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科技的发展给我们的生活带来了诸多便利，我们要善于利用科技资源。如何培养创新思维，不断适应社会发展的需求？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考学习。
诗歌形式加油稿篇一
诺大的竞技场期待着你矫健的身影瑟瑟的秋风为你送来爽朗的气息朋友,在你踏上跑道的那一刻告诉自己----将信心进行到底丑小鸭渴望着有一天它能拥有一对洁白的羽翼;乌鸦期待着有一天它也能发出夜莺般动听的叫声;或许，没人能感受到它们对不可企及的愿望有几多的幻想，又有几多的失落。向来与运动会无缘的我，做场外观众的我，只为运动员呐喊助威的我，心中也有这样一个梦想：有一天，我能飞奔在跑道上;有一天，第一名的奖牌也能挂在我的胸前。一直是让老师担心能否达标的我，自然不可能作为运动员，代表班级，代表院系参加项目的角逐。撰写通讯稿，一直都是我最光荣的任务。我把我的激情，我的渴望统统用文字表达出来。成为拉拉队的一员，一直都是我最愿望干的事情。从这个场地到那个场地，为自己院系、班级的运动员鼓气加油，他们的发挥紧紧牵系着我的情绪。我憧憬着第一个越过终点线的人是我，我幻想着广播是播的是我夺得了第一名.....此时此刻,虽然脑海里浮想联翩,但我仍然安静地坐在大本营,写着通讯稿,仍然站在场边扯破嗓子地喊“加油”.没有获得荣誉的喜悦,我仍一脸灿烂的微笑,因为这样的天气,这样好的憧憬.
诗歌形式加油稿篇二
人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。也许你并没有看到成功像你挥手，但你已奋斗。拼搏过，相信自己，力量就在心中。风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真实，你的所有挥洒出心中的希望……是种子就该有绿色的希望，是种子就该有金色的梦想，不要躺在封闭的暖房，怕什么秋日薄薄的风霜，既然已走上了运动场，心里就不要多想，跑道已洒满阳光，不要羞涩、不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄。
诗歌形式加油稿篇三
主持人甲：敬爱的老师、亲爱的同学们,早上好!
主持人乙：今天的红领巾广播由我们主办。
甲：我是主持人xx。
乙：我是主持人xxx。
甲：今天我们广播的主题是《走进诗歌中的纯美冬天》。
乙：xxx，你喜欢冬天吗?
甲：当然不喜欢了。你看，北风呼啸，万物飘零，就连很多动物也躲到洞里冬眠去了。
乙：是啊，我相信很多同学都不喜欢冬天。这两天正是天寒地冻的时候，冻得连我们写作业都伸不出手了。
甲：可是，你知道吗?在诗人眼里，冬天却是那么浪漫可爱，令人向往。古往今来，有多少诗人用自己奇妙的想象与绮丽的语言，描绘出一个寒冷而又浪漫的冬天。
乙：我们就先来读一读金波爷爷写的诗《雪天，我领着我的小狗》中的片断吧。
甲：天空又飘起了纷纷扬扬的大雪。
可是，寒冷冻结不了热的心，冻结不了热的血;。
我们在雪中，
追逐着，打雪仗，
我们去滑冰，
冰上，旋转着快乐。
我们还用洁白的雪，
用温暖的手，精心地雕塑，
塑出我们那位年轻漂亮的老师。
希望她和我们在一起听我们的笑声，和我们一起分享童年的快乐。
冬天的`风雪，
挡不住我们的笑声;。
孩子的笑声，
就是最动听的和平的歌。雪天，我领着。
我的小狗回家，
我们从冰上走过。
小狗不再叹息，
它说，很快乐!
