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一个好的方案应该是有针对性的，能够解决实际问题并达到预期目标。一个好的方案应当具备明确的目标和目标实现的路径。通过阅读以下方案范文，我们可以了解到方案写作的一些基本原则和技巧，以提高自己的写作能力。
改革方案汇报稿优选篇一
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。小学生学习的直接动力是情感，他们对感兴趣的就爱学，否则就不想学。著名教育家陶行知曾从丰富的教育经验中指出：“学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分。”在教学中，我用计算机多媒体的文字、图画、声音、动画等，直观形象地向学生演示计算机的一些基本常识，以及计算机在人们的生产和生活中的广泛应用。
例如：三年级计算机的基本知识入门介绍中，我采用计算机自带的一些游戏引入新课，展示计算机的特点和功能，让学生亲自实践、亲耳目睹，从而激发起学生对计算机浓厚的学习兴趣。在进行鼠标练习的教学中，我只进行简单的演示，而后给予学生足够的时间，让学生在玩中练、练中玩，利用“纸牌”、“扫雷”游戏进行练习，充分动手实践，结果大部分学生自己都找到了其中的一些小诀窍。我再进行小结并表扬这些学生，使他们有一种自己成功获得知识的喜悦感和自豪感。
在当前由应试教育向素质教育转轨的过程中，学生素质的培养、能力的培养是关键，所以，计算机学科教学的改革也必须要以此为目的。《中小学计算机课程指导纲要》明确指出，小学应以操作技能的训练和益智教学游戏为重点。目的旨在培养学生的动手操作及思维能力，开发学生智力。根据素质教育所提出的要求，要在科学文化素质、思想品德素质、身体素质、劳动技能素质及心理素质等方面培养学生，这几方面对低年级学生来说，尤为重要。学生对计算机的规范操作，对早期的养成教育有很大帮助，有助于形成良好的行为习惯和学习习惯；在指法练习中准确性的要求，也可以培养学生认真、一丝不苟、刻苦的精神。所以，在教学中，只要教师不失时机地对学生加以引导，让学生充分发展自我、展现自我，那么将学生培养成适应社会需要的、全面发展的人才将不再是空谈。
练习是课堂教学中不可缺少的组成部分。有效的练习不仅巩固知识、形成技能，而且启发思维、培养能力。许多电脑知识是在反复、大量的使用中才能熟悉、体会、掌握的，因此，会用之后，还要多加练习。但这里讲的“练”，并不是简单、机械、重复的练习，而应该是经过精心挑选的、能启发学生思维的，同时也应是能唤起学生主动学习电脑积极性的练习。让学生在练习的过程中自觉或不自觉地领悟一些深刻的道理。“练”的过程中，应注意以下三点：一是“扶”、“放”结合，独立操作。布鲁纳提出：我们教某人学习一门学科，决不是要将结果记在心中，而是帮助他参加到形成知识的过程中去。电脑是一门综合性的学科，它与各个学科都有联系，应用于各个领域。因此，教学生学电脑，培养的是其驾驭电脑的能力，而不应是一种或几种具体的操作，应该让学生在学习电脑知识的过程中，逐渐掌握学习电脑知识的方法。教师在“练”的过程中应充当一种“牧羊人”的角色，即努力营造一种学生自己独立使用电脑的氛围，让他们自己在知识的海洋中汲取。如此，可让学生摆脱依赖性，增强他们的自信心，更关键的是可让他们在使用电脑的过程中自己发现问题，自己思考问题，自己分析问题，自己解决问题。如果学生实在不能独立解决问题或有疑惑，教师再给予必要的、关键性的指点。
小学计算机教学已经成为对学生实施素质培养、能力培养不可或缺的课程之一。小学计算机教学就是通过基本的计算机知识，使学生具备初步的计算机操作技能，根本的目的就是培养学生的动手实践能力、思维能力，激发学生的学习兴趣，对学生进行智力开发。因此，小学计算机教师应该结合课程的实际情况，采取针对性的对策，将小学计算机教学的目标落到实处，促进小学生学习能力的不断提高。
改革方案汇报稿优选篇二
在学院20xx年重点工作中，明确提出“加快提升我院国际化办学水平，提高学生和教师的外语交际应用能力水平”的任务。为进一步提高我院高职英语教学质量，深化教学改革，实现培养高素质的技能型专门人才的目标，满足新时期国家和社会对高职人才培养的需求，公共英语教学部按照国家教育部制定的《高等职业教育英语课程教学要求》（以下简称《高职英语教学要求》），结合我院实际，组织各教研室进行多次教学研讨，尤其是自20xx年年初以来，大家对我院的公共英语教学的改革达成了共识。在综合各教研室教改研讨的基础上，特制订我院高职英语课程改革实施方案。
（一）课程教学现状分析。
我院是一所由多所学校合并而形成的以旅游为主，以现代农业和现代管理为辅的综合性高职院校。目前，全院共有十二个系。由于系别和专业的不同，高职英语课程的开设学期和教学内容也存在一定差异。
1.开课情况。我院英语公共课开一至二学年不等。开一学年两个学期的系有涉农三个系、信息系、机电系、设计开发系、会计系和商管系的营销与策划专业，周课时均为4；旅游类三个系开设英语两学年，四个学期，除酒店专业第一二学期周课时为6外，其他各专业周课时均为4。总的来讲，前2—3学期以教授综合基础英语为主，3—4学期以英语提高和行业英语为主。有个别专业的行业英语有时开时断情况。
2.教学现状。近几年，由于扩招，高职学生入学英语水平参差不齐，有部分学生英语基础较差，对英语缺乏兴趣，有的学生英语学习只是为了应付考试，这就导致了学生学习目的不明确、学习态度消极、学习方法不得当。再加之我院多媒体教室的数量有限，特别是南校区缺少语音室设备，教学在很大程度上还是沿用传统的黑板加粉笔的教学模式，教学比较抽象，无法将视、听、说有机结合起来，老师讲的多，学生练得少，这在一定程度上导致了学生“哑巴英语”的现象，同时也局限了学生的英语思维能力和运用能力，致使学生学习兴趣减弱，也限制了英语教学的进一步发展和改革。此外，有的教学内容脱离生活实际，没有使英语知识和现实及职业岗位相结合，教学内容不能为学生未来职业服务，这就无法激发学生的学习动力，造成了学生厌学情况。
（二）课程开设的必要性和重要性。
二十一世纪需要掌握的三大技能之一就是英语。随着全球经济一体化的不断深入，各行各业对高职毕业生英语能力的要求愈显得更加突出。英语课程不仅能帮助学生打好英语语言基础，更能培养学生实际使用英语语言技能，特别是能培养学生使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。英语已不仅仅是一种语言工具，而且更是新时期合格大学生高素质的体现。所以，英语课程的开设对于高职生而言是及其必要的，也是非常重要的。
（一）课程教改的基本原则和目标。
本课程以应用为目的，以职场交际为目标，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流，同时激发和培养学生学习英语的兴趣。
这也正适应了教育部对高等职业教育的办学方向，即：“以就业为导向，以服务为宗旨”。所以，我们秉乘“实用性+职场化”的原则来进行改革。
