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总结能够帮助我们梳理思路，找到解决问题的关键所在。通过总结，我们可以将学习或工作中的经验和成果分享给他人，促进互相学习和进步。以下是一些相关资料，供大家参考和学习。
数学周记集合四年级篇一
今天，爸爸带我来到了鱼塘里钓鱼，我和爸爸来到了一家钓鱼馆。我进去以后，我把鱼线扣在我的一小手杆上，我把鱼线用劲抛，就抛到了鱼塘中间。我看见我的'浮子动了，我用劲一提什么也没有，爸爸在一旁说：“钓鱼要看你的耐力，不要着急，一着急就钓不到鱼了，才开始，浮子动了，是鱼在视探你，等浮子沉下去，在浮上来，就表示有鱼上钩了。
我又把鱼线抛到了鱼塘中见，果然，有鱼上钩了，我用力一提，一条大鱼上钩了。我左拉右拉，终于把这条大鱼拉上来了。大概有一斤吧！今天，我又能吃到一顿美味的大餐了。
数学周记集合四年级篇二
今天是周末，下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。
我们走进“真维斯”专卖店，奶奶挑选了三件29元的t恤，准备买下来.奶奶问我：“这一共多少钱呀?”我不假思索地说：“一共87元(29×3约等于90，90-3×1=87元)。”
奶奶买了衣服后，我们便走出服饰店。奶奶说：“已经五点半了，我们去吃米粉吧。”走进米粉店，我们买了一碗中份米粉、两碗小份、一份蒸饺和两碗稀饭。奶奶问我：“虓虓，该给多少钱?”我说：“一共17元，因为中份4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。”
吃完后，我们便回家了。
数学周记集合四年级篇三
这一周在老师耐心讲解下我们学习了统计的知识。
老师先让我们收集整理数据，在教我们用横轴和纵轴做统计图，掌握后我把我家今年一、二、三月的`用电量结合老师讲的做了统计，这种数据图表不但一目了然而且方便实用。
在郭老师重复着那句：〝生活离不开数学，多加练习，打好基础，继续努力。〞中，我们开始了下一单元年月日的学习知识。
数学周记集合四年级篇四
一天，天气晴朗，小猫背着鱼杆，提着水桶来到弯弯的小河边。
只见河边绿树成荫，鲜花盛开，小猫找到一个荫凉的位子坐了下来，它一不小心把鱼桶踢到水里去了，桶里装满了水，不一会就不见了。
小猫坐在草地上哇哇大哭，哭声被正在看书的`小猴听到了，小猴来到了小猫的旁边。问：“小猫，你为什么哭呢？”小猫把鱼桶踢到小河的经过说了一遍，还把桶在哪儿指了指。
小猴回家拿来一个竹竿，竹竿上有一个吸铁石，小猫说：“你还有时间玩吸铁石？”小猴笑了笑。
小猴把竹竿放到水里，不一会就吸到了，小猴赶紧把桶提了起来，里面还有一条大鱼呢！
它们唱着歌，用竹竿将鱼抬回了家。
数学周记集合四年级篇五
我们去饭店吃饭，爸爸叫我去买饮料，我便爽快地答应了。
我拿着20元，跑进了商店，开始选我们最喜欢的饮料。首先我选了３瓶500毫升的饮料，一瓶6元9角，当时我看成别的标牌上的4元9角了，以为够了，就急急忙忙地跑到付款台去付账了。可想而知，钱是不够的！6.9（原先的数）×3＝20.7元！oh!mygod!我只好叫王宇康找我爸爸拿钱来了。我又去那里，看了看，居然还有一个1500毫升，一大瓶饮料，还附赠一个200毫升的小瓶饮料，并且是同品牌的纯果汁饮料，只用16.9元钱！太合适了！所以我立刻决定，该买大瓶饮料。而王宇康，白白地跑了一趟腿儿。
生活中的数学真的.无处不在！
数学周记集合四年级篇六
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100—100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
奇怪的“买100送100“问题就这样被我搞定了。
数学周记集合四年级篇七
暑假的一天，我来到小河边钓鱼，烈日当空，太阳把我晒得汗如雨下，知了在柳树上叫，真是垂柳鸣蝉，到了小河边，我先把水桶放满了水放到地上，然后再把鱼钩上放上蚯蚓，坐在岸上，把鱼线放在水中，不过鱼线一只也没有动，但我并不灰心，还在静静地等，果然。
过了一会，鱼线动了，我赶紧站了起来，把鱼钩往上拉，只见那鱼紧紧地咬着鱼钩不放，鱼钩上岸了以后，我把鱼拿了下来，哇！好大的.一条鱼啊！
我欣喜若狂，放进了水桶里，然后我又用同样的钓法，钓了不少条鱼，我才高高兴兴的拧着水桶回家去。
数学周记集合四年级篇八
下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。
