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通过写心得体会，我们可以对自己的目标进行审视和评估，找到实现目标的更有效的方法和途径。那么如何写好一篇心得体会呢？首先，要先明确总结的目的和范围，然后结合自己的实际情况进行思考和梳理。在写作过程中，要注意语言表达的准确性和简洁性，同时注重展示个人的思考和感受。最后，可以结合实例或引用相关材料来加强论述的可信度。还有一些优秀的心得体会案例供大家参考，希望能够激发大家更好地写作灵感。
教育信息化工作心得体会篇一
教师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：
当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板、slideidea等新的软件出现，让微课制作变得out了。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。
众所周知，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，更或可以打造更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的`效果。
1、传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。
2、传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一部分的知识。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习；传统的教学，教师要做到全批全改，面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术，教师可以随时可以掌握到学生的学习情况，学习效果等情况。
教育信息化工作心得体会篇二
教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。下面本站小编整理了教育信息化工作。
希望对你有帮助。
在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导必须具备信息化领导力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。
教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思考：
第一，要关注课程。
教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。
第二，要关注课堂。
创新教学与教学改革。教育信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。
第三，要关注学生。
信息化与学生的全面发展。教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和基本素养。
第四，要关注教师。
面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该体现在——在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。学校领导要认识到，面向信息化的教师专业成长，是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展制定相应计划，以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。
第五，要关注环境。
信息化教育环境与学校文化建设。学校领导们该认识到，教育信息化建设的效果体现之一，是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的最佳效益。
第六，要关注效益。
区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当清醒并深刻地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注，需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估。
只有对这些方面真正思考，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、
规章制度。
等多维度进行系统设计，才能有效地推进学校的信息化发展与建设，真正具备教育信息化的领导能力。
当前，教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成部分，在推进教育信息化的进程中，学校的职责就是要寻找能够使每个学生达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的领导者，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用水平，取决于校长及中层领导因素、教师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。
思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合教师的工作需求，才能够被教师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。
学用结合是深入推进信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键，校领导必须清楚各学科教师的学习情况，做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和教师的困惑，让教师切实体会信息技术的魅力。
信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关管理人员要密切合作，协调做好服务和管理工作，推动学校信息化工作的快速发展。
为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件提升方面为教师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求，确保优质资源能为教师正常教学所用，能为学生平等地共享。
利用信息化，推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展，拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究，促进教师开展信息化与学科教学的深度融合研究，激发教师的成就感，为教师更好的发展创造条件。
学校的教育信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分认识，在行动上积极地践行，才能使信息化发挥最大的效用。
