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通过总结，我们能够看到自己的成长和不足，为个人发展提供参考和改进的机会。注意总结时的结构，明确出目的、主题和要点。在这里，小编为大家整理了一些总结写作的经典案例，希望能够对大家的写作有所帮助。
祖国又是春天篇一
这节课结束了，可是留给我下的是深深的思考，现在回过头来细细地反思课堂，我总结出以下几点不足，今后应该改正。
一、有些语文基础知识还缺乏点拨。如：生字词的再次渗透。
二、情感不到位。也许是因为我们这里现在春天的特点还不明显，学生缺乏感受，如果教学时用图片吸引，让孩子们有视觉感官印象。对调动学生的学习兴致，我想教学效果会更好。
三、不敢放手。诗歌的第2、3、4、5、6小结是并列关系，教会学生学习2、3小结的学习方法，学生也许自己就会学习4、5、6小节。我应该给孩子们自学和当小老师的机会，这一点我以后在教学中要尝试。
四、准备的还不够充分。在教学中我应该设计仿写环节，可以出示某一处春天的图片，让孩子们先说一说，然后再向作者那样仿写，把孩子们的思路真正的打开，这样会让孩子们的思维更活跃表现就会更突出。
总之，整个教学过程，我觉得学生学得轻松愉快。完成了我预设的教学目标，使学生的思维能力、想象力、说话能力、写作能力、朗读能力等都得到了训练和提高。不足之处，今后加以改正!
祖国又是春天篇二
“遥远的东方有一条龙，她的名字就叫中国”随着熟悉的歌声，我们仿佛听到那神秘的东方古国的呼唤，顺着历史的脚步，我们渐渐的了解她，从而我们从她的身上明白了些东西。
中华民族经过50的沧桑巨变，时间来到了19世纪末，那是中华民族最昏暗的几十年，只因清王朝的腐朽无能，只因国民与国力的衰弱，这个民族处在一个巨大的转折点上，西方列强的铁蹄丝亳不顾地践踏在这秀丽的河山上，每一个有良知的中国人心中饱含热泪，可是却又无能为力。直到20世纪初，各国都在飞速的发展与开放，可是中国却显得气喘吁吁，余力不支。
到了中华民国的`成立，人们仿佛看到了新世纪的曙光，那几个有志向抱负的青年，想用文学唤醒国人那麻木不仁的灵魂，可是却效果难见，随着国共两党的成立，中国的天下就由他们的成败而决定，可是在内战争夺时期，日寇的铁蹄再一次地踩在我们的华北平原上，抗日战争，是我们中国人最深刻的记忆，也是不能忘记的回忆，抗日战争和解放战争的胜利，象征着我国正以新的面貌面向世界。
改革开放以来，中国正以飞速的发展向世界证明自己的实力，打着社会主义旗帜，又让那些资本主义国家看到了一个东方大国正被唤醒。
零八年我们举办了举世瞩目的北京奥运会，美轮美奂的开幕以即奥运会成功的举办，再一次让世界看到了中国的成长，同时，伴随着零九年席卷全国的金融危机使资本主义国家经济遭受重创，可是，中国却在逆流而上，没有严重的经济衰退现象，又一次向世界展示了国力。而如今，建国六十周年，中国的成长，使任何一个国家不容忽视，这就是中国，你可以质疑她，但不可以否定她，中国依然在成长，国民依然在进步，我们的国家正在走向世界强国，作为一个中国人，我们要为祖国尽上应有的力量，我们也像中国一样，像那八九点钟的太阳冉冉升起。
祝福你，中国，希望你像越飞越高的雄鹰，翱翔于蓝天，屹立在世界东方，成为真正的强国。
祖国又是春天篇三
微风拂过发梢，没有一丝凉意，小草吐绿，柳树抽芽，柔纱似的柳絮在风中飞舞，我出神地望着，思绪也随之飘远了。
我似乎看到了，那战火硝烟在中华大地上弥散；似乎听到了，妇女孩童凄惨的哭泣声；似乎感到了，战士们鲜血的滚烫；似乎望见了，中华大地上废墟一片……这一切，都是殖民主义者不可磨灭的罪行！
终于，1945年日本帝国主义无条件投降，这是无数中华儿女用生命换来的伟大胜利，是中华民族不可侵犯的象征！
如今，我们的中国已经发生了翻天覆地的变化。
中国已经摆脱贫穷与落后，傲然屹立于世界民族之林，这是每一个炎黄子孙的骄傲，但华夏儿女那美好的心灵更是祖国的骄傲！
不曾忘记发生在汶川的那场大地震，人们的生命受到严重威胁。战斗在抗震第一线的解放军战士，不知疲倦地工作着，他们的双手被碎石磨得血肉模糊，更甚至有人献出了宝贵的生命。世界各地的中华儿女也积极捐款捐物，救济灾区人民……正因为有这样一群可爱的儿女，我们的祖国母亲才能顺利渡过一次又一次的难关！
祖国又是春天篇四
杨柳风斩断残冬的缠绵，将沉睡的小草轻轻地摇醒，杏花雨染绿千万枝头，将花朵洗的黄的似金，白的如雪，粉的似霞。徜徉在春天里，让我们吟听柳笛的旋律，在“钢铁迁安，中等城市”建设的凯歌中，一起参加又一个春日的庆典。
