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在学习过程中，总结是巩固知识的重要环节。总结要突出问题和挑战，并提出自己的解决方案和反思。以下是一些权威机构发布的报告和指导意见，供大家参考借鉴。
班主任教育事迹材料篇一
身为班主任要时刻注意自己的言行举止，严于律己，为学生做好榜样。下面小编为大家整理了优秀班主任教师先进。
欢迎阅读参考!
男汉族生于20xx年20xx年参加工作高中化学教师2019年来一直从事化学教学并担任多年班主任工作。
该同志热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，从不计较个人的恩怨得失，学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力，想办法完成，一心扑在教育事业上。
多年来，该同志始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，每次教学检查，该同志都是优;坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，提高学习效率;认真进行作业批发和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通;收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，所以他的化学课始终深受学生欢迎。2019年来，正是该同志有着这样的教学态度，这样的敬业精神，无论期中、期末还是其他各级各类考试，该同志所带班级的化学成绩一直居校同年级前列，近年来所带班级化学成绩平均分、过线率均居全校第一。
作为班主任，该同志几乎与学生同吃、同住、同生活，勤走访，勤谈心，勤做各种细致工作，真正做学生良师益友，深受学生的爱戴和领导的好评。他极为重视后进生的教育，在班级管理方面，狠抓勤、细、深、严。
勤学是勤快，该同志经常深入班级，以一个知心朋友的身份贴近学生，及时发现问题，针对某些具体问题来教育学生，做学生的思想工作。他几乎每天晚上都到寝室查夜，他轻松地和学生谈学习，谈生活，督促学生休息，还细心地帮学生盖好被子。
学生王岩，块头大，成绩差，平时喜欢与人打架，经常逃学，他曾经五次登门家访，向其父母了解情况，交流思想，协商帮教措施，同时对该同学以“低起点的小目标”来要求，一步一步地引导他摆脱学习的困境，并鼓励他积极参加班集体活动，把吸引到班集体中来，使他从厌学、逃学到爱学会学。
细就是细心，他班里有个优秀的学生赵严，但一段时间他无精打采，明显精力集中，细心的他发现了，与之交谈，可赵严说话前后矛盾，不想说真话。经过该同志的细心，语重心长的开导，他终于说了实话，因为他不想读书了，这学期的学费本来就是借的，最近爸爸又病了，生活费又不够，针对这种情况，他在思想上着手教育学生要战胜困难。
深，是深入挖掘学生思想深处的东西。班上有一女生，性格内向，一段时间的自习的课堂上，经常与一男生频繁接触，他小心问及她时，她说是讨论问题。可期中考试两人的成绩大幅度下降，他又问她：为什么成绩下降，晚自习无精打采?她说考试没考好。于是他从思想深处教育她正确对待学习与友谊，讲清友谊与恋情的区别。后来他们全身心地投入到学习上来了。
严：一个集体必须有严明的纪律，若我行我素，势必导致混乱。在班级管理中，他从班干部的任选，责任的分工，班级的制度到个人的态度都着力突出严。充分利用班干部的职能，充分调动参与意识，充分开展班级活动，使全体学生能在一个井然有序，制度健全的班级氛围中安心学习。当然，过分强调“严”使人压抑，束缚人思维的发展，因此，他在班级中经常开展一些丰富多彩的活动，如演讲、辩论等，还组织学生和科任老师相互沟通的联谊会。
他严格要求学生，同时先严格要求自己，按时到班，按时参加班上的各种活动，从不缺一节课。如此严格要求自己，不落学生一节课。
不少老师替他总结说他对班级实行的是“影子”管理，此语确实道破天机。2019年来，他总是和学生比着早进教室晚离教室，空堂时间也总是在办公室认真备课，专心批改作业。同学们感觉他时刻在身边，个别学生略有调皮行为，身边的同学就会提醒他，他在办公室。老师的榜样作用时刻激励着每个学生，他们埋头苦学，奋发向上，营造了良好的学习氛围。
社会是进步的，时代是发展的，一个老师要适应社会的发展，要想取得更大的成绩，要不但地提高自己的水平。该同志不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。
从教2019年来，在化学教学实践中，刻苦钻研教育理论，积极探索教育方法，先后多次受到表彰：
20xx年高一化学期末测试获得全县第一名，
20xx年被授予“河南省化学竞赛优秀辅导教师”称号，
20xx年被授予“县优秀班主任”称号，
20xx年被授予“焦作市先进教育工作者”称号，
20xx年被授予“县优秀班主任”称号。
xxx，1991年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从1983年8月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。
作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。
班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的。
黑板报。
由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。
班主任教育事迹材料篇二
陈涛，机械动力工程学院机械设计系，系副主任，校学术委员会委员。于硕士毕业留校参加工作，一直工作在教学、科研第一线。承担省级精品课程“机械系统设计”和“机械cad技术基础”等课程的教学工作、本科毕业设计、生产实习和研究生的指导工作。在高效切削及刀具技术、切削加工表面完整性等方面把握前沿，探索求新，在此及相关领域，作为项目主持人，完成了国家自然科学基金委、黑龙江省科技厅、黑龙江省教育厅、哈尔滨市科技局资助项目和企业委托项目等课题10余项；目前，主持承担国家自然科学基金、国家科技部数控重大专项、黑龙江自然科学基金和黑龙江省人才基金等在研项目；以第一作者发表学术论文30余篇，其中20余篇被sci和ei收录；出版学术专著1部；申请和获批专利10余项；获得黑龙江省科技进步二等奖和中国机械工业科技进步二等奖各1项。入选校青年拔尖人才，入选黑龙江省高校青年学术骨干，入选黑龙江省高校新世纪优秀人才，当选校学术委员会委员。多项研究成果被应用于国家工具行业重点骨干企业“四平博尔特工艺装备有限公司“，同时被四平市政府评选为四平市高层次引进人才。
