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读后感是读完一本书、一篇文章或某个事件后，对自己内心感受和对所读内容的理解、评论的书面表达。读后感可以帮助我们更深入地理解作者的思想，对自己的人生态度产生反思。如果你读完一本好书，写下读后感，定能让你有更多的收获。如何通过读后感发现和探索书中的深层意义和价值？小编为大家整理了一些读后感范文，希望能够给大家提供一些写作的参考。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇一
最近，我读了美国著名儿童文学家爱斯米·科德尔的《特别的女生萨哈拉》一书。
文中叙述了有一个女孩叫萨哈拉，因爸妈离婚了，无法专心读书，成了同学们、老师以及很多人心中的笨学生。直到一位神秘的老师——波迪小姐出现了，改变了这个女孩子的故事，在她的影响下，撒哈拉开始了崭新的生活。
我认为，波迪小姐的教育方法很特别，因为她让同学们的学习变得精彩而有趣，而没有让他们感到枯燥和无味。还有撒哈拉的妈妈，我也喜欢，因为不管撒哈拉要买什么书，她都会很大方地掏出钱帮撒哈拉买书。我还喜欢德里，因为他说的话永远不反悔，可以用“君子一言，驷马难追”来形容。
《特别的女生萨哈拉》是一本令人受益匪浅的好书，它让我明白了一个道理，就是在不断学习的过程中，人与人之间最大的差别不在于聪明还是笨拙，而在于勤奋还是懒惰。我们只要认准一个目标，坚持不懈，有“滴水穿石”的精神，就一定会到达成功的彼岸。
我非常喜欢读这本书，我建议大家有时间的话也来读一读吧。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇二
《特别的的女生萨哈拉》这一本书我认为萨哈拉特别不是因为他有特别的教育老师，而是因为她就像一个沙漠一样，写作能力慢慢提升，永远也到不了尽头。
萨哈拉从一个差学生变成了一个好学生，差学生是因为她是个不爱读书、不爱学习的女孩，但是她喜欢写作，并且自己也写了一本书，还藏在了图书馆里。
她很庆幸，因为她遇到了一位热爱诗歌、爱讲故事的好老师，这个老师的名字叫做波迪，是她鼓励了萨哈拉把她的优点展现出来，萨哈拉的作文就在班里慢慢提升，现在就名列前茅，就让每个老师都变得喜欢萨哈拉了。
在这本书中，我认识了许多人物如：萨哈拉、波迪老师等等，在这些人物中我最喜欢波迪老师了，因为是她帮助了萨哈拉，让萨哈拉再班里名列前茅，并且也让萨哈拉受到了每个老师的喜爱。
我也知道了这里面每个人都有自己的优点，只要你努力前进，你的优点就会展现出来，你也会得到老是和同学们的认可和喜爱。
有个叫撒哈拉的大沙漠，和撒哈拉的名字一模一样，萨哈拉就像是个大沙漠，因为他的梦想就如大沙漠那么大。理想是人类不可缺少的东西，它对一个人也非常重要。
萨哈拉，这个特别的女生让我在心里深深记住，因为这个女生是世界上独一无二的。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇三
读后感。
前段时间，我阅读了一本名叫《特别的女生萨哈拉》的书。它对我有着很大的启发，所以，书中的内容，我到现在都还记忆犹新呢！
书中的主角——萨哈拉是一位有着“特别需要”的女生，或许是因为父母的离异，她的性格变得令人捉摸不透，这让我深深感受到：父母的离异，受伤的最终还是孩子……。
萨哈拉喜欢阅读，因为她的理想是成为一名作家。她最大的愿望就是希望她写的书能够放在图书馆中。她一直在为这个目标努力着！我曾不止一次为萨哈拉加油，因为，我佩服她的那种坚定！
和萨哈拉一样，我也有自己的目标，我希望自己可以成为一名朗诵家。我想用我最最认真的态度和最最丰富的感情朗读出最最动人的美文。我常常呆在最安静的地方痴痴地欣赏与朗诵美文。有时，我会把吃饭的时间忘得一干二净。
平时，有空的话，我会随手找来冰心奶奶写的《繁星•春水》，不知为何，冰心奶奶写的诗有着非一般的吸引力。我时而痴痴默读，时而大声朗读。荡着秋千，我会情不自禁地背出一首优美的诗，吃饭之际，脑海中又会浮现出那熟悉的字眼。成为一名朗诵家的信念，在我的心中越发坚定！
