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总结应该注重事实、数据，避免主观臆断，保持客观客观。总结时应尽量简明扼要，突出重点，避免冗长和啰嗦。在这里，我们收集并整理了一些经典的总结范文，供大家参考和借鉴。
英语教研组工作总结篇一
我们学校的英语教研组积极的提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。
以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：
1、加强理论学习，不断更新教学观念
学期一开始，全组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行生本教育理念的学习，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
2、注重群教群研，发扬团结协作精神。
我校英语教研组共有7名教师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的.力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。
1、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。本学期我校小学英语的教研主题为“关注学生发展，追求课堂实效”。从认真准备（学习、思考）实践（实践探索）研讨（研讨、交流）总结（总结、反思）四个环节开展活动，使各位教师得到了不同程度的提高，教研效果好。
2、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理念：充分利用现代网络和各种资料，组织本组教师学习了新课改等现代教育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题研究和教育教学的发展。以“关注学生发展，追求课堂实效”，开展了主题教研，在不同程度上提高了教师课堂教学水平。
所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。我们相信：只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。
我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，志气积极向上，精神朝气蓬勃，事业放光发热；路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。
英语教研组工作总结篇二
学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
根据学校实际，确定了“小组合作”的课题并进行研究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们对于“小组合作”学习模式有了清晰而完整的认识，运用这一模式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提高，学生参与课堂学习的热情有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的取得正是扎实的教科研课题研究的结果。
1、英语节活动，其中包括：单词比赛、手抄报比赛、书写比赛、英文歌曲比赛、书签制作比赛、英语作文比赛。从制定方案到操作过程、最后比赛结果，我组都一一认真实施。学生乐此不疲，对于英语学习的兴趣更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信心更强了，受益匪浅。
2、英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简单的英语课外读物名单，鼓励学生用心阅读，并要求教师开辟专门的时间和学生一齐读，鼓励学生遇到困难的地方要善于动脑筋想办法，不断丰富自己的英语知识。我们还定期举办阶段性读书汇报会，开始学生交流的平台，使学生的学习由课堂延伸至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。
在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的综合潜力和合作潜力。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。期末考试结束后，要求每一位教师做出试卷质量分析。而且，要求英语教师用心撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组《小学英语口语教学的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参与率、获奖率均为百分之百，李薇老师参加姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成绩坚定了我们英语教学工作的方向和信心，我们将在英语教学探索的路上更为踏实用心，在各项工作和环节上更上一层楼。
英语教研组工作总结篇三
回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作。现小结如下：
全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能力。依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价（过程评价、形成性评价）；要进行课后反思。
为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了黄小娟、梁杏宜老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、开展一人一课一评议、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。
