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每个人都渴望成功，但实现成功需要付出一定的努力和耐心。注重总结的实用性和可操作性，提供具体的建议和措施。在写作过程中，注意语法和标点的正确使用。
小学五年级爱优选篇一
1、认知目标：结合学生的生活经验和实例，感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。
2、情感目标：平移和旋转给生活带来很多乐趣。
3、能力目标：能在方格纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形。
一、创设情境、初步感受平移与旋转。
2、指学生汇报。
3、师：这些项目的运动都一样吗?能按它们不同的运动方式分分类吗?先独立思考，然后在小组内说一说，并说明理由。
根据学生的回答，最后归纳为2类：平移与旋转，今天我们就来研究这2种不同的运动现象。
二、分析归纳、揭示概念。
像缆车、滑梯所做的运动叫平移，像转椅、过山车、摩天轮这样所做的运动叫旋转。边说边板书课题。
三、举例。
1、师：生活中平移的现象随处可见，像升国旗、扶梯的运动都是平移。
2、学生举平移的例子。
3、小结：看来物体不仅可以上下平移、左右平移，还可以斜者平移。
4、师：瞧，风车在做什么运动?你还见过哪些旋转现象?
5、学生举例。
四、表演。
1、用自己喜欢的动作把平移和旋转的现象表现出来。
2、学生表演：转圈、向前走、原地上下跳等。
3小结：我们把这样的直线运动叫平移(手势表示)，用“-”表示，把围绕着一个固定点所做的圆周运动叫旋转，用“0”表示。
1、我们已经认识并亲身体会了平移和旋转的现象，下面有一道题你能快速作出判断吗?
2、出示课件：汽车行驶、钟表、风车等，学生判断。
2、讲故事。
下雨了，小蚂蚁的房子要被水浸了，所以两只蚂蚁决定把房子从一个地方平移到另一个更安全的地方。红蚂蚁说它走的路长，绿蚂蚁不服气，于是他们发生争吵，产生矛盾。到底谁走的路长呢?请大家给当判官评评理。
蜻
蜓
红
绿
4、学生汇报，上前演示。
5、学生解疑：一样长。
6、师电脑操作演示红蚂蚁和绿蚂蚁走的路线，他们分别走了几格?(6格)。
7、假如当时有只蜻蜓飞在屋顶上，那么蜻蜓又走了几格呢?
学生动手操作后演示。通过动手操作，同学们发现蜻蜓也走了6格。
8、小结：两只蚂蚁都走了6格，蜻蜓也走了6格，所以小房子也走了6格。看一个图形移动了多少格，只要找准一点，看这一点移动了多少格就可以了。
2、出示课件，小房子分别向四个方向平移的图形，中间虚线是房子原来的位置，看它向哪个方向分别平移了几格。
出示一个三角形，把它先向右平移5格，再向下平移3格。学生做后展示学生的作品，然后教师演示电脑操作过程。
1、平移和旋转在我们生活中应用十分广泛，请同学们欣赏图片(有舞蹈演员优美的舞姿、体育健儿的风采、古老的上海音乐厅大楼、艺术家设计的美丽图案)。
2、让学生运用平移和旋转的知识，画一画、剪一剪、贴一贴，相信他们的作品会更出色。
大家回想一下，这节课咱们主要学习了什么内容?你有什么收获?
小学五年级爱优选篇二
认读5个字;体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。
了解课文内容，体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣。
体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。
教学重点：
体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。
教学难点：
体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会作者对泉水、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。
1课时。
一、引入新课。
这是一眼怎样的泉水呢?让我们带着这个问题学习课文。
二、新授。
1.自读课文，读准字音，了解课文内容。
2.自读课文，了解课文内容，画出读不准的字音。
集体订正字音。
苔藓浸出来干涸脚爪乳汁。
3.默读课文，思考并讨论：文章主要写了哪些内容?可以分为哪几部分?
课文可分为三部分。
(1)(1——2)：“我们”村后的密林中有一个小小的泉，叫“一碗水”，它总是只有一碗水。
(2)(3——8)：“我们”上山砍柴或采蘑菇时，就到这里休息喝水;树林里的松鼠、山喜鹊、小鹿等各种动物，常到这里喝水聚会。
(3)(9)：赞美“一碗水”是一眼灵泉。
4.提出不懂的问题，在小组或全班解答。
默读思考交流：说说这小小的泉给我们带来了哪些乐趣?
