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总结是一个积累经验和知识的过程，可以让我们更好地成长和进步。要注意总结的态度要客观中肯，既强调正面成绩和亮点，也要提及改进和不足之处。在写总结时，有时候我们需要一些范例来参考。下面是小编为大家整理的一些范文，供您参考学习。
幸福农安工作总结篇一
本学期我继续担任*、七四班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真对教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。
在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向45分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。
我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力。我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，有了一定的提高。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，改进不足，大胆创新，积累丰富的经验。无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
幸福农安工作总结篇二
中共东莞市大朗镇第十三次代表大会提出，未来五年大朗将大力实施“一核、两心、三城”发展战略，即建设成为东莞中部核心城镇，打造华南科技创新中心和国际毛织产业发展中心，加快建设产业名城、科技新城和幸福小城，努力把大朗建成科技型、智慧型、生态型、品质型的现代化城镇。
从2010年起，大朗启动了“美丽幸福村居”创建的工作，迄今为止大朗共有6个社区（村）完成创建，7个社区（村）在建，镇容村貌已经焕然一新，达到了城市升级的初步效果。今年大朗将结合全市精神文明建设工作契机，贯彻落实“环境优化年”工作主题，推动余下的15个社区（村）全面铺开“美丽幸福村居”建设工作。
目前，大朗镇已将大井头、大朗社区、佛子凹等15个社区（村）全数纳入创建行列，共申报项目66个，预计总投资5504万元。为进一步提高社区（村）改善环境的积极性，大朗镇将对社区（村）给予财政扶持。按规定，在2016年完成创建的社区（村），社区（村）负担费用由镇财政全额支付；在2017年完成创建的，社区（村）负担的费用由镇财政承担80%。
该项政策进一步激发了全镇“美丽幸福村居”创建热情，接下来大朗各社区（村）将按照既保留村居特色风貌，又注重建设宜居宜业新型社区，全面推进新型城镇化，力促织城“蝶变”。
因地制宜
打造乡土特色
“现在的水口文体公园，环境优美、绿树成荫，文体设施齐全。你一定想不到，这里以前只是一片荒地，连路都没有。”水口村村委会工作人员张沃明向记者介绍说，现在的水口文体公园位于水口村的旧村围，这里曾经是一片荒废的荔枝林和垃圾场，周边环境“脏乱差”。
自该村深入推进“美丽幸福村居”建设以来，投入380万元，因地制宜地打造了两个荔枝公园和一个水口文体公园，为广大市民提供了休闲场所的同时，也改善了村容村貌。水口文体公园所在的位置，是水口村较为偏僻的区域，过去那里由于路不通，到那周围的人并不多。改造后的水口文体公园，利用荔枝林间的空隙修建成了停车场，打造了198个停车位，优化了布局，缓解旧围狭小的村道交通堵塞问题，同时修建了篮球场、羽毛球场，增加了文体设施，巧妙地利用地形铺砌了休闲小径，给广大市民提供了一个休闲娱乐的场所，丰富了村民的生活。
而且，水口村引入备有特色的文明墙绘，曾经墙壁斑驳脱落的老旧房子，在民间工匠巧手打造之下，绘上弘扬社会核心价值观的墙画、以忠孝礼义信为主题的传统成语故事、水口村史村情的图画……这个有着悠久历史的水口古村落焕发出别样的风貌，古韵盎然而又充满了新时代的色彩。“现在的村落变得很有味道，我很喜欢，来我们村观光的游客，下班后过来休闲的员工都多了很多。”在水口村旧村围开了一家杂货店的张老板乐呵呵地说。
“水口村的例子体现了‘美丽幸福村居’的创建首要任务是体现民生特色，为群众创建宜居、幸福的生活环境。”大朗住建局副局长刘钟明介绍说，在推进美丽幸福村居的建设上，大朗相关社区（村）按照“以人为本”、“人与自然和谐共生”的理念，邀请专业设计单位进行设计，注重在保留村居传统风貌的基础上改善村（居）民生活条件，以宜居环境统筹规划、建设提质、高效管护、治理创新、文明培育、机制创新为重点。
刘钟明介绍，大朗目前在建的美丽幸福村居社区（村）共计7个，分别是石厦、松木山、佛新、巷头（2014年度第二批），水口、屏山、水平（2015年度第三批）。截至2016年8月初，石厦、松木山、佛新、巷头、水口等5个社区（村）大部分工程已收尾，较晚动工的屏山、水平也已加快进行完成项目前期工作，在加紧完成设计和进入进行预算财审。
改善环境
提升城市品位
“我们在推进‘美丽幸福村居’的创建中，都充分发挥各村（社区）的主动性和能动性，鼓励各社区（村）根据自身发展情况和特色申报项目。”刘钟明介绍说。
在已铺开创建的宜居社区（村）中，它们首要着力解决村（社区）基础设施的功能性问题，包括建排水渠、垃圾处理、环境整治、道路改造、旧村翻新及美化、修建文体设施，建设体育公园、文化广场等。
作为大朗唯一的欠发达村，屏山社区目前已经进入第三批“美丽幸福村居”创建名单，项目也在进展之中。项目内容主要是对社区内的道路升级及绿化工程、建设荔枝交易场、主入口及村落景观美化改造，希望通过改造带动当地经济发展，以后村里有开阔的道路、绿意盎然的小公园，绿道环绕，给当地居民提供了一个休闲健身的好去处。
同样属于第二批创建的松木山村，各个工程已经竣工。该村推进体育公园建设等民生工程，比如文化活动广场的灯光球场升级改造，已把松木山村体育公园完成工程并转入验收阶段。另外，松木山还在文化活动广场、喜庆堂侧边规划建设一个小型公共汽车上落站，改善出行条件。
环境改善带来的经济效益显著。类似长富、巷尾、圣堂、蔡边、求富路、长塘等大朗最早创建“美丽幸福村居”的第一批社区（村），它们已经彻底“改头换颜”，以环境改善促进村民生活改善，并有效带动村组经济的发展，跃居成为大朗的繁华地带。
