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报告应具备逻辑性、可读性和可操作性，以便读者能够准确理解和使用报告内容。报告的语气应当客观中立，避免主观评价和个人偏见。在写报告之前，可以先进行一些详细的资料搜集和分析，以加深对主题的理解。
大学教育学习报告篇一
学校组织了我们完成了职前教育网中的两项职业测评――霍兰德职业兴趣测试和职业人格测试之mbti。这对我们大学生在生活上以及在以后的工作中起到了不少作用。
每个人在面对就业择业的时候，一般表现出一定的职业兴趣倾向性，也往往有各自更适合的工作领域，我们自身也是这样。
霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：技能型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。本测验是基于霍兰德(holland)的职业兴趣测验的本土化产品，它不仅能够测出你对什么类型的事情和工作感兴趣，而且还反映出你的做事心态、以及你的.部分性格特点。
我在这次测评中的结果是：技能型(a型)11分；研究型(b型）13分；文艺型(c型)15分；社会型(d型)15分；企业型(e型）11分；事务型(f型)15分。通过这次测试我知道自己在职业方面更倾向于文艺型(c型)，社会型(d型)，事务型(f型)。文艺型：（15）该类型的人属于理想主义者，追求完美，不重实际，想象力丰富，富有创造性，具有独创的思维方式，直觉强烈、敏感，情绪波动大，较冲动，不服从指挥。社会型：（15）该类型的人有强烈的社会责任感和责任心，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，为人友好，热情，开朗，善良，善解人意，助人为乐，易于合作。事务型：（15）该类型的人服从权威，讲究秩序，责任感强，高效率，稳重踏实，细心仔细，有条理，耐心谨慎，依赖性强。所以：测评让我充分了解自己。
兴趣是成功的重要推动力，对于我来说，如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业，将可以使自己在工作中找到快乐和满足感，也更容易获得成功。职业心理学的研究表明，一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不感到疲劳；如果对某种工作不感兴趣，则他的才能只能发挥20%-30%，并且容易疲劳。所以，以后我在择业的时候，应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业类型和职业环境。
然而,在实际的职业选择中，除了应该优先选择那些与。
中国大学网。
大学教育学习报告篇二
论文摘要：大学生就业难受到社会普遍关注，如何能让毕业生尽快的从学生转变为职场精英，适应日益激烈的社会竞争，是大学培养人才一个不可忽视的问题。因此，大学生职前教育的培养十分重要的。本文就大学生职前教育的培养方面进行论述，重点强调大学生职前教育的重要性，通过对国内外大学生职前教育的现状进行分析，探讨适合我国国情发展的模式，旨在呼吁社会、政府及家庭关注大学生职前教育，与高校共同完成大学生职前教育的模式规划，为社会就业大环境的改善创造积极意义。
大学教育学习报告篇三
转眼间到xx理工已经两年多了，大学的生活是我人生旅途中的重要一程。在这两年里，在领导、老师、同学的支持帮助下，通过自身的不懈努力，在学习中逐步成长、完善自我，进而使自己在政治思想、理论知识、动手实践等方面得到进一步的提高。回顾近一年的学习生活，收获颇深，感受颇多。
一、加强思想政治学习。
为了适应社会的发展，一年来，始终把政治学习放在重要位置，作为学生干部，责无旁贷，以身作则，积板组织并参加校院两级各项活动等，有效地提高了自己的理论水平与政治素质，进一步增强了党性，车固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观。
二、认真学习专业知识，完善知识结构。
首先，学习上我始终严格要求自己、刻苦努力、积极向上，百般珍惜这次难得的学习机会，通过多看、多听、多想、多间、多做，认真学习了学校安排的各门学科，上半学期取得了优异的成绩，期间，从无迟到、早退和旷课。另外，我还注重创新、实践，努力提高自己的综合能力，积极参加学科竞赛并取得了多项优异的成绩。
三、与同学相处和睦，互相学习。
在生活上，我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，形成独立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。
四、今后的努力方向。
1、进一步加强学习，特别是政治理论、专业知识的学习，不断增强自己的政治敏锐性和政治鉴别力，理论联系实际，逐步提高自己的理论水平和专业知识水平，完善自身的知识结构。
2、继续提高自身的思想道德水平，强化服务的宗旨意识，培养良好的道德修养。
3、克服年轻气躁，急功近利的不良心态。办事做到脚踏实地，务求实效，提高工作积极性、主动性，在点滴实践中完善提高自己。
在未来的时光里，我要发扬优点，改正缺点，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通。大学生活是很宝贵的，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩，我将秉承“厚德博学笃行”的校训精神，，砥砺前行，让“新青年”的时代风采绪熠生辉！
大学教育学习报告篇四
6月4日至9日，市小数辅导员培训班一行25人在山东潍坊及青岛劳山区教育考查学习。把镇区小学数学辅导员培训的视觉聚焦到全国素质教育的重镇山东，足以体现市进修学校与市教研室对改进课堂教学、提高小数辅导员的专业素养的重视。
一周的考察学习时间短暂，但安排紧凑，内容充实。通过深入课堂听课、名师报告、观摩学生作品、兴赏数学节目、参观特色学校、感悟校园文化，深切的感受到潍坊与青岛将素质教育根植与小学数学高效课堂建设的过程中，将对学生的爱根植于对数学文化建设与高效课堂的进程中，小学数学教学方式改革与教师成长并举，打破了“考什么教什么，怎么考怎么教，怎么有利于升学怎么管理”的应试教育魔咒。潍坊实验小学着眼“数学文化建设”培养学生良好的数学情感与数学思想方法；潍城外国语学校着眼“生态课堂·时尚英语·根基教育”将高效课堂的聚光灯照向学生的精神生活层面；崂山实验小学着眼“多层次教师成长梯队培养”，小学教师的培养从各级骨干教师、学校带头人、直至在职研究生等，培训方案、领导机构、组织形式等务实而不失教育创新的时代元素。
一周的考察学习，所见所闻让我看到了教育原来可以这样 1
美、这样真、这样善。特别是课题主持人、小学数学教研员苏桂芹老师关于《让“阅读”成为小学数学教与学的新方式》的课题实验汇报，介绍了本课题实验的整体情况，重点解读了阅读实验的五大领域——数学故事、数学史、生活中的数学、数学实践、趣味数学。学生的数学作品，学生的数学节目展演，学生自创的数学故事等案例情境感人，令人鼓舞，促人反思，值得深入学习，但面对被考试考疯了的中国教育，我想说：教育很丰满，现实很骨干。下面我谈几点反思：
1.教育不再迷人，不是因为教育不够青春，而是因为残忍的考试制度。
山东省在全省以“三个面向”“三个还给”为切入口实施素质教育。不宣传高考状元，不以高考分数对地市教育部门排队。通过淡化高考的导向作用为小学初中的义务教育护航。山东省把政府主导作为实施素质教育的关键，把规范办学作为实施素质教育的前提，政府每年发布一次考评报告，对不落实国家课程方案的学校实行“一票否决”。不是创举，但的确又是创举。正因为此，我们看到的潍坊实验小学、潍城外国语学校、崂山实验小学课堂里不必说，就连校园的空气里弥漫的都是不一样的课程观、不一样的素质教育结构。山东把课程改革作为实施素质教育的核心内容，值得我们学习，反思。
但是，课程改革十年，***中考由课改前的6科变成10 2
科。全国很多地方考试科目、考试次数在实质性的减少，但***越改越多（除了美术与音乐不考）。***的初中升高中考试大小10个科目，是全国之最，初中生从初二开始参加升中考试。让人惊叹的是现在的高考才4科，周边的广州、深圳、佛山都比***考试科目少。再加上东华、光明、宏远外国语等初中部一年一度的火热招考，万人报考一个学校的盛况持续七八年了，不仅如此，市青少年活动中心的小学数学、写作、英语等辅导班周末班暑期班都学位紧张，开学前一个月就没学位了。为什么？！——家长就是为了保三年后的“中考”能占据有利地形。主管部门不可能不知道，但就是熟视无睹！因此，我们的小学教育面对的是被“初中升高中考试”“小升初私立学校招考”搅动得近乎中暑的家长，头顶“疯狂的初中升高中考试”机制，***的小学数学教学被动迎合家长的需求，多数学校、老师在“素质”与“应试”之间都做了现实的选择。“应试”的魔咒不仅让学生与家长病态的成长，也让教师失去了职业成长与发展的幸福感，一线教师的成就感严重扭曲。我们的老师在学生的节目中找不到成就感，只把自己的成就感建立在试卷上。
2.只有爱才能让课堂焕发出生命的活力，但有几个校长从内心深处尊重老师，爱护老师。
干好任何一项工作，爱岗敬业是前提，教育工作更为突
出。爱孩子、爱教育，就意味着学会尊重学生、敬畏学生。潍城区各学校推行的“演”数学故事，为小学生搭建了数学能力展示的舞台，孩子们生动展现了数学的智慧、创造、严谨和美。节目中充盈着老师对学生的爱，学生对数学的爱。在潍城实验学校看到的生态课堂与根基教学，都以不同的切入点展示了教师对学生真诚无私的“爱，我们听了低年级、高年级各一节思想品德课——“诚实”，在平等直抵心灵的师生互动中所产生的教学效果与社会效益，让我们感受到教育工作的绚烂。
没有爱就没有教育。只有爱才能让师生共同走进生态课堂。我们看到的几个学校，把课堂教学作为师生人生中一段重要的生命经历，作为师生生命有意义的构成部分。从生命的高度用动态生成的观点认识课堂、关注课堂、改革课堂。以生为本，用全新的教学理念引领课堂。
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大学教育学习报告篇五
学党史的目的，习近平讲了三条：一是用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，二是用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，三是用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。
历史是的教科书。2016年，在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平就强调，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。
5年过去了，我们迎来了中国共产党成立一百周年，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。习近平强调，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。
纵观百年历史，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习;而每次这样的学习热潮，都推动了党和人民事业实现大发展大进步。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，习近平指出，这正当其时，十分必要。
我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。了解党发展壮大的来龙去脉，汲取历史的宝贵经验，能够使全党同志更加明理、增信、崇德、力行，满怀信心再出发、再创业，创造下一个更加辉煌的一百年。
习近平将这次党史学习教育的意义归纳为三个“必然要求”：是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。
大学教育学习报告篇六
11月25日-27日，由中国人生科学学会、全国生命教育工作委员会主办的“2012全国生命教育大会”在江苏省常州市举行。大会的主题为“幸福中国·致慧人生”，来自全国近1000名代表参加了本次会议。我和诸城其它学校的九位教师有幸参加了这一盛会，现将参加会议的所见所闻所想写下来与大家分享。