2
胡军。
胡军，男，1984年5月生，中共党员，研究生学历，博士，教授，硕导，洪堡学者，是我校首位洪堡基金、霍英东基金-基础性研究课题的获得者。担任美国《数学评论》评论员、美国电气电子工程师学会会员、美国电气电子工程师学会工业电子协会会员、亚洲控制协会会员、中国自动化学会控制理论专业委员会-随机系统控制学组秘书长、网络控制系统学组委员等；担任7个国际期刊编委，4个国际期刊客座编辑，1个国际会议程序委员会委员，30余种国际期刊及10余个国际会议的审稿人。获得5个国际sci期刊的杰出审稿人称号，教育部博士研究生学术新人奖1项。主持国家自然科学基金青年基金、霍英东基金、中国博士后科学基金特别资助及一等资助、黑龙江省青年科学基金、哈尔滨理工大学青年拔尖创新人才计划等项目。发表论文40余篇，其中sci论文20余篇、ei论文30篇（含双检），1篇20中国百篇最具影响国际学术论文，6篇esi数据库高被引论文，sci他引500余次；出版1部英文专著、授权2项发明专利。获得黑龙江省青年科技奖、哈尔滨工业大学优秀博士学位论文、黑龙江省自然科学技术学术成果奖、黑龙江省优秀毕业生、哈尔滨工业大学优秀毕业生、教育部博士研究生学术新人奖、5个国际学术期刊的杰出审稿人称号等荣誉。
3
李东洁。
李东洁，女，1981年9月出生，中共党员，在201月被破格评为硕士研究生导师，并入选了校“青年拔尖创新人才资助计划”，于20破格评为教授，自动化系副主任，校研究所副所长，校青年教师联谊会副会长，中国微米纳米技术学会高级会员，国家自然科学基金同行评审专家。主持国家自然科学基金青年基金1项、主持完成横向课题3项；发表sci、ei检索论文30余篇；黑龙江省自然科学基金青年基金1项、黑龙江省高校青年学术骨干支持计划项目1项、黑龙江省博士后科研启动基金1项；已主持完成中国博士后基金1项、国家重点实验室开放基金1项、黑龙江省教育厅基金项目1项、哈尔滨市创新人才基金2项；获黑龙江省科技进步二等奖2项，三等奖1项，中国机械工业科学技术三等奖1项。获发明专利3项（另已受理3项），实用新型专利7项。年10月正式成为中国微米纳米技术学会高级会员，并于3月到美国佐治亚理工学院进行为期一年的访学。参与黑龙江省高等教育教学改革项目“基于教师队伍及学科专业建设提高自动化专业人才培养质量研究（排名第二）”；结合相关研究项目发表教学论文7篇，主编教材1部（第二主编，16.25万字）。荣获-及-校“优秀教师”荣誉称号及20校优秀共产党员。
4
李峰。
李峰，哈理工材料学院材料成型系，教授。毕业于哈尔滨工业大学塑性加工专业获工学博士学位。3月起任教于哈理工大学材料成型系，8月破格晋升副教授，2012年9月晋升教授。长期从事特种塑性成形、轻量化成形领域的研究工作，提出了高性能轻合金短流程挤压成形系列新工艺和复杂构件成形过程变形流动定量表征方法等技术填补了国内空白。先后主持及完成国家自然基金、国防973子课题、教育部博士点基金、中国博士后基金、省自然基金、省教育厅、市基金等10余项课题的研究工作，在materdesign、matscienga、materlett、compmatersci、intjadvmanuftech、mechrescommun、jmaterengperform、jmaterscitechnol等国内外期刊上发表学术论文80余篇，sci收录54篇、ei收录27篇；第一、二发明人申请国家发明专利28项，授权25项；编著2部。学术兼职：担任nanoenergy（10.325）、materdesign（3.501）等20余种国外sci学术期刊审稿专家；国家自然科学基金评审专家，陕西省、浙江省、北京市和天津市自然科学基金评审专家，吉林省及河北省科学技术奖评审专家；中国塑性工程学会青年工作委员会委员、中国塑性工程学会精密锻造学术委员会委员、中国兵工学会压力加工委员会委员、中国机械工程学会高级会员；《精密成形工程》编委。主持编写的《特种塑性成形理论及技术》，累计用量达余册，并荣获黑龙江省高等教育学会优秀高教科研成果一等奖。作为指导教师带领学生参加了黑龙江省首届大学生材料科学与工程创新设计大赛，参赛作品“基于增材原理的鸟巢模型制造技术”荣获一等奖。
5
李梅。
李梅，女，汉族，1976年9月生，中共党员，硕士研究生学历，建筑学系讲师。进入哈尔滨理工大学建筑工程学院建筑学系，担任一线主讲教师至今，主要承担《建筑设计基础课程》、《建筑学毕业设计》、《建筑环境心理学》等课程。年到香港中文大学进修建筑设计基础课程，并将其学习到的教学模式应用到教学改革实践中，并取得良好的教学效果。她先后主持教改课题三项（两项校级教改课题，一项司局级教改课题），发表相关教改论文两篇，著作（副主编）一本，并获得校级优秀教学成果二等奖奖一项。李梅同志凭借其多年教学经验和扎实的专业知识，多次带领学生参加国家级和省级大学生先进制图大赛，分别取得三次国家级“团体二等奖”、一次省级“团体一等奖”，两次省级“团体二等奖”，个人单项一、二奖项若干的优异成绩，并屡次获得“优秀指导教师”的称号。年带领学生参加设计竞赛获得了建筑学院首个国际性建筑设计类奖项--“中联杯”大学生建筑设计国际竞赛优秀奖。被评为哈尔滨理工大学“优秀主讲教师”，-被评为哈尔滨理工大学“优秀教师”，2011-20哈尔滨理工大学“优秀共产党员”。
6
马建青。
马建青，男，汉族，生于1982年3月，山西和顺人；吉林大学本科，吉林大学硕士研究生，黑龙江大学博士研究生；哈尔滨理工大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，马克思主义理论学科马克思主义发展史方向带头人；马克思主义学院马克思主义基本原理教研部副主任兼党支部书记。省《马克思主义基本原理概论》课研究会秘书长，马克思主义学院“德育包班”的指导教师，校中国特色社会主义理论研究会的指导教师，校理论宣讲报告“人才库”主讲教师。主持教育部课题1项，省社科项目1项，厅级项1项；参加国家级项目1项，省部级项目3项；发表论文13篇，在cssci期刊上发表论文8篇；发表专著1部，参编著作2部，参译专著1部。2013年12月参加由中山大学举办的“《资本论》的逻辑与修辞”全国学术研讨会，并在会上作了题为《资本论的目的论修辞》的报告。成果先后获威海市第十三届社会科学优秀成果二等奖，省第十五届社会科学优秀成果二等奖，省第十六届社会科学优秀成果佳作奖，省哲学学科优秀科研成果三等奖。被评为哈尔滨理工大学优秀主讲教师；2015年被评为哈尔滨理工刚大学优秀共产党员；2012年获马克思主义学院青年教师教学大奖赛三等奖；论文获威海市第十三届社会科学优秀成果二等奖；2013年论文获省第十五届社会科学优秀成果二等奖；2015年论文获省第十六届社会科学优秀成果佳作奖；20论文获省哲学学科优秀科研成果三等奖；2012年博士论文被评为黑龙江大学优秀博士论文。