而且，随着大朗加快城市扩容提质步伐，中共大朗镇第十三次代表大会指出，即以现在的核心区为中心点，以国际毛织商贸城和东莞（大朗）科学城为两翼支撑，向东将蔡边、洋乌、宝陂和圣堂4条社区（村）纳入中心区，把原来6平方公里的镇中心区扩展到9平方公里。
刘钟明认为，城市扩容提质正是体现了城市发展迈上新的阶段，城市发展品位进一步提升，推动大朗经济发展冲入第一梯队。所以在推进美丽幸福村居创建过程中，更加要提早意识到项目建设的长远利益和长期效应，通过科学规划和精心设计，为大朗将来吸引更多高素质、高质量的人才打下基础，提高人口承载力、资源支撑力和生态环境承载力，实现“腾笼换鸟”。
大朗“美丽幸福村居”的统筹推进以立足现代化、体现生态化、服务人本化为基本原则,“天蓝、地绿、水净、人和”的环境成为大朗常态，人民生活水平更好，幸福指数更高。类似于佛新社区，推进“美丽幸福村居”时就非常注重把生态文明理念全面融入村居建设的'特色。
幸福农安工作总结篇三
人生意义问题是一切人生思考的总题目和潜台词，因为它的无所不包和无处不在，我们就始终在回答它又始终不能给出一个简单的答案。
假如有许多次人生，活着会更容易吗？假如有许多个我，爱会更轻松吗？
其实，许多次人生仍然只是一次有限的人生，就像许多张钞票仍然只是一笔会花光的钱一样。
“万物归一，一归何处？”
发问者看到的是一幅多么绝望的景象：那初始者、至高者、造物主、上帝也是一个流浪者！
不要跟我玩概念游戏，说什么万物是存在者，而一是存在本身。
在具体的人生中，每一个人对于意义问题的真实答案很可能不是来自他的理论思考，而是来自他的生活实践，具有事实的单纯性。
为什么活着？由于生命本身并无目的，这个问题必然会悄悄转化为另一个问题：怎样活着？我们为生命设置的目的，包括上帝、艺术、事业、爱情等等，实际上都只是我们用以度过无目的的生命的手段而已，而生命本身则成了目的。
应该怎么生活？这是一个会令一切智者狼狈的问题。也许，一个人能够明白不应该怎么生活，他就可以算得上是一个智者了。
时间于人生的重要性似乎是一目了然的：时间的流逝改变着人生的场景，时间的悠长衬托了人生的短暂。但是，时间又是一个千古之谜，一个绝对的悖论。我们既无法理解它以瞬息的形式存在，因为瞬息就意味着向不存在转化。我们也无法理解它以永恒的形式存在，因为永恒就意味着超越了时间。我们甚至无法说清时间究竟是否存在，它到底是什么。
在我眼中，死是一件重大的事情，而在这件事情里，尸体以及围绕尸体所发生的一切，包括丧葬的方式等等，则是最不重要的。有人问苏格拉底希望死后埋在何处，他答道：“假如你能捉到我，你就埋我。”死就是不存在，人们的确无法捉住和埋葬那个不复存在的苏格拉底，而人们所要埋葬的那具尸体是和苏格拉底完全无关的。
死亡不是同归大海，而是各回各的源头。
“朝闻道夕死可也。”这里的“道”很可能正包括了生死的根本道理，而了悟了这个道理，也就不畏死了。
凡活着的人，谁也摆脱不了人生这个大梦。即使看破人生，皈依佛门，那灭绝苦乐的涅境界仍是一个梦。不过，能够明白这一点，不以觉者自居，也就算得上是觉者了。
在无穷岁月中，王朝更替只是过眼烟云，千秋功业只是断碑残铭。此种认识，既可开阔胸怀，造就豪杰，也可消沉意志，培育弱者。看破红尘的后果是因人而异的。
厌世弃俗者和嫉世愤俗者都悲观，但原因不同。前者对整个人生失望，通过否定世界来否定人生，是哲学性的。后者仅对世道人心失望，通过否定世界来肯定自己，是社会性的。
强者的无情是统治欲，弱者的无情是复仇欲，两者还都没有脱离人欲的范畴。还有第三种无情：淡泊超脱，无欲无争。这是出世者的大无情。
幸福农安工作总结篇四
从我工作那天起，就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作，而是当作一项事业”。教育事业不同于其他事业，面对的是活生生的人，而且是未成年人，这就要求教师尤其是班主任要有爱心、耐心、诚心、责任心……我们班有48个学生，纪律问题生、成绩后进生占大多数，老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角。可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时，一种发自内心的喜爱之情便油然而生。任校长说得对，每一个学生都有它的闪光点，说实话，面对很多学生层出不穷的缺点时，我曾经怀疑过这句话，但是现在回忆这一学期的点点滴滴，我对这句话深信不疑。比如，高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢，这学期临近期末竟然主动帮助其他组的同学做卫生，课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾；有一次我问所有的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了，当时站起来的同学寥寥无几，但是其中就有杨振钢，当时我真得很感动，这样的学生，纵然他的成绩是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。比如陈震，可以说是我们班个子最小，纪律最差的学生，他被医院确诊有轻微的多动症。正因为他的自制力差，多次和同学发生矛盾，每一个任课老师都反映他上课不听讲，说话、有小动作，两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。可是他脑袋聪明、对任何事情都很有热情，他主动承担电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角，还主动拿来活动粘钩，班里只要有活动他都积极参加。比如，吕樽干任何事情都比别人慢半拍，学习上绝对缺乏主动性，当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候，他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说：“看我多聪明啊！”听到这句话，我总是哭笑不得。
我们班里形形色色的同学很多，可以说每个同学都有他自己的特点，虽然成绩上没有办法和立德的学生比，但是他们每一个同学都很可爱，他们让我心甘情愿的为之付出。在对他们爱的风险当中，我也感受到了他们对我的爱。是啊，情感是一面镜子，你放在镜子面前什么样子，镜子就回报你什么样子。
责任重于山。
