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偶尔的放松和调整，对于迈向成功是必要的。写总结要客观真实，实事求是，不夸大和缩小自己的成绩和表现。语文是我们与人交流、表达思想的重要工具。怎样提高语文写作水平是许多人关心的问题。下面是一些优秀的语文范文，供大家参考。
说说我自己个字篇一
大家好！我叫范一诺，今年10岁，就读于林州市第二实验小学北校二年级(4)班。我是一个不高不矮，身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着高高的马尾辫，有一双亮晶晶的大眼睛，还有一个樱桃小嘴，我可是一个可爱女生呢。
我之所以叫范一诺，是因为我的爸爸妈妈希望我能做一个“言而有信，一诺千金”的孩子，就给我取了这个好听的名字。接下来，我要介绍我的优点了。我原本害羞不敢和叔叔阿姨打招呼，可是现在可以大大方方的和叔叔阿姨打招呼了，上课也敢大声发言了。我有很多的兴趣爱好，我喜欢跳舞、画画、看书、跳棋、做手工……，其中我最喜欢画画了，尤其喜欢画公主，我画的公主有着长长的裙子和高跟鞋，头上还戴着皇冠，我真喜欢我变成画中的公主。还有一次是妈妈的生日，我给妈妈画了一张画送给妈妈当生日礼物，妈妈收到礼物当时激动的都哭了，爸爸妈妈哥哥都夸我长大了。
当然，我也有许多缺点。比如：挑食、喜欢捉弄别人、有时候做事丢三落四，做作业的时候总是不细心不仔细看题。不过，我一定会改正这些缺点，取长补短。
我的愿望是长大以后当医生，因为医生能治病救人，为人民服务，所以从现在开始，我要刻苦读书，学好本领，长大后实现自己的愿望。
说说我自己个字篇二
是夜，无眠。起身泡一杯香茗，清蕴芳华。桌前，一面铜镜，映着我红润的脸颊。如此陌生，耐人寻味。
品一口，香芳涌溢，心中醉。铜镜的我，笑容满面;开口，回忆，说说我自己……。
悬河一般，苍明惊琼。记忆中的我，全部倒转在这个时空。静，我独语。
曾记否，青梅树下的我。
那时，红叶未染，芭蕉渐绿，我手摸着鲜红的试卷，脸色如焦鱼一般，看着青梅树上的青果发呆。
面对一次又一次的败退，我心中充满了无限的惆怅与伤感。风，悄悄地吹起手中的书卷，吹不走的是红彤彤的叉。忽而看见，此时青梅翠如翡翠，我小心翼翼地摘下一颗，捧在手心，细细而望，只见有虫鸟啄过的疤痕，心中倏尔明朗了，面对这颗青果，似懂非懂，成长要经历磨砺。
青果树说:青涩中苦尽甘来。
曾记否，百合花中的我。
依稀记得，曾在一起的玩伴，摘过一枝百合。那时百合花正盛开着，远远望去，洁白无瑕，清雅秀丽，在露珠的滋润下，更显出脱俗的风姿。
只可惜，那时不知道珍惜，总是以自我为中心，与玩伴相处的时间甚少，值得回忆的不多。
百合花语:寂静中友谊长存。
曾记否，绿坪苔上的我。
无论何时，总爱在绿色的苔草上静静思索。
总是愿意在青草之中，微微闭上双眼，静听风吹草地，又时不时地立在草儿的角度看蓝天。石壁上一层又一层长年累月积长成的青绿色苔草散出阴绿的光芒。
很享受这样的时光。有时候想自己是一株小草，默默地生长，积极地努力向上。
绿坪苔言:冥思中默默生长。
齿轮忽停，回忆已落。一片叶，一段絮，惊奇秋波，未平。我已明，自不说，无论青葱与坚强化作百花与悲伤，愿做小草成就希望。
镜中映，青梅，百合，小草，我自己。
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说说我自己个字篇三
我叫豪杰，今年11岁，在实验小学五年级二班上学，在这个班里我感觉很温馨，我很喜欢这个班。
我是个自尊心很强，争强好胜的男孩，在学校能为老师干点事是我最大的快乐，不论是抬水、批作业，还是为班里当通讯报道员，我都会进我最大努力干好，从上一年级以来我的学习成绩一直名列前茅，为此年年被评为三好学生。
