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总结能帮助我们更好地认识自己，并明确接下来的方向和目标。完美的总结应该有具体的数据和案例支撑，增加说服力和可信度。以下是一些行业内的最新研究报告，可以帮助您了解当前趋势。
孩子带来的惊喜篇一
只要我们不是死如槁灰，感动便会如约而至。感动，是挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹；是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰；是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布。
“你们知道吗？郭老师的生日就要到了，这是她在我们这个班度过的最后一个生日了，我们应该给她庆祝庆祝。”一位同学提议道。
大家欣然同意：“对呀！不如这样吧！……”于是，我们私下筹划了一个不为人知的秘密惊喜。
很快，时间如流水般跑到了郭老师生日的当天。这一天，我们班的同学都格外的乖，上什么课都专心致志的，因为大家的心里，都有一个秘密在时时刻刻提醒、监督着他们。
最后一节课音乐课如期而至。我们在距离中午的最后十分钟里，手忙脚乱地布置好了教室。万事俱备，只欠东风了。在我们的热切期待中，今天的主角终于郭老师徐徐走进了教室。立刻，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”优美的生日歌曲响起来了。我看向郭老师，她的眼里透出来的是惊奇。接着，在同学们的配合默契下，纷纷举起了手中的鲜花，满面春风的声音：“郭老师，祝你生日快乐！”郭老师的眼睛里有些惊讶，但是更多的是喜悦。
“你们把这些鲜花都藏在哪里的呀？怎么一个上午了我都没发现呀？”郭老师好奇地问道。
“呵呵，各自的抽屉里，可隐蔽了。”我们一副挺有成就感的声音。
有这样一句话说：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”是呀！之所以能勾勒出这样一副令人感动的画面，是因为我们对郭老师充满了如牛奶般纯洁、浓厚的爱。一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一个帮助的动作，都能把人带入感动的世界里。
做事，感动了别人，便多了一层真情，感动了自己，便多了一份高尚。只需拥有一颗爱心，细细品味，你便发现处处都是感动。高尚和真情的诞生并不像我们想象的那样艰难，没有感动滋润的心田注定要坚硬冷漠和固执。当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情！况且，做让人感动的事情也不是很难的，也不一定要让我们付出很多。做让人感动的事，让感动点缀我们的每一个日子，鲜活生动，充实丰盈，让感动激荡整个世界，热情飞扬，平和安详。
孩子带来的惊喜篇二
晚上回到家，我又在考虑这个问题。对了，我何不利用这次机会引导孩子写一篇记事文章呢？对，就这样办。我给周泽宇的妈妈打了电话。
第二天班里的气氛异常活跃，看来同学们早就知道了这个消息。他们还利用课间把黑板简单布置了一下。
上课铃打响了，我把蛋糕和饮料放在讲桌上。孩子们的小脑袋一个个探出来，我把蛋糕的盒子打开，他们发出“哇”的一声，我让他们仔细观察蛋糕的样子，接着同学们向周泽宇表达了诚挚的祝福，最后我给每个孩子分了一块蛋糕他们就开始吃了。孩子们真可爱，看他们的吃相真是滑稽，有的吃得满脸是奶油像个小花猫，有的却不紧不慢，斯文极了，还有的狼吞虎咽，生怕不够吃。场面甚是热闹。快下课了，孩子们的蛋糕也吃完了，我把习作要求讲了一下，就让他们写这节课自己的所见，所闻，所感，要写真话，不要虚假的东西。
作文教上来了，看着一篇篇习作，我的心中高兴极了。没想到这个小小的生日宴会竟然给同学们提供了一个很好的写作素材，是使他们觉得有话可说。看，写作老大难郑家诺在文中写道：多么美的一个大蛋糕呀，它分为两层，中间是两只栩栩如生的小老鼠，周围镶嵌着五颜六色的小花。闻着奶油散发出的香味，我的口水都快要流出来了。