第一次当班主任，虽然满腔热情，但是因为经验的欠缺，工作中还是出现了很多的纰漏。但是我始终信奉这一句话：“责任重于山”。一年以来，我本着这个原则，在工作中不辞辛苦，任劳任怨。
虽然我的家到学校有一定距离，但是我早来晚走，从来没有因为家远而迟到。早晨七点左右准时到班里督促他们做早晨的卫生、慢慢培养他们早晨到校即自习的习惯。晨检总结前一天的情况，提出今天的新要求、新规范。为了避免班里出现任何意外，课间、中午我都在班里，或者配合其他任课老师完成教学任务，或者和同学们聊天谈心，总之，只要班主任在班里呆着，教室里就不会出现任何意外事件，且大多数同学都能做到轻声漫步。这样久而久之，班里形成良好的课间环境和学习氛围。为了鼓励他们有危机意识、紧张意识、竞争意识，我组织了班里小组竞争机制，组内“一帮一”活动，期末有奖竞赛等项目，大大调动了同学们自觉遵守纪律、努力学习的积极性。我觉得课间深入同学当中，既可以随时了解每位同学的状况，还可以随时发现班里出现的不良情况，而且缩短了师生间的距离，拉进了师生间的感情，避免了很多意外事件的发生。更有效的是能够随时发现问题随解决。
针对很多同学学习缺乏主动性，个别同学还有不完成作业的情况，这学期开学我就强调了：今日事，今日毕的纪律。为了严格执行这条纪律我配合课代表，利用课间、中午和放学的时间督促那些没有完成当天学习任务的同学补上和同学们的差距。时间长了，他们知道不是吓唬他们，就自觉主动地完成学习任务了。我对自己的要求也是随时发现问题，随时解决，决不拖沓。该表扬的及时表扬，该批评的决不含糊。而且绝对要做到一碗水端平，对任何同学都一视同仁。班长上副科课说话了，我当场批评决不留情，班干部和同学一起玩水了，带头写检查做检讨。就这样不但树立了我的威信，也挽回了班干部在同学们心目中的威信。
尤其是这学期期末复习阶段，我利用早自习，午自习、自习课的时间盯着他们背副科的复习资料，不知道从什么时候开始我忽然间有一种满足感，因为每一个同学手里都有复习资料，都坐在自己的座位上认真地背，没有出现上学期复习没有资料的情况。不管成绩如何，彼时彼景我已经感到心满意足了。
功夫不负有心人。
学习上我们班在东丽五个班里也是佼佼者。在重大的考试当中平均成绩总是位居前列。上学期期末还获得了学习优秀班的光荣称号。刘家安同学稳扎稳打，一步一个台阶，这学期的期中考试取得了年级第29名，东丽第一名的好成绩。面对成绩我鼓励她不要骄傲，争取更大的进步。
只言片语不足以表达我对班主任工作的感慨，也不能概括我这一个学期的工作，但是我知道我的班主任生涯刚刚开始，虽然漏洞百出，但是我相信只要我有一颗充满责任感的爱心，相信这条路会越走越长，越走越光明。由于个人原因，这个班，我可能无法跟他们继续升级，这一点每每想起来我都会感到无比的遗憾，真想和他们一起走完初中这三年的路。无奈事与愿违。不过，这一年的点点滴滴都在我的记忆里，我会慢慢回味。
文档为doc格式。
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幸福农安工作总结篇五
两河口社区在开展创建幸福家庭活动以来，始终坚持“党政统筹、计生牵头、部门配合、家庭参与”原则，紧紧围绕“文明、健康、优生、致富、奉献”五项重点内容，确保“三个到位”，使创建活动收到了明显成效。在两河口社区崇尚科学、讲求文明成了社区办事的准则,家庭和睦、邻里友爱成了社区居民日常的行为安全防范、相互帮助成了社区居民自觉的行动，保护环境、讲究卫生成了社区居民平时的习惯。这一成绩得益于今年社区深入开展创建“幸福家庭”活动。现将情况总结如下 ：
一、重点是广泛宣传和普及避孕节育、优生优育、生殖保健的科学知识。着力为辖区居民群众开展文化娱乐活动、学习科学知识、接受先进思想、更新观念的场所。
二、生殖保健服务、促进寂寞育龄群众身心健康。重点是使计划生育技术服务进户、随访服务上门，加大妇科病普查普治工作力度，不断提高社区已婚育龄妇女的生殖健康水平。着力推进技术服务机构标准化建设，让计划生育的服务，整个社会有形象，人民群众看得见，服务对象感觉好。
三、是计划生育法律法规进社区，促进计划生育依法管理和民主管理。重点是开展居民自治，全方位推行计划生育政务公开，加强民主管理，建立监督制约机制。以行风评议为切入点，推进依法行政，解决损害群众合法权益的问题。加强计划生育协会建设，使其成为具有凝聚力的服务型群众组织。
社区面向计划生育家庭，特别是计划生育特殊家庭和困难家庭，全面启动幸福家庭创建计划，积极发挥社区的`纽带作用，努力提高计划生育家庭的发展能力，引导群众建设健康、文明、富裕、和谐的幸福家庭。
四、今后的打算
我们虽然在创建幸福家庭工作中进行了一些探索，但仍有继续进步和提升的空间，今后我们将着力做好以下工作：
2、以提高家庭素质为重点，大力搞好幸福家庭的健康促进活动;
3、及时推广典型经验，全面提高幸福家庭的发展致富能力。
幸福农安工作总结篇六
战略的作用是对组织未来较长一段时间内发展的谋划和指导，其至少应有两个特征：一是较长时间内的相对稳定性，二是对组织影响的整体性。无奈的是任何组织的健康发展都离不开战略，困惑的是在复杂多变的环境下，我们往往很难找到较长时期内稳定不变的战略。对有些行业不要说看透未来3~5年的事情，1~2年的发展前景已难说清楚，甚者很难说清半年之后的事情。这些特点迫使理论研究者从稳定环境下的规划型战略、定位性战略走向柔性战略，以战略和相关资源及组织的柔性来应对复杂多变的环境。
时至今日，有时甚至柔性也很难做到，我们无奈地将视线由组织外部移向组织内部，从依据环境分析展开规划和组织设计走向通过提升组织内部能力(如核心竞争力、学习能力等)以应对难以预见的环境变化。除了研究视角的由外向内转化，研究内容也有由具体向抽象方面转化的趋势，如战略研究在多变环境下无法明确规划或谋划具体的活动和任务时，重点就落在了对环境依赖性较小的愿景、使命、方向、思路等内容的研究以及应变能力的建设上，以期在大思路和方向指导下通过创新和应变来实现组织的持续发展。这有点儿像我国改革开放以来实施的“摸着石头过河”的战略，我们知道河对面的愿景，也清楚过河的使命，但一开始并不清楚具体的过河方案，而是根据情况随机应变地决定过河的方式。其实，如微软、ibm、intel等处在高速快变行业的公司，它们实施的基本上就是一种大思路指导下的尝试战略，在许多小的尝试和发展的基础上，再组合出以后一个时期大的发展战略，麦肯锡公司咨询师肖纳l.布朗和斯坦福大学教授凯瑟琳m.埃森哈特在其《边缘竞争》(机械工业出版社，)一书中对此进行了系统的总结。当然，这样做成本自然很高，但是无奈之举。