是的，每个人都有一个目标，我们不断地向它前进，在我认为，努力，就是我们与成功之间的铺路石！或许，在这条路上，有着重重困难；或许，在这条路上，会跌倒无数次……这么多的挫折，不怕！困难又怎样？我会克服！跌倒又算什么？我会自己站起来！
为自己定个目标，前进！
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小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇四
《特别的女生萨哈拉》，一看到这个书名，我的脑海里便浮出了一个大大的问号：什么？撒哈拉？不是一个沙漠的名字吗？带着这个大问号，我翻开了这本书。
古人云：千里马常有，而伯乐不常有。萨哈拉无疑是一匹热爱阅读的千里马，她在。
日记。
本上写了4个字：我是作家！波迪老师给予了她肯定的回答：我相信！而不是冷嘲热讽。所以说，波迪老师必定是一位伯乐，她对学生用下了心，她热爱她所教的每一位同学，她不用歧视、异样的眼光看差学生，她对每一位学生都是公平、平等的……她的鼓励使萨哈拉信心大增，也让萨哈拉的。
作文。
得到了全班同学的认可。
萨哈拉，她不是沙漠，但她心中的理想像沙漠一样辽阔无垠。她告诉我们，每个人都要拥有自己的理想，并要努力实现自己的理想！
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小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇五
萨哈拉，呵呵，这可不是那个大沙漠哟！是一个女孩的名字。这个女孩心中的秘密也有萨哈拉沙漠那么大、那么宽。在学校在老师和同学们眼中，她是一个需要“特别帮助”的笨学生。
她是“特别的萨哈拉”，她认为自己是一个街上的流浪者，她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂的喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷藏在图书馆里，期望着有一天有人能看到自己的作品。
后来，萨哈拉写的作文，让全班同学都不敢相信那是她写的，于是这些就成了萨哈拉“额外的奖赏”。
读了这个美国故事，我的第一感受是要向萨哈拉学习，相信自己，勇敢地面对生活，不因为一点挫折就放弃，不断努力，就一定能成功！我的第二感受是要向波迪小姐学习，是她收集的贴纸，是她的故事，是她的语言，是她像孩子一样活泼的心灵，让萨哈拉从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个作文特别优秀的女生。是波迪小姐让一个天天大声喧哗、不懂礼貌的德里变成了一个讲文明、懂礼貌的好孩子。我也要做一个她那样的好老师。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇六
《特别的女生萨哈拉》被称为美国版的《窗边的小豆豆》，我买了一本。看着封面我觉得跟别的书没什么不一样的，可翻开目录，上面的字歪歪扭扭，让我觉得非常有趣。我想，这一定是本与众不同的书。
原以为这本书中写的萨哈拉，是一个非常笨的女孩子。可读完第一章，我却有了新的看法。在老师同学眼中，萨哈拉笨，但她有自己的爱好，喜欢写作，而且有自己的一片天。她想念爸爸，给他写信，却不知寄往何处，还得不到其他人的理解。我有点可怜她。她虽然作业不喜欢做，但是很喜欢看书。她的妈妈宁愿她留级，也不愿让她留级，这可能也是萨哈拉的意愿吧！接受特殊教育，会非常痛苦吧，会一直像在演戏，玩所谓的游戏，让人不快乐。
读了二到五章，我知道萨哈拉有一个非常伟大的理想——作家，为了实现这个理想，她每天都去图书馆，喜欢在那写作或读书，她教了个新朋友——巴黎。
