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演讲稿的表达要真实、自然，做到言之有物、言之有理、言之有情。在写作演讲稿时，要注重语言的精确性和准确性，避免模糊和歧义。演讲稿范文的内容丰富多样，涵盖了各个领域和主题的演讲素材。
小班半日活动演讲稿篇一
1、桌面玩具。
2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。
晨会：
谈话活动：你吃过哪些糖果？（教师与幼儿共同交流）。
活动一：甜甜的糖果（科学）——执教者：张慧萍。
活动目标：
1、通过观察、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备：
糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。
活动过程：
1、引导幼儿观察各种糖果。
（1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果。
“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）。
（2）、观察糖果的种类，区别异同处。
“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）。
教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..
2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。
（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）。
“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……..）。
(2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）。
活动二：甜甜的棒帮糖（手工）——执教者：朱玉珍。
活动目标：
1、在观察、尝试的基础上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、学习使用铺助材料的方法。
活动准备：
1、实物：各种各样的棒棒糖。
2、铺助材料：吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
活动过程：
一、谈话（回忆上节课的活动内容）。
（1）、“上一节课张老师给你们认识了什么？（如果幼儿回答不出，教师可加紧提示他。”
（2）、你吃的是什么样子的糖。
分别让幼儿回答，教师同时提醒，圆形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外，还吃过什么样子的糖呢？（分别让幼儿讲述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖）。
二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。
（1）小朋友你们吃过棒棒糖吗？
（2）小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的？（让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子）。
（3）每根棒棒糖下面都什么？
三、布置活动任务。
（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老师先来做一个好吗？我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戏棒、牙签、糖纸、透明胶。
朱老师就用这些材料来做棒棒糖。
（3）示范讲解制作方法。
a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做许多糖。
b、拿其中一块在泥工板上搓圆。
c、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子。
d、包上糖纸，用透明胶绑住，即成棒棒糖。
（4）幼儿制作活动。
b、幼儿制作活动。
教师巡回观察、帮助有困难的幼儿。
小朋友，你们的棒棒糖做好了吗？如果还有的材料没有做完，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活动三：区域活动。
“菜场”、“沙池”、“轮胎”
幼儿自选活动区进行活动，教师加以指导。
小班半日活动演讲稿篇二
1.学习与老师、同伴主动问好。
2.激发幼儿食欲，会正确使用小勺进餐。
3.提醒幼儿多饮水，并及时督促幼儿增减衣物。
4.引导幼儿用正确的方法洗净手。
5.学习听口令，学做模仿操，动作基本到位。
活动一：健康活动“宝宝不吃手”
设计意图。
日常生活中，发现幼儿有吃手现象。老师在平日经常纠正幼儿吃手，仍有幼儿自控力差。我们觉得有必要设计本次活动，目的是为了帮助小班幼儿更直观的了解吃手对身体的危害；帮助他们摆脱心理依恋，养成好的卫生习惯。
发展目标：
1.知道手上有细菌，不把手和其它异物放进嘴里。
2.有良好的卫生习惯。
活动准备：与活动内容相关录相。
预设过程：
1.观看录相片段1，激发幼儿参与愿望。
（以自己现有经验说说什么原因肚子会疼）。
2.观看片段2，引导幼儿观察录相中姐姐肚子疼的原因。
3.观看片段3，知道手上有细菌，不能把手放进嘴里。
4.互相检查小手，知道要勤剪指甲，手上有细菌，洗手要认真。
5.观看片段4，鼓励。
幼儿要改正吃手的习惯。
自由活动：注意幼儿安全。
主动与胆小幼儿交流。
让幼儿感受到亲近与快乐。
活动二：操作游戏：“洗手”
发展目标：
1.巩固练习正确的洗手方法。
2.感受洗手的快乐。
活动准备：盆子、擦手巾、肥皂。
预设过程：
1、看录相中姐姐洗手，激发幼儿学洗手的愿望。
2、引导幼儿练习洗手。重点帮助幼儿掌握洗手的流程。
3、观察幼儿，个别指导。
4、轻松愉快洗小手。
户外活动：“踩小车”
发展目标：
1.体验与同伴合作游戏的快乐。
1.锻炼脚的力量。
活动准备：场地、擦汗巾。
预设过程：
1.激发兴趣，引导幼儿做＂小鸟飞＂，＂小手小脚爬＂。
2.介绍游戏玩法，帮助幼儿两人一组参与游戏。
3.重点指导幼儿注意安全，脚心对脚心愉快游戏。
4.放松休息。及时为幼儿擦汗，整理。
下午游戏：玩沙。
提供户外场地轮胎、玩沙小工具。
重点指导：玩沙区。
幼儿。
活动目标：
1.尝试用小工具玩沙，锻炼手的灵活性。
2.会说礼貌用语：“我们一起玩好吗？”
小班半日活动演讲稿篇三
指导思想：
现在的孩子知识面在不断的扩大，他们接受多元化的教育。但小班的幼儿对幼儿园的集体生活还有些不适应，因此，在日常活动中用幼儿感兴趣活动让他们感受到与同伴一起玩的乐趣，帮助他们尽快适应集体生活。我们班的幼儿对什么都感到好奇，他们想去了解，但一些技能还没有掌握好，因此，在活动安排中，我注重发展幼儿的触觉和愿意参加集体活动的兴趣，体验与同伴一起玩的乐趣，培养幼儿的勇敢精神，使幼儿快乐的成长。
1、观察幼儿的精神状态，对哭闹的孩子进行安抚。
2、查看健康卡，登记带药情况。
3、欣赏歌曲及看图书。
幼儿自由的玩区角活动。
目标：1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性。
2、培养幼儿的想象力。
3、培养幼儿的表演技能。
准备：建构区、娃娃家。
过程：1、幼儿自由选择区角进行活动。
2、老师有重点的巡回指导幼儿进行游戏。
三、活动一。
活动名称：摸摸看、是什么。
活动目标：1、发展幼儿的触觉。
2、运用触觉探究物品的特征。
3、从故事中认识不同的学习态度与方法。
活动准备：泡沫大象一个、魔箱一个、眼罩、魔袋、玩具、果冻、棒棒糖等。
活动过程：1、一只老鼠引出故事。
2、结合泡沫大象讲故事《七只瞎了的小老鼠》。
3、通过提问，帮助幼儿理解故事的内容，
你们看这个奇怪的东西是什么呀？谁说得对?