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马宁。
马宁，中共党员，1982年3月，讲师、研究生学历、工学硕士。外国语学院团总支书记，学生会指导教师，青协指导教师，外国语学院工会宣传委员，兼任大学生就业指导课教师。20新生军训优秀辅导员；国防教育先进个人；2012年新生军训优秀辅导员；2011-2013年度校优秀共产党员。所带届毕业生共248人，其中日语113人，英语76人，俄语38人，朝鲜语21人。朝鲜语专业全校排名第一，英语系全校排名第五，综合就业率全校排名第二，朝鲜语专业就业率100%的既定目标。学院团总支获得20校“五四红旗团总支”；学生会获得很多荣誉及成绩，校级体育单项奖170余项，在游泳、羽毛球、乒乓球、趣味运动会和舞蹈大赛中成绩尤为突出，特别2010-20连续获得校体育运动竞赛团体总分第五名；青年志愿者协会获得2015年度校志愿服务先进集体。
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孙广路。
孙广路，37岁，中共党员，工学博士，教授，硕士生导师。哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院副院长，信息安全与智能技术研究中心主任，哈尔滨理工大学青年教师联谊会副会长。在哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院获得学士、硕士和博士学位，清华大学计算机系博士后，美国西北大学国家公派访问学者。黑龙江省计算机软件与理论领军人才梯队后备带头人，黑龙江省新世纪优秀人才，哈尔滨理工大学青年拔尖创新人才，哈尔滨理工大学新长征突击手。担任中国计算机学会yocsef哈尔滨副主席，中国计算机学会高级会员，体系结构专委会专委，国家自然科学基金委通讯评审专家和黑龙江省自然科学基金评审专家，计算机学报、电子学报、自动化学报等期刊和会议的审稿人，国际青年计算机学者大会icycsee出版委员会主席，国际通讯大会globecom和国际技术趋势大会ifost等会议技术委员会委员和分会主席。
主持国家自然科学基金、教育部博士点专项基金、国家242信息安全专项、黑龙江省自然科学基金、航天创新基金等纵向课题8项，中国博士后基金等人才类课题3项，中兴产学研基金等横向课题多项，承担国家自然科学基金重点项目、核高基、863、973等重大项目多项，完成千兆网络流分类系统等国家级成果，应用在国家网络与信息安全管理中心的核心网关、国家航天xx系统中；出版论著1部，在informationscience、电子学报、哈工大学报、ieeeglobecom等高水平学术期刊和会议上发表论文20多篇，其中sci检索论文3篇，ei检索论文20多篇，cssci检索论文1篇；获得国防专利2项，发明专利1项，实用新型专利3项，申请发明专利10多项。开启了哈尔滨理工大学计算机专业与清华大学的合作项目，建立了信息安全与智能技术校级研究中心，完成了中心软硬件系统支撑、科研方向确定、项目申报及人才梯队培养等工作，建立了在国内具有一定影响的科学研究队伍和完整的科研平台，与中国航天科技集团、微软亚洲研究院、美国西北大学、国家网络中心、哈工大、哈工程等研究机构建立合作关系，()团队成员获得国家自然科学基金5项，省部级项目多项，发表sci、ei检索论文40余篇，获省、校各类人才称号多项。
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苏莉。
苏莉，女，1977年出生，中共党，副教授，体育教学部教师、冰凌四度啦啦队主教练。全国啦啦操委员会黑龙江分会主任；黑龙江省大学生体育协会健美操艺术体操分会副主任；全国啦啦操培训金牌导师；啦啦操国家一级裁判员。20全国啦啦操锦标赛优秀教练员；2011年中国学生健康活力大赛优秀教练员；2012年中国学生健康活力大赛优秀裁判员；2013年特步大学生五人制足球啦啦队选拔赛优秀教练员；年特步大学生五人制足球啦啦队选拔赛最佳教练员；2011年黑龙江省都市频道的《城市英雄》活动，将苏莉老师评选为2011年感动龙江的黑龙江省十大城市英雄，并以“筑梦飞翔的灵魂工程师”为名，为苏老师拍摄了专题宣传片。冰灵4度啦啦队自成立以来历时九年已经坐拥13个全国冠军头衔，获得国家级比赛奖项19项；省级比赛奖项18项。参加过几十次节目录制，参加过数百次的公益活动，已经成为理工学子青春活力的代言人。
10。
王珊珊。
王珊珊，博士/博士后，教授，硕导，管理学院工商管理系副主任，省领军人才梯队“管理科学与工程”梯队后备带头人，省高校青年学术骨干，校青年拔尖创新人才，院优秀青年学术骨干。主持国家自然科学基金、中国博士后基金、教育部人文社科、省自然科学基金、省科技攻关、省哲学社科、省青年学术骨干等科研项目9项；在重要期刊及国际会议上发表论文30多篇，其中ei检索5篇，cssci检索20篇（国家自然科学基金重要期刊8篇，人大报刊复印资料全文3篇，新华文摘论点摘编1篇）；获省部级科研奖励7项、厅局级科研奖励3项。自20起，先后参加了“管理科学与工程”省重点学科评估与答辩，“高新技术发展与管理研究中心”省高校人文社科重点研究基地申报、评估答辩和网站建设，“管理科学与工程”博士后科研流动站申请，“高新技术发展与战略管理”省高校哲学社科创新团队申报、答辩、规划制定、团队建设，“管理科学与工程”省级领军人才梯队及535工程（第二层次）申报、梯队信息系统内容建设、梯队考核材料准备工作，学位点评估准备工作。
11。
吴晓刚。