信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性——形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。本学期，本组老师基本运用电化教学媒体上课，自行设计教学课件，提高英语课堂教学效率与效果。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加方便，在教学活动中，信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级授课中开展“谁的学习最认真”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些校际小型比赛，如“英语书法评比”、“英语小作文评比”“英语知识竞赛”等，提高了学生整体素质。丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，多角度培养学生各方面的能力。
通过“提高小学生英语读写能力的研究”的专题研究，给我们的英语课堂带来了生机和活力，学生的学习潜能和运用语言的能力得到了发展。
迎接肇庆市小学英语教学示范组的复评工作，在这过程中，本教研组的工作得到了上级领导的一致好评以及充分的肯定。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
英语教研组工作总结篇四
英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟的，最多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅少于汉语和西班牙语母语使用者人数。下面是小编为你带来的英语教研工作总结例文 ，欢迎阅读。
本学期来，依照学校的工作安排，我组认真开展教学教研工作，现将本学年英语组教研工作做一总结回顾，英语教研工作总结。
在学期开始，认真制订教研计划，并在本学期内依计划办事，开展教学教研工作。本学期我组在上学期的基础上提出新的指导思想：反省自我,精耕细作，夯实基础，分层训练，全面提高。
1、在教学中渗透反省力度,自主学习、刻苦钻研的思想教育
2、在计划内完成单元的教学任务
3、突出集体备课，共同研讨，资源共享。
4、开展课题研究，组织好课题研究课，提高教学效率
5、加大力度制作、使用课件
一、教研
提高对教学研究的认识水平，认真研究课程标准、教材，对教材要挖深、挖细、拓宽，统一重难点和讲解尺度；研究学情，充分利用课堂、课外时间做好学生的思想工作，让学生树立自主学习的思想，注重学法指导，教会学生学习；研究教法，优化课堂教学效果。学困生要遵循"低起点、高标准、严要求"的原则，从细微之处抓起，注意点点滴滴，做到滴水不漏；优秀生，不要总是循规蹈矩，要有新套路、新做法，引导、指导学生自学，切实提高学生的语言运用能力。
二、备课
集体备课，做到：备教材、备学情、备重难点、突破重难点的方法、疑点、考点。
三、上课
激发和保持兴趣，注重互动，突出能力培养，切忌花而不实。
四、作业
作业共4种：课后作业、单词听写、每日阅读、写作。课后作业要求学生做，教师检查批改，然后给出正确答案，并要求学生及时订证错误，单词听写要求学生每日识记一定数量的单词,养成每日识记的好习惯,教师要加强督促并要及时批改，并要求学生对其中的单词、短语必须记忆，每日阅读要求必须每日检查或批改，写作每单元一篇，全批全改。
五、辅导
每周早读辅导必须到位，并且要注意组织，注重效果，工作总结《英语教研工作总结》。下午自习和晚自习也要及时去辅导，督促学生在英语学习上适当多投入时间和精力。
六、检测
原则上每1单元测验一次，大型测验2次，其他测验可以统一命题，统一印制试卷，机动检测。
七、教师培训
1、教师间必须按要求互相听课。
因此，本学年要求全体教师在教学和教学研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按时、按要求参加教研组活动，要有团队意识和团队精神，精诚合作。学会相互学习，取长补短，共同进步。写好教学研究论文、教学设计、教后反思。认真做好临时性工作。每人写一篇自纠自查的教学反思方面的文章,对自己的教学活动的得与失认真反思,以取长补短.
一、我们需要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的'综合素质--需要创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；需要创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变。需要创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。
二、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合，在校本教研方面做出尝试和努力，以往常有教而不研的情况存在。
三、由于要进行市统测，教学时间紧，部分集体备课，组内上公开课，帮助初三复习课之类活动常常受阻，而被搁浅。在这些方面上今后我们需要加强交流和合作。
四、我们需要多走出去，看看，学学，比比。象别的学校一样，在县组织的大型比赛中组织组员去学习，总比自己关起门来教学更好得多。通过比较，我们才能知不足，而奋起。
五、部分班级需加强纪律管理，这要求我们所任教教师，加强这方面的管理和督促。
总之，一学期以来，外语组教师，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而努力。
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英语教研组工作总结篇五
英语组总共有六个人，一个休产假，一个带微机。虽然我们英语教师人员少，担负的教学任务重，但是我们具有团结合作的品质，通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。我组的工作精神可以用以下几个字加以概括：团结，无私，奉献，进取。有这样一个团队，我感到骄傲。