小白老鼠怎样猜出这个东西是大象的？
他是怎么摸的？
为什么小红老鼠说这个奇怪的东西是柱子？
为什么绿老鼠说是一条蛇？
为什么黄老鼠说这是一把剑？
你们觉那只老鼠最聪明？
老师小结。
4、出示魔袋，请幼儿蒙上眼睛，摸东西，用鼻子闻，然后说出问题的答案。
5、请几名幼儿蒙上眼睛，探索东西，然后说出心中的答案。
6、请幼儿交流活动心得，教师小结。
活动名称：体育游戏《小青蛙捉害虫》。
活动目标：
1、学习双脚从高处向下跳。
2、发展幼儿的腿部力量和从高处向下跳的能力。
活动准备：青蛙头饰若干、虫子若干（多于孩子人数）平衡木、篮子。
活动过程：
1、随着幼儿做模仿动作，谈话引出青蛙，幼儿当青蛙，老师当青蛙妈妈。
2、通过小猫请青蛙帮忙捉害虫。青蛙妈妈带领青蛙宝宝带领青蛙宝宝练本领去捉虫。
3、讲解示范：双脚从高处向下跳的动作要领。
4、小青蛙练习双脚向下跳的动作。
5、组织小青蛙捉虫游戏。
6、跳舞庆祝胜利。
五、餐前游戏。
游戏名称：猜水果。
活动目标：
1、巩固幼儿对苹果、梨的认识，能讲述其特征。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、能积极参加游戏。
活动准备：苹果、梨等水果，布口袋。
活动玩法：先让幼儿说苹果、梨等水果的颜色、味道等特征，再将水果放入口袋请幼儿蒙着眼睛摸，说出水果的名称或先幼儿闻或尝水果片说出水果的名称。
1、能安静用完自己一份饭菜。
2、吃完饭后洗手、漱口。
幼儿玩橡皮泥。
活动时间安排。
7：20------8：00早餐。
8：00------8：20餐后游戏。
8：20------8：30入厕饮水。
8：30------8：50集体活动。
8：50------9：00入厕饮水。
9：00------9：25体育游戏。
9：25------9：40入厕饮水。
9：40-----10：20间操户外活动。
10：20----10：40餐前游戏。
10：40----10：50入厕饮水。
10：50----11：30午餐。
11；30----12：00午间活动。
12；00----14：30午睡。
小班半日活动演讲稿篇四
2、通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料：
语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等。
益智区：圈物，数积木，拼图等。
美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活区：编辫子，蝴蝶结等。
表演区：小熊拔牙等。
科学区：比比谁的速度快，天平等。
活动流程：
创设环境幼儿自主活动师生交流。
活动指导过程：
一、环境创设：
1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。
二、幼儿自主活动：
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。
4、对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探索或另选内容。
三、师生交流分享：
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
体育活动：（9:00~9:40）六节棍。
1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。
2、喜欢参加体育锻炼活动。
3、个别指导焦点大胆活动。
活动过程：
一、集体活动：六节棍。
1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。
注意一定要双脚并拢跳。
个别指导焦点大胆活动。
2、竞赛游戏：
跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小朋友手，再出发。
赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参与勇敢奖等，体验体育竞赛活动的快乐。
3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，锻炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。
二、随时提醒幼儿热了休息擦汗。
三、分散游戏。
自选玩具器械进行结伴，及各种动作的锻炼。
四、早操。
能听音乐合拍做，动作精神，干脆。
生活点心：（9:40~10:00）。
音乐活动：（10:00~10:35）喂食。
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
活动准备：
活动过程：
一、节奏表演：欢乐的鼓。
幼儿进入教室，鼓散放在中间。
1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼儿随意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗？”
集体演奏节奏鼓，最后老师编节奏，幼儿学习。老师作鼓励评价。
4、“小鼓表演完了，快请他们去休息吧！”
幼：“小鼓，小鼓，我们去休息吧！”轻轻地放到旁边后坐好。
二、续编歌曲：喂食。
（一）复习歌曲：喂食。
1、复习响板节奏：
“呷呷呷，谁来了”（小鸭子）。
“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。”
幼儿拿起椅子下的响板准备好。
出示节奏谱，“看清楚什么时候拿食物，什么时候撒食物。”
（1）全体节奏练习。作喂食动作。
（2）要求符点打出，十六分音符要清楚。
再次练习。
“喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。
2、我们中（2）班小朋友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听，谁的歌声最美。
（1）演唱歌曲一遍。
（2）要求高音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鸭口吻评价幼儿唱的情况，可用木偶亲亲。
小小鸭吃饱了去休息了。
（二）续编歌词：
3、“小动物们吃饱了，带上你的朋友一起去休息一会儿吧！”幼儿坐回座位。
钢琴伴奏，要求叫声清脆，高音处轻松上去。
鼓励：小音乐家们这么关心小动物，还会编小动物的歌呢，向你们学习。
5、小动物们吃饱了，快快送他们回家吧。放回布置的环境。
三、复习《太阳下山》。
幼儿歌表演《太阳下山》。
要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。
小班半日活动演讲稿篇五
一、来园活动：要求热情接待幼儿和家长，并提醒幼儿漱口。
二、生活活动：要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿，双脚放在桌子下面。
三、作业活动。
目标：
1、能运用材料大胆地在蛋上装饰简单的图案。
2、学习搭配颜色。
准备：
幼儿人手一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料（红、黄、绿），雪花片人手一块。幼儿人手一根棉签。
过程：
1、为蛋宝宝设计花衣。
——引导幼儿大胆讲述自己的想法。
2、画七彩蛋。
——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画，来回巡视，并提醒幼儿不要颜料打倒了。