春雨呢喃，童话般打动寂寞的山脉；春雨沙沙，抚育着绿色的期待，那滴嗒的诗韵酣畅淋漓，吟唱着春天绮丽的爱。
紫燕衔来春天，桃李绽放春天，炼钢路旁飞溅着春天，蔬菜大棚里弥漫着春天，繁华的城市里生长着春天，新农村的街道上舞动着春天，春天是梦，春天是诗，春天是画，走进春天，去拜访争奇斗艳的花神，谛听春天的歌声。
新春的钟声敲响冰封的河流，也敲响人们对祖国的祝福，让我们更深切体味祖国春天的芳香、甜蜜和美丽！
祖国又是春天篇五
讲了《祖国的春天》一课后，我学到了很多，也想到了很多，为了进一步提高自己的教学水平，我对这节课进行了以下反思。
写作，可以说是语文学科的一个重点训练项目，因此，我把"练笔“这一环节马到了课堂上，放到了学文之后，这是我的一个大胆尝试。不过，从反馈的信息来看，学生写的还不错，这一点我感到很高兴。如果能多一些这样的训练，我想一定会较好的促进学生习作水平的提高。
我常常想，学好语文不但能帮助学生读文识字，还能教会学生明理办事。所以在设计上我不但引导学生去听说读写，领略课文内容，还引领他们要学会积极，努力，向上的人生态度，以真正起到学语文的作用。
以上两点是我设计本节课的两个重点训练内容，都得到了较好的落实于成效，但为了给练笔留出足够的时间，我在学文与练笔这两个环节上没有兼顾好，造成以下几点不足：
1、学生个人读的'机会较少，朗读指导的也不到位。
2、学生的活动面不够大。
3、有些语文基础知识还缺乏点拨。如：文章结构的教学，修辞方法的渗透。
4、对文章内容挖掘的不够深入。
祖国又是春天篇六
1.认识6个生字，会写10个生字。
2.有感情的朗读诗歌。
3.了解诗中所描写的景物特点，感受春天景色的美丽。
随文识记本课生字，感受春天景色的美丽。
准确识记生字，多种方法理解字词意思。
字卡、投影仪、多媒体图片。
一、图片引入，激发兴趣。
播放有关春天的图片。
师：喜欢这样的春天吗？这节课就让我们走进春天，零距离的去感受它的美，感受它带来的欢乐。板书课题，齐读。
二、初读课文，随文识字。
1、首先请听老师朗读一遍诗歌，大家注意听准字音。
2、下面请同学们自己读课文，注意读准字音，思考课文写了什么内容？
3、学习第一小节：
（1）、作者是怎样来写春天的美丽呢？她把春天比作了什么呢？找一名同学读课文，其余同学认真思考。
生1：作者把春天比作了小姑娘。
生2：她把春天比作了美丽、幸福的小姑娘。我从中感到春天特别美丽，这是一个比喻句。
生3：我从“快乐地走遍了祖国每一个地方”感受到了一种高兴、愉快，知道了她的脚步遍及了祖国的各个地方。我认为这还是一种拟人写法。
指两人读后齐读（生相机评价）。
4、学习2——6小节。
师：这位美丽、幸福的小姑娘都去了什么地方呢？请同学们默读课文，画出她走过的地方。
师：谁愿意说一说小姑娘到过哪些地方？
生：她到过田野、河流、草原、山冈、村庄。（师板书）。
学习第二小节：
师：那么现在我们就随着春姑娘的脚步到田野去看看，那儿发生了什么变化呢？指名读第2小节后学生回答问题。
师：在这一小节中还藏着一个生字呢，谁发现了快告诉大家。（壤）对了，在学习“壤”之前，我们要先学习“襄”。
谁认识它？能给大家介绍一下你对它的了解吗？（学生从字形、字音、字义方面分析）。
师：加上土字旁它就变成了rang,土壤的壤，你还能为它括词吗？生组词。
师：出示“嚷”认识它吗？它与“壤”有什么区别？
你能正确选字填空吗？投影出示句子：
我的家乡有着肥沃的土（）。
别（）了，同学们正在写字呢。
（学生如能说出“镶”“攘”等字则相机读一读认一认。）。
师：课文是怎样来写土壤的？指名读一读，说一说自己的.理解。指导书写“襄”“壤”
师：这一节给我们展现的是田野那一派生机勃勃的景象，就让我们在这美好的春光中，大声读出自己的感受吧。齐读。
学习第三小节：
师：春姑娘走过了田野，她又来到了哪儿呢？（河流）河流又发生了哪些变化呢？请一名同学读课文，其余同学思考后回答问题。结合学生的回答相机学习生字“汇”“闸”“蓝”
简笔画识记“汇”，查字典或联系生活实际理解“闸”，形近字区别“蓝”、“篮”。
指导朗读：春天冰雪消融，山泉、小溪一路快乐地奔向海洋，如同投入母亲的怀抱，那么令人兴奋。就让我们带着这份快乐齐读第三小节。
总结学法：读文——找变化——学生字——感情读。
自学4-——6小节。
春姑娘又来到了草原、山冈、村庄，那又是一番什么样的景象呢？请同学们按照刚才的学习方法，自由读4——6小节，看看你又有了什么新的发现。