这是孩子真实的感受，因为孩子经历过了，所以他们可以写出来。平时孩子们总是觉得作文难写，如果我们在课堂上多给他们一些实践的机会，多领他们去观察，去发现，他们还会觉得无话可说吗？看来当孩子们写不出作文时，我们当老师的不能一味地去责备，我们也要多想想办法，给他们提供好的素材和机会，让孩子们把写文章当成一种乐趣而不再是一种负担。
作者邮箱：wxcjh78588@。
孩子带来的惊喜篇三
昨天我写了一篇《一次难忘的声乐比赛》，没想到今天居然得到三位老师大大的表扬。
早上语文课，贺老师捧着一叠厚厚的作文本走进教室，微笑着说：“今天的作文，胡贻乔写得最棒，已经达到了六年级同学的水平！”大家都窃窃私语，睁大眼睛向我投来羡慕的眼光，仿佛在说“胡贻乔，你太厉害了！”当老师读的时候，我的身边时不时传来“哇！哇！”的惊叹声。读完的那一刻，全班不约而同地响起雷鸣般的掌声。我的小心脏兴奋得都快要蹦出来了。
晚上，无敌老师发给我妈妈一条信息“贻乔同学，恭喜你的作文在无敌作文网获得精华，现奖励你10元红包，请接收。”哇！天哪！无敌老师尽然发给我红包！高兴得手舞足蹈地跳了起来，“欧耶欧耶”不停地欢呼着。无敌，无敌，你真的是天下无敌，作文还可以得红包，你真是天底下最好的老师，不知道你下次还有什么样的新花招。连平常对红包不怎么“感冒”的爸爸这会儿也来劲了，凑过来不停地问：“你的作文还能收到红包？到底怎么回事儿？”
这篇作文得到了两位老师的好评，要不也传给呱呱老师看一下。谁知平常非常忙的呱呱老师，很快就回信息“情节曲折起伏，非常棒的一个故事！”。紧接着又发来一条信息“我想把你的这篇作文放到微课的佳作展台中，可以吗？”天哪！今天真是从天上掉了一个大大的馅饼砸到我头上，全国的小朋友或许都会看见我的大作，那是一件多么值得自豪的事情。
一篇作文带来如此多的惊喜，我真的乐不可支。我一定再接再厉，争取写出更优秀的作文!
孩子带来的惊喜篇四
你还记得么?那时的我只有七岁，刚刚踏入小学的大门。那时的我，一张瘦削的脸，两颗突出的门牙总招人议论。那一天下午，外班的好几个同学围着我，说我是“丑八怪”、“兔子牙”。回到家中，耳边回想起那些厌人的外号，心中有说不出的委屈，这心情溢出心房，化做两眼泪如雨下。这时，你来到了我的身旁。我扑进你温暖的怀中向你哭诉。你却轻轻拉起我的手，把我带到镜子旁，用手轻柔地抹掉我眼角的泪水，说：“儿子，你看，你长的多帅啊!那几个孩子是骗你那。你就是未来的莱昂纳多。好儿子，不管别人怎么说你，挖苦你，嘲笑讽刺你，你都要保持一颗乐观的心，乐观地对待别人的冷嘲热讽。在我心中，你永远是最帅的!”听着你的话，我缓缓抬起了头，看看镜子中那张瘦削的脸。你说，是他们在骗我。我却知道，是你在骗我。你不想让我因为这件事而难过，而是想让我从此学会有一颗乐观的心呀。想到这里，心中仿佛有什么在涌动，是你的爱，是你给的感动，是你说的乐观。那感觉仿佛是万里冰封中的一缕暖阳，轻轻挑动我的心弦，感动着我的小宇宙。
你的谎言是爱，是爱的火把，点亮乐观的明灯，照亮前进的道路，教会我要乐观。那谎言给我温暖，让我感动。
孩子带来的惊喜篇五
已是入秋季节，太阳却不觉得疲惫，每天都笑眯眯地挂在天上。
背着轻如棉絮的书包走在去学校的路上，竟没有看见母亲为我提着大包小包。到我发现时，她已累得全身是汗。泪珠挂在母亲花白的头发上是那么刺眼。它顺着额角猛地滴落下来，仿佛打进了我的心底，原本轻快的心情变得沉重起来。我赶紧抢过她手中的两袋衣服。不经意地，我触到母亲那双枯如树皮的手。母亲的手再也不是当年那双又白又嫩的纤纤玉手了。再看看她的眼角已爬上了一条条皱纹，母亲确实老了！
我问道：“妈，你累吗？”母亲笑了，摇摇头说：“傻孩子，怎么会呢？妈妈为你提东西，送你去上学，妈妈可开心呢！”
秋日骄阳在母亲的脸上镀上一层金色的光芒，汗珠在瞬间仿佛变成了璀璨的钻石，母亲好美！看着那么爱我的母亲，我的心底像一泓清泉流过，将我的溽热一并带走。
终于到了学校，偌大的校园到处是忙碌的身影。东奔西走中，我们终于到寝室楼。寝室是在三楼，我呆了：那么高，再加上大包小包怎么上去呢！看到我发呆的样子，母亲上前一步说：“孩子，妈妈带你上去。”