吴晓刚，哈尔滨理工大学电气与电子工程学院教授，硕士生导师。“电力电子与电力传动”黑龙江省级领军人才梯队后备带头人，中国汽车工程学会会员，清华大学汽车安全与节能国家重点实验室客座研究员。近年来一直从事清洁汽车动力系统分析及优化控制的研究与应用。主持国家自然科学基金、黑龙江省自然科学基金、哈尔滨市优秀学科带头人基金、中国博士后科学基金、黑龙江省博士后科研启动金和黑龙江省教育厅科学技术研究项目等10余项科研计划项目。与企业联合开发混合动力控制系统和自动变速箱控制系统等汽车电控产品多项。至今在电动汽车动力系统分析与控制领域已发表学术论文40余篇（包括sci收录3篇，ei收录30余篇）。申请发明专利15项，已授权发明专利7项，已授权实用新型专利10余项。目前担任《ietelectricalsystemsintransportation》和《哈尔滨理工大学学报》等期刊的审稿人。为了满足本科生对科学研究的渴望和追求，将自己所用的科研平台全部对本科生开放，近几年共计指导了黑龙江省大学生创新训练指导项目2项，哈尔滨理工大学大学生创新训练项目2项，所指导的本科生利用研究所取得成果发表了一系列论文，并申请了多项专利。2010年和2014年获得了哈尔滨理工大学“优秀主讲教师”荣誉称号。2015年获得了哈尔滨理工大学“优秀共产党员”荣誉称号。2015年入选哈尔滨理工大学“优秀青年拔尖人才”培养计划。
12。
于波。
于波，男，汉族，1981年6月生，35岁，中共党员，硕士研究生，副教授，哈尔滨理工大学软件学院软件工程系副主任，软件工程系党支部宣传委员，哈尔滨工业大学计算机科学与技术专业在读博士。2011年，获得“校优秀共产党员”称号。2015年，获得“第六届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛先进考务工作者”。发表教改论文6篇，科研论文10余篇，其中sci检索1篇（if3.0），ei检索5篇。实用新型专利4项，主编教材2部。于波一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，先后承担过软件工程系10余课程的教学任务。他指导学生参加科技竞赛，共获得国际级奖励3项，国家级奖励17项，省级奖励93项，2015年还获得了acm比赛的亚洲区银奖，并成功组织承办了两届全国软件和信息技术专业人才大赛，为我校获得“优秀组织奖”和“优胜学校奖”的荣誉称号做出了贡献，扩大了我校在程序设计竞赛领域的影响力。
13。
岳红彦。
岳红彦，金属材料工程系教授。目前，主持黑龙江省自然基金，黑龙江省博士后科研启动基金，黑龙江省教育厅科学技术研究项目各1项；主持完成了国家自然科学基金，国家博士后科学基金，黑龙江省博士后科学基金，黑龙江省自然科学基金，黑龙江省教育厅青年学术骨干基金及哈尔滨市科技创新人才专项资金各1项；参与完成了国家863项目，总装部“十一五”预研项目，黑龙江省自然科学基金以及黑龙江“十五”攻关项目各1项。至今，已在国内外期刊上发表了60余篇学术论文，其中sci文章38篇，ei文章4篇，影响因子总计大于100，他引总次数超过260次，单篇他引次数最高大于90次。其中，2014年以来在国际著名杂志acsnano上发表1篇论文（影响因子12.88），biosensorandbioelectronics杂志上发表1篇论文（影响因子6.41）。在advancedfunctionalmaterials（影响因子10.439），scientificreports（影响因子5.078）和carbon（影响因子6.16）等高水平杂志上合作发表3篇论文。授权国家发明专利10项，另有5项受理中。获哈尔滨市科技创新三等奖，黑龙江省高校科学技术二等奖和黑龙江省自然科学奖二等奖各1项。2008年入选哈尔滨工业大学第9批正在进行中的优秀博士论文支持计划。2013年6月入选哈尔滨理工大学青年拔尖创新人才支持计划。2016年应邀在拥有16位诺贝尔奖得主的美国凯斯西楚大学做学术讲座并受邀作为访问学者赴美国进行为期一年的科学研究工作。
14。
严孝春。
严严孝春，男，苗族，中共党员，207月开始从事辅导员工作，现任哈尔滨理工大学化学与环境工程学院15级辅导员，团总支书记，学生党支部书记。作为第二课堂第二成绩单试点学院，他与同事一起负责全校共青团第二课堂成绩单和大学生素质拓展学分化试点工作，开发了课外素质拓展学分化线上系统和线下模块。作为辅导员工作课程化试点学院，他与同事一起进行辅导员工作课程化探索，努力以课程化理念赋予辅导员工作学科内涵、以教学标准规范学生工作的发展方向、以科学方式评价辅导员的'工作效果，把辅导员工作以课程的标准和规范来教育、管理和服务学生。先后完成了《辅导员工作进程计划》、《辅导员工作学期教学进度表（教学日历）》，撰写了《大一学业生涯规划主题班会》、《大学路・三人同行》、《读书心计划》、《简历制作》、《学风考风主题班会》等近十个辅导员工作教案，先后参加了北森职业生涯规划ttt培训，获得国家二级心理咨询师证书，所带2015届毕业生初次就业率达到90%，考研率达到17%（学校考研率为10.8%）。2010月获“校-国防教育先进个人”；2008年07月获“黑龙江省学生工作先进集体”；2011年09月获“校新生军训优秀辅导员”；2012年10月获“校2011-国防教育先进个人”；2015年04月获“校2014年暑期社会实践优秀团队”；2015年06月获“校2014―共青团工作先进个人”；2015年07月被评为校优秀共产党员。
15。
张宏磊。
张宏磊，男，中共党员，年至今担任艺术学院辅导员。在学院曾担任学生会、青协、勤助、学生党务、创业就业等方面工作的负责老师。2006-2008年校“优秀教师”、2008-2010校“先进工作者”、2008-、2010-20“国内外各类学习与科技竞赛优秀指导教师”、2010-2012年校“优秀教师”、-2015年连续获得第5届-第13届“黑龙江省大学生冰雕比赛优秀指导教师”、2007-2015年连续获得第2届-第10届“全国大学生冰雕比赛优秀指导教师”、2010年获黑龙江省普通高等学校学生先进集体成员、2011年“第12届太阳岛国际雪博会黑龙江省雪雕比赛铜奖”、2012年“第13届太阳岛国际雪博会黑龙江省雪雕比赛银奖”“19届太阳岛国际雪博会全国雪雕比赛铜奖”、2013年“第5届国际大学生雪雕比赛银奖”第13届太阳岛国际雪博会黑龙江省雪雕比赛银奖”、2014年“第6届国际大学生雪雕比赛特等奖、最佳技巧奖”最佳技巧奖”“第15届黑龙江省雪雕比赛金奖”“第21届全国雪雕比赛金奖”、2015年“第16届黑龙江省雪雕比赛铜奖”“第22届全国雪雕比赛银奖”；结合学生专业特点开展相应创新创业工作，建立“艺随益动”创新创业团队，创办“艺随益动”创客梦辕工作室。团队获20中国青少年发展基金会“希望工程激励行动”激励行动成果奖；2015年度中国青少年发展基金会“希望工程激励行动”社会企业模式项目全国三等奖；2015年黑龙江省首届“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖。通过“艺随益动”参加志愿服务的大学生累计超过4000余人次，近1000名留守儿童、困难学生直接受益，为83位贫困大学生提供勤工俭学及创业实践机会，间接为希望工程筹集善款达8万余元（86283.5元）。