（二）课程教改的思路。
我们应构建“实用+职场化英语教学体系”模式，将高职英语教学分为两个模块，也可以说是“两个阶段”，即“基础英语+行业英语”，将英语基础知识和基本技能与未来职业相关的业务活动相融合。有些系有些专业划分的不是很明显，如，南校区涉农等系，那就要在平时日常教学中将行业英语知识渗透进去。在教学过程中，要做到“一领先”、“二带动”、“三提高”。即“听说领先，带动英语应用文及阅读能力的提高，重英语双基培训（英语基础知识和英语基本技能）的同时，提高英语综合运用能力，特别是能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流的能力。在本次课改中务必着重提高学生的听说能力。
（三）课改的主要内容。
1、教学模式。
在教学过程中，应秉承“以学生为中心”理念，教学活动要从单一的教师讲授转变为师生双边互动，从以教师为中心转变为以学生为中心；教师要组织好每一节课的教学；充分给予学生自我表现、自我发挥的机会；学生应从被动知识的接受者转到前台，成为课堂的主动参与者。在教学内容体系构建上，以学生为本，围绕专业选取教学内容，突出高职特色，理论实践一体化。教学实施过程中，构建实践演练平台，“教、学、做”一体化，突出能力培养。
2、教学内容。
要突出和实现《高职英语》的“高等教育”和“职业教育”的特色，使本课程的教学过程成为“基础高等教育”+“行业英语教育”的有机有效的统一和融合。要以实用为导向，与职业紧密结合。重视学生基础薄弱的现状，教学中继续贯穿必要的语言基础知识；以岗位英语为基本目标，培养学生借助英语完成目标岗位工作的能力；加强学生在听、说、译三项技能上的训练，重视语言应用能力的培养，特别是听说能力。
a.针对我校学生的实际情况，为了达到既定的教学目标，旅游口三个系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）选择三种书作为教材，并结合每本书的优势进行了整合，知识性的语言点改用高教社的《高职高专版——英语1、2》，听力练习继续使用上外社的《新世纪高职高专听力教程1-2》，口语练习使用校本自编教材《旅游交际英语》。总学时288，行课4个学期，每周4学时，每学期72学时。每学期的教学内容和教学目标，详见附表一。
b.南院五个系（三个涉农系、机电系和信息技术系）和北院的会计系、设计开发系以及商管系的营销与策划专业等专业的公共英语课的教学，总学时为144，一年级的两个学期，每周4学时，按18周计，共72学时。使用教材是上海外教社的《新世纪高职高专英语1-2》以及听力教程1-2册。要充分利用好目前现有教材，要在教材取舍上下功夫，要精选出十篇课文作为精读教材，加强学生的基本功训练。
为强化英语口语，提高英语口语交际能力，计划自编《英语日常交际口语》小册子，主要内容包括：1、英语自我介绍（英语简历），2、常用问候语，3、天气4、习惯爱好兴趣，5、电话及电脑常用语，6、身体状况及就医7、健身保健8、公共标示牌，9、问路指方向，10、谈论专业及职业等。口语内容的学习，计划随堂用20’左右时间来完成。在第二学期，融入一些专行业专业英语，让英语为专业服务。每学期的教学内容和教学目标，详见附表二。
3、教学方法与手段。
灵活综合运用项目教学法、任务驱动法、模拟情境法、角色表演法、双边互动法、自主学习法、协作学习法等多种教学方法，比如，运用项目教学法和任务驱动法将行业英语融入旅游类高职英语中，制定出5大项目：自我介绍和介绍他人；旅游接待；旅游食宿；旅游讲解；旅游购物。每个项目下分别设置相应的子项目。并将子项目的大任务里设置许多具体的小任务，通过小任务-大任务-子项目-项目这一顺序完成教学目的。引导学生自主学习，将英语学习和实际应用紧密结合，使学生在实际学习中完成基于旅游工作岗位所需的职业，实现教、学、做一体化，使学生树立终生学习理念的同时，强化职业能力和综合素质培养，为学生快速适应职场环境、实现自身职业生涯发展奠定基础。
课前的前十分钟是学生展示的很好机会。开展freetalk、对话、背诵、演讲等方式，强化并锻炼学生在众人面前表现的能力。
课堂上要多给学生一些表扬。用掌声或才艺展示等方式激发学生的积极性和参与性。
以宿舍为单位分小组学习，这样方便组织和带动其他同学。
建立晨读的常规机制，鼓励学生早起，到处有朗朗的英语读书声。
充分发挥学院英语协会作用，积极开展第二课堂活动，经常举行与英语相关的各种技能比赛，提高学生的学习英语兴趣和参与意识及竞争意识。
采用现代化教学手段，实现“视听说”一体化教学，培养学生学习英语的兴趣。
4、考试改革。
对学生的学习成绩不但要关注学习的结果，更要注重学习的过程，让学生成为学习的主人，以提高学生英语实际运用能力为目标。以一种科学、民主的评估方法来衡量学生的英语学习，着重检测学生综合语言技能和语言运用能力，激励学生自主学习的能力和信心。
本课程对学生成绩的认定，以过程性评价及终结性评价相结合的形式进行，包括两个方面，一是平时总评成绩，满分100分；二是按照课程考核标准进行的期末考核，满分100分，此外，加试口语，也以100分制，笔口试各占一半，该两项成绩最终各按50%计算。两项分之和，为学生最终成绩，即总评成绩=平时总评成绩50%+期末考核成绩（笔试+口试）50%。
1.期末笔试：以“高等学校英语应用能力考试b级”题型与难度为指针，采用建立英语试题库、统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行。试卷满分100分，考试时间120分钟，题型与分值分配为：听力15分、词汇和语法结构15分、阅读理解35分、翻译20分、写作15分。
2.口试：
1)平时口试：分两项考查学生英语口语交际能力，
a：考查学生能在课堂学习中，根据单元教学课题完成原对话表演，并能根据提示自编对话进行表演。或者课堂提问、讨论课发言情况。表达比较清楚，语音、语调基本正确；考察学生根据单元写作内容改写或套写短文后口头复述短文的能力。
b：考查学生日常英语会话，相互交际、问答等口头表达能力。
2）期末终结口试：在本学期所学过的英语日常对话中，由学生抽题进行口试。
（注：本口语考试仅适用于非旅游类的其他各系的《高职英语》）。
3.平时成绩：即课堂出勤情况、作业完成情况、课堂表现、平时口试等方面由授课教师评定，以百分制评分。
4.权重：总评成绩=期末笔试+口试50%+平时成绩50%。
另附：旅游类三系的口语考核方法和口试样题（附表三）。
（1）平时测验基本以口语测试为主，由任课教师在堂课上进行，具体方式由教师自己掌握，计入学期平时成绩。
（2）每学期的期末考试增加口语实践能力测试，届时，把学生分成n组，分别由任课教师组成的测试组进行测试，成绩汇总到期末成绩中，分值比例50%。
（3）考前各小组进行抽签确定考核教师、考试题目和考试顺序并按顺序依次进行分组考试，考试时间在期末结课前一个月。