乙：这首诗写得太好了。读了之后，我们的眼前马上会出现千山鸟飞绝，万径人踪灭的纯美意境。整个天地之间是一片纯净的雪白，在这样的世界里，仿佛只剩下我和那只可爱的小狗，悄悄地从冰上走过，就如画家手执画笔，在一块巨大而洁白的画布上轻轻地画下两条生命律动的线。世界仿佛静止，但生命就如冰面下的河水一般涌动。甲：金波爷爷还写过一首关于冬天的诗，题目叫《如果我是一片雪花》，我们再来听听吧。
乙：如果我是一片雪花如果我是一片雪花，
你猜，
我会飘落到什么地方去呢?我不愿飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏。
我不愿飘到广场上，
堆个胖雪人，
望着你笑眯眯。
我愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，
然后就快乐地融化。
甲：说到雪花，我想起了我们班的小诗人秦安琪，她写曾经写过一首关于雪花的小诗，题目叫《信不信，雪花也怕冷》。
乙：是吗，那赶快读一读吧。
甲：信不信，雪花也怕冷有人说。
雪花不怕冷。
天寒地冻。
还在空中跳个不停。
有人说。
雪花也怕冷。
只要门一开。
就拼命挤进门。
乙：是啊，如果我们都能像诗人那样拥有发现美的眼睛，冬天也会变得那么纯美和浪漫。
甲：让我们都伸出手来，去拥抱冬天，在呼啸的北风中迎接春天的到来。(插入歌曲《雪人》或《雪绒花》)。
乙：本次播音到此结束，谢谢大家的收听。
诗歌形式加油稿篇四
带着青春的朝气，散发着年轻的激情，搏击生命的长空，高吼一声：“我们来啦，”我们走进了杭电大学生冬季运动会。
来自五湖四海的莘莘学子共聚杭电一方，学习上你追我赶，运动场上随处可见他们矫健的身影，在杭电大学生运动会上他们踊跃报名，以期一展当代大学生的风采。在运动会的几天里，他们始终坚持发扬友谊第一，重在参与的优良风格，赛出成绩赛出风格将会伴随运动会顺利结束，拭目以待吧，亲爱的师生。
我们因为年轻而骄傲。
我们因为激情飞扬而喝彩。
我们因为充满朝气而欢呼。
因为我们是新世纪的第一届大学生!
【范文二】。
人生如赛场，路途似跑道.
在这秋高七爽的季节里，在这远离城市喧嚣的战地，所有的激情，都在那一阵阵呐喊声中凝结.所有的希望艘在呐喊声放飞了.所有的力量也在呐喊声中凝结了.
就在激昂的喊声中，运动员们接受了依次次的挑战，依次次超越了自我.他们以自己的行动，充分展现了自己的实力.展现了真我的风采.展现了自己的坚强拼搏的精神.
我们期待运动员们成功的喜悦，我们也随时准备送上失败的鼓励，comeon，everyone!让你们的`成功与我们喜悦凝结在那一秒钟凝结，变成永恒!
【范文三】。
“拼却老红一万点，换将新绿百千重”，
拼搏的永远是勇者，
成功也永远属于勇于拼搏的强者，
接力棒传递的是一种精神，一种力量，
更传递一种无畏、所向披靡的意志。
每个健儿们都在拼，拼体力，拼意志。
把自己青春活力尽情挥洒在长长短短的跑道上。
拼搏吧，健儿们。
用我们的精神去书写我们的青春风貌去展现我们的青春!
诗歌形式加油稿篇五
无数个日日夜夜的辛劳，
将在今日兑现。
洒一把艰辛的汗水，
继续抬起疲倦的脚步，
爆发的一吼气贯长虹，
继续向前，
不论成功与否，
你已曾经拥有，
曾记否，
在终点欢呼，
震惊四周。
无悔的选择。
无论结局是好是坏。
无怨无悔是我们的选择。
每当运动员奔驰在400米跑道上时。
我们为你祝福为你喝彩。
不到最后一刻绝不轻言放弃责成了你们的信仰。
也成了我们的信仰。
运动员们。
飞吧!翅膀属于你。
致铅球运动员。
铅球从你手里抛出，
在空中划过一条，
优美的抛物线。
铅球从空中划过，
落在竞赛场上，
留下一个精彩的痕迹。
每一次的投掷，
都是激情的展现;。
每一次的落地，
都是努力的结果。
弧线致铅球运动员。
一道优美的弧线划过眼前，
我不禁浮想连篇。
这精彩的弧线啊。
凝结着多少辛勤的汗水，
无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。
它是这般自然，又是如此完美，
没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。
我要永远将你留下。
让我的心中印上一条弧线。
致铅球运动员。
手里紧握那沉重的铅球，
那铅球上凝集了你的希望，
你的理想，
汇集全身的力量，推出理想，
推出希望，
铅球在空中闪亮，
理想在空中发光。
致3000米运动员。
走过荒山野岭高峡低谷，
我们在沿途燃起篝火，
一站一站的路被抛在身后，
我们感到疲惫感到困惑。
还有那么长的路伸向远方，
远方那片星光藏在哪儿，
远方那颗童话树躲在何处，
努力吧，
奋斗吧!