尽管有许多无奈和困惑，但也正因为无奈和困惑，理论家和实践家才会演绎得更加丰富和精彩。
竞争战略的核心是一种基于活动的企业理论。这些活动(比传统的如市场和研发职能要窄一些)产生成本并为顾客创造价值，它们是竞争优势的基本单元。可面对复杂性、多变性，如何使这些基本单元围绕发展愿景进行整合，形成整体性的、具有柔性的、即使在因果关系不清的情况下也能有秩序地运行的发展过程仍面临不少难题!战略管理研究应该采用实践导向型的思维框架，从企业战略实践所遇到的问题出发，回答“做什么、如何做、由谁做”的中心命题。
为了应对这些难题，我曾提出了一种“变形金刚”式的战略管理思路，亦即环境再复杂多变，管理实践中面临的对象总可分为三部分：一部分是相对稳定的;一部分是可预测的;一部分是不可预见的。对于稳定部分完全可以规划、设计;对于可预见部分需策划好应对预案;对不可预见部分只能调动组织的积极性和主动性，届时相机行事。但问题在于如何使这三部分有机地整合在一起?实际上，任何组织虽然难以明晰某时期的战略，但却相对容易确定各时期的发展主题。于是，企业可用其最核心的资源和能力形成多种基本模块，从而构成企业的一般竞争力。然后根据企业价值网络建立自己的资源网络，包括战略联盟、社会资本等，以增强企业的柔性，必要时还可分散企业风险。再根据企业发展主题和多变环境，利用自己已有的模块和内外部柔性资源相机搭建起适应市场需要的新形态(变型)，打造出自己在新形势下的发展优势。从本质上讲，最后的资源整合和变型的能力才是企业真正的核心竞争力!这种围绕发展主题，形成既有设计优化、又有能动致变的整体性发展的思路和机制，就使得企业不仅具有应变能力和面对不确定的螺旋逼近机制，还保证了企业发展的整体有效性。
当然，具体问题具体分析，每个企业面临的战略实践永远不同。对于战略实践者来说，理论背囊太重显然是走不远的，但忽视理论指导同样会走冤枉路甚至迷失方向。因此，我们一方面需要理论的学习和思考，另一方面更要结合自己的具体实际，方能达到战略制胜的目的。
美国通用电气公司的韦尔奇先生说：“我整天没有做几件事，但有一件做不完的工作，那就是规划未来。”尽管在复杂多变环境下面对复杂管理问题已经很难规划未来，但整体性、应变性、螺旋推进性的理论思考和实践尝试这种战略性话题像空气一样，看不见摸不着又离不开，它无时无刻地包围着你。面对更具艺术性的战略管理，高手就会像韦尔奇那样整天没做几件事，显得轻松自如、举重若轻。而没有体会到战略管理真谛的人，不仅会忙得晕头转向，还会总觉得自己整天碌碌而无为!
幸福农安工作总结篇七
去年的远程研修，我园硕果累累，浅尝果实甘甜的我们对今年的远程研修有着急切的盼望。
今年我的研修角色从学员转换到组长，深感肩上责任重大，提前在园内召开研修动员大会，做好一切准备工作，看着参与研修的教师信心满满，我所有的忐忑化为期待--期待自己带领的团队能再次收获更多芬芳。
第一天的作业大家陆续上交了，品读的同时心里暗暗欢喜，"积极标定"这个词语或者是陌生的，但是我园教师一直秉承正面引导，这与积极标定的教育理念不谋而合!
很快，更大的喜悦来临了，我们董晓婧老师的作业被省专家推荐啦!可是我们居然没有时间尽兴的喜悦一下，就紧张的投入到新的学习中去。
是的，前进的脚步不会因为成绩而止步，我们的目标更远、更大!要团队共同进步而不仅仅是一个人的成长!
第四天，对喜悦没来得及品味，很快就被惆怅取代。
今天的作业是"结合专家讲座谈自己在区域活动中的困惑及解决策略"，老师们普遍反映华爱华教授讲解的非常好、非常实用。可是苦于写作水平较低，而且分析事例观点不鲜明、思路模糊。在这种情况下，我依然不放弃，逐份作业认真修改，只希望大家的专业素质都能在原有基础上得以提高。
为了修改老师们的作业，我和同事董晓婧老师在微机教室里一直忙碌到晚上9点才回家，晚餐又如前几日直接省略了，权当减肥了。
但是，惆怅、遗憾、焦急的心情足以抵过身体的疲惫……释然。
第五天凌晨五点半打开电脑，于淑娟老师昨天的作业被省专家推荐了，心中并没有多少惊讶。
于老师是我园最年长的一位老教师，长期被病痛折磨，做事高度认真的精神却不改当年。昨天的作业反反复复修改多次，是最后一个离开微机室的学员，看着她瘦弱的身影、蜡黄的脸，我心里的疼惜远多于欢喜。
当我由惆怅转为释然时，幸运又一次降临，孙萍老师的作业也被专家推荐了。
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幸福农安工作总结篇八
《困惑与执著》已看完，暑假规定的读书任务已完成一半，从一开始有意识的强迫自己读，到现在每天不读点书不写点东西就感觉特别难受，感觉真的读书是对自己心灵的一种净化，通过读这本书，使我更加的了解我们这位校长，也对他的种种做法有了更多的认同。
纵观此书，这本书分为六个章节，第一章节主要写“困惑中的农村”，主要讲现行农村中学所面临的困境，作为农村中学的普通教师，我也深有感触，只不过我们的校长阐述的更为详细。二到六章主要是讲作者的执着，每看一个章节我都感慨万分。
第二章节主要是讲“执着于事业的谋划”，看到这心里有更多的惭愧，真的不知道我们的校长那么有思想，开始的时候我们很多老师不理解，对校长的做法也不支持。当看到“让食堂成为住校生温暖的餐厅”心中更是感慨万分，当时想把食堂收回学校经营在老师中曾掀起轩然大波。就像书上所写的“那段日子里，校园里很不平静，但是，既然我们决定了，就要办好，只有把食堂办好，才能让老师们相信我们的决定是正确的。”现在看到孩子在食堂井然有序的吃饭，我们也可以在早上只需花一元钱就可以就餐时，心里有太多的感触，自己曾糊里糊涂成为学校前进的“绊脚石”。“困难挡不住改革者前进的脚步！希望我们的食堂能越来越好，成为住校生和单身教师温暖的家”。
第三章节主要是“执着于教师专业发展”，我们的校长为了鼓励我们专业发展，采取各种各样奖励措施，一开始我是不屑一顾，以为学校又再搞什么花架子。不管采取什么措施我都不为所动，直到当班主任之后才开始反省自己的行为，感觉专业发展对一名教师是太重要了。
第四章主要是“执着于课堂教学改革”，也就是我们学校搞的`“三精”活力课堂。也就是要求“学生提前预习、教师课堂精讲、学生课堂互学、课后教练”，在这种背景前提下，我的一个关于小组合作的市级课题以立项，我也在着手如何提高小组合作，小组合作存在的一些弊端。