常州印象。
11月25日-27日，我到常州参加了全国生命教育工作委员会主办的“2012全国生命教育大会”，虽然只是短短的几天，常州却给我留下很深的印象。
“江南明珠”常州地处鱼米之乡，位于江苏南部，长三角中心地带，北携长江，南衔太湖，东望东海，与上海、南京、杭州皆等距相邻，素有“中吴要辅，八邑名都”之称。
常州是一座老城。从各种媒介上知道它有着两千多年的历史，名胜古迹很多。听说过的春秋淹城就在城西南郊区，我们开会的地点在常州市高级中学（省立高中），离学校30米就是有名的天宁寺，已有1000多年的历史，至今还香火不断，站在学校里就能看到高高的佛塔，非常美。我们入住的酒店南面不远就有一条名日“青果巷”的老街，房子依河而建，一色的青砖青瓦老房子，正赶上当地的政府要保护古迹，处处挂着“为子孙后代，保护好青果巷一砖一瓦”的告示牌。走在街上，随时看到高楼之间一座座老房子门牌上写着“苏轼临终地”、“太平天国×府”字样，就连一所小学校的名字也用了画家“刘海粟”的名字来命名的，处处感受到小城的历史文化沉淀很深，氛围很浓。
常州又是一座年轻的城市，处处充满活力。会前看了一部常州的专题片《常州因变而兴》，了解到常州经济发达，经济水平居江苏省前三位。常州是近代工商发祥地现代装备制造城，也是动漫之都，科教名城。尤其有意思的是这座小城也跟我们诸城一样被称为“龙城”，它们也有以孔龙文化为主题的“动漫谷”，并且还是国家级5a旅游度假区呢，只可惜没有时间去看一下。说它年轻，不仅是因为到处是现代化的高楼林立，感受更多的是它们现代化的科技企业和现代化的学校。常州光动漫产业为主的企业就有十三家，居全国第二位，高科技企业居多。私下转了几个学校看了看，都有着一流的游泳馆，一流的体育场地，一流的学校图书馆，一流的科技馆，一流的办公大楼和教学楼，南方学校的绿化更是很上档次啊。常州是全国卫生城市，这一点同行的人都感觉到了，街上基本没有灰土，很难见到一块垃圾。虽已是冬季，感觉还在初秋。路两旁高高的香樟树荫将一条公路整整遮住，还看不到一两片黄叶。只到了离会议地点不足百米的红梅公园，才看到了金黄的白果树。会后到公园里走一走，江南的小桥流水，绿树间的优美舞姿，婉转的江南小曲，感觉到常州人很休闲，很会生活。
会议见闻。
生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的活动。本次会议主题为“幸福中国·致慧人生”，内容包括专家报告、名师演讲、互动交流、总结发言；大中小学生命教育实践经验的观摩和分享；先进组织及个人表彰；生命教育全环境成果展览、展示等。专家们深入剖析生命教育理念，围绕如何让教育工作者开心工作、让学生们快乐学习而展开深入探讨，提升师生的幸福指数和生活品质。
一、专家报告与名师演讲。
25日上午是大会开幕式，全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任委员、民进中央副主席王佐书，教育部人生科学学会常务副会长关山越、教育部中国教师发展基金会秘书长杨春茂、全国生命教育工作委员会秘书长边疆、原云南省教育厅厅长罗崇敏、江苏省教育厅副巡视员李世恺、常州市副市长王成斌等领导出席了开幕式并讲话。大会举行了“全国生命教育学校”和“生命致慧”奖章颁奖典礼，对在全国范围内评选出的“全国生命教育示范学校”、“全国生命教育优秀学校”、“全国生命教育实验学校”，以及“生命致慧”突出贡献组织、“生命致慧”优秀单位、“生命致慧”先进个人进行了隆重的表彰，为这些在生命教育事业中做出卓越贡献的组织和个人颁发了铜牌、证书和奖杯。
从25日下午一直到26日上午都是专家报告，著名教育专家郑晓江、周满生、傅东缨、何仁富、李振村等，在会上为全国开展生命教育的学校、单位做了精彩报告。其中，《当代教育家》杂志主编，全国著名教育专家李振村校长的报告《打造教师的“非专业素养”》给我留下了深刻的印象。报告中，李校长通过旁征博引列举了大量生活中的事例，如乒乓球外交打开了中美外交的坚冰；《56号教室的奇迹》作者雷夫老师把因受家庭父母关系恶劣伤害的孩子带回家中感受家庭温情等，深入浅出的阐释了“非正式教育”的内涵，指出了中国对正式教育的过分迷恋及对教育理解存在的偏差，认为教育应是于润物细无声中产生的，应用行动来传递爱、温暖心。相比“正式教育”，“非正式教育”能更加艺术地解决问题、更有效率地破解难题、更有东方文化意味，具有“更加隐藏的教育目的、更加浓郁的情感色彩、更加鲜明的交往背景”的特征。随后，李老师又通过各种鲜活的事例讲解了“非正式制度”、“非正式组织”、“非正式活动”、“非正式沟通”、“非正式学习”、“非正式表扬”等在教育工作中的重要作用，让与会者受益匪浅。另外泉州市教育局郑文伟局长作为本次应邀的专家，在大会上作了题为《让生命更精彩》的专题报告。郑局长从开展生命教育的缘起、生命教育的主要内容以及生命教育的实践三方面介绍了泉州市对生命教育的探索和实践，得到了与会全国生命教育专家、学者和代表充分肯定和一致认可。会上，泉州市教育局还展示了面向全国推介的“泉州德育网”的典型材料，受到了与会者的好评。泉州市在实施生命教育的相关制度、形式、内容等方面不断完善，生命教育取得了一定的成绩，主要表现为实现以下几大转变：一是实现从应对特殊事件到组织开展全面教育活动的转变：创建心理健康教育典型学校，发挥典型的示范引领作用，提高心理健康教育的水平；创立心理辅导站点，发挥专业支撑服务作用，服务师生和家长；开展各种主题活动；关注外来工子女的安全健康成长；实施泉州市中小学家庭教育五个一百工程。二是实现了从唤醒生命意识到培养中小学生生存、生活能力的转变：建立集劳动、生活、军训为一体的社会实践基地，让学生在基地接受劳动锻炼、体能锻炼等生活技能；创建残健一体的社会实践基地，让身体健全的学生近距离和残疾学生一起学习、交流；开展防震减灾、安全教育和应急演练，全面提高学生的安全意识、防灾意识和生存能力；开展“当一天家，为父母长辈做一件事，参加一次志愿者行动，向邻里长辈拜一次年，为老师、同学或朋友制作一张贺年卡”的“五个一”活动，提高生活能力。三是实现从依靠学校教育到运用各种社会资源形成全方位教育的转变：与电视台、电台合作录制“关爱生命”等专题节目，在报刊开设教育专版，让全社会共同关注生命教育，关注学生健康成长；通过中国电信发送安全教育信息，建立心理健康在线咨询；联合公安、消防、地震局、科协、共青团、妇联、关工委、企业开展防震减灾、消防安全、交通安全、家庭教育、传统美德教育，形成了强大的教育合力。四是实现从课堂教育到利用现代技术手段拓宽教育空间的转变，利用现代信息技术建立了“泉州德育网”、“泉州中小学网上心理在线”、《3g德育手机报》，极大拓宽了生命教育的空间。
二、生命教育实践经验的观摩和分享。
25日晚上在省常中8号楼秋白厅我们听了著名教育专家郑晓江团队的生命教育公开课《逆风飞扬》，主题是教育学生如何面对挫折，课讲得很好，很感动人，故事、互动等都给我留下了深刻印象。课后进行了评课，团队的其它成员介绍了生命教育课堂教学及其基本方法。专家提出的生命教育的思想和观点很新颖，如“教育生命在场”，“人的生命质量自我生成，才能达到知行合一”，有些思想是自己从未听过的。会后有时间我还要细细地深入进行学习体会。
三、生命教育全环境成果展览、展示等。
26下午，所有与会代表集体乘车，首先到常州市第一中学参加了学校的第九届学生职业规划展示会，会上听了多个同学的职业规划演讲，很精彩。每个同学都从导入、心中职业偶像、相关职业知识与素养、自己的相关社会实践体验与经验、本人的优势以及将来要参加这种职业应当选择的理想大学（努力目标）及现在如何为未来职业奠基等方面了自己的观点下午，“与成长相伴，让生命绽放”2012年全国生命教育大会文艺演出在江苏省常州市北郊中学隆重举行，常州市教育局有关领导、全国教育系统的教师及北郊中学的广大师生观看了演出。演出由常州市北郊中学的街舞表演拉开序幕，整台演出形式丰富多彩、生动活泼，市二十四中为代表的防震减灾科普剧、刘海粟小学的孩子表演的情景剧《群羊智斗灰太狼》都博得了与会代表的阵阵掌声。
会后思考。
思考1：对生命教育的解读。
通过参加生命教育大会，对生命教育有了些许浅显的认识：
首先是生存教育。生存教育具体来说可以包括以下基本内容，如:让儿童远离意外伤害的教育；教会儿童熟悉安全防护标志的教育；教会儿童有效逃离火灾、地震等自然灾害的技巧；使儿童能够具有救护和自我救护的能力等等。
其次是发展生命的教育。让生命飞扬，实现生命的价值。发展生命的教育具体可以包括信仰教育、感恩教育等等。信仰所关注的问题就是“人为什么活着”的问题。对学生进行信仰教育可以帮助学生去寻找生活的意义。感恩教育培养学生健康的人格，培育学生的生命情怀。
再次是死亡教育。死亡教育就是以适当的方式和方法让学生逐步了解、认识和接纳死亡，让学生认识到死亡是一种自然现象，消除他们对死亡的恐惧感，并通过认识死亡来感悟人之有限生命的可贵，从而使学生能够珍惜自己的人生，更加珍惜生命。
思考3：立德树人、生命教育与新教育的思考。
党的十八大报告明确提出，教育要以立德树人为根本任务，立德树人与我们提出的生命教育、新教育是相辅相成的，是一致的。很长一个时期，我们的教育把知识的增长放在首位，经常不自觉地把学生当作知识的容器，而现在我们应该认识到，知识的增长固然重要，但人真正工作以后用到的知识大多是在后期的实践中掌握的，是靠人的可持续学习的能力得来。
生命是教育的原点，教育的根本任务在于提升人的生命质量。在学校里真正重要的是培养学生健全的人格，是对学生生命的关注。生命教育的核心问题是如何培育学生的生命成长，让学生不不仅学生生存技巧，还要有仁爱、诚信、勇敢、善良、感恩、责任、奉献等这些优良品质，形成正确的情感态度价值观。
新教育的六大行动，鼓励学生多读书，读好书，聆听窗外声音，让学生热爱社会，热爱生活，关注社会，让孩子们知道，人生任何一个阶段都可以起飞，人生任何一个阶段都可以收获，形成多元的价值观等，这也体现了与生命教育、立德树人的和谐统一。
思考4：德育教育、生命教育应是知、情、意的统一。
思考我们的德育，认知方面可能做的多一些，告诉学生应该怎么做，但我认为更多的就是从文化建设、情绪体验、感悟领悟到实践活动，让德育成为一种文化，内化于心，外形成于习惯，做到知行合一。听郑晓江团队的生命教育公开课，听到最多的话就是“生命在场，一同成长”，对我们现在的老师的教育提出了非常高的要求，他们的很多观点如“人的生命质量是自我生成，才能达到知行合一”，有些问题听起来甚至感到懵懵懂懂的。我由些还想到了我们的德育课程如何评价的问题，这应该说是一个课题。思考5：为经师和为人师的思考。
经师指的是单纯传授知识的专业教师，人师是教育学生关注学生生命成长的教师。经师普遍人师难求是全国教育面临的问题。我想，到了学校目前的教师考核机制，单纯以教学成绩和工作量为主体来评价教师工作的考试机制只会培养越来越多的经师。
思考6：学校要如何进行生命教育？
常州市北郊高级中学生命教育就值得我们借鉴。一是生命安全教育，这个我们很多学校也都在做着；二是生命环境教育，主要内容是分阶段分层次开展环境知识教育和环保实践等。三是生命健康教育，内容包括以体育活动为主的身体健康和以心理辅导为主的心理健康教育。值得一提的是他们的心理教育很到位，这次陪同我们参观学习的一位女教师就是他们学校新招聘的专职心理教师。学校的心理辅导室、咨询室、心理阅览室、压力释放室配备齐全。学校设有心理节，特别是四“心”系列活动很有特色，内容包括：我画我心—心理涂鸦，我励我心---心理铭言，我抒我心----心理情景剧，我写我心-----心理故事。四是生命素养教育，内容其实也是我们很多学校在做的各种德育活动，如社团活动、读书节、科技节、社会实践活动等。
五、生命价值教育，内容有爱心奉献、志愿服务、感恩回报等。
思考7：由学校的游泳馆建设和学生的校服设计看南方教育。
常州大大小小的学校都有游泳馆，经了解学校都开设游泳课，为此我就想，为什么我们北方的学校就没有呢！也许是因为江南多水的原因吧，难道南方的学校就不怕学生在游泳馆里出安全事故吗，那样学校的责任可就大了。但我还是觉得学校开设游泳课实在是一件非常好的事，一是学生自身自救生存的需要，二是想想自己小时候成天趴在河里洗澡游泳，实在是一件愉悦身心的能勾起美好回忆的乐事。再就是到了几个学校学生身上穿的校服引起了我的注意。校服的样式很丰富，有在我们这边学校里很少能见到的卫衣，有毛衣，校服分男式女式，有秋装，还有羽绒冬装，有的绿色，有的红色。而我们学校的校服就只有夏秋两身，到了大冬天统一穿校服就显得不是那么合理。当然他们必定是一个发达的地级市，可能是当地的经济水平比我们高的缘故吧。
大学教育学习报告篇七