我最讨厌吃青菜，所以我长得高高的、瘦瘦的，妈妈想尽一切办法让我多吃蔬菜，如：吃饭时故意让我看书，趁机夹起蔬菜上我嘴里填；还采用不吃青菜就不让我吃肉的办法；也采取过奖励措施激励我吃青菜；可是妈妈的一片苦心效果不大，到现在还是在妈妈的逼迫下，吃点青菜，还是觉得不如肉、鱼、鸡好吃。
我最大的理想就是想当个作家，这个理想对我来说很遥远，可是我相信我有信心和毅力，每天多读书，读好书，现在我已经在彩虹作文网上发表作文二十多篇了，我会再接再厉争取建立自己的专辑，发表更多的作品。
说说我自己个字篇四
我，是一个普通得不能再普通的普通人，有如繁星中的一颗，又如广袤沙漠中的一粒沙。下面就让我来介绍一下自己吧。
我有着一头乌黑发亮的短发，一张大圆脸，一对弯弯的眉毛，像弯弯的月亮。一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，大圆脸上还点着一些小雀斑。这样的长相挺普通的吧？可以说是毫无特色。湮没在人群中你或许就找我不见，大概唯一值得关注的特点就是长得高了。
你可别看我长相普通，其实我还是个“小书虫”，我看过许多书，知识还挺丰富的呢！不过我也曾为了看书而干了不少傻事，下面就让我来说一下吧！
记得有一次我费了好大的劲才写完作业，正想要看一会儿书，这时听见一阵敲门声，妈妈走进来对我说：“都十点了，你赶紧去睡觉，不然明天又起不来。”我看了看手中的书，又看了看妈妈，最终我还是抵抗不了书对我的诱惑，我向妈妈乞求道：“妈妈你就让我先看一会儿书嘛，就一会儿。”妈妈在我的软磨硬泡下终于让我看会儿书啦！正当我看到唐僧被妖怪绑架时，妈妈又进来催我了，“现在都十点半啦，你明天还上不上学了？”我看了看手中的书，只好依依不舍地放下了，躺在床上的时候我翻来覆去一直在想后面会是什么情节，孙悟空会来救唐僧吗？唐僧被救出来了吗？最后我实在受不了了，我小心翼翼地打开灯，拿出书津津有味地看起来，还时不时地盯着门，生怕妈妈忽然进来。一直看到深夜我才不舍地放下我心爱的书，匆匆睡去。早上的时候妈妈叫我起床，好困啊，过了好久我才挣扎地爬起来。等我准备好去学校的时候，发现时间已比以往迟了十分钟，啊！赶紧跑啊，要迟到啦！
这就是我，一只“小书虫”，会为了看书而干出各种事，你愿意和我交朋友吗？
说说我自己个字篇五
没有眉清目秀，没有漂亮的大眼睛，没有樱桃小嘴，我就是我，一个平凡的我。
我喜欢看书，无论是童话书，还是古今中外的名著，我都爱看。在我的书柜上，摆放着许多书，比如：《四大名著》、《让人感动的一百个亲情故事》、《木偶奇遇记》等等。一有时间，我便会细细品读，在书海里自由的遨游，体会里面的离合悲欢，感受人间的亲情与温暖。是书，给了我做人的道理，教回了我许多知识，让我看见了人间的真善美。《皇帝的新装》中，我会为皇帝的愚蠢和大臣及百姓们的狡诈感到可笑；《感人故事》中，我会为那种无私的母爱而感动。同时，书也让我的语文成绩得到了提高，是我写出的。
作文。
不再那么干巴巴的，所以，我爱读书。
我喜欢玩耍，没错，玩耍是每个孩子特有的天性，我也不例外。但我并不是在网上玩那些打打杀杀的游戏，我玩的是健康的游戏。比如：捉迷藏，跳皮筋，跑步等等都是我的最爱。我喜欢玩游戏，是因为它能使我疲惫的身体得以放松；是因为它能给我带来欢声笑语，使我更加快乐；是因为它能让我更加活泼，开朗。同时，游戏还让我能够培养某一方面的能力。比如说：跳棋是我的思维更加敏捷，让我学会思考；跑步能够让我的身体更加强壮……我愿永远保持着一颗天真，快乐的童心。
