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通过编写教案，教师可以更好地组织教学内容，安排时间，确保教学进度。教案的设计要有一定的灵活性，适应课堂实际情况的变化。推荐教师们查阅以下精选教案范文，供参考借鉴。
民间传统体育游戏教案篇一
1.通过助跑来跳过不同高度的皮筋，使幼儿初步掌握了跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的。
2.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
3.激发幼儿对弹跳类体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
二、活动准备。
1.一块平坦安全的活动场地。
2.四根长度适宜的皮筋。
3.八把小椅子。
4.粉笔来划定助跑的起点以及拉皮筋者所处的位置。
三、活动过程。
1、引出游戏：“小朋友们，今天新老师给你们带来了一位好朋友。这位朋友呢，长的细细长长的，拉起来有弹性。它还会变魔术呢，尤其是在我们女孩子的脚下啊，会变出很多很多花样。你们猜一猜，这位朋友的名字叫什么呀?”
“小朋友真聪明，马上就猜出它是我们大家都喜欢的橡皮筋。橡皮筋有好多玩法，今天我们来玩助跑跳皮筋。”
2、热身运动：
“今天的游戏运动量有点大，所以小朋友们先跟着老师来做一下准备活动。”
老师带领小朋友排成一列绕活动场地慢跑一圈。
3、进入游戏环节：
环节a。
1.将全体幼儿分成四组，每组7~8人，由一位新老师在旁指导。每一组指定两名幼儿捏住橡皮筋面对面坐在摆好的椅子上，其余幼儿排好队退到划好的起点线处。捏皮筋的幼儿将皮筋放在脚踝处，老师喊开始后，每组成员按顺序一个一个地通过助跑的方式来跳过皮筋。
2.当整组幼儿都通过第一关时，调换捏皮筋的幼儿，并且让其将皮筋置于小腿中部，其余幼儿依次助跑跳过皮筋。
3.第二关结束后，同上再调换幼儿，皮筋高度升至膝盖。
环节b：
中途休息，教师对游戏进行初步点评，指出活动过程中存在的问题以及如何改进。同时再一次强调安全的重要性，避免小朋友们出现摔跤，扭伤等事故。
环节c：
加大游戏的难度，安排六个捏皮筋的幼儿，分成三对，分别将皮筋放在脚踝，小腿中部和膝盖处，并且相隔一定的距离站在同一直线上。其余的幼儿必须通过助跑一次性完成三次跳跃，才算过关。
活动建议及延伸：游戏过程中可以增添一些趣味的环节，幼儿课后可以和父母进行进一步探索和锻炼。
民间传统体育游戏教案篇二
下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用xx和xxx两种节奏型跳竹竿。
1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑马入场。
(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。)。
1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。
提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法。
这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
1、两人合作学用xx的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用xxx的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。(师助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)。
队形：四散。
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)。
4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
队形：四散。
(基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的'地位。)。
5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游哮来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏助幼儿调整教的活动量。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
民间传统体育游戏教案篇三
游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一，有一定的局限性，为了满足幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动，大胆创新，从而增加了甩、滚、踢等动作技能，使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。
［活动目标］。
1.在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能，初步学习甩的动作，锻炼手臂肌肉。
2.能对游戏提出自己的设想，并进行验证。
［活动准备］。
1.《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。
2.活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料，开展过《流星》游戏。
［活动过程］。
一、伴随《马兰开花》的音乐，幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。
（《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下，师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟，但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情，体会到民间游戏的`魅力。）。
二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏。
因为孩子们有前几次游戏的经验，所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时，在玩法上表现出令人惊叹的创造性。
三、出示新道具――绳球，引导幼儿利用其开展《流星》游戏。
1.组织幼儿讨论：用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩？
杰：手握住竹棒，左右甩动绳球。
羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力将布球抛出去。
康：像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。
鹏：两脚一前一后叉开站立，手抓住竹棒，荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。
芳：手握住竹棒，用力转一圈，将球甩起来。
……。
（绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言，跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关，尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时，有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》，纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。）。
2.引发幼儿提出游戏设想：你想用哪种方法玩绳球？合适吗？需要注意什么？
浩：我想用转圈的方法将球甩起来，像空中飞车一样。
影：一直不停地转，头会晕的。
禾：转一圈吧。
浩：转一圈太少了，球可能飞不起来。
禾：只要你用力一转，看（禾随即起身示范。）。
苏：“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩，力量大，甩得远。
杰：力气大，球打到小朋友身上一定很疼。我怕。
韩：球是布做的，一点儿都不疼。
民间传统体育游戏教案篇四
1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。
2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。
皮球。
幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。
让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。
教师：想一想，一个人怎样给球搬家?
鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在腿之间、抱球在胸前等。
引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。
采用接力的'形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)。
结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。
教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。
民间传统体育游戏教案篇五
游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：
1、助宝宝掌握滚球的基本技能。
2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。
游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：
1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝："把球滚进球门里去!"2、还可以指定其他方向让他滚，如"把球滚到沙发那里去!"。
游戏二：宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：
1、助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。
2、培养亲子情感，营造和谐的'家庭气氛。
游戏材料：皮球3个游戏过程：
1、父母上手交错相搭成"花轿"，抬起孩子跑至对面。
2、父母蹲下来，孩子脚不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬起孩子一起返回。
3、一家三口把三个球运回为止。
游戏三：我和爸爸踢足球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料：彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)游戏过程：
1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。
2、让宝宝站在爸爸对面，距离为1米。
3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进"球门"。
民间传统体育游戏教案篇六
活动目标：
1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
活动准备：地上画有格子图，积木。
活动过程：
1、开始部分。
“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧！”我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳。
2、你们刚才是怎么玩的？今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。
三、比赛。
1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动。
1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。
民间传统体育游戏教案篇七
活动目标：
1.利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。
2.通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。
3.在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的'空间。
活动准备：
人手一根绳子。
活动过程：
一、开始部分。跟着音乐做绳操。
(一)幼儿自己找空地方站好。
--每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。
(二)做操：上肢运动--踢腿运动--体侧运动--体转运动--跳跃运动。
二、基本部分。
1.幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。
--每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。
2.幼儿示范。
--谁能把自己的方法介绍个家?
3.幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。
4.进行循环钻绳的练习。
--请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。
场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上，整齐排列。
现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子，可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最后面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队。等到钻出来的人排好队伍以后，后面的人才能继续往前钻。
5.教师在提要求后幼儿再次练习。
三、结束部分。
(一)音乐游戏“邀请舞”。
(二)请值日生收拾绳子。
民间传统体育游戏教案篇八
民间体育游戏是中华民族丰富多彩的传统文化的重要组成部分。在我国的乡村和农田里，曾经流传着许多富有乡土气息的体育游戏，如踢毽子、跳绳、竹马等。这些体育游戏不仅是人们进行娱乐的方式，更承载着历史和文化的传承。通过参与传统民间体育游戏的活动，我们不仅可以锻炼身体，也能感受到民俗文化的魅力。
传统民间体育游戏与现代体育项目相比，更注重的是人与人之间的互动和协作。在踢毽子的游戏中，参与者需要团队合作，通过传递毽子来保持毽子在空中的时间。这种互动不仅增进了和他人的感情，也锻炼了人们的集体意识。同时，传统民间体育游戏还培养了我国人民勤劳、坚韧、乐观向上的品质。例如，竹马的游戏需要玩家保持平衡，不断调整姿势和速度，这既需要技巧，也需要耐力和毅力。
为了弘扬传统民间体育游戏，我们可以从多个方面着手。首先，政府和学校应该加强对传统民间体育游戏的宣传和教育，让更多的人了解和参与其中。其次，我们可以通过组织比赛和表演来吸引人们的注意力。这不仅可以增加人们对传统民间体育游戏的兴趣，也可以提升传统民间体育游戏在社会中的地位。此外，我们还可以通过传统民间体育游戏的改良和创新，使其更适应现代人的需求和喜好。例如，可以结合现代科技，开发出与传统民间体育游戏相结合的手机应用，吸引更多的年轻人参与进来。
第五段：个人体会和总结。
作为一个普通的参与者，我也有幸参与了几次传统民间体育游戏的活动。我发现，这些游戏不仅能够锻炼身体，还能帮助我放松心情，忘却生活中的烦恼。在参与传统民间体育游戏的过程中，我能够感受到自己和他人之间的默契和互动，这让我更加珍惜身边的朋友和亲人。通过传统民间体育游戏，我也更加了解了我国传统文化的独特之处，并深感珍惜和保护的重要性。希望我们每个人都能加入到传统民间体育游戏的行列中，感受到其中的乐趣和魅力，共同传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