当前，如何提升大学生的就业率与就业质量，是社会面临的一个重大课题。根据国内外成功的经验，能在就业以前接受到全面的大学“职前教育”，不仅可以帮助大学生尽快的找到合适的工作，更重要的是“通过系统的理论以及实践训练可以帮助大学生更好挖掘职业潜力，确定职业定位，找准职业走向，使得大学生能够学有所长，尽其所能，发挥自己最大的潜力成就最大的伟业”，有利于帮助大学生更好的实现自己的人生价值。
今年来，各高校大学纷纷开展了不同形式的“职前教育”，有的学校以系列讲座或专题讲座的形式开展;有的学校已将就业指导列入教学计划，作为选修课或必选课开设。南京仙林大学城聚集了近10万大学生，专业涉及文、理、工等多学科，多所高校已经开展了多种形式的职前教育活动。本文作者通过调查问卷的形式，对职前教育的现状及大学生对职前教育的态度进行了调查。本次调查共发放问卷本次调查共发出1000份问卷，遍及多所院校不同专业、不同年级的大学生，回收有效问卷占93%。论文分析了存在的问题，提出了自己的建议。
一、调查结果。
1大学生对职前教育的了解度。大学生对职前教育的了解仍然处在较低水平。从调查来看，2.1%同学对职前教育非常了解并且很清楚职前教育的具体形式与内容，58.51%同学对职前教育一般了解，但不清楚具体内容，35.11%同学对职前教育并不了解，还有4.26%的同学没有听说过职前教育。从调查获得的资料来看，同学们对职前教育基本上是处于一种“听说过”但对具体职前教育内容等实质性问题却是“一知半解”。可见，对大学生进行普遍的职前教育，培养学生自觉接受与完成职前教育，具有重要的意义。
2学校开展相关的职前教育的频度。有9.57%的院系经常性开展，62.77%院系只在特定的时期针对特定的人开展，27.66%是没有系统的相关课程，并很少开展。
通过实践活动获得职业讯息的占到了21.95%;通过参加校外的职前教育培训机构获得职业讯息的占到了17.07%;也有8.54%的学生对职业讯息并没有实地去搜寻过，这个比例占到了8.54%。
4大学生眼中适合开展职前教育的时间。这里的“职前教育”针对的是大学生，所以作为主体的大学生对“职前教育”开展时间的把握对大学里更有效的开展“职前教育”有着重要作用。合适的时间做合适的事会取得事倍功半的效果。通过调查问卷的分析我们了解到从大二大三就开始之前教育应该是最合适的时间。21.28%的学生主张在大二上即开展职前教育培训：巧合的是，同样是21.28%的同学主张在大二下开展，有25.53%的学生主张开展职前教育活动，支持率最多;除此之外，7.45%的同学主张大一上即大学刚入校即开展职前教育相关课程;8.51%的同学主张大一下开展;11.70%主张在大三下;只有3.19%的同学主张在大四上开展职前教育活动。
5大学生较倾向的“职前教育”模式。46.81%的学生比较倾向于实践大于理论的模式，32.98%的学生认为需要理论跟实践相持平是最好的，8.51%的同学认为理论要大于实践，11.70%的同学觉得只要有提升，什么方式都可以。
同意建立职前教育网络课堂的人数占到17.25%，希望有专业指导老师定期开展相关课程的`占到29.66%，赞成定期举行不同类型的素质拓展活动的占到了20.32%，期望有计划的提供更多实践活动的同学占到了30.72%，而建议实行全程化的就业指导的占到了9.2%。
二、原因分析。
针对以上研究成果的分析可以看出，目前大学里“职前教育”还是一个新名词，而实施专门的大学“职前教育”的学校更是少之又少。为什么会出现这样一种现象呢?笔者从一下几个方面进行浅薄探究。
大学教育学习报告篇八
2、回来站定做准备活动。
1、抛接球。
双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。抛球的高度，从低到高，再由高到低。
2、球环绕身体。
(1)两手体前相互拔传球：两脚左右开立，双手相距40~50㎝，用一球快倒手。只许手指触球，不许手心触球。由腹部高度到胸部高度再至头上高度，再向下，反复练习。
(2)环绕交接球：两脚左右开立，将一球在头部环绕，然后再到腰部环绕。
(3)膝下“8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩，稍微下蹲，将球在胯下做“8”字交接球。行进速度可由慢到快，方向亦可不断交换。
3、运球。
(1)双腿前后交叉单膝下蹲，膝盖不要着地，单手原地拍球。
(2)。双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做交叉运球。
(3)弓步身侧单手前后推拉运球。
4、体前左右手抛接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量将球抛向右手，右手用同样的方法将球抛向左手，两手连续不断地进行抛球。
将所有人分成两组(一排为一组)，每组十个人，一个组拿一个球，十个人绕成一个圈，相互传球，不规定传给谁，任意传给一个人，快速传球，没接住球的人做一个俯卧撑。之后，每组选出两人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八个人继续传球，两人截住传的球，从谁那截住的球，就把那人换下来，游戏继续。
大学教育学习报告篇九
法制，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。下面是小编为你精心整理的大学生法制教育学习感悟，希望大家喜欢。
法制教育一直以来是学生管理工作的重点，也是坚持以人为本，落实科学展观的重要体现。法制教育是培养大学生全面素质的重要内容，以对学生认真负责的精神。认真抓好大学生法制教育素质，切实做好高校安全工作，是高校实践“以人为本”科学发展观的具体体现。
经过几节课的学习，我切身感受到加强大学生法制教育的意义：加强大学生法制教育是高等院校培养高级符合型人才的需要;是实现社会主义法治国家的需要;是社会主义市场经济发展和完善的需要;是社会主义精神文化合作的需要;是扩大对外开放，加强国际经济文化合作的需要，同时也是为了使大学生法制教育适应新形势的发展要求，降低大学生犯罪率，使大学生认识守法的必要性和犯法的危害性。
法制教育不仅向我们宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让我们认识到法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严，权利的有效武器。法制教育给我们了这样一个信息，即法律就在我们身边，我们学习生活的学校，家庭，社会有一个强大的保护网，时时刻刻规范着我们的学习，工作和生活，调整着各种社会关系。只有自觉遵纪守法才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
社会，它的含义是先进发达，而在实际的社会生活中却存在违法犯罪的污点。在这其中，大学生的犯罪率也在呈上升趋势。这说明当前大学生法律意识普遍比较淡薄，作为大学生的我们应该自觉学法、守法、用法，不断增强社会责任感。大学生犯罪早已不是什么新鲜事，从曾经轰动一时的清华学生刘海洋用硫酸烧熊开始，到云南大学学生马加爵锤杀同室无辜生命，加上之后女版马加爵张超杀情人并分尸之事，高校学生犯罪逐步达到高潮。相对于这些前辈杀人分尸、“荼毒生灵”之行径，王奇的敲诈倒显得有点小儿科，只不过，他们都有一个共同的特点，即他们做的都是违法的行为，都是要受到法律的制裁。这一次又一次的犯罪事实让人们痛心，在依法治国不断深入的纪念，这些高素质且高智商的特殊群体为何一而再再而三地走进犯罪的深渊，这让同样作为高校大学生的我们不禁扪心自问。
人生会面临多次选择，当我们正处于十字路口不知道何去何从时，我们将作出如何的抉择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，面对那些选择了不归路的人们来说，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们应该树立强烈的法律意识，遵纪守法、学法、懂法、守法。这次法制教育课，我学到了有关法律的基本知识，也提高了法律意识，更明白了用法律武器保护自己，用智慧的头脑武装自己。总之，法律教育深入人心，深得人心。
社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，因为教育本事是为了培养学生优良的全面素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展法制教育，提高了我们大学生的素质，为我们的健康成长和全面发展创造了良好的外部环境和文化氛围。所以作为大学生的我们一方面要自我约束，遵纪守法;另一方面，我们的学习生活又要有稳定的治安秩序作保障。
通过这次法制教育课程，不仅让我对于法律知识和犯罪影响有了更深一步的了解，更使我心灵上得到了法律的洗礼。教育和引导我们面对纷纭的社会，应保持法律，不可逾越之心;权益，务必维护之理。努力营造一个安全的生活家园。
随着科学技术的进步和人类社会的进一步发展，越来越多的社会问题仅仅靠具有某一方面知识的专业人才已无法解决，而是大量需要具有综合性知识的复合型人才。学技术的不懂法律，就不能很好地维护自己的权益，不能更好地利用现有的政策法规来促进科技产业的发展。法学作为一门重要的社会科学，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重视。对大学生加强法制教育，一方面是因为法律已渗透到社会生活、人的衣食住行等各个方面。另一方面，越来越多的大学生已把法律素质作为一项重要指标来要求自己。
刑法的基本原则，是指刑法本身具有的﹑贯穿全部刑法法规﹑体现我国刑事立法与刑事司法基本精神﹑指导和制约全部刑事立法和刑事司法过程的基本准则法。新刑法规定了刑法的三个基本原则，即罪刑法定原则﹑罪刑相应原则和适用法律一律平等原则法。
学习后对《民法》的认识。
中华人民共和国民法通则，为了保障公民、法人的合法的民事权益，正确调整民事关系，适应社会主义现代化建设事业发展的需要，根据宪法和我国实际情况，总结民事活动的实践经验，制定本法，自1987年1月1日起施行。
《民法通则》是我国对民事活动中一些共同性问题所作的法律规定，是民法体系中的一般法。所谓民事活动是指：公民或者法人为了一定的目的设立、变更、终止民事权利和民事义务的行为。如买卖、运输、借贷、租赁等。进行民事活动时，应遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用、守法的原则。
学习后对《劳动法》的认识。
《劳动法》是国家为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，根据宪法而制定颁布的法律。从狭义上讲，我国《劳动法》是指1994年7月5日八届人大通过，1995年1月1日起施行的《中华人民共和国劳动法》;从广义上讲，《劳动法》是调整劳动关系的法律法规，以及调整与劳动关系密切相隧的其他社会关系的法律规范的总称。
《劳动法》作为维护人权、体现人本关怀的一项基本法律，在西方甚至被称为第二宪法。
其内容主要包括：
劳动者的主要权利和义务;劳动就业方针政策及录用职工的规定;。
劳动合同。
的订立、变更与解除程序的规定;集体合同的签订与执行办法;工作时间与休息时间制度;劳动报酬制度;劳动卫生和安全技术规程等。
在学生中开展法制教育，是时代发展的必然要求，任重而道远。我们应该相信学校有决心进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，培养新世纪合格人才做出应有的贡献。
而我们当代的大学生在学习了这些法制知识后，更应该从我做起，从小事做起，做一个符合时代要求的大学生。在这样一个充满人文教育和关怀的校园里，是多的幸福和畅快啊!
衷心希望我们学校发展的越来越好，我们学校的法制教育可以进行下去，让我们学校的每一个学生都是一名合格的优秀的当代大学生!
法制，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断追求的也就是这两个字。法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵;如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命;它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷.