这本书不仅仅写撒哈拉。她在开学第一天认识了个新老师——波迪老师，波迪老师先让她们学会写日记，萨哈拉不知道写什么，就写了"我是作家"这四个字，波迪老师非常信任她。这个波迪老师让我非常佩服。正是她，使一个留级的萨哈拉成为作家萨哈拉！这是一个巨大的转变，一个令人惊讶的飞跃。然而，当我读完这本书，又觉得这个变化不是偶然。我长大了也想当一名老师，像波迪老师一样。
我花了些时间读完整本书。《特别的女生萨哈拉》是一本好书，一本特别的书，希望大家也去阅读。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇七
《特别的女生萨哈拉》讲述了一个特别的女孩萨哈拉的成长经历：萨哈拉的爸爸走了，她十分思念爸爸，经常写信给爸爸。女孩很不听话，不做作业，还要接受“特别教育”，妈妈就让她留级。可在遇到了新老师波迪小姐以后，她的才华被波迪小姐挖掘，从此开始了新的生活。她有一项有趣的活动——写日记。
之所以说萨哈拉她很怪、很特别，是因为她是一个在学习上需要特殊辅导的女生，她和她的妈妈都不喜欢这个特殊辅导。萨哈拉经过一番的努力，终于取消了这种特殊辅导，可萨哈拉却留级了。正因为她留了级，让她碰上了一个能够从她写的日记中慢慢理解她的好老师。萨哈拉认为这是她碰到的最好的老师。
读完这本书，我知道了人人心中都会有希望，只要有了自信，有了坚持不懈的精神，就有可能将希望变成现实。我们应该信任别人，这样，就给予了别人希望和自信，给予了力量。波迪小姐简简单单的一句话就使萨哈拉有了很大的改变，使萨哈拉有了无限的力量与自信，也让她觉得世界是如此的美好。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇八
暑假里，我从图书馆借了一本书——《特别的女生萨哈拉》，我看了四天就看完了，真好看，我还想再看一遍。
书中的萨哈拉不是一个地名，是一个女孩子的名字，她非常爱看书（这点和我很象，我也非常爱看书），虽然她学习不好，但她有写作的天赋，可是以前的老师没发现她的特长。因为爸爸妈妈离婚了，所以她无法专心读书，成了老师和同学眼中的笨学生。在四年级时还被留在“大厅里”进行“特别教育”，最后在妈妈的要求下留了级。留级后的.萨哈拉遇到了一位神秘的老师——波迪小姐，从此改变了这个女孩子的人生，在她的教育下，萨哈拉不再觉得自己是"特殊的学生"了，不用再接受那些讨厌的"特别的教育"，慢慢地她变得快乐了，自信了，她的写作天赋也被波迪老师发现了，老师鼓励她多些文章，说她将来会成为作家，她很高兴。
：萨哈拉是幸运的，她遇到了波迪小姐，从此她的生活有了阳光，她不再是个特别的女生，不用在大厅接受所谓的"特别教育"。萨哈拉不是个笨孩子，她是聪明的，她是未来的作家。在波迪老师眼里没有笨孩子，没有坏孩子，她用自己独特的方式爱着没一个孩子，她带着每个孩子进步，她在努力着，耐心地等待着。因为她相信时间会改变一切。她的宽容，爱护让每一个孩子都健康成长。孩子们能遇到"波迪"老师是幸运的，她是孩子们心中的女神。
我喜欢波迪老师，我想我们都喜欢波迪老师。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇九
聆听萨哈拉的一段童年记忆，不禁浮想连篇，不算华丽的词句，但却能让你沉迷。
萨哈拉的童年是不光明的。在学校，她一直被视为一个需”特别教育“的女孩，在大厅中，面对那么多嘲笑的眼光，她忍住了。因为她有的宽大的胸襟。
在波迪老师的鼓舞下，她努力向前驶去，不再是一个以前那个小姑娘。
我相信在波迪老师爱的鼓舞下，萨哈拉一定能实现她梦寐以求的梦想。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十
一节活动课时要管理学生，我就拿了刚买的《特别的女生萨哈拉》下楼去看，还不忘带一支笔，现在我不带笔批注读书就不过瘾，心心相通的那一刻。作品确实很吸引人，等到活动课结束后，我还只读了一小部分，但是我必须放下书回家了。
读到"萨哈拉，你说喜欢写东西，我们总得保留点什么来证明这一点啊！"史丁先生虽然是微笑着说，但是我觉得他根本不是真的想笑。"时，我旁批道"孩子能敏感地察觉到你的表情的真实性。"是的，老师千万不要在表情这一点上轻易掩饰。