班主任教育事迹材料篇三
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自己，也从中悟出了很多。俗话说:“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍:。
1、关注学生习惯培养---是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信:行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。
因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如:学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设—有氛围。
该同志特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”
教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。
于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如:她班里有个叫张懿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。
现在，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说:当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐!我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵!
班主任教育事迹材料篇四
我一直是喜欢教师这个职业的，也很喜欢班主任这个岗位，大学毕业后，我带着一个年轻人固有的热情，来到三十七中，走上了平凡而神圣的教师岗位。的教师生涯的班主任工作经历，哪怕是担任教务处副主任6年来也一直主动要求兼任班主任。工作期间，我一直认真地探索着如何做好班主任工作，在工作实践中，我体会到，当好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色，我勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作，所带的每一个班级均被评为区德育示范班和长沙市优秀班集体，个人也多次被评为区德育工作先进个人、区优秀教师、市级骨干教师和市骨干班主任，这一切使我充分享受了担任教师特别是担任班主任的成功与快乐。
我认为一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一位教师的师德好坏直接影响学校的教风、班级的学风和学生的健康成长。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。在我的工作中我特别注意自己的一言一行，要求学生做到的，自己就要先行一步，给学生一个榜样。比如，就上课而言，要求学生不迟到，但很多老师一定要打铃以后才开始在办公室整理教材备课本，有的离教室比较远，等到了教室开始上课已经几分钟过去了，特别是现在有时候还要准备电脑、投影仪等设备就更久了，那么我一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经在讲台上，我带的班级学生一定会做到“上课铃声响，快快进课堂”。再比如上学迟到的问题，是很多班主任比较头痛的，但是我所带的班级从来不会，我家住在星沙，离学校很远，所以我对学生的要求，如果我每天能准时到岗，那么他们就没有理由到不了，因为没人比我住的还远。这么多年以来，不管天气多么恶劣，我都会每天7:00准时站在教室，学生早已习惯，不会比我来得晚。所以在班主任工作中，与其说要学生照我说的去做，不如改为照我做的去做。
班主任工作与课任教师不同，除了要管理班级、提高成绩之外，最重要的就是要了解班级里的每一个学生，及时洞察他们的内心动态，疏导情绪，因为处于青春期的孩子容易波动、难以捉摸。11年来，我送走了四届毕业生，直至今天为止，和我联系的学生特别多，特别是那些家庭不完整和当时性格较为孤僻的孩子，可能当时我比较关注他们吧!05届班上有两位同学(董晓丹和吴文娟)家里特别困难，我一直让他们在我爸爸的饭店里免费吃了2年，还帮他们解决了高中三年的所有杂费;对于外地的学生过节不能回家，我会把他们接到家里，不会让他们觉得孤独。有一个女生(陈xx)，今天还在qq群里留言说“我是对她影响最大的老师”，记得她当时和她爸妈关系很不好，但是在学校里表现很好，有一次通过师生交流本她透露出来以后，我和他家长联系，了解到现在的爸妈根本不是她的亲爸妈，而是自己的姑姑，在她很小的时候母亲就把她过继给了姑姑，但是家里没人告诉她真相，她自己不知道通过什么途径知道了，就特别恨自己的爸妈和姑姑，觉得自己是世界上最不幸的人，讨厌所有人。当我了解这些情况后，想了很多办法，一直用练习本进行交流，后来面对面的谈了很多次，慢慢的她从最开始的对亲人的憎恨到后来的宽容与想念，变得特别开朗，她的家人特别感谢我!对每一个学生，我都会以一个亲人或朋友的姿态出现在他们面前，对他们而言我不仅仅只是老师。
我的学生都知道我的班规只有五个字“该干嘛干嘛”，我最经常对我的学生说的话就是：玩就玩个痛快，学就学个认真。课余时间，我可能在教室里和他们一起天南地北的神侃，也可能在操场上玩篮球，这时候没人把我当老师，但是在课堂上，我是他们知识的引领者、同行者和纠错者，大家会认认真真的遨游在知识的海洋里。当他们犯错的时候，我也许会“翻脸不认人”，也经常会被我批评得痛哭流涕。当他们取得优异的成绩时会把我抬起来，要我买冰激凌奖赏他们，也会要我带他们出去烧烤、划船，这时候我是幸福的，我相信他们也是快乐的。我记得有一位学生对我说过，中学阶段记忆最深刻的就是运动会取得优异成绩后我带他们去烈士公园玩这件事。