学生以小组为单位自学后汇报。
学习生字“勘”、“漾”、“质”、“冈”指导书写“荡”
指导朗读。
5、学习第6小节：
师：刚才我们随着春姑娘来到了这么多地方，认识了这么多生字，你能用一个词总结一下你对春天的印象吗？（板书：美丽）。
师：让我们带着对春天的喜爱，对祖国的赞美，齐读最后一个小节。
师：这一小节在全诗起到了总结全文，点明中心的作用，所以这首诗歌的结构是总——分——总。（板书）。
三、字词再现，加深印象。
完成书后2、3题。
四、生字回文，流利朗读。
愿意读哪一小节就读哪一小节。
五、全文总结。
祖国又是春天篇七
《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏。它告诉人们：事物之间存在着密切的联系，破坏生态平衡将会给环境带来难以想象的灾难。课文选编于苏教版语文第六册中，虽不是童话故事，但由于课文的主要角色是学生熟悉的两种动物，而课文以反映社会生活为内容，本身就有很强的情趣性、情境性，能引发思考，所以学生在学习中有浓厚的兴趣。
结合课文内容和三年级学生的特点，针对竞赛中必须呈现的是第一课时的要求，我确立了本节课的学习目标是：能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文;通过诵读，从人们肆意杀狼，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”的事实中，悟出保持生态平衡的道理。依据确立的目标，又考虑到学生可能事前从未读过课文，我便将教学的重点放在了初读和课文中的三个显要的对比上。
教学时，我首先通过让学生谈两种动物的特点，并用上“因为……所以”说一说自己喜欢哪一种以及喜欢的理由，从而激发学生的探究欲望和学习兴趣，随即导入新课。接下来让学生用自己喜欢的方式初读课文，引导学生在“100多年前的凯巴伯森林和25年后的凯巴伯森林”、“鹿数量上的变化”、“凶恶的狼变成了功臣，而可爱的鹿反倒成了祸首”这三个对比中完成朗读、思考、讨论、交流和感悟。最后通过学生谈感受和老师的小结，强化课文的思想内容，并以布置向父母复述课文的方式，使课堂内容能以延伸，为继续学习课文打下了基础。整节课具有以下特点：
1、注重细节，关注学生的发展。教学从激发兴趣入手，一开始就给学生一个展示富有个性色彩的知识与情感的机会，让学生说两种动物的特点，说自己喜欢的理由，让孩子说真话，表真情，将学生的思维、灵感等都调动起来参与课堂活动，从而使教学“动态生成”，呈现出丰富性，多变性和复杂性。在课堂上除了关注学生的学习兴趣外，更要关注学生的学习参与和学习状态，因此，在学生自由读书和分组讨论时，我没有游离于学生的学习之外，而是始终走在学生中间，关注学生的行为，帮助学生进入学习状态，在发现学生读书、说话和倾听发言中存在的问题时，我以肯定加希望的方式，及时提出建议，注重学生习惯的培养，将学生的发展做为课堂的中心任务。
2、转变了师生的课堂角色，倡导自主、合作、探究的学习方式。走进新课程，使我们认识到，教师将不再扮演居高临下的传授者和管理者，面对学习中问题，教师不是把现成的答案或结论告诉他们，或重述学生自己能看懂的教材，代替学生思考，而是引导学生去主动参与、主动探究、从而获得结论。因此，在课堂上我给学生充裕的时间，让他们认真读第一至四自然段，然后在对比鲜明的事例中积极地去思考，以自己的直接经验为基础，借助书本知识去主动思索所遇到的问题，积极表达自己的见解，通过教师的引导，启发思维，构建知识，形成带有个性特点的认知，并在解决问题的过程中，通过思辩、畅想、感悟等丰富多彩而又体验深刻的活动过程来获取知识、培养能力。甚至有些学生等不及老师叫到就要急于表达自己的观点，课堂气氛十分活跃。
当然，教学设计只是一种预想，每节课都会有一些遗憾，在这节课中也有许多不足。对复述课文这一要求只能作为课后练习，学生得不到相应的训练和指导。另外，在整节课中，留给学生展开联想的空间不足，使学生丰富的想像力没有得到很好的展示。在今后的教学中，我还将不断进行课堂教学的探索和实践，将此次教学中的一些思考和困惑，作为今后尝试和改进的起点，不断提高自己的教学水平。
祖国又是春天篇八
在世界的版图上，有一块美丽的红色，它有960万平方公里的土地，养育了亿万中华儿女，它容纳百川，它包容万物，万种风情在它的胸怀上演绎，万千传说在它的血脉种流淌，无数故事从它的口中传出，千万人儿在它的土地上创造奇迹!