第五章“执着于校本文化开发。”也就是我们学校所倡导的“泉文化。”现在我们我们学校的每座教学楼，每条道路，甚至每个班都以“泉”字命名。我们班就叫“文泉班”。一开始搞的时候，学校确实有很多反对的声音“认为这是不务正业，搞花架子，是浪费教育经费等”。但是就是这样的“泉”文化虽然“朴素无华，悄然无声，留给学生们是生动形象的青春记忆，流淌在学生心间的，是校园文化的传承。”所以说：“一个好校长就是一所好学校，反过来看，一个没有文化思路的校长，就是一所毫无文化气息的学校。”
第六章是“执着于引领青年教师”这个章节是以书信的形式娓娓道来，语句中肯，里面有太多让我感触的语句我都摘录在《校长语录》中。一个年青教师曾发自肺腑的对我说：“其实我们校长对我们真的不错，你看我的省级公开课证书，市优秀园丁，都是在他的鼓励下得到的，今年晋级都用上了，以前我们动不动和他对着干，真的不该呀。”真的是校长的执着感动了我们很多老师。我们从一开始的不支持到现在理解努力去做也经历了一个过程。
用校长的话结束这篇文章“任何一个改革都不是一帆风顺，但是只要坚信自己的方向是对的，就勇敢前行，困难与挫折，挡不住改革者决定的脚步。”
幸福农安工作总结篇九
放假了，终于可以安安心心、踏踏实实地睡大觉了，可翻来覆去地却怎么也无法入眠。打开电脑，大伙还在群里热热闹闹地讨论着春节搞什么活动，我却提不起兴致，虽然挂着q，却一句话都不参与。窗外雨声滴滴答答，心里思绪万千总是学生的影子。也好吧，放首歌让自己静下来吧，理一理过去这学期的工作吧。虽不能像别人所说的那样能起到“总结过去，展望未来”的高度，也总可以让自己更清晰地前行吧。
过去的这个学期，不管是在班级管理还是在教学上，都比以往更强烈地意识到自己的不足。尤其困惑的是班级管理工作，前期在各位前辈的忠告下，我是抓得很严的，效果也似乎很好，基本上没人违反纪律，大家学习都很认真，早晚读声音也超响亮。那时我真以为已经胜利在望，可是慢慢地班里的情况竟发生逆转了，有很多学生开始不认真学习，上课开始不专心了，喜欢起哄开玩笑了。这一后果起初的苗头是很细微的，当时我似乎是意识到了，可是我却大意地放过它了，以为班里有一些活跃的`气氛不是坏事。然而我所认为的不是坏事的东西，最终却不能被我所掌控，到最后，整个班的学习氛围就这样差掉了。
这学习氛围的由好变坏，可以说明两点，第一就是我掌控能力弱。在意识到起哄、爱开玩笑、不认真听课这些表现可能会蔓延开来，从而影响班里学习气氛的时候，我是想过办法去纠正的，比如开了班会课去讨论成功需要什么品质，会找相关的同学去谈话等，可是情况还是继续失控了。这告诫我以后做事一定要防范于未然。另外从方法的不凑效中我也意识到自己的演讲能力还是相当弱的，渲染力严重不足。这个学期总感觉到所讲的东西都很牵强，没办法深入到学生的内心，以后一定要做好发言的准备，不仅要点出问题，重要的是要切中要害。第三点暴露出来的问题就是我的班级管理思想不明确。我需要的是一个勤奋、严谨、认真学习的班，可当同学们反映说同学之间不熟悉，班里气氛不活跃时，我就动摇了，老是想办法怎么去增进学生之间的友谊了，于是搞了很多的户外活动，而且这些活动还没有明确的主题，于是大家学习就更散漫了。这里也说明了我还需要增强自己组织活动的能力，尤其是户外活动。
不过幸运的是他们都还是一群很朴实的孩子，没有给憋足的我出什么大乱子，尽管我没能把这个班管理得很好，他们中的很多同学还是给这个班创造了很多亮点。学习方面普通班排名最前的学生中总有他们的名字，运动会上实心球的冠亚军都是她们，篮球比赛也打得非常的漂亮，五位舍长有四位被评优秀……最重要的就是他们还很贴心，看见你杯子空了会帮你倒杯水；你生病了会提醒你多穿衣服；吃零食的时候会给你递上一颗；放假了会给你一声“假期愉快”的祝福；最让你难忘的就是他们会像你最好的朋友那样记住你的生日，给你一份又一份的惊喜；你沮丧的时候，他们会给你安慰和鼓励……这些最普普通通的就是为人师表的幸福吧。
孩子们，这就是老师困惑和幸福，如果你们看到，请你们也思考思考，有什么建议或是不认同的地方都请说出来，希望下一学期我们会做得更好。加油，干巴爹！
幸福农安工作总结篇十
农安县共有小学283所，村级小学246所，村小在校生人数9289人，村小教师总数2627人，为彻底解决村小师资力量弱、教学质量低、环境设施差问题，破解乡村弱、县城挤的现实难题，农安县把教育城乡一体化发展的重锤敲在占小学总数87%的村小上，把目标锁定在缩小县域内城乡教育差距上，创建老百姓家门口的温馨村小，全力打通义务教育均衡发展“最后一公里”。
为进一步夯实教育基础保障能力，加快温馨村小建设进程，农安县制定下发《关于加快推进教育资源整合工作的意见》，在人力、财力、物力上向村小倾斜，大胆给村小输血、补钙，提升村小办学水平。
一是师资力量向村小倾斜。打破乡镇间校际间界限，建立乡镇教师到村小、村小教师到乡镇轮岗常态化机制，推动教师由“学校人”向“系统人”转变，保障村小教学需要，支持和鼓励有条件的乡镇在更大范围内推进教师资源均衡配置，促进城乡义务教育一体化发展。加大优质师资力量的下沉，执行骨干教师、高级教师服务期制度，评选乡级以上学科骨干教师、晋升高级教师，须有村小2年以上教学经历，确保村小教师队伍稳定，提高村小师资水平。
二是办学经费向村小倾斜。坚持在财政投入上优先保证，加大村小建设经费投入，累计投资亿元，启动村小建设项目748个，新建、改扩建校舍万平方米，硬化操场面积40万平方米，粉刷村小校舍57万平方米。强化生均公用经费保障力度，实行差异化拨付制度，不足100人的按100人拨付，取暖费按教学使用面积拨付，向村小倾斜多拨付取暖费万元，解决村小冬季取暖问题，持续优化育人环境。
围绕教师这一温馨村小创建工作中的关键要素，农安县不断加大关爱暖心力度，提高村小教师待遇，提振全县村小教师的精气神，增强村小教师的归属感。
一是实施温馨食宿提标工程。科学规划建设温馨菜园和劳动基地，坚持“干净、整洁、安全”的建设原则，打造教师满意食堂178个，装备消毒柜126个，确保舌尖上的安全。按照“有电脑、有床铺、有办公桌和衣帽柜”的配置标准对村小教师宿舍进行全面升级改造，为全县174名特岗教师和新分配到村小的年轻教师高标准建设了冬暖夏凉、宜学宜居的温馨宿舍，提升教师认同感和满意度。
二是实施温馨帮扶提质工程。坚持因人施策，对上班路途较远、居住较偏僻、路况不好的村小教师，统一安排车辆接送，保障教师安全上岗；对年满28周岁的单身特岗教师，在一地任教满3年，可申请调到物流较密集的乡镇任教，建立英子qq群、微信群，组织全县单身教师开展联谊活动，解决偏远村小大龄教师恋爱成家问题，让优质教师留得住、下得去、教得好。