回首十一年的教学生涯，十年的班主任工作经历，我悟出一个道理：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。在德育工作中，我始终认为真心关爱，才是最好的管理方式，对学生多一点理解和尊重，给学生以自尊;多一点表扬和鼓励，给学生以自信;多一点耐心细致的教育，教学生以真理;多一点体贴和温暖，给学生以真情。
这么多年来，我最欣慰的就是每年的节日，我那忙碌的手机总能收到那么多的祝福和问候，一句“老师你还好吗?”足以激励我以更大的热情投入到以后的工作中去。我绝不是教师中最优秀的，我的学生也不一定是各个行业中最出色的，但我的学生却是各个领域里最不惧失败的那个!
我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!
今天，我能得到区十佳班主任这个荣誉称号，感谢我的学生们，感谢对我的工作认可的同事和领导们!这是对我11年来班主任工作最大的肯定。谢谢!
班主任教育事迹材料篇五
我是**市第二十一小学的一名普通的班主任教师，现年33岁，中共党员，大专学历，小教高级，曾连续两年被原七煤教育集团评为“明星教师”。自1992年参加工作以来，我始终战斗在一线，历任毕业班班主任工作，自9月开始担任课改实验班班主任工作至尽，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果也获得了很多的荣誉，先后出席七煤集团“先进生产者”，原七煤教育集团“课改先进个人”等称号。但我深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
一、敬业与创新是干好班主任工作的前提：
做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，积极参加党员先进性教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。我所带的班级在我敬业精神的感召和鼓舞下，在我不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。5月我班荣获原七煤教育集团“优秀中队”的光荣称号，我本人也获得“优秀辅导员”的光荣称号。
我一直是学校的学科带头人和业务骨干，为了学生的`每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，现在我班以达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了抓好教学教研工作我主动承担并参与我校“十一五”的研究课题《薄弱学校课堂有效教学（语文、数学）的策略研究》的申报工作并有效完成了本学期的课改课题研究工作，收到了良好的效果。论文《一切为了孩子，为了孩子的一切》荣获新兴区教育学会论文评选三等奖。为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”等活动，并筹措组织了班级班刊的创建工作，将学生的成功作文，知心话，建议，进行筛选整理。准备出版学生专刊，使学生的写作与创作能力有所发挥，有一个展示自我的空间。这种举措在我校还无先例，相信此举的推出一定会收到很好的效果。
二、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好教育工作的利器：
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使自己的教育教学质量有了较的大的进步，本学期我班期末考试平均成绩为97.4分，优秀率100%，及格率100%。
“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，我积极认真的参加听、评课活动，听课30余节，业务学习20余次，并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中经验。如今，我的教学实践能力有了质的飞跃与提高。课改教学经验不断丰富提高。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”为了让这部分不按时完成作业的学生转变，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业就奖励一朵小红花，由于学生的集体荣誉感被充分的调动起来，小组的每个人都紧紧的盯住并协助不按时完成作业的学生去完成作业，一个月下来，不完成作业的现象在我班已成为了历史，通过我的这种实践，解决了班中的一大难题，这种方法又被其他教师借鉴，均称效果良好。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。
“爱”是干好教育工作的法宝。
“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生的包容之心。由于我校地处东风较贫困地区，学生的家庭条件普遍不好。因此，班级中学生流动机率也较大，为此，我细心走访了每一名学生的家庭，经统计，我班三十名学生中，本地户22名，居住在爷爷、奶奶或其他亲属家的有6名，外来务工家庭2名，我对这8名学生的家庭状况及经济情况进行了深入的调查，发现有5人家庭贫困，其中尤以刘小艳家庭最为困难，她的父亲因工伤入院，基本丧失了劳动能力，妈妈无工作，姐弟四人，均在校读书，濒临辍学，而刘小艳在班级中又是品学兼优，有较强的学习力和上进心，结合她的情况，我主动向学校为其申请了减免学费，为她争取了“扶贫助学基金”并时常对她进行资助，以自己的实际行动，唤起了她顽强学习的动力，她的妈妈来到学校哭着对我说：“侯老师，我家刘小艳多亏遇到了您这样的好老师，她长这么大，是您带她吃了第一次牛肉，第一次下了饭店，第一次有这么强的冲劲，是您给了她这样的经历，对她的照顾真是无微不至，让我们这么感谢您好呢？......月27日，东风矿发生了11.27特大矿难，我班有3名同学的父亲在这次矿难中丧生，得知这一消息，我马上对这三名学生家进行了走访，给他们送去学校、全体师生的关心和问候，虽然当时我所做的一切对于学生的家庭悲痛是显得那么无力，但却能给予他们一点心灵上的安慰，让学生感受到集体的关爱与温暖。让他们尽快摆脱痛苦，划悲痛为学习的新动力，最终，这几名学生只有王艳艳同学因家迁转走，其余2人均在走与不走的两可之间选择了继续留在我班，我用“爱”挽留了他们，也有效的为学校控辍保学工作目标的顺利完成做出了自己应尽的努力。