大学生，已经是一个基本成熟的一类人群，有自己的想法，有各种获取信息的途径。学会做人是最大的学问，也是做人处事的基础，提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。
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大学教育学习报告篇十
1.坚持优质发展，构筑育人高地。一是办学条件不断改善。2007年以来，分别完成北郊中学新北校区建设、省常中原地整体改造和戚墅堰实验中学新校区建设，工程建筑总面积达到20万平方米。二是优质教育资源不断放大，100%公办高中成为省三星级以上高中，省三星级以上高中占比86%以上，就读人数比例达90%，省四星级高中占比55.6%，就读学生比例58.2%，在全省保持领先。实施将热点高中公办计划50%的名额分配到各初中校的办法，使广大人民群众享受更多的优质教育资源。三是办学水平不断提高。几年来，我市高考的万人进线率、本科上线率均名列全省前茅。在2007年9月省教育厅组织的高中综合素质测评抽查中，常州市高中校的综合素质测评工作受到了检查组的好评。视导组评价认为我市课改“课改管理保障机制健全、学校课程体系科学系统、教育质量提升明显、德育工作彰显以人为本”。
2．坚持创新发展，激发办学活力。
一是学校主动发展战略助力强劲。高中校自2003年起实施主动发展，各校主动地总结和归纳历史发展经验和积淀，主动地谋划和设计自己未来发展蓝图和计划，主动地进行教育教学和管理制度的改革，充分释放了全体员工主动发展的内驱力和创新力。到目前为止，我市高中已完成第一轮总结性评估和第二轮三年发展规划中期评估工作。学校主动发展战略的深入推进，在变革学校管理、提高学校主动发展的意识和能力、提升教师素质、促进教育内涵发展、特色发展等方面发挥了积极的作用，形成了一批典型性、示范性及带动性较强的主动发展特色项目，增强了常州教育的核心竞争力和可持续发展能力。如：省常中引领全市课程改革，“数字校园建设”成为学校全面高端发展的助推器；一中以学案制为突破口，以评价作杠杆，通过增效减负赢得教学质量高位均衡发展；北郊高中学生社团活动成为学校的风景线，“北斗”文学社被评为省优秀文学社，机器人工作室在08年5月和09年11月分别在美国和澳大利亚举行的世界比赛获得季军和亚军，棒垒球队成为了教体结合的成功范例；田家炳中学学校管理由制度化、精细化、数字化步入“文化管理”的境界，提高了管理绩效，形成了确保学校优质发展的长效机制；五中始终坚持“差别化竞争，错位式发展”的策略，把差异当成资源开发，学校艺术特色教育成果显著，2009年的学校艺术专业公办本科达线率为82.3%，公办本科双达线率为70%，艺术类学生文化、专业双达线率位居全省前列。
二是队伍建设成效明显。建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教研培训制度，引导教师研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益；加强教育科研，引导教师以教育教学中的问题为课题，深入开展教育研究，全力提升自身的素质和能力。全市普通高中教师学历达标率97.99%，中学高级比例27.76%。名师培养大力加强，全市第二批42所名教师工作室中，高中名教师工作室占了17个。常州市一中李万龙老师入选江苏省“人民教育家”培养对象（全省50名）。
3．坚持内涵发展，提升办学品位。
中课程改革样本校校长到常州考察；2008年，接受省教育厅高中课程改革视导并获高度评价。通过扎实实施新一轮义务教育和普通高中课程改革工作，评价机制逐步完善，教育质量高位攀升，课程改革实施水平位于全省前列，被确定为首批“全国课外文体活动示范区”。韩涛、丁伟明、常仁飞等教育局领导多次在全省课改工作会议上作经验介绍。2010年3月，韩涛局长在全省教学工作会议上作了题为《集聚变革力量，提升课改品质》的经验介绍。二是加强学校文化建设，办学品位不断提升。在物质文化建设层面，各高中校重视校园绿化、美化，抓住校园改造和校庆的契机，基本具备了合理的布局、完善的设施、各具特色的建筑和场所，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。在精神文化建设层面，各校注重加强校风、教风和学风建设，培育良好的校园精神，以学生为主体，充分发挥学生的主体性已然成为我市高中的一种德育文化，给学生创造和提供了展示健康、积极、高雅的平台，拓宽了学生的视野，提升了学生的境界。如省常中精心打造特色德育课程，形成了包含必修和选修的17门课程；一中三自发展教育促进了学生的主动发展、个性发展和可持续发展；北郊中学着眼于城市寄宿制高中和城市初中衔接协调和谐发展，进一步打造“德美渗透、科技创新、体育文化、心理健康教育”的办学特色；二中以人文教育为核心的德育工作不断注入新元素，注重学生的诚信守礼教育，新生进学仪式和开展“人文之旅”成为二中的亮点。在制度文化建设层面，高中校适应时代发展和办学实际的需要，逐步建立并完整了一系列规章制度，规范了师生的行为，较好地保证校园各方面工作和活动的开展与落实。如省常中在教师评价上立体构建了教师评价体系；一中通过进一步完善校务委员会的决策功能，初步实现从民主管理向共同管理的转变；北郊中学通过“特聘导师工作室”制度发挥名师引领功能。
三是在全省率先减负增效。先后出台《关于严格规范高中办学行为切实减轻高中学生过重课业负担的意见》、《关于减负增效工作的实施意见》等文件，连续召开各层面的座谈会，层层签订工作责任状，督促各校严格执行国家课程计划方案，严格执行常州市课改方案，建立减负检查通报制度，对违反减负规定的学校及责任人进行通报批评。同时，通过政策导向，典型引路，积极开展教育创新活动，大力倡导减负增效。一方面，在深入学习调研过程中将各地各校好的想法和做法及时总结提炼，对江苏省常州高级中学的课程整合、常州市第一中学的学案导学制、常州市第二中学的合作学习、武进区鸣凰中学的网络全员育人导师制为代表的先进经验和特色亮点及时进行宣传推广。另一方面，大力推行学案导学和名师导学，自主开发中学生自主学习网上支持系统，强化学生学法指导，逐步培养学生形成课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯，形成自我导向、自我激励、自我监控的主动学习机制。
期半个月的集训和比赛。校垒球队于暑期回访并参加亚洲青少年垒球大赛。09年4月常州的友好城市日本所泽市青少年棒球队协会官员访问该校，促成两市青少年棒球交流。体育特色已成为该校国际交流的一张新名片。2009年，武进前黄高级中学国际分校汉语考试基地揭牌，金坛市金沙高级中学与加拿大苏安国际学校合作试办高中课程教育项目，市一中与美国雷登中学签署友好学校协议，北郊中学与英国furtherwickparkschool(福瑞克公园中学)于2005年签订协议，建立友好学校关系，并参加了《苏教国际大学联盟奖学金选拔项目》，与江苏国际预科学院结为会员单位。与同济大学合作设立国际部。三中继续高质量实施“马可波罗计划”到目前为止，市教育局局属高中国际友好学校缔结率达到了80%以上。下一阶段工作目标和举措：
三是不断推进特色发展。牢固树立“特色立校、特色强校、特色兴校”理念，遵循“全面发展、办有特色”的工作思路，全面提升学生综合素质，推进培养模式多元化，为学生自主发展、个性发展创造平台，满足不同潜质学生的发展需求；支持高中学校创新办学模式，形成一批文史、科学、技术、外语、艺术、体育等特色高中，努力实现特色鲜明、“一校一品”的办学风格。到2012年，全市所有普通高中达到优质高中办学标准。到2015年，全市所有高中均建有省级特色发展项目。到2020年，建成10所全国一流高中，省特色高中25所。
大学教育学习报告篇十一
在省教育厅精心的组织安排下，我们第四期校长研修班一行28 人，于2017年3月6日至 27日赴美国学习考察高中教育。分别听取了盖伊a.博伊、安德里亚.阿尔弗德等八位专家博士关于高中教育的专题讲座，实地访问考察了圣三一学校、山特莱特等九所学校，近距离地感受了美国的现代高中教育，并与美国的高中教育同仁座谈交流，二十来天国外的学习考察，时间虽短，但感触良多，收获颇丰。
一、考察学习的主要感受
在美国学习和考察，我们从不同角度了解美国教育和文化，了解了世界现代高中教育的前沿资讯，开阔了我们的视野，有利于我们进一步更新教育观念，让我们的高中教育面向世界，走向未来。
1、构建和谐的教育环境，有利于学校发展和人才的培养
教育的发展，离不开和谐优良的教育环境。美国的学校与社区关系十分和谐。一方面，学校注重与社区的联系和沟通，每个学校（学区）都有专门的公关顾问，专门从事对外联络、宣传、推介工作，通过录音电话、网站、校报、宣传单等多种形式把学校的一切活动宣传到每一个家庭，让居民了解学校，支持学校；另一方面，社区拥有完备的体育活动设施和场所，向学校、学生开放，社区热爱教育的人士积极为学校发展提出规划建议，筹措教育经费，学校与社会形成了良性互动的运行机制。
2、突出以学生发展为本的教育理念，有利于学生的成长和发展
（1）、广泛开展选修课，因材施教
学校的课程丰富，由于美国中小学没有全国统一编写的教材，每一门课都有各种版本的教材供各学校及教师选择。选修课的修读比重较高，约占学分总数的四分之一至五分之二。学生可以根据学分要求和自己的学业成绩、能力、志向和爱好等进行选择，另外，也可以向专职的咨询教师进行咨询，在教师的辅导下完成选课。如果精力允许，学生还可以选修几门ap课程，为将来申请大学做好准备。
美国高中选修课内容广泛，课程设置贴近生活。以实用知识、技能为主，涉及工业、农业、商业、法律、文秘、外语（有西班牙语、汉语、拉丁语等）、制造、家政、环保、财会等领域，凡是学生感兴趣的实用知识，都有相应的课程可供选择。这些课程的要求不同于职业学校，不只讲授有关的知识和学习一般的技能，而是重在增强学生的动手能力和适应社会的能力，激发学生的学习兴趣，为学生扩大知识面、开发潜能、培养能力、发挥特长、促进个性发展、走向社会、选择专业等方面奠定了良好的基础。
（2）、重视培养学生的创新精神
一对几的办法，教师较多，辅导者多。一个班可以有多种教法，学生可以随时提问，举手也不用站起来。
二是鼓励学生大胆思考。美国高中大力开展启发式教学,尊重学生的主体地位,突出了教学的发展性。与我国很多学校的“填鸭式”教育不同，美国的学校普遍采用启发式教育。任何课程都要求学生自己去发掘和编排资料、撰写报告，课堂上有很多发问、讨论的机会，一些课程则完全以学生讨论的形式进行，重在开发学生独立学习和研究的能力。
（3）注重提高学生的综合素质，促进学生全面发展
教育的对象是人，必须关心人、尊重人、理解人。教育的目的是促进学生全面成长。在实际教育教学活动中，应顾及学生差异，注意培养学生良好品德、豁达性格、坚强意志、健康体魄和审美情趣等。
美国的中小学一般都会安排大量的课外活动，特别是美国私立寄宿制中学向来以丰富的课余活动著称，这与寄宿制学校一贯强调的注重学生的全面的发展密切相关。课余活动包括运动（篮球、排球、曲棍球、网球、高尔夫、壁球、田径、体操等）、音乐（乐器、合唱）、艺术（美术、雕塑、油画等）、演讲与辩论、剧本（戏剧与表演）、刊物编辑、社区服务、野外拓展等，数不胜数。这些活动能使学生得到全面发展，使他们的潜能得到深度挖掘。正是这些活动的普及，使寄宿制中学的毕业生得到远远高于公立中学毕业生的大学录取率，因为美国的高等名校欣赏的是一个素质全面的学生而非书呆子类的学生。
（4）、重视学生的非智力品质的培养
美国的高中整洁的校园、文明的环境和自律的公约,对学生有着潜移默化的影响,发挥着学校的育人功能。
一是营造自主、宽松的学习氛围。从我们所到的`课堂、阅览室和用餐的食堂，感到师生之间课堂教学气氛是宽松、民主、生动的，师生关系平等，相互尊重。美国学生表面人人着装自由，教室布置不规范，课堂自由发言、自如谈笑、坐姿百态，但在课堂上，当教师将问题提出让学生展开讨论时或需要学生回答时，学生就会立即安静下来，积极回答问题，表现欲望强烈，参与程度极高。而这正是与学生自主选择课程有密不可分的联系。
