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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
英雄人物发言稿篇一
大家下午好。
今天站在台上，我心中非常忐忑不安，原因有两点：
第一，本年度我承办所里的业务数量也比较少，类型比较单一，对所里业务的贡献和承办来说，我远远不及其他同事，所以，当领导通知我准备发言时，我感觉很突然，还再次跟领导进行确认，应该让其他同事来讲。
第二，其实我不善于总结，领导总说我的总结是八股文。
那么今年，我就谈一下与往年有所不同的地方：
14年度，我个人业务取得一定的增长，类型也比较丰富，除了两单金额较大的货款纠纷外，还涵盖交通事故、逾期交楼、劳动争议、刑事附带民事赔偿、民间借贷以及抢劫犯罪案件。
因之前我大部分时间从事非诉业务，因此，在遇到重大诉讼案件时，无论案件承接、谈判，还是案件关键点的把握方面明显比办理所里案件感觉到更大的压力，也会经常会因此产生更多的焦虑。因为在以前办理所里案件时，案件都是合伙人承接的，在办理过程中遇到问题也都是直接向合伙人汇报并寻求帮助的。但在我办理自有案源遇到这些问题时，合伙人特别是领导都在案件承接、关键点把握方面都给予了我无私的帮助，这也是我想讲的第一点，资源共享。
第二点是，在业务办理过程中，同事的相互配合和协作。因为业务办理时间出现冲突等，领导多次协调其他同事帮我准备材料，同事都给予了非常大的支持，并没有说因此耽误所里或自己案件的办理，或者延长了加班时间，完全体现了我们所“精诚合作”的建所宗旨，对此，我也对各位同事的帮忙表示真诚的感谢。
第三点是，在合作过程中，同事之间的沟通是或不可缺的，只有相互真诚、无保留的交流、探讨，理才能越辩越明，合作才能更加紧密。在这一方面，我个人确实存在较大问题，除了跟罗律师、升华和中杨等少数同事进行办理案件所必须的沟通外，很少主动参与同事之间的沟通，其实所里也是考虑到大家的时间问题，还专门建立了微信群，群里也不乏专业或者一些更三八的话题，但我参与的都很少。
另外，我后要感谢所里对我生活方面的支持和便利。
上面就是我发言的全部内容。
英雄人物发言稿篇二
尊敬的各位家长：
大家好!
首先，我谨代表八(5)班全体老师对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!
转眼间，孩子们升入八年级快一个月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作也走向了正轨。召开这次家长会的目的是为了加强学校与家庭之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
今天的会议安排：班级基本情况介绍、期中考试分析及学生在校的表现的汇报、对家长的希望及建议、各任课教师的讲话、家长的意见和建议
1、学生情况介绍
我们班共有学生69人，是年级中人数较多的班级。通过一段时间的了解，我对我们班级学生的总体表现的评价(总体意味着大多数，并不是总体好就大家全都好)是：心理状态较好，积极乐观向上，总的来说都比较乖巧听话。班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护;各科代表表现积极,认真负责;其他同学,都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好;学生相对其它班级迟到早退等违纪现象较少，每天的值日工作认真负责;上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱;每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。
但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不能及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃(基本上没有人敢举手)。这些都是学习上的不良行为。
2、教师情况介绍
3、班委会组成
我班班干是通过学生自己投票选出来的，根据其在七年级的表现，我把他们放在了最合适的位置上。
主 席： 张 琴范琳琳
学习部长： 罗 苑 纪委书记：王晶玲
后勤部长： 秦 铭 体育部长：安 琪
文艺部长： 谢 敏
第一组组长：安 琪 第二组组长：范琳琳
第三组组长：何 月 第四组组长：李 庆
我们班基本上是人人有事做，个个都是任务。
4、班级管理理念：从细处着手，让学生养成好的习惯!
