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完善的教案能够提高教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。教案的编写要结合教学目标，设计符合学生认知水平的教学活动和任务。以下是小编为大家整理的教案范文，供大家参考。希望能够帮助到大家更好地编写教案，提高教学效果。大家一起来看看吧！
我俩交朋友教案篇一
一、预备部分：
1、各小队整队报告人数。
2、中队长整队报告人数。
二、正式部分：
1、宣布活动开始：“和好习惯交朋友”主题中队会，现在开始。
2、出旗、敬礼（录音、队旗出场）
3、唱队歌（录音）。
4、活动过程：
第一环节：什么是好习惯？
乐：对自己成长有帮助的良好行为，就是好习惯。如：写字姿势要端正，上课不随便说话。
师：对，同学们说的非常正确。刚才的队会仪式我观察了每一位同学，你们都有良好的精神面貌和精神的站姿。其实，在我们的生活中有很多方面需要从小养成好习惯，由于时间有限我们今天就围绕学习生活和餐厅就餐来谈一谈好习惯。
第二环节：寻找好习惯。
柔：下面我们来做一个小游戏――火眼金睛。看谁能帮助小诚解决难题。
小品节目上场：小诚的仪表装扮，行为话语等方面都有问题。场下的同学帮助他找到自己身上的坏习惯。小诚虚心听取大家的意见，及时改正。
师：你们看，小诚是一个多好的孩子。他不仅能虚心听取大家的意见而且还及时改正，真了不起。以后他肯定会更出色。
乐：老师，我有两个好朋友，他们昨天发生了争执，我不知道怎么帮助他们。
师：你说说看。
乐：他们呀，都说自己的就餐习惯好。
乐：小婷，小杰你们快到前面来演演吧！
小品：餐厅片段。小婷有良好的就餐习惯，文明礼貌。小杰语言行为都不文明，不讲卫生，挑食等等。
师：我们午托的同学都在学校用餐，你们说我们应该向她们俩谁学习呢？对，小婷的就餐习惯最好，大家都向她那么文明用餐。
第三环节：讨论：为什么要有好习惯呢？
柔：同学们，为什么要有好习惯呢？谁能回答问题？
乐：吃饭不洗手把细菌一起吃到肚子里，睡觉不洗漱细菌来袭击。
师：所以，同学们平时一定讲究个人卫生。我们全班同学一起来做一个游戏好吗？游戏的名字叫“小神探”，比一比谁平时注意培养自己的好习惯，看看谁平时最注意观察同学。
方法：一个小组起立，其他小组的同学起立按顺序走到有好习惯的同学身后，每到一个人身后就要说出他的一个好习惯，并将自己准备好的花朵送给他。最后每个人清点自己收到的花朵，看谁的最多。
柔：（采访一到两名同学）：“你为什么会有这么多的礼物？你平时是怎样锻炼自己的？
三、辅导员讲话：
今天，是我们二（5）中队第一次开主题中队会。同学们的队会开得非常成功。同学们自编自演的小品活泼生动，有意义。同学们，通过活动，现在你们知道为什么要从小养成好习惯吗？那我们现在就一起把我们的儿歌来朗读出来好吗？（课件儿歌）。
希望同学们继续从学习和生活中的小事开始，不断培养自己的各种好习惯，相信未来的你们个个都是国家的栋梁之才。
四、呼号：准备着！为共产主义事业而奋斗！
五、退旗（录音、敬礼、队旗出场）
六、宣布队会结束：“和好习惯交朋友”主题中队会，到此结束。
我俩交朋友教案篇二
活动目标：
1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。
2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3、从小就懂得爱护树木的环保意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、ppt展示，纸和油画棒。
活动过程：
一、ppt互动游戏：亲亲小树。
1．看一看，认一认，你看到了哪些树?