回首过去，它经历了屈辱，经历了昌盛，经历了五千年历史，经历了千秋万代。在它的胸怀上有过战火弥漫，有过繁荣昌盛，有过百家峥嵘，有过万般无奈。但什么时候它最为光荣?那一定从五星红旗在它的960万平方公里的土地上冉冉升起的那一刻开始的!从红旗飞扬的那一刻起，它将告别屈辱，告别无奈，告别战火，告别眼中曾经闪烁的泪花!从那一刻起，它将走向和平，走向快乐，走向昌盛，走向富强!从那一刻起，一个伟人的名字永远刻在了历史的丰碑上：毛泽东。是他不怕艰辛困苦，不怕失败，率领亿万中华儿女与外来侵略者浴血奋战!尽管侵略者满面狰狞，尽管他们来势凶猛，但我们敬爱的毛主席和我们坚强的中华儿女站在同一条战线上，没有退缩，没有气馁，更没有沮丧。而是用坚韧不拔的意志，刚强的身躯把侵略者打出了祖国，让中华大地在经历一场血雨腥风后，再见彩虹!
在经历那次洗劫之后，中华大地走向和平，走向发展。“1979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城市，奇迹般地聚起座座金山。”这支歌唱出了中华大地的奇迹变化。同时，这位老人的名字也在历史的丰碑上留下了印记：邓小平!是他的改革开放政策，让中华大地升起了繁荣之光，是他组织的谈判收复了与中华母亲久未晤面的.两个儿子——香港，澳门，是他让中华大地在饱经风雨沧桑之后，再见辉煌!他的功绩是不可泯灭的，他的名字会让世代炎黄子孙永记!“小平，你好”正是我们对你喜爱，感激之情的真实告白!正是你让中国强盛了，繁荣了!
即邓小平——中国改革的总设计师之后，又有一个人挑起了这副重担，是他让中国繁荣再繁荣，是他让中国这个名字在世界的每一个国度中心叩响，是他让中国屹立于世界之林，成为世界强国之一!经过几百年的努力，7月13日从萨马兰奇主席嘴里发出了最响亮的两个字“北京“!那时，中华大地上一片欢腾。“我们赢了”这四个字足以体现心声!那时有一个人的心中比任何人都喜悦都欢腾，因为是他使中华民族更加繁荣，他的名字也留在了历史的丰碑上：江泽民!正是他让我们中国顺利加入wto，顺利把的奥运会主办权紧握在手，他的“三个代表”更是让人民心中更加有底，让中华大地更加昌盛!
回首过去再展望今朝，我的心头是多么骄傲，多么自豪，我为我生在这个国度而感到幸福，愿我美丽的祖国永葆青春，愿它永远像春天一般灿烂，像春天一般生机勃勃，像春天一般永远亮丽!
祖国又是春天篇九
每当我们唱起这首活泼欢快，朝气蓬勃的歌曲，我们就想到梁启超的《少年中国说》。是啊，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年是祖国未来的希望，是美好的春天，祖国的将来需要我们去建设。
《少年少年祖国的春天》是一首活泼、充满朝气并深受少年儿童喜爱的歌曲。歌曲采用明朗欢快的大调式手法，旋律流畅、上口、如队列式前进，充分表现了广大少年儿童在社会主义祖国的培育下茁壮成长和他们为建设祖国的明天而努力学习的坚定信念。
祖国又是春天篇十
今天我利用第一节课和我的学生继续学习了第二板块第3课《祖国的春天》，虽然这节课已经结束了，但我觉得细细地反思对于我非常有必要，现在我就这节课的得与失作如下总结：
读是理解的前提，要想真正的`理解、体会文章，熟读文章尤为重要。这节课，我为了让学生更好地体会诗歌的思想感情，所以设计了大量的读。在课堂上，我采用了让学生多种形式读的方法。如“指名读”让学生通过对个体的听与评价，奠定熟读的基础;“快速默读”让学生通过默读，感知文章，对小姑娘走过的地方有大概的了解;“反复读”让学生读出诗歌的韵律，读出诗歌的美感，则是熟读的升华;“全班齐读”让学生通过充分地读，理解诗歌，达到熟读的目的。实践表明，“以读促讲”在教学中具有不可低估的重要性。
祖国又是春天篇十一
在世界地图上有一只庞大的雄鸡，她曾经低头盘卧、沉默不语。而如今她正以昂首挺胸的崭新姿态屹立于世界的东方，引吭高歌。她就是我们的祖国——崛起的中国。
新中国成立后，中国的科技突飞猛进，震惊了世界。然而仅仅在20xx年这一年中，我国自主研发设计的500米口径球面射电望远镜投入使用，被称为“中国天眼”；北斗三号全球卫星导航系统正式开通；“天问一号”探测器发射成功，开启火星探测之旅；杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关；“奋斗者”号创造中国载人深潜新纪录；嫦娥五号发射成功后第23天，带着样品成功返回地面……当回顾这些成就时，我们每一个中国人都无不为之骄傲和赞叹！是啊，这些辉煌的成就离不开无数中华儿女的奋斗和努力。