"不要以貌取人！"一个人说。
"谁说的？波迪小姐紧张的四处寻找，"德利！我为你骄傲！"她乐开了花，牙齿都露出了一大片。德里也笑了，和波迪小姐一样开心，像是在模仿她。
看到这里，我流下了眼泪，我甚至不知道我为什么流泪。我赶紧找笔。我看到了床头一支蓝色的"批注笔"，我拿起它时，忽然想到，为什么不发一支"批注笔"给每一个同学，让他们拿起笔批注时，能带有感情。好了，这一段，让我看到波迪小姐与德迪的心灵相映，这一刻，真美！当一个老师在长时间的努力后，终于换来了一个"特别的德迪"的回应，而且回应得这么准确，就像他和萨哈拉也是心心相映一样了。教室中最美的一刻是老师和同学、同学和同学之间都心灵相通了，而且，这一次，这种相通是关于一个"伟大的事物"——萨哈拉的心灵世界。
这些眼泪也透露我心灵的密码，作为教师我最想拥有的幸福是什么？我最失败的经历又是什么？我想，就是和那些"最让纠结老师的孩子"拥有纯净而认同的'关系吧，我最失败的经历就是被学生拒绝和漠视吧。
波迪小姐有什么神奇之处可以做到这一点？是信任感的创设吗？是一视同仁吗？是对文学的爱好吗？是有效的课堂的对话吗？都有，但是，对于萨哈拉来说，她最缺乏的安全感，当她的作品获得了老师和同学的高度评价后，有一段她的心理描写，很短：
"我脸通红地看着瑞秋，瑞秋只是点点头，恢复到往常对一切都漠不关心的样子去了。但是这一次我不在意，真的一点都不在意。"。
因为平时的萨哈拉太在意了，这一刻她终于不在意了。以前，她在意老师是不是看过她的档案？是不是会另眼相看？是不是会送她去"特殊教育"？是不是有人叫她特别的萨哈拉？她把自己退避到最不引人注目的角落，把自己的名字写得最小，也不怎么写老师布置的作文。但是现在她终于心安了，那颗敏感脆弱的心终于放下了。不用担心再有人瞧不起自己了。但是她还有一个"不放心的东西"——她的"档案记录袋"，最后她拿回了它——代表了她的耻辱和最深切的不安全感的物品，是波迪小姐送给她的礼物。
小说善于用平凡的语句，写出不平凡的"奇迹"。
"一定要看，一定要听，一定要推己及人。"。
"知道怎么分辨主要人物吗？不是你喜欢的那个，而是在不断变化的那个。"。
"我没说她是个作家，我说她将是个作家。作家要写东西。一旦她开始写了，她就离作家不远了。"。
"我不喜欢官僚作风，但是我不介意吹毛求疵。"。
波迪小姐的话实在很给力，永远是新鲜的词语，超前的思想，是我印象最深刻的所在。萨哈拉的也同样出色。
"诗是有用的，但不是对所有人都有用，只有那些尺码合适"的人才能感受到诗歌的魅力。"。
作者用简单纯粹的语言写作，叠加在一起，却能直达本质。
无论是内容还是语言，这本童书都让我喜爱。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十一
萨哈拉是一个特别的女生。她在学校不去学习，却在自己的抽屉里写信。比如说：爸爸，你怎么还不回来呀？爸爸，你在干什么呀？等好多好多的信。由于这些信，校长认为她需要“特别教育”。
后来她有了个新老师，叫波迪小姐。波迪小姐也是个特别的老师，她每次进教室之前，都要提个篮子，让同学们把烦恼都放在篮子里。虽然那个篮子看起来很轻，其实在波迪小姐的手中，是特别沉的。当然，她也不会提着这么重的篮子回家。放学了，让同学们把篮子里的烦恼再领回去。这样，这样同学们才可以好好的听她的课，好好的学自己的习。我也很喜欢这个可以放烦恼的篮子，如果有个篮子的话，我会把我所有的烦恼都放进去。
特别的女生萨哈拉不爱写作，波迪老师在她的本子上写了“作家要写作”五个大字，所以，她爱上了写作。虽然她不写作业，不开口读书，不学习，但是实际上萨哈拉热爱阅读，疯狂的写作。她偷偷地把自己写的书藏在图书馆里，期盼有一天有人看见它。
我喜欢波迪老师这样的老师。因为她就用五个字就让萨哈拉爱上了写作，还有一个让同学们放烦恼的篮子。如果全世界的老师都像波迪老师那样，那么大家就不会有那么多的怨气了。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十二