6月10日星期二晴。
今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验。
一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0·35厘米)和两端的宽度(分别为1·6厘米、0·8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8。4立方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话，那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法。刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了。
6月11日星期三晴。
盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积。
实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。
6月12日星期四晴。
自从第一次实验失败后，我就捉摸改进的方法，可是就是想不到一种简单可行的办法。这天中午，爸爸，妈妈有事没有做饭，于是我们决定到外面吃饭。
6月13日星期五晴。
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34·5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3·5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
数学周记集合四年级篇九
钓鱼钓鱼星期天早晨，我问爸爸：“今天吃什么呢？”爸爸说：“还是钓鱼去吧。”我说：“好啊！”
我们拿了钓鱼的工具，我高高兴兴地跟着爸爸到河里钓鱼去了。我们来到小河边，看见河里冒着小水泡，爸爸告诉我这是小鱼吹的'小水泡，我高兴地尖叫了起来，赶紧拿起钓鱼的工具，把它们组合起来，再把鱼桶拿了过来，然后把鱼饵放在鱼钩上，最后把鱼钩扔到河里，爸爸不叫我动鱼竿，也不叫说话。
不一会儿，看见绳子动了一下，就表示鱼儿上钩了，我把鱼竿往上一抬，就看见有一条又肥又大的鱼儿出来了，爸爸说：“这一条又肥又大的鱼够我们吃得了！”我和爸爸高高兴兴的回家去了。通过这次钓鱼，我知道了只要坚持不懈、持之以恒就能成功！
数学周记集合四年级篇十
今天，爸爸妈妈带我去儿童公园玩，我们玩了好多项目，最后我们来到了钓鱼的地方。
我看到围着好多人，连忙跑上前去看，哇！好多人钓鱼啊！我抬头看了看爸爸，爸爸蹲下来对我说：“你先观察一下这鱼是怎么钓上来的，”于是，我站到了一个正在钓鱼的小朋友边上，认真地看着他钓鱼。
没过多久就钓上来了一条，小朋友把鱼从鱼钓上拿下来，然后放进小水桶。我跑到爸爸身边把鱼是怎么钓上来的告诉了爸爸，爸爸说：“你觉得小鱼的'嘴巴会痛吗？”“会啊，是被鱼钩钩上来的，好可怜”我回答道，“那你还钓吗？”爸爸问道。“不钓了，我们回家吧。”爸爸开心的拉着我的手走出了儿童公园。
数学周记集合四年级篇十一
光阴似箭，日月如梭。愉快的第九周正向我们悄悄离去。正等待我们的'是艰难的期中考试。在教室里，不像往日那样一锅粥。操场上，不像往日那样欢声笑语。同学们抓紧时间复习，争取拿到好成绩。
本周，老师又向同学们传授了新的知识：什么是平行四边形、等腰梯形又是怎么一回事……。通过学习，我们又增长了知识。老师像园丁，辛苦劳动，用知识浇灌着我们这批幼苗成长。
期中考试快到了，我一定要拿出十二分精神去做，考出好成绩，报答您！
数学周记集合四年级篇十二
今天是妈妈的生日。妈妈早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，妈妈回来了。吃蛋糕的时候，妈妈对我说：“妈妈来考考你，如果答对了就可以吃一块蛋糕，好吗？”我说了声“没问题”就开始答题了。
妈妈出了第一题：妈妈今年36岁，你今年10岁，妈妈比你大几岁？姥姥的岁数是你的6倍，姥姥今年几岁？我很快口算出结果，我说：“妈妈比我大26岁，姥姥今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。