母亲每踩一级台阶都要停下来等另一只脚上去，然后再爬下一级台阶，身体左右摇晃，但她还是一步一步继续往上爬。好不容易才到了，母亲回过头骄傲地对我说：“你妈不错吧！”她的脸上洋溢着满意的微笑。
帮我整理好内务后，母亲坐在床头似乎在沉思着什么，忙了一天的她却还是那么有精神。我似乎看到深思的母亲嘴角微微地往上翘了。她是在笑吗？母亲并没有发觉我在注意她，她分明在笑，她在边想边笑。
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孩子带来的惊喜篇六
小唐和小周同为城东一所小学的六年级学生，小唐一直是年级第一名，而且为了考上市外校已请了两年的家教；小周的成绩在班上不是第一，他还有点调皮，但知识面很宽，反应灵敏。这两人同时冲击外校，其结果却令很多人大吃一惊：本以为最有希望入围的小唐“出局”了，小周却稳稳地跨进了南京外校的大门。
据了解，这种“优生落马”的“意外”和一般学生入围的惊喜在我市各城区小学都存在。一些家长惊呼甚至质问：好学生为什么上不了好学校？我市一位教育界人士一语破的：这就是不同的评价体系所致。由于今年考外校换了一种与往年不同的方式，首轮即以“广播英语”的形式测试听力并淘汰了大半考生，这就与往年以语文、数学笔试成绩论优劣的评价体系不同，也就难怪以“老尺子”量出来的优生要落马了。
从今年考外校“优生落马”的现象中，可以明显地看到素质教育为学生打开的一片新天地，让他们有意外也有惊喜。我国的教育、尤其是基础教育长期以来被“应试”的阴影所笼罩。在应试教育模式下，评价体系是单一的，惟一的尺子是能不能考出好成绩、能不能升入好学校。用这把尺子衡量，考分就是优生和差生的分界。随着应试教育向素质教育的转变，对学生的评价体系也从一元趋向多元。因为，素质教育正是要从知识、能力、人格、情感、道德乃至团队精神、逆境生存等等进行全面培养，这就决定了素质教育对学生的要求趋向多元化。
素质教育的推进已经促使多元化评价体系的生成。上海松江二中的高中生韩寒一度成为有争议人物，他的作文在全国新概念大赛中两次获奖，出版了20万字的小说，可他的数理化成绩却不及格，以致学校让他留级。最近被美国密歇根大学最高奖学金录取的成都第五中学高三学生陈雪潜在全班54名同学中按成绩只排35名，老师对其评价是“贪玩、不务正业”。类似评价体系的碰撞已经引起社会的广泛关注。
其实，多元化的评价标准并非“减负”后才有，早些年它就初具雏形：例如中小学招收的文艺、体育特长班就不是以分数为基准，高校在录取学生时也有三好生、优秀学生干部加分的规定，就是考研也可以免试入学，还出现了轰动全国的“一篇作文上大学”的典型事例。即便是考试，其评价体系也向综合性、多元化发展。而对大学毕业生的衡量，早已不是看其毕业考试能拿多少分，更多的用人单位看重的是社会活动能力、团队合作精神、综合运用学科知识的能力以及外语、计算机运用能力等。
考外校“优生落马”是一个信号：随。
孩子带来的惊喜篇七
今天我们可有事干了，因为我们要做烘焙。
我们还是要先准备好原料。我们把原料按食谱进行搅拌，然后揉成一个大大的面团，再用擀面杖擀成饼。哎哟，出大事了，饼黏在了餐垫和擀面杖上，取不下来了。我们只好把饼一次次揉啊搓啊，但是饼还是那么粘。这时，妈妈想了想，说：这样揉搓下去看来不是个办法，可能最有效的办法是再加点面粉。我说：妈妈呀，你怎么不早点说。妈妈说：不经过实验怎么知道呢。我说：嗯嗯。
加了面粉后的.面团终于投降了，乖乖的不粘餐厅和擀面杖了，最后变成了一个大面饼。现在我们就用狐狸模具、手套模具等等在大面饼上按动物饼干了。我们把这个面团做成各种形状的饼干后，把边角料又重新揉成面团，擀成小面饼。继续用模具在小面饼上按动物饼干。就这样反复几次后，所有的面都被做成饼干了。
然后，把饼干放进烤箱，上下火各150度，烘烤了10分钟。饼干出炉之后，给我们了巨大的惊喜。做的特别成功，虽然有些饼干有点焦，但是味道很好吃。
孩子带来的惊喜篇八
a、大肥猪吓唬小瘦猪说：“大灰狼要吃掉你啦!”