我喜欢朗读，自从我参加学校的朗读比赛获得第一名后，我便深深地喜欢上了朗读。我尤其喜欢读那些气势磅礴，抒发作者雄心壮志的。
诗词。
比如：《满江红》中的：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇读着读着，我便与作者的情感产生了共鸣，我为岳飞那种精忠报国的精神和气壮山河的英雄主义气概深深的感动了我读这首词，读得声情并茂，读出了它的雄壮，读出了那种崇高的境界和一种凛然正气我被深深地感动了还有《沁园春·雪》，毛主席的那种豪放的思想感情，那种自信，深深地感染了我我喜欢朗读，我喜欢那种不受拘束的大声朗读朗读，已成为了我生活中不可缺少的一部分。
我喜欢思考，我喜欢交朋友，我喜欢一个人静静地晒太阳。
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说说我自己个字篇六
这世界上没有一样的雪花，也没有叶脉相同的两片叶子，我们每个人也是独一无二的。
我是一个好动的男孩，长长的睫毛，中等的身高，还有一个能说会道的嘴巴，我唯一的爱好是唱歌，每一次开什么元旦晚会都会有我节目，我比较开朗但不喜欢剧烈的运动，因为我怕累。
记得小时候有一次，跟别的小朋友一起去玩，他们走得很远了，我还在后面慢慢地跑，晚上我找不到家了，我很害怕，就一直跑最后是一个老奶奶把我带回了家，到了家我一直哭，爸爸妈妈也很伤心。
慢慢的我长大了，不再给爸爸妈妈添乱了，我学习成绩一直不错，在班里很开朗，有很多朋友，过得很开心。
这就是我一个开朗而又胆小的我，一个听话而又淘气的我，我就是我没人能代替我。
说说我自己个字篇七
我，长了淡淡的眉毛，黑黑的眼睛，正适合的鼻子和时灵时“失效”的嘴。我比较喜欢留中等头发，因为我的额头较大，留点长发能遮住我宽宽的额头。我时而胆小；时而胆大；时而又大方；时而又内向，总之，我的性格很难让人琢磨。你一定想了解我吧，我就来介绍介绍吧！
胆小的我：
别看我长得大方，其实见到一些小虫却又胆小得很。有一次，我正要睡午觉，刚躺在床上，突然我发现房顶有一只黑黑的蜘蛛，这我可怎么睡得着？我便找来了许许多多的“武器”：两把水枪，一把木剑，两支刀，一把子弹长枪和一把短枪。我又是水攻又是弹攻，终于将它打下来了，可掉在床上，向我飞奔而来，我懵了，怎么没打死？神定，枪一扔，我逃之夭夭了。
聪明的我：
从小，父母就夸我聪明，你瞧，果然不错，语文考了99，数学考了100，笑得父母合不拢嘴。有一次，我去我附近的森林中去玩，看见一个猎人在打鸟，看着一只又一只的鸟儿向下落，我非常心痛。于是，我便想方设法地来帮助这些鸟儿。我跟着猎人，寻找机会。终于，我看见他打下一只鸟儿而这只鸟儿并没有死，我便冲上去，抓起鸟儿就跑，猎人见他的猎物被夺走，一个劲的追，我也一个劲地跑，我在跑的途中已经将鸟儿扔了，可猎人却浑然不知，等他把我捉住时，见我两手空空，也只有算了，可这儿离森林很远了，他只得骂我几句，然后悻悻地回家了。
你说，我是不是很有趣呀？想认识我吗？
说说我自己个字篇八
大家好，我是李佳昊。我有一头乌黑的头发，一双水汪汪的小眼睛，尖尖的瓜子脸。
我的爱好是弹吉他，每次作业写完都弹吉他是我的梦想。告诉大家一个坏消息，我不弹了，因为现在作业每天都写的很晚，所以我等放假了再练。
我的优点是主动帮妈妈做家务：洗碗，洗衣服，扫地。
我的缺点是学习时注意力不集中，写作业写的很慢，有错的。不过我正在努力改正。
这就是我。通过上面大家了解我了吗？
说说我自己个字篇九
我比八岁大，比十岁小。我不是女的。我长得不像妈妈。我有一个大圆头，有一双小眼睛，不大不小的鼻子，不大不小的嘴巴，就凑成了我――张皓彦。
我出生于深圳，那是1997年的11月2日上午10点左右，那一年正好是重庆成为直辖市的那一年，也是香港回归的那一年！