拿着《特别女生萨哈拉》这本崭新的'书，我有种一下子把她读完的冲动，不知为什么，每每拿到一本新书，我都想什么也不要做，静静地坐在一个朝阳的地方，美美地把她看完。但现实毕竟没有想象的那样遂人愿，我还是在几天内才读完了这本书。虽然是一部儿童文学，但她却也深深地吸引了我。就如译者所说：“儿童文学都是童话。是作家们在写着渴望，写着很久很久以后才可能出现的事情。”这本书写的就是一种渴望，对未来的盼望，所以它打动了我。
这是一个没有父亲的女孩子在说自己的故事。从一开始的给父亲写信而不寄出去到后来的认可自己，相信自己会成为一个作家，其中她们的老师波迪起到了至关重要的作用。
这本书之所以引人注目，是因为它所描述的教育方式，我认为学生最需要的就是理解与支持，比起一味的教导，理解更容易被接受，所有人都知道这个道理，但很少有老师能做到。我们应该考虑到学生的想法，很多时候以温和的方式对待一个学生能让他感到被尊重，从而是他信服你，并认真听取你的建议。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十三
最近，我看了一本书，我对它的印象很深。
上帝是公平的，他在为每一个人关上门时都会为他准备好一扇窗，那就得看这个人能否找到这扇希望之窗了！上帝也是最不公平的，他把有的人的聪明放在眼前，把有的人的聪明放在脑后。放在眼前的人很容易就找到自己的“聪明”，放在脑后的人就需要有一个特别的人来帮他找到自己的希望之窗了。
我五岁的时候，妈妈让我学习弹电子琴，先开始在妈妈的逼迫下我弹了一年，可是效果并不好。许多小朋友都比我弹得好。我对自己很失望。难道我比别人笨吗？我变得越来越不自信了！终于有一天，我发现了象棋，对它产生了浓厚的兴趣，于是我央求妈妈让我学象棋放弃弹琴。开明的妈妈同意了。我钻进了象棋的海洋里，每天都要和爸爸杀上十几回合才罢休。功夫不负有心人，我的象棋水平进步飞快，象棋班里十七个同学没人下得过我。看来兴趣真的很重要呀！我也越来越自信了！
每个人都是一座大山，每座大山内都有一颗宝石，愿每个人都能发掘出自己体内的宝石，让沉睡的宝石闪闪发光！
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十四
《特别的女生萨哈拉》这本书太好了，平时我不是个爱读书的孩子，老师推荐我们在里读了这本书，让我受益非浅。
这本书讲述了这样的一个故事：萨哈拉是个差学生，不开口读书，不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望，就是当作家！她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪的新老师，波迪老师热爱诗歌，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差学生，鼓励让她把长处展现出来！最后，萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可，老师们也越来越喜欢她了。
通过读这本书我明白了每一个人都有自己的长处，就象萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书，爱写作，坚持每天写日记，她改掉了不写作业的坏习惯，最后和班里同学们成为好朋友。想到这里我觉得很惭愧，平时同学们有点小毛病我就爱说他，现在想想自已真的太不对了。我不该去嘲笑别人的短处而忽略了他们的长处。
萨哈拉有个当作家的理想，她也是朝着这个理想去努力的。我们每个人都应该有自己的理想，而且要为实现自己的理想去努力。
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十五
“责任感的意思是，如果你有勇气去做某件事，就要有勇气承认你做了某件事。”
——题记
萨哈拉？这不是地名，而是我的一位朋友，是我在《特别的萨哈拉》里认识的朋友。