二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。
1、闻一闻。
宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？（清新的空气）。
2、听一听。
一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？
3、摸一摸。
你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？
4、看一看：（出示不同形状的树木图片）。
请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的`特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态，看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。
三、讨论。
你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）。
那我们应该怎样爱护树呢？
四、小结。
树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，不在树身上乱花，做树的好朋友。
五、绘画你喜欢的树音乐欣赏：爱护小树苗。
活动延伸：
幼儿作品欣赏。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
我俩交朋友教案篇三
1、尝试与同年级其他班同伴进行交往。
2、能使用恰当的语言进行交往。
3、主动大胆的发起交往，提高交往的主动性。
【活动重点】尝试与同年级其他班同伴进行交往。
【活动难点】能使用恰当的语言进行交往，提高交往的主动性。
【活动准备】。
大一、大二、大三、大四班幼儿各4名、幼儿自备礼物一份。
【活动过程】。
一、谈话导入。
师：请大家互相看看今天上课的同伴和以前有什么地方不一样？
幼儿自由说，教师总结。
二、幼儿找朋友。
尝试与同年级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言。
1、第一次交往：幼儿自由交往，教师观察出现的问题。
（2）请个别幼儿介绍自己交到的朋友。
师：你们是怎么认识的？
刚刚我们找得都是认识的朋友，这里还有许多不认识的朋友呢，我们怎样才能认识呢？
（3）幼儿讨论。
（4）针对问题提出交朋友的要求。
师：要告诉别人你叫什么名字，几岁了，在哪个班，住在哪里？
2、第二次交往。
师：刚才有的小朋友已经互相认识了，还有不认识的，现在请你们再去相互认识一下。
（2）在集体面前介绍今天刚认识的朋友。
师：请你说说你是怎么认识他的（谁主动、谁是被动的）你们都说了些什么（交往中的语言）还有什么约定。
3、与朋友交换礼品（事先做好的）。
师：“现在小朋友们把你们自己准备的效力物拿出来送给你刚刚认识的好朋友。”
教学反思：
我从这几方面来总结和反思本次活动。
1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。
2、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的`，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。
3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。
我俩交朋友教案篇四
活动意图：
现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的能力。设计这次活动，来帮助幼儿有主动与人交往的意识，体验与朋友交往的愉快。喜欢交朋友。
目标：
1、幼儿知道两个人只有互相尊重，相互取长补短才能成为好朋友。
2、培养幼儿爱同伴的情感，发展他们的交往能力。
准备：
1、故事录音《萤火虫找朋友》及相应的媒体画面。
2、歌曲《找朋友》及《欢乐舞》的磁带。
过程：
1、启发幼儿说说好朋友，从而引发幼儿了解好朋友的愿望。
师：“你有朋友吗？你的朋友是谁？说说你为什么愿意和他交朋友？”“小朋友都说有好朋友，那现在我们听着音乐一起和好朋友跳欢乐舞吧。
2、听故事录音《萤火虫找朋友》第一遍。
提问：故事中萤火虫在干什么？找到朋友了吗？
3、听故事第二遍，边出示相应的.媒体画面。
提问：（1）萤火虫看见青蛙以后是怎样说的？
（3）我们也来想一想，和好朋友一起玩时，心情怎样？
4、幼儿分组讨论：怎样做才能交到更多的朋友呢？
教师小结：两个人只有相互尊重，友好相处，互相取长补短，才能成为真正的好朋友。
5、请幼儿说说自己好朋友身上有哪些优点值得学习，自己又是怎样学习的呢？
6、幼儿集体唱歌跳舞“找朋友”。寻找自己的新朋友，共同感受和好朋友游戏的快乐。
师：“有了一个好朋友还可以交更多的好朋友，朋友多了就更开心了，现在我们一起去找更多的朋友跳舞吧！”
我俩交朋友教案篇五
幼儿自由说，教师总结。
二、幼儿找朋友。
尝试与同年级组的同伴进行交往，在交往中使用恰当的语言。
1.第一次交往：幼儿自由交往，教师观察出现的问题。
(2)请个别幼儿介绍自己交到的朋友。
师：你们是怎么认识的?