3、欣赏七彩蛋。
——引导幼儿互相欣赏已画好的七彩蛋。
游戏：谁拿走了鸡蛋？
用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具。幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前。然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走。所有的幼儿把手放在背后大叫：“鸡蛋，鸡蛋，谁拿走了鸡蛋？”，“小鸡”有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋。
四、体育游戏：
名称：找鸡妈妈。
目标：
锻炼幼儿的小肌肉群。
玩法：教师扮演妈妈，幼儿扮小鸡。游戏开始，幼儿手拉手成一个圆圈，教师站在圆心说：“鸡妈妈生了一大群宝宝，宝宝正缩在蛋壳里，听到鸡妈妈叫它们时，才爬出蛋壳。”幼儿蜷蹲在地上，用手抱住膝盖。鸡妈妈做孵小鸡的样子，走到另一端。鸡妈妈说：“小鸡乖乖出壳了，快到妈妈身边来。”小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边。
五、户外活动：自由活动。
要求幼儿不要互相追逐疯打，以免摔跤。
小班半日活动演讲稿篇六
设计意图：
本次半日活动是主题《让我试一试——方方和圆圆》主题下的一个半日活动。在上个星期，孩子们在《吹泡泡》的子主题中，已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性，也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。本周开始，孩子们进入了《方方和圆圆》的子主题。品尝了圆形的食物、认识了方形和圆形以及其他各种形状，对瓶子和盖子进行配对等游戏。今天孩子又围绕“方方和圆圆”将在晨谈、教学活动、户外游戏和区域游戏中感受到方方和圆圆的区别，并尝试对物品进行整理。本次活动有以下特点：
1.观察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对周围环境中物体的形状感和兴趣。
2.知道一些简单的整理物品的办法，能够尝试进行自我服务。
3.积极参与各项活动，在活动中情绪愉悦。
晨间接待。
1.开窗通风、整理自然角；
2.热情的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长再见；
3.引导孩子积极的加入桌面游戏中。
晨间活动：好玩的“小尾巴”
活动目标：
1.能尝试找出绳子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2.体验集体游戏的快乐，愿意参加晨间锻炼。
晨谈：我的小抽屉。
活动目标：
1.学习整理自己的小抽屉，初步了解物品整理时要从大到小的顺序叠放。
2.知道平时要保持抽屉的整洁。
早操、早点。
能够跟着老师进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满；自觉做到有秩序的排队洗手，并能够安静愉快的取用食品。
集体教学活动：有趣的盒子。
活动目标：
1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。
活动准备：各种盒子。
活动过程：
一、说说自己的盒子。
1.挑选盒子，和好朋友说一说。
2.集体交流：你的盒子是什么样的？里面是装什么的？
3.送盒子宝宝回家（好吃的，有用的）。
二、猜猜神奇的盒子。
1.猜猜神奇的盒子：这里还有一个盒子，这是什么盒子？是什么样的？猜猜这个圆圆的蛋糕盒子里面装的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）。
2.盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？
3.这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）。
4.教师小结。
三、理理各种各样的盒子。
1.幼儿整理盒子。
2.交流：你的盒子妈妈里面住了几个盒子宝宝？
3.小结。
户外游戏：拉个圆圈找找。
活动目标：
能够按照指令做相应的动作，找到相应的家；在走跑中，通过观察避免与朋友碰撞，体验与同伴教师一起游戏的快乐。
生活环节：能够根据自己的需求自觉的如厕，喝水。
区域游戏。
1.能自选个人喜欢的活动，积极游戏。玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。
2.对所选择的活动能够自觉地遵守活动规则，活动中有耐心和责任心。
3.能与伙伴友好地玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。
4.有收拾整理材料的习惯，更能够有目的地自己丰富区域材料，如从家中自带材料等。
开放星星剧场、小来美食、点点家、宁宁医院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七个区域，引导幼儿自主选择进行游戏。
重点指导小来美食——制作饼干。
目标：
1.学习运用模具制作方形饼干、圆形饼干的方法。
2.感受制作饼干和出售饼干的快乐。
餐前准备：手指游戏。
安静的在座位上进行手指游戏，为就餐做准备。
进餐。
能够自己独立用餐，保持桌面和地面的整洁；餐后能够整理好自己的个人卫生。
有序的选择游戏或者阅读，不做剧烈运动。
点评：
无痕的教育有如“随风潜入夜，润物细无声”，没有横眉冷对、训斥责备，只有其乐融融、潜移默化。观张淘儿老师的半日活动，就有这个感觉。
1.主题思想的贯穿。
在晨谈环节，教师在平时的点名时会根据主题进程，请点到的孩子们说一种喜欢水果，喜欢的动物，甜甜话等；今天老师请孩子们说的是“方方的……”或者“圆圆的……”。
在教学活动中，教师将生活中最常见的各种各样的盒子搬进了活动室。盒子中蕴藏着大小、形状、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培养幼儿良好的整理物品的习惯，对发展幼儿的空间概念都有很大的帮助。
在户外活动中，孩子们和老师一起进行“拉个圆圈找找”的游戏，根据指令找到“方方的家”和“圆圆的家”，巩固孩子们对方和圆的认知，并体验游戏的快乐。
在区域活动中，也渗透着“方方和圆圆”。在“小来美食”新增了制作方形和圆形的饼干，并尝试出售；在“巧手小屋”利用各种形状的材料进行创作；在干洗店，新增了洗衣机，洗衣机上方方的盖子，圆圆的盖子、按钮让孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。
2.环境暗示支持与引导。
环境是隐形的教师。良好的环境不仅能让教师从繁杂的一日活动中解放出来，还能发展幼儿自主学习的能力。盥洗室中洗手的步骤图、区域中的规则提示、整理规则、操作类区域中的折纸、橡皮泥步骤图、干洗店的流程示意图、建筑工地（嘟嘟城）中的建构范例无不让无声的环境成为孩子的另一位老师。
3.把活动室还给孩子。
一个良好的班集体是老师和孩子们共同建设的成果。在小五班里，处处体现着孩子们的痕迹，体现着孩子就是班级的小主人的氛围。稚拙的区域活动牌是每个孩子自己画的；多元的评价体系中的头像是孩子们自己设计的；气象角是孩子们轮流主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子们清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人来修理；星星剧场的头饰是巧手小屋的孩子们设计制作的；活动区的材料是孩子们共同收集的；区域活动的情绪评价影响着老师对区域内容的调整；主题墙是老师和孩子们共同的作品。