x年我市提出“三网三进两会两服务”教育信息化工作思路(即建成市、县本站域网和校园网;电脑、电视、投影机进教室;教师、学生会使用电脑;信息化为教育、为经济社会服务)。“十五”期间，我们把教育信息化“教育腾飞工程”作为全市教育“十项工程”之一来抓，取得了一定成效，x年省委办公厅和新华社x分社主办的《内参》第50期以“x市全力打造教育信息化平台”为题报道。x年11月22日和24日，电视台《晚间新闻》分上、下集专题报道我市教育信息化。x年11月18日在国务院信息办召开的西部地区信息化工作座谈会上，市政府领导作了教育信息化工作典型发言。x年11月15日，市委、市政府召开全市教育信息化工作(庄浪现场)会议，总结教育信息化工作，明确任务目标。
6月，教育部在天水召开全国农村中小学现代远程教育工程项目工作现场会，我市庄浪县教育信息化纪实《教育腾飞有‘金翅’》作为典型经验材料在会上交流并在6月4日《中国教育报》三版专题刊登。x年11月下旬，中国-联合国开发计划暑403项目资源中心建设现场会在x市召开，教育部领导、403项目外国专家和来自云南、四川、三省的代表考察、参观了静宁、华亭两县的项目建设情况，实施项目的做法得到与会领导和专家的肯定。x年9月，全市实施的国家农村中小学现代远程教育工程项目通过省级验收达标。x年9月下旬，国家级农村中小学现代远程教育项目应用培训在x市举办。x日报、电视台多次报道全市教育信息化工作。
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教育信息化工作心得体会篇三
11月1120日为期十天的20xx年xx省农村教师教育教学能力提升工程（初中生物学科）省级培训活动（第一期）在xx教育学院培训中心顺利落下帷幕。11日晚上，理科研修部主任xx教授、项目负责人xx副教授、班主任陈巧教授出席开班典礼并作了重要讲话。陈主任对远道而来的各地市教师的到来表示热烈的欢迎。同时他希望参训学员“既来之，则安之”，能科学安排好培训期间的学习生活，并注意交通饮食等安全，同时迅速转变角色，积极参与培训活动，文明参训，遵守培训纪律。
本次培训虽然时间较短，但内容丰富，形式多样。融课标解读和课程探讨等于一炉，既有课堂教学模式建构的探讨，又有初中生物热点、难点问题的扫描与分析，更有林潘教授的教师职业道德教育、程灵教授的教师心理健康教育等引导，令参训教师受益匪浅。省教院陈展虹教授特意为参训学员开设了现代教育技术主题的专题讲座，赢得了学员的阵阵掌声；xx教授、庄荣婉老师分别从生物课堂教学设计、领悟生物课程标准促进学生的'发展等方面进行指引，并与学员进行深度交流；陈巧教授的现代生物技术产业发展概况使学员开阔了视野；郭章、林良营老师分别对生物教学有效的思考、农村初中生物学实验教学研讨等重热点问题扫描分析；陈榕老师、伯海英老师、王志强老师则重点围绕用教材还是教教材、怎样听课评课、生物课堂设问的有效策略等问题与学员进行交流，融理论和实用于一体。而四节同课异构观摩课同样精彩纷呈，异曲同工，展示了教者具匠心的设计和娴熟高超的课堂驾驭能力。
总之，本次培训令我们耳目一新，获益匪浅，同时也为我们今后的成长之路和职业生涯规划进行了科学的指引。参加了这次培训，我感慨很多，以往积在心中的困惑一扫而光，从现在开始，我要更坚定自己当初的追求，做一名优秀的生物教师！虽然前面的路还很长，但我相信，有了名师的指引，在个人的努力下，目标的实现为期不远。
教育信息化工作心得体会篇四
在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下，作为学校领导必须具备信息化领导力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学，合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平及其效果的能力，引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力，简言之就是使学校在信息技术方面的投入取得应有的成效的能力。学校领导的信息化领导力，是在信息化环境中，学校领导所体现出的一种综合影响力和领导气质。
教育信息化作为一项系统工程，成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化领导力，推动教育信息化的整体发展，学校应当系统规划、有序行动，对以下方面要有所关注和思考：
第一，要关注课程。
教育改革和新课程的挑战。教育信息化的领导力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状，并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合，正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。
第二，要关注课堂。
创新教学与教学改革。教育信息化的领导力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式，认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础，认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。
第三，要关注学生。
信息化与学生的全面发展。教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中，创设以“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应是教育信息化领导力关注和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动：了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求，转化为教师、学生的行为和基本素养。
第四，要关注教师。
面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该体现在——在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。学校领导要认识到，面向信息化的教师专业成长，是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展制定相应计划，以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。
第五，要关注环境。
信息化教育环境与学校文化建设。学校领导们该认识到，教育信息化建设的效果体现之一，是教育文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展，以取得信息化投入的最佳效益。
第六，要关注效益。
区域教育信息化投入的效益评估。教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当清醒并深刻地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益进行关注，需要对教育信息化各系统要素效果和整体效益进行通盘考虑和认真评估。
只有对这些方面真正思考，从硬件设施、软件资源、应用队伍、课程改革、教学应用、规章制度等多维度进行系统设计，才能有效地推进学校的信息化发展与建设，真正具备教育信息化的领导能力。