刚刚我们找得都是认识的朋友，这里还有许多不认识的朋友呢，我们怎样才能认识呢?
(3)幼儿讨论。
(4)针对问题提出交朋友的要求。
师：要告诉别人你叫什么名字，几岁了，在哪个班，住在哪里?
2.第二次交往。
师：刚才有的小朋友已经互相认识了，还有不认识的，现在请你们再去相互认识一下。
(2)在集体面前介绍今天刚认识的朋友。
师：请你说说你是怎么认识他的(谁主动、谁是被动的)你们都说了些什么(交往中的语言)还有什么约定。
3.与朋友交换礼品(事先做好的)。
师：“现在小朋友们把你们自己准备的效力物拿出来送给你刚刚认识的好朋友。”
三、音乐游戏《找朋友》。
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我俩交朋友教案篇六
设计意图：
在我们对玉米进行了一系列的认识后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出“我和玉米交朋友”这一主题活动。
活动名称：我和玉米交朋友（大班）。
活动目标：
1、在认识玉米的基础上展开联想。
2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。
2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。
活动过程：
一、引导幼儿观察各种不同的玉米部件。
2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。
3、引导幼儿讨论：
刚才我们都看到了什么？它们有什么不同？摸上去后有什么感觉？
二、引发联想。
1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣……它们看起来像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么？
三、创作玉米作品。
1、幼儿自由结伴讨论创作主题。
你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗？
2、制作前议论：
如果遇到……的现象，你会……。
3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。
四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价。
教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。
活动反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
我俩交朋友教案篇七
这是我们环保教育的一课，春天到了，树木也显现它的生机，我们请家长配合，带上孩子走进大自然，与树木结伴。本次活动强调的是“在环境中的教育”，目的是要充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在看一看、亲一亲、抱一抱的过程中不断地认识，另外，是要让幼儿在触摸树木的同时，与树木建立朋友般的亲密关系，知道保护树木。
活动目标。
1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。
2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3、从小就懂得爱护树木的环保意识。
活动准备。
音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、ppt展示，纸和油画棒。
活动过程。
一、ppt互动游戏：亲亲小树。
1、看一看，认一认，你看到了哪些树？
2、幼儿游戏：边看ppt，老师边说：“你认识这些树吗？请宝贝们取出相同的图片，亲亲吧。”
学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来……。
二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。
1、闻一闻：
宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？（清新的空气）。
2、听一听：
一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？
3、摸一摸：
你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？
4、看一看：（出示不同形状的树木图片）。
请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。幼儿用自己的身体模仿树的形态，看看谁学得最像。请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。
三、讨论。
你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）。
那我们应该怎样爱护树呢？
四、。
树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，不在树身上乱花，做树的好朋友。