有耕耘才有收获，有付出才会有回报，正是因为我的付出，我班学生在我的感染下懂得了关心、关爱别人，在我没有任何思想准备的情况下，他们自发的组织给我“过生日”，让我激动更让我感动，我想：让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会成长出一片爱的绿洲。
班主任教育事迹材料篇六
顾xx，男，1973年12月出生，7月参加工作，中共党员，大学学历，中学一级教师。197月，大学毕业分配到皋兰一中从事政治课教学工作。年7月至20xx年7月，在皋兰一中任政治课教师，承担高一至高三政治课教学任务。20xx年4月调入兰州五中工作，20xx年4月至xxxx年7月担任兰州五中政治教研组组长兼任班主任工作；xxxx年8月起担任年级组长兼任班主任工作。起至今已连续担任班主任。
顾九殷同志自任教以来，教学态度端正，兢兢业业，一丝不苟，在的教学生涯中，先后带过六届高中毕业班，所带班级的高考成绩突出，教育教学效果良好，多次受到学校的表彰奖励。多年来，他以课堂教学为突破口，取得了良好的教学效果，形成了自己独特的教学风格。
十六年如一日，辛勤总有收获。所带20xx年高三文科毕业班，政治单科高考平均成绩108.66分，超省均值7.63分，超市均值8.56分；所带学生陈歆在xxxx年高考中以643分的成绩，摘取甘肃省文科状元桂冠，被北京大学录取。xxxx年，普通高中冬季会考中，政治平均分名列全市同级同类学校第三名；xxxx、xxxx、xxxx连续三年高三毕业班任课，高考成绩均超市均值。
他善于总结教育教学工作经验，勤于笔耕,撰写了多篇教育教学论文，在各级报刊杂志和教育教学研讨会上发表交流。xxxx年在《皋兰教育》上发表《班主任批评的艺术》一文；xxxx年3月在《甘肃教育》（总第410期）上发表《让政治课“活”起来》一文；自20xx年以来，多次参与编写甘肃教育出版社主编的《全日制普通高级中学思想政治配套练习与检测》高一（上、下）、高二（上、下）分册；参与编写新疆青少年教育出版社主编的《普通高中课程标准试验教科书思想政治1（必修）经济生活练习册》、《普通高中课程标准试验教科书思想政治2（必修）政治生活练习册》和《普通高中公共安全综合素质教育读本》（高中版）（isbn978-7-5371-6352-1）。
顾九殷同志自担任班主任以来，肯花心思、肯动脑筋，所带班级班风正、班级凝聚力强，多次受到学校表彰。他本人也多次被学校评为“优秀班主任”。xxxx年被评为“第七届全国优秀班主任”。
从事教育工作16年，他连续15年担任班主任工作。“以身作则，言传身教”是他一贯的工作作风。
xxxx年，他接手了一个班级人数最多，调皮学生也最多的纪律“差班”。对这些所谓的“后进生”，他毫不歧视，处处用爱心去包容学生，从各方面去关心、帮助学生，用自己的一言一行去影响学生，严格要求他们。人们常说“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模”。作为老师，师表形象作用是不可估量的。他要求学生不迟到，自己坚持每天早、中、晚的预备铃响时站在教室门口等待学生进教室,迟到的学生越来越少,遵守纪律的学生越来越多。有一次上课前，他走进教室，发现教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，活像一个菜市场。他没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。他的这一举动，引起了同学们的注意，大家争先恐后地拿起扫帚认真的打扫起来。真所谓“此时无声胜有声”,身传重于言传。经过两年的努力，这个班级的面貌发生了根本性地转变，在xxxx年的高考中，取得了本科上线20人，重点上线2人的好成绩。其中学生王欢以578分的成绩考入江苏科技大学；学生池旭东以574分的成绩考入中国矿业大学。他的付出得到了xxxx届学生的一致认可，同学们亲切的称他为“九哥”。
真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。他是这样说的，也是这样做的。
刚刚毕业的xxxx届学生，是近几年来入校成绩最低的一届毕业生，入学成绩不足390分。对此，他没有失去信心，而是捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们。面对形势的变化，他主动改变工作方法，多表扬，妙批评，以典型作为榜样，努力让每位学生充满信心，尤其是后进生，只要发现他们现在比过去好，今天比昨天好，哪怕是点滴进步，都要表扬他们，让他们感受到成功的喜悦，继续努力，不断前进。让他们确信：从现在开始，只要肯努力，不怕困难，意志坚定，别人能做到的事情我们照样能做到，并且能做得很好。功夫不负有心人，在xxxx年的高考中，所带高三（6）班取得了文化课一本上线4人，二本上线28人，艺术文考生全部上线的好成绩。其中学生徐丽祥以538分的成绩考入兰州大学；学生施源以534分的成绩考入四川外国语学院。他的付出再次得到了xxxx届学生的一致认可，同学们亲切的称他为“九爷”。
昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。
班主任教育事迹材料篇七
自从参加工作到现在十几年的时间，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己。在工作上顾全大局，兢兢业业，不断努力学习新的知识，教学成绩一直突出，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀教师，她就是xx。下面将介绍一下她的先进事迹。
从走上三尺讲台那天起，她就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的人民教师来要求自己。在教育教学过程中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在日常工作、学习和生活中，她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加。在学生心目中，她既是严父、又是慈母。
她是一线教师，教学任务重，但她从未有过丝毫的懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在三镇联考中名列前茅。除了搞好教学外，她还不断学习，利用假期不断给自己充电，学习新课程理念，还参加湖南省中小学学科远程培训，并取得良好的成绩。