二
我校英语教师能够坚持学习现代教育思想和教育教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素质。教研组经常组织学习《英语新课程标准》、《小学英语教学与研究》有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。在两周一次的英语教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨如何备课、上课、辅导学生，并且能够运用到实际教学中，给英语教学活动增添了新的活力和血液。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
2、在全体成员的共同努力下，学生的英语书写能力和规范答题较之以前有了很大的提高。
3.低年级学生动口说英语的热情比较高。
5.开展了各年级的英语竞赛，取得了很大收获。同时各班开展了校园英语风采比赛，包括演讲、歌曲、故事、话剧等等，展现了当代小学生多彩多姿的校园生活。
6.开展了评课活动，对上公开课和示范课的老师的课，进行了客观分析，指出了优点和不足之处。这样大大提高了教师本身的业务能力。
7、学校派我为英语组代表去西安听名师讲课，这给我们英语组带来了新的气息。会笑以后我立即召开教研会议对此进行研讨。促使我们组内教师对国家新课改有一个更新的认识。
回顾20xx年，虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，在考试中中高年级不及格的学生还存在等等。岁月如梭，转眼间20xx年弹指而过，给人留下了太多的思索与回忆。展望20xx年，我们更有新的计划和打算。在今后的工作中，我们打算从以下几个方面去努力：
1、继续加强学习，研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高教师自身的素养，更好地为学生服务。
2、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。
3、继续提高教学管理水平，提高课堂驾驭能力，使每一个孩子在课堂上都能有自己的收获和希望。
4、继续完善校园英语风采活动，争取挖掘更新的内容和知识体系，使校园文化更加丰富多彩。
在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。工作中也还存在不足,老师的学习意识和反思能力还有待提高,在工作中还需不断提高教学水平,实现自身的岗位价值。其次,对于优等生和有潜力的学生,他们的英语综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要再进一步挖掘培养。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着教书育人、无私奉献的教育理念，用十二分的热情投入到实际的工作之中。
英语教研组工作总结篇六
20xx年，商务英语教研室在学院领导的支持与指导下，围绕学校和外语学院工作要点，深化专业建设，加强教研室建设，进一步落实“工学结合、校企合作”的思路。本教研室遵循教学工作的客观规律，把探索有利于人才思想道德素质、文化素质、业务素质和心理素质全面发展的新的人才培养模式作为本教研室工作中心，积极开展教学方法和教学模式，教学内容和课程体系的研究与探索，较好地完成了本年度的教学任务。现总结如下：
20xx春季学期，通过教研室全体教师讨论，明确了商务英语专业面向“云南中小外贸企业”的专业定位，明确“外语优先、外贸熟练、综合素质高、办事能力强”的专业特色。
在外语学院的领导下，本教研室基本形成了学服办和班主任主抓，全体教师共同关注和参与的局面。截止20xx年6月底，有9名同学升入本科院校，有部分同学签约，绝大部分同学都选择了灵活就业，就业率超过了90%。
为了做好“全国高职高专英语写作大赛”的工作，教研室制定了详细的出题、比赛和辅导方案，并于20xx年4月在全校范围内举行了专业组的初赛和决赛，并推选出商英0905班的黎芳同学代表学校参加云南省决赛，在王秋菊老师的辅导下，最终获得了云南省一等奖的优异成绩。9月份，又配合学院做了云南省第八届高职高专学生英语口语大赛（专业组）的出题和参赛工作。
本学期由于教研室的教师分别在校本部和安宁校区两个校区上课，且部分教师周五下午还有课，因此很难集中开展教研活动。教研室就通过电话、飞信或邮件等各种形式，及时传达学校及学院的各种会议精神，交流教学心得体会，总结教学经验。
增、修订了各门课程教学大纲。
我们一直都很重视专业建设，力求专业课程设置与时俱进。结合“职业教育以就业为导向”等新的办学理念，修订专业教学计划和专业技能培养方案。在原有的专业计划中削枝强干，突出技能培养，淡化纯理论教学，并且与社会上的职业上岗资格证书考试相结合，向学生介绍与专业相关并且难度适合高职学生水平的资格证书，并且在专业教学计划中安排所涉及的课程，以便学生能顺利通过考试。
同时教研室也鼓励老师积极申报课程建设，并取得了良好的效果。本年度在精品课程建设方面，取得了很大进步。本教研室吴巧蓉老师的《综合英语》课程和徐志凡老师的《商务英语阅读》均通过了校级精品课程建设。
六、加强实践教学环节
20xx春季学期商务英语教研室有1个班毕业实习，1个班业务实习（顶岗实习），1个班专业认识实习。开学第一周各班实习指导教师就按要求上交了实习计划，实习大纲及实习情况准备表。针对每种实习，商务英语教研室都制订了实习大纲，实习指导书。尤其是毕业实习，还专门制订了学生实习期间的安全责任承诺书、实习过程监控表，保证了所有实习都更加规范化、制度化。要求实习指导教师通过电话抽查或到实习单位亲自检查，对整个实习进行严格的过程监控与管理，每次抽查都要有记录。
商务英语有1个毕业班，分别安排了三个老师指导毕业论文和毕业实习。经过各位教师的共同努力，圆满完成了毕业班的毕业实习、毕业论文和答辩的各项工作。本学期，加强了毕业论文写作的规范，同时从严进行毕业论文答辩环节。论文质量有明显提高，毕业实习及论文过程资料规范程度有所提高。