虽然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已经有了良好的小主人翁的意识，开心、快乐地生活在集体中。
4.高效的集体教学活动。
盒子是生活中司空见惯的物品。饼干盒、餐巾纸盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一节课中集合起来，并呈现给幼儿，让他们尽兴地比较、探索、尽情地把玩、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程。
小班半日活动演讲稿篇七
1、晨间接待：热情地接待每一位幼儿，稳定个别幼儿的情绪。
2、区域活动：开放娃娃家、聪明宝贝屋、图画区、建筑区、阅读区、音乐空间站等让幼儿自由选择。
重点指导：建筑区。引导幼儿运用围合与垒高的方法建构动物乐园。
二、晨间体锻。
1、队列队形：幼儿练习一个跟着一个走，要求动作协调。。
2、分散活动：提供毛巾包、彩球、飞盘、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盘、乒乓板等让幼儿自选。
重点指导：钻山洞。要求：幼儿练习手脚着地爬。
3、集体活动：小孩小孩真爱玩。练习听指令做动作。
4、提醒和帮助个别幼儿脱衣服，调节活动量，并提醒幼儿注意安全。
三、盥洗、点心：
1、洗手时提醒、帮助幼儿把袖子卷起来，用肥皂洗手、冲洗干净，用自己的毛巾擦干。
2、吃点心时，提醒幼儿吃一口饼干，喝一口牛奶，尽量保持桌面和地面的整洁。
3、自由活动：幼儿自由选择玩具和游戏，与同伴友好的玩。
语言活动：创可贴小熊。
艺术活动：冰糖葫芦。
五、亲子游戏。
自然观察智能游戏：
小班半日活动演讲稿篇八
体育活动：
活动目标：
1、愿意和老师一起做游戏，体验集体游戏愉快的情绪。
2、能根据口令变换相应的动作。
3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。
一、集体游戏：
活动内容：集体游戏--气球飞起来了。
条件提供：磁带、欢乐音乐。
活动过程：
1、调动幼儿情绪，明确游戏角。
2、幼儿投入游戏，体验集体游戏的快乐。
a、根据教师的口令、情景性的提示语，做相应的动作。
重点：能肢体协调地走、蹲、跳、自转，感受身体的平衡。
b、鼓励幼儿听音乐，自由、大胆地做气球飞的动作。
指导重点：根据幼儿的实际练习情况，师调整指令变换速度，以使幼儿灵活机动地做相应的动作。
规则：学着找空地方玩，不与人碰撞。
二、自由分散活动：
活动内容：大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。
指导设计：
1、幼儿自由选择内容，在场地中四散玩。
指导要点：
a、教师观察是否每个幼儿都有所选择，给予一定的鼓励，使每个孩子都积极地参与活动，并注意安全。
b
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对不同水平幼儿进行相应的指导（个别差异）。
c、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动（张紫嫣、蒋无有），提醒休息、擦汗、脱衣服。
2、玩小型玩具者，提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。
活动目标：知道将玩好的玩具送回自己的家。
活动内容：玩具宝宝回家。
环境创设：结合在区角或自由游戏收玩具时进行。
指导设计：
一、观察幼儿的整理情况，捕捉问题情境。
以回错家的玩具角色身份，引起众幼儿注意，了解玩具哭的原因，说说该如何帮助玩具。（幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家）。
二、帮帮玩具宝宝。
1、你们愿意帮助玩具宝宝吗？
2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙？一起帮帮它吧！（幼儿在看看、找找、帮帮中，进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家）。
三、在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况，并以玩具身份提醒幼儿。
近期区角活动目标：
1、鼓励幼儿喜欢参加区角活动。
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并能在活动中大胆摆弄、操作。
2、能初步根据意愿或标记选择活动内容。
内容预计材料预设。
娃娃家大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一。
故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套。
给小熊穿衣服木制成品玩具。
运米塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米。
健康娃娃自制娃娃头若干、食物图片（蔬菜、水果）。
动物天地背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干。
小鱼找妈妈自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干。
欢乐蹦蹦跳录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干。
花儿朵朵背景一幅、各色小块皱纸、浆糊。
观察重点：
1、幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。
2、游戏情况：
a、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。例如：持续时间、专注的程度、纷争等。
b、材料的情况：数量、难易、场地等。
指导要点：
1、鼓励个别幼儿积极参与活动（情绪不佳或特殊儿童）。
2、根据幼儿实际操作情况，对一些不易留痕迹的活动内容作即时的小范围的交流。
活动目标：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，乐意"找朋友"做游戏。
2、喜欢游戏，愉快地投入游戏。
活动内容：音乐游戏--碰一碰。
条件提供：玩偶两个、录音磁带。
指导设计：
一、创设宽松的音乐。
活动氛围。
1、复习律动《跟着老师走》。
重点：愿意跟着老师愉快地动起来。
2、复习歌曲《问好歌》。
重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。
难点；能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换"小兔"。
二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。
引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗？
（出示玩偶）引导幼儿有礼貌地打招呼。
（音乐起）在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。