自己默读思考。
小组内交流。
教师帮助梳理、归纳。
乐趣主要有：上山砍柴或采蘑菇时，到这里休息、喝泉水、吃晌饭，使我们在劳动之余享受生活的乐趣;可以看着可爱的小松鼠、山喜鹊、小鹿等动物喝水、嬉戏，泉水给我们提供了和小动物们近距离接触的快乐;激发了我们对一些问题的思考、探索的兴趣;使我们能够亲近大自然，体会到大自然的美妙等。
5.选择印象深刻的段落，练习朗读，体会泉水给我们带来的乐趣。
6.围绕课后第2题思考题讨论。
体会这些句子在表情达意方面的作用。1、2、4句用了拟人的修辞手法，分别把小松鼠、山喜鹊、鸟儿们当成人来写，这样写的好处是，使句子更形象、更生动、更有趣，表达出喜爱之情。第3句用了比喻的写法，把草比喻成闪着绿光的缎子，突出草地的平坦，突出了草长得好，颜色嫩绿。
板书设计：
孩子们在泉水旁吃晌饭、喝泉水。
灵泉。
乐趣。
小动物们到这里喝泉水、聚会。
小学五年级爱优选篇三
人生就像行驶在大海上的船帆，它不可能总是一帆风顺的，然而父爱和母爱就像两股不同的风陪伴推使着我们前进。我们常常歌颂细微的母爱，可是母爱的后面总有一股风默默的跟随着。因为他才使我们这青涩的船只不至于在海面上倾倒向哪一边，才使我们平坦的，稳重的驶向成功的彼岸。
小时候我比较喜欢妈妈，因为妈妈体贴又温柔，总是对我虚寒问道的照顾我。爸爸总是那一副严肃的面孔，让我有种拒人千里之外感觉，对于我来说他是可怕的遥远的，我们之间的交流总是拘束的，我们的心总是有障碍的隔离。
后来我才知道父爱它是特别的，他就像一杯茶一样，没有饮料的鲜美，没有饮料的甜蜜，它是朴质的，甘甜的，它得需要你去慢慢琢磨，细细发现才会感悟到他的好。那是个暑假，早上来得很早，爸妈也起得很早，我却在房间里睡觉，依恋在我的梦乡里，弟弟那个不识趣的家伙爬上床来，像个小猴子一样东跳西窜的，我假装不理他，想不到他还更得意了，竟然跳到我肚子上来了，恼怒的我吼了他一声，他便好像习以为常似的继续捉弄我。这时隐隐哟哟旁边传出一声训斥：“你还去打扰姐姐快点出来！”啊，真是救世主啊，妈妈真是太好了。之后我又便重回梦想了，也不知道过了多久，爸爸便来了，“哆哆哆”可怕的敲门声，没错，我自觉捂上耳朵，接下来爸爸的狮子吼就开始了：“怎么还没起床，你看看几点了你，人家隔壁家的姐姐都锻炼回来了你还在睡，你可以去问问你们班同学有哪个像你这样的。”一阵唠叨后我不得不带着满头黑线起床了，爸爸真的太讨厌了，哪像妈妈刚才在我睡得模模糊糊的时候还来帮我拉帘子不让太阳晒我屁股呢，我怎会有这么烦人的爸爸啊，看看人家家的爸爸哪个不是生怕自己孩子跌伤了摔碎了的，他倒好一天不骂我，我就感谢天感谢地了呢。后来这种暑假仍旧上演着好多年，没变的吵闹，没变的低吼，没变的拉帘子，没变的训斥。唯一变的是我自己，长大了上初中了，到了异地就读更好的学校，后来孤立的我发现爸爸以前的每一句训斥都是对的，他像个先知把要发生的结果告诉我，让我避免了种种困难，渐渐的我喜欢上了他的训斥，在泪水中懂得了他的好。所以在暑假时我才留心发现，我发现了一个秘密：每天早上弟弟来吵我闹我时，是爸爸在楼下停下工作来带走弟弟；每天早上当我再次入睡时太阳照屁股时，是爸爸偷偷的来到我房间把帘子悄悄的拉上；是爸爸跟妈妈说孩子读书太辛苦让她多睡点，睡到十点多爸爸便又充当坏角色来训斥我起床。