（4）考试内容分三部分。首先就制定的话题进行角色表演，教师根据表演中的语音、语调、语法是否符合习惯表达和语言是否符合语境和外语文化的要求，酌情给出相应的分数。其次是汉译英练习，教师说汉语句子，让学生当场翻译，考查学生对重要的句型和表达方式的掌握程度。最后是学生与教师的问答，考察学生对工作过程的了解和综合表述能力。
（5）要求学生达到的水平:能够熟练、正确地在规定时间内对自己的观点进行陈述，语言得体、举止大方、表达准确，符合英语国家的语言习惯和文化习惯。
改革方案汇报稿优选篇三
小学作文教学是小学语文教学的难点和重点，也是小学生感到头疼的一个问题。如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的教师和学生。新的课程理念为改进作文教学提供了新的视角和思路。笔者认为，教师要把学生活动放在首位，着力培养学生的创新能力和创新精神。新课标理念下的小学作文教学，应引导学生变被动写作为有创意地写作，使作文富有生命意义；要让学生有发展的思维，鼓励学生积极创新；要联系学生的生活实际，使作文变成学生快乐的事情。
《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”在作文教学中，要充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么。在学生遇到困难的时候，老师给予明确、具体而有效的指导和帮助，或者组织引导学生互相帮助，引导学生在生活实践中探究体验，用心灵观察人、事、景、物，用心灵感悟人生，学会将自己的真情实感倾注于作文的字里行间，变被动写作为自主探究、创意写作，尽显作文生命的原色。传统的作文教学，通常是老师讲得多，等老师作文指导结束，学生已经失去了写作的兴趣。随着新课程的实施和语文教学改革的不断深入，作文教学应该有新的思路和方向，这就是要让学生用自己的话表达自己的意思。
生活中并不缺乏美，而是我们不善于发现。需要积累和发现。如何培养学生“发现美的眼睛”，养成用心灵去发现感悟的习惯，在看似平常的生活和学习中发现和积累知识素材呢？我们给同学们打了个比方——找米下锅，就像我们平时要做饭一样。“巧妇难为无米之炊。”说的就是这个道理。为达到目标，我们科学利用两条途径：在课堂上，引导学生吃透文本，注意培养学生的比较、吸收、借鉴的能力；在课堂外，我们充分利用课外这个“大市场”，帮助学生向生活要素材。例如我们利用循环日记的方式，促进学生们讨论、借鉴，共同提高。作为教师，点拨引导的同时应对学生加以适时鼓励，为同学们的积累学习不断增添动力，让他们真正体会到学习和创造的乐趣。
教师在作文指导时不应该怕学生奇思怪想、异想天开，而是要鼓励学生标新立异、敢为人先。要从学生的年龄、经历、兴趣、爱好等特点出发，调动学生情感、思维等方面的因素，创设写作情境，激发写作欲望，调动写作兴趣，使学生主动活泼地参加到教学活动中来。目标驱动、任务驱动、兴趣驱动、情感驱动等方面注意“先放后收”。(语文教学论文)“放”，即放开心灵，放开手脚，放开笔墨，放胆为文。“收”，即对文字的考究，对文面的讲求，对文体的留意，对主题的牵引等。“先放后收”使思维在文章形成中处于核心地位，让学生有充分的思维活动，把写作和张扬个性、表现自我很好地结合起来。鼓励学生创新，就要在作文教学中做到关注差异，在凸显个性中以人为本，在感悟体验中互动提高，体现出让不同学生有不同发展的面向全体学生的新理念。指导时，教师要留给学生更大的思维空间，让学生在参与作文各个环节的过程中重获主观体验，建构语言知识，形成表达技能。
文章是写出来的，也是改出来的。“文似看山不喜平”“文章不厌百回改”，这些都是我们帮助学生的重要标准，同时我们也力求帮扶效益最大化。例如最近的一次征文活动，丁茹同学选的素材有一定的代表性：父母不舍得吃鸡蛋，自己不愿意吃鸡蛋。我们组织同学们共同分析，找出亮点，讨论出最佳的角度，最后确定了从争论到引出“劳动创造财富，智慧开启人生”的作文主线。在帮扶研究的同时，帮助同学们找到一条正确的路子，真正实现从我想写、我要写到我会写、我要写出精彩的转变。学生心中蕴含的智慧是非常巨大的，我们只要把它们引导出来，提高作文水平就不再是一句空话。
作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文宣泄出来，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说出来，心情恢复平静。怎样才能让作文成为快乐的事情呢？作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这是解决“写什么”的根本性措施，也是让学生体会作文之乐的情感源泉。生活中缤纷的色彩，交织的音响，多彩的图画，都应涌上学生的笔端。要创设条件让学生走进社会，投入生活，拥抱自然，深入社区，走进农村，参观学习，调查研究，收集材料，采访人物。对生活有了独到的发现，有了深刻的领悟，学生才可能写出多姿多彩的好文章来，也才能感受到作文的快乐。教师在批改作文时，应注意发现学生的点滴进步，哪怕是微小的突破，都要给予充分的肯定，让评语尽量具有语言表达形式上的美感，具有语言传情方面的亲切感、幽默感，让学生从鼓励中“享受”作文的快乐。
总之，小学作文教学需要厚积而薄发，更需要切中肯綮。学生要从写作中不断地收获快乐，走可持续发展的写作之路。
改革方案汇报稿优选篇四
我们教学改革的主体思想体现在以下几个方面:。
1、加强数学模型教学环节、强化与专业技能接轨的研究与实践。
2、体现以就业为导向，能力为本位，学生为主体，创新教材体系、结构的研究与实践。
3、运用现代教育技术，开发数字化教学资源的研究与实践。
4、加强高等数学精品课程建设的研究。
5、充分利用教学资源，提高教学质量的做法与经验。
1、规范高等数学教学大纲；
2、完成高等数学试题库建设；
3、完成并出版xx编写的《高等数学》教材及配套练习册，并在全校投入使用。
4、继续进行数学建模培训，准备组织学生参加“高教社杯全国大学生数学建模竞赛”。
5、准备申报院级精品课。
改革方案汇报稿优选篇五
按着省文件精神和教体局指示精神，在普及九年义务教育和基础教育新课程全面实施的情况下，开展中、小学教学评估，是推进和深化课程改革，全面推进素质教育，发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题，不断提高教学管理水平和教学质量，促进教师专业发展，增强学校课程实施与建设能力的重要举措。为了更好地开展好我校迎检前教学评估工作，特制定学校教学评估实施方案。
学校成立由校长为组长的教学评估领导小组，统筹谋划、指导、实施教学评估工作。由教务处组织相关人员组成教学评估组，评估办公室设在教务处，具体管理、组织、指导教学评估。
小组的每位成员都要明确自己的工作内容和职责权限，明确任务和要求，做好全力以赴投入教学评估工作的思想准备与组织准备。
依据县教体局教研室教学评估程序安排及培训内容，我校教学评估程序分以下几个阶段进行：
第一阶段：认真自查、制定方案、明确分工.