1、提问：他们在干什么？它们到底是怎么玩的？请你看仔细。（再次欣赏）。
2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里？
语言要求：说请碰以歌词贯穿。
动作要求：随旋律欢快地、大胆地表现。
指导语：找你身边的朋友来动动看，好吗？
指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。
3、引导发现好的、新的动作。
指导语：（以小动物身份）和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友？你想找他做游戏吗？想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。
a、教师哼唱旋律，幼儿示范。
b、个别幼儿示范，众幼儿学习。
c、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。
三、完整进行音乐游戏：《碰一碰》。
指导语：谁愿意和老师一起去找朋友玩？
1、你们说这一次碰哪里？
根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。
2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。
重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。
3、幼儿交换朋友，大胆表现。
指导语：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗？
小班半日活动演讲稿篇九
1、愉快地上幼儿园，与老师说早上好。
2、亲切地接待每一位幼儿，注意幼儿的健康状况和情绪表现。
3、乐意和老师一起整理玩具。
二、晨间活动
1、乐于老师组织的体育游戏《拉个圆圈走走》，并遵守游戏规则。
2、指导幼儿做游戏，提醒幼儿注意安全。
三、早操
1、能找到自己的位置站好，乐意跟着老师一起做。
2、带领幼儿做操，以镜面动作示范，动作到位。
四、入厕。盥洗
1、入厕，按要求解小便。
2、初步学会自己提好裤子，或在老师帮助下把裤子提好。
3、照顾幼儿的盥洗情况，对有困难的幼儿给予必要的帮助。
五、点心
1、洗手后，能有秩序地取放茶杯，吃完自己的点心小班下午半日活动方案小班下午半日活动方案。
2、提醒和指导幼儿盥洗，吃点心。
六、教学活动
小班半日活动演讲稿篇十
小班半日活动音乐教案袋鼠一、活动目标1、初步学会歌曲、理解歌曲内容。
2、学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。
3、体验相亲相爱的感觉。
二、活动重难点重点：初步学会歌曲、理解歌曲内容。
难点：学习蹦跳步，能随着音乐旋律做相应的动作。
三、
活动准备经验准备：幼儿已认识袋鼠。
物质准备：音乐、袋鼠妈妈胸饰，袋鼠乖乖图片，有袋袋的围裙，ppt。
四、活动过程一）、开始部分师：小朋友，你们知道我是谁吗？今天妈妈带着你们去农场里郊游喽！农场到了，看看，有哪些小动物呀？——说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。
师：袋鼠妈妈前面有个什么？——袋鼠妈妈有个袋袋！袋袋里面有个什么？——袋袋里面有个乖乖！袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？——乖乖和妈妈相亲相爱！什么是“相亲相爱”？——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。
——教师小结：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！二）、学习歌曲——教师引导幼儿初步感受歌曲。
师：这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》。
1、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉曲调。
2、师：小乖乖们，跟着妈妈一起念歌词吧。（教师弹琴，幼儿跟着旋律逐句朗诵歌词）3、教幼儿唱新歌《袋鼠》，引导幼儿分小组演唱歌曲。
三）、学习蹦跳步师：我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？——教师介绍蹦跳步的方法。
师：我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。（教师示范蹦跳步，幼儿学习。）四）、玩游戏师：袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）——教师介绍游戏玩法：教师先和一名幼儿示范，再集体游戏。
师：袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。
游戏：幼儿两两结伴，在唱歌词第一、二句时，随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作，在唱歌词第三、四句时，幼儿做相亲相爱的动作。（提醒幼儿蹦跳时注意安全）——教师带领幼儿集体进行游戏表演1-2遍。
五）、结束活动师：袋鼠乖乖们，和妈妈一起去草地玩吧！——放音乐，师幼随着音乐蹦跳出教室。
2014.4。
。
小班半日活动演讲稿篇十一
。
我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学，还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导，我深知自己还有许多不足的地方，这些天我不断地在反思自己的工作，也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议，现反思如下：
1.老师像一个班的总导演，孩子们则是演员。孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏，做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演，似乎是一个配角，对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈。当让也不能忽视孩子的自主性。教师不能过多的控制孩子，在一定的规则基础上要给孩子自由的空间，老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中，我要认真备好每一节教学活动，不仅是备教材，更要备孩子，同时加强自身的弱项。
2.每一个活动在心中都应有明确的目标，清楚重点在哪里，我围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏，都应该做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力，结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上，其实“跳”才是重点，应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变，给与孩子正确的引导。此外，作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。