我性格外向，我有许多朋友，我一遇到困难，就会有一大帮朋友来帮我。我的优点是：乐于助人、有礼貌……但我也有缺点，比如：粗心、爱生气、爱钻牛角尖、动作慢等。
我爱好广泛，比如：篮球、乒乓球、足球、游泳、英语、电脑、跳绳等。我有一个最大的愿望：当一名武警，为国家做出最大的贡献。
这就是一个最真实的我！
说说我自己个字篇十
我，要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。下面是小编为你带来的说说我自己200个字，欢迎阅读参考。
我叫劳诗霈，今年八岁，身高一百二十厘米，头上扎着一条四寸长的小马尾。我有圆圆的苹果脸，脸上有一双乌黑明亮的大眼睛，扁扁的鼻子下面有张樱桃似的小嘴。我平时喜欢唱歌、跳舞、画画。但我最喜欢的还是读书和朗诵，因为在读书的过程中能提高自己的语言表达能力。我的缺点也不少。例如，做事胆小，怕困难，做事慢。我今后还要好好改正。
我的名字叫李泽同，从新湖南路小学上学，我长着一双炯炯有神的大眼睛，一对大大的耳朵，高高的鼻梁。
我喜欢学数学，我每天上课的时候，数学老师都满意的看着我，当然我每次考试数学成绩都不错。
我喜欢吃哈蜜瓜，妈妈每一次给我买哈密瓜，我都快乐的不知道怎么形容。
我跑步特别快，在一次运动会上我报了60米跑，我像箭一样的冲了出去，最终，我得了第一名，我高兴极了。
我还非常贪玩，有一次上课，我在下面搞小动作，没有注意听讲，老师叫我回答问题，我答非所问，全班同学哄堂大笑。
现在我认识扫了这些坏毛病的害处，我下决心改正，成为一个知识丰富.懂文明礼貌的好孩子。
我叫朱闲庭，今年8岁了，属鼠。
我长着白白的脸，红红的嘴唇，高高的鼻梁，弯弯的眉毛下面有一双亮亮的眼睛，黑黑的头发梳成两条长长的辫子。别人都说我长得像爸爸，但我觉得我长的比爸爸好看多了。
我是实验小学二(2)班的学生，我很喜欢上学。在学校里可以学到许多知识，还可以和同学一起做游戏。我的爱好是画画，用五颜六色的水彩笔画出一张张美丽的图画。
我的愿望是努力学习，学好本领，长大做个有用的人。
这就是我，一个文静、快乐、有理想的小姑娘。
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说说我自己个字篇十一
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第四课《说说我自己》。教材围绕主题设计了“名字的来历”及“我和别人不同”两个活动内容。旨在通过活动引导学生了解自己名字的含义，体会父母的殷切希望；了解自身的特点，增强自信，学会悦纳自己。
从学生的社会生活环境看每个名字的背后都承载着众多的故事和丰厚的文化，蕴藏着长辈的殷切希望和深切的关爱。然而孩子们只有通过各种途径对自己的名字有所了解，才能真正领会到长辈们倾注的一份关爱和期望。
从孩子的心理特点和认知程度上分析本年段学生的自我意识还处在发展过程中，如果学生自我评价不当，就容易导致自傲或自卑心理。引导学生客观、积极地评价自我，对学生自我意识的发展具有重要意义。因此帮助学生正确地认识自己，了解自身特点，有助于学生增强自信心，学会悦纳自己并得到愉悦的体验。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；了解自己的特长，为独特的我感到自豪。教学难点是：填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。