这一阶段主要任务是在领导小组统一安排下，完成教学评估动员和组织、学习、方案的制定准备工作。
认真学习省和教研室下发的教学评估实施方案和相关材料，举办不同层次人员参加的业务培训和研讨班，统一思想，提高认识，更新观念，明确教学评估的指导思想、主要目标、基本原则，掌握教学评估的标准内容、方法程序，深入理解评估指标内涵。全面部署，分解指标体系，做好各项准备工作。制定我校教学评估实施方案，开展全面自查自纠工作。
及时通报教学评估各方面进展情况，广大师生要明确学校教学评估建设工作的目标和主要工作，真正做到思想上重视、行动上参与，把“思想统一到评估中、工作落实到评估中”，形成良好的舆论氛围。
时间安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。
第二阶段：评估工作实施阶段。
（一）、自查自评自纠自建，落实整改.
这一阶段主要任务，一是根据教学评估方案的评估指标任务，结合本校、本人工作实际，按照教学评估办的要求开展自查自评自纠自建和综合评价。对照指标体系开展自查，整理出评估所需的各项数据进行自评；全面找出教学中存在的焦点问题，教学建设和教学管理中存在的薄弱环节，提交自评报告，找出问题，提出整改措施。二是教学评估领导小组要对学校及各部门、人员自评工作的情况进行检查、指导，针对一些共性问题及时召开协调会议，提出工作安排的意见，努力把握好教学评估的方向。
根据自评的结果和意见，提出针对性的整改方案，各部门及人员组织整改。
写出自评报告初稿（包括背景材料目录、各种统计数据、自评结果、整改措施、特色项目等），并提供原始背景材料。
（二）、学校组织实施教师教学评估。
这一阶段的主要任务是按着学校教学评估实施方案组织实施教师教学评估。教师教学评估由学校组织实施，每个学年一次。先由每一位教师根据评估标准进行教师自评-----教师互评-----家长、学生评---学校评估小组进行评估（业务检查，课堂观察等）---最后由综合分数确定为教师教学评估等级，20-30％教师优秀----学校作好评估总结存档。教师“教学评估等级权重”表存入每位教师专业发展记录袋，作为教师任用、专业发展状况的重要依据。按要求上交学校自评报告。
（三）、对教师和学生进行培训。
1.新理念和新教学思想的培训。
（1）总结培训新课标、新理念。（2）由教务处安排教研组学习培训各科新课标。
2.课堂教学培训40％。
教学改革要上路子，（1）教学设计6％（2）教学技术3％（3）教学方式7％（目标完成；自主空间）（4）学习环境6％（调动兴趣；合作、机会；气氛活跃、和谐）（5）课堂调控7％（6）过程评价6％（7）教学效果5％（学到了什么？掌握了什么？）。
3.评课研讨培训。
4.师生访谈工作培训（10种评价方式）。
5.资料准备。
（1）学校校本教研工作记录，教师教学反思集，主题研究记录，主题研究记录等。
（2）教师个人自评报告和档案材料。
（四）、进一步完善学校的教学管理档案和教师个人业务档案。
1.加强教学评估档案的建设，针对存在的问题有计划地进行整理、补充、完善近20xx年以来的各级各类文件、规章制度、原始材料的归档。
2.完成教师个人业务档案相关内容，
要求能体现个性特点，主干内容有：
（2）教师教学反思集一册。
（4）学习、读书笔记不少于1万字。
（5）听课笔记。
（6）教师学期自评表。
（7）基本情况相关表。
（8）个人教学成果。
第三阶段总结反思阶段（20xx年7月）。
分析教学评估结果，进一步总结优点，查找不足，提出改进措施。
1.要通过教学评估工作，推进教育思想观念的更新，推动教学改革，改进教学方法、完善教学手段和教学管理。教学评估要强化两个提高意识：一是提高教师课堂教学质量意识，二是提高教研活动质量意识．通过评估，切实推动课程改革的深入实施，切实提高我校教学质量。
2.坚持把教学评估工作与学校日常工作和长远建设目标相结合、教学评估工作与两评四考工作相结合。
3.坚持实事求是的工作作风。在教学评估过程中，教师必须实事求是地进行自我评估和自我总结，要做到肯定成绩不浮夸，查找问题不折扣，统计数据要真实，杜绝弄虚作假行为，对不负责任者要严肃处理。
4.强化教学评估工作的责任意识。教学评估实质是对学校全面工作的整体评估，事关我校长远发展的大局，要增强教学评估工作的紧迫感和责任感，切实加强教学评估工作的统一领导和组织协调。要实行学校、教务处、教研组三级责任制。各责任部门主要负责人为第一责任人，对教学评估工作负主要责任。各项指标要分工到人，落实到位。既有总体目标，也有分阶段、分项目目标，既有数量、时间要求，更有质量要求。要强化责任追究制，营造浓厚的教学评估氛围，确保教学评估工作圆满完成。
5.根据国家课程计划，开全课程、开足课时，尤其是音乐、体育、美术、劳技、信息技术、校本课程、综合实践活动、心理健康等课程要安排到位，有教师、有计划、相关材料、有落实。加强地方课程的管理及学校课程的挖掘开发。加强实验室、微机室、远程教育室、图书室阅览室、体、音、美、等室的管理与利用，要求使用合理，布置规范符合要求，档案齐全。
改革方案汇报稿优选篇六
为加强我校内部管理,提高工作效率，充分体现多劳多得、优绩优酬，调动教师工作积极性，强化教师岗位意识、团队意识、责任意识、创新意识和竞争意识，构建合理、公平、公正、具有激励机制的学校内部分配制度，根据江宁区教育局《关于义务教育学校较职工绩效考核工作的指导意见(试行)》结合我校实际制定本方案。
学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)，负责对岗位津贴、教师师德、工作量、工作业绩等进行考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面，确保绩效工资公平、公正地发放。
学校在编在岗的全体教师，时间为x年度。
1.尊重规律，以人为本。尊重学校社区教育工作规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师在社区教育中的主动性、创新性、实践性和灵活性的特点。
2.师德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行职责和实际工作表现和贡献。
3.激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入到社区教育工作中去，不断提高自身素质和从事社区教育的工作能力。
4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲究实效。
四、奖励性绩效工资发放形式。
教师奖励性绩效工资分上学期、下学期两次考核，一次造册，报教育局审核，通过个人帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