二是注重学生品质的培养。要想在美国生存，首先要诚实。美国从幼儿园起就非常重视对孩子的诚信教育，注重以启发式行为教育替代口号式教育。无论在学校还是在工作单位，或是同事、朋友之间相处，诚实、诚信都是第一位的，升学、就职、工作介绍都需要推荐信，推荐者的信中总少不了一句“he/she is very honest”。也就是说不能说谎，不能弄虚作假。一个人做错事可以补救，但若是隐瞒事实则会带来严重后果。
（5）、重视开展学生的社会综合实践活动
都要撰写社会综合实践活动论文。培养学生的热爱国家，遵守社会公德，崇尚法制，勇于担当社会责任的意识。
二、借鉴与建议
中美两国高中教育既有共同之处,又有较大区别。在全面实施我国高中新课程的过程中,应借鉴美国有关做法,不断改革和完善我们的高中教育机制。
1、大力营造和谐的教育环境，弘杨尊师重教的社会风尚，倡导全民重教育、全民为教育的思想理念。
2、坚定信心,全面推进高中课程改革,注重学生良好品德养成,有效利用高中课程“选修模块”增强对课程的适应性,探索高中与大学的课程沟通,为造就创新型人才奠定基础。
3、坚持不懈,努力优化教学过程,启发学生主动发展,加强书本内容与现实生活的联系,有计划有目的的大力开展学生的社会综合实践活动，不断培养学生的创新精神和实践能力。
4、更新教育观念，推进素质教育。深入推进基础教育课程改革，建立新的评价机制，把学校、教师从单纯追求升学的压抑中解放出来；改革高考、中考的有关内容和形式，把学生、学生家长从单纯追求考试分数的压抑中解放出来，为全面推进素质教育，培养学生健康人格，促进了学生全面发展提供基础性条件。
大学教育学习报告篇十二
为了认真学习贯彻5月16日召开的仙桃市教育工作会议精神，xx一中于5月19日在多媒体教室召开全体教师会，学习和讨论了相关会议精神。
会上，学校校长首先传达了市委xxx书记在市教育工作会议上的讲话精神：
一、必须始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
1.仙桃教育工作取得的成绩有目共睹、令人振奋。
2.“优先发展教育”事关仙桃经济社会科学发展、跨越发展，要高度重视。
3.“优先发展教育”事关群众切身利益和民生改善，要以民为本，务求实效。
二、必须以改革创新精神加快推进教育强市建设。
1.进一步推进教育均衡发展。
2.进一步推进素质教育。
3.进一步提高教师队伍素质。
4.进一步优化育人环境。
三、必须着力形成推动教育事业科学发展的强大合力。
1.要以重教为先，进一步强化教育工作的组织领导。
2.要以兴教为责，进一步完善教育的投入保障机制。
3.要以支教为荣，进一步形成尊师重教的良好氛围。
传达完会议精神后，学校校长指出说，全市教育工作会议是仙桃教育事业改革和发展的`一次重要会议，对全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》具有重要意义。他还指出这次全市教育工作会议强调要坚持把教育摆在优先发展位置，表明了市委市政府继续深入推动教育改革和发展的坚定决心，希望全体教师要看到教育的希望、看到教育的未来，要大家脚踏实地做好自己的本职工作，为推动陈场一中教育事业的发展做出自己应有的贡献。
会议由学校xx校长主持，全体教职工参加了会议并认真作了笔记。
大学教育学习报告篇十三
在现代社会中，大学学制教育成为了人们晋升成功和取得更高学历的关键一步。然而，在面对如此繁重的学习任务和压力时，很多同学都感到困惑和焦虑。事实上，大学学制教育是一个复杂而综合的过程，需要我们用心去感受、去体验。在我大学的学习过程中，我深深意识到了这个问题，也有了一些新的领悟。
第二段：激发学习兴趣的重要性。
在我看来，学制教育最重要的一点就是激发学生的学习兴趣。在大学学习中，我们面对的是一些相对比较抽象和晦涩的知识，如果没有兴趣的支持，很难持续并深入地学习。因此，我们需要主动去寻找适合自己的学习方法，通过多样化的学习资源，比如图书馆、网络、学术研讨会等，来开拓视野和培养兴趣。同时，我们还可以加入各种社团组织，参与课外活动，丰富自己的生活。拥有充分的学习兴趣和多元化的经历，可以更好地应对学制教育的挑战。
第三段：培养自主学习能力的必要性。
大学学制教育不同于高中阶段的教育，更强调自主学习能力的发展。在大学，我们除了需要完成老师布置的任务和课程，还需要自己对学习进行管理和控制。想要在这个环境下取得好成绩，培养自主学习能力是必不可少的。如何实现自主学习能力的发展呢？首先，我们需要合理规划学习时间，并设定学习目标。其次，我们需要培养自己的阅读能力和整理笔记的能力。另外，在学习过程中，我们可以与同学进行小组学习，互相交流、讨论，相互帮助。通过这些努力，我们可以逐渐建立起自主学习能力，更好地应对学制教育中的挑战。
第四段：积极参与课堂学习的重要性。
在大学学制教育中，积极参与课堂学习是非常重要的。在课堂中，我们可以通过听讲、讨论和提问等方式来深入了解知识，解决疑惑。同时，通过参与课堂互动，我们也可以提高自己的思维能力和表达能力。因此，我意识到积极参与课堂学习对于个人成长和学习能力的提高是至关重要的。在我大学的学习过程中，我积极参与课堂讨论，向老师和同学提出问题，这样我不仅拓宽了视野，也让自己取得了更好的学习成果。
第五段：综合素质的培养和学制教育之间的融合。
大学学制教育不仅仅关注学术知识和专业技能的培养，也强调综合素质的发展。在大学期间，学校会组织各种社团、组织和活动，鼓励学生参与其中，锻炼个人的领导能力、组织能力和人际交往能力。通过这些机会，我们可以将学制教育的内容与个人发展相结合，更好地提升自己的整体素质。同时，我们也可以通过参与实习、社会实践等活动，将课堂所学的知识应用到实际中，拓宽自己的视野，并提高自己的综合能力。
总结：
作为一个大学生，我深刻体会到了大学学制教育的重要性和挑战性。激发学习兴趣、培养自主学习能力、积极参与课堂学习、综合素质的培养等，都是我们在大学学制教育中需要注意的方面。只有不断努力和提升自己，才能更好地适应大学学制教育的要求，开拓自己的未来。希望我的体会和感悟能够对正在经历大学学制教育的同学们有所帮助，共勉之。
大学教育学习报告篇十四
为了更好地考察、学习和借鉴外省市农村党员干部现代远程教育工作的先进做法和经验，开阔视野，拓宽思路，推动我市农村党员干部现代远程教育工作，考察组远赴河南郑州、贵州贵阳考察学习农村远程教育工作。
考察组一行通过实地参观农村基层远教终端接收站点、观看教学平台操作演示、查阅有关文件资料、与当地领导干部座谈交流等方式，对郑州、贵阳两地农村远程教育工作的做法、经验和所取得的显著成绩颇有感触，深受启迪，开阔了视野，增长了见识，得到了极大的鞭策和鼓励，进一步增强了做好我市农村远程教育工作的信心和责任感，学习考察活动达到预期的目的。现将有关情况报告如下：
郑州市全市总面积7446.2平方公里，总人口735.6万，其中城镇人口450.8万，乡村人口284.8万。现辖6区5市1县，有109个乡镇，2280个行政村，基层党组织14471个，党员34.3万名。，全市生产总值2421.2亿元，人均生产总值33169元，地财收入277.6亿元，农民人均纯收入6594元，在全国35个大中城市中排名14位。
7月郑州市委召开全市党员干部现代远程教育工作会议，对试点工作进行了专题部署，将现代远程教育试点工作列入了《郑州市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。初，全市在河南省率先完成了全部2429个终端站点的建设任务，实现了现代远程教育网络在全市行政村的100%覆盖，并通过了全国远程办的评估验收。市委、市政府对远程教育工作高度重视、大力支持，提出了“全省首位度，全国出经验”的目标要求，全市各级财政先后投入远程教育建设资金1300多万元，保证基础设施建设的顺利完成。市、县、乡层层签订目标责任书，加强对工作的领导和指导，保证了各项任务落到实处。市远程办以“五抓一创”（抓学习组织，抓实际运用，抓示范带动，抓资源建设，抓服务保障，争创现代远程教育工作先进县市区）活动为载体，进一步推动了工作的深入开展。该市的远程教育工作积极服务于市委、市政府的中心工作，提高了农村党员干部的整体素质，有效地推进了社会主义新农村建设和促进了农村经济社会和谐发展。，全国农村党员干部现代远程教育工作经验交流现场会在郑州市召开，该市所拍摄了电视片也多次在全国、全省获奖。
（一）提高站点建设水平，确保站点设备利用率。该市在完成2429个基本型（电视机+机顶盒+宽带）终端接收站点建设任务后，又高标准建成了371个具备上网功能的扩展型（电脑+电视机+机顶盒+宽带）终端接收站点。有70%以上的终端站点都实现了与村文化大院的共建共享，经济条件好的村还为播放室增添了投影、音响、空调等设备，为站点创造了良好的环境，提高了站点使用率。
（二）规范教学组织管理，确保党员干部参与率。一是科学制定学习计划。二是认真抓好教学组织。在确保深入开展集中培训的同时，鼓励党员干部群众根据自身需求，大力开展个性化学习。各终端站点都建立了24小时轮流值班制度，随时为党员干部群众提供服务。三是切实加强教学管理。实现了利用网络对各终端站点学习收看情况的递进监测和动态式管理，有效督促了站点学习活动。
（三）加大资源整合力度，不断丰富教学内容。出台了《关于加强教学资源建设的意见》，建立教学资源开发制作基地，通过部门整合、自主开发、协议播放等多方式、多渠道整合学习内容，有选择的购进学习教材，多方整合开发1016个教学课件。目前，全市教学资源库有库存教学课件1100余个，1200多小时，课件数量和时长在全省均居领先地位。
（四）加强骨干队伍建设，提高人员整体素质。按照政治素质高、文化学历高、服务热情高、操作技能高、年龄低的“四高一低”标准，全市共选配组建了3374人的骨干队伍，其中站点管理人员2485名、技术服务人员250名、教学辅导人员377名。同时出台了《郑州市农村党员干部现代远程教育大学生志愿者服务管理工作制度》和《关于把“大学生村官”纳入站点管理员队伍的通知》，先后把63名大学生志愿者和2306名大学生村官纳入到了站点管理员队伍。我们考察组到该市管城回族区南曹乡张华楼村考察时，该村的站点管理人员就是一名大学生村官，他在为我们演示和讲解远程教育平台时，展现出自己作为一名大学生的知识水平、口才和服务精神。郑州市农村远程教育工作就是依靠这样一支高素质的站点管理员队伍，才能很好地把各项工作落到实处。
二、贵阳市（乌当区）农村远程教育工作的主要特点。
贵阳全市总面积8034平方公里，辖6区1市3县1个高新技术开发区，78个乡镇1166个行政村，总人口350万人，其中农业人口186万人。该市作为全国农村党员干部现代远程教育工作试点城市和国家信息化试点城市以来，以“全省第一，全国领先”为目标，坚持高起点认识、高水平规划、高质量建设、高效能管理的“四高”标准，抓住基础设施建设、教学资源的整合与开发、教学活动的组织管理三个关键环节，扎实推进，走出了一条花钱少、质量高、效果好、管理科学、运行规范的西部地区发展农村远程教育的新路子。几年来，贵阳市农村党员干部参加远程教育集中学习达280多万人次，农民群众参学1100多万人次。2100名农村党员干部接受了大中专学历教育。现代远程教育给贵阳农村带来了新气象，让它发生了深刻的变化。
在考察贵阳市乌当区的远教工作时，该区对远程教育硬件设施的投入和规模着实令我们考察组啧啧称奇、赞叹不已。该区的经济发展水平在全市中虽然不是最好的，但在硬件设施的投入上却舍得花钱。先后投入了8000多万元，铺设光缆683公里，安装有线电视用户40000多户，实现了有线电视网、通讯网和计算机网“三网合一”。投入20多万元购置了硬盘播出系统、上载工作服务器、非线性编辑系统、摄像机等，在远教网络平台上开通了乌当区远程教育频道，自办了《市场情报站》《法律法规》《农业科技》等17个栏目。投入20多万元建成了远程教育辅助教学网站。投入33万元建成区视频会议系统中心会场，开通了11个乡镇、2个街道的视频会议系统，将市委党校的视频会议系统整合到视频会议中心，实现市、区、乡镇互联互通。