b、小瘦猪对大灰狼说：“我又瘦又小，还是用大肥猪能做出更多的肉肠。”
c、大肥猪对小瘦猪说：“别怕，我又大又壮，可以保护你的。”
d、大肥猪和小瘦猪都被大灰狼吃掉啦!
e、它们三个成了好朋友。
a你内心里的“鬼”是一个有霸权主义的将军。
无论你的外表多么温顺，但在内心深处，你有着一种超出常人的优越感。你也往往对自己在某一方面的才能感到相当自信。就算帮助别人，也是为了能够展现自己的这种优越呢!
b你内心里的“鬼”是一个胆小怯懦的小女孩。
你的心灵，缺乏足够的安全感。小小的异常状况，就能让你忧郁不安好些日子。如果不能自己说服自己，那么别人的安慰往往没有什么用呢!为了保护自己，你的思想和行为也容易因为害怕而变得具有攻击性!
c你内心里的“鬼”是一个乐观，具有正义感的“英雄”
你对这个世界的看法公正，承认美好和邪恶并存;而且相信通过自己和大家的努力，邪恶也能被克服。因此在日常生活中，只要还有努力的'空间，你都会尽量去争取，要你屈服可不是那么容易的事呢!
d你内心里的“鬼”是一个老成持重的老人。
你有着和年龄不相称的成熟，像老人一样思虑过度，用惯性思维来看待进行中的事物;甚至会因为对某件事物悲观的预测，而放弃了努力的机会。自己就算真心喜爱某样东西，也会自觉地把它当作“无理要求”拼命压抑住，真是很辛苦呢!
e你内心里的“鬼”是一个天真乐观的小孩。
你相信这个世界是美好的，邪恶的事物最终都将被美好所感化。因此，你对他人通常没有任何防备之心。或者你现时所处的优越环境，根本就没有让你受到伤害的机会。但是这样处于真空状态的你，一旦受伤，往往会伤得比任何人都很重。
孩子带来的惊喜篇九
今天是中秋节，我们一大家人在一起过了一个团圆的节日，儿子今天显得特别高兴,儿子围着爷爷奶奶说话,儿子聊着聊着突然很神秘的说:“爷爷奶奶我想考考你们。你们知道[桃园三结义]都是谁吗?他们都是干什么的?”爷爷想了想说:“这我还真不知道,你给我讲讲。”儿子在那讲的有声有色，爷爷在那听了直夸儿子。
这几天才刚看的儿童版的《三国演义》在这里还能卖弄一下，看来以后对读书应该是不会太排斥了，儿子加油!多读书就会知道更多别人不知道的东西，也会给你带来更多的快乐!