如果要把母爱比作一种笔，母爱则是铅笔，她会细细的描绘我的人生，而父爱则是水笔，他会潇洒的渲染我的灵魂！爸爸你对我太好太好，我不懂得该怎么表达我对你的爱，我们都太沉默，我很懊悔这些年来才懂得你的好，不知道我对你的爱，你在枕头下发现了没有?爸爸我是你的骄傲吗，你还在为我担心吗，我要把那句一直没敢跟你说的话大声的说出来：“爸爸！我爱你！”
父爱你是微小的，微小到让我差点错过了你的好。父爱你是微妙的，转载请注明。
小学五年级爱优选篇四
一、我是“父母好帮手”
1.真实、有条理地记下几件事：
你可以和爸爸妈妈一起做这样一些事：和爸爸妈妈一起打扫卫生;一起做一顿美味的年夜饭;一起办好年货;一起走亲访友……完成之后，请选择其中印象最深的2——3件，将活动过程有条理地记录下来，并写上自己的一些真实感受，最后请你的爸爸妈妈为你的表现写上几句评语，别忘了拍下活动中的照片哦!
2.运用面积知识打扮一个家：
当然了，过年了，总要把家打扮得更加温馨、漂亮吧?请运用你本学期学过的'面积知识，和父母一起好好地把家装扮装扮吧!可以分成这样几步去做：
第一步：了解我的家。
如：根据房间布置特点，仔细观察与动手测量，画出房间布置平面图，计算出相关的面积、周长、地砖使用块数等。
第二步：巧手布置家。
如：选择合适形状、大小的年画、对联、图片等装饰品，布置你的家或房间，画出设计图或拍出照片，计算出相关的面积、周长、布置费用等。
第三步：总结回顾。
比较布置前后的区别，让新朋友好友进行点评，谈谈你对面积知识的理解，总结活动的经验等。
制作过程中请爸爸妈妈出谋划策。根据实际情况可以进行合理的调整。
二、争当“阅读小明星”
“腹有诗书气自华”，在享受快乐寒假的同时，别忘了每天看看书哦!下学期回来进行阅读考级。
《三国演义》(少儿版)。
《格兰特船长的儿女》。
《青铜葵花》。
同步阅读——《走进书里去》、《语文新天地》。
《窗边的小豆豆》。
《五三班的坏小子》。
《漂亮老师和坏小子》。
《中国兔子德国草》。
1.看完后每天作个简单的记录，如下表：
日期：
书目：
主要内容：
你的感受：
8:30——9:30《三国演义》。
第1页——第50页。
2.针对印象最深的某一本或某一个片段写一篇读后感。
三、我是“资讯小达人”
同学们，电脑是我们的好朋友。那么，你有没有学会正确、文明地上网呢?现在我们现在就来上网查一查资料，完成一份电子报吧!(如果条件不允许，可以是手抄报)。
主题：“走进春节、爱我民族”
供参考的内容：
1.搜集有关“龙”的成语、俗语、对联、诗句和故事等;。
2.搜集春联，也可以自编;。
3.有关春节的民风民俗;。
4.春节的剪纸、绘画等;。
四、我是‘安全小卫士“。
寒假期间，你们是不是经常要外出游玩?会不会为了庆祝春节的到来而放鞭炮?会不会经常接触电脑、电视?在这个过程中，自护、自理、自救等知识，你都掌握了多少呢?同学们，让我们都行动起来，争做一个“安全小卫士”吧!