民间传统体育游戏教案篇九
传统民间体育游戏是我们中华民族宝贵的文化遗产，代代相传，历久弥新。作为一种融入了民族智慧和劳动乐趣的形式，它既能满足人们的娱乐需求，又能促进身心健康。近年来，我有幸体验了一些传统民间体育游戏，从中收获良多，让我对我国文化传统有了更深的认识和体会。
第二段：运动的快乐。
在体验了打葫芦、摔跤等传统民间体育游戏后，我深感传统体育游戏的快乐之处。与传统体育游戏相比，现代游戏多是依靠电子设备和虚拟现实技术构建的，虽然也能带来娱乐，但与传统体育游戏相比，它缺乏了一种真实感和亲身参与感。而传统民间体育游戏，除了采用简单粗暴的方式，更能增加人与人之间的互动和交流，让人们在游戏过程中真正感受到快乐。
第三段：文化的重要性。
传统民间体育游戏所蕴含的丰富文化内涵是我最为珍视的一点。在每个传统民间体育游戏中，都蕴含了中华民族的智慧和聪明。这些游戏虽然看似简单，但背后却有着丰富的文化和历史。正是这种独特的文化内涵，让传统体育活动得以流传至今，并深受人们的喜爱和推崇。因此，我们不仅要继承和传承这一传统，更要去理解和认识其中的文化内涵。
第四段：传统与现代。
当然，作为现代人，我们也要面对传统与现代的碰撞和融合。传统民间体育游戏作为传统文化的重要组成部分，与现代文化有着独特的联系。在传统游戏中，我们可以看到它们与现代体育活动的相似之处，也可以看到它们在现代社会仍然具有一定的生活和娱乐价值。因此，我们要善于挖掘传统民间体育游戏的潜力和创新，将其与现代体育活动相结合，既能传承传统，又能符合现代人的需求。
第五段：个人体会。
通过这一段时间的体验和对传统民间体育游戏的了解，我对我国文化传统有了更加深刻的认识和体会。我意识到，传统游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一种文化的传承和延续。在快节奏的现代社会中，传统民间体育游戏给人们带来了放松和快乐。通过参与其中，我不仅感受到了游戏的乐趣，还加深了对中华文化的认同和自豪感。因此，我会继续探索和了解传统民间体育游戏，通过实践和传承，将传统文化发扬光大。
总结：
通过体验传统民间体育游戏，我深刻体会到其中所蕴含的快乐和文化内涵。传统民间体育游戏不仅能满足人们的娱乐需求，更能让人们感受到传统文化的魅力和智慧。在现代化进程中，我们要善于将传统文化与现代体育相结合，发扬传统民间体育游戏的特点和优势。通过传承和发展，让我们这一代有幸体验到传统民间体育游戏的快乐，并将其传递给更多的人。
民间传统体育游戏教案篇十
活动目的：
1.让幼儿感受体育活动所带来的`乐趣，激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。
2.培养幼儿自主运动能力。
3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。
活动准备：垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干。
活动流程：
活动过程：
一、设环境：
1.小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了?(1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴)。
2.想一想，小兔最喜欢玩什么?什么器械放在他的场地上最合适?
3.那小狗，小乌龟，小猴他们呢?什么器械最合适他们呢?动一动脑筋，让我们现在一起来他们布置。
4.师生布置场地。
二.调动身心：
让我们一起来做准备运动。
三.基本部分：
1.分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。
a.幼儿玩器械。
b.出示辅助物：看!小动物为你们准备了什么?你想一想怎么玩?
2.集中活动：讲评小猴(竹梯)和小乌龟(垫子)，让幼儿示范不同的玩法。
3.分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好!
四.放松活动：
1.今天你们都到哪里去锻炼过了?(看牌子)。
我们小动物一起整理运动器械。
民间传统体育游戏教案篇十一
活动目标：
1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。
2、体验游戏的带来的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
地上画有格子图，积木。
活动过程：
1、开始部分。
“今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!”我们一起来做做运动吧。
2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。
二、学习单脚连续向前跳。
2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。
3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。
三、比赛。
1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。
2、我们现在开始比赛。
四、放松运动。
1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。
活动反思：
本次体育活动孩子们非常喜欢，尤其是情境的设计，是孩子们更加喜欢玩这个游戏，并能轻声的站队，轻步的走路，在活动中，孩子们为了本队的胜利，前后的小朋友配合的非常默契，即使出现投不进的情况，孩子们也不责怪，这一点很难得。不足之处是，1个别孩子交替跳的不好，老师要及时的鼓励并指导，2孩子们平时运动量较小，活动后明显感动疲乏，在以后的教学中一定要加强孩子们的体育锻炼。
民间传统体育游戏教案篇十二
1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2、发展幼儿自主合作意识。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。
1、开始部分。
——教师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。
2、基本部分。
——引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。”
——老师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”
——幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
——教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
——幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
——引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
3、结束部分。
——教师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。
原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