班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。在班级管理上，我主张强化学生的自主意识，尽心培养良好的班风，促进班级建设，以便实现学生成人成才的目标。我的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生;关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。
半期考试，我班总体较好，其中语文、英语、政治、地理均是普通班第一，这
与授课老师的辛勤劳动分不开，也与学生们的个人努力密切相关，其中涌现出了一部分成绩优异的同学，比如何月同学（年级8）与杨刚（年级22）同学，全级前全级前300名共有27人，在普通班中居于第一。同时在考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：
1、部分学生学习目的性不够明确，作业质量不高;可以说根本没有体验到学习的快乐，对于他们来说是一种负担，这样可能自己累、家长累，老师也累。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。
3、学生的学习自没有主动性，少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。课余时间上网还时有发生;做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着. 其实很多学生的学习并没有感受到累，甚至说他们过得很轻松，他们精力充沛，完全可以在学习上花费更多的时间与精力，总比在课下打闹，砸粉笔头好。
4、学生安于现状，没有竞争意识。
对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。
初二阶段学习特点：内容多、难度大、要求高，作业量大，课程设置、学习内容、学习方法、人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少学生由于对初二阶段缺乏认识或认识不足，未能根据根据初二新特点进行调整，结果一段时间后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。而初二是初中学习的最关键阶段，我们经常说初二的最后一次考试就能看到孩子以后会上到什么样的学校，家长要积极引导孩子适应初二的学习生活。
1.、生理特点
初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加，趋向成熟。初中生可以说“长成小大人了”。
2.心理特点
(1)自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。
(2)独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。
(3)开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。易发生“早恋”现象。
所以在这特殊的时期，孩子的发展需要得到家长的关注，他们才能顺利度过这青春发育期，所以，在家庭生活中我们的角色应该是给予更多的尊重、理解与支持，当然有监督与引导。
学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育
相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育成果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。
(1)、做一个榜样型的家长。
配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。
(2)、做一个监督型的家长。
作业督促：检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。要采取多种形式了解孩子的学习与思想状况，发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。
(3)、做一个细心型的家长。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，上学过早，没有作业，电话较多，作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真相，对症教育;并与班主任沟通。
(4)、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。
(5)用投资的观点看待孩子的教育。同等条件下，孩子能达到什么样的高度取决于家庭对孩子的投入。
。
学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。
我希望每个家长，
多一份责任，少一分放任 多一分鼓励，少一分训斥
多一份关心，少一分随意 多一分理解，少一分责备
多一分赏识，少一分自弃
最后，在这里我谨代表八年级(5）班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”成“凤”。对你们的到来，再次感谢!如有不当之处请多指正。
谢谢大家！
英雄人物发言稿篇三
我是一个乐于助人的同学，因为我觉得帮助别人就是一种快乐!我在班里经常为同学们盛饭，尽管自己也很饿，但是能够为大家服务心里很高兴!有时，我刚刚打来一桶饭，自己还没来得及吃，一桶就没了，等第二桶打回来，已经累饱了，于是匆匆吃两口，收起饭盒，高高兴兴劳动去了。
劳动确实有点辛苦，但我不会把它当作烦恼。有一次，为了替班里多挣点班费，我和其他几个同学主动为班里收拾废弃物。我们把沉甸甸的箱子搬到楼下去，使尽了全身的力气，最后忙得连吃饭的时间都忘了，但我并不觉得委屈，反而觉得能够为班级服务很光荣，自己也在劳动中得到了锻炼。
有时我还会主动打扫一下教室卫生，为大家创造一个整洁的环境;有时，我也会利用自己的特长为班级争光，比如，在学校运动会上，每当我冲过终点线，获得好成绩的时候，我总喜欢看看老师和同学们，希望他们能够分享我的快乐……
在家长的引导下，我还参加了今年的“地球一小时”环保活动，后来我看到了报道，全球84个国家和地区超过3000个城市和村镇的人们参与了这个活动，而其中就有我一个!我忽然意识到自己原来还能为更多的人做更多的事!现在，我有一个小小的心愿，将来也要去当一名志愿者，为社会尽更多的责任!
记得老师曾经说过：一分耕耘，一分收获。虽然我现在还处在耕耘的阶段，但我的付出也有回报，我收获了大家的信任和鼓励，也收获了自己的真诚和快乐!
有的人喜欢超过别人，有的人喜欢表现自己，而我喜欢默默地奉献!正如那句奥运名言：我奉献，我快乐!我还会继续为大家服务，用我微薄的力量，创造属于自己的快乐天空!我有一个座右铭：做最好的自己!我会继续努力的。谢谢大家!