远方有我们的理想，
由我们的希望!
诗歌形式加油稿篇六
你常常被一根竹子摇醒，风把梦从竹枝上扫落，似残露一滴。
这是竹叶子的梦，还是你的梦呢?
露宿街头的打工仔乔迁之喜，打到了这片竹林。
这里没有市声喧嚣，没有子夜车轧破梦的幽深。
风与竹叶簌簌的私语，如细雨沙沙，又引来乡悉的回声：竹林滴水，一个小男孩仰起瘦瘦的脸，承受清凉水珠，解渴的一粒。
是你告诉：家乡的山楂树全被砍去，不值钱的山楂果，一盏盏酸味的红灯笼，全被砍去。
“我也是一枚，山楂果呢。”你说，脸上荡出了酸味的笑意。
无人问津。
小民工蹲在马路的边角，两手空空。
守望着车如流水，淌过的人潮，自晨至暮。
有谁投过来探询的一瞥?
一千片竹叶之间，烟雾迷蒙。
一千片竹叶上面，泪水滚动。
坠落了一颗，停在你抖颤的嘴角边了。
这是竹叶子的泪，还是你的泪呢?
把它擦干，站起来，拍拍身上尘土，你还要“上班呢”去呢。
“没有活儿干的活称，比干活还累。”你说，脸上露出了酸味的笑容。
诗歌形式加油稿篇七
将生活的重担向前掷出。
静听每一声落地的呐喊铿锵厚重笑看每一掷溅起的欢呼拭干汗珠朋友。
你们的拼搏令我们为之动容朋友。
你们的捷报令我们为之鼓舞在这阳光奔驰的绿茵场上。
明日，就像脚下这条不可逾越的弧线朋友，就请你。
在足下迈出那最坚定的一步掷远。
我们对生活的美好祝福。
诗歌形式加油稿篇八
我不会抛弃自己的孩子。
独自闯荡；
假如有一天，我是父母中的一员，
我一定会好好的和另一半相处，
给孩子一个健全的`家。
假如有一天，我是父母中的一员。
我一定会把孩子带在身边，陪她一起成长。
不论多么艰难。
假如有一天，我是父母中的一员，
我一定会尊重中孩子的意愿，
选择他自己所喜好的东西去学；
假如有一天，我是父母中的一员。
我一定会好好的爱护他们。
再给他们臂湾的同时。
也会给他们一片天空。
让他们学会成长。
假如有一天，我是父母中的一员。
我一定不会给孩子们暴力的教育。
假如有一天，我当了父母。
我不会让我的孩子孤单。
在每个月明星稀的夜晚独自仰望星空。
默默的留下眼泪。
假如有一天，我当了父母。
诗歌形式加油稿篇九
还没有脱离机关的思考。
但转瞬间，
新年的脚步已经来到。
她是那么无声无息，
那么来去悄悄。
已经听到锣鼓的喧嚣。
严冬马上就要脱下棉袄。
初春的萌动不断给我善意的骚扰。
常人都盼望新年的来到。
可能是害怕了严冬的料峭。
常人都希望新春的微笑。
可能是喜爱鲜艳的花草。
我真的担心你提前赶来。
还不知去年的作业该如何上交。
还记得临走时领导的'教诲，
还记得送别时朋友们的酒香飘。
还记得孩子们爬山时幸福的微笑，
还记得老师们灯下的辛劳。
还记得一起在野三坡爬山，
还记得一起在香山远眺。
还记得红五月嘹亮的歌声，
还记得足球比赛的骄傲。
还记得冬夜的难熬。
还记得周柏新的争吵，
还记得李阳的冲击，
还记得法制晚报。
新年的氛围强行拥抱。
不平静的心情又注入新鲜的浮躁。
过去的一切都历历在目，
有失败的泪水，有成功的骄傲。
有值得感谢的人，有让人遗憾的事，
有激情澎湃时，也有孤独无依的秒。
虽然我们还充满年轻的浮躁，
但在孩子们面前我们必须变得崇高，
虽然今天我们面对群山，
但总有一天会面对汹涌的波涛。
虽然我们有父母的支撑，
但总不能终生依偎在父母的襁褓。
虽然我们要经历失败，
但总会风停雪止艳阳高照。
新的一年，新的开始。
下一步必须慎重周密，细致思考。
希望来年，
多一分安心，少一分浮躁。
多一分责任，少一分吵闹。
多一分合作，少一分轻佻。
多一分努力，少一分花招。
多一分勤勉，少一分飘摇。
既然我们选择了教育，
我们就需要付出辛劳。
面对孩子们渴望的眼睛，
我们没有理由不把他们教育好。
