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通过总结，我们可以把握住自己的长处，进一步优化自己的能力。在写总结时，可以运用具体的案例和数据来支撑观点，增加可信度。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师家访总结小班篇一
由于本班两位老师都是20xx年小班上学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：
一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。
二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中的不同个案。
三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的'教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。
这次的新生家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣！相信我们的工作和生活都会越来越好！
幼儿园教师家访总结小班篇二
在园领导的指导下，我们有计划地到班级孩子家中进行了家访。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进行全面的分析，制定家访计划，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样配合，做到心中有数、有备而去。
家访时，如果孩子紧张，要主动接近孩子，与孩子一起游戏、玩玩具，消除孩子的紧张情绪。要多交流孩子兴趣和能力方面的情况，让家长多介绍孩子兴趣是什么，在家喜欢做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面；我们要当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子的在园的良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：我们在xx家里，她奶奶说这孩子在家里表现一直都很好，而且也很喜欢唱歌，这时我们就请孩子给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最热烈的掌声对她表示了鼓励，当时的孩子和她奶奶都很高兴，其实做到与家长的互动也不是很困难的。
要“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的长处和优点，并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿出现的问题和不足集中在具体行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出希望和要求。
对于一些家长对班级工作或孩子表现有疑惑的、或在教育问题上有分歧的，我们都给以恰当的说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的认识。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般情况是没有得到赏识。于是，我先在让家长给孩子表现的机会，并对他说：我将告诉你的老师。如果孩子真做了，而且孩子的父母告诉我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更愿意保持他的优点。这些都需要我们摸清对象，对症下药，与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有很多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照顾不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系指出。欢迎对我们以后的工作进行监督，提出好的意见和建议。
虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领会到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。
幼儿园教师家访总结小班篇三
为了深入了解小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理水平，按照幼儿园布置安排，在年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位老师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家长进行深刻交流。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。
由于本次家访活动是和x班的老师一起合作完成的，而x班的老师对于我们x班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们老师做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表，初步了解幼儿的个性，去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的；还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小朋友一起玩的；也有脾气比较倔的。
于是我们一一向家长详细了解情况，一起研究导致这种情况的原因。经过了解发现，哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，如果稍有不称心的，就会大哭大闹的，因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害；还有些孩子性格比较内向，和父母在一起时会有说有笑的`，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小，老师要多多开导，主动和他们聊聊天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子交流，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不答应的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。
这次家访，使家长和孩子感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
幼儿园教师家访总结小班篇四
由于本班x位老师都是小班下学期刚新任的教师，所以，家长工作为工作之重，我们除了日常的接待以外，还必须要利用一切资源与家长进行沟通，除了网站交流和交通本以外，家访的作用是不可忽视的，下面我来谈几点家访中的体会：
一、我们利用下班时间登门拜访，不但表现出了老师的诚意，也让家长体会到老师工作的辛苦，从某一个角度上，抛开教师的身份，也拉近了与家长之间的距离，能象普通朋友一样聊天交流，而重点又是家长们最为关心的孩子，能感觉到家长们抛开客套真心实意与我们交谈，也增加对我们的信任，这会更好的便于我们开展今后的工作。
二、在家访过程中，观察每个幼儿的成长环境，家庭背景，通过与每个家庭成员的交谈中，感受他们的文化背景与教育方式，这对我们的教学工作有很大帮助，同时也注意观察，家中孩子留下来的痕迹，用心的老师会尽收眼底，这会帮助我们分析教育中的不同个案。
三、每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在园内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