二十一世纪已经来临，中国的科学技术在日新月异的飞速发展着。身为一个中国人，当我们走在中国的国土上，就能听到新时代的脚步已经向我们飞奔而来。城市的框架不断的伸展，林林丛丛的高楼拔地而起，宽阔的马路上行驶着新能源汽车，直入云霄的信号塔在天空中织就出5g时代，高铁、地铁、港珠澳大桥却在陆地和海底形成了四通八达的交通网络……这些科技带来的便捷生活展现在我们的面前，从此我国在世界新时代的舞台上开拓新纪元。
是的，生活在当今的时代，我作为小学生也在时时刻刻享受着科技带来的成果。当我们坐在干净明亮的“智慧教室”里，再也没有微尘飞扬的粉笔末，取而代之的是声情并茂的多媒体教学，丰富多彩的科学实验、美育书画等课外生活在新颖多样的科技世界里，不仅拓宽了我们的视野，培养了我们善动手、善动脑、乐创造的实践能力，而且还提升了我们的综合素质。
徐特立说过，科学是社会发展的标志。中国是一只展翅翱翔的雄鹰，也是一条腾空飞跃的巨龙。这些光辉成就虽然会成为历史，但是在上下五千年厚重的史书中也会是光芒四射的那一页。当我们翻阅祖国历史的成就时，作为祖国的少年，我们就应该想到：未来的`我们要挑起建设祖国的重任，肩负着中国的伟大复兴。
祖国又是春天篇十二
冬天已经过去了，春天慢慢地来到我们的身边。
春天在树枝上，一个个小芽探出了小脑袋。春天在田野里，油菜花开了，金黄金黄的'，十分美丽。春天在草原上，小草发芽了，像铺了一层绿地毯。春天在花园里，五彩缤纷的花朵，争奇斗艳，十分壮观。春天在屋檐下，燕子飞回来了。
春天到了，祖国处处是春天，。
祖国又是春天篇十三
教学目标：
1．有感情地朗读诗歌。
2．积累诗歌中的优美词语。
3．体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。
教学重点：
1．引导学生体会作者从字里行间流露出的对祖国的深深热爱。
2．理解诗歌内容，体会作者丰富的想像力。
教学难点：
了解各小节内容的基本特点，模仿着练习写一首小诗，激发学习诗歌的兴趣。
教学手段：
录音机音乐磁带歌曲《春光美》。
教学过程：
一．歌曲引入，带入情境。
教师播放歌曲《春光美》。
听到这么优美的歌曲你，们的眼前可曾出现美丽的春光图画？（学生汇报）。
听了刚才的汇报，老师看出同学们都很喜欢春天的美景，这节课老师要带你们到草原.田野.山川.河流去看看，你们愿意吗？好，就让我们一同走进《祖国的春天》。教师板书课题。（学生齐读课题）。
二、初读课文，集中识字。
1、教师范读诗歌，请学生了解诗歌大意和不认识的字的读音。
2．学生自由读诗歌，边读边画出生字。
3．集中学习生字。
（1）指名领读生字。
让学生说说哪个字音最容易读错，哪个字形最易写错。
（2）画出文中带生字的词语，指名领读。
提出你不懂的词语，大家一起解决。
二．练读诗歌，初步感知。]。
1、学生自由读诗歌，标出诗歌的小节数。
2．选出你最喜欢的一节，指名朗读。
3．学生朗读诗歌，说说诗歌中写了祖国的哪些地方？
同学们，刚才我们已经初步学习了《祖国的春天》，诗中的字词你都掌握了吗？（开火车领读书后的'词语）。
现在谁愿意把诗歌朗诵一遍？其他同学回忆诗歌是从几个方面来写祖国的春天的？
四、品读诗文，想像情景。
1、读课文的第一小节，想一想这一节和后文是什么关系？
第一节诗总起全文，后面的五节诗都是围绕春天走过祖国的什么地方来写的。
想想应当怎样读诗歌的开头。再读这一节。
2．春姑娘都去哪儿了？把有关的诗节读一读。
指读2-6小节。
这几节写了什么？结合书中插图，逐段体会诗歌的意思。
（1）春天来了，祖国的田野有什么变化？百花盛开，农民开始播种，有的农作物都开始出芽了。
诗中用一个词形容土壤，能找出来吗？（黑油油）这个词语表现了什么？（土地的肥沃）。
（2）春天来了，河流有什么变化呢？
学生结合插图，边读边理解，后几段同上。
最后一节在文中有什么作用？（总结全文）。
所以文章的结构是总-分-总。
3、想想作者通过诗歌，想向我们表达自己什么样的心情呢？
4．把对祖国大好河山的热爱融入到朗读中，再来读读这首诗歌。
配乐齐读。
五、拓展延伸，激情延续。
同学们，刚才我们从诗歌中感悟到祖国的春天是多么美好，你想不想把你的感受也写成诗歌读给大家呢？小组内谈谈你的想法，然后写下来读给全班同学。
田野。
河流。
草原美丽。
山冈。
村庄。
祖国又是春天篇十四
冬天来了，冬天来了，我们几个孩子穿上棉袄冲出家门，奔向田野去寻找冬天。冬天像个害羞的小男孩，遮遮掩掩躲躲藏藏，我们仔细地找哇找哇。光秃秃的树枝从光秃秃的树枝立在雪地里，那是冬天的玩具吧。白茫茫的雪花落在地上，那是冬天的使者吧。墙角里绽放的梅花，那是冬天的香囊吧。躲在山洞里冬眠动物们的打鼾声，那是冬天的歌声吧。冬天来了，我们摸到了她，我们看到了他，我们听到了他，我们闻到了他。他在滑冰场上滑呀滑，他在雪地上堆雪人，他在刺猬和熊的鼻孔里打鼾，他在水仙花和海棠花的枝头笑。
祖国又是春天篇十五