1.基础性绩效考核。
改革方案汇报稿优选篇七
1．项目范围：项目由几个单项工程或几条生产线构成，以及每个单项工程的具体范围。
2．总图运输设计的技术经济指标，包括厂区占地面积、建筑物、构筑物建筑面积、建筑系数、铁路、道路、管道总长度、利用系统、土方工程量。
3．总平面布置图，包括厂区划分、建筑物、建筑物位置，主要道路布置等。画出厂区总平面布置图。
4．工程管线布置方案，包括主要工程管线的种类（给排水、供电、供热、压缩空气、弱电管线等），走向和敷设方式等。
5．运输规划方案，估算工厂运输总量、运输方式、运输工具、人流、物流走向及仓储设施等的规划。
6．对总体运输方案的论证：从工艺流程通畅、技术可靠、生产方便、布置紧凑、经济合理、适应气候、地形、水文地质等自然条件、符合城市规划需求、留有发展余地等方面进行论证。
（二）技术和设备方案。
1．项目技术目标：根据国内外同行业的技术水平和发展趋势，结合工厂的实际条件和xxx的经济技术政策，明确改造项目的技术目标，包括采用先进标准、先进技术和设备，提高产品质量和生产能力，提高产品设计和制造技术水平，实现现代化管理和培训人才，以及提高经济效益和社会效益等方面的具体内容。
2．技术方案的选择：包括主要技术方案的论证，并拟定技术引进方案。
3．设备方案的选择：包括设备组合方案的选择及设备来源的选择。
（三）公用工程设施方案。
1．公用工程：包括给排水、供电、供热、供气、通讯等项工程的设备。
2．必要的生活福利和服务性设施。（略）。
（四）对原有固定资产的利用情况。
1．利用本工厂存量资产改造。（略）。
2．利用其它工厂资产重组改造。（略）。
改革方案汇报稿优选篇八
深化人事劳动分配制度改革，逐步建立健全管理人员能上能。
下、员工能进能出、收入能增能减机制制，制定本方案。
一、深化三项制度改革总体要求。
（一）指导思想以贯彻落实省xxx提质增效的战略部署为指引，深入领会省xxx全面深化三项制度改革相关会议精神和文件要求，以打造高素质专业化干部员工队伍、提高全员劳动生产率为目标，以严格落实“三定”改革方案为基础，以建立健全岗位、能力与绩效管理体系和员工培训开发体系为支撑，着力破除与市场经济体系严重不相适应的“官本位””、、“铁饭碗””、、“大锅饭”思想观念，构建以“三能”制度改革为核心的市场化人事劳动分配机制，为企业提质增效提供坚强有力的人力资源保障。
（二）工作原则——坚持战略导向。这是深化改革的重要前提。
撑战略、服务发展功能，确保改革的战略性、先进性、科学性。
——坚持市场导向。这是深化改革的根本要求。遵循市场经济运行规律，健全市场化的用人、用工和分配机制，将市场化贯穿于“三能”机制建设的每个环节之中，充分发挥市场在人力资源配置中的决定性作用，通过推行市场化运行机制来撬动组织效力、干部动力、队伍活力。
——坚持效率优先。这是深化改革的基本遵循。坚决破。
融的落后的思想观念和体制机制弊端，敢于直面当前公司人。
力资源管理中存在的干部结构不合理、素质能力参差不齐、
考评体系不够精准，用工总量大、结构性余缺突出、退出机。
制不健全，收入分配效益导向不鲜明、市场化程度不高、绩。
效管理科学性针对性不强等矛盾和问题，确保改革的针对性、有效性。
——坚持提质增效。这是深化改革的动力源泉。牢牢把。
握打造高素质专业化干部员工队伍、提高全员劳动生产率目。
标，通过体制机制创新与市场化改造，着力破解干部能上不。
能下、员工能进不能出、收入能增不能减难题，激化干部员。
工队伍的活力、动力、创造力，有效提升人工成本使用效能。
在改革中的主体责任意识与担当，培育自觉理解改革、支持改革、参与改革的良好改革氛围，确保改革的合规合法性、公平公正性。
——坚持统筹兼顾。这是深化改革的科学方法。
“三能”机制建设必须与公司扭亏脱困、、“三供一业”及办社会职能移交、用工总量控制、、“三定”改革、、“十三五”人力资源规划、人才成长通道建设等工作协同推进，立足整体、重点突破，确保改革的系统性、整体性、协同性。
——坚持积极稳妥。这是深化改革的基本策略。准确把握好改革的节奏和力度，紧密结合公司实际，处理好好“稳”与“进”的关系，精心设计实施路径、具体措施和时间表，分阶段逐步实现改革目标。认真制定工作方案，规范工作程序，落实维稳责任，确保队伍稳定。
（三）工作目标到。
20211。
员劳动生产率明显提升，支撑公司从资源平衡型向价值导向型、从要素投入型向内涵发展型企业转型的战略部署。
20233。
年，人力资源市场化运行机制更加完备，精益人力资源管理体系初步建立，干部员工队伍精干高效、充满活力，人工成本投入产出指标位居同类企业先进行列，支撑公司向高质量发展。
——人事制度改革重点是要破除“官本位””，着力解决干部队伍结构不够合理、选聘机制不够灵活、评价机制不够够精准、培训机制不够系统以及“下”的力度不够强等问题，建立管理职位体系持续优化、选聘机制灵活开放、考评机制科学精准、培训机制务实高效的能上能下的干部人事制度。
20211。
年，管理职位体系持续优化，岗级分离管控模式逐步形成；干部队伍结构持续改善，市场化选聘机制日渐完善；；干部能力素质显著提升，，“源头、跟踪、全程”培养的培训机制基本健全；干部配置更加科学，定性定量相结合、分类分级差异化考评机制基本建立；“能者上、平者让、庸者下、劣者汰”的用人导向和监管机制不断强化，能上能下常态化运行机制基本建立，干部队伍的凝聚力、创造力、战斗力持续增强。
——劳动制度改革重点是要打破“铁饭碗””，着力解决用工总量偏大、劳动生产率不高、结构性矛盾突出、竞争和退出机制不健全等问题，建立以劳动合同管理为核心、岗位管理为基础的岗位能上能下、员工能进能出的市场化用工机制。
20211。
制，推动岗位能上能下、员工能进能出。
到20233。
年，劳动契约意识显著增强，用工理念更加开放，用工总量持续精简，队伍结构趋于知识化年轻化，全员劳动生产率大幅提升，基本形成市场化“员工能进能出”的用工机制。
激励针对性不强等问题，建立以效益导向、价值导向和贡献。
导向为基础、激励与约束并重的收入能增能减机制。
到2021年，基本形成薪酬总量与效益预算分解目标挂钩联动机制，
实现薪酬总量能增能减；建立比较完善的高层次人才、核心。
人才、骨干人才专项薪酬制度；完善企业年金、激励性年金。
管理制度，推动建立高层次人才、核心人才、骨干人才中长。
期激励；完善组织绩效和员工个人绩效管理办法，建立健全。
制度完备、导向明确、精简高效的绩效管理体系，发挥绩效。
化”转变，发挥补充医疗保险等企业福利项目的激励功能；
以基本薪酬制度为主体、多维激励制度为支撑的薪酬管理体。
系更加完备，为岗位价值、能力水平、业绩贡献付薪的运行。
机制基本建立，薪酬管理的效益、价值、贡献导向更加明确。到。
