心来耐得住寂寞。
读书不如看电视直观，不如电脑直观，看电视、电脑可以遍说话边看，说笑着，甚至打闹着都能看、能玩，看完了也忘完了，即使不完全忘，相信也记不住多少，能记住的只是一些笑料罢了，不像读书。读书需要静，主要是指心静。只要静下心来读才能深入，就是用眼看用心读。往往这时候会把自己置于喧嚣之外，心不与外界接触，读到情深处会孤独，会寂寞;这时的寂寞往往都是自己给自己的，想耐的住寂寞就要与书中情感发生纠葛，才能释放情怀。
五、读书的境界是灵魂的沟通。渐入佳境会情景再现会美轮美奂。
读《红楼梦》时你会在大观园里穿越，读《废都》时你感觉你就是庄之蝶，读《寻寻觅觅》时你就是李清照，不用多说，会读书的你一定会有一样的感觉，肯定还念念不忘那去年今日中的人面桃花。
六、读书是照镜子，读史书知兴衰，醉。
诗词。
人灵秀。
越是读得书越多越会感到知识的匮乏。只有多读书，读好书才能更名事理，才能少犯错误，才能不断提升自己，才能有益于工作开展，有益于人际交往，才能更多接交良师益友。
首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。
我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧!那么，我也会说我爱教师这个职业，我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。
《教育应该不一样》是严长寿所写的，在这本书中他分析了中国台湾目前的教育环境，一针见血地道出中国台湾目前的价值观和迂腐的考试制度，而我们所有的人，都已经在这个体制下经营太久，早就忘了教育的最初目的。在这本书中他提出了中国台湾快被摧毁的职教体系、急功近利的家长心态、媒体的可议之处、老师的教育心态及学历通膨时代。他认为教改人士为了满足家长期待而走错方向;政策为了讨好选民，做了错误的转向。他建议年轻人如何从寻找自我到建立自我，建立必要的五大能力，走出自己的路。
看完这本书，虽然非常认同作者所说的话，却也因更加了解实施教育改革的难度而感到无奈。就像书中提到的“是谁坐视问题恶化?是谁让这气球不断的膨胀?是教育部?是教改人士?是学校老师?还是学生?还是为数众多的家长?全部都是!”读了这段话，让我心中起了共鸣，因为他所叙述的就是一个真真实实的教育现象，而身为老师的我，就是处在这个教育体制、这个环境下。在其中一篇《醒醒吧，家长》中，有一篇某成大教授儿子写的绝交信。或许，从中国人伦理的角度来说，这个儿子是不孝的，但是从现在的角度来看似乎不然。从他们的对话，可以看见中国台湾传统家庭的教育一味追求好成绩好大学!但每个孩子不一定都适合这样的模式，以小孩的角度来说，硬是将孩子塞入这样的框架只会磨灭孩子对追求新知的热忱，当然也扼杀了许多其他方面的天才。而大陆的教育方式和中国台湾的教育是何其的相似。在中国传统观念“万般皆下品惟有读书高”的熏陶下，学校、老师、家长就很重视“成绩”，以分数为目标，在这样的环境下，补习班、培训班蓬勃发展，学生被训练成了为考试而读书的机器。这种“唯分数是问”的想法，不但是老师的错，分数会受到膜拜，是所有人造成的。如果教师和家长只会以考试分数评断学生的高下，有些学生便注定永远是输家。现在虽然提倡“素质教育”，但是分数仍然是对孩子的主要标准。而自己平时在教学过程中，有时认识、定义学生的方式，往往只通过一张张考卷，忽略学生的个性、特长，往往把自己的时间放在作业和考卷中，忘记观察学生、协助孩子探索自我，发掘他们的天赋。爱尔兰叶芝说：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。”而我现在在做的只是在装满一壶水，这需要我经常进行自我反思。
为了考试，往往在讲解作业和习题时用标准答案来规范学生。有了单一的标准，就很难鼓励学生独立思考、质疑问题。书中写到“教育工作者一味坚持标准答案，本身就是一种偏执，难怪学校会系统性、全面性地扼杀学生的创意。”现在的教育制度成就了少数考试顶尖的精英，陪葬掉其它“不合规格”的孩子。而即便是合规格的好学生，也有创造力贫乏的问题。而创新却是没有标准答案的，也不是考试考得出来的，重视标准答案的考试，也是扼杀学生创意的帮凶。正如赖声川所说，创意就是一种“问问题的能力”。然而，当所有科目都有标准答案时，学生如何想问题?又如何学会问问题?所以中国人在知识竞赛中能得到数一数二的成绩，但在创新思维比赛中往往被其他国家所超越。