在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书中列举了三个名字，只是三个典型的范例，老师应在调查研究本班学生的基础上，结合实际予以拓展。有些孩子对自己的名字也许不满意，教师要予以关注和指导，让他们了解其中的爱的内涵和人文历史的内涵。教师对“我的档案”可做开放性处理，鼓励学生增减项目。能为独特的自己感到自豪，能真诚地赞赏别人，并能接纳别人眼中的自己。
1．钻研教材拓展课程，收集材料开发课程。作为中国的姓氏文化是博大精深，源远流长的，而名字的含义中蕴含的`人文文化更是丰富多彩。要使课程的内容饱满起来，课前要对全班学生的名字进行调查和研究。全面了解每个孩子，收集来自各方面的信息，了解每个孩子的性格、特长、爱好，才能活化教材开展有针对性地实效性活动。
2．以儿童的现实生活为源泉，尊重儿童的生活体验。每个名字的背后都承载着一个家庭的希望，蕴藏着一个个感人的故事。每个孩子都是一个独特的个体，都拥有令人骄傲的地方。为此，在教学中尊重每个孩子，让每个孩子都能为独特的我而自豪。
3．以活动激发学生探究性学习地兴趣，构建和谐的课堂。为调动学生学习欲望，开课分别以谜语和游戏“比手”、“画手”导入，激发了学生学习的兴趣，充满热情参与话题探究。活动中以“猜一猜”、“小记者”、“心愿卡”、“制作个性档案”等多种形式，引导学生积极参与活动体验，大胆表达自己的情感，营造和谐、自主、合作的课堂。
情感态度价值观：感受到长辈对自己的关爱和期望，了解自己的特长，增强自信，悦纳自己，超越自我，欣赏自我。
能力：学会收集信息，整理相关资料；学会全方位地认识自己，乐于向别人介绍自己。
知识：知道自己姓氏的来历和名字的含义，学会制作个性小档案。
知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；全面了解自己，为独特的我感到自豪。
填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。
教师准备：调查研究全体学生的姓名，收集相关姓氏资料，收集来自学生家长写给孩子的寄语；对全班学生的兴趣爱好和个性特点全面了解；图画纸、彩色笔、玫瑰花、心型双面卡。学生准备：向家人了解自己名字的含义和取名的故事，收集有关自己姓氏的资料，制作一个姓氏头饰；准备自己的特长展示表演，准备一份老师的评语或家人对你的评价。
2课时。
第一课时完成教材p20页内容，话题为“名字的来历”。
第二课时完成教材p21-p23页内容，话题为“我和别人不同”。
第一课时。
活动一猜谜导入。
1.师：今天老师想请大家来猜个谜语：什么属于自己，但自己每天用得很少，别人却叫得很多。（名字）快猜一猜吧！
2.指名交流，适时引导。
3．师：那我们今天的话题就说说《名字的来历》吧！板书课题。
活动二探究姓氏的来历。
1.师背诵《百家姓》中的一段，请学生们说说老师刚才背诵的一段是什么？
2.师：同学们，你们都姓什么呀？（板书“姓”）老师听说大家课前不仅收集了资料，还做了一个姓氏头冠，快戴上吧！这样我就知道你们每个人姓什么了！（生戴姓氏头冠）。
3.师：愿意把你们每个人姓氏的来历和我们分享一下吗？（适时归纳学生姓氏特点）。
小结：是啊，中国的姓氏文化真是博大精深，源远流长啊！
活动三感受名字的含义。
1.师：我们的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越来越多，怎么办？于是人们想到在姓的后面加字，这样不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在头饰上写下来让我们瞧瞧。（板书：“名字”，生在头饰卡上写下名字。）。