啊，春天是弹奏着乐曲来的！
叽喳叽喳，
小燕子展示了优美的歌喉，
啊，春天是唱着歌来的！
呼啦呼啦，
风筝在空中欢快地飘舞，
啊，春天是伴着舞来的！
春风春风，脚步轻轻，
走过大地，轻轻一摸，大地醒了。
春风春风，脚步轻轻，
走到草坪，轻轻一吹，小草发芽了。
春风春风，脚步轻轻，
走近花儿，轻轻一亲，花儿笑了。
春风春风，脚步轻轻，
走到溪边，轻轻一摸，小溪唱歌了。
春风春风，脚步轻轻，
走进果园，轻轻一挥，果树开花了。
春风春风，脚步轻轻，
走到田野，农民伯伯劳动了：“春天来了。”
春风是什么颜色的。
春风一吹，
就把树叶染绿了，
春风是绿色的吗？
春风一吹，
就把天空染蓝了，
春风是蓝色的吗？
春风一吹，
就把油菜花染黄了，
春风是黄色的吗？
啊，春风，
请你告诉我，
春风到底是什么颜色的？
五年级:丁子超。
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祖国又是春天篇十六
每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我的胸怀荡漾。有多少人身处异国他乡，心却在祖国？有多少人放弃金钱权利，为祖国贡献全部？有多少人愿意远渡重洋，为祖国奉献一生？为什么？值不值？因为他们无论在哪儿，都有一个神圣的名字在心里，那就是中国！这样做，是值得的。
近百年来，许多大有成就的中华儿女，哪一个没有报效祖国？例如伟大的科学家钱学森，他不畏艰辛远渡重洋回到祖国，只为为自己的祖国作出一点贡献；再比如家喻户晓的伟人周恩来，能够给他动力去奋斗、去进取的是祖国！是那一句：“为中华之崛起而读书”！他们，都是被我们所敬仰、所尊重、所崇拜的。因为他们的赤子之心，因为他们的精忠报国之心！
当然，祖国的强盛、先进、和平……同爱国主义的奉献与付出是分不开的。詹天佑修筑了中国第一条铁路干线，茅以升在敌人的枪林弹雨中修建起了钱塘江大桥，华罗庚在数学上取得了卓越的成绩，黄继光、董存瑞、杨靖宇等烈士为战争的胜利不惜献出自己的生命……还有许许多多的爱国英雄，他们为了中华的崛起、为了祖国的繁荣昌盛，付出出了自己的全部。
同学们，让我们好好学习，为祖国做出风险——哪怕只有一点点！让中华这个名字永远镌刻在心中，让中华民族响彻大江南北！
我的演讲完毕，谢谢大家！
祖国又是春天篇十七
1、春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。
2、春风吹，青蛙从洞里爬出来了。
3、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。
4、春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑声，又化作那丁冬作响的清泉，冬眠的动物们纷纷来看望春姑娘，欢笑萦绕耳畔。
5、春姑娘来到人间，为大地披上绿衣。
6.春天悄悄地走了，她给大地播下了美丽和希望的种子。
7.天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软;风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。
8.春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。
9.春天的时候，荷叶从淤泥中探出头来，尖尖的小头刚伸出水面，就惹来蜻蜓驻足于上。那丛小小的竹笋突破泥土的障碍，向着父辈的头顶拼命生长，沐浴着温暖的阳光。
10.河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
12.蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。在微风的吹拂下，有的犹如绵羊似的在蔚蓝的草原上奔跑着;有的又如万马奔腾，灰尘如浪;有的则如一条玉龙在空中腾飞，那威严的态度，那惊人的速度，那惊心动魄的吼叫声，令人心神未定!在遥远之处，隐隐约约可见一座座青山。它们连绵不断，犹如一个个青少年手牵着手，在酣畅淋漓的歌颂春天的灿烂!在微风中，一只只五彩缤纷的蝴蝶伴随着柳丝一起舞蹈;一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了几分秀色与生机。那灼灼入伙、皑皑如雪的花儿竞相开放，散发出阵阵芳香。青青的小草，随着风的吹拂，拉着手，也为春天歌唱。这是我想起了诗人白居易的诗句“离离原上草，一岁一枯荣。”这更是显示出了青草的生机。还有那嫩绿的叶子，动物们的勃勃生机，那各色鲜艳的花朵，都像赶集似的相聚一起，凑成了一个五彩斑斓的春天!