五、绘画你喜欢的树音乐欣赏：爱护小树苗。
活动延伸：幼儿作品欣赏。
我俩交朋友教案篇八
一、和谐对话。
1、同学们，这学期咱们班来了一位新朋友，他是谁？
（估计有学生会猜新同学，新老师，教师都加以肯定，但不确定）。
2、让我们先来听一则新闻，你就知道了！
（1）绍兴市绿化面积达45%。
（2）我校老师参加继续教育培训达100%。
（3）我镇20xx年的工业产值比20xx年增加340.8%。
现在你知道新朋友是谁了吧？谁知道它叫什么名字？想不想和百分数交朋友？
3、关于这位新朋友，你已经了解多少？你还想了解什么？（教师随机挑选板书）。
二、自主探索。
（一）什么是百分数？
1、提供素材：
年级“达标”人数总人数。
五年级180200。
六年级93100。
师：比一比，哪个年级体育“达标”情况比较好？为什么要这样比？
根据讨论补充表格：180/200=90/10093/100。
2、引导探索：
（1）这两个分数有什么相同点？（百分之几的数）。
（2）它们分别表示什么意义？共同又表示什么意义？表格上方怎么填？
（3）如果把“达标人数”看作“一个数”，“总人数”看作“另一个数”，怎么补充？
（4）小结：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫百分率或百分比。
（二）百分数特殊在哪儿？
1、提供素材：
a、鸡的只数是鸭的75/100。b、绳长是铁丝长的51/100。c、一堆煤重87/100吨。
2、共同探索：
（1）这三个分数哪个是百分数，哪个不是？为什么？
（2）结合上面的例子，谁能说说百分数和分数有什么异同？
分数：既可表示一个数（可带单位），也可表示两个数量间的比较关系。
百分数：只能表示两个数量间的比较关系（不带单位）。
（3）百分数相对于分数有什么优点？
（三）百分数长什么样？
1、提供素材：
15%、50%、100%、0.5%、121.7%、300%我国耕地面积约占世界的7%。我国人口约占世界的22%。这本书我已看了40%。自行车厂上半年完成.计划的60%。
2、自由读，你最喜欢哪个百分数？为什么？（分子可以是整数、小数、大于100）。
3、细细品：（1）前两句话分别是谁与谁比？连起来读一下，你有什么感受？
（2）我看了40%，一定是看了40页，对吗？为什么？
（3）从上半年的情况你可以联想到什么？能按时完成吗？
4、原来百分数长这个样子！你会写吗？
（1）将93/100、90/100、75/100、51/100改写成专门形式，评价书写顺序。
（2）自由写10个%，用百分数的知识让大家猜猜你写了几个。
三、愉快练习。
1、新闻中3个百分数分别表示什么含义？
2、生活中哪些地方也要用到百分数，你能举几个例子吗？老师也想举几个例子，好吗？
（1）王大伯家今年水稻收成比去年增产二成，你能用百分数表示吗？（二成五呢）。
你会去哪家买？为什么？如果原价分别是100元、120元，你还会这样选择吗？
四、反思评价。
学了这节课有什么收获？学习后有什么感受？
我俩交朋友教案篇九
1.让幼儿知道不要以貌交朋友。
2.让幼儿懂得朋友之间要互相帮助，互相关心。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点。
教学的重点：能让幼儿知道有了朋友的好处，大家都懂得要交朋友。
教学的难点：能让幼儿都会自己交到朋友。和朋友好相处。
活动准备。
1故事。
2有关的动画片。
活动过程。
一、先把周围的气氛给弄活跃起来，让幼儿在一个轻松又愉快的环境边玩边学习。
教师：“小朋友们，今天老师给你讲一个故事”
小朋友们争先恐后地喊：“好。”
二、故事开始。
老师：“从前有一只小白兔特别傲慢，因为它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林里的其它动物，它不愿意与任何其它动物说话，聊天，更加不愿意帮助别人，它也看不起其它动物，因此大家都不敢和它接触，有一天它口渴了，它跑到河边想喝水，它看见河里有鳄鱼在河边晒太阳，它心里可不高兴了，它就骂到难看的鱼快点走开让我喝水，鳄鱼说我离你那么远，可没有妨碍你呀，小白兔说，你太难看了，你也没有漂亮的毛毛，鳄鱼大哥生气就游到对岸去了，接着小白兔就开心地想到河岸喝水了，可是由于一个不小心它摔到水里了，可是它不会游泳，怎么办呢，它就拼命地喊救命，鳄于鱼大哥就赶紧游过来救下了小白兔，小兔子感激不尽，鳄鱼大哥告诉它不要看不起别人，每个人都有用处，小兔子和森林里的动物都成了朋友，它再也不会看不起别人。它和森林里的动物都成了朋友，它们在森林里过得很开心。
“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友们伸出两只小手装出爬行的姿势。
教师多带几遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，转这些动作以及音乐的。
三、放相关的动画片给学生看让小朋友根据内容的结合实际，懂得如何做人，如何交朋友。
教学反思。
由于是先讲故事先，激发了学生了想看动画的兴趣，通过老师说和看动画小朋友都看懂了，知道了该如何交朋友，不要看不起别人。更让小朋友懂得要帮助别人。
我俩交朋友教案篇十
1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.