她是个有责任感的女孩。有一次，老师叫同学发日记本，可这个同学竟然看也不看同学的名字就随便乱发，结果萨哈拉拿到了同学瑞秋的日记本。萨哈拉翻开日记本，发现里面有个贴纸快要掉下来了，心想：虽然这不是我的本子，但既然我看到了，就应该把它重新粘好。于是，她举起了手，对老师说：“老师，我这儿有一枚快要掉下来的贴纸，你可以借我点胶水把它重新贴好吗？”可是由于老师并没有听清萨哈拉说的话，把本子重新收走了。萨哈拉很是自责，觉得自己没有完成应该完成的任务，课后，她无精打采地把贴纸还给了瑞秋，还向她作了解释！
读到这儿，不禁让我想起了弹古筝的那件事……
记得那一次古筝课后，老师让我把《大王叫我来巡山》的谱子背熟，并要求弹得顺畅。可是，我一时贪玩，根本没把老师的话当回事，更不要说练习了。一星期很快就过去了，马上要回老师那回课了，我这才想起来自己的任务还没完成，怎么办？怎么办？一想到将要被老师批评，我的心里真不好受。于是，我下定决定争分夺秒地背诵、练习，一遍又一遍，经过努力，我终于能把曲子弹顺畅了，此时，我心里的一块大石头总算落地了！
这件事虽然已经过去很长时间了，但每每想来，心头就被针扎了一下似的，我终于明白：不管做什么事，都应该有责任心，哪怕到最后失败了，也不会有任何的遗憾！我坚信唯有对自己负责，一定会让我的生活奏出更美的音乐！
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十六
暑假期间，虽然外边烈日炎炎，而我的内心世界却没有感到那么炎热，因为我有好书相伴。在此期间我阅读了《狐狸列那》《草房子》《特别的女生萨哈拉》。其中令我百读不厌的一本书就是《特别的女生萨哈拉》。
这本书主要讲述了一个特别的女生名叫萨哈拉。在学校，在老师同学的眼中，她是一个需要“特别教育的”笨学生，因为她不喜欢写作业，不说话，不学习。但实际上并不是这样的，她喜欢写作，甚至还写了一本关于自己的书，并把它偷偷地藏在图书馆，希望有一天别人能看到自己写的书。
而这本书最令我感动的是萨哈拉觉得自己不需要特别的教育，她相信自己，并且很坚强。她觉得自己能和别人一样。就这一点来说我就真要好好向她学习。就像上次写作业，刚一遇到难题时我就不写了，恳求妈妈讲解，不想动一点脑子。但妈妈却让我自己思考，现在想想还真有点惭愧，自叹不如萨哈拉呀！
通过对这本书的阅读，我学会了很多。虽然萨哈拉不喜欢写作业，也没几个人愿意和她玩，但她并没有逃避现实，没有转学，而是坚持留在这所学校，朝梦想前进，她是一个勇敢的人。因此我明白了做人要坚强，不能半途而废。我要向萨哈拉学习！
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十七
《特别女生萨哈拉》讲述了：“我”在认识德里，被学校留级之后，继而又在图书馆认识了巴黎，他有两个“保镖”哥哥。他每次和萨哈拉见面时只说几句话就走了，有时甚至几个字。
我将来不会向她们两个一样内向，而是恰恰与他们相反。因为只有这样你才会交更多的朋友，到更大的世界上去！
小学生读后感特别的女生萨哈拉读后感篇十八
在暑假中，我读了很多书，最令我喜欢的是《特别的女生萨哈拉》作者是爱斯米。科德尔。这本书的主人公是萨哈拉，萨哈拉和她的父母住在一起，有一天父亲突然失踪，萨哈拉只好跟母亲住在一起。
萨哈拉热爱写作，热爱劳动，同学们都很爱她，突然有一天换了新老师，老师的名字叫波碧小姐，她的样子是这样的：白白的皮肤，苗条的身材，古铜色的头发，蓝蓝的眼睛，高高的鼻梁，气质非凡，博才多艺。萨哈拉在这位老师的辛勤指导下，做了很多很多好事，学了别人学不到的很多知识，如：家访、烦恼袋、春游等等。从此萨哈拉更加热爱各种书籍，疯狂的写作，她写了很多很多属于自己的书，最后成为知名作家。同学们如果想看可以从电脑“淘宝网”上网购，我也可以借给大家看。
读了这本书使我体会到：我们要向撒哈拉学习，学习她在家庭困难情况下也要坚持学习，坚持阅读，坚持写作，要和老师交朋友、交知己，把老师学到的知识，我们千方百计学到手，将来才能成大气。