1.请设计一份“外出游玩”、“放烟花爆竹”等活动的方案。方案的格式应当包括以下内容：活动主题、活动时间、活动地点、参加人员、活动实施过程、安全措施保障等内容。如有困难也可上网查找相关资料。
2.制定后请按照这个方案去实施，并拍下照片。
汇编要求：
2.全面：每一部分内容都要尽心参与，用文字记录;。
3.美观：内容丰富，图文并茂，附上活动过程照片。
小学五年级爱优选篇五
今天，爸爸、妈妈带我去参观了科技馆和极地馆。但是我最感兴趣的还是科技馆。
刚到科技馆，我就被科技馆外观那豪华的建筑所吸引。虽然它们不是很高，但却还是别具一格。整个科技馆共设七个展区，分别是：地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、设计师摇篮、儿童乐园，每个展区都大量应用光、声、电技术，让观众不但可听、可看，还可以动手。
我们首先参观了昆虫园、蝴蝶谷、两栖爬行类园等。昆虫园里还展示了电动模型，可以让观众更清楚地了解到苍蝇、蝴蝶、蚊子怎样吃食物。走出昆虫园，我们又来到了蝴蝶谷，那里有好多种蝴蝶，如：天山绢蝶、傲王蛱蝶、凤蝶、白峡蝶等很多漂亮的蝴蝶，有些蝴蝶我都没见过。
走出蝴蝶谷，忽然看见一块牌子，上面写着“小心摔跤”这四个字，我感到很奇怪，决定闯一闯这个“魔屋”。一进“魔屋”，我仿佛到了一个失重的空间，感到头昏目眩，不知道怎么走路了。原来是错觉的缘故。妈妈告诉我是因为“魔屋”的墙角线是倾斜的，而站在里面的人仍固执地认为墙角线是直的，于是便产生了踉踉跄跄的感觉。我玩了一次不过瘾，又单独走了好几回那神奇的“魔屋”。
参观完了智慧之光，我们便迫不及待地来到了地壳探秘展区，没想到这里也很有趣，它可以更深入的使我们了解煤、油、气的形成。亲身感受到火山爆发、地震、海啸的效果。
视听园里更让人耳目一新，在那里使我了解了声音的反射、回声。我还亲身体验了一下骑车走钢丝，我们之所以骑车走钢丝而不掉下来，关键在于自行车下面加了一个配重，没加配重之前，人和车组成的系统是处在不稳平衡状态，加了配重之后，就变成稳定平衡状态了。所以骑车走钢丝就不会掉下来了。
科技馆里还有很多好玩、有趣的东西。有机会的话，小朋友们都去参观一下，它不仅给我们增加了很多课外知识，也使我们明白了很多道理。我希望科技馆越办越好！
小学五年级爱优选篇六
凌晨五点，我爬上了阳台，遥望着东方的天际，焦急地等待着日出。
天还没亮，整个天空黑漆漆的，还可以看见玉盘似的月亮，还有像孩子眨着眼睛一样的星星。街道上很寂静，空无一人。一会儿，一阵凉爽的风吹来，听见树叶沙沙作响，仔细一听，还能听得见远处传来的虫鸣鸟叫声。
过了好一会儿，东方出现了鱼肚白，几道白色的光线从云层中是射了出来。那光线并不刺眼，挺柔和的，像亮剑一样，天空被照得亮堂堂的。那鱼肚白周围覆盖着美丽的彩霞，那彩霞犹如一只神奇的笔，没一会儿功夫，就把天空染红了。
又过了一小会，太阳探出了小脑袋，犹如一个调皮的小孩在和你玩捉迷藏的游戏。
太阳慢慢地升起来，露出半边脸，仿佛还不想离开大地妈妈的怀抱。
等了二十分钟，太阳终于跳出来了，圆圆的，火红火红的，好像一个又大又圆的蛋黄。那金光越来越刺眼，使我不敢睁开眼睛盯着它看。
日出这美丽的景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。
小学五年级爱优选篇七
知识与技能：
1.在语言环境中理解“典雅、袖手旁观、栩栩如生、跃跃欲试”等词语的含义。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
过程与方法：在语言环境中理解。
情感态度与价值观：欣赏哈尔滨冬夏美丽的景色，感受它的迷人和壮阔，激发对祖国河山的热爱之情。
教学重点和难点。
重点：有感情地朗读描写哈尔滨美丽的句子。
难点：置身其中，感受冰城的美丽。
教学媒体。
投影：哈尔滨的风光。
课前学生准备。
收集哈尔滨的资料(风光、历史)。
教学流程。
一、导入新课。
1.出示哈尔滨的图片。
(1)说说哈尔滨给你留下怎样的印象?