20233。
产出效益明显提升。
二、全面落实“三定”方案，夯实三项制度改革基础。
加强激励约束，强化倒逼机制，高质量高标准推进进“三定”改革。
在“三定”方案实施过程中，密切关注工程预决算、
工程详细设计、销售管理、能源管理、计量管理等2299。
项异动管理职能在职能部门之间的界面划分和交接情况；密切关注。
各业务中心之间的划转和运行情况；密切关注富余人员的显。
化与安置情况以及“三定”改革与“三供一业”移交的统筹。
推进情况等关键要素，强化组织协调、落实工作责任，确保。
实基础。
大化”要求，夯实组织架构，科学设计管控模式。全力推进。
理模式从领导推动型向制度流程型转变。全力推动职能部门。
专业人员由职能部门直接下派，逐步形成充分接轨市场、适应主营业务发展、灵活高效的组织架构。
（三）持续优化岗位，提升岗位设置与经营业务的契合度按照“三定”方案的岗位设置要求，科学设置岗位。
通过职责梳理和流程再造，提高自动化、信息化水平，推行大岗位、弹性岗位设置等措施，持续减少岗位数量、优化岗位结构，为提高人岗匹配效能、推动市场化用工奠定基础。
进一步规范和完善岗位说明书、修订《岗位类别划分和用工配置规范》》，明确岗位职责和岗位胜任力要求，运用科学的岗位价值评估办法，开展岗位价值评估，形成覆盖全面、标准清晰、设置科学的岗位图谱，提升岗位管理专业化水平。
测算，持续对标先进标杆企业，动态调整定员目标，保持定员目标的先进性。
三、深化干部人事制度改革，建立健全管理人员能上能下机制。
（一）持续优化管理职位体系1.强化党的组织在同级组织中的领导地位。
充分发挥党委领导作用，在中层领导人员和直属车间领导人员中全面推行“党政双向进入、交叉任职”
管理模式，即行政正职兼任党组织副职，党组织正职兼任行政副职，落实实“一岗双责””。全面配齐配强各二级单位纪委书记，党委书记不再兼任，强化党风廉洁建设。
2.建立健全管理职数动态调整机制。
结合公司“三定”工作，严格控制中层机构和中层职数，制定出台台《公司基层机构和职数管理办法》》，加强对基层机构和职数的管控，持续优化各层级管理职位的设置，保持班子职数与单位规模、管理幅度、管理难度相适应。
3.建立健全领导人员职务手册。
界定管理职责、明晰工作方向，实现领导岗位任职资格、能力条件的标准化、具体化。
4.实现三支队伍序列间有序流动。
完善管理序列和专业技术序列转聘要求与程序，探索并试行技能操作序列向专业。
技术序列和管理序列流动的做法。细化管理人员跨序列职级授予条件，实现三支队伍序列间的纵向畅通、横向贯通，缓解管理人员通道“拥挤”的状况，逐步淡化管理职位的行政化色彩。
5.推进“岗级分离”落地实施。
认真落实公司“三定”
改革工作方案，在实施过程中初步体现出出“岗级分离”这种去行政化措施。在此基础上，不断总结优化，制定相应管理办法，在今后的干部选聘中逐步推行“岗级分离”的管理方式，管理人员按岗选聘和管理，不直接对应行政级别，以后根据一贯表现，本着“好中选优”原则提拔行政职级，使去行政化的认识深入人心。
（二）健全科学开放的选聘机制1.充分发挥党组织领导和把关作用。
“四个自信””、坚持维护xxx权威、全面贯彻执行党的理。
论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部。注重专业能力和专业精神，坚持事业为上、依事择人，大力选拔既具有领导才干又具有专业本领的干部。改进推荐考察方式，坚持全方位、多角度、近距离考察识别干部，探索先进行个别谈话推荐、再进行会议推荐的民主推荐程序，注重采取延伸访谈、实地考察、专项调查等方式，切实考准考实。健全年轻干部发现储备、培养锻炼、选拔使用机制，畅通成长绿色通道。
2.加强领导班子综合分析研判。
进一步增强干部工作的。
前瞻性、计划性、主动性、针对性，按照照《公司领导班子结。
构分析实施办法》要求，定期对所属部门（单...
改革方案汇报稿优选篇九
您们不辞辛劳，莅临我镇督促检查指导工作，是对我镇的关心、支持和厚爱，乡镇林改工作汇报。在此，我谨代表老店镇党委、政府、人大、纪委四家班子及全镇5万余干部群众，对您们的到来表示热烈的欢迎，对您们的关心表示衷心的感谢!
下面，我从六个方面就我镇目前的林改工作向您们作简要汇报，请予批评指正：
一、老店镇林业基本情况。
我镇辖17个行政村362个村民小组，有国土面积万亩，林业用地面积万亩，其中国有林地面积万亩，集体林地面积万亩。重点公益林地面积万亩，商品林地万亩。林业用地面积中有林地面积万亩，灌木林地面积万亩，疏林地万亩，未成林造林地万亩，无林地(宜林荒山荒地)万亩。森林覆盖率(含灌木林)。国土面积、森林资源面积居全县首位。
二、主要措施。
(一)建立健全工作机构，上下联动协调配合。
镇党委、政府深知林改工作的成败事关重大，对此予以高度重视，多次召开党政班子专门会议，研究部署林改工作，同时根据县委、政府提出的三级书记抓林改的要求，首先分别成立了由镇党委书记和村支部书记为组长的镇村林改工作领导小组，镇林改领导组下设林改办公室、督查组、宣传组、技术质量组、林权纠纷调解组、微机录入组、各驻村林改工作队，各村林改工作组下设宣传后勤组、技术指导组、矛盾纠纷调解组、进度统计及档案收集管理组，并明确了分工和职责。同时，各村民小组也成立了林权制度改革工作组。形成了上下联动，协调配合的良好局面。
(二)宣传发动大张旗鼓，措施形式多种多样。
为了使林改政策深入群众，充分调动广大群众参与林改的积极性和营造林改的良好氛围，全镇采取多形式、全方位、的宣传活动，进村入户，把党和政府的政策带给群众。
三是开展林改业务及政策法规性培训48场，培训人数1436人次;。
四是录制林改文件及政策法规宣传录音，利用广播宣传80次，使用已有林改光碟，电视宣传2次。
由于宣传力度大，我镇广大干群对林改政策的知情程度可谓家喻户晓、人人皆知，参与林改的热情也非常高涨，许多年过花甲的老人、妇女都忙了起来，有参加开会的、有上山勘界的、有到镇来访的等，就连许多外出打工人员也不惜本钱，千里迢迢赶回家乡参加林改。
(三)多方筹资加大投入，支持林改全力以赴。
镇政府对县政府安排到我镇的林改工作经费做到专款专用，但由于缺口资金较多，因此我镇积极筹措资金，同时争取市、县及各单位的支持，协调县直挂钩部门有钱出钱、有物出物，全力以赴支持林改工作，工作汇报《乡镇林改工作汇报》。目前我镇各村委会已筹措、投入资金共计万余元，各村民小组万余元。争取挂钩单位支持资金万元，支持一体机1台。
(四)抽调精兵整合人员，保障林改顺畅实施。