本学期，在原有的基础上，继续加大了校外实训基地的开拓力度，并取得了一定成效。在外语学院的领导下，与北京一家公司签订了校外实训基地建设协议，并与6月7日组织商英0905班全部学生到该公司实习1个月，受益匪浅。
1.加强与兄弟院校的交流。20xx春季学期，昭通师专和云南经济职业管理学院部分老师分别到我院进行了专业建设的交流，拓宽了人才培养模式改革和专业建设的思路。
2.组织学生考证。我们重视学生综合素质的培养，开展丰富的第二课堂活动。教研室负责组织商英班部分学生参加了商务英语翻译资格证考试、全国国际商务单证员考试和大学英语四、六级考试。通过这些考试，鼓励学生进行学习，增强学生的成就感觉，激发了学生学习积极性。
九、完成了学院交给的其他各项工作
商务英语教研室全体教师尽职尽责搞好教学，积极参加院、系各项活动，做好本职工作，大家的努力也得到了大部分师生的认可。同行评价优秀率达及学生满意率均达到90%以上。但也存在一些问题，如：专业特色还未真正形成；科研能力需要进一步提高，并能结合专业建设进行相关研究，提升专业建设的内涵；双师素质建设需要进一步推进；需要增加商务英语专业教学团队的相关活动；与校外的交流、宣传有待加强等。今后，将继续努力，进一步搞好商务英语教研室工作。完成了学院交给的其他各项工作。
英语教研组工作总结篇七
一学期的工作生活马上就结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，结合区校英语教研计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育，以课改为契机，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：
我们小学英语教研组是由全乡镇英语教师组成的，都是刚参加工作不久的年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，开展有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，要做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也可以有则改之无则加免。也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，提高业务素质水平。本学期我们分别参加了在和平街小学举行的课堂教学有效性，在实验小学举行市中区品牌教研组观摩研讨会等一系列的活动。中区的先进的教育理念，老师们扎实的基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们受益匪浅。
本学期初，我们英语组就进行了观摩优秀录像，引领课堂教学的活动，收到了一定成效。教研员王老师还率先垂范，给大家上了一节具有指导意义的公开课，老师们收益很大。3月中旬，我们进行了“同课异构”活动，对同一节课进行上课--说课--研课（反思）--上课，大家进步很快。除此之外，我们还进行了小学英语读写课的专门研究，观看录象，大家研讨，最后形成了初步的认识，在听了区教研员杨老师的精心指导后，大家对这一课型模式有了最后统一的认识，我们学校张三菊老师并执教了四年级一节读写课，收效甚好。
以大练基本功为契机，鼓励老师们利用课余时间练听力，练口语，进一步强化了英语教师队伍建设，提高英语教师的专业素质，希望在新的学期里，老师们能在基本功大赛中取的优异的成绩。
虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获，但还存在着很多不足：如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，在考试中中高年级不及格的学生还存在等等，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：
1、根据学生的实际情况，制作一些学生所喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2、继续加强学习，研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高教师自身的素养，更好地为学生服务。
3、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。
总之，在王老师的带领下，在全体英语老师的共同努力，我们的活动也是如火如荼的进行着，但综观当前的英语教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量，在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新，取得更好的成绩。
英语教研组工作总结篇八
半年来，英语教研组在学校领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，按照教导处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划。我们认真实践着既定的教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
目前，课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已成当务之急。作为教学改革第一线的教师，身负重任。只有切实转变教育教学理念，才能跟上教育教学改革的新形势。为此，学校领导高度重视师资的培训。暑假期间，我们全体教师就参加学校组织的基础教育课程改革知识培训和各类培训学习等；开学之初，我们又及时学习了新目标英语和新课标等方面的文章。我们英语组新教师多，培训新教师更是迫在眉睫。通过认真学习，新课程理念深入到每位教师的脑海里。另外，我们还在平时的教研组活动中，组织老师学习一些教育、教学方面特别是关于新课程改革方面的优秀文章，以此来获得新信息提高全组教师的教育教学素养。
首先，学习具有目标性、针对性。