教学论文《浅谈中学作文中的情感教学》荣获县三等奖；教学论文《浅谈语文教学中的导入法》在中国教育教学研究会主办的中国教育系统年度论文评选活动中获三等奖；论文《班级管理好，“六心”离不了》荣获县级三等奖，被评为xx县初中班主任培训班的优秀学员；论文《浅谈农村初中班级管理》在第三届全国当代基础教育学术作品评选活动中荣获二等奖，辅导学生作文竞赛，xx等同学的作品获得县级二、三等奖。.在辅导学生演讲比赛,xx同学演讲《感恩我们要行动》获县二等奖。
从20xx年到现在，她一直担任初中班主任，并全身心投入班主任工作，为培养学生的综合素质，创建良好的班风学风，摸索出一套适合本校学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩。
在班级管理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理，她所带班级周周获得“先进班级”的光荣称号。对于后进生，她采取“不抛弃，不放弃”的方法。一次又一次的开导，教育。对于有能力的学生，耐心的学生交心。她现在带的班级有一个叫周青的学生，有学习能力，就是爱玩、爱美、爱粗心。没有自觉性。她采取办法是跟老师睡，帮她改掉不良行为。经过两个多月的努力，在期末考试中，她跃入全年级第四名，家长很高兴，学生很高兴，老师也欢喜。她认为有付出就会有回报。毕业后的学生，不管是调皮生还是优等生，都会到学校来看看他们的班主任。实践使她体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂。
成绩只属于过去，以后的路还很漫长，我们相信在接下来的日子里，她一定会一如既往，脚踏实地，在工作中表现的更出色。
班主任教育事迹材料篇八
一、具备优秀班主任的主要条件。
工作11年，当了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既当完小教导又当课改实验班的语文老师兼班主任）具备优秀班主任的主要条件：
（1）爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，自觉贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门和学校的工作要求，在思想道德和文明行为等方面成为学生的表率，受到领导、同事、学生、学生家长的一致好评。
（2）教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《净峰中心小学在校一日常规》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
（3）注意培养学生干部的独立工作能力，积极组织学生参加公益劳动和社会实践活动，认真指导班级开展丰富多彩的活动，形成奋发向上、团结友爱的班集体。班级工作开展有特色，xx至xx年开展的书香班级具有浓浓的书香味道（其中的近百本杂志是我从我家里拿到班级的）学生爱看书了，作文水平得到提高，既养成阅读习惯又无形中提高了作文水平，真是一举两得。
（4）经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高，其中06至07学年春季学区统一命题的成绩综合比率在原有的基础上进步了四名，07至08学年春季期末成绩在原有的基础上进步了三名，xx至xx年春季期末成绩在原有的基础上进步了四名，名列前茅。
（5）关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年学习成绩“大红灯笼高高挂起”辅导到成绩良好，得到家长的高度赞扬。本人认真做好学生思想品德评定，教育效果显著。07年秋季接手的班级由原来的四项评比光头到本学年的四项评比同年段最高分，荣获先进班集体，取得的成效可见一斑。
（6)注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级的主题班(队）会曾经接受过校级以上公开观摩，并能联系实际撰写德育论文，有较高的教育理论水平。如经常举行特色班级展示，举行了特色中队观摩活动，受到同行、家长的一致赞扬。
二、取得的一些成绩。
（一）教学成绩显著。
自己带的班级学习成绩名列前茅，接手的班级在原有的基础上都取得了很大的进步，有些可以见上，不再重复。
（二）班级管理取得了同行、学生家长的赞同。20xx年所任班级被评为惠安县优秀班集体。
（三）辅导班级学生参加各种赛事均取得了好成绩。
如刚毕业利用自己的长处（写作）辅导一个学生（三年级）参加学区作文比赛就荣获第一名，06年辅导学生参加全国获奖作文大赛三人入编于书并出版。其中两人分别获得一等奖、二等奖。08年秋季辅导学生参加第六届全国农运会、泉州教育局、泉州宣传部、泉州德育网举办的“迎农运、讲礼仪”知识比赛就有6个获奖。09年春季辅导几个学生参加海峡。冰心杯作文比赛就有4个入围3个获奖，同年辅导学生参加环保征文比赛荣获学区第一名。20xx年12月指导曾梅芳同学参加泉州市教育局主办的“宽带创造生活”征文比赛获得三等奖等。
（四）个人及时总结经验，经常撰写论文也取得了一些成绩。
经常撰写班主任工作方面的论文：如《提高班级学生学习效率和质量的几点看法》、《“三心二意”转化后进生》、《一次难忘的家访》、《家访札记》、《怎样培养学生的集体荣誉感》、《“一波三折”话留级》在福建论坛上交流有些并获奖。个人品德与社会教学设计《我们是亲人》参加“中华创新教育论坛”论文评选荣获一等奖。语文论文《朗读、演讲、编排、想像探索口语能力训练的几个方面》入编于《文苑》(cn)级。教学论文《浅谈小学阅读教学的几个对话关系》汇编于泉州教育。语文教学设计论文《牵动你的心，带走我的情一张朋友卡片教学设计》入编于《福建教育》，教学论文《开放、灵动而有引力——谈四年级的语文特色作业设计》、《磨刀不误砍柴工——浅谈课前预习》荣获第四届“创造杯”全国小学教育教学论文比赛一、二等奖。《对语文课上激励性评价的思考》荣获教育教学论文大赛一等奖等等。20xx年12月年撰写论文《欲穷千里目更上一层楼——浅谈精彩的课堂生成》参加福建省小语会、快乐语文主办的征文比赛获“三等奖”等。
一份耕耘，一份收获。相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