为保障林改顺畅实施，我镇抽调精兵强将参与林改。目前我镇共计建立组织机构18个涉及687人，参加林改工作乡镇181人，村组558人，累计739人。同时狠抓人员调配，县林改工作队和镇、村、组参与林改工作的成员进行了整合。采取既分工又协作的方法，把任务落实到各工作组，细化到每一个人。林改技术人员主要负责林权勘界、勾绘地形图等技术工作;镇机关站所抽调的工作人员主要负责指导草拟各村民委员会和村民小组的林改方案，监督指导方案形成过程符合法律法规和工作程序的相关规定，并做好组织、动员、宣传、表册填写、资料归类、数据录入等工作;村两委和村民小组林改工作组成员主要负责本村民委员会或村民小组的组织发动工作，协助参与制作林改的各种表册。如此整合人员，分工协作，为林改顺利实施提供了有力保障。
(五)纠纷调处依法依规，林改工作秩序井然。
镇党委、政府切实履行职责，将维护林区稳定工作贯穿始终，村、组林改实施方案的制定，政策法规的宣传发动，林业现状的摸底排查等每项工作都在充分尊重群众意愿的基础上，严格依法依规操作，不折不扣执行上级有关文件精神和重要指示。同时，着力排查调解林改中的矛盾纠纷。分别组成了镇、村、组山林权属纠纷调处小组，并要求各小组按照“属地管理、分级调处”的原则，出现一起解决一起，签订好协议，限时办结，实行责任追求制。目前，我镇已发生林权纠纷11起，已调处村委会间纠纷2起，村民小组间纠纷2起，另7起乡镇际纠纷有待进一步调处。通过林改工作，纠纷得到了妥善调处，林农得到了真正实惠，林区社会稳定，林改工作秩序井然。
(六)明查暗访加强督查，严肃纪律推进林改。
我镇督查组采取不打招呼、不定时的明查和暗访的方式，对镇各工作组的工作情况进行督查，目前，督查组成员已跑遍了全镇17个村，到达多个村组工作现场，督促指导30余次，严肃了工作纪律，确保了林改工作的顺利开展。
三、工作进展。
我镇林改工作按部就班，已进入了第二阶段，即组织实施阶段。通过前期的宣传发动和摸底排查，目前已有5个村委会、16个村民小组完成了实施方案的制作，其余村组方案正在紧张制定中。部分工作组目前已完成了少量村组外业勘查。目前，已有团林堡、大海、田坝、红土、坪地营5个村26个村民小组上交外业勘查表。微机录入组成员已对计算机进行了调试运行，并已完成8个村民小组669宗外堪表录入工作。
四、存在问题。
1.资金缺口大。我镇集体林权制度改革时间跨度长，参加的人员多，使用的设备、物资量相当大，需要投入巨大的经费才能正常运转，而我镇财力匮乏，资金短缺仍是我镇林改工作的一大难题。
4、业务素质仍有待提高。虽经过了一系列的业务培训，但因我镇林改工作刚刚起步，各林改工作人员仍缺乏实践锻炼，业务素质有待于进一步提高。
五、下步工作。
一是继续多方筹措资金，解决我镇林改资金困难;。
二是加强全镇林改工作统筹安排，做到工作进度协调统一，按部就班;。
三是加强督查，严把纪律关和质量关，提高林改工作质量;。
四是加强培训学习，在实践中培训林改工作人员，迅速提高他们的业务素质，保障林改工作顺利实施。
六、请求解决的困难和问题。
由于工作量重，压力大，业务要求规范具体，为确保工作顺利开展，完成工作任务，请求解决镇级工作经费元，解决纸张120件。
总之，我镇集体林权制度改革正循序渐进，我们将在以后的工作中克服一切困难，不断总结经验，寻找差距，虚心学习和借鉴兄弟乡镇的好经验好做法，把我镇集体林权制度改革工作做细、做实、做好，进一步解放和发展林业生产力。
改革方案汇报稿优选篇十
废气处理工程设计方案的主要内容如下：
(一)工程概况;。
(二)设计依据及原则;。
(三)废气污染技术数据及设计处理能力;。
(四)方案设计与工艺流程简介;。
(五)处理系统设计计算;。
(六)处理效果;。
(七)工程经济技术指标;。
(八)工艺流程图及平面布置图。
上述各项内容的具体要求如下：
(一)工程概况。
对污染治理的有关环保法规、条例，以及厂方对污染治理进行委托等内容略加说明。
(二)设计依据及原则。
1、废气治理工程设计施工委托书;。
2、厂方提供的废气污染物各种数据及治污场地平面图等有关技术资料;。
3、应执行的污染物排放标准;。
4、厂方的环保审批文件;。
5、治理技术的先进性、设备性能的可靠性及经济上的可行性;。
6、有关设计技术规范。
(三)废气污染技术数据及设计处理能力。
为减少设计的失误，首先必须对污染物的来源、种类、性质、排放点的个数、污染物浓度、排放量、排放高度、排放规律、排放温度等各项技术数据调查清楚。对整改项目可利用现有监测数据，对新建项目可以根据物料衡算或参照同类厂的有关技术资料，并在设计上留有余地。
根据以上资料确定设计处理能力和处理后达到的技术要求。设计处理能力可用日处理能力(nm3/d)表示，也可用时处理能力(nm3/h)表示，用日处理能力时，要写明日处理小时数。处理后达到的技术要求按照排放标准的要求来确定。
(四)方案设计和工艺流程简介。
1、工艺流程的选择。
根据废气污染物的种类和特点，对国内外常用的各种处理工艺进行比较、筛选，尤其对于新开发的工艺应加以详细说明，指出其优缺点、先进性、适应性与可靠性，最后确定该工程选用的工艺流程。
2、工艺流程框图及处理原理简介。
用方框、文字、线条绘出其工艺流程框图，表示出各工序、各设备之间的关系以及流程，并简介其处理原理。
(五)处理系统设计计算。
根据污染物的排放量、浓度和处理后达到的要求，计算出处理设备的去除率，并确定设备的各种技术参数，如进出口风速、设备内流速、设备阻力、各种结构尺寸、材料、材质等。对于选用的定型设备，应附带详细的设备使用说明书和处理效果证明。
改革方案汇报稿优选篇十一
《模拟电子技术基础》课程教学改革方案及实施情况总结为贯彻落实《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[20xx]2号）文件精神，深化课程教学改革，提高教学水平和教学质量，培养高素质创新人才，特制定《模拟电子技术基础》课程教学改革方案并实施。
一、教学改革的指导思想。
以学校办学思想和人才培养目标为指导，严格遵循高等教育教学规律，坚持知识、素质和能力协调发展的原则，深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。结合《模拟电子技术基础》课程的自身特点，积极开展教学方式和考试方式的改革，改变过去“一考定成败”的教学模式，将教学过程考核与期末考核有机结合，重视学生个性化的发展和创造力的培养，使教学真正起到检验学生学习效果的作用，并以教学方式的改革推动教学内容的创新、教学手段与方法的变革和学生学习能力的培养，从而促进本科教学水平和人才培养质量的不断提高。
二、教学改革的基本目标。
来自：主动and平和《文书类》。
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附件二、合同解除后项目财产的处理方式。
装配式施工技术在棚户区改造项目中的应用。
改革方案汇报稿优选篇十二
县人大会：
我受县人民政府委托，现就我县林业工作专项评议的整改情况汇报如下：