2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。
二、活动准备。
1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。
2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。
3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏。
4、学习过有节奏的念名字。
5、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。
三、活动过程。
（一）迎新朋友。
——小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。
——请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。
（二）大家认识一下吧。
——老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。
——老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。
（三）咱们交个朋友吧。
（四）和新朋友做个游戏。
——集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
五、活动延伸。
孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。
我俩交朋友教案篇十一
一、活动目标：
初步认识那些门类的图书是好书，懂得书籍是人类进步的阶梯，激发读好书的兴趣。
二、活动过程：
1、主持人讲话：大家都参观了图书馆，看到了五花八门的图书，书籍是人类智慧的成果，书籍是人类进步的阶梯，所以我们从小就要自觉爱护图书，勤于读书，。
2、表演小品《买书》。
主要人物：小红、小明、老师、警察、书店老板。
由马文静等五位学生表演。
谈谈看了小品后，你明白了什么？
3、主持人：刚才大家看了童话剧。知道了买书要买健康向上的书，如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友？由金原肖同学先为大家讲一讲古人《凿壁借光》的成语故事。
4、主持人：我们再听听《小萝卜头狱中读书》的故事。
由孔安怡同学为大家演讲。
5、主持人：最后请听《少年大学生施展》的故事。
由马燕同学给大家讲。
6、学生谈谈自己听后的感受。
7、班主任老师讲话。
我俩交朋友教案篇十二
1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。
2.体验有朋友的快乐。
活动准备。
1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。
活动过程。
一、教师引入话题。
1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他（她）的？
3、教师和幼儿相互交流。
二、教师和幼儿到同龄班活动。
1、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他（她）一起在区域里活动。
2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。
3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的.，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。
4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。
三、幼儿回班讨论、交流。
1、教师：你们交到朋友了吗？他（她）叫什么名字？你用什么方法交到朋友的？
2、幼儿交流。
3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法？
4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么？可以做些什么？
5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他（她）一起玩。
活动延伸：
教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。
我俩交朋友教案篇十三
活动目标：
理解故事情节，通过讨论、交流，知道怎样与同伴相处。
明白只有尊重别人，别人才会尊重自己，才能找到好朋友。
愿意在同伴面前，大胆表述自己的想法。
活动准备：
绘画纸张、画笔。
打印材料：萤火虫及青蛙。
活动过程：
一、播放课件【引入】引出故事。
教师：今天，老师给小朋友们请来了两位小客人，我们一起来看一看他们是谁。引导幼儿回忆萤火虫及小青蛙的特征。（萤火虫有“小灯笼”，青蛙会捉害虫，后腿长前腿短等）。
教师：萤火虫想让小青蛙和它一起玩，我们一起去看看吧！
二、欣赏与理解故事。
帮助萤火虫想办法解决问题教师：小青蛙没有答应和他做好朋友，你们觉得萤火虫的心情是什么样的？教师：萤火虫怎么做，小青蛙才愿意做他的朋友呢？你们帮帮它，想一个好方法。
三、完整欣赏故事，进一步理解故事。
播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。
教师：为什么之前小青蛙不和萤火虫交朋友？后来为什么又会成为好朋友呢？
教师：原来只要我们尊重别人，别人也会尊重我们，和我们成为好朋友。
四、幼儿讨论交流，鼓励幼儿与同伴分享和朋友交往的经验。
教师：你有好朋友吗？你是怎样交朋友的？请幼儿说一说自己是怎样交到好朋友并与好朋友相处的。
播放课件【交朋友的方法】，丰富幼儿交朋友的方式。
五、结束播放课件【拉拉勾】，鼓励幼儿在音乐中结伴表演。
活动延伸：
绘画“好朋友手拉手”，表现和好朋友在一起的快乐场景。
播放课件【怎样不生气】，和幼儿一起探讨朋友间发生矛盾等的处理方法，帮助幼儿积累交往技巧。
将青蛙、萤火虫的图片制作成头饰，放在语言区供幼儿表演故事。