英雄人物发言稿篇四
尊敬的领导、老师：
大家好。
我非常荣幸能做为先进个人在此发言。相信此时此刻，大家和我的心情是一样的。回首过去十多年来的风风雨雨、酸甜苦辣，感受着现在收获，我感到无比的喜悦，兴奋、激动，但是，我也甚感惶恐，因为我觉得，其实我就是咱们教师中平凡的一员，也需要和大家互相交流互相学习。作为一名普普通通的人民教师，以后的路还很长，还需要大家的鼓励和帮助，从小，我就是一个性格比较要强的人。无论做什么事，我都要求自己一定要做好，不求最好，只求更好。所以不管是在上学阶段还是在上班阶段，我都十分严格的要求自己，让自己时刻明白自己现在在做什么。
我从教十几年来，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，时时刻刻履行着一个人民教师的职责，为人师表，用心呵护学生，用爱心激励学生，感化学生。从99年至今，我所带班级成绩突出，论文多次在市县获奖，辅导学生参加的活动多次多人获奖。连续多年被评为镇优秀教师。具体做法如下：
“热爱学生，尊重学生，努力帮助学困生，一个都不能少。”这是我当班主任的理念，教育就是一个字——“爱”。爱学生，就是“春风化雨，润物无声”，关注学生的生命成长过程，在教学上“因材施教”，在生活上关心学生，特别是关爱困难学生的身心健康；爱学生，就是“其身正，不令而从”，克服困难。她坚持每天早到校，早安排，早落实，当启明星在漆黑的夜幕上熠熠生辉，我已经走在了上班的路上，尽管此时几乎看不到一个身影，但我的内心不孤独，因为学校里还有55个孩子在等着我上课呢，作为一名班主任，我深深知道自己的责任有多大，我的付出深受学生爱戴，家长好评。记得三年前我接班时，当时三年级班内人数55人，成绩普遍差，当时小测了一下，55人只有15个人上线的，上线就是及格，说实在的当时我很困惑，面对困惑不能后退，顶着压力，咬紧牙关，克服一切困难，坚持在坚持，三年来的努力，终于迎来了第一束阳光，我班学生55位全部及格，每一个落下的，32位考了优秀，我心中有一个理念：“好好干，没有干不好的事，迈不过去的坎。”
爱，是当好教师的先决条件，有教师爱的注入，学生才能成长为有血有肉的人。 “尊人者，人尊之”。当一个人意识到自己被尊重，被认可的时候，他就会产生前所未有的热情，会希望自己做得更好，以得到进一步的信任和尊重。
1让学生自办《班级周报》
正好我班学生也很喜欢画画、写作 、讲故事、于是，我也开始了尝试。结合本班实际，让学生大胆地去做，把好的作品装订，就成了一周的《班级周报》。《班级周报》设计新颖，内容广泛，如好人好事，励志格言、知识天地等内容。通过师生的共同努力，把班级周报》办的有声有色。从此班级的风气也越来越好。我们班男生比较多，也好冲动，打骂时有发生，是《班级周报》彻底改变了一些学生。我们班的邢亮，以前心胸特别狭窄，还脏话连篇，经常跟学生闹矛盾，起冲突，上课也管不住自己，经常跟旁边的同学说话，做小动作，有时一天能批评他好几次，批评过后，没有什么大的改观。可自从办《班级周报》以来，他变化很大，基本不说脏话，上课基本能管住自己，最难能可贵得是，他也主动做好事了，擦桌子搬凳子了，这些成绩《班级周报》功不可没。
2.学生自查自纠
“人非圣贤，孰能无过。”我们每个人都不可避免会犯错误。班里学生骂人、打架、吃零食、不写作业、批评也批评了，班会也开了，可效果并不好，经过一番思考后有一个好的办法，让学生自查自纠。学生犯错误后，老师不要给予批评，首先让他们反思，接着让他们把事情的来龙去脉说清楚，然后以书面的形式交给老师，老师给学生辩解的机会和权利，尊重了学生，学生既说明了问题，又得到老师的谅解，从此，学生也理解老师了，上课注意听了，同时写作水平也提高了，学生无比的佩服。我经常对学生说：“不怕你犯错误，关键是犯错误后怎么做。是一错再错，还是马上改正错误，并努力做到不再犯。”