如果我们止步不前，
有何面目去见江东父老？
梦不能浑浑噩噩总是跑调。
通宵达旦完成剩余的草稿。
紧锣密鼓酝酿今年的。
明年的思路需细细的推敲。
祝大家。
专业发展，成绩提高。
事事如意，福星高照。
手风很顺，高中彩票。
诗歌形式加油稿篇十
便只顾风雨兼程。
能否赢得爱情，
既然钟情于玫瑰，
就勇敢地吐露真诚。
身后会不会袭来寒风冷雨，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
未来是平坦还是泥泞，
只要热爱生命，
一切，都在意料之中。
赏析。
对于成功，是需要落实的，而在行动的过程中未免有许多风雨是无可避免的。但是，也许正是因为这些阻碍自己前进的东西才更能丰富你行走的道路。一直向前。一切顺利是不可能的。也是缺乏美感的。因为经历过的人生才是美丽的。要想成功，要想有自己的舞台，要想为自己或长或短的生命增添斑斓的色彩，我们就前进吧，和着风伴着雨。诗人认为只要心中有爱，有着对生命的一种热爱，一切美好的结果也就在意料之中了。
诗歌形式加油稿篇十一
街灯下，稀有车辆及行人。
今年的春节陷于平静。
平静之外，“全民抵制冠状病毒”
自我隔离或被隔离,足不出户。
一道道深渊,地球戴上口罩。
上帝啊,请眷顾那些苦难的人类。
如同我在黑暗中写下阳光星辰和彩虹。
这些流水般的字词语句。
宛若鸟群,在夜的怀抱里不止地呼唤。
诗歌形式加油稿篇十二
说是辽远的海的相思。
假如有人问我的烦忧，
我不敢说出你的名字，
假如有人问我的烦忧。
说是辽远的海的相思，
说是寂寞的秋的清愁。
赏析。
诗人戴望舒创作的诗数量不多（不过百余首），却在诗坛中占有重要位置；他没有系统的诗论，但他的《论诗零札》和他友人杜衡整理的《望舒诗论》却备受重视，他在诗坛以现代派的面孔出现，可在他生命的终端却写出了《我用残损的手掌》这样浸透了血泪的现实篇章。
在新诗史上，戴望舒自有他一席地位，不过地位并不是很高。
“五四”前后，科学与民主的洪流震醒了一代又一代的知识分子。美好的理想与黑暗的现实的激烈矛盾，笼罩了他们敏感的心灵。“知其不可为而为之”的社会使命感笼罩了一个庞大的“烦忧”群。戴望舒就是这样一位由现实世界转到诗的世界中最忠实的烦忧者之一。他写了许多烦忧者的诗篇，这一杰出的诗篇《烦忧》为这一群体的心态与精神作了集中的`观照与画像。
此诗出自戴望舒的诗集《望舒草》。作为20世纪30年代中国诗坛的重要派别——“现代”派——的重要诗人，戴望舒的诗歌集中描写了现代人的生命感悟与情感体验的心灵轨迹。在人生的旅程中，有阳光灿烂般的欣悦激动，也有阴雨绵绵似的苦恼烦忧，那么，此刻郁结在诗人心中的烦忧是什么叫呢？诗人没有直接表露。
清秋是一个怀人的季节，大海寄寓着无尽的相思，读来已是使人伤怀，加上“寂寞”，加上“辽远”，便把诗人落寞无奈与欲罢不能的相思之情展示得更为深刻细致，一种“断肠人在天涯”的感觉便油然而生。然而在这愁肠百结，落寞孤寂中，作者却突发奇想，身边有人来问你的烦恼，你的忧愁，这时你会如何回答？是和盘托出，把一腔愁绪全部告诉对方，还是讳莫如深，紧紧瞒住？自己虽有选择的自由，但面对关爱你的朋友的询问，你能装聋作哑吗？那么，这种欲言又止的心理又如何表达呢？“我不敢说出你的名字。”这“不敢”二字实在是确切地表达了作者的矛盾心态，且把读者引向无穷的遐想之中。上面四句，短短三十六个字，活画出了作者深刻的怀念，激烈的斗争，那种“欲说还休”的滋味，那种刻骨铭心的相思，既意味深长，又强烈迫切。