2.师：（随机念两个名字）嗯，真好听的名字！真特别的名字！看来呀，你们的名字都不是随随便便取的，不仅仅是为了区别于人，一定是长辈们费了心思取的，肯定有特殊含义吧！（板书：“含义”）下面，我们做个游戏：猜一猜，看谁猜别人名字的含义猜得又快又准。随机交流，师生点评。
3.师介绍自己的名字含义。
师：你能向同学大声介绍自己名字的含义吗？从刚才大家对名字的讲述中，你们体会到了什么？（学生自由交流）。
小结：是啊！从你们呱呱坠地，甚至还在妈妈肚子里时，你们的亲人对你们寄予了无限的期望和爱，他们在给你们取名时反复斟酌，煞费苦心啊！从同学们的讲述中，老师感受到每个人的名字承载的都是长辈对我们深深的爱、浓浓的情！每个人的名字都有特殊的意义，每个名字都值得珍惜。下面请同学们自豪地大声地说出你的名字是（）。（生齐答自己名字）。
1．师：有些人更能向全世界的人自豪地喊出他们的名字，看看他们是谁？（出示聂海胜等名人志士的照片）欣赏完这些明星的英姿，你想说什么？（指名交流）。
师：是啊！这些明星通过自己的勤奋努力，刻苦训练，终于不辜负父母期望，回报父母的爱，为国争光，他们做到了名如其人。
2．师：其实，你们的父母对你们也有心愿呢?你们想看看吗？看，老师的“心愿箱”里装满了家长们写给你们的心里话。
（生抽，大声读出来；老师抽读，学生猜。)。
3．师：其实长辈们想对你们说的话也藏在你的名字中，你们再看看自己的名字，想想自己平时的表现，想对父母说什么呢？（写在感恩卡上，板书：期望和爱）。
小结：我们今天对自己的名字有了全新的认识。最后，老师祝福我们每个同学珍惜自己的名字，让这传承历史文化、饱含爱和期望、激励我们前进的名字，能伴随我们度过美好的人生！
板书设计。
名字的来历。
国名名字的含义。
地名。
技艺姓的来历。
祖先名、号期望和爱。
其他。
活动一游戏导入。
1.分组：学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。
2.游戏“我手画我手”
师：请大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能发现什么？（发现手的大小，手的掌纹，手的关节和皮肤等都是不同的？）。
3.师：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使是最好的朋友，大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。这就是我们今天要讨论的话题“我和别人不同”（板书课题）。
4.每个人将自己的手型在图画纸上画下来。
小结：这只手就好象是我们自己，它代表着每个不同的我。
活动二独特的我。
教师示范自我介绍。
2．师：阅读教科书第21页的内容，想一想自己最大的特点是什么。
学生自我介绍，师生点评。
3．师：（出示个性档案，老师现场填写。）你们猜，这个档案里的人是谁？
师：你们也填写一个档案，让大家来猜猜吧。（生填写个性档案）。
（例如：档案一：身高、体重、属相、我喜欢的影视节目、外貌特征、我喜欢的科目、我的爱好、我最大的愿望等）。
师抽读个性档案，学生猜伙伴。
小结：大家太棒了！人与人有所不同，才组成多姿多彩的世界；人与人有所不同，每个人才显得那样独特，那样可爱。所以，我们大家都要为自己是独特的我而感到自豪。（板书：自豪）。
活动三别人眼中的我。
1.师：每个人都有自己与众不同的地方，只是我们对自己的认识、了解总有不全面的地方。多听听别人的意见，你对自己会有新的认识，会有新的发现。
2.“小记者直面自我”
（1）请你来做一回小记者，采访你的同桌和其他任意两位同学对你的看法，并把采访的结果简单地写成如下约100字的小报道：