乌当区作为贵阳市农村远程教育工作的一面旗帜，不但在硬件建设上取得成绩，而且在利用远程教育服务农村基层党组织建设上也大有作为。乌当区充分发挥远程教育的宣传和桥梁纽带作用，利用现有的视频会议系统、辅助教学网站、远程教育频道等传输手段和教学资源库，组织农村党员干部学习学业实用技术、职业职能、法律法规等知识，使农村党员干部群众有了新的学习阵地。乌当区远程教育宽带综合信息网的建立，率先在全省实现广播电视网、通讯网和计算机网“三网合一”。现在，大部分村民通过互联网就能了解最新的'市场信息和就业信息，利用计算机视频通讯技术，让出门在外的打工者可以面对面的与家人沟通，将外出的信息传递给家人。还利用远程教育平台的信息发布、查询、浏览和视频播放等功能，不断提高农民群众增收致富的本领。
三、郑州、贵阳两地的做法和经验给我市农村远程教育工作的几点启示。
（一）要进一步深化思想认识，坚定信心和决心。
郑州、贵阳两地的远程教育工作之所以取得这样的成绩，一个很重要的原因就是各级领导认识到位，高度重视。不论在组织机构、人员配备、资金投入、日常管理等方面都予以了很多的关心和支持。贵阳市委、市政府的领导经常深入基层调研、指导远程教育工作，解决实际问题，予以基层极大的帮助和鼓舞。我市的远程教育工作由于客观原因虽然起步较晚，但我们应该看到自身的优势，比如，人口较少、建点数量不多、有较好的经济条件、农村基层组织建设基础扎实等等，只要我们各级领导特别是市远程教育工作领导协调小组成员单位充分认识到远程教育工作是造福农民群众的一项富民工程、建设社会新农村的一项创新工作、夯实党在农村执政根基的一项基础工程，把它摆上议事日程，纳入党建工作和社会主义新农村建设的整体规划，真抓实干，坚定信心，扎扎实实地把全市远程教育工作会议所提出的各项目标任务落到实处，我市的远程教育工作一定能够奋起直追，迎头赶上。
（二）要高标准、高质量地抓好硬件建设。
硬件建设是做好农村远程教育工作的前提和基础。贵阳市作为我国西部城市，在开展远程教育工作之初就能够提出“高起点认识、高水平规划、高质量建设、高效能管理”的工作标准（乌当区的硬件建设就是高质量建设的典范），那么，我市作为国际性的热带滨海旅游城市，各项工作就更应该高标准、高质量，绝不能放低要求，农村远程教育工作也不例外。我市的远程教育工作也要树立“全省第一，全国知名”的工作理念，特别是在硬件建设上，我们不能满足于“电视机+机顶盒+宽带”的远程教育终端站点建设模式，要投入一定的资金实现有线电视网、通讯网和计算机网“三网合一”，让农村党员干部群众充分享受信息技术所带来的信息革命。在完成基本型站点的同时，要不断扩大扩展型站点的比例，投入资金为终端站点改造环境，增添电脑、液晶电视、投影仪、音响、空调等设备，努力为党员干部群众创造舒适优美的教育环境，不断提高教育效果。今年年初，我们高标准地为凤凰镇槟榔村配备了两个终端站点，在新农村建设中发挥了重要作用，受到中央领导同志的肯定。实践证明，高标准、高质量建设远程教育终端站点，才能更好地发挥远程教育的优势和作用。
此外，要与电信部门沟通协调，解决我市农村宽带覆盖率偏低的问题，力争取每个行政村都通电信宽带，让远程教育覆盖全市农村。对那些较偏远的山区农村，短期内无法开通电信宽带的，要考虑采取卫星模式完成建点工作，决不留死角，确保我市远程教育终端站点建设任务的顺利完成。
硬件建设只是远程教育工作的前提条件，不是最终目的。要使远程教育真正落到实处，发挥作用，只有经常性地组织广大农村党员干部群众点击收看远程教育课件，不断提高素质，增强致富本领，激发工作热情和创业的动力。这才是远程教育工作的出发点和归宿。怎么样才能把这个环节的工作做好呢？郑州市的做法很值得我们借鉴。首先要科学制定学习计划，把学习任务层层细化分解到各基层站点，同时要建立学习效果评估和反馈机制。其次要根据农村的实际情况采取灵活多样的教学组织形式，有效调动党员干部群众的学习热情。要大力推广运用“四式教育法”即集中式教育、班组式教育、订单式教育、自助式教育。集中式教育就是村党支部定期组织党员干部学习政治理论和党的方针政策，每月学习不少于4次，每次不少于2个学时，要求每个党员干部必须参加。班组式教育就是根据党员群众文化程度、专业户类型等情况分班编组，进行有针对性的学习培训。订单式教育就是定期召开座谈会，发放征求意见表，听取、了解群众对播放节目的意见和需求，合理调整制定学习计划，安排学习内容。自助式教育就是个性化教育，即每个站点每周安排2天时间，不定节目，由群众根据自身需要自主选择节目内容收看学习。最后，要加强教学管理，实行站点学习通报制度，建立学习需求调查和教学效果反馈机制，采取网上监控与网下监督相结合、定期抽查与年终考评相结合等方法，提高教学管理水平。
（四）要下大力气抓好教学资源的开发和整合，不断丰富教学内容。
明年我市将建立市级教学服务平台（市级资源库、市级辅助教学中心网站和信息管理系统），自主插播教学课件，这将需要大量的有地方特色的教学课件。这就要求我们要把教学资源的开发整合作为重要工作抓紧抓好，否则远程教育工作将无法满足党员干部群众不断增长的需求。为此，我们要学习郑州、贵阳两地的先进做法，加强教学资源开发制作，注重教学资源应用，强化教学资源质量和安全管理。要科学制定资源建设规划，培植教学资源建设基地，不断提高教学资源建设规模化和专业化水平。要加大教学资源整合开发力度，充分利用成员单位现有的多种媒体教学资源，并积极开发新的教学资源，特别是要大力开发适合我市农村实际的实用技术教学课件，要充分挖掘身边的先进典型制作成课件，“用身边的事教育身边的人”，不断提高教育效果。要保证教学资源库有一定的课件存量。
（五）加强骨干队伍建设。首先是要加强市远程办的力量。
郑州、贵阳两地的远程办公室编制为副处级机构，人员编制均为20多名，这就为做好远程教育工作提供了坚实的组织保证。相比这下，我市的远程办虽然下设综合指导组、教学管理组、教学资源开发组，但人员却只有2名。要完成繁重的远程教育工作任务，其困难是可想而知的。其次要抓紧建立和完善远程教育站点管理队伍、教学资源开发队伍、教学辅导队伍、技术服务队伍。要加强对骨干队伍的培训工作，不断提高骨干人员的政治素质、业务能力和服务水平。要采取公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣等方式，鼓励高等学校和中等职业学校毕业生以及社会志愿者参与农村党员干部现代远程教育的建设和管理，充分发挥他们的作用，引导他们在服务农村远程教育中就业创业。
大学教育学习报告篇十五
通过创业课的培训，我学到了很多。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个勇敢，自信，有目标的人——这就是我的定义。
我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，要是第一，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。通过这次创业课程的学习，我们掌握了一定的创业知识和技能。对创业过程中遇到的各种困难和挫折有了初步的认识和预测。
老师鼓励我们就业，但也支持我们创业。创业的路是艰难的，是曲折的。创业能带来很多好处，但也存在着巨大的风险。为此，在创业的过程中我们必须考虑以下问题：
1、确立好目标，必须在不耽误学习的情况下锻炼自己。因为大学是进入社会的摇篮，和以前的学习环境相比较，大学有很多锻炼自己的机会。大学不仅是文化的起源地也是自我谋生的聚集地。因此，作为大学生，我们有很多接触社会，在大学里我们可以半工半读，家教、服务员、各中校园代理等兼职都是我们大学生能胜任的简单工作。所以锻炼自己的途径还是很多的。
2、心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。
3、经验限制。由于刚步入社会，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。
4、知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣。
5、资金困境。由于大学生很难有足够的创业资金，从社会上融资或获取无息及贴息贷款是必然选择。但是大学生创业由于风险较大，较难获得必需的资金。而且一般在获取资金方面也存在两种问题，一是急于获得资金而不惜贱卖技术，二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都决定了在资金方面难以获得相应的资助。
6、技术限制。理工类大学生受学识的限制，拥有可创业的技术的大学生只可能是少数。而对于那些文科类大学生来讲，很难拥有可以创业的技术。技术的缺乏直接限制了大学生创业，在激烈的市场竞争中大学生创业将遭遇较多的困难。
大学教育学习报告篇十六
尊敬的董事长、彭副总好：首先感谢彭副总、董事长给我这个工作机会，我很珍惜真心谢谢。
我叫xxx、河南人20xx年x月x日经彭副总网上招聘进入本公司工作，现在已经工作快一个月了，对公司的环境、组织构架运营、各种规章制度有了一定的了解，也实际操作参与了注塑车间的管理工作，其中重点了解了车间的工作环境、人力资源分配、生产与计划、品质标准、现场与6s管理等。
因为我的应聘岗位是注塑车间主任，这决定了我的工作性质与方向，带领一个车间用有限的资源为公司创造出最大利润。
这一段时间以来我一直努力去融入了解这个注塑车间，也尝试去分析车间的现况，希望发现发掘车间管理运营的一些弊端，经过我几天的思考和以往的经验对比，对现在的注塑车间也发现了几点问题.借这机会向公司领导提出，我个人的一点对注塑车间管理的建议与现代车间管理的浅析，有不完善的地方请领导原谅和斧正。
一车间团队管理的特性：团结力、凝聚力、精细管理、进取心。
现代注塑生产企业属於劳动密集型与技术密集型的结合，半手工、半自动化生产模式。注塑加工企业的管理涉及面广，流程繁杂，函盖了塑胶原料性能、产品结构、模具结构、注塑机性能、注塑工艺调校、塑胶助剂(配色)、塑胶制品性能的测试、注塑件品质管制、注塑工程管理、现场车间管理及安全生产等多方面的知识。
全球化市场的形成，使得地球变的更加狭小，任何企业要生存和发展就必须面临激烈的竞争，所有的企业在竞争中就必须面对“优胜劣汰，适者生存”的游戏规则，而不论其原来的基础如何，这是公平的也是残酷的。
我公司是以汽车塑料饰件制造为主，汽车事业的市场走向也直接影响到公司的利润和生存。如何在日渐激烈的市场竞争中生存与发展，建立一个高效有力的管理团队是公司必须的，注塑车间管理团队建立是公司管理团队的重要支柱。
注塑生产的管理是一个系统工程，由於行业的特殊性，注塑车间在管理中相对繁杂，团队化精细管理、控制成本才是公司发展正确方向，“精”是经营管理的关键环节，“细”是关键环节的主要控制点，精细化管理就是系统解决制造管理过程中的各关键环节及其主要控制点的匹配性，树立公司核心竞争力、实现长期高效生产的目标是注塑车间发展重要思路。
我在注塑车间工作时间不长，但也发现了几个突出问题；车间管理分散无团结、凝聚力，员工没有进取心，工作态度散漫无主动性，车间管理人员管理理念不够完善，不能很好的给员工以引导，以提高员工的整体素质。个人观点现在的注塑车间管理只可以勉强维持完成生产计划，对于员工的培训不到位，人力流失大，更使生产效率低下。
个人建议；有计划的培训现在的车间管理人员，改变管理人员为公司为员工。
服务的态度，建立一个团结的团队，健全车间里的奖惩条例保证公平有力的执行下去，提高员工的团队意识，有步骤有计划的调动员工的工作积极心。
重点是注塑车间管理团队的建立和有效的运营。
促使生产过程有效运行，保证生产、库存、销售衔接，提高生产效率，降低生产成本，确保产品质量及按时交货，这些都离不开各种规定范围与有效的指导，这就是车间及公司的规章制度。