三是实施温馨激励提效工程。加大对村小教师的能力培养，改变以往自上而下的灌输式培训方式，鼓励和支持村小教师按需求参加各级培训，选拔优秀村小教师外出考察学习，提升优质教育资源的接收程度，提高个人能力和水平。创新乡级教师研培模式，建立村小划片研修机制，开展片区间教研合作，加大教研成果转化力度，推动村小教师由教学者向研究者转变，提高村小教师的责任感和成就感。
持续加强对村小学生的关心培育力度，着力改善学习生活环境，让不同地域不同群体的孩子得到一样的优质教育，增强村小学生的幸福感和自豪感，确保义务教育不落一人。
二是开发特色课程。按照“国家课程校本化、校本课程生本化、生本课程特色化”的原则，建立了乡土化的三级特色课程体系，开发校本特色课程28部，组建黄龙戏、体育、美术、剪纸、书法、种植、养殖、科技等特色学习小组238个，定期开展活动，丰富村小特色学习内容。
幸福农安工作总结篇十一
1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。
2、认真学习，深刻认识总结了新时期新阶段教育信息化工作的重要性，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全体师生服务。使图书管理工作嬴得了全体师生的一致好评。
3、及时为教师整理各种图书和资料，一有新书及时提供新信息，以便师生查找、查阅，充分利用图书室的图书资源，加大了图书的借阅和流畅，全面提高了图书室图书、资料的流通率，利用率，充分发挥了图书室的作用，真正使图书室成为了中心教学科研与学生课外阅读的重要基地。
4、借阅图书做到了认真细心，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍。做到不涂划、不污损，及时修补破损图书。一学期来，图书室的图书基本保持原样。
5、及时整理图书室内务，保持整洁清爽。
为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐适合儿童阅读的新书，并教给学生阅读图书的方法，本学期中，学生借书近1000余册，教职工借书120余册，参加阅览的人数共达200人次以上，有效的提高了图书的利用率。其次，本学期指导学生开展读书活动，协同刘老师开展了讲故事比赛，演讲比赛等并及时表扬鼓励，现有部分学生喜读乐读图书。由此可见，读书活动的开展锻炼学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。
总之，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
幸福农安工作总结篇十二
近年来，我局在市局、县文明委的精心指导和大力支持下，在县委、县*的正确领导下，以“*”重要思想和党的*会议精神为指导，乘党的*会议精神的东风，全面落实科学发展观，围绕中心，服务大局，以创建文明行业为目标，大力开展文明单位创建工作，以工作促创建，以创建求发展，为事业又快又好发展提供强大的思想保证和精神动力。
文明单位创建工作的开展，有力地推动了事业的全面发展。为切实做好单位的文明创建工作，加强对文明创建工作的领导，我局成立了以“一把手”为主要负责人的文明创建领导机构和办事机构，实行“一把手工程”，各股室分工负责、相互配合，党支部发挥战斗堡垒作用于，党员发挥先锋模范作用，形成了齐抓共管的工作机制。精神文明建设列入领导重要议事日程，真正把文明创建工作抓在手上，放在心上，落实在干上。我们的文明创建口号是：“思想在创建中升华，工作在创建中提高”。我们的文明创建目标是：“在已获得市级文明单位的基础上，全面提升创建档次和水*，按照省级文明单位的条件和标准，力争申报省级文明单位成功”。
在加强单位文明创建工作中，为了不断提高全体员工素质，我局狠抓学习和宣传工作。各股室从解决实际问题入手，认真学习*理论和“*”重要思想以及党的*会议精神，学习*事业发展战略和业务技术体制改革精神。多次召开动员大会，在认识上反复抓，提高了全体职工对精神文明建设的认识，为创建文明系统奠定了坚实的思想基础。
认真抓理论学习、特别是领导干部的学习。贯彻执行理论学习制度，坚持开展“双学”活动。我们经常开展敬业爱岗教育、职业道德教育、家庭美德教育，认真贯彻“公民道德建设实施纲要”，弘扬“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强等基本道德规范教育。我们开展了创建文明行业、文明单位、文明家庭活动。特别是对得老干部工作中，以加强老干部身心健康为主题的活动，积极参加系统演讲比赛、运动会等活动，通过这些活动引导职工树立文明新风，营造积极健康的文化氛围。坚持不懈在把创建工作向思想道德和科学文化方面拓展。加强以为人民服务为核心的思想道德建设。进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育。实施“人才工程”，加强职工培训，目前我局有三人次考上大学学习，*时坚持业务学习，加强岗位练兵，组织测报预报比赛、业务学术讲座与交流会活动，提高业务素质。评选了一批科技带头人和中青年科技骨干，不断提高职工的科学文化素质。加强管理和监督检查，提高职工文明素质。我们进行了学习*考试。结合普法工作，加强法纪教育，提高职工的法制观念和遵纪守法、依法办事的自觉性。职工素质明显提高，涌现了一批先进人物和事迹。
“人能改造环境，环境也能改变人，优美的环境可以陶冶人的情操。”xx部门在创建中把改造环境作为一项重点来抓。对环境进行统一规划，有计划地进行综合治理。从工作区做起，逐步向生活区延伸，对大院进行系统的综合治理。同时，切实加强规范化管理，根据实施方案逐步对站容站貌进行改造，创造整洁优美的工作、生活环境。
我局对环境治理、办公设施改造、创建档案的建立等实施规范创建工作管理。逐步建立健全了创建工作规章制度，完善创建机制，做到了管理规范。建立规范的创建档案，严格执行各项规章制度，加强执法检查和督促力度。我们的工作得到了各级领导的肯定，我局多次被市、县评为先进集体。成绩只能说明过去，更重要的是要面对未来。新的形式下，我局创建工作面临新的挑战和机遇。未来几年，是我局事业实现持续、快速、健康发展的重要时期，是实现我局事业由快速发展到跨越性发展的关键时期。对照上级要求，学习兄弟单位先进经验，深感我们的工作还存在差距。我们相信在县委、县*和上级业务部门的领导下，开拓创新，务实苦干，坚持两手抓，为实现事业腾飞而努力奋斗。