下面四句，将上面四句作逆向排列，粗粗看似回文诗，细想又不是简单的重复，更不是花拳绣腿般的故弄玄虚，而是作者那种络绎不绝、日益汹涌的思念之情在放纵宣泄。首句既像反复，又似顶真，联络照应密不透风。尽管是激烈而又矛盾的“不敢说出”。但想要心情倾吐的希望又是那么迫切，在这里，作者为我们提供了一个广阔的想像空间，有心人不妨在那里作一次感性的神游。全诗以“清愁”作结，却正好表达了成熟的思想者以“却道天凉好个秋”式的常语来表达自己复杂心态的不同寻常。
全诗八句两组，呈轴对称排列，形式整齐，音节和谐，这是作者深受中国传统文化格律诗影响的结果，前四句的压韵为后四句的复唱设置了先机，故读来十分上口，给人留下齿颊生香的愉悦之感。
送行。
作者：林泠。
那挂上红灯驰来的。
是最后的一班车。
你轻轻跃上去，不要回头。
我看得见你的影子。
真奇怪啊，为什么冬天竟会不冷。
为什么，一份联想永不能被分割。
纵然那悬着红灯的车已驶来，载你离开。
而我的归途上，雨落着。
有人竖起大衣的领子……。
赏析：
诗人林泠作品通常带有一种冷冷的色调，她很擅长把这种冷变为丰富的意象，转化为诗进行情感的表达，如《散场以后》、如《造访》、再如这首《送行》，几乎都是冷冷淡淡的，正如她的名字一样——清凉澄澈，如风如水。这种冷调子并不会使人寒冷，而是清清爽爽的，如一杯凉水，从口到喉，再经过食道到达胃里，它总会让人慢慢回味。
此诗正是如此，“那挂上红灯驰来的/是最后的一班车/你轻轻跃上去，不要回头/我看得见你的影子"朋友风别也好，亲人分别也好，本应该是依依不舍的，这里作者却说不要回头，只愿看着你的影子就好。“为什么冬天竟会不冷”，“而我的归途上，雨落着/有人竖起大衣的领子……”，真的不冷吗？那为什么会竖起领子？这里作者是矛盾的，把这种冷调子渲染得极为特别，让人读起来反而暖暖的，这是林泠许多作品都有的一个现象。
诗歌形式加油稿篇十三
文者称雄，武者称霸，初一十班，雄霸天下。
扬帆起航，劈波斩浪，十班一出，谁与争锋。
龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
英明神武，勇冠江山，史上最强，初一十班。
亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
十班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
山中猛虎，水中蛟龙，初一十班，卧虎藏龙。
诗歌形式加油稿篇十四
等于它自身。
留神于它的限制。
确切地充满了。
卵石般的意义。
他的香气不会令人想起任何事物。
不会吓跑任何事物不会激起欲望。
它的气味和寒冷。
公正而充满尊严。
我握着它时。
感到深深的悔恨。
它高贵的身体。
被一种虚假的温度渗透。
——卵石不会被驯服。
最后它们都会看着我们。
以平静、清澈的眼睛。
赏析。
读波兰诗人齐别根纽·赫伯特的诗歌《卵石》，可以明白自我的完整意义。
诗歌一开始以冷静的语调作出判断：“卵石∕是一种完美的造物”。“完美”是极致意义的词语，似乎不应该用来修饰卵石，卵石太普通了，这一词语的陌生组合，引人对卵石产生非分的想象。但诗人马上制止这种猜想，以四个诗节阐释“完美”的含义。卵石的完美在于它与自己相等，打破了人们对完美的期待，完美在世人心目中的各种各样附加的含义，被诗人删除了，并且诗人强调地指出卵石的完美就是它是卵石，而非他物。诗人用“留神于它的限制”赋予卵石以理性的人格，卵石懂得自己的局限，知道自己的边界，它用理性控制自己，确保自己的完整，“确切地充满了”表达了卵石既不想越出自我，以扩大疆界来增加自我，也不想因为任何因素减少自我，总之，必须是准确地等于自己，以保证自己的圆满自足。接下来诗人从卵石与他者的关系中，进一步说明卵石的自我意义。卵石不是孤立于世界，它的'存在必然和他者发生联系，但是卵石在这种联系之中，并没有发生任何变化，它保证自己在与他者的联系中的零影响。