学生是成长中的人，更是不可能不犯错误，学生成长的过程，就是不断犯错误，不断前进的过程。我们不能因为学生犯了错误，就否定学生这个人，我们要相信学生，相信学生是愿意向上，愿意改正错误的。当学生犯错时，我们要想，这没有什么大不了的，这才符合人成长的规律。学生的成长是一个螺旋上升的过程，这个过程是漫长的、曲折的，我们要有足够的耐心，要给学生足够的时间。
每天抱着这样的心态教学，感觉天也高了，心胸也开阔了。带着欣赏的眼光看学生，看着学生一点一滴的进步，自己的心中也充满了喜悦。
“学校是我家，我家就是学生家，学生就是我的娃。”师生如父子，我时常把学生视为自己的孩子，无比的关爱每一个学生，无微不至的关怀，让学生感受到家的温暖，弥补了学生遗失的父爱。前不久，学生邢欣雨中午放学后没有回家在教室吃方便面，我问欣雨为什么不回家呢？他说：“家里没人做饭，就剩他自己了”。然后我就让他跟我一起吃饭，我们边吃边聊，吃的很开心。我把学生当成自己的孩子，现在班内有一部分学生是留守儿童，父母都在远方打工。我班学生王艳艳父母在广州打工，王艳艳就寄在外婆家，外婆也年纪大了，这些都直接影响着王艳艳的学习成绩，所以成绩一路下滑，知道情况后，我找到她妈妈谈了这里面的利害关系，家长出外打工挣钱干什么?不外乎让自己的孩子过上更好的生活，我说：“挣再多的钱，小孩的学业废了咋办？”通过交谈，她妈妈同意留家照看孩子，在学校，我尽量多留心他们。使他们能专心学习，学习成绩不断提高。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。
作为教师首先要以身作则，严格要求自己。我记得那是一个星期五的早晨，天还在下着雨，因为上午是我的课，头天晚上我和学生说好上新课，学生在等着我，我不能失言，不能调课，我撑起一把伞，钻进了雨雾，风特别大，无论伞怎么打，雨还是往怀里钻，深一脚浅一脚，为了不把学生的作业淋着，我把作业紧紧的揣在怀里，好像今天的车也少得多，我焦急万分，看着鞋子湿了，裤子也湿了大半，我想，打个电话让别的老师上算了，可一想到班内的学生还等着我呢?
不，上课去，一阵风吹来，我不由自主地打了个寒颤，车上我在想着上午的课上法，一切想好后，下车了，到学校时，还好7:10，当听到学生们朗朗的读书声，我内心里暖暖的，同事们看到我都很感动。虽然很累，但我很欣慰。我呵护着学生，学生牵挂着我，只要我心中拥有太阳，就给学生阳光，让每个学生都精彩。
除了自己的本职工作，我还协助学校干好其它工作。去年的的秋季中小学生运动会上，我亲自带领训练，经常利用休息日和早晚训练学生，为拿到好成绩，严格训练，一遍一遍不厌其烦，最终取得了镇团体二等奖，我也荣获镇优秀指导教师称号。我爱好广泛，，我愿把自己一切奉献在教育这片热土上。
最后，祝大家工作顺利，身体健康
谢谢！
英雄人物发言稿篇五
大家下午好，我是保钞公司检封二部的一名选纸工，保定市青年爱心志愿者协会会员。今天站在这里我的心情非常激动，非常感谢公司领导给了我这么高的荣誉。在我们保钞值得感动的人很多，值得感动的事也很多，做为我自己能成为保钞的一员感到非常荣幸，但是我觉得与很多人相比，我所做的事还很少。我在参加公益志愿活动的几年中，收获的是奉献的乐趣和被社会认可的喜悦，在我身边有太多的感动，是他们的精神感动了我，让我做出我自己应该做的一些事情，为了那些需要帮助的人，我会坚定志愿的信念一直走下去，去帮助更多的人。
保定爱心联盟是网友自发组织的爱心群体，成立于20xx年，从最初的几个人逐渐发展壮大到几千人。20xx年我最初是想资助一名贫困学生在网络里结识了这群爱心人士，就这样一直走下来。与这些来自个地的爱心人士奋斗在一起。爱心协会是以："奉献爱心、服务社会"为宗旨，以："爱·和谐·家园"为理念，以"扶危帮困，关爱他人"为组织活动原则。帮助他人快乐自己。