幸福农安工作总结篇十三
今天，我在整理资料的时候，发现了曾经写得班主任工作总结，所以就拿来放在这里了。
我曾听到过这样一句话，当班主任是很幸福的，如果你有什么烦恼你可以与你学生讲，如果你有什么快乐的事，你同样可以与他们分享；你的一言一行都将潜移默化着你的学生，若干年后，你会发现你的学生会很像你。为此，我期待着，我很想能够带领一个班，感觉带领他们学习与成长，那是很幸福的，所以开始的时候我就想着假如学校能够让我当班主任我就心满意足了。
假如给我一个支点，我可以翘起地球。我可以说，这里是我的支点，通过这个支点，来展示自己的舞台。假如热情是一个支点，我则可以用它来翘起我的整个教学生涯。跨年级，跨学科，为就是给自己尽可能多的机会，去挑战，去认识自我，去发现问题，才能更好地有本文来自，最大最全的免费公文网针对性去提高。
班主任工作是一门艺术，它给教师自身提出了更高的要求，足够的挑战。感谢学校给我提供了这个平台，让我有这个机会带领着一群刚刚踏入中学的初一学生一起学习与成长；感谢老师同学对我的信任，让我尝试着做了很多以前不曾的想过的事情。这段经历有风，有雨，有阳光；有泪，有笑，有梦想！曾一度伤心，但过后是更灿烂的笑容。在这里我得到了几乎全校老师的帮助、鼓励与支持，特别是年级段的段长谢老师和我的指导老师潘老师，还有一年级的王老师和二年级的本文来自，最大最全的免费公文网金老师等，在大家的帮助下，让我对自身有了更清楚地认识，全新的理解，对教师的内涵有了新的掺透，让我重新认识了自我，学会了感恩，学会了微笑，学会了坚强，学会了合作，学会了学习，懂得付出,懂得谦虚,懂得不断前进……我在不断的反思与总结中成长，这一切都源于班主任工作经历，它给予我的是一笔让我终身受益的财富。
我很认真得观察着每位学生的情绪等变化，并给予及时辅导，我用心与他们交流。学生的成绩报告单的评语，每个学生都写了好两三百，我整整写了两个星期，我尝试着用心与他们交流，为此，他们很喜欢我写给他们的评语，有学生在看了我写的评语后流泪了，有学生在看了之后，为自己的不良行为进行道歉的，怕我不知道，还用纸一笔一笔写起来。为此，我常收到各种各样学生写的信，有与我分享快乐的，有让我解决问题的，也有对我或同学的埋怨的，我很高兴有这么坦诚与单纯的学生。
在这里与学生一起的日子是美好的班级里有一个小型的读书角，每次走到那里的时候，都会拿一本书在那里看，看得津津有味。学生看到老师这样了，也赶紧拿出看，这就是榜样的力量。让学生觉得与老师一起看书是一件很荣幸的事。师生都在愉快中有了收获，有了成长。
与学生的了解，不仅仅是班主任所教的学科，我们要关注他们的全面发展，要关注他们的人格发展，关注他们幼小的心灵成长中所要遇到的各种疑惑。
为此，每个星期，我都会到各科任老师那里了解学生的课堂表现、作业，也了解学生个性特征等其它方面，并一起分析他们的特点，并对不足的给予单独交流，给予期望。此外，平常的课后我也常到班级转转，主动找学生了解班级情况，了解他们的兴趣爱好，了解各自的朋友；与此同时，我会常与学生的父母沟通，让他们知道他们的子女在校的各种表现，进步要表扬，不足的也要指出，但最终是给予更多的期望，希望能够一起努力来培养他们的子女；为此，我本文来自，最大最全的免费公文网一个星期大约打二十个左右的电话，表现进步了要说，而不是让学生觉得老师打电话总是告状，这种方式收到了很大的效果，父母也十分满意，让他们觉得自己不再是睁眼瞎，而是能够融入自己的生活与学习中；也因此，我们班级的家长主动大电话来的也很多。
我很推崇在教育领域尝试运用行为主义的教育法则。认为，很多不恰当的行为是可以通过强化训练从而消退，而很多优秀的品质也是需要不断的给予及时积极强化给予培养出来的。
为此我尝试融入学生，融入这个班级，我发现其实我很快乐。在在学生打扫卫生的时候，我们不一定看着他们打扫，似乎是在监督着学生做事情，但为什么不参与学生的活动呢？你也可以拿扫把来打扫。这会让学生很高兴的，让学生觉得你是我们的一员。当然，学生也有做的不好的时候，我主张采用民主的方式、商量口吻与学生进行交流，教师不一定是很严肃的，因为严肃的效果只是暂时的。我在他们面前始终是保持微笑的。我会悄悄地对那学生说：“那里是你打扫的吗？老师觉得那里还需要再次打扫，所以，你需要再去看看，也许是刚才掉灰尘了。我们再把它擦一遍，好吗？”这时学生会很乐意打扫，这个时候，教师也可以与学生一起打扫。这样的话学生就不会把打扫卫生本文来自，最大最全的免费公文网和惩罚、教师的批评等负面的刺激联系起来，否则学生会觉得打扫卫生是不好的。当然教师也可以采用命令的口吻让学生再次去打扫，学生虽也会去，但学生的内心当时肯定是消极的.。
如果个别学生出现消极情绪，我会与他们单独谈话，但是如果是整个班级都出现这种情况时，我就需要进行自我反思，或有什么特殊情况；比如有一段时间，整个班级都很浮躁，我在观察并找学生访谈了两天后，做出了一个星期给他们两次到外出去的活动课，同时给他们作出了约定，其它时间要好好学习，之后，情况得到了明显的改善。
1、班级有自己设计的班徽；
2、每次的黑板报展评总是最好的两个之一，每次加分；
3、通过集体力量完成的手抄报获得了校园手抄报的一等奖；
5、期中考试取得了年级段总平均分第二名的好成绩；
6、期末考试更是取得了全年级总平均分最好的成绩；
……
我很幸运，能够在毕业之初，就带领着一群单纯的学生一起在心灵中作画，添上色彩。为此，我会与他们一起交流各自的烦恼，我的初中时代；为了锻炼他们的辨证思维能力，能够有自己的思想，为此，我要求学生从多种角度对事物进行分析，吸取精华，剔除糟粕，让他们敢于、善于表达自己的思想。表现自己的在这里与学生一起的日子是美好的班级里有一个小型的读书角，每次走到那里的时候，都会拿一本书在那里看，看得津津有味。学生看到老师这样了，本文来自，最大最全的免费公文网也赶紧拿出看，这就是榜样的力量。让学生觉得与老师一起看书是一件很荣幸的事。师生都在愉快中有了收获，有了成长。此外，我会带领学生一起爬山、一起打排球、踢毽子，让师生一起在愉快中一起成长。
另外，让我感到很欣慰的是，班级同学都能够和睦相处，大家都很喜欢这个班集体。就算有什么小矛盾，经过调节后，也能够马上认识到自身的不足，然后又是快乐的好朋友；很多原本很内向的学生也开始变得活泼开朗起来，在班级中也找到了各自的好朋友。他们的这个变化，我看在眼里，真为他们的变化感到高兴。有一次，一位学生家长在了解她的女儿的这些变化中，她有点不相信，露出了欣慰的笑容。