当前，教育信息化已成为学校教育教学管理工作的一个重要组成部分，在推进教育信息化的进程中，学校的职责就是要寻找能够使每个学生达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。校长作为学校的领导者，是学校工作的掌舵者，学校信息化的有效应用和使用水平，取决于校长及中层领导因素、教师因素和环境因素。其中学校的引领作用是关键。
思想是行动的先导。学校领导的认识层次决定了学校信息化工作的发展方向，学校的信息化的制度的制定符合教学规律，要贴近教学实际，符合教师的工作需求，才能够被教师认可，才能有效地得到执行，因此学校有关信息化方面制度建设和激励机制的的健全是推进学校教育信息化工作的重要保障。
学用结合是深入推进信息化的法宝。学校领导的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键，校领导必须清楚各学科教师的学习情况，做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作，能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析，化解难点和教师的困惑，让教师切实体会信息技术的魅力。
信息化的管理服务是效率的保证。学校领导和相关管理人员要密切合作，协调做好服务和管理工作，推动学校信息化工作的快速发展。
为信息化搭建、打造必要的环境。学校要从硬件建设和软件提升方面为教师的使用提供便利，解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求，确保优质资源能为教师正常教学所用，能为学生平等地共享。
利用信息化，推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展，拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究，促进教师开展信息化与学科教学的深度融合研究，激发教师的成就感，为教师更好的发展创造条件。
学校的教育信息化工作是一项长期的，逐步完善的工程，只有从思想上高度重视，充分认识，在行动上积极地践行，才能使信息化发挥最大的效用。
教育信息化工作心得体会篇五
教育信息化是21世纪教育发展的必然趋势，也是推动教育质量提升的重要手段。近日，我有幸参加了一场关于教育信息化的专场会议，使我对教育信息化的发展与应用有了更深入的了解。在这次会议中，我学到了许多知识，获得了一些宝贵的经验，并深感教育信息化的巨大潜力。以下是我对这次会议的心得体会。
首先，教育信息化在教学中发挥着重要的作用。在会议中，与会者分享了许多优秀的教育信息化案例，让我们看到了教育信息化在教学中的巨大价值。比如，通过将教材与互联网相结合，学生可以在家里进行自主学习，有效提高学生的学习效果。又如，通过电子白板等现代教育技术工具的运用，教师可以更好地展示教学内容，激发学生兴趣，提高课堂效率。这些案例让我们看到了教育信息化对教学带来的改变与提升，让我们更加坚定了推动教育信息化的决心。
其次，教育信息化也在教育管理中发挥着重要的作用。在会议中，各地教育局代表分享了本地教育信息化的实践经验，让我们看到了教育信息化在教育管理中的广泛应用。通过教育信息化系统的建设，教育管理部门可以更好地了解学生、教职工和学校的情况，并进行科学的数据分析，以便更好地制定教育政策和方案。另外，教育信息化也为学校提供了更加高效和便捷的管理模式，比如成绩管理、考勤管理和校园安全管理等。这些案例让我们看到了教育信息化在教育管理中的巨大潜力，让我们意识到教育信息化不仅可以提升教学质量，还可以改善教育管理效果。
再次，教育信息化对培养学生的创新精神和实践能力也具有重要意义。在会议中，与会专家强调了教育信息化在培养学生创新精神和实践能力方面的作用。通过教育信息化，学生不仅可以获得更广泛的学习资源，还可以自主地进行学习和实践，提高自身的能力和创新能力。另外，通过电子学习平台和在线交流平台，学生可以与全国各地的优秀学生进行交流和合作，开阔眼界，激发创新思维。这些案例让我们看到了教育信息化对培养学生的创新精神和实践能力的独特优势，让我们深信教育信息化将会培养出更多具有创新能力和实践能力的人才。
最后，我认为，要推动教育信息化的发展，需要政府、学校和家庭的共同努力。政府应加大对教育信息化的支持力度，加大对学校建设教育信息化平台的投入，提高教育信息化水平。学校应加强师资队伍建设，提高教师的教育信息化能力，推动教育信息化在教学中的应用。家庭应积极配合学校的教育信息化工作，引导孩子正确使用互联网和电子设备。只有政府、学校和家庭形成合力，才能推动教育信息化的发展，让教育信息化真正惠及每一个学生。
总之，这次教育信息化专场会议让我对教育信息化的重要性有了更深刻的认识。教育信息化在教学、教育管理以及培养学生能力等方面都具有广泛而深远的影响。我相信，通过我们每个人的努力，教育信息化一定能够为教育事业带来更大的发展与进步。
教育信息化工作心得体会篇六
随着信息技术逐渐在教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识缺乏。作为一名中年教师，在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余交流学习体会，所以彼此的信息技术能力进步很快。
通过这次信息技术的培训，我深有体会：
学高为师，身正为范，对本人现有信息技术状况的测评就让我感觉到：作为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，特别是我们中年教师。
通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在教学活动中能使自己的教学过程条理清晰，兴趣浓厚、明白易懂，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学活动和教育信息技术整合，融会贯穿。
通过这次培训理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的`教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。
通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是老师们让我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入一日教学活动中，提高教学活动的质量。
教育信息化工作心得体会篇七
教育信息化培训心得体会随着信息技术逐渐在教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名中年教师，在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余交流学习体会，所以彼此的信息技术能力进步很快。通过这次信息技术的培训，我深有体会：
学高为师，身正为范，对本人现有信息技术状况的测评就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，特别是我们中年教师。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在教学活动中能使自己的教学过程条理清晰，兴趣浓厚、明白易懂，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。