3.小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领，生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活动，生活环节也是马虎不得。比如像盥洗、点心这样的环节，老师也要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求，他们才能按要求去做，所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。
也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导，让孩子保持高度的热情。此外，教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期，让幼儿比较玉米粒和爆米花的区别，应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较。
5.幼儿园教师与其它的老师不一样，因为我们面对一群可爱的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大的影响。所以如何用语言的艺术，体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。
在此，非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导，作为新老师我有很多的不足，希望能在不断的磨练中有进步，有收获。
小班半日活动演讲稿篇十二
活动要求：
1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾数量与人数相同。
活动指导：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节。
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点。
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具。
2、幼儿园提供玩具。
活动指导：
1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
4、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
（一）活动：快乐的小动物。
活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）。
“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的`）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
小班半日活动演讲稿篇十三
1.热情接待幼儿园来园，观察幼儿情绪。
2.积极组织幼儿参加活动。
1.室外活动：我和球儿做朋友目的:能尝试探索球的多种玩法，与同伴愉快游戏。
2.室内活动：快乐的舞台目的:能尝试初步随着音乐打出节奏，体验演奏活动的乐趣。
友爱教育:知道与同伴之间要有好相处，帮助幼儿复习巩固同伴交往的礼貌用语。
颜色娃娃找朋友（综合）。
1.认识红、黄、蓝、黑等几种颜色。
2.能将颜色标记与周围的物品相匹配。
引导幼儿认识红、黄、蓝、黑几种颜色，知道颜色在生活中的运用。
学习将颜色标记与周围的物品相匹配。
1.了解幼儿对颜色的已有知识经验。
2.红、黄、绿、蓝等颜色的娃娃图片，不干胶。
3.贴有红、黄、绿、蓝等颜色标记的篓子若干。
4.在活动室放置各色实物若干。
一、观察红、黄、绿、蓝、黑的图片娃娃。
1.师：提问它们是谁？
2.讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。
师：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、等许多颜色的小精灵，它们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵突然对大家说：“我们老是待着多没劲、多孤单呀，我想，在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的朋友。”在红色精灵的带领下，黄、蓝、绿、黑、粉红等颜色的精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的朋友。它们都能找到自己的朋友吗？今天，它们来到了我们这里，想请小朋友帮它们寻找朋友。
二、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。
1．幼儿自由选择自己喜欢的颜色标记。
2．幼儿在教室里寻找标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
三、发散思维。
小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。
四、游戏“颜色娃娃找家”
出示贴有红、黄等颜色标记的篓子，请幼儿送颜色娃娃和它的朋友回家，提醒幼儿边放边说“**颜色娃娃，我送你回家。”
五、鼓励幼儿在生活中继续寻找熟悉的颜色朋友。
1.音乐游戏“找朋友”
活动目的：
能在音乐的伴奏下愉快游戏，大胆地找朋友。
2.游戏“手指变变变”
培养幼儿的手指灵活和反应能力，发展小肌肉动作。
综合活动《颜色娃娃找朋友》活动中，主要让幼儿在认识颜色的基础上尝试将颜色标记与周围的物品相匹配。环节1通过教师讲述有趣的故事激发起幼儿参与活动的兴趣。环节2抓住幼儿对鲜艳色彩感兴趣的特点，调动幼儿运用视觉观察、比较实物颜色的积极性，引导幼儿按颜色对周围的物品相匹配。环节4是让幼儿在送颜色宝宝回家的游戏情景中对“按颜色标记分类”进行复习巩固。活动为幼儿准备了充足的操作材料，避免了幼儿在操作中的等待。个别幼儿在操作时将蓝色与绿色匹配错误，在教师的帮助引导下操作成功，也体验了成功的乐趣。在今后的日常教育活动中，教师可以继续为幼儿提供充足的操作材料，引导幼儿在区域或游戏中进行操作练习。针对个别幼儿对蓝色、绿色混淆不清的现象，积极组织其进行针对性的练习，做到家园共育，不断增强幼儿能力。并遵循《纲要》中各领域相互渗透的原则，让幼儿知道颜色在生活中的运用。
小班半日活动演讲稿篇十四
活动要求:。
1、引导幼儿玩沙包,鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况,及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备:。
1、沙包人手一份,。
2、小毛巾数量与人数相同。
活动指导:。
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。
2、引导活动,放松关节。
转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;。
跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗,减少活动量。
5、鼓励幼儿。
介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
活动要求:。
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导:。
1、幼儿盥洗:观察幼儿洗手情况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。