教师点评：让他看到阅读的价值，他会更加愿意去读，有了我们的陪伴阅读，阅读很有味道，因为阅读后我们可以和孩子交流。
孩子带来的惊喜篇十
教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。
当今社会，离婚现象变得越来越普遍，日益上升的离婚率使越来越多的孩子成为了单亲家庭的子女。从社会生活的角度上讲，由父亲、母亲和孩子共同组建的家庭是一个稳定的三角结构，对一个孩子而言，这个三角形中任何一条边的缺失都意味着这个家成为了一个残缺的家。这个在他们内心留下创伤的事实都将给他们以后的学习、生活带来一定的影响，而且更令人心焦的是这些孩子或多或少都存在着心理健康危机。
就以笔者的上一届学生为例，全班共38人，单亲家庭的学生7人，占了全班总人数的18%。在班级中这些孩子较其他完整家庭的孩子更多地表现出敏感、多疑、自卑、冷漠、烦躁等性格特征。进入青春期后，男孩叛逆心理强烈，喜欢自由，不服约束，有一定的暴力倾向，由于贪玩、学习习惯差及缺少学习动力等原因往往成绩居于班级的下游。女孩则少有同伴，与老师同学间总保持着一定的心理距离，但对异性容易产生情感，这主要是因为在家中缺少幸福感、安全感，因此就从异性处寻求安慰和保护。
由以上学生的表现可以看出：父母的离异对孩子的心理发展产生了明显的消极影响。我深知孩子是无辜的，因此努力给予他们更多的爱，从而驱除他们心中的阴影，可在大量的情感和精力的付出后却发现是事倍功半。原因何在呢?我百思不得其解，然而在以后的多次家访后我终于找到了问题的根源：原来我只是关注这些特殊学生的心理需求，可却忽视了他们的父母——对其孩子的行为、习惯以及人格、个性有着深刻影响的他(她)，也因离婚产生了某些心理的问题，这些问题外化形成的情绪、态度、言语、举动不断渗透在对孩子的教育中，孩子因此产生了心理的偏差和性格的不完善。
通过我的观察和了解，离异家庭的家长对孩子不合理的教育方式有以下几种类型：
离异家庭中的家长由于要独自承担家庭重担以抚养孩子，因此绝大部分的精力都放在工作、赚钱养家和操持家务上，根本无暇来考虑孩子的成长教育。有的家长索性把孩子丢给爷爷奶奶或外公外婆，对孩子的事不闻不问，孩子在这样的环境中产生了强烈的孤独感。
有的家长为了弥补离婚给孩子造成的心理创伤，就事事包办，不让孩子受一点委屈，他们更重视的是对孩子生活和物质的关心。有的家长失去伴侣后，将全部的爱移位给孩子，即对孩子娇惯溺爱，尽可能满足孩子的一切要求，因而导致孩子任性自私、无理霸道。
部分离异家庭的家长与孩子相依为命，他(她)们把全部心思扑在孩子身上，自己节衣缩食，忍辱负重，寄希望于孩子的明天，因此对孩子的管教就特别严格，一旦孩子表现不尽人意，就会通过打骂来宣泄内心的失望与愤恨。有的父母嫌弃孩子，认为受其拖累，动辄打骂孩子来出气，造成孩子或胆小自卑或倔强叛逆。
针对离异家庭在孩子教育上的不良倾向，我觉得首先应让家长明白自己离婚后心态调整的好坏与否将直接影响孩子的身心发展，因此他必须尽快消除内心烦闷、狂燥等消极的情绪，不要让自己的痛苦“传染”给孩子，努力为孩子创造一个依旧温暖的家，使其尽快适应家庭的变化。
此外身为班主任还应根据离异家庭具体的家庭情况，向家长提出中肯的建议，帮助其认识孩子的心理状态和心理需求，配合其改善失衡的亲子关系。提出的建议例如：
孩子是敏感的，会感受家庭的变化，所以，不要企图隐瞒发生了什么，那样会增加他的不安，失去对大人的信任。作为家庭的一员，他有权利知道家庭破裂的事实。这有助于他勇敢地面对。
不要向孩子指责对方的无情和不负责任，父母双方都是给予孩子生命、养育他、挚爱他的人，不能留给他对任何一方的仇恨情绪。不要试图将自己的创伤作为孩子今后成长的借鉴，孩子需要从更客观的角度去看待世界，他们有自己探索和憧憬的权利。
物质和娇纵都无法替代精神上的缺失，对孩子的溺爱并不是补偿，相反可能是任性、暴力的来源。单亲的孩子需要更早地承担责任，走向成熟。