我们教研组的每次活动都扎扎实实地开展，除了暑期和开学之初积极参加学校组织的学习外，我们还专门组织学习了教学大纲和考纲，以及一些专题学习。对于新教师，我组专门组织进行专人指导，本期的新教师有余志丽和谭飞。指导教师是冷述发和唐书梅。其次，公开课具有专题性、研讨性。
在公开课中我们做到求真务实，重点放在“说，讲，评”工作上。我们认真组织组内外公开课。我们的公开课不搞形式，而是分专题，以研讨的形式开展。“说、讲、评”工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校的整体要求，英语教研组学期内共安排了六节不同形式的公开课。其中有课改探索课和课改公开课。从整体上看，六节课的课前准备是充分的，六位教师的授课态度是严谨的；各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中，青年教师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著；老教师虽身经百战，却依然执著，谦虚严谨；不论年轻与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么默契；说课与评课过程是听课活动的重要环节。五节课的评课得到了学科内外老师们的大力支持，评课积极热烈，收到了预期的良好效果，使讲课者与听评课者都受到一定的收获。因此，我们觉得：听课活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。
课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。本学期，我们加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深入，本学期，教研组以“课改”为主题，发起了教学研讨活动。主体鲜明，侧重点明确，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应该是学科教研的立足点和支撑点，对它们的研究应该是永无止境的，我们以后一定会坚持下去。
总之，在具体的教学实践中，我们虽然取得了一些成绩，但也还有不少困惑：如何提高备课效率，如何处理好新教材，以及如何更好地提高课堂效益等等。我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学习的目标，不断地提高自身素质，以适应教育改革的需要，适应培养高素质现代化人才的需要。
英语教研组工作总结篇九
时间流逝，在忙忙碌碌中又过完了一学期。在这一学期里，我们英语教研组继续以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，加强小学英语学科教学的研究与指导，重点研究三至六年级的教材与教学法，探寻“5+2双减模式”下高效、流畅的课堂教学过程；继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，关注其口语能力的发展，尤其重视低年级学生的字母、书写、朗读等达标要求，并给予相应的评价；积极营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，积累并推广优秀教师的教学经验；继续以课堂教学和课题研究为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我校英语教育教学质量的提高。下面就本学期英语组的主要工作总结如下：
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《xx区中小学学科教学基本规范》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到?“心中有本”、“心中有生”。本学期，我们继续关注起始阶段儿童学习英语的兴趣与习惯，尤其重视低年级学生口语能力的发展，同时为参加吴江区的小学英语整班朗读比赛做了各项精心的准备工作，如集体交流探讨、校际经验交流等，最终获区整班朗读比赛三等奖。这个成绩和周边的兄弟学校相比还存在一定差距，来年我们要多吸取经验教训，争取有所突破。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师进一步培训新课程标准解读，积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。
本学期，组内成员积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。并交流学习心得，重视教学资源的共享和积累。老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。开展了师徒同题异构课，金秋骨干教师开课等一系列活动，做到组内人人都开课。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。有力地促进了教师业务能力的提高。
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。除了认真对待每次的单元练习和双单元测试，为提高学生学习积极性，我组还努力想出许多举措，如在三年级开展亲子齐阅读英语绘本活动；在四五年级开展“英语手抄报”的评比活动；在六年级开展了读英语报和用英语讲中国故事的活动。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“写作能手”
等，提高了学生整体素质。我们还做好对低学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
英语教研组工作总结篇十
我们英语组共有十四个人，其中最大的年龄四十岁，是一支年轻充满朝气蓬勃的队伍，老师们在工作中满怀热情，认真负责。一年来我组教师在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作。为更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期我校英语组开展了一系列教研活动。现将各方面工作总结如下：