2、幼儿点心:观察幼儿吃点心情况,及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点。
活动要求:。
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备:。
1、幼儿自带小玩具。
2、幼儿园提供玩具。
活动指导:。
1、观察幼儿与谁结伴,玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
等。
4、简单讲评:根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备:。
1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊,毛巾若干。
活动过程:。
1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。
放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)。
“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)。
请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画,老师巡回指导。
指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒:手脏了,用毛巾擦一下。
4、欣赏作品,评价。
活动延伸:。
1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
生活区。
1、过生日:。
提供娃娃四个,各类食品。
第一层次,提供叉子若干。
第二层次,提供调羹若干。
第三层次,提供筷子若干。
2、包糖果:提供糖果、糖纸。
第一层次,提供贴有实物的糖罐。
第二层次,提供贴有数字的糖罐。
3、给娃娃子。
智游区:。
1、拼拼搭搭:。
第一层次:提供简单的8块拼图。
第二层次:提供比较复杂的范例:高楼、汽车拼图。
第三层次:提供复杂的范例:直升机、大风车。
2、配对游戏:食物、动物、衣物、用具配对。
美工区:。
1、做糖果。
第一层次:用糖纸包裹。
第二层次:搓圆做糖并选择纸张包裹。
2、给球球穿新衣(涂色)。
语言区:。
看看讲讲:提供图片、图书若干。
第一层次:提供小幅图片。
第二层次:提供2幅图片。
第三层次:提供3幅图片。
小班半日活动演讲稿篇十五
1、幼儿情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。
2、提醒幼儿用肥皂洗手，
3、教师为幼儿做好二次晨捡工作，认真做好带药记录。
晨间检查。
1、教师为幼儿做好二次晨检工作，做到一摸二看三问四查。发现指甲长帮助修剪。
2、教师认真观察幼儿精神状况，发现异常及时向领导反映或及时通知家长。
1、教师引导幼儿选择自己喜欢的区角，提醒幼儿在区角内不大声说话。
2、教师提醒幼儿根据区角限定人数进区活动。
3、教师引导幼儿玩娃娃家时分好自己所扮演的角色，知道自己要做哪些事情。
4、教师以："小病人"的身份引导幼儿正确去医院看病的规则，进一步知道医生要为病人做哪些检查。
5、教师注意观察幼儿活动情况，幼儿遇到问题时，给幼儿自行解决问题的时间，必要时教师以角色投入其中帮助。
6、提醒幼儿收玩具时主动把自己负责的区角内的物品放好归位。
户外活动。
1、幼儿自选玩具，教师引导其游戏。
2、乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具，
3、教师带领幼儿一起进行活动。
4、注意观察幼儿的活动量，及时为幼儿增减衣物。
1、听到音乐后，轻轻地收拾玩具，把玩具放到指定的位置上。
2、幼儿整齐的站好做操的队形。
3、幼儿积极愉快的和教师听音乐、按口令做操。
4、带操教师口号响亮，精神饱满，教师及时为幼儿增减衣物。
1、对幼儿晨间活动情况进行点评。
2、对表现好的幼儿给予鼓励与表扬并提出要求。
入厕洗手。
1、幼儿主动排队小便，在洗手间内不奔跑，并小心地滑。
2、幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
喝水点心。
1、安静有序的拿自己小杯子喝水，教师引导幼儿天热多喝水。并用计数卡计数。
2、教师告诉幼儿点心名称，幼儿安静的吃点心，保持桌面、地面的整洁。
活动名称：糖果宝宝。
活动目标：
1、可以愉快的参加活动。
2、可以按形状分类。
3、引导幼儿学会帮助别人。
活动准备；
1、ppt图片。
2、正方形、圆形卡片活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：小朋友们，你们吃过糖果吗？
2、你吃过的糖果是什么味道的？
3、你们吃的糖果是什么形状的？（幼儿回答）（教师小结：原来小朋友们吃过这么多样的糖果。有香蕉味的、西瓜味的····）。
二、出示糖果图片教师：今天崔老师也带来了很多的糖果图片我们一起来看一看（观看ppt糖果图片）（教师小结：这些糖果真好看，特别的好吃）。
三、操作活动。
1、教师：今天有两个糖果宝宝找不到自己的家了，我们一起来帮帮它吧，（教师谁来帮助糖果宝宝，引导幼儿帮助别人）。
2、教师：糖果宝宝回家的时候要说一句话才能回家，你们看一看崔老师是怎么帮助糖果宝宝回家的。（如圆形糖果宝宝，圆形宝宝圆形宝宝要回圆形的家）幼儿跟教师学习教师请个别幼儿上台示范3、教师请所有幼儿面向桌子，帮助糖果宝宝回家（教师查看）。
4、教师：小朋友们真棒，将糖果宝宝都送回了家。（ppt图片）。
四、教育活动。
教师：小朋友们你们知道吗。糖果宝宝走的时候跟崔老师说了一句话你们想知道吗？他让我告诉小朋友们虽然糖果好吃，但是要少吃一点，而且吃完糖果要刷牙、漱口。你们能不能做到啊？小朋友们真棒。（ppt图片）。
活动延伸：引导幼儿找一找教室里的正方形、圆形物体。
入厕安静有序的小便，不拥挤，不打闹，注意安全。
洗手洗手时提醒幼儿卷起袖子，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
喝水教师引导幼儿多喝水，有人安静有序的拿自己的小杯子喝水，并用计数卡计数。
游戏名称：看标志爬游戏目标：
1、幼儿能愉快的和同伴一起做游戏，体验共同游戏的快乐2、幼儿在游戏中与同伴友好相处。
游戏规则：
1、教师手里有两朵花，一个红颜色、一个黄颜色。当教师举起红颜色的花幼儿快速往前爬，当教师举起黄颜色的花幼儿就必须往后退，看谁先到终点谁就赢了。
自由活动幼儿玩大型玩具教师查看所有幼儿。注意幼儿的安全，及时为幼儿增减衣物。
小便洗手。
1、幼儿有秩序的进卫生间小便洗手，在洗手间内不大声说话。
2、洗手时提醒幼儿袖子卷起来，幼儿洗手时不推不挤、不玩水，把水龙头关紧，并拿小毛巾擦手。
2、喝水。
1、安静有序的拿自己的杯子喝水，喝水时不说话，不打闹，以免呛到。
2、喝完后水杯放在自己的杯架上，并用计数卡计数。
午餐。
1、教师告诉幼儿午餐食谱，请值日生发勺子。
2、午餐不挑食，不掉饭粒，保持桌面的整洁。
小班半日活动演讲稿篇十六
1、能专心、认真地在活动区活动。
2、通过自主活动，发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等。
益智区：圈物，数积木，拼图等。
美工区：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活区：编辫子，蝴蝶结等。