它的气味（译者翻译为“香气”似不妥，香气浓烈了些，应该是下文的“气味”）“不会令人想起任何事物”，他者看到的是它自己。它也不会戴着冠冕吓跑任何事物，它不具备威胁，没有威权形象。它甚至不会激起他者的欲望，不让占有，也不让玷污。这三个否定句，让人联想到米沃什的《礼物》中几个否定句，（米沃什也许受了这三个否定句的影响）但是，赫伯特的否定非常自然，他是以他者的眼光来表述的，而米沃什是自己在表述。至此，诗歌的铺垫非常坚实，到了揭示卵石另一种意义的时候，它从卵石的“气味和寒冷”的存在状态中，剥离出“公正”和“充满尊严”的人格意义。不过，卵石的“寒冷”会让人产生误解，诗人以悔恨惭愧的语气表达自己的肤浅。诗人看到卵石的“寒冷”的存在，竟产生了同情，他想用自己的手去温暖卵石，结果破坏了卵石的寒冷，使卵石的身体“被一种虚假的温度渗透”，他看到了卵石“平静、清澈的眼睛”正看着他。诗人从这种眼睛里，明白了从外部输送温暖也是驯服的一种形式，从而真正懂得了卵石的意义。
赫伯特生活在极权时代，他在思考个体人格时，想到的是如何坚守自我，他从卵石这种平凡的物象中，从小而硬的特性里，找到了不被驯服的理由，诗歌反省的一节是有真实意义的。生活在非极权时代的人们，虽然从卵石的形象中不一定得出“不被驯服”的意义，但是《卵石》关于什么是完整的自我的表述，却有永恒的意义。
诗歌形式加油稿篇十五
孔子说：“不学诗，无以言。”意思是说，人没有一点诗歌修养，是说不好话的。此话不无道理。另外，优秀的诗篇还承担着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。
但它一般不直接告诉读者应当如何怎样，而是以默默的持久力量，改造和提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。所以，诗歌的学习应是中学生成长过程中所必需的精神营养品。而掌握诗歌的学习方法与学习技巧，则是提高学习效率与学习效果的有效途径。对于现代诗的学习，应当注意把握以下几个方面。
一、揣摩意境。意境是作者在诗作中所创造的一幅画面，这幅画面凝聚着作者独特的情思，它是读者获得审美趣味的基石。由意象入意境是把握意境的较好方法。
例如胡适在新诗《鸽子》中写道：云淡天高，好一片晚秋天气/有一群鸽子，在空中游戏/看它们三三两两/回环来往，夷犹如意/忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！碧蓝的天空，有鸽群飞舞，这是多么美丽的景观，作者抓住鸽子飞翔的动态，使诗歌具有极其亮丽的色彩之美，意境恬静优美，读后给人以审美的快感。
二、把握情感。诗言志。诗是抒情的艺术，情绪和情感是诗的基础。与其他文体相比，诗更能充分地显示诗人的品格和情怀。
长久以来，人们常用诗歌中所表现的民族精神内涵——深沉的思想，诚实的品质，宽宏的怀抱，自然的意趣，情致婉约，风骨挺拔，以及操守、格调、丰神等人格魅力来抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的'力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。读诗时，把握了诗的思想感情，也就把握了诗的灵魂与命脉。
例如《理想》这首诗是一首哲理诗。在这首诗里作者指出了理想的特征、内涵，以及对人生、历史、社会的重大意义，号召人们树立远大的理想，挥鞭起程，为理想而努力奋斗。