同学眼中的我。
（2）交流汇报。
3.师：当你听到别人对不同的评价时，特别是不好的评价时，你会怎样呢？
4．师：那么你在父母和老师的眼中又是个怎样的孩子呢?让咱们拿出你收集的来自大人们对你的评语吧！
学生在小组内交流，指名谈谈感受。
小结：其实你们平时的每一个动作，做的每一件事，身边的人都会看在眼里，记在心里。如果你想得到别人更好的评价，就得用实际行动去做给大家看，不是靠说出来的呀！
活动四做真实的我。
2.师:玫瑰花有它自己的芬芳与美丽，在欣赏它的美丽的同时，有时也不免会被它的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好象我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。
在小组中交流自己的不足，填写在心卡黑面上，然后向别人求助寻找改善办法，写在心卡的红色面上。
小结：俗话说“人无完人”。每个人都会有自己的不足之处，最重要的是要正确认识自己的不足，这样才能不断地超越自己，形成良好的性格。让我们用一颗真诚的心，学会从优点和不足多个角度去看待自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越来越受欢迎，收获到更加灿烂的明天！
板书设计。
我和别人不同。
独特的我。
别人眼中的我自豪。
做真实的我文。
说说我自己个字篇十二
我叫何艺航，今年10岁啦！是三年级的小学生。刚认识我的人都以为我刚刚上学呢！这是为什么呢？因为我长得瘦小呗！我白白的小脸上有一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下长着一张不太爱说话的小嘴巴。
我很喜欢折纸。我叫奶奶我我买了两本折纸书。拿到这两本书我高兴得不得了，照着书上的范例认认真真地练习折，仔细地琢磨，终于把这两本书上的内容都学会了，达到不看书就能折出想折的东西。我把折好的大象、狮子、花篮……送给同学们，大家都夸：“你的手可真巧啊！”我听了心里美滋滋的。有时候折纸老师还向我请教呢！别提我有多骄傲了！
我很懂事，扫地、拖地、洗衣服……这些活我都会干。有一次，奶奶头晕不舒服，都要摔倒了。我看见了赶紧跑过去把奶奶扶到床上让她躺下来休息，还打来一盆水把毛巾投一投放到她的头上。等奶奶好一些我就扶着奶奶出去散步呢！周围的邻居看见了都夸我是个懂事的好孩子。
我的缺点是动作太慢了。早上，奶奶叫我起床，我半天才有反应。等奶奶做好饭了，我的衣服还没有穿好呢！吃起饭来，半个小时都吃不完。急得奶奶直在旁边催我：“快点吧！上学快迟到了。”为了不迟到，我早上常常吃不饱饭就得赶紧走。在学校，同学们都做完练习了，只有我一个人还在那儿写呢！就因为这，老师和家长经常批评我。我也想快点，可是我觉得真难呀！
这就是我，一个活泼、可爱的小男孩。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
说说我自己个字篇十三
本人叫金语涵，代表有内涵，我觉得我的名字很好听。
学历：三年级，分水岭，如果不抓紧，就再也考不上九十分了。
外貌：我有秀气的瓜子脸。在人群里，你第一眼就会看到我，那个有着一张尖尖的脸，用一双美丽的凤眼好奇地望着你，扎着马尾辫的.女孩就是我!如果还找不到我，那也别着急，你叫“傲伊忻”，那个挥动双手的就是我。
兴趣：我画画拿了“艺术小人才”三等奖，跳舞今年考七级，二胡马上进乐队，看书到迷，吃饭、睡觉、上厕所都抱着书，体育项目样样精通。
个性：一张爱吃、爱唱歌、爱说话的嘴巴，每天把家里搞得热闹极了!我还特爱哭呢!现在也一样爱哭!