要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学活动和教育信息技术整合，融会贯通。
通过这次培训理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。
通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是老师们让我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入一日教学活动中，提高教学活动的质量。
教育信息化工作心得体会篇八
暑假期间，我在教师进修学校参加了教育信息化应用能力培训。虽然培训的时间不长，但培训老师认真负责的讲解，让我收获颇多。通过这次培训，我对信息技术的综合运用能力进一步有了提高，同时也让我认识到作为一名教师，应当与时俱进，不断地去学习当今最新的信息技术，并致力于把它们应用于课堂教与学的活动中去。
这次进修学校为教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。对于我来说，学习的`过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程，是一个不断打开眼界，不断交流信息技术的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了一些问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和实践。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。因此，我掌握了许多有用的技术。
计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论指导下合理地选择有形技术，将其有机地结合在一起，应用到实际教学中去。我们在日常的教育教学中，要合理地运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。对多媒体技术的综合运用以及熟练、恰当地运用，显得尤其重要。否则，反而使课堂变得高耗低效，得不偿失。在过去的教育教学中，有时我会觉得制作课件比较麻烦，所以并没有将信息技术与学科的教学有机地整合在一起。但随着有效课堂地不断实践研究，信息技术地不断发展，我不得不承认信息化应用教学对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。因此，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断地去学习、积累与发展。
总而言之，这是一次有效的培训。在未来的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用到教育教学中去，让我的教育对象能够更容易地掌握知识，服务社会。
教育信息化工作心得体会篇九
20xx年11月17日至20日，我有幸参加了湖南省教育信息化管理干部培训班。这次培训历时4天，参加培训的有来自怀化、湘西自治州中小学的176名市州县教育局主管教育信息的领导、校长、副校长。这次培训课程安排紧凑、内容丰富，授课老师有的是省教育厅主管教育信息化工作的专家，有的是省内教育信息化管理工作做的很好的学校校长，授课方式让人耳目一新。除了上课，在生活方面主办方也考虑的非常周到，饭菜丰盛可口、房间干净舒服，总之，这是一次让人非常难忘的培训。
对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想。特别是省教育厅王健厅长的《人人通讲析》、黄国圣主任的《湖南省教育系统网络信息安全工作部署》、潘军主任的《以教育信息化带动教育现代化》、龚明斌的《校长及教师信息素养的培养与提升》、周艳校长的《我们和信息化面对面》，让我收获颇多。加之与来自不同县市区的同仁们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这次学习的几点体会：
一、新精神的解读，了解了新的形势。
开课第一天我们就学习了教育信息化的定义及发展趋势、规划和思考。20xx年9月国务委员刘延东在全国教育信息化电视电话会议上指出信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视，要把教育风格信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署。特别是王健厅长的报告，让我第一次知道了“三通两平台”的定义，“三通”为：推动“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施;推动“优质资源班班通”，加快内容建设与共享;推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式和学习方式的变革。“两平台”为：建设教育资源“公共服务平台”;建设教育管理“公共服务平台”。他还指出，实现“三通两平台”，硬件不是目的，应用是根本，教师是关键、普及是目标。信息技术可以对中国的教育产生革命性的影响，可以提高中国人工作和生活的质量，面对全球化，面对复杂的社会，人脑思维是远远不够，一定要人机思维，要熟悉和实践教育信息化，加速教育的信息化。
二、新概念的学习，开阔了视野，提高了理论水平。
目前在我们的生活中技术越来越成为生活的一部分，生活的环境越来越复杂。我们要改变以往的传统观念，技术不是一种技能，而是一种基本素养。教师在课堂上要从学科教学与信息技术手段整合要慢慢过渡到学科教学与信息技术手段融合，要向“教育与技术的融合，人和技术的愈合，技术与技术的融合”方向迈进。在信息社会中的人的生存是一种信息化的生存。作为一名教师也必须改变我们去信息技术的偏见与看法，许多教师认为信息技术会带给学生许多负面的影响，比如沉迷游戏、黄色不良信息、进入陌生的交际圈。对于这种情况隔离并不是办法，我们教师要做到的是要正确引导，关键是要找到正确的替代品，让学生有成就感。听过课以后，我着实对以前我校没收学生手机的做法感到羞愧。如果今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将会生活在过去。通过专家们的讲课，我还了解到一种新的概念，就是“云计算”的概念。目前许多的行业引进了“云计算”，而教育云也成为了新热点，并纳入了国家规划当中。教育云代表教育信息化的第三个浪潮，它具有集中管理、按需扩展，使计算机灵活、减少硬件设备的成本、减少管理创新的复杂性等特点。这次接触到的新词语还有“移动终端”、“自定义”、“大数据”、“物联网”、“微课”、“mooc”。
三、现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。
1、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要。
信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
2、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要。