婚姻结束，并不等于对孩子的责任也结束了。别让孩子产生被抛弃或被冷落的孤独感，要使他在父母婚变的环境中逐渐适应，就应给予他双倍的关爱，并营造一种良好的家庭氛围。
别将一次婚姻的失败当做人生的终结，别将自己的希望全部放在孩子身上。一个成人如果不能勇敢地面对失败，重头再来，孩子稚嫩的肩膀又如何能够承载两代人的重托?成长不光是孩子的事，只有你的榜样，才会给孩子带来真正的生活勇气和力量。
离异家庭孩子的健康成长更多依靠的是父母科学的教育方式和正确的教育态度，所以班主任应当好这些家长的教育参谋，与他们一起共同为孩子创造一片“艳阳天”，让孩子在师长爱的力量的支撑下，以灿烂的笑脸勇敢地面对未来。
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孩子带来的惊喜篇十一
老奶奶年纪大了，每次看报纸都要带上一副紫色的眼镜。
小猫看见了很羡慕，心想：老奶奶带着眼镜多神气啊，我要是能戴一戴这副眼镜就好了。
可是，老奶奶每次看完报纸就把眼镜放到一个盒子里，又把盒子放到一个抽屉里。这个抽屉小猫可打不开。
有一天，老奶奶看完报纸，还没来得及把眼镜放到盒子里，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了。他激动地拿过眼镜，小心地戴到鼻子上。
小猫戴着眼镜，高兴地往外跑，跑到大门边，一看，哎呀，今天的门槛怎么变得这么高了。他用足力气使劲往上跳，一下，两下，就听“咚”的一声，小猫重重地摔倒在地上。真倒霉!小猫心里有点不太高兴。
小猫戴着眼镜，继续往前跑。路好像越来越不平，一会儿高，一会儿低，脑袋也晕乎乎的。
小猫心想：准是刚才那个跟斗摔的。走到一棵大树旁，他想停下来歇一歇，刚坐下来，便看到前面走来一团黑乎乎的东西。
小猫觉得奇怪，哎呀，这是个什么怪物呀?小猫赶紧躲到了树后头。怪物越来越近，小猫在树后偷偷一看，奇怪，这个怪物怎么长得跟小狗一模一样，可是，却比小狗大好多好多，这到底是个什么东西呀?怪物渐渐走远了，小猫才慢慢地从树后走出来。
正想着，就撞到了路旁的树上。脑袋磕出一个大包，脸也磕破了，眼镜也掉到地上，一块镜片掉了下来。看着掉在地上的眼镜，小猫心里有点明白了，他想：“今天发生的事情肯定跟这副眼镜有关，这准是一副魔镜，我还是给老奶奶送回去吧。
小猫把眼镜悄悄地放到老奶奶的桌上。
老奶奶回来了，她看着弄坏的眼镜和磕破脸的小猫，就明白了。她摸着小猫的头说：“眼镜可不是什么好玩的东西。”
小猫“妙呜妙呜”叫着，不好意思的低下了头。
2.小蛋壳的故事。
“噼噼啪!”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。
小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧!”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!
“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。
3.小胖熊半夜历险记。
小胖熊半夜里肚子发胀，他要起来小便。
小胖熊刚下床，就听见一阵嘎嘎怪叫，他吓得一屁股坐在地上。
地上有一只小灰老鼠发出吱吱怪叫，好像在咬他的屁股。
抬头再一看，桌子上还有把猎枪，正瞄准着他。小胖熊吓得抱住脑袋连声叫：“我怕啊，我怕……”
可是过了半天没声音，小胖熊赶紧打开灯。
小胖熊上完厕所回来，他把地上和桌子上的玩具一样一样收拾好。
躺在床上，小胖熊不再害怕了，他想：“我忘了玩具也要回家睡觉。以后睡觉前，我一定要把玩具收拾整理好!”
孩子带来的惊喜篇十二
春天的脚步已经来了很久了，这段时间百花盛开，让你欣赏到了人间春色的繁华艳丽。在这满城春色中，谁会为你的生活带来一点惊喜呢？谁会为你的生活带来一点幸运呢？快来测试看看吧。
如果选择一种花用来摆放在客厅，你会种什么?