社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现，党和人民殷切期望我们志存高远，在改革开放和现代化建设的广阔平台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩。这正是作者在这首诗中所抒发的强烈的思想感情，也是作者所热切期望的。
读后，每一个读者都会被感染得激情亢奋，热情高涨。
三、赏析技法。诗歌的表现形式及表现技法是经过多年的摩挲砥砺，在实践中已经使大家觉得是最方便、最熟练、最能得心应手的，可以拈来随手随心应用。淘沙拣金，去粗存精，诗歌大家们给我们留下了大量文质兼美的优秀篇什，淋漓尽致地展现了他们的横溢才华。这些精美的诗篇既体现在诗篇的形式上，包括它的语言，它的音韵、节奏和旋律；更重要的是诗篇表现出的完美的表达形式，恰当贴切的表现技法，无不是人们学习的典范。
诗歌创作中常常使用的表现技法有联想想象，用典铺垫，渲染烘托，暗示省略，以及修辞手法的运用，诗中大量使用的修辞手法是比喻、象征、排比、拟人、夸张等。
例如著名诗人邵燕祥在《致空气》这首诗里，就运用了大胆的联想和奇特的想象手法，用象征手法，以人们司空见惯的空气为歌颂对象，抓住其特点：“无所不在”“踪迹难寻”等，在对空气这一时刻难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对友谊、对真情的赞颂。自觉地理解吸收借鉴优秀诗歌中的写作技法，一方面可提高鉴赏水平，另一方面对写作也大有裨益。
四、品味语言。诗歌是语言的艺术，诗歌中的语言是诗人千锤百炼的结果。“两句三年得，一吟双泪流。”“吟安一个字，拈断数茎须”等都说明了这个道理。诗歌的语言是富含哲理的、含蓄隽永的、凝练深沉的、生动流畅的、形象传神的、充满情感的，往往言在此而意在彼，言有尽而意无穷。这都给诗歌的审美带来了一定的困难。
所以，在诗歌的学习中应当注意语言的品味。例如著名诗人顾城在《一代人》中写道：黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明。全诗只有两句话，虽短小却警醒世人，表明作者及整个时代人们的心声：渴望光明，自由与个人价值的实现。语言含蓄隽永，深刻蕴藉。冰心在《春水三三》中写道：墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了。这首哲理小诗，告诉我们要把眼界放宽、切莫孤芳自赏。
孤芳自赏的含义是：比喻自命清高，自我欣赏。很显然，在这里作者运用了拟人的手法，生动形象地写出墙角花朵的形态，可以唤起人们丰富的想象力。语言使用准确恰当，贴切生动。理解了诗歌中的语言运用之妙，不仅知道诗歌写了哪些内容，而且懂得了诗歌是怎样写的，为什么这样写，就能够从更高层面上去把握和鉴赏诗歌。
诗歌形式加油稿篇十六
1.有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
2.来吧。
现在才是关键，
把脆弱放在一边。
抓不住机会的你，
上不了最前线。
踏上雪白跑线，
把头发甩到后边。
能量化成流汗，
让我疯狂呐喊。
相信我的预感，
一定第一个撞线，
只要定睛向你看，
心情便会high到极度点。
3.老师说。
语文老师说，你们很美，
是一种回归大自然的天然美;。
数学老师说，你们很美，
那轻盈一跃是对称的美;。
政治老师说，你们很美，
是负出与收获的辩证美;。
英语老师说，
在古典的文化美后你们有欧式的拼搏美。
4.致运动员。
红色的跑道上，
你像一簇火焰，
用尽自己的热情，
来燃烧自己的活力，
殊不知，你是忍着疼痛。
在为班级争光，
那一圈圈的绷带格外醒目，
加油吧，你所有的好朋友。
在注视着你，
在为你呐喊!