美丽、迷人、温暖、热闹、粗犷。
(2)介绍哈尔滨。
2.出示课题：冰城。
二、整体感知。
1.师巡视。
自由读课文。思考：
我最喜欢哈尔滨的()，因为()。
在组内交流感受。
2.给课文分段。
(总分总)。
第一节中“天鹅顶上的一颗明珠”引号表示特定的含义。
三、精读课文。
1.师指导。
(描写了玩耍的孩童，热闹的松花江畔，栩栩如生的冰灯、冰雕，这一切尽现了冬日哈尔滨的迷人。)。
指名读3—9节，思考：课文向我们介绍了哈尔滨的哪些冬景?
默读第五节，如果当时你置身于这样的环境中，你会有什么感受呢?
(好壮观、好气派、栩栩如生、耀眼夺目)。
有感情地朗读。
5.学6—9节。出示：
(1)不只在公园内，就连街道上、院门口，也处处可见冰雕雪堆的春景，使严寒的冬季也变得温暖热闹。
(2)一年一度的冰雪节前夕，为什么是人们最兴奋、最繁忙的日子?
6.学生进行质疑。
如：为什么严寒的冬季也变得温暖热闹呢?
抓住问题中的“温暖热闹”读课文，找到相关的句子。
(哈尔滨的冰灯吸引着成千上万的中外游人，冰光、灯光辉映在一起，让人置身于仙境。)。
7.指导朗读。
四、实践活动。
在了解了哈尔滨的冬景之后，想想我们生活的上海哪个季节是最美丽的，用一段优美的文字写出自己认为它美丽的原因，也可为自己的文章配上精美的图片。
板书设计。
10冰城。
夏天迷人。
美丽城市感到骄傲。
冬天银白。
小学五年级爱优选篇八
1、认读5个生字。
2、体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。
3、了解课文内容，体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会作者对灵泉、对家乡的喜爱之情及对童年生活的留恋。
体会“灵泉”给“我们”的童年生活带来的乐趣，体会拟人句、比喻句在表情达意方面的作用。
(一)、谈话引入：同学们你们见过泉水吗?你见过一洼山泉无论怎样取用，都取之不尽吗?我知道有这么洼山泉，无论天气怎样干旱，无论怎样取用，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不漫出来，而且用过他的人又是那样聪明，你们想去看看这灵泉吗?那我们就随着课文去看看，这是怎样一个灵泉。
(二)、自读课文扫清文字障碍，不认识的字查字典。
(三)、全班订正字音，说说字义、词义。
粑粑：某些地区指饼类食物。
洋芋：马铃薯。北京地区叫土豆。
歇气：停止下来，休息一段时间。
(四)、整体感知课文：
1说说课文写了一件什么事?
2默读思考：课文主要写了那些内容?可以给课文分成几段?
3默读课文，提出不懂的地方。
(五)、精读体会：
1、轻声朗读课文，说说这小小的山泉给我们带来了那些欢乐?找出语句在书上作批注。
2、小组内交流：小小的山泉给我们带来了那些欢乐?同学互相补充。
3、班内交流，教师相机引导：
(1)我们上山砍柴或者采蘑菇，一定来这里歇气、喝水。我们坐在树荫下，坐在石墩墩上，吃着各自带来的晌饭……(我们在劳动之余享受生活的乐趣。)。
(2)有时候我们看见小松鼠来喝水，看见山喜鹊来喝水，看到小鹿来喝水……(这山泉给我们提供了和小动物亲近的机会，给我们带来了快乐)。
4、读下面几句话，体会这样写有什么好处?
(1)它喝了一口水，很快的用脚爪揩揩嘴，“吱吱，”它说：“好甜的水，好甜的水!”(拟人的修辞手法，把动物当人来写，使句子更加形象生动。)。
(2)“鹊!鹊!鹊!”它这是在招呼同伴“快!快来呀!”
(3)离泉水不远有一块草地，绒绒的嫩草，缎子般闪着绿光。(比喻句，把草地比喻成闪着绿光的缎子，突出草地的平坦，突出了草长得好，颜色嫩绿。)。
(4)鸟儿们喝了水，会到这块草地上来做游戏。
5、说说作者为什么把它叫灵泉?