13.阵叽叽喳喳的叫声，把我从梦中惊醒了。我睁开双眼，揉揉眼睛，推开窗户一看，啊!原来是一群小鸟在枝头欢快的歌唱!我很久没有听到小鸟那清脆的声音了仿写的句子_描写四月春天的话_歌颂春天的短语仿写的句子_描写四月春天的话_歌颂春天的短语。今天又能听到，我十分开心。
15.然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
16.桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?(张旭《桃花溪》)。
17.春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”
18.树上的小鸟也在空中飞来飞去，唧唧喳喳的好像要告诉人们：“春天真美丽，春天真美丽。”大树旁边的小草悄悄的做出了地面，争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧。花园里的花经过春雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为大地增点点新绿。
19.冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
20.雨雾纷纷扬扬地洒在柳叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦,又像春蚕吞食桑叶、
21.春天那连绵的细雨逐渐变为了大滴大滴的阵雨，风也像初春的那般清凉了。小草、树叶都由翠绿色变为深绿色。所有的花儿都聚集在一起争奇斗艳春天那种质朴的美已被夏天的华贵所遮掩了，我停止了在春天梦中的倘佯。
22.春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到了人们的身边，她带给了人们美好的希望，她把春天，又迈着她轻轻的脚步来了，来到温暖传递给了我们每一个人。
24.我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品;我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节;我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。
25.各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
27.春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来，她越过高山，跨过田野，来到了我们的身边，我们的校园焕然一新，生机勃勃。花开的最旺，玉兰花开的最漂亮，它们全都穿着雪白的衣裳，有的像一个个亭亭玉立的小姑娘，有的含苞欲放，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小花蕊，随着一阵清风一吹，它就翩翩起舞。梅花也不甘落后，它绽开“笑脸”，像雪一样的白。山茶花红艳艳的，远远望去，红的像一团团的火苗，白的像雪一样。大树长的郁郁葱葱的，叶子枝繁叶茂，苍翠欲滴，小黄杨换上了翠绿的衣服，背挺的直直的，像一个个小战士一样的站在那儿，守卫着我们的学校，金桔树向大家捧出了又青又小的小果子。这就是美丽的校园，这就是春天的校园!
28.温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。
29.田野一望无际，那金色的一大片是什么呢?走近一看，原来是一朵朵油菜花，哪些油菜花金灿灿的，就像一块块金子。走进花丛中，仿佛走进了花的海洋。我看见爸爸闭着眼睛，坐在田埂上，我也学着爸爸的样子，闭上了眼睛，尽情呼吸着新鲜空气。
30.我喜欢，我喜欢千变万化的四季，因为四季的变化令人惊奇。我喜欢，我喜欢丰富多彩的季节仿写的句子_描写四月春天的话_歌颂春天的短语素材库。因为季节是那么变化多端。四季的景色轮流经过，我们又长了很多季节的见识。
31.春风姐姐轻轻的一吹，树木都被春风姐姐弯下了腰，这么热闹的场面当然不可能少了春雨弟弟，春雨弟弟下雨的时候，把树木弄的笑嘻嘻的。美丽极了!
32.春天来了，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿。路旁那高大的白杨托起一层绿茸茸的嫩叶，在阳光的照耀下，显得生机勃勃。河边的垂柳已是枝叶繁茂，柔软的枝条弯弯曲曲的垂下来，微风一吹，他们便尽情的舞动。这时，我不禁想起了古人的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
33.春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的.气息!遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机!