将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
3、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要。
实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
4、终身学习是使自己得到可持续发展的途径。
社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。
四、增强了危机感。
这次培训，让我从新的角度和新的高度认识了信息化教育，在信息化即将引发教育的深刻变革的今天，我感受到自己信息技术素养的低微和薄弱。我省将在20xx年要实现教育信息化，而作为教育信息化的管理者和引领者，我深深的感到有了危机感。在今后一段时间，如何引导老师建立自己的空间，将教育信息化和教育教学的深度融合，将教育信息化实施于教育教学管理中，我都面临的一系列的难题。不学习就要落后，不乘势而上必将跟不上时代发展的步伐。因此，我将开动脑筋、转变思想，加强学习，落实培训，抓住机遇，尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，并不断努力提高自己，积极和坚决的推进我校教育信息化工程的实施，争取将我们的教育教学工作再上一个新台阶。
教育信息化工作心得体会篇十
20xx年8月6—10日，我有幸参加了三山区基础教育信息化专题研修班为期4天的培训，深感自己与当今先进的教育信息技术的差距，也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用，可起到事半功倍的效果，同时也深刻的认识到了只有不断的学习，接受新理念、新技术、新事物，学会并运用新理念、新技术，才能跟上现代教育的步伐。回顾这几天的学习生活，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却快乐着。因为，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。现将参加这次培训心得体会总结如下：
教育具有了可能性，真正实现从群体到个体。通过此次培训，让我认识到，学会把教育信息技术应用在教学中能使自己的教学过程条理更清晰，学生更明白易懂，让教学过程更明朗化，可以为教学增添光彩和活力。
第二天，是上海市普陀区教育局副局长、上海市特级教师周飞关于《信息化浪潮下的教与学》，培训过程中周飞老师围绕着“为何做？”、“做什么”和“怎么做？”三个大问题进行专题培训。首先展现在我们面前的是一张张各国教室教育模式图片，伴随着周老师生动的讲解，让大家明白了“课堂无选择、学习少自主”的教育教学模式在信息时代的今天遭遇了巨大挑战，遏制了学生个性的发展。因此，课堂转型势在必行，这是新时期教育对我们教师队伍的要求。接着周飞老师还用图像详细分析了我们传统教学模式的五个环节。
1、备课—未成语调先有情；
2、上课—语不惊人死不休；
3、作业—纸上得来终觉浅；
4、辅导—大珠小珠落玉盘；
5、评价—吹尽狂沙始到金。
心细致的讲解，让我认识到学无止尽，教育思想、教学观念还有待于不断地提高。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
第三、四天是考察杭州的《采荷三小》和听校长《做点让孩子们感到幸福的事》讲座以及听华南师范大学教育信息技术学院教育技术系主任、教授、博士生导师、美国宾州州立大学访问学者胡小勇的有关翻转课堂和微课的教学经验讲座，讲座中让我感受最深的是翻转课堂教学的5把金钥匙，这种对传统教学思想的颠覆，区别在于翻转课堂教学它重思考，而非听课、重课前，而非课后、融合多种学习行为。翻转课堂将记忆、理解、思考和应用等多种学习行为融合在一起。而传统课堂中，上课学习，课后复习的模式使接受知识，解读知识、思考知识和应用知识的行为分离开来。而多种学习行为的融合更有利于知识的学习与掌握。翻转课堂的核心在于翻转学习者在课堂中被动的身份，转而成为主动的学习者。那么对于我们教师来说，如何给予学习者足够的自主性，如何培养学习者的主动思考，如何指导学习者的有效学习，都是在开展翻转课堂中需要我们思考的。否则就会像原文作者所说，只是翻转了形，却没翻转神，是不成功的翻转课堂。听后收获颇丰。
在教育信息技术中需解决的问题，发现了在教学中运用教育信息技术的差距与不足。
总之，通过这次培训，使我对教育信息技术的理论与方法掌握得更有深度，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育信息技术合理地融入课堂教学中，增强学生的学习能力，提高教学实效。
教育信息化工作心得体会篇十一
随着互联网的迅猛发展，教育信息化也逐渐适应了这一潮流。为了探讨教育信息化的最新发展和未来趋势，我参加了一场关于教育信息化的专场交流会。在这次会议中，我深深感受到了教育信息化的重要性和影响力。下面我将通过五段式来叙述我在此次交流会上的感悟和思考。
第一段：开场白。
会议上，主持人首先介绍了教育信息化的背景和目的。他强调了信息技术在教育中的重要性，并指出通过信息技术的应用，教育可以更加智能化、高效化，并为学生提供更好的学习体验。我深以为然，对教育信息化的期望值也随之提升。
第二段：企业经验分享。
会议上，一家知名教育科技公司的代表分享了他们在教育信息化方面的经验。他们在设计教育软件时，充分考虑了学生的需求和心理特点，并结合现代教学理论进行研发。同时，他们也注重教育软件的评估和改进，不断优化用户体验。通过这次分享，我深刻认识到了教育信息化需要以学生为中心，注重教学实践的有效性。
第三段：技术应用展示。
在会议的另一环节，一些教育科技公司展示了他们最新研发的教育软件和应用。这些应用涵盖了在线学习平台、虚拟实验室、人工智能辅助学习等领域。展示的产品不仅功能丰富，而且界面清晰易用，非常符合学生的使用习惯。这进一步证明了教育信息化能够提升学生的学习兴趣和效果。
第四段：专家分享。
会议上，也邀请到了一位教育信息化领域的专家。他详细介绍了教育信息化的研究现状和趋势。他认为，未来教育信息化将更加注重个性化教学和自主学习，通过大数据分析和人工智能技术，实现精准化的教学和评估。听完专家分享，我对教育信息化的未来充满了期待和憧憬。
第五段：个人反思。
作为一名教师，我在这次会议中深受启发。我意识到教育信息化不仅仅是应用技术，更是一种教育理念和方法论。在今后的教学实践中，我要更加注重引入信息技术，提升学生的学习效果。我要学习并应用先进的教育软件和平台，更好地满足学生的学习需求。同时，我也要关注教育信息化的研究和发展，不断提升自己的教育水平。
通过参加这场教育信息化专场交流会，我对教育信息化有了更深入的了解。我认识到教育信息化不仅是一种技术手段，更是提高教学质量和学生学习效果的重要途径。在未来，教育信息化将发挥越来越大的作用，为学生创造更好的学习环境和机会。作为教育工作者，我们应积极拥抱信息技术，不断探索教育的创新和发展。只有这样，我们才能为下一代的成长和发展做出更大的贡献。
教育信息化工作心得体会篇十二
随着信息技术的快速发展，教育信息化逐渐成为推动教育改革和发展的重要手段。在教育信息化的实践中，我逐渐感受到了它给教育工作带来的深刻变革和巨大的影响。在这个过程中，我深深体会到了教育信息化带给教育工作者和学生的益处，并从中得到了一些宝贵的心得体会。