四、家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映幼儿在园内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别幼儿进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
五、家访是我们师生、家长之间感情的提升。家访完后再见孩子和家长，会有一种特别的亲切。这都是在走入家庭里一对一交流感情的提升。
这次的新生家访和期末家访对我的收获很大，在网上我也发布了这访心得，也得到了家长们的共鸣！相信我们的工作和生活都会越来越好！
幼儿园教师家访总结小班篇五
我班有位女同学小陆，上学年由上海转入我校，虽已转学来一年了，但在学习习惯上还是完全没有适应，甚至越来越差，为帮助这位女同学尽快调整学习状态，有个良好的学习习惯，对其进行了家访。
这位同学是典型的三口之家，爸爸在家没有固定的工作，妈妈是某化妆品销售，也是一个基督信徒，家庭经济情况良好。在平时的接触中了解到，主要由妈妈负责孩子的学习。
本次家访的原因是：在这一学期中，孩子的学习用品经常丢失，课堂作业经常无法完成，连基本的眼镜都多天不戴，导致根本无法看清黑板上的板书，严重影响孩子的学习。课堂作业严重拖拉，常需课后留下补习才能完成，长此以往，在同学心目中留下了不好的印象，也打击了她的学习自信心。针对这些情况，我跟随班主任龚老师于2017年10月13日晚对其进行家访。
到达小陆同学家时已是傍晚5点，孩子的爸爸正在准备晚饭，妈妈招待了我们。我们先跟孩子妈妈交流了一些孩子在校的学习情况。作为一名转学生，她没有能很好得适应这里的学习，学习习惯较差，也不能和同学很好得相处。通过和她妈妈的沟通，也了解了孩子在家的学习情况和生活情况，作业比较拖拉，生活没有规律，周末的学习时间较少，家长对她的学习安排不够清楚。
通过家访，我们发现这个孩子之所以有这些不良的学习习惯，家庭教育存在着比较大的问题。“父母是孩子的'第一任教师。”从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移墨化的作用。小陆的父母在孩子的教育过程中常出现互相推卸责任的情况，而不进行自我反思，生活作息也不是很有规律，父母在家没有威信，在家出现孩子大于父母的情况，因此导致孩子一直没能养成良好的的学习习惯及生活习惯。
对此情况，我们对其父母提出以下建议，给孩子做出榜样：第一，在生活中严格要求自己。
在生活中，父母要时时严格要求自己。如果父母能够做到始终如一地严于律己，就会给孩子以耳濡目染、潜移默化的影响，也就会赢得孩子的信赖与尊敬。父母的得体的言行就是一种实实在在的巨大的教育力量，会在孩子的性格、思想品德和行为习惯上留下深刻的烙印。
第二，懂得只有正己才能化人。
想让孩子做到的事，我们一定先要做到，孩子自然而然就会跟上我们的脚步。孔子曾说：“欲教子先正其身。”孩子生下来时是纯真无邪的，他身边最亲近的人的一举一动，都会在他的脑海留下深深的印记。无论举动是好是坏，都会给他一种示范作用，好举动好示范，坏举动坏示范，正所谓“习于善则善，习于恶则恶”。
第三，摒弃错误的言行举止。
孩子在最初学习时，都是把父母作为参照的，总是会无意识地模仿父母的一举一动、一言一行。所以，父母的言行举止，无论好坏，都会被孩子不自觉地效仿。好的行为被效仿，当然很好，但如果坏的被效仿了，那就麻烦了。作为父母，一定要摒弃错误的言行举止，一定要走好自己的每一步，要知道，孩子正踏着我们的脚印跟随着我们呢！
做父母的不是天生就懂得如何做好父母，但无论父母现在处于什么状况，只要愿意为了孩子有不断改变自己的意识，有不断提升自己的行为，就会在无形中奠定孩子一生不可磨灭的德行基础。因此，父母一定要从自己做起，从小事做起，为孩子撑起健康成长的生命之帆，为孩子点亮人生道路的明灯。只有父母端正了自己的言语行为，孩子身上才会产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果。
幼儿园教师家访总结小班篇六
小编整理：家访目的：
潘紫棠小朋友各方面能力发展都很好，只是规则意识欠缺，组织活动常常自由行动。家访情况：
与潘紫棠妈妈交流了潘紫棠的表现，对于潘紫棠各方面能力的发展给予了表扬。跟妈妈交流了昨天去秋游的一些活动，潘紫棠总是想跑出队伍，去玩自己想玩或者想看的东西。每每都要老师喊住她，可是不一会她又跑到队伍外面去了。
家长的建议：
潘紫棠在家独立性较强，由于家里有两个孩子，作为姐姐的潘紫棠一向都是她来给弟弟拿主意。希望老师对她严厉些。
教育措施：
与潘紫棠聊聊天、谈谈话，让她明白在一个集体中生活就要遵守这个集体的规则。
幼儿园教师家访总结小班篇七
一、家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯。
二、家访记录：
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
三、家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
幼儿园教师家访总结小班篇八
时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有x个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是x月底才结束的，今年x月x号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的x多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里现在很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的互相了解，达成一定的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是希望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。
幼儿园教师家访总结小班篇九
从大班回过头，虽然一心向往的小班教学生活没能开始，但是我却重又回到了那个开始我教学生涯的那间教室，同时，又迎接来一批特别天真可爱的孩子们，他们活泼开朗，一看就忍不住想要抱一抱、亲一亲，这是一种陌生的熟悉感。
对于我这个插班老师来说，孩子们无疑对我也是存在着距离感的。从进园第一天开始，家长们有些不习惯的打招呼，孩子们有些胆怯的问早声，嘴边还时常挂着原来的“小何老师”，遇事总喜欢找曹老师……此时，我想孩子还没有接受我这个新老师，而我也觉得自己不属于这个整体，一时间，这样的局面十分尴尬。
当然，这些都是不可避免的'，我与孩子、家长之间还不熟悉，彼此都不了解。所以，这时候的家访活动就是个非常好的契机。我从没有如此地期待这样的家访，因为我迫切需要和孩子、家长做进一步的交流、沟通，更好地了解孩子的特点，同时也能让彼此能更好地去帮助孩子提高。
小凡开学没来几天，就因为身体不好在家休息，因此，我们决定上门家访。9月14日下班后，我们来到了事先约好的小凡家，刚到楼下，就听到高楼上传来“老师……”的叫声，原来是小凡早就在家等好了，可以看出，他很高兴。
坐下后，小凡表现得非常像个小主人，很有待客之道，不但有礼貌地邀请我们进屋，还要端茶，特别好。借此，我们首先向家长反应了孩子在园的一些情况，升入中班，孩子很有长大的意识，非常有自豪感，和同伴相处也越来越和睦了，和班中的小和、小宸还兄弟相称：他是大哥，其余两人分别是二哥和小弟，他还是这个学期开始刚刚做上的大哥呢，特别有意思。同时，小凡是个快乐的孩子，性格开朗活泼，乐于表达自己的想法，对人也非常有礼貌，早上入园总能听到他响亮的问好声。接着，我们也寻问了孩子在家的一些情况，家长表示：孩子还在外面学习了英语，对此比较感兴趣，也一直坚持。但在吃饭方面，比较挑食，在家总是要说，而且还很喜欢玩手机游戏，希望我们老师可以帮助提醒他、帮助他改正。最后，我们达成共识，会共同努力促进孩子更大的进步。
通过这次的家访，拉近了我们之间的距离，后来孩子入园，一进来就热情地和我打招呼，可以感受到，孩子开始对我有了信任，愿意和我沟通了，还常把有趣的事情告诉我听，我的小石头终于放下了。
之后的约谈、家访，都在愉快中度过，我和家长之间的交流密切了，他们也开始接受我这个插班老师，相信我们会合作得更好，帮助每一个孩子快乐成长——走进你的家，我们是一家，我深深地相信我们会相处得像一家人那么友好、和睦。