一、教研组建设方面。
1.加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组教师认真学习了小学县教研室英语教学指导意见。根据县教研室的指导意见，我们教研组的每一个成员及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
2.学习了"345"高效课堂教学理论，并写出了心得，更新了教育教学观念、完善自身知识结构，并用以指导教学实践。我们积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，这对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
3.注重群教群研，发扬团结协作精神。
我们教研组的14名教师，无论是经验丰富的教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便教师们迅速成长。各位教师在教学水平方面有了长足的进步，教学质量有了提高。
二、教学常规方面。
1.抓好备课环节，精心备课。在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课,坚持写教后记。
2.认真上好每一堂课。在教学过程中，把握新课程标准，采用"345"高效课堂教学模式，加强小组合作和互助学习。为学生创设良好的学习氛围，注意运用多媒体进行教学，充分调动学生的多种感观，激发学生学习兴趣。
3.开展了课外辅导活动。利用每周二、三、四活动课时间，辅导学生学习韵句、歌曲、英语故事、小品等，发展学生的特长。在班组中开展"学习优胜小组"的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的'兴趣，提高了学习效果。并开展一些英语比赛，如"英语小报能手"、"英语讲故事比赛"、英语对话表演等，提高了学生整体素质。遵守学校的规定，本学期对学生的英语风采展示做了两次检测工作，提高了口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。
4.认真考核。每个模块都进行单元测评，并进行两次综合考试，做好质量分析，提出改进措施。
三、搞好教学科研，推进素质教育。
我们学习和借鉴了最新教育研究成果，积极探索教育教学规律，解决教学实践中的问题，每个老师都根据教学实践中的问题，确立了自己的研究课题。在实践的基础上形成自己的教学个性和独特的教学风格，并形成文字，写出优秀论文，积极参加了各级各类论文竞赛。我组的石静老师的农远案例获得了市一等奖，李芹的农远论文获得了市二等奖。我组的石静、曹伟红、李秀玲、潘来宁、李芹、赵瑞梅论文获得了省教科所二等奖。
四、增强英语与其它学科之间的'整合。
五、对未来的展望。
所谓"金无足赤，人无完人"，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。我们相信：只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。
六、本学期各周完成的教学研究活动统计：
第一周：学习县教研室指导意见，拟订本期将要开展的英语学科活动，并制订详细措施。
第二周：进行听课评课活动。
第三周：学习"345"高效课堂理论。
第四周：开展评课、说课活动，并进行小结。
第五周：继续开展听课评课活动，英语组内中心发言。发言人：石静。内容：《我们身边的英语很精彩》。
第六周：教育专业知识学习。内容："345"高效课堂教学理论，学科教学基本课型与教学流程。
第七周：研讨英语风采展示检测的内容及方式。
第八周：开展教育理论学习。内容：低年级阅读教学流程。
第九周：英语风采展示检测。
第十周：英语学科教学理论研讨。内容：写作课教学流程。
第十一周：学习"345"高效课堂教学理论。内容：巩固反馈课教学流程。
第十二周：学习巩固反馈课教学流程。
第十三周："345"高效课堂教学达标活动。
第十四周："345"高效课堂教学评课活动。
第十五周："345"高效课堂教学教学总结。
第十六周：英语风采展示测评。
第十七周：总结本期工作。
总之，在本学期，我们付出了许多，也收获了几分经验，多了几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。
英语教研组工作总结篇十一
本学期我组在学校领导和各处室的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以学习“英语新课程标准”为重点，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，提高课堂教学效率，提高我恔英语教学水平。现将各方面工作总结如下：
开学初老师们学习了20xx版《英语课程标准》。通过学习和培训，老师们再一次领会了新课标的精神。组内的四位老师各上了一节主题式研究课，使得老师们在课堂教学改革上又跃上了一个新的台阶。
黄群老师的课研究点为教师手势与肢体语言在教学中的运用。教授的内容为atthezoo的对话，课中通过游戏引入新单词，并通过反复的训练巩固所学单词，从而达到教学目的，整堂课气氛活跃，教师通过自身肢体语言的调控，让学生充分的发挥了学习的自主性。
汤洁芳老师的课以动促学，练习交际。这节课以让学生学会运用英语为原则,充分扩展已经学过的内容,最大限度地激发学生的运用知识能力.同时将游戏移入场景,嫁接二者,使学生有兴趣表演、有兴趣学习，老师在课上采取的评价方式也很新颖，小朋友们可以说是达到了能说会道敢想愿发言的境界。
富越毅老师研究课的研究点为如何发挥活动在英语教学中的重要作用。这节课目标明确，重难点突出，以学生的讲练为主，掌握新知识，教学形式多样，方法有效，老师利用精美的多媒体课件进行辅助教学，充分激发学生的兴趣和积极性，体现了英语学科教学与信息技术的整合。通过这节以学生讲练为主的课，让学生有一个很好的情感体验，同时学生的口语交际能力也得到了提高。