首先，教育信息化为教师提供了更多的教学资源和工具，为教学提供了更多的选择和便利。在以前的教学中，教师只能依靠纸质教材和课堂讲解来传达知识，而随着教育信息化的普及，教师可以通过网络平台、教学软件、多媒体教学等方式，获得更多的教学资源和工具，丰富了教学内容，提高了教学效果。例如，教育信息化可以通过网络平台提供大量的在线教学资源，教师可以根据学生的学习情况和需求，选择和布置相应的学习资料，让学生可以在家里随时随地学习。此外，教育信息化还可以通过多媒体教学、虚拟实验室等方式，提供更加生动、直观的教学体验，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，教育信息化为学生提供了更广阔的学习空间和个性化学习的机会。在传统教育中，学生必须在固定的教室、教学环境中接受统一的教学安排，而教育信息化则打破了这种限制，让学生可以在不受时间和空间限制的条件下进行学习。例如，在教育信息化的支持下，学生可以通过网络远程学习，不受地域限制，可以随时随地参与在线课堂。同时，教育信息化还可以根据学生的实际情况，提供个性化的学习内容和学习方法。通过学习平台的智能化管理和个性化推荐功能，教育信息化可以根据学生的学习进度和能力，提供相应的学习资源和学习路径，使每个学生都能够得到适合自己的学习支持，提高学习效果。
此外，教育信息化可以促进学校和家庭、学校和社会的紧密联系，构建起更加开放和协同的教育模式。在教育信息化的推动下，学校可以通过网络平台与家长进行沟通和合作，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同为学生的全面发展尽心尽力。同时，教育信息化也可以让学校与社会资源进行深度对接，为学生提供更广阔的实践机会和职业发展支持。例如，学生可以通过网络平台与专业人士进行交流和合作，开展实践性的项目研究，提高自己的综合素质和能力。
最后，教育信息化的发展还存在一些挑战和问题，需要继续努力和改进。首先，教育信息化要求教师具备较高的信息技术能力和教育教学综合素养，才能更好地利用信息技术开展教学工作。因此，学校应该加强教师的信息技术培训和专业发展支持，提高教师的教学能力和信息技术应用水平。其次，教育信息化需要借助完善的教育信息化环境和设施，才能更好地支持教育工作的开展。因此，学校和政府应该加大对教育信息化基础设施的投入和建设，提供良好的学习和教学条件。同时，还需要加强对教育信息化的管理和监督，防止出现不良的网络行为和内容，保障学生的学习安全和合法权益。
总之，教育信息化的发展为教育工作带来了巨大的机遇和挑战。在信息化的时代背景下，教育工作者要不断学习和运用信息技术，创新教学手段和方法，提高教学效果；同时，学校和政府也需要加大对教育信息化的投入和支持，促进教育信息化的繁荣和发展。只有这样，我们才能更好地利用教育信息化的力量，推动教育事业的持续发展。
教育信息化工作心得体会篇十三
随着科技的不断发展和进步，教育行业也开始逐渐引入信息化的元素。教育信息化的运用可以带来许多好处和便利，然而，在实践中也有各种挑战和问题需要解决。在经过一段时间的运用和总结后，我对教育信息化的运用有了自己的一些心得和体会。
首先，教育信息化的运用能够提高教学效果。通过将教育与科技相结合，可以创造更加丰富多样的教学内容和方式。例如，利用电子白板进行教学，可以通过投影方式呈现教学内容，使学生更加直观地理解和掌握知识。同时，通过网络课堂的开设，可以实现教师和学生的在线互动，让学生在家中就能够参与到学习中来，提高学习的连贯性和效果。
其次，教育信息化的运用能够提升教师的教学能力。教育信息化的运用并不是简单地将传统教学内容转化为电子化的形式，更重要的是引导教师运用信息技术进行教学设计和教学创新。通过学习和掌握信息技术，教师可以利用各种软件和工具辅助教学，提高教学效率和效果。例如，通过网络资源的搜索和整合，教师能够更好地准备教案和教学素材，为学生呈现出更加鲜活生动的教学内容。
然而，在实践中，教育信息化的运用也面临一些挑战和问题。首先，教育信息化需要教师的积极参与和投入。在传统教育模式中，教师是学生学习的主要依赖对象和指导者。而在信息化教学模式下，教师需要不断学习和更新自己的知识和技能，适应新的教学方式。不少教师由于时间和经济等方面的限制，对于信息化教育缺乏积极的参与和投入，并且在教学过程中也存在一些不适应的问题。
其次，教育信息化的运用还面临技术设施和资源的不足。教育信息化需要依赖于先进的信息技术设备和网络环境。然而，在有些地区和学校，由于投入不足或者设施更新不及时，教育信息化的运用受到了一定的限制。此外，在信息化教学中需要使用大量的电子资源和教学软件，然而很多学校和教师对于这些资源的获取和应用存在一定的困难。
针对这些挑战和问题，我认为教育部门和教育机构需要积极采取措施加以解决。首先，应该加强对教师的培训和支持。通过组织教师培训班和座谈会等形式，为教师提供更多的信息技术培训和教学经验交流的机会，提高教师的信息化素养和教学能力。其次，需要加大对教育信息化设施和资源的投入。教育部门应该加大投资，改善学校的信息化设施和网络环境，提供更好的资源支持。同样，教育机构也应该积极与电子教材和软件供应商合作，提供更多的教学工具和资源。
总结起来，教育信息化的运用对于提高教学效果和教师教学能力具有重要意义。然而，在实践中还面临一些挑战和问题。通过加强教师培训和支持，改善信息化设施和资源，可以更好地推动教育信息化的发展。教育信息化的运用不仅对于学生的学习有着积极的影响，也对于教师的专业成长和教学方式的创新有着重要意义。希望我们能够积极拥抱信息化教育，推动教育行业的持续发展。
教育信息化工作心得体会篇十四
教育信息化是指将先进的信息技术与教育教学相结合，以提高教与学的效率及水平。在信息时代，教育信息化已经成为推动教育改革的重要手段。在实践中，我有着自己的领悟和体会。
第一段：了解教育信息化的背景及意义。
教育信息化是21世纪教育的必然趋向。随着互联网技术的迅猛发展，以及移动互联网的兴起，教育信息化正日渐成为推进教育改革的重要手段，对塑造新时代的人才培养模式、促进教学质量提升、拓展教学渠道等方面都具有重要意义。
第二段：认识教育信息化对于教学管理的推进意义。
教育信息化能有效地推进教学管理。采用教育信息化手段，教育管理者可以快速有效地对师资、师生信息、课程、考试等方面进行管理。通过信息化技术，可以实现校园内信息共享和灵活的教学模式，从而提高教学质量和管理效率。
教育信息化的应用场景日渐丰富，常见的包括电子白板、多媒体课件、网络视频课、在线作业等。通过这些手段，可以让学生在课堂上更生动、更互动。此外，教育信息化还可以提供个性化的教育服务，通过运用大数据技术，可以更好地了解学生的学习特点和问题，针对性地开展教学活动。
第四段：认识教育信息化的发展趋势。
教育信息化发展的趋势是以“互联网+教育”为核心。信息技术的发展迅速将推动教育形态的变革。教育信息化将借助人工智能、物联网、大数据等技术手段，探索新的教育服务和教育形态。
第五段：发展教育信息化的具体措施和推进路径。
推进教育信息化需要制定完善的教育信息化规划，争取政策及资金支持。同时要加强师资培养，让教师掌握信息技术，具备信息技术应用的理论与实践能力。此外，还需要建设完善的教育信息平台，促进教学、科研、管理等各领域的融合发展。
这些是教育信息化的主要体会，教育信息化是21世纪教育走向的必须趋势，它不仅对于学生的学习，也为整个教育行业带来新的发展方向。路径和措施都已经有了明确的规划，教育工作者应当紧跟时代发展潮流，积极倡导信息化教育，深入推进教育信息化。