妈妈笑着说：“骄傲了吧？”再来一题：小明今年8岁，他爸爸已经40岁了，问再过几年，爸爸的年龄是小明的2倍？这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，妈妈说：“怎么样，不会了吧？”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”
过了一段时间我想到一个笨办法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过一年爸爸和小明都大了一岁，最后终于推算出来过了24年后爸爸的年龄刚好是小明的2倍。
我把想法告诉了妈妈，妈妈说还有更简便的'方法的，接着就给我讲起来了，只要用爸爸的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32—8=24年就是经过的年份数了。我恍然大悟，原来可以这么简单呀。
妈妈说：我能自己想办法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，以后我可不能在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。
数学周记集合四年级篇十三
今天天气很好。我和爸爸妈妈一起去苏孟钓鱼。池塘依山傍水，风景幽美。水塘里的水清澈见底。我把一条蚯蚓挂在鱼钩上，把鱼竿线抛出去，我安静地坐着，眼睛一眨也不眨直直盯着浮标。我看见浮标下沉了，用力一拉，一条大鱼上钩了。它活蹦乱跳，眼睛直直地看着我，我非常兴奋把鱼放进网里。我又抛出竿线，安静的`坐着。呀，我见浮标下沉了就拉。嘿，还是太晚了。机智的小鱼早溜了。我又抛出鱼钩，马上一条笨鱼上钩了。哈哈——收获可不少。
数学周记集合四年级篇十四
说到钓鱼大家都很熟悉，可是许多人就没有亲身体验过。我就给你们讲讲我钓鱼的时候吧!
我搭好了架子，摆好了鱼钩便开钓了，我和同伴比钓鱼，眼见同伴们都钓到了一条小鱼，我急死了，突然我看见了鱼钩在动，以为鱼上钩了，便收起鱼钩，可是，收起来是我便后悔了，因为我收杆收快了，鱼还没碰到鱼食我便收杆了。第二次，我吸取了第一次的'教训，看到鱼竿在动，我等了一会儿，收杆。一收上来我又后悔了。因为手慢了。第三次时，我吸取了前两次的教训，我竟然功绩大增钓到了一条小鱼。后来，我越来越棒，到后来，竟然比同学钓的还多!
回到家时，我心里还想着下次有机会再去钓鱼!
数学周记集合四年级篇十五
今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。
首先我们来到食品区，我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。
接着我们又到了电器区买了一台润信复读机，最后我们来到生活用品区买了一支三笑牙刷。
这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。
我把所有的商品价格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成长快乐维生素咀嚼片29.9元、润信复读机62元。接着我估算了一下，差不多要113元。我赶紧告诉妈妈钱不够。我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。
这次多亏我学会了计算，要不然还要出丑呢！
数学周记集合四年级篇十六
一天，熙熙姐姐交给我们一个游戏:两人轮流从1-10按顺序报数，每次只能报1、2或3个数，谁先报到10，谁就赢了。
大家都想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的胜利呢?这个问题总在我的脑海中回荡，使我疑惑不解。
回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个游戏。我找来一支笔和一本本子，将我做的每一步记录下来。规则是这样的:我和爸爸轮流拿石子，最多拿3个，最少拿1个，谁拿到最后一个，谁就赢了。
我将记录反复看了几遍，终于发现，我用最大的和最小的数相加:即1+3=4，又用了石子总数除以最大数与最小数的和，也就是10÷4=2…2，如果有余数，就我先拿，余数是几就那几个石子，如果没有余数，让对方先拿。现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数3，我就可以必胜了。
为了保证答案的准确性，我又拿了28个石子和爸爸重新玩，有了上面的规律，我果然战无不胜!!!
原来，生活中数学无处不在，它们正等着你去发现呢!