另外，有些家长向老师提出多布置些作业，往往把重点放在孩子语文、数学的成绩，忽略孩子的体育、音乐、美术，觉得学这些对孩子的成长没有帮助。这些话也让很多教学热忱的老师最后以不断的测试来当做最终的方式。有时问孩子“你想要做什么?”孩子往往会说我要好好读书，可再问孩子“读书为了什么?有什么用?”孩子往往就说不出话，大部分的孩子或许无法找出自己真正想要的是什么，只知道父母让他们把成绩考好。这样的教育又如何让孩子提供对学习的兴趣。而对于很多孩子来说学习是什么?学习就是学好语文、数学、英语。这让孩子的思维越来越来陈腐，有些成为一个“考试优秀生”，有些成为“考试差生”。
书中提到老师的关键是具备启发式教学的理念和应用能力。因为从过去到现在，许多老师的教学态度，倾向权威、武断，学生一旦试着说出各种突发奇想，往往就容易被视为捣蛋，或挑战老师的地位。久了之后，学生不再想要问问题，因为他连问问题的能力，都早被连根拔除。而如何激发学生的积极性，除了对学生的理解和沟通，还要求老师在教学上运用不同的教学技巧。书中提到严长寿在去高中演讲时，第一次演讲到后半，有学生开始在台下聊天，还要老师维持秩序，演讲的效果不是很好。而第二次演讲时，他开始检讨自己，思考如何激起学生的兴趣。于是，在演讲时首先从自己的着装出发，然后提到学生关注的明星，把学生的注意力吸引过来，让此次演讲完美收官。这件事让他明白学生们不是不愿意学习，只是老师没找到激起学生学习欲望的方法。这我思考在教学过程中不应只关注课本和与孩子没有兴趣的课外事物，应该多寻找孩子的关注点和感兴趣的事，一步步引导他们，让他们在有兴趣的状态下学到知识。
在阅读这本书时，往往想到过去所受的教育，如果在不同的阶段学习不同的事，我或许有更多的发展和更多的可能。既然自己已经尝到现有教育体制的无奈，何必让现在的孩子再受这种折磨呢?改变教育方式或许并不是一件容易的事，许多困难要让时间去冲刷。但是随着今年启发式教育的提倡，我认为只要大家愿意站出来改变，必定能达成!
怎样写读书心得格式篇十二
阅读是学习的基础,也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式,是培养亲子关系的重要途径,可以使家长和孩子很好地沟通和交流,拉近与孩子的距离,提高他们的兴趣和热情,同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家分享。首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。
我觉得既要尊重孩子的心里特点,选一些她赶兴趣的,如印刷美观,篇幅短小、通俗,内容有趣的图画;又要有一定的价值,情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。其次是读。
图书绘本的画面很细腻、丰富,画面间一般有过度和衔接,不要错过细节,要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍,鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听,一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问,让孩子在填空游戏中回忆故事情节,加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励,激发、培养他的潜能和兴趣,从而提高阅读水平,但也不能让读书成为死任务,只要她愿意看,我们就很高兴陪她一起,不能刻意地要求她学里面的字,记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。最后是环境。因孩子容易受外界的影响,所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持,最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑,坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书,感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处,不仅节约了开支,更能培养孩子爱惜书本、控制时间,尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的,想怎么处理就怎么处理,买回来的书,没几天就都“分家”了,让我操碎了心。
可现在完全改掉了这个恶习,真的很欣慰。亲子阅读,不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯,为孩子点亮了一盏智慧之灯,让我们和孩子一起坚持,一起加油!