教育信息化工作心得体会篇十五
教育信息化是指将信息技术与教育相结合，为教育提供科技支持和服务的过程。在当今社会，信息技术的快速发展已经改变了人们的生活方式和工作方式，对于教育来说也不例外。教育信息化运用是现代教育发展的必然趋势，它不仅可以提高教育的质量和效率，还可以开拓学生的学习空间和学习方式。在过去的教学实践中，我深切感受到了教育信息化运用对于教学的积极影响，积累了一些体会和经验，现在将其分享给大家。
第二段：互联网为教学带来的变革（论述互联网对教育信息化运用的重要性）。
互联网是教育信息化的重要媒介和工具，它打破了传统教学的时空限制，让学生可以随时随地进行学习。通过互联网，学生可以利用各种在线资源进行学习，比如在线课程、电子书籍、教学视频等，拓宽了学习的广度和深度。同时，互联网还为学生提供了丰富多样的交流和合作机会，比如在线讨论、协作编辑等，提高了学生的学习效果和动力。无论是传统学校的教学，还是远程教育等非传统教学形式，互联网都发挥了重要作用。
第三段：教育信息化运用的好处（讨论教育信息化运用带来的益处）。
教育信息化运用对于教学有着诸多好处。首先，教育信息化可以提高教学的质量和效率。教育平台、在线教学工具等能够提供更为个性化、多样化的教学方式，满足不同学生的学习需求。其次，教育信息化可以拓宽学生的学习空间和学习方式。学生可以通过互联网获取到更多的学习资源，进行自主学习和探究式学习。此外，教育信息化还可以提高教师的教学水平和专业素养，帮助教师更好地发挥自身的优势，在教学中提供更好的指导和支持。
第四段：教育信息化运用的挑战与解决方法（探讨教育信息化运用中的问题和解决办法）。
虽然教育信息化运用有着诸多好处，但也存在一些挑战和问题。首先，教育信息化运用需要投入大量的资金和资源，建设和维护教育平台等也需要专业的技术人员。其次，教育信息化运用需要教师和学生进行相应的培训和适应，教师需要具备相应的信息技术素养，而学生则需要具备更好的自主学习和信息获取能力。为了解决这些问题，我们应该提供更多的培训和支持机会，加强教育信息化的专业化建设，同时也要加强对教育信息化运用的研究和评估，指导教育实践。
第五段：总结与展望（总结教育信息化运用的意义和前景）。
教育信息化运用具有重要的意义和发展前景。它可以提高教学质量和效率，推动教育发展和创新。在未来，我们还可以进一步探索和应用新技术，如人工智能、虚拟现实等，共同推动教育信息化的发展。同时，我们也要充分认识到教育信息化运用的局限性和问题，加强研究和评估，及时调整和改进教育信息化的应用策略，确保其更好地服务于教育事业的发展。
总结：教育信息化运用是教育发展的必然趋势，它可以提高教学的质量和效率，开拓学生的学习空间和学习方式。同时，教育信息化运用也面临着一些挑战和问题，需要我们共同努力解决。通过加强研究和评估，提供更多的培训和支持机会，完善教育信息化的应用策略，我们将能够更好地发挥教育信息化的作用，推动教育事业的发展。
教育信息化工作心得体会篇十六
通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会：
1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。
2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自己的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的'科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。
教育信息化工作心得体会篇十七
随着科技的不断发展，教育领域也逐渐迎来了信息化时代。信息化教育不仅为学生提供了更广阔的学习资源，也让教师的教学更加便捷和高效。经过一段时间的实践和思考，我深深地体会到了教育信息化所带来的种种改变和影响。在这里，我想和大家分享一些我个人的心得体会。
首先，在教育信息化的时代，学生们获得知识的渠道变得更加丰富多样。以前，我们只能依靠教科书和教师的口述来获取知识，但现在，通过互联网和教育软件，学生们可以轻松地获取到各种各样的学习资源。无论是参与在线课程还是浏览学习网站，学生们可以随时随地追求自己的兴趣和学习需求。这种信息化的教育方式打破了传统教育的束缚，让学习变得更加自由和灵活。
其次，在教育信息化的背景下，教师的教学方式也发生了巨大的改变。传统的教学方式主要侧重于教师的讲解和学生的记忆，而信息化教育更注重培养学生的自主学习能力和创新思维。作为教师，我们可以通过多媒体教学软件和在线教学平台为学生设计富有趣味性和互动性的学习活动。同时，通过信息化手段，我们还可以随时了解学生的学习情况，精准地制定个性化的教学计划。信息化教育的推行，让教学变得更加灵活和个性化。
再次，教育信息化也为学生与教师之间的互动提供了更多的机会。以前，学生们只能在课堂上向教师提问或者进行简单的讨论，但现在，通过在线学习平台和社交媒体，学生们可以与教师和其他同学进行更加广泛的交流。学生们可以在课后通过在线讨论区向教师提问，还可以在社交媒体上分享学习心得和资源，相互借鉴和促进。这种互动的方式增强了学生的学习积极性和主动性，也加强了师生之间的联系和合作。
此外，教育信息化还能够帮助学生更好地进行自主学习和评价。通过在线学习平台，学生们可以按照自己的学习节奏和兴趣来选择学习内容，并能够随时进行自主学习和练习。此外，教育信息化还提供了更加全面和多样化的学习评价方式，包括在线作业、自测题和互动评价等。这种学生主导的学习和评价方式充分发挥了学生的主动性和创造力，培养了学生的学习技能和解决问题的能力。
最后，教育信息化虽然带来了诸多好处，但我们也必须正视其中的挑战和问题。信息化教育的推广与应用，需要教师们具备相应的技术水平和教育理念。同时，也需要教育部门和学校提供充足的资源和硬件设施支持，确保教育信息化能够全面覆盖到每一个学生。此外，教育信息化还涉及到学生个人信息的保护和教育平台的安全问题，需要各方共同努力解决。
总之，教育信息化是一种不可逆转的趋势，它为教育提供了新的发展机遇和挑战。通过信息化手段，学生们可以更加自主地学习和创新，教师们可以更加个性化地教学和辅导。我们应该积极拥抱教育信息化，充分发挥它的优势和潜力，为教育事业的发展贡献自己的力量。同时，我们也应该正视其中的问题和挑战，不断改进和完善信息化教育体系，为学生们提供更好的教育环境和学习体验。
教育信息化工作心得体会篇十八
2013年7月16日，我很荣幸地参加了教师信息能力的培训，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，认真学习，大胆实践，在学习之余和同事交流学习体会，进一步促进彼此的信息技术的能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：
此次培训，网络研修，好处多多。培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。可以说信息学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说信息学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说信息学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