每年的每学期开学后的第一个周末开始，我与志愿者们都会去顺平，曲阳，易县西陵等学校为贫困学生送一对一资助款，并实地走访考察贫困学生家庭。每次走访，都要走几个村，有时还要翻山越岭，志愿者们经常是一天连口水都喝不上，饭也吃不上，累的筋疲力尽，但是他们想到被资助的学生能早日走进教堂，所有的辛劳都化成了幸福的欢笑。十年来爱心志愿者联盟资助了20余所学校的600多个学生。还有那些因烧伤烫伤先天残疾的孩子们因为贫困无钱医治的时候，又是我们的志愿者走向街头为他们进行募捐，在我们的帮助下，这些孩子们摆脱了病魔，看到他们灿烂的笑容，我们的心是宽慰的。募捐过程中我经常对孩子的父母说，看你们现在遇到苦难有这么多的好心人在帮助你们，等你们孩子好了，在你们有能力的情况下尽量去帮助那些需要帮助的人。几年来在我们的帮助下挽救了30多条鲜活生命。最让我感动的一幕：我们在为烧伤儿童小靖林募捐的时候，有一个拾荒的老人走过来颤抖抖的打开一个层层包裹的布包，把里面的全部零钱都放入捐款箱，我们为老人在胸前贴上一个爱心贴，深深的转达了我们对她的谢意。老人转身离去的瞬间看到她的脖子上长了一个硕大的瘤子，这个老人步履蹒跚的向不远处等待的老伴走去，老人满怀欣喜的拿着我们送给她的爱心贴给老伴看，看着两个老人满足的眼神拖着大大的垃圾袋走远。()这两位老人靠拾荒为生又有疾病在身，生活一定不富裕，但他们倾其所有为小靖琳献上一份极其珍贵的爱，这一幕深深的感动了所有在场的人。
20xx年7月30日—8月20日，我和保定爱心志愿者联盟应急救援队来到了7.21特大山洪涞源县重灾区。队员们一路上看着摧残的道路，倒塌的房屋，满目苍夷，泥石流灌满房间，好多志愿者看到当时的惨状都留下了眼泪，几天里队员们都心酸酸的。爱心志愿者到达灾区后，把一座原兵工厂废弃的二楼作为志愿者驻地，并在楼下搭帐篷数顶作为救灾物资临时储备仓库。志愿者们积极奔赴周边乡镇展开了受灾实地调查，哪里有灾情，哪里就有志愿者的身影。志愿者们经常背着粮食和衣物翻过几座山头为灾民们发放，村民们看到穿着红马甲的志愿者们感动的热泪盈眶。爬山的途中，有的志愿者脚上磨出了泡，有的志愿者滑到坑里把腿划破，但他们都没有怨言，她坚信着要帮助更到的人，他们很累很累，吃着饭就睡着了，但他们的身心是快乐的。
在短短几天内由各地爱心人士捐献的大批救助物资源源不断地运到志愿者救灾物资临时储备仓库。这些救灾物资救助了三个乡镇10多个自然村。发放救助灾民3000余人。
20xx年 9月25日，第一家"9.25爱心岛"落户于保定市二中社区9.25爱心岛"是保定市青年爱心志愿者协会专门针对具有部分劳动能力的残障群体以及其他贫困家庭制定的一个救助项目。"9.25爱心岛"的启动，不仅能够解决残障人士、贫困家庭的经济问题，而且方便了社区人群，为更多人提供奉献爱心的平台。随着"9.25爱心岛"的启动，我们的志愿服务也可以以各种形式走进千家万户。
每一次活动都是自己心灵净化的提升，每次都在不断地在感动中升华。
我觉得我们保钞公司开展"感动我们保钞人"的活动非常有意义，活动开展几年来，在各级领导的大力支持和帮助下，在广大员工积极参与下，收到了非常好的效果。保钞是一片热土，从成立的第一天起就涌现出许多可歌可泣的人和事，我认为这种感动人的力量应该作为一种传承在我们保钞扎根、生长、发展，滋润着我们这一方土地，成为我们保钞壮大的一种源泉和动力。我衷心的希望"感动我们保钞人"的`活动能够办的越来越好，发挥越来越大的作用。