管理、制度、注塑车间，它们的关系我这里可以用一个比喻来说明；
管理好比一个人，
制度就是一把扳手，
而注塑车间就是一颗螺丝，
怎样把一颗螺丝拧紧，我们首先考虑的是螺丝是什么型号的，我们是否有匹配的扳手，要用多少力可以拧紧。
螺丝型号；代表的是车间资源有多少环境有多大，
扳手匹配；代表的是车间制度的制定对于这个注塑车间是否实用，能否促进车间是生产及有效的提高效率。
人的力；代表的公司对车间投入有多少，包括人力资源、技术支持、模具与原料等等。怎样把它们有效的组合利用起来？这就需要上面说的团队。
我公司注塑车间的现有制度相对来说还算完善，但也有一下几点不足；
1针对车间各个工作岗位职责划分不够规范细致。
2对车间员工工作技能没有评级，工作中个人行为规范没有考核。
3车间的各种规范制度没有监督到位，有些根本没去执行，这是变相地放纵损害车间的工作效益。
以上3点只是我个思考对比的结果，不知公司领导是否认同？可能还有我没发现的，希望以后的工作中去发掘改进，也希望领导给我这个机会。
个人建议；3点问题我已经写的很明确了，处理方法是只要针对每个点的性质建立正确的方向完善步骤都可以解决。
在公司工作这段时间，个人感觉还是很愉快的。同事之间有良好沟通，工作上也有互相帮助，我对公司的未来充满希望。
最后再次感谢公司董事长、彭副总给我的工作机会，我会努力为公司服务创造最大价值，同时为自己争取进步空间。
审阅：彭副总。
拟写：李海涛。
20xx年x月x日。
大学教育学习报告篇十七
过去的一年已是我在学习部工作的第二年。
作为一名副部，工作并没有大一时想象的那么轻松。
责任更大了，肩上的担子更重了。
学习部在去年做了很多工作，从部长、副部到干事都花了很多心血在部门工作上。
首先是奖学金方面的常规工作，附加分的审核、成绩的导出、综合测评表的最终产生，包括后期的打印、发放奖状的工作都是环环相扣，其中不能有丝毫的差错。
商学院又是全校第一大院，人数众多，这无疑又加大了我们部门的工作量和难度。
此外还有国家奖学金、国家励志奖学金的审核评定以及发放工作，涉及金额巨大，也不容马虎。
当这些都忙差不多的时候，校三好学生、校优秀学生干部的工作接踵而至，我们又将投入到新的工作中。
当然，我们部门在做好学习部常规工作的同时，也开展了不少丰富多彩的活动，包括学习部独立承办的百科知识竞赛，以及与辩论协会合办的辩论赛。
这些都丰富了同学的课余生活，也得到了同学的认可。
学习部的生活每天都是那么忙碌而充实，它确实占用了我大量的课余时间，但也真的让我锻炼到了自己。
我也有累的时候，也有想要退缩的时候，但师长的鼓励，同学的支持都是我源源不断的动力，咬咬牙，坚持着就过去了。
我也能看到自身的收获，学习部的工作让我更有耐心，待人接物也变得更沉稳，同时在学生会的大家庭里也交了不少朋友。
学生会本就像是踏入社会前的实习准备阶段，我不怕在其中遭受挫折，只求多经历一些，能让我更有担当，能力更出众，以后更容易地融入社会。
我的进步老师和同学都有目共睹，同时也有很多需要改进的地方，我也会在新学期中尤其注意，争取慢慢改掉一些不好的习惯。
而对于我个人来说，我也要积极向党组织靠拢，努力建设学习部的同时也要解决个人的组织问题。
相信在新的学期里，我会变得更出众，学习部也会更上一层楼。
时间一晃而过，转眼间到公司快三个月了。
这是我人生中弥足珍贵的.一段经历。
在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮助，在生活上给予了我极大的关心，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气。
在对**肃然起敬的同时，也为我有机会成为**的一份子而自豪。
在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下汇报。
一、通过培训学习和日常工作积累使我对大发有了一定的认识。
在7月份杭州高级人才交流会上认识了杜总，我拿到的第一份资料就是介绍新厂画册，当时只是觉得企业规模很大，和杜总交谈后，感觉老板很平易近人。
对其它方面就不太知道了，特别是对化纤行业几乎一无所知。
通过三个月的亲身体会，对化纤行业和公司有了一定了解。
公司的理念被杜总通俗的解释为五个发，确实是很恰当，本人对这一理念非常认同。
公司发展不忘回报社会的壮举，令人敬佩。
公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻，这是大发能发展壮大的重要原因。
在十一年时间实现跨越发展的确很不容易，争做全球第一是大发的雄心壮志，也是凝聚人才的核心动力。
现在**在涤纶短纤行业起到了举足轻重的地位，今后还将更加辉煌。
二、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高。
爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。
在这三个月的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，三个月从未迟到早退，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。
一本《细节决定成败》让我豪情万丈，一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份计划并按时完成竟是如此重要，并最终决定一个的人成败。
这本书让我对自己的人生有了进一步的认识，渴望有所突破的我，将会在以后的工作和生活中时时提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。
根据目前工作分工，我的主要工作任务是(1)负责公司培训工作;。
(2)负责工伤保险工作;。
(3)办公室部分写作和临时工作。
通过完成上述工作，使我认识到一个称职的管理人员应当具有良好的语言表达能力、流畅的文字写作能力、较强的组织领导能力、灵活的处理问题能力、有效的对外联系能力、大型活动的策划及筹备能力。
在原来的公司里，很多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，现在亲手做，发现很多看似简单的工作，其实里面还有很多技巧。
四、不足和需改进方面。
虽然到来了近三个月，对生产工艺还不太了解，到生产现场时间不多，人员熟悉程度也不够，对分工的工作还没有形成系统的计划和长远规划。
随着对公司和工作的进一步熟悉，我也希望领导今后多分配一些工作，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。
“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习业务知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。
学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。
我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。
在今后工作中，要努力当好领导的参谋助手，把自己的工作创造性做好做扎实，为的发展贡献自己的力量。
五、几点建议。
公司正处于企业转型期，是一个非常关键的时期，这一时期应该从管理上下工夫，企业管理的好坏，会决定企业转型的成败。
首先，要加强思想观念的转变，加大培训力度，特别是管理干部要改变老观念，要从实干型向管理型转变。
领导干部定期参加外培，这样可以开阔视野、学习管理理论。
其次，公司要健全管理制度、明确岗位职权、建立激励机制、完善考核方式。
好的制度可以改变人的行为，好的制度可以激励员工，好的制度可以强化管理。
第三，要做好后继人才的培养工作。
成立十一年了，当年创业的壮年人已经逐渐变成了老年人，这也是客观规律，从现在起，要做好老同志的传帮带工作，把他们的好做法传下来，永远留在。
第四，既要引进人才，还要用好人才，特别是要挖掘公司内部现有人才，最大限度发挥各类人才的作用。
大学教育学习报告篇十八
大学生活是许多人人生中最宝贵的四年时光，这个时期我们不仅可以学到专业知识，还可以提高自己的综合素质和能力。在大学的这几年中，我深刻体会到了大学学制教育的重要性，下面我将从五个方面来分享我对大学学制教育的心得体会。
首先，大学学制教育注重学生的自主学习。在大学中，我们有更多的时间和自由去选择自己感兴趣的课程和方向。这就要求我们具备自主学习能力。自主学习并不是完全脱离老师，而是要求我们能够独立思考，主动探索问题的答案。自主学习的好处在于培养了我们的独立思考和解决问题的能力，并且激发了我们的学习兴趣和动力。
其次，大学学制教育强调学习的宽度和深度。大学的知识广度要求我们广泛接触不同领域的知识，拓宽我们的视野。同时，大学还要求我们在专业领域深耕细作，掌握扎实的专业知识。这要求我们要具备广度和深度的学习能力。通过广度学习，我们可以得到全面发展，通过深度学习，我们可以在专业领域中获得更好的竞争力。学习的广度和深度相得益彰，使我们的学习更加全面和深入。
第三，大学学制教育强调学生的实践能力。在大学的学习中，我们不仅要掌握理论知识，还要注重实践能力的培养。通过参加实验、实习和社会实践等活动，我们可以将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。实践能力的培养可以帮助我们更好地理解理论，培养解决实际问题的能力，并增加我们的就业竞争力。因此，大学学制教育注重实践能力的培养，在学生的发展中起到了重要作用。
第四，大学学制教育重视学生的团队合作能力。在大学中，我们经常会遇到团队合作的项目和任务。这要求我们主动与人合作，与他人进行有效的沟通和协作。团队合作能力的培养可以提高我们的沟通能力、协作能力和领导能力，增强我们适应社会的能力。在团队合作中，我们可以互相补充，共同解决问题，促进自己和他人的成长和发展。
最后，大学学制教育重视学生的创新能力。在大学的学习中，我们不仅要学习已有的知识和技能，还要尝试创新和研究新的领域和方向。创新能力的培养可以培养我们的独立思考和自主学习能力，促进我们的个人成长和发展。创新能力的培养不仅可以为社会提供新的思想和方案，还可以提高我们在未来发展中的竞争力。
综上所述，大学学制教育是提高大学生素质和能力的重要途径。通过大学学制教育，我们培养了自主学习能力、学习的广度和深度、实践能力、团队合作能力以及创新能力。这些能力在我们的人生发展中起到了重要的作用，推动我们不断进步，迎接未来的挑战。因此，我们应该珍惜大学学制教育提供的机会，努力去学习和实践，提升自己的综合素质和能力。
大学教育学习报告篇十九
今年以来，在市委、纪委的正确领导下，在广大干部职工的大力支持下，局班子思想统一，团结一致，工作中不断强化作风建设和队伍建设，牢固树立廉洁自律的工作理念，推进班子及全局党风廉政建设。
一、积极投身保先教育活动，切实加强领导干部修养。
按照市委保先教育的要求，环保局制定了保先教育活动《实施方案》，局班子成员以积极的态度自觉主动地投身到先进性教育活动中，以普通党员的身份，认真遵守党支部关于先进性教育活动的各项规章制度，按时参加支部组织的集体学习活动，并利用业余时间、休息时间刻苦进行了自学，给全局广大党员树立了榜样。通过学习，班子成员的个人素质、党性修养有了进一步的提高，加深了对“三个代表”重要思想的理解，增强了自己拒腐防变的自觉性。同时，在活动中党员领导干部有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、理想信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，做到了边学习、边查摆、边整改、边提高。
二、以身作则，率先垂范，加强班子建设。