9月16日，县十五届人大会专项工作评议会议对林业工作进行了专项评议，充分肯定了林业工作近几年来取得的成绩，指出了存在的问题，提出了非常中肯的意见建议。会后，县政府分管组织林业局领导班子及其二级机构负责人，对照《炎陵县第十五届人大会关于县人民政府林业工作专项评议的审议意见》要求，逐条逐项地进行了分析研究，下发了《炎陵县人民政府关于县林业工作专项评议审议意见的整改方案》，明确了整改措施、整改责任部门、整改责任人、整改期限，形成了一级抓一级、层层抓落实，上下联动、齐抓共管的良好格局。近几个月来，县人民政府及林业局党委加强对整改各项工作的督查力度，县人民政府听取林业整改情况汇报会2次，林业局党委召开林业整改情况专题会议8次，认真研究解决林业专项评议整改过程中存在的问题，及时指导林业专项评议整改工作的开展，确保了整改工作取得较好的成效。
（一）进一步深化林权制度改革工作。
1、林权主体改革认真“回头看”。出台《质量整改方案》，《图纸差错修正办法》，逐步建立林权电子数据库，林改程序、林改档案进一步规范。坚持每个季度下乡镇对内外业资料、建档、拼图质量进行督查，坚持每月通报制度，加快做好插花山的清理发证工作，全面推进林改工作的落实。
2、林权配套改革积极跟进。一是进一步规范了林地流转。严格按照《湖南省森林资源流转办法》要求，进一步规范全县林地流转办法，统一办证程序，明确专人负责规范流转和林权抵押工作。全年办理林权抵押贷款540万元，举行林木拍卖2次，成交3宗，成交额近200万元；二是全面启动了生态公益林保险。全县130万亩公益林全部投保，保金230多万，由国家、省、市、县四级承担。
改革方案汇报稿优选篇十三
6月15日，我公司对××市公司下发的《××新华书店集团××市公司进一步深化改革实施方案（征求意见稿）》等文件分别召开了中层骨干成员和全体员工的讨论会。会上，*经理向大家通读了改革方案，与会人员各述己见，积极发言，经汇总向市深化改革领导小组作以下情况汇报。
一、深化改革是新华书店形势发展的必然。
××新华书店集团顺应社会发展变化，及时推出企业体制机制改革的方案，非常符合当前形式发展的需要，必将得到广大员工的大力支持，对激发企业活力，调动员工主动性具有积极的作用。与会人员一致认为，新华书店能有今天的经济发展速度，得益于对教材、课本的垄断发行，得益于国家在政策上给予的大力扶持，但随着教材招投标的全面实行和学生九年制免费教材的普及，我们面临的形势越来越严重，我们新华人要看到繁荣背后的危机，它如同建立在沙滩上的大厦，经不起折腾，我们必须居安思危，增强紧迫感。这次企业体制机制的全面改革，将进一步深化三项制度，建立健全激励与约束机制，实现企业精简高效，避免职能重叠和人浮于事，提高工作效率，激发企业活力。
二、薪酬制度和劳动用工制度的改革是打破旧有模式的体现。
企业多年来的薪酬制度和人事制度，已经在部分职工心中根深蒂固，认为进了国有企业就有了铁饭碗，就是国家的人，只要企业存在就有自己的一份，干好干坏一个样。通过这次学习讨论，参加会议的工作人员清楚地熟悉到，这次薪酬制度和劳动用工制度的出台，是一次彻底打破平均主义“大锅饭”的体现，实行岗变薪变，打破薪随人走的旧有模式。同时，也打破了论资排辈的旧有观念，实行能者上，平者让的择优上岗制度，把那些身体好、文化高、技术精、有自我牺牲精神的员工安排到技术要求高的重要岗位，而将那些不能适应本岗位工作的职工按待岗、试岗等方法进行安置，这些方案的实行，员工思想上将会产生了较大的压力，很快会形成一种你追我赶的局面，职工们不但会认真学技术，而且都会将全面发展作为自己的奋斗目标，都会努力地工作，不断加强全方位的学习，用积极的心态和良好的素质迎接新的挑战。
三、企业深化改革存在的一些意见和看法。
合同，考虑到他们为新华书店做出的贡献，是否可以采取这样的方式：先让这五位同志签订待岗两年的合同，再回单位上班，再又签订待岗合同，直至达到内部退养的条件。或者重新制定一项新的政策，以平衡处于这种情况的员工。
老经理薪酬政策上，能不能适当做出一些调整。建议市店改革领导小组是否可采取这样的方式：根据县级店经理换届离岗审计的情况，审计企业出现营利100万元以上的`，离岗休息的经理可以享受部长级待遇；出现营利50—100万元之间的，离岗休息的经理可以享受主办级待遇；出现营利1—50万元之间的，离岗休息的经理可以享受组长待遇；出现企业亏损的，离岗休息的经理按新工资标准中第四级岗位的岗位工资标准发放月工资（含年功工资）。
3、按市店文件设置的岗位机构，我店认为设置太多，比如县级店部门的有些主办可以由部长兼职，建议各个县店设置机构数统一模式，统一一盘棋。并由市店领导召集所有县店经理和相关人员一起研究，制定出县店的改革具体细则，再统一实施。
6、现在文件中更名图书业务部和教材业务部，相应两个部门的负责人就更名为图书业务部长和教材业务部长，同志们尤其是老同志对以前的图书营销公司经理和教材公司经理的提法很有看法，认为一个县级书店，上也叫经理下也叫经理，很乱套，给工作带来不便，建议在县级店的中层干部中以部长或主办称呼比较适宜。
改革方案汇报稿优选篇十四
1．项目名称：。
2．项目承办单位及法人：。
3．项目负责人：。
4．工厂主管部门：。
（二）可行性研究工作的组织。
1．本可行性研究工作的承担单位及其资质。（略）。
2．本可行性研究工作的主要负责人及成员。（略）。
（三）可行性研究概论。
1．概述：包括改造目标及生产纲领、技术和设备方案、各项生产及配套条件等；总投资及资金来源；社会效益；经济效益主要指标，其中经济效益的主要指标包括财务内部收益率、投资回收期、贷款偿还期、财务外汇成本（或节汇成本），新增销售收入、产值、利润、销售税金、出口创汇等。
2．结论：该项目在技术上、市场上和经济上是否可行。
3．建议：如果可行性研究的结论认为该项目存在问题，应提出建议。
改革方案汇报稿优选篇十五
国有林场是我国林区的基本组织，同时它还承担林区教育、卫生、治安和社会管理的任务，有的代管乡村。
林场特点。
国有林场的特点是和农村交叉，一般是跨乡、跨县，也有的大型林场跨市，管理难度大。
林场名称。
国有林场的称呼有多种，有的叫林业局、有的叫森林经营所、有的叫治沙站等等。
林场分类。
国有林场按经营对象分用材林林场、防护林林场、经济林林场、风景林场等。
按预算体制划分，分为生态公益型林场和商品经营型林场。
按管理体制分省属林场占10%，地(市)属林场占15%，县属林场占75%。
林场发展。
国有林场在我国林业发展中发挥了重要的骨干、示范和带动作用，特别是在森林培育和保护方面取得了巨大的成就，得到了社会的公认，但是，国有林场在长期发展过程中也积累了很多困难和问题，如林场经济危困，职工生活困难，基础设施建设严重滞后，发展后劲不足等，国有林场的改革迫在眉睫。