我能够连续两年荣获"感动我们保钞人"的称号，我觉得非常荣幸，同时我觉得我做的还很不够，我更愿意把这项荣誉当成对自己的鼓励和鞭策。这些年来，我深深地感到无论对工作、对家庭、对社会都需要有一颗爱心，有了这颗爱心我们才能爱岗敬业，才能尊老爱幼，才能服务于社会。在这里我要感谢保钞公司，是保钞培养了我，教育了我，锻炼了我。我们是特殊的行业，有着神圣的使命感和特殊的责任，正是这样，我们应该有更多的社会责任感和更强的主人翁意识。一个人的力量的微不足道的，我希望我们每个人都能伸出自己温暖的手多尽一份力，多一份温暖，多一份关爱，少一些冷漠，我希望我们能互相感动出和谐的保钞，感动出和谐的社会，感动出繁荣昌盛的祖国，我们中华民族也能在这感动的传承中实现伟大复兴。
谢谢大家！
英雄人物发言稿篇六
各位领导各位老师大家下午好。
能当选校园十大读书人物之一，我觉得愧不敢当。因为我从小就是一个非常不爱读书的人，不仅仅四大名著没有读过，就连武打小说都没有读过。我的阅读量就仅限于语文课本里的那点东西，最多加上些读者青年文摘之类。
这也许能够证明我为什么高中语文，历史差的原因。刚毕业的几年，凭着自己的一腔热情，工作干起来风生水起，开班会也可以滔滔不绝。但是之后几年却突然发现自己班会课上语言干瘪，每天都在重复昨天的故事，有些话重复的我自己都感到恶心。再加上与别人聊天的时候总觉得自己能够插入的话题不多，我才明白一个不读书的人无论在工作上还是生活上都不太能有太高的质量，人生也不可能有厚度。
加入8+1是我阅读的开始，进入8+1是有点私心的，那是20xx年我的学生高考结束之后，假期里面没有什么事儿干，跟秦主任闲聊时，我就谈起准备要孩子的事情，秦主任就给我推荐了一堆家庭教育的书籍。我就硬着头皮读了几本，我现在都清晰的记得我人生完完整整读完的第一本书就是蔡笑晚的《我的事业是父亲》。之后在8+1团队中就开始了“被迫”读书的生涯。在学期内因为每两周有研修，所以班主任相关书籍需要“被动”的读；寒暑假有主题阅读，由于开学有主题阅读交流会，在假期里我就开始“被动”的读。因为假期里的读书书目不固定，我记得第一年暑假里我就读了唐浩明的《曾国藩》，来恶补我的历史，可能由于是班主任的原因，在阅读期间总会不自觉地与班级的管理联系起来，因此之后的读书心得我就起了名字《跟曾国藩学班级管理》，后来经秦主任推荐发表在《教育时报》上，我才第一次感受到我的作品也可以上报纸。之后的阅读除了工作室要求必读的，我通常是对什么感兴趣就读什么。因为我读的书太少了，我根本进行不了主题阅读，我需要撒大网。
我从当当网上看排名，柴静的《看见》排第一，于是我就买了读了。我喜欢打网球的李娜，我就把她的自传《独自上场》买了读了，学生送了我一本龙应台的《目送》，我看完之后感触很大，我一口气就把龙应台的《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》《野火集》等买了读了。不太过瘾就又读了毕淑敏的《愿你与这世界温暖相拥》《人生终要有一场触及灵魂的旅行》《恰到好处的幸福》。最近的阅读都跟我所要开的班会有关系，为了开《叛逆的青春》这堂班会，就买了一堆关于青春期的书。
前几天为了能够在圣诞节前开一个《我们的圣诞节》的班会课，引导学生在纪念我们自己的圣人毛泽东，我就买了并读了任志刚的《为什么是毛泽东》，在恶补中国近现代史的同时，也给我以及学生带来了很大的启发。学生也从毛泽东这位巨人身上学到许多东西同时对圣诞节有了全新的认识。这次阅读，我在读的过程中在书中做了大量的批注。因为读的时候有触动，但是读完很快就忘了，没有太多印象。
因此读完之后我就从头到尾边再看我自己划的内容边并把他们打进电脑里，同时添上自己的感想，这样下来就感觉收获更大，而且回头用到它的时候拿出来也很方便。其实家里现在还有好多书没有读，但我记得有一次教研室的一个老师来给我们开座谈会的时候说过这样一句话：读不读，先买了再说，买了之后你天天看见它总要抽些时间读一读，不买就一定没有机会。所以每隔一段时间我就会买一些书先存着。
我知道我读的书还很少，还在继续努力，但我最大的收获是：我开始主动读书了！