随着学校信息化的不断建设和发展，信息技术与教育教学也得到了更为有效的整合，如何将信息技术更好地在教学中发挥应有的作用，是值得我们去思考和探究的，通过这次几个模块的学习，使我掌握了更多的电脑操作技术，为以后的`教育教学打下了良好的基础。
通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真让教育技术为提高教育教学服务。
教育信息化工作心得体会篇十九
2014年11月17日至20日，我有幸参加了湖南省教育信息化管理干部培训班。这次培训历时4天，参加培训的有来自怀化、湘西自治州中小学的176名市州县教育局主管教育信息的领导、校长、副校长。这次培训课程安排紧凑、内容丰富，授课老师有的是省教育厅主管教育信息化工作的专家，有的是省内教育信息化管理工作做的很好的学校校长，授课方式让人耳目一新。除了上课，在生活方面主办方也考虑的非常周到，饭菜丰盛可口、房间干净舒服，总之，这是一次让人非常难忘的培训。
对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想。特别是省教育厅王健厅长的《人人通讲析》、黄国圣主任的《湖南省教育系统网络信息安全工作部署》、潘军主任的《以教育信息化带动教育现代化》、龚明斌的《校长及教师信息素养的培养与提升》、周艳校长的《我们和信息化面对面》，让我收获颇多。加之与来自不同县市区的同仁们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这次学习的几点体会：
一、新精神的解读，了解了新的形势。
开课第一天我们就学习了教育信息化的定义及发展趋势、规划和思考。2012年9月国务委员刘延东在全国教育信息化电视电话会议上指出信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视，要把教育风格信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署。特别是王健厅长的报告，让我第一次知道了“三通两平台”的定义，“三通”为：推动“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施;推动“优质资源班班通”，加快内容建设与共享;推动“网络学习空间人人通”，促进教学方式和学习方式的变革。“两平台”为：建设教育资源“公共服务平台”;建设教育管理“公共服务平台”。他还指出，实现“三通两平台”，硬件不是目的，应用是根本，教师是关键、普及是目标。信息技术可以对中国的教育产生革命性的影响，可以提高中国人工作和生活的质量，面对全球化，面对复杂的社会，人脑思维是远远不够，一定要人机思维，要熟悉和实践教育信息化，加速教育的信息化。
二、新概念的学习，开阔了视野，提高了理论水平。
目前在我们的生活中技术越来越成为生活的一部分，生活的环境越来越复杂。我们要改变以往的传统观念，技术不是一种技能，而是一种基本素养。教师在课堂上要从学科教学与信息技术手段整合要慢慢过渡到学科教学与信息技术手段融合，要向“教育与技术的融合，人和技术的愈合，技术与技术的融合”方向迈进。在信息社会中的人的生存是一种信息化的生存。作为一名教师也必须改变我们去信息技术的偏见与看法，许多教师认为信息技术会带给学生许多负面的影响，比如沉迷游戏、黄色不良信息、进入陌生的交际圈。对于这种情况隔离并不是办法，我们教师要做到的是要正确引导，关键是要找到正确的替代品，让学生有成就感。听过课以后，我着实对以前我校没收学生手机的做法感到羞愧。如果今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将会生活在过去。通过专家们的讲课，我还了解到一种新的概念，就是“云计算”的概念。目前许多的行业引进了“云计算”，而教育云也成为了新热点，并纳入了国家规划当中。教育云代表教育信息化的第三个浪潮，它具有集中管理、按需扩展，使计算机灵活、减少硬件设备的成本、减少管理创新的复杂性等特点。这次接触到的新词语还有“移动终端”、“自定义”、“大数据”、“物联网”、“微课”、“mooc”。
三、现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。
1、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要。
信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
2、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要。
将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
3、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要。
实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
4、终身学习是使自己得到可持续发展的途径。
社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。
四、增强了危机感。
这次培训，让我从新的角度和新的高度认识了信息化教育，在信息化即将引发教育的深刻变革的今天，我感受到自己信息技术素养的低微和薄弱。我省将在2016年要实现教育信息化，而作为教育信息化的管理者和引领者，我深深的感到有了危机感。在今后一段时间，如何引导老师建立自己的空间，将教育信息化和教育教学的深度融合，将教育信息化实施于教育教学管理中，我都面临的一系列的难题。不学习就要落后，不乘势而上必将跟不上时代发展的步伐。因此，我将开动脑筋、转变思想，加强学习，落实培训，抓住机遇，尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，并不断努力提高自己，积极和坚决的推进我校教育信息化工程的实施，争取将我们的教育教学工作再上一个新台阶。
教育信息化工作心得体会篇二十
通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会：
1、这次教育信息化能力提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。
2、作为一名教师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用，这些素质的`养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。
将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的缺乏，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
社会在不断进步开展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育开展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续开展，在不同阶段都能胜任教学工作。
总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学效劳.