表演区：小熊拔牙等。
科学区：比比谁的速度快，天平等。
创设环境幼儿自主活动师生交流。
1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动，比比谁和小印章交朋友最多。
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，检查完成情况等，对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。
3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。
4、对完成的内容及时记录，鼓励作进一步探索或另选内容。
师：刚才在活动区活动中，倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐，因为他们都做了聪明宝宝，学会了新本领，现在，让大家都来分享一下你的快乐。
1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的`创造意识给予肯定，增强幼儿的'自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
体育活动：（9:00~9:40）六节棍。
1、利用六节棍锻炼幼儿的跳、钻、跑等动作。
2、喜欢参加体育锻炼活动。
3、个别指导焦点大胆活动。
1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八个。
注意一定要双脚并拢跳。
个别指导焦点大胆活动。
2、竞赛游戏：
跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍第二个小朋友手，再出发。
赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，积极参与勇敢奖等，体验体育竞赛活动的快乐。
3、人手一个六节棍，打足气出发逛街，锻炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。
自选玩具器械进行结伴，及各种动作的锻炼。
能听音乐合拍做，动作精神，干脆。
生活点心：（9:40~10:00）。
音乐活动：（10:00~10:35）喂食。
1、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》，学习仿编歌词。
2、培养幼儿编歌词的兴趣与创编的能力。
3、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干（鸭、羊、狗各7只），食物若干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。
幼儿进入教室，鼓散放在中间。
1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼儿随意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好吗？”
2、师：“在美丽的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起欢乐的鼓，欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清楚，能听着音乐的速度。”
小班半日活动演讲稿篇十七
本次半日活动展示结束了，但是日复一日的教育教学活动还在继续。为了寻找更为科学、流畅、自然的半日活动流程，努力挖掘各个教学环节的教育价值，同时不断促进自己的专业发展和专业成长，根据指导对我提出的意见和建议，我进行了深刻的反思和总结。
本次半日活动开展顺利，各环节过渡流畅，严格按照作息时间表执行，活动内容也是根据周计划的安排在开展。为了能顺利的开展活动我做了充分的准备，不断地反思调整。
一、环境的创设。
环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进的发展从幼儿出发，依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰，有活动内容提示的，也有自己的作品等。
二、活动的准备与组织。
1、：飞盘。
活动中大多数幼儿多能积极参与中，也自主寻找了飞盘的多种玩法，目标基本达成。
2、晨间谈话：快乐周末。
以点名的形式请每个幼儿都能参与谈话，大胆讲述自己在周末做过哪些开心的事情。
3、各个生活活动环节。
幼儿都能自主的进行入厕、洗手、喝水，对于还不会整理衣裤的幼儿，我们是进行了指导与帮助。
4、教学活动：买水果。
这是一个数学活动内容，选材贴近幼儿生活，并创设情景贯穿活动始终，活动中幼儿充分“动”起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要，也达到了预期的教学目标，但在最后的自制购物卡环节可根据幼儿能力，给予不同的卡片，对能力强的孩子增加一定的难度满足不同层次幼儿的需求。在活动中，还发现有个别幼儿注意力不够集中、稳定，情绪波动大，以后还要更多的关注个体，多采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，调动幼儿学习的积极性。
5、户外活动：好玩的海洋球。
本来是组织幼儿到淘气堡内去玩海洋球的，在玩的过程中探索各种玩法。但由于已有班级在里面游戏，只能临时改变游戏方法，将海洋球搬到了户外，学习投球。
6、区域活动：
我们班级里面一共有八个区域，其中室内划分开了七个区域，室外还有一个汽车吧。
总之，为让幼儿在科学的半日活动中健康、快乐的成长，还需要今后不断地钻研和探索。
小班半日活动演讲稿篇十八
为了让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活习惯，增进家园互动，达到家园共育，我园小班组特在20xx年4月28日上午，面向各位家长开放了幼儿半日活动，这次活动的内容有4个方面：一是音乐教学活动展示；二是幼儿广播操比赛；三是亲子游戏；四是家长座谈会。
秦老师组织的音乐活动《小猫学本领》，全体幼儿聚精会神地跟着秦老师一起学唱、表演、创编，整个活动环节设计的紧凑，迎来了家长的阵阵喝彩声、赞许的目光和灿烂的微笑。
由于天公不作美，小班组举行的广播操比赛只能在三楼舞蹈室进行，虽然地方受限，但依然不减我班小朋友的现场表现，表现最突出的是当广播操音乐出现故障时，我班小朋友没有起哄，而是跟着领操的秦老师一起继续坚持下去，真棒！值得家长和老师夸奖。
室外的亲子游戏《无敌空气炮》更是吸引在座孩子和家长的眼球，直到海洋老师和橙子老师宣布活动结束，孩子们才依依不舍地和他们道别，还说：“下次你还到我们班来哦！”
利用孩子们户外活动的时间，召开了临时家长座谈会，座谈会中主要是组织家长了解《3-6岁幼儿学习和发展指南》，看得出家长很支持老师的教学理念，并愿意配合老师完成各项教学活动。
通过这次家长开放半日活动，可以看出各位家长对老师的信任和对孩子的期望。老师也期望继续得到各位家长的支持！
小班半日活动演讲稿篇十九
1.学习运用模具制作方形饼干、圆形饼干的方法。
2.感受制作饼干和出售饼干的快乐。
手指游戏。
安静的在座位上进行手指游戏，为就餐做准备。
进餐。
能够自己独立用餐，保持桌面和地面的整洁；餐后能够整理好自己的个人卫生。
餐后活动。
有序的选择游戏或者阅读，不做剧烈运动。
点评：
无痕的教育有如“随风潜入夜，润物细无声”，没有横眉冷对、训斥责备，只有其乐融融、潜移默化。观张淘儿老师的半日活动，就有这个感觉。