34.江南的雨季又不约而至了，一如那江南的女子般，温柔而多情。负手立于船头，一袭月白色绣金龙的袍子倒也衬得人有了点诗意，小路子于身后为我打伞，耳畔依稀飘来袅袅的歌声，闻言转头，微微挑眉)这歌声……(略略沉思)走，去看看。
35.雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
36.春天是小草带来的，那嫩绿而柔软的小草从土里探出了小脑袋，好奇的看着这多姿多彩的世界，可爱的小草迎着春风一摇一摆，像正在跳舞的小姑娘。你可别小看她哦，虽然她没有刚劲矫健的根，只有柔软的茎和嫩绿的叶片，但是她很坚强，不管是山坡上、岩石里、树底下，都离不了她那弱小的身影!我们应该学习她那坚强不屈的精神，然而我们也要爱护这可爱的嫩绿的小草。
37.我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色......呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
38.春天是令人神往的。随着春雨的滋润，春天的颜色变的五彩缤纷起来：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱咏春天，画家爱描绘春天。春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地!
39.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》。
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41.在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
42.春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。
43.在春天的一朵云里，我发现了生命是蓝色的海，在春天的一缕炊烟里，我看到了母亲脸上深深的皱纹，在春天的阳光里，我听到了父亲厚重的嘱咐声。春天的小草是希望，春天的花是希望，春天的树也是希望，春天是一个复苏生命的季节，春天也是一个播种希望的季节。
44.路边的柳枝发芽了，嫩绿色的柳枝像一只只口琴，风姑娘用它吹奏出一支支美妙的歌，一支支柳枝上有青色的柳絮，像一个个稻穗，挂在柳枝上。柳枝的枝干是多么的挺拔，多么的高大，多么粗壮，像草原的哨兵一样。这也是春天的景色。
45.春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
46.小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃、杏、梨对应的颜色红、粉、白)花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
47.春天在学校里，春天到了，新的一学期又开始了，一年之计在于春，学校也热闹起来了，他们坚信，春天的播种，秋天必有收获。因为有播种的时期就有收获的时候。春天让学校更加生机勃勃，小朋友们啊，脱下了冬装，换上了薄薄的衣裳。
48.扬州既有美丽的琼花，又有引人的旅游景点。瘦西湖的景点经多年修建，变得格外妩媚多姿。尤其是烟花三月下扬州之际，漫步瘦西湖畔，见几步一柳，好似绿雾般的柔媚动人，加之石榴、杜鹃等妩媚的花树陪伴，更觉窈窕多姿，万般的诗情画意尽现其中。一泓曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神韵。诗人汪沆在诗中写道：“也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖。”
49.春到人间草木知—宋·张栻《立春偶成》。
50.看那一条小河，河水清可见底，可以看见何地的那些奇形怪状的石头。小雨仿佛也感受到春天的到来，在水中不停地游来游去，对春姑娘的到访表示欢迎。一只只小青蛙仿佛也听到了春姑娘的呼唤，纷纷从冬眠中苏醒过来，“呱呱呱”的叫着。春姑娘微笑着，送给大地春天的气息。万物复苏，是一幅多么迷人的春天图画啊!
祖国又是春天篇十八
作为一名中学生，我们应该努力学习，为了将来可以尽可能的报答我们的祖国，报答我们的社会。我们还要牢牢记住外国给我们国家带给我们的耻辱，不要让东亚病夫这个印象留在他们的心中要让他们知道他们可以做到的事情，我们一样可以做的很好，我们中国人不是比他们差。
我国的历史可以上溯到170万年前。从元谋人到公元前21世纪，是我国漫长的原始社会时期。元谋人、北京人使用打制石器和天然火，过着群居生活。到距今约18000年前的山顶洞人时代，我国进入到氏族公社时期。半坡氏族和河姆渡氏族是我**系氏族的繁荣阶段，大汶口文化中晚期属于父系氏族公社阶段。大约4000多年前的黄帝，相传是我国原始社会末期黄河流域一位部落联盟的首领，他被后代尊奉为华夏族的祖先。可见我们中华民族历史之悠久，文化底蕴之深厚。我们中国的文化在走向全世界，现在中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，在国际上的地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增大，成为国际舞台上的一支重要力量。第一，中国是独立自主的政治大国;第二，中国是联合国常任理事国;第三，中国作为世界上最大的社会主义国家;第四，中国作为最大的发展中国家。许许多多的外国人来到我们的祖国，来学习我们的中国文化，我们国家在国际上也被许许多多的人知晓，过我们的节日。
为了我们的祖国我们可以增强自己实力，多基础知识，掌握先进的文化;时刻想着为祖国贡献自己力量;坚决不做损害国家利益的，维护国家的利益，不做有损国家尊严的事，维护国家尊严保守国家秘密，不泄露国家机密;要热爱自己祖国。
没有我们的祖国，就没有我们的小家。国家如果不强盛，落后就要挨打!所有我们要不断提高自身素质，不仅要具有科学创新精神，还要具备进取精神，争取把自己培养成强大中国的接班人!