comeon。youalwaysthebest!
5.永不言失败。
失败意味着什么，
我们从未想过，
因为那不是我们想得到的。
最终结果，
也许成功需要付出很大的努力但有了自己冲刺的目标，
什么都只成为漂渺。
把所有的一切都抛在脑后。
对失败说：来吧!
我终究会战胜你!
6.希望。
我真诚的希望。
我是一阵微风。
让我的祝福。
追随在你身后。
我真诚的希望。
我是一束阳光。
永远照射大地。
为你加油。
我真诚的希望。
我是一片阴凉。
让你休息。
为你鼓劲。
7.致运动员。
你从哪里哪里走来?
青春是你的风采。
你向终点奔去。
掌声为你澎湃。
你用流淌的汗液。
震撼着有情儿女。
你用健美的臂膀。
挽起高山大海。
8.奔向前方--致运动员。
枪声响起。
燃起的是你的激情。
放飞的是你的理想。
你的挥汗付出。
在矫健的步伐以后逐一闪亮。
纵使艰难。
但，奔向前方。
唯有它给你掌声。
唯有它让你傲气昂扬!
9.跑啊跑――致3000米运动员。
跑啊。
无休止的被追赶。
尽头遥远。
有点惶恐。
却无理由。
和着彼此粗重的喘息。
渐渐失去了意识。
翅膀。
像鸡毛掸子。
拥有羽毛却无力飞翔。
劳累。
不能停止的.
跑啊跑。
10.赞五千米运动员。
迎接你的，是五千米跑道。
等待你的，是漫漫征途。
勇敢的冲吧，勇士们。
不要畏惧对手的强大。
你的对手只有自己。
勇敢的冲吧。
五千米算不得什么。
付出的汗水就要得到回报。
胜利的泪水就要顺颊而下。
秋风会为你喝彩。
阳光会为你庆功。
掌声就要为你响起有两个字叫做努力，
有一句话叫做坚持到底就是胜利。
也许你不是最棒的，
也许你毫无信心，但是只要你努力拼搏，
终点就在眼前!
奋斗吧!
那疾驰的英姿!
诗歌形式加油稿篇十七
中国，我为你骄傲！
当运动场上奋力拼搏的那一刻，
中国，我为你骄傲！
每一滴滴汗水，每一滴滴泪水。
绘写出一个美丽的名字，
中国。
带着满腹激情和满腔热情，
带着几载心酸和泪痕，
在那激动人心的时刻，
在那领奖台上的'时刻，
在那奏响中华人民共和国国歌，
五星红旗冉冉升起那一刻，
我的心在沸腾，
我的心在飞扬，
中国，我为你骄傲！
一次次摔倒，
一次次爬起，
以顽强的毅力，
一次次超越生命的极限。
一滴滴血与泪的组合。
祖国奋起！加油！
我为你骄傲！中国！
我为你自豪！中国！