钱燕萍老师的课研究点故事教学为。以farm为背景，以鸭妈妈和未出世的鸭宝宝的谈论农场的动物朋友为主线，以歌曲营造氛围，整堂课从听、说、读、写四个方面对学生的能力进行了一个比较全面的训练，既让学生在故事中习得知识，又通过补充阅读扩展了知识面。同时在整个课堂教学中不失时机地对学生加以引导，德育的教育始终贯穿整个教学当中。总的来说，这节课充分体现了新课程所倡导的理念，也成功地达到了教学目标。
本学期英语教研组借助学校教研室主题式教研活动、市级90学时培训活动、浪花杯、区级优质课和市级优质课等活动为契机，开展听、评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。我们每位英语教师都开了课，少则一节，多则4、5节。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动学习英语的环境，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。问题挂牌式教研时能紧扣新课程标准，群策群力提供解决方案、好的做法给予共享。研讨课开课前后，组内的老师在有限的时间内吃透教材，每个开课的老师根据本班学生情况说课、主讲、自评，听课老师开诚布公的点评。实践表明，这种教研活动有利于教师之间的优势互补，从而整体提高教学水平。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，继续思考着仍然困惑我们的问题，力求在今后的教学中找到解决的方法，努力实现教学高质量，课堂高效率。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种结合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期我们根据不同年级掌握的知识水平，结合校本课程“英语天地”，围绕“happyenglish,happylife”活动主题,组织了一些丰富多彩的课外活动：一、二年级的英语事前制作比赛；3-6年级的英语故事比赛。这些活动内容丰富，知识性、趣味性、娱乐性和竞赛活动溶为一体，营造了语言氛围浓厚的英语周，学生既扩展了自己的视野，又体验到英语环境中学习英语的快乐和成功。通过活动使大家认识到了学习英语的重要性。很多同学从一开始的不敢开口说英语到敢于大胆地说英语，大胆地用英语，充分展示了自己的能力，实现了“敢说、能说、会用”英语的目的。
英语组在教学实践的基础上，始终坚持理论研究和教学探讨相结合，并及时进行总结、归纳，取得了较好的效果。上交的5篇论文有三篇送市参加评奖。徐丹老师主持的市级教改项目《开发特色校本课程丰富校园文化底蕴》获得绍兴市优秀教改项目评比二等奖。
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获真不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：
（1）更加认真踏实地做好日常教学，让学校满意家长满意，争取本组的家长投诉率为零。
（2）继续开展课题研究工作，以科研带动教学。
（3）务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
（4）思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
（5）鼓励学生积极参与校内外活动，锻炼学生的英语能力。
这个学期很快就要过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更好的成绩。
英语教研组工作总结篇十二
庙湾小学2011-2012学年度下学期英语教研工作总结在学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，积极贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：
一、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的学习、转变教师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水平。
经教导处安排，开展听课活动，老师们积极参与，认真备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。
二、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体教师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。教师在观摩课或交流课中，认真选定课题、备课、试教、制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。
三、开展教育科研，提高教学质量。
研究。我们期望通过实验研究，我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，学生学习程度参差不齐，两极分化严重，于是，在教学中，我们尽力兼顾每个学生，并有针对性地鼓励、引导后进生，做到定时、定量、定对象，让他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的积极主动性，逐步增强英语学习兴趣，从而提高学生的整体水平。为激发学生的学习兴趣，我们开展了英语竞赛等各种活动，大大提高了学生的综合素质。提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。
五、继续加强学习，不断提高自身素质。
《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此,我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。
六，今后的努力方向。
回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为。
教研组长，在平时的教研工作中，的确还有很多欠缺，我镇的英语教研工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：