我对班级的学生很期望，也很希望他们在人生最美好的初中阶段能够在这里快乐成长与学习，而我，仅作为他们成长道路上的一个协助者，他们的成长，我看在眼里。
幸福农安工作总结篇十四
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水*及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水*的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水*都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水*都得到了提高。
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，能及时完成各项任务。
用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水*。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了语文数学的教研专栏。
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够。
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水*。
2、严格抓好*日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水*。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
幸福农安工作总结篇十五
时间往往是在不经意中流逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在教师的岗位上*常地走过了一年，追忆往昔，展望未来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬长处，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材。
资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。
四、真批改作业:安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改良教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决议了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本事的培育，把传受知识、技巧和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情绪教育的因素，施展学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培育。
六、狠抓学风。我现教的两个班，113班和114班，学生对语文科不是很感兴趣。114班上课纪律虽然比较好，但大部分学生都没有专心听讲，课堂的效率不是很高。学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风，严格批评抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同窗的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚。而113班虽然是重点班，但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足，基础虽然好，可是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有个别的差生。有时我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些趣味的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以激励，并为他们定下学习目的，时时督促他们，辅助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就辅助他们找出适合自我的学习方法，剖析原因，激励他们不要惧怕失败，要给自我信念，并且要在*时多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同窗都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人，各个方面都存在着很多不足，教学经验还有待提高。但我信任誉我的诚挚确定能换来更加完美的明天。
幸福农安工作总结篇十六
建设美丽乡村，是促进农村经济社会科学发展、提升农民生活品质、加快城乡一体化进程、建设幸福xx的重大举措，为推进新农村建设和生态文明建设的水平，建设美丽乡村，加快构建文明xx，美丽xx，宜居xx，魅力xx，作如下工作总结。
全面落实县委“建设幸福村居，打造美丽乡村”的工作部署，坚持把美丽宜居乡村建设与产业发展、农民增收和民生改善紧密结合起来，按照科学规划布局美、村容整洁环境美、创业增收生活美、乡风文明身心美的目标要求，全面建设宜居、宜业、宜游的美丽乡村，提高城乡居民生活品质，促进生态文明和提升群众幸福感。
xx村距xx镇人民政府3公里，位于镇政府东北角。现有786户，2038人，耕地面积6200亩，是一个传统的农业村。
通过开展美丽宜居乡村建设，进一步探索建设幸福和谐xx的发展思路，加快推进“生态宜居”、“生态环境”、“生态经济”、“生态文化”四大工程建设，到20xx年，全面完成建设任务，将xx村建设成为人居环境示范村，具体目标为：
1、农村经济更加发展。形成以高效农业、生态养殖、林果苗圃种植为主导产业，农民人均纯收入达18000元以上。
2、村容环境更加整洁。农村垃圾、污水得到有效治理，村容村貌、绿化美化水平不断提高，农村处处是公园，居住环境明显优化。
4、社会更加和谐。村民思想观念、思维方式和价值观念得到全面提升，民主法制、生态意识深入人心，生产生活方式更加健康、科学、文明，党建工作全面加强，村民自治不断深化，社会更加和谐稳定。