a.茉莉。
b.玫瑰。
c.百合。
d.牡丹。
答案。
a、陌生人。
人淡如茉莉的你表面上看，你的交际很窄，朋友不多，生活之中也不会特别喜欢去结交一些朋友。不过，这样的你的人生往往有一番奇妙的境遇。你认识的人，尤其是网络认识的陌生人，三教九流，无所不包，春天的时候，他们可能会提供资讯给你，可能给你消除烦恼，避免麻烦，这种好运也很难得。因此，有空的时候不妨多关注人家，意外之喜可能会来临哦。
b、恋人、情人、爱人。
选择玫瑰的你在生活中的你，有的时候也觉得人生蛮无聊的，偶尔与为数不多要好的朋友联系一下，算是不错的了。在这个春天，你倒是走桃花运的`，你的恋人、情人、爱人，甚至是暧昧的人，也许他们会在意外之中给你带来一些好消息哦。比如工作学习方面的信息，介绍不错的投资渠道等等，即使做不了恋人，认识一个朋友，也算是多了一条路子嘛。
c、同事或同学。
选择了百合的你，交际也不是很宽广，倒不是因为你缺少社交的能力，可能这是因为你平时工作或学习原因，就只是平常活动的范围比较窄，认识新朋友的机会也不是很多，因此有时候，你会把同事或同学当成是好朋友，甚至是亲人。在一个地方呆久了，多少会有一些感情。同事三分亲，同学更是亲，在这个春天，你会是到些困难，而他们常常会给你带来一些意想不到的惊喜。
d、长辈。
选了牡丹的你，作为一个独立自主，很少会依赖人的人，你倒是经常会给后辈、平辈一些好的建议，带给他们一些好运气。在这个春天，你也会有一些左右为难的事情、抉择要做。这个时候，多听听老师、家长、上司、领导、前辈们的意见，总归是有好处的。这些人比你见识略多一些，能给你带来好运。虽然你也有自己的意见，但是多聊聊总能打开新思路嘛。
e、好友。
选择了月季的你，生活还是过得挺平凡的。对你来说，一般的朋友久没联系了，也就自然而然淡了。如今你对待事情越来越谨慎小心，可是在自己遇到了麻烦的时候，一定会找好友出出主意的。春天的时候，你也会遇到些麻烦事，他们之所以更容易带给你好运，是因为你会深信这些好友，相信自己看人的眼光，他们会给你带来顺心，而不是麻烦。
孩子带来的惊喜篇十三
作业写了，写了一会女儿对不我说妈妈我今天还有一样作业要做，你知道是什么吗?我对女儿说不知道?女儿说妈妈我今天要画一副中秋节的画，我说好啊，那你画吧!妈妈要去忙了，女儿说妈妈那你去忙吧!我自己一会画出来了，我说那你要好好想想该怎么画，我去忙了，女儿特别喜欢画画，我也想让她学，也怕耽误她的学习，有时候也不知道怎么办?女儿画画画的很漂亮!
教师点评：培养孩子喜欢的事情就是幸福。很多时候我们都拿着耽误学习的谎子，其实我们培养孩子喜欢的事情才能让孩子更有利于专注力加强。
孩子带来的惊喜篇十四
约16000字，共498章，自古以来就有“半部《论语》治天下”的赞誉，它形象、生动地教会我们人生永恒的法则，从小熟读《论语》可以使人洞察人性，了悟人生，一个人无论是经商、从政，还是企业管理，甚至生活中看人识人、选择朋友等等，都能从《论语》中得到巨大启发，教会一个人“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
约2000字，孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。曾国藩选拔人才的标准“功名看器宇，事业看精神”，所谓“器宇”即一个人的心量。国学大师南怀瑾先生认为：读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性，有利于树立正确的人生观、价值观、世界观，从小就建构“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。
约4000字，“中”是指做人做事不偏激，中正平和;“庸”就是“永恒不变”，所以，《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学了《中庸》，能够开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高eq素养的人才。
约5000字，是中国人的智谋奇书，众所周知的《孙子兵法》，就是出自《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活中的.各个方面，例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《老子》的思想运用到科学研究领域;企业家张瑞敏则运用《老子》将海尔打造成世界知名企业;从小熟读《老子》，领悟《老子》，可以使人智慧超群，卓尔不凡。
《易经》就是经典的源头活水，在《易经》的影响下， 产生许多著作，比如《道德经》《黄帝内经》，都离不开《易经》的思想，在《易经》的影响下，发展出道家、儒家、医学、甚至于兵法等等。
我们就跟在圣贤后面，也去喝源头之水，来读群经之源，万经之首,看到了那些著作对圣人有着深远影响!圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读，我们按照圣贤的指引，让孩子从高起点起飞!我们也让孩子读读《易经》里的观点!童蒙养正!
约1000字，是一整套系统化的“儿童行为守则”。《弟子规》是教育小朋友从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹、和别人平等相处等，而这些正是一个人与社会接轨的通行证，直接奠定孩子人生成功幸福的基础。
约1100字，1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化修养都有极大的帮助!
由1000个不重复的汉字编成的韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以轻松开始阅读，及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。