今年以来，我们切实加强局领导班子建设，以班子建设推动党风廉政建设。局班子是凝聚全体干部职工的领导核心，在廉政建设上，局班子成员以身作则，自觉维护班子团结，为广大干部职工当好表率，树立榜样，率先垂范，以自己的一言一行带动影响每一名干部职工，推动机关党风廉政建设上了一个新台阶。在工作上，坚持按照党和政府的规定，规范统一班子成员和全体干部职工的行为，坚持工作第一，将干部职工的行为都统一到工作上来。班子成员严格要求自我，要求别人做到的自己首先做到，工作中做到了三不，即：一不搞一言堂，二不搞暗箱操作，三不搞特殊，机关事务坚持了公开、公平、公正的原则，领导班子的战斗力、凝聚力不断增强，推动了环保各项工作的顺利开展。
三、积极推进机关事务公开。
为解决好干部职工和广大群众反映的热点问题，我们积极推行了政务公开，调整充实了环保局政务公开领导小组和政务公开监督小组，切实增强各项工作、事务的透明度。政务公开的内容严格依照市纪委的要求及时在局机关公开、公示。机关重要事务由局长办公会通过集体研究、民主酝酿再做决定。对财务开支事项中金额超过1万元的采购事项、10万元以上的基础设施建设开支一律经局班子会议研究决定，坚决禁止、杜绝机关各项事务的违规、暗箱操作。对涉及广大职工切身利益的考核、评优、福利、劳资等工作一律公开。让干部职工参与到涉及自身利益的事务中，使大家心里明白，心平气和，维护了职工的知情权。在全局认真推行财务管理的科学化、规范化，完善财务收支各个环节，严格排污收费的票据管理，对全体工作人员进行廉政教育，建起了标准、规范的“公开阵地”，自觉接受群众、广大干部职工的监督。
四、以机关效能建设推动党风廉政建设。
我局制定了《20××年机关效能建设实施方案》，重点解决“办事难、行为不规范、素质不高、作风不实、效率低下、迎来送往、不作为”等七个方面的突出问题。6月11日，建成了局域网和广域网，使机关效能建设迈上了一个新台阶，利用互联网逐步建立了标准、规范的环保政务公开“阵地”，建立了综合信息管理系统，对各科室的工作进度、每周的工作安排、各种业务台账、技术资料、环保局的信息、通知、简报、文件等全部做为资料通过网络发布，供全体干部职工浏览，实现资源共享，加强工作的透明度，强化政务公开，实现对机关事务的有效监督，使机关效能不断优化。同时，我们狠抓队伍管理，严肃工作纪律，严格执行衡水市委的“三条禁令”，规范机关工作人员的日常行为，加强了监督检查和违规违纪责任追究。为解决“迎来送往”的问题，在招待来宾方面，我们历行节约，反对浪费，不搞层层陪同，不搞顿顿陪餐，着手建设了内部食堂，建立一系列的内部招待工作制度，通过节简办招待，优化了党风、政风。
大学教育学习报告篇二十
党史学习教育开展以来，xx区严格按照中央、自治区党委和市委关于学习教育的部署安排，健全组织、压实责任、强力督导，学习教育起步迅速、推进有序、氛围浓厚、特色突出，取得了良好成效。
一、工作进展情况。
(一)突出顶层设计，确保学习教育开局良好。起步影响结果、状态决定成效。区委坚持一开始就注重强化组织领导、突出顶层设计，强力抓好推动落实。一是加强领导。建立了责任清晰、架构完善、分工合理、人员齐整的学习教育工作领导小组及其办公室，设置综合组、宣传组、保障组3个工作组和5个巡回指导组，划分督导单位，迅速开展督导工作。区委常委会认真落实学习教育主体责任，主要负责同志担负起第一责任人责任，不搞“权力下放”，不当“甩手掌柜”，切实抓好学习教育;班子成员认真履行“一岗双责”，对分管领域加强督促指导;其他党员领导干部结合分工协助抓，着力推动学习教育深入开展。紧跟党中央和自治区党委、市委工作节奏，第一时间启动党史学习教育，先后召开3次常委会议，1次党史学习教育领导小组会议、2次领导小组办公室和巡回指导组会议，传达学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和xx同志在全区党史学习教育动员大会上的讲话精神，及时安排部署落实上级党委最新精神和指导组工作要求，推动学习教育高标准开展。二是精心谋划。对照中央、自治区党委和市委《实施方案》，结合实际制定了《关于在全区开展党史学习教育的实施方案》，明确时间表、路线图和责任单位，确保了学习教育步骤不虚、措施不空。制定了《xx区处级领导党史学习教育学习任务指导意见》，明确各项任务的时间节点，按月作计划、按周排活动、按日抓实施，努力把“规定动作”做到位，把“自选动作”做出彩。紧紧围绕事关人民群众切身利益的问题，制定了《关于开展“我为群众办实事”实践活动工作方案》，深入开展“我为群众办实事”实践活动，扎实推进党史学习教育有力有效落实。制定了巡回指导及宣传、宣讲活动工作方案，5个巡回指导组采用随机抽查、听取汇报、情况通报等方式，对各级党组织学习教育开展情况进行督促指导，及时总结经验做法，梳理分析工作短板，提出整改要求建议，推进学习教育与中心工作相融合、相促进。三是强力推进。注重宣传引导，充分运用报刊、学习强国平台、微信公众号等媒体，全方位、多角度宣传党史学习教育的目标要求、工作安排、进展成效和典型经验，刊发相关信息稿件100多篇，不断增强基层党员参加学习教育的积极性和主动性。督促各级党组织购买了习近平《论中国共产党历史》等指定学习材料1.6万本，为全面学习党史提供了有力保障。各级党组织围绕学习教育，普遍开展集中学习16次以上，党员个人自学普遍达到23次以上。同时，各级党组织结合微博请搜索壹号秘书主题党日，立足全市红色资源，通过组织党员干部观看《建党伟业》等影片、参观xxxx等红色教育基地、重温入党誓词、开展党史知识测试、主题演讲比赛、主题征文等活动，大力弘扬革命先烈精神，有效深化了学习教育效果。
(二)突出领导带头，认真抓好学习教育。理论是行动之基，学习是成功之道。坚持以上率下，区级领导做到学在深处、干在实处、走在前列，形成了上下联动的良好态势。一是开展集中自学。区级领导每天利用2小时进行个人自学、每两周利用半天时间集中坐到会议室，沉下身、静下心来学思践悟。深入学习了习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，学习了《中国共产党简史》、习近平《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，在学思践悟中不断增强理论修养、提高政治觉悟。在区委的带领下，全区各级党组织和党员带头学起来、做起来，以学促做、学以致用。二是推进领导带头。每次集中学习前都组织领导干部轮流领学，一个篇目一个篇目读，通过原原本本通读指定学习资料，让区级领导成员在读原著学原文中悟原理，在听原文中提境界。把党史学习教育同“廉政警示教育周”活动有机融合、一体推进，区级领导集体到廉政警示教育馆接受了廉洁自律教育，带动1700余名党员干部进行现场学习，推动以身示范、以案释纪、以案为戒、以案正风。区委书记率先垂范，带头为全区党员领导干部讲授专题党课，区长深入包抓单位讲专题党课，区委副书记在xxx革命传统教育基地为政法系统讲“板凳党课”，区委组织部长围绕如何学习贯彻新时代党的组织路线为村(社区)书记、主任讲专题党课。三是做好交流研讨。坚持围绕感悟思想伟力、把握历史规律、认识性质宗旨、总结历史经验、发扬革命精神、增强团结统一等专题开展集中研讨，组织大家结合各自思想和工作实际，谈认识体会、找差距不足、提改进措施，让大家在交流中共同提升，实现理论学习入心入脑。10名区级领导分别在区委理论学习中心组、学习班围绕“学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话”“感悟思想伟力、汲取奋进力量”进行了交流研讨。各级党组织累计召开党史学习教育专题党课155场、专题学习会149次、组织交流研讨58次、开展集中培训60场。
(三)突出问题导向,扎实为民办实事。坚持问题导向、实践导向、效果导向，聚焦群众“急难愁盼”问题，扎实开展“办好实事惠民生”“创新治理保平安”“推动发展增福祉”专项行动，尽心尽力为民办实事解难题。一是聚焦作风转变办实事。牢固树立以人民为中心的发展思想，区级领导以上率下，坚持“一线工作法”，围绕高质量发展、深化改革开放、巩固脱贫攻坚成果、改善生态环境、加强民生改善、统筹城乡发展、全面从严治党等重点任务及群众关心的问题现场办公，督促相关部门单位拿出解决问题的实招硬招。广大党员干部深入基层、深入群众，倾听群众呼声、回应群众关切，实现“面对面”“零距离”服务，切实提升了群众满意度。截至目前，已有“重病重残救助”“延保渐退”等5项便民惠民措施取得阶段性成果。二是聚焦经济发展办实事。围绕重点项目、重点企业，指导各职能部门立足实际，想实招、解难题，确保精准对接、高效服务，以企业发展助推全区经济社会高质量发展，进一步释放惠民利民红利。依托线上线下平台，积极为企业和就业困难人员提供精准援助，组织召开“春风行动”招聘会，为企业输送员工390人，累计解决720人就业难题。推行企业“吹哨”、干部“报到”，积极帮助企业解决了人才引进、供电线路改造、施工许可办理等问题15个，一季度开复工项目66个，开复工率达80%。三是聚焦服务民生办实事。区乡村上下联动，压实工作责任，认真梳理本级本单位急需解决的为民服务事项，并广泛征求意见，听取群众反映强烈的问题，多方协调、跟踪解决，让群众切身体会到党史学习教育带来的实际变化。目前，通过实地调研、召开征求意见座谈会等形式，累计征集相关意见建议430条，各部门严格落实群众诉求限时办结制度，及时解决部分老旧小区供水、供暖等200余个难题。
二、存在的问题。
我区学习教育准备工作充分扎实，基础保障到位，及早进入了角色和状态，但与中央和自治区党委、市委要求还有一定的差距和薄弱环节。
一是学习教育还存在着用力不均的问题。近期，重点组织党员干部把功夫花在专心致志的学习上，公众号请搜索壹号秘书2花在学习、弄清、领悟好党的历史上，党员的理论水平得到了明显提升，但是个别基层党组织面上推进还不够平衡，尤其是非公企业党组织还存在着工作力度不够、开展跟进不紧、推动方法不灵活等问题，需要进一步提升整体把握水平，做到平均用力、见实见效。
二是工作成效与目标要求还有一定差距。客观分析当前工作，我们认为，学习教育只是停留在学的层面，学思践悟的程度、成果转化的程度还不够，距离提高政治站位、指导具体工作、服务经济社会发展还有一定差距。
三是“我为群众办实事”实践活动还需持续用力。部分单位在为群众办实事中还存在按部就班的思想，一些民生项目、民生实事进展不够快，紧盯不放、大力推进的紧迫感还需进一步增强。为民办实事工作创新性不足，在根据工作主客观情况及时调整、优化工作举措，推动问题高效解决方面还存在不足，对于因政策、程序等客观因素制约影响的难点问题解决上，还缺乏更为高效、精准的应对措施。对于三个专项行动在加大力度、进一步严细工作计划、紧盯不放持续推动上仍需进一步强化。
三、下一步打算。
下一步，我们将紧紧围绕中央和自治区党委、市委对党史学习教育各项安排部署，加强组织领导，统筹谋划推进，按照“清单式”推进的工作思路，强化问题导向，采取有力措施，抓紧抓实党史学习教育。
(一)崇尚严实作风，切实扭住学习教育的关键点。坚持把严实作风贯穿学习教育全过程，督促全区广大党员干部原原本本学好指定学习材料、扎扎实实搞好专题学习、持之以恒抓好常态教育，确保理论学习取得新进步、达到新高度。
(二)注重科学统筹，切实抓牢学习教育的结合点。注重把学习教育和各项工作的良性互动突出来，紧紧围绕建党一百周年，坚持搞好结合融合，把理论学习与中心组学习、党内组织生活结合起来，把为民办实事与座谈了解、谈心交心等结合起来，切实以学习教育实效助推各项工作落实。
(三)坚持问题牵引，切实跺实学习教育的落脚点。严格按照《关于开展“我为群众办实事”实践活动工作方案》，面向广大网民、群众常态化征集群众的意见和建议，问需于民、问计于民，实实在在搞调研、找问题，坚持做到有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，坚持实打实、硬碰硬，不达目标不罢手，确保学习教育的落点真正落在夯实基层基础、推动全面发展上，落在全心全意为人民服务的核心宗旨上。