1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。
2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。
3、为全面提高我镇英语教师的专业素养，鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，争取每周上传到网页。
我镇英语专业教师缺乏，在教学中有一定的困难，但是我们依然无雨无阻，兢兢业业，勇敢向上。相信，在各级领导的关怀指导下，通过我们的不懈努力，一定会取得更加优异的成绩。
英语教研组工作总结篇十三
本学期，英语教研组在学校领导的带领下，牢固树立科研兴教、科研兴师的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教育科研工作水平，以校本教研为主，努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。
全组教师能认真领会《初中英语新课标》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到课标的要求。结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、会话能力。备课能严格按照教导处的要求，做到清晰、规范。上课尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于今后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行查漏补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提打下坚实的基础。
课堂教学是教学工作的主要阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师认真学习教育理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，在课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和县英语讲座活动，不断充实自己。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。认真做好学生口语检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下了良好的基础。
英语教研组工作总结篇十四
在学校的安排下，教导处精心的组织下，我们英语组进行了为期五周的赛课活动，本次活动为我组教师建立了一个互相学习、互相交流的平台。在赛课期间，英语组全体教师参与积极，热情高，每位教师都克服各种困难，积极参与赛课活动，分别听取了十一位教师的公开课，各位教师在课堂上都展示出了各自的讲课风格和授课技能，总体上他们个个精神饱满，教态大方，驾驭课堂能力强，专业知识功底扎实，尽管各自风格不同，但目的只有一个，让全体学生学会知识，掌握技能。在评课中，教师发言积极，不光指出好的方面，也对存在的问题提出了意见和建议，评课者评的真切，被评者听的诚恳。通过这次交流，本组教师都受益匪浅，在教学方面收获颇丰，老教师学到了新教师新的教学理念，新教师在老教师身上学到了他们丰富的教学经验，每个人为以后的教学之路取得了宝贵的经验。
本次赛课共分为两个类型，复习课和新授课，其中毕业班上的是复习课，其余的是新授课。各位教师的授课方法风格各异，值得我们学习和借鉴的优点很多，下面就部分优点做一简结：
在毕业班的复习课中，陆军杰老师的高考阅读指导令人耳目一新，他将自己多年的经验总结成文，建立起了自己的阅读策略，让学生掌握阅读方法，解题技巧，他的方法源自理论，基于实践，他这种勤于归纳、总结教学方法的精神值得我们学习。董小龙和王丽老师也分别上了复习课，董老师复习的是形容词的比较级和最高级的构成方法及用法，王丽老师复习的是宾语从句。这两位老师的复习课讲的非常细致、系统，让复杂的语法知识简单明了，列举的例题典型，让学生边听边练，老师讲清了原理，归纳出了方法，并对典型题目进行了引申、推广，他俩的复习有计划、有目的，没有眉毛胡子一把抓，而是针对某一语法知识进行专项训练。杨菊芳和赵雄老师分别上的是一堂高中和初中的`阅读课，在阅读过程中他们帮助学生正确理解课文内容和主题意义，让学生掌握了新的单词、词组、句型和语法，并要求学生掌握所学语言材料的语言交际功能。杨宇鸿老师的阅读课也很有特色，他对课文精讲，突出了重点，抓住了要害，他的练习题画龙点睛，让学生能触类旁通。刘军红老师讲的是有关询问职业的话题，他将有关询问职业的句型做了一个总结，糅合在一起，就像个万能句型，能套用不同人称和常见的各类职业，学生运用得心应手，操练进行的有条不紊。罗涛老师讲课声音洪亮，他讲的是怎样询问天气，在教课中他不断出示自制的图片，调动起了学生的积极性，培养了学生的兴趣，使学生乐学、善学，学英语需要兴趣，要使之成为学生学习英语的动力。李永红老师课堂语言幽默，德育与智育互相渗透，寓德育于智育之中，她节奏明快的领读方式，给大家一个全新的视听感觉，就如陆军杰老师所评“这才是纯正的、地道的语言教授方法”。她听说先行，读写跟上的教学理念和以教师为主导，学生为主体的教学风格值得大家学习。冶学义老师以其扎实的功底和渊博的知识对每个重点词汇，每个重点句型都做了详细的讲解，他对部分单词用简单图例表示，使学生便于理解。各位老师的优点还有很多，这里只列举一二，这些优点值得大家学习。
尽管大家的优点很多，但也存在着不足，在本次赛课中使用教具较少，没人使用多媒体教学，没能让学生结合声、光、电学习语言知识，语音教学投入不足，学生做题训练多，口语操练少，没有充分发挥学生使用语言的能力，教师对枯燥无味的语法知识讲解多，给后进生参与活动的机会少，这些都是我们存在的主要问题。
结合实际，我们组今后要以学校“重抓英语”为契机，总结规律，探求方法，培养学生学习英语的兴趣，钻研教材，认真备课，多听课、多交流，取长补短，全力打造有效课堂，为打开英语教学的良好局面而努力奋斗。