说说我自己个字篇十四
有这么一个小姑娘，她长着乌黑的长发，经常扎着马尾辫，走起路来一甩一甩的。一张圆圆的小脸蛋上有一对弯弯的眉毛，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴巴。你能猜出她是谁吗？她就是我——徐逸可。
我的爱好很广泛，弹钢琴、看书、跳舞、画画……其中我最喜欢看书了。周末一有时间，我就到图书馆看书，如果遇到好看的书，我恨不得一口气读完。一次，我看书看得太入迷，妈妈叫我回家吃饭，一连叫了好几次，我都没听到，直到妈妈发火了，我才恋恋不舍地放下书，跟妈妈回家了。
我为人正直。有一次，我和妈妈坐brt去商城，一下车，我就看到一位阿姨准备翻栏杆，我马上跑过去指着阿姨对妈妈说：“妈妈，这个阿姨翻栏杆！”旁边的人都笑了，阿姨红着脸从栏杆上下来了。在路上，妈妈对我说：“你做得对，是个好孩子。”
我还很善良。一次，我看动画片《熊出没之过年》，看到光头强因为没钱回家过年，看不到妈妈，我就伤心地哭了起来。
我的缺点很多，我很胆小，怕黑，怕小动物。一次，我和爸爸在小区里散步，忽然从草坪里窜出一条小狗，我吓得哇哇大叫，一下跳到爸爸身上不敢下来。爸爸低头一看，原来是一条小小的泰迪狗，便笑着说：“你真是个胆小鬼呀！”
我还很粗心，在做数学题时，经常会看错数字，把加号看成减号，为此妈妈很犯愁，我也很想改掉这个毛病。
这就是我，怎么样，愿意我和做朋友吗？
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说说我自己个字篇十五
嗨！我叫郭晓欣，是个文静的小女孩，今年10岁了，可爸爸妈妈老喜欢叫我小欣欣。
我心地善良，妈妈老说我同情心太泛滥了。记得有一次，我在路上，看见一位老奶奶的脚受伤了，坐在一辆轮椅上，我想也不想就把妈妈给我买书的50元钱放在老奶奶的.手里，老奶奶很高兴，连声道谢。我也开心地笑了。
我的缺点，和很多小伙伴一样就是贪玩。有一次，妈妈叫我读书，我就和妈妈讲价钱：“给我先玩一下，我呆会再读。”“再给我玩10分钟，最后10分钟。”结果，当我拿起书本的时候已经是一个多小时之后的事情了。
我比较文静，爱好不多，只有两个。一个就是爱听音乐，因为音乐能让我整个人放松下来。第二个就是画画，画几幅美景，能让我开心一整天。有时候，我会一边听音乐，一边画画，这样我就心满意足了。
嗯，我就先介绍到这里吧。你们猜猜我要去干嘛？对极了，我要去听音乐放松一下了。再见！
说说我自己个字篇十六
其中我最喜欢唱歌。唱歌是我最爱的一项活动，所以我最喜欢的课就是那音乐课，每一次我拿妈妈手机的第一件事就是打开酷狗音乐，听了优美的《隐形翅膀》。不管是哪一次听音乐的时候，我都会被那动听的音乐深深地迷住，所以我长大了梦想成为一名音乐家。
我的.缺点是作业总是拖拖拉拉，有一次星期五老师让我们做了一些作业，可是我一直拖到星期日的晚上才完成。我的优点呢，是写字好看。有一次妈妈让我把字写得再好看些，于是我把字一笔一画写的方方正正的，妈妈看了之后说我写的字好看，就像打印的一样，下次继续努力哦!
我特别奇怪的就是我头发是自然卷的，别人都说我骗人，可是我没有和他们多解释些什么。
读了这篇文章，大家应该都认识我了吧?
说说我自己个字篇十七
我叫程宝磊，我的性别和爸爸一样，和妈妈相反，我是一个乐观善良的小男孩，今年我十岁了，读小学三年级。
我的脸形是一张俊俏的瓜子脸，长着黑乎乎的头发，眉毛下长着一双明亮的`大眼睛，还有一张巧舌如簧的嘴巴。我的爱好是画画，只要一有时间，我就会一丝不苟地去画画，我有时画郁郁葱葱的森林，有时画高大挺拔的橡树，有时画叽叽喳喳的燕子。
我的优点很多，英语口语非常好，口算速度快，爱说相声，常常把新学会了的相声迫不及待地说给爸爸妈妈听，另外，我还有心地善良，乐于助人，讲卫生，节约等优点呢！
我的缺点也不少。我做作业速度慢，还总出错，字写得很不好，还常常丢三落四。有一次去饭店，我把作业本落在了那，后来又返回去把作业本拿上了才去学校。妈妈对我说：“写作业时要认真。”可我一做起作业来，妈妈的话就会抛到九霄云外去了。
我的愿望：以后做作业要快，要认真自觉地学习，不要再丢三落四了。