(六)积累好词佳句：
1、说说你最喜欢哪几句?为什么?
2、尝试背诵你喜欢的句子，看谁背得多，背得快。
(七)作业：摘抄你喜欢的语句。
小学五年级爱优选篇九
“父爱如山”，这种爱在我心中沉甸甸的。
我的爸爸很普通，矮矮的个子，瘦瘦的、黄黄的脸上布满皱纹，手上布满老茧，大大的双眼炯炯有神，能读懂人的心思。不爱笑，生起气来，瞪着眼睛，绷着脸，像一头怪兽一样让人心惊胆战，但他在我的眼里又是那样的不同寻常。
学习上要求严格。
我的爸爸在学习上对我独具匠心，他的严厉可是名副其实，左邻右舍都知道。爸爸对我的学习极为严格：语文上，大到一句话一个字，小到一个标点符号，都不轻易放过。背书时，必须背熟背准，否则就要重背。检查作业时，不是直接签字，而是用手一字一字的指着检查。如果写的不规范，就要重写。数学上，爸爸对我更是严格，数不能算错，题意不能理解错。他常说“要养成好习惯，平时只有零失误，考试才有可能拿满分”，作业做错了，爸爸总是循循善诱，有理有据，不厌其烦地开导我，若我老是犯同样的错，他便大发雷霆，高分贝的嗓音使我心惊胆战，泪流满面。往往事后他又安慰我，希望我能理解他。在爸爸的严格要求下，我养成了认真仔细的好习惯。“严师出高徒”，每次考试时我总是名列前茅，我也深深体会到了爸爸的严格要求是对我学习上的深切关爱。骄人的成绩，不仅仅是属于我，也有爸爸的一半。当我取得好成绩时，爸爸总是教育我不要骄傲，继续努力。我时刻牢记着爸爸的教诲，戒骄戒躁，当我取得一次又一次的优异成绩时，我才深深体会到爸爸的良若用心。
生活上关怀备至。
这就是父爱，这种爱是毫无保留的，神圣的、博大，如奔腾的江河汹涌澎湃。让我深深地体会到父爱的伟大深沉，父爱的大公无私；他对我的严厉，让我养成了一个良好的学习习惯，让我终生受益，让我深刻的体会到另一种风味的爱。
爸爸，你的爱如涓涓细流永远伴我成长，在你的精心呵护下，我一定会茁壮成长，成为一株参天大树，万人乘凉，把爱洒向人间。
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小学五年级爱优选篇十
一说到厦门这个地方，我想，大家应该最先想到的是鼓浪屿或者是厦门大学吧。这些地方景色优美，令人陶醉。而厦门这个“宝藏”城市还有一处地方可以挖掘——猫街。
来到顶澳仔，踏足这里，犹如置身猫的世界，一幅幅猫咪涂鸦栩栩如生，街道的各个角落无不充斥着猫咪的文化气息，大到拱门、墙壁、挂灯彩旗，小到电线杆、配电箱，甚至小吃店的窗台都被刷上了五彩缤纷、不同品种的猫咪卡通形象涂鸦。
据说，这条街的猫比居民还要多，不过看着国庆假期这人山人海的游客，猫咪已经成“稀有动物”了吧。在这条街上有一家猫咪博物馆，十分新奇。
走进猫咪博物馆，最先映入眼帘的是一辆“火车”，“火车”里装载着许多可爱的小猫咪：有加菲猫、暹罗猫、布偶猫、波斯猫，还有苏格兰折耳猫……一只只生龙活虎，跳来跳去。我迫不及待地走进“猫咪火车”，看见肥肥的加菲猫正在捉弄暹罗猫，把暹罗猫气得“喵喵”大叫。小加菲和布偶猫隔着一个窗子互相拍手。而橘猫在一旁睡觉，折耳猫高冷地站在最高处梳理自己的毛发。我伸手一摸，它们细腻的绒毛就好像是秋天的木棉花似的。我轻轻摸摸它们的下巴，它们倒也不害怕，反而亲切地喵喵叫。
厦门的猫街是有趣的，那里的猫咪是可爱的，是黏人的，一只一只的小奶猫喵喵叫唤的样子在我脑海中挥之不去。
撸猫记，真使我难以忘怀！
