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教案是教师在备课过程中编写的一种教学计划。编写教案时，要充分考虑学生的实际情况，灵活选择适合的教学策略。以下是小编为大家整理的一些优秀教案分享，希望对大家的备课工作有所启发。
小班《怪汽车》教案篇一
汽车，是孩子经常能看见和使用的，现在许多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的，孩子对于汽车的经验是零星的，需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。
本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程，吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验，丰富关于汽车的知识，同时感受音乐游戏所带来的快乐。
1、在有趣的故事情景中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、随歌曲旋律唱出来。
1、材料准备：ppt课件
2、经验准备：认识多种水果以及不同的车辆活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣
1、看看这是哪里啊？我们一起开车到森林里去玩吧。
2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦？
二、引入故事《怪汽车》
1、引导幼儿看看森林里有谁？
2、小动物们到了森林里发现了什么呀？
3、讨论：马路上能滚水果吗？为什么不能？
那可怎么办呢？你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢？
4、你们想的办法真好！小兔他也想办法了，我们看看小兔想了什么办法。
三、说说唱唱怪汽车
1、这是什么车？它是怎么变出来的？先变出了什么？
2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么？（幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘）
3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了，那草莓和菠萝怎么办？看看草莓怎么变？
4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好？鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。
在教研活动中，我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》，这堂课活动形式凸显游戏性，活动过程渗透音乐性，表达方式体现多元性，正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪汽车”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
小班《怪汽车》教案篇二
我常发现我班的孩很喜欢带汽车的玩具来玩，语中关于汽车的书也很受朋友的欢迎，经过观察我发现他们对汽车的知识了解的不多。对常见的汽车也说不出名称，对交通安全的知识了解的不多。班上有部分孩就住在幼园附近多数是接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满孩们对车的兴趣，尝试让幼体验开车的乐趣。并在活动中认识些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功。
1、认识活中常见的种汽车，了解它们的名称，功，特征。尝试的话进简单的描述。
2、认识红绿灯，分辨红绿灯的颜，学习开汽车的歌，知道该怎样按红绿灯的指来过马路。
3、体验开车的乐趣。
公共汽车，警车，消防车，救护车的图，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，汽车若，响环若。
据幼已有的经验，看图，说说车名，功和特征。
a.出公共汽车图，让幼说说车名，功和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票或刷卡，到站停先下后上。）。
b.出警车的图，让幼说说车名，功和特征。问问幼警车是怎样叫的？
c.出消防车的图，让幼说说车名，功和特征。问问幼消防车开来了，发什么事了？（着了）。
d.出救护车，让幼说说车名，功和特征。讨论：什么时候要叫救护车？
（病的时候，可以告诉幼叫救护车的电话：120以及这些特殊的车在执任务时可以闯红灯。）。
e.和幼块重复说说车名，数数共认识了辆汽车。马路上的车多吗？你们还认识哪些车？
（要幼根据活经验说说）。引导幼知道开车要有司机，车是在马路上开的。
认识红绿灯。
咦！汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出红灯，绿灯）车要什么时候开？什么时候停？让幼认识红绿灯，知道红灯停，绿灯。让幼说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。
a.师引导幼说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛…。”引导幼说：“红灯停，绿灯”师出红绿灯，幼根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或）。
b.和幼起编念歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车司机，红灯停，绿灯。红绿定要分清。
c.幼边开车动作边跟师念歌。
听乐，幼拿响环做向盘，由的开着汽车。师持红绿灯，要求幼边开边念歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或）。
五、活动总结。
小班《怪汽车》教案篇三
1、在故事情境中，用说说、唱唱的方式变出怪汽车。
2、感受乐曲的旋律，体验音乐游戏的快乐。
1、故事ppt、歌曲《怪汽车》、音乐《开汽车》
2、幼儿已认识了许多生活中常见的车辆，有一定的生活经验。
一、开汽车（游戏律动，激发兴趣）
师：宝贝们，我们一起开汽车到森林去玩好吗？让我们跟着音乐开起小汽车。（听音乐做律动“开汽车”）
师：刚才我们的小汽车一会开得快，一会开得慢。你知道什么时候车子要开的快？什么时候开的慢？（引导幼儿说说生活中的情景或根据音乐的旋律变化）
预计幼儿回答：赛车时开的快。
有人过马路时开的慢。
教师引导：刚才我们什么时候开的快，什么时候开的慢（音乐慢的时候开的慢，音乐快的时候开的快）
小结：原来音乐也像开汽车一样，有时快，有时慢。
二、怪汽车（倾听故事，引出主题）
师：看，我们到了哪里？（播放ppt森林场景）
师：今天森林里真热闹（出示动物图片）。看，森林里都有些谁？（小兔、小老鼠和小猫），它们发现了什么？（小兔发现了大西瓜，小老鼠发现了大菠萝，小猫发现了大草莓）
师：小动物想把大大的水果带回家，它们就滚着水果在马路上走。这是牛警察看见了饿说：“停，停，马路上不能滚东西”
师：牛警察为什么叫它们停下来？（因为马路上不能随便滚东西，不安全）
师：哎呀，那可怎么办？（鼓励幼儿大胆想象）
师：你们的办法真不错，小兔子也想出了办法，就是把大西瓜变成汽车。
三、变汽车（开动脑筋，学习歌曲）
师：可是西瓜要怎么才能变成车子呢？（加轮子、方向盘等）
师：看看小兔子是怎么把西瓜变成西瓜车的（结合ppt播放歌曲《怪汽车》第一段）
师：小兔是怎么变的？
师：一辆西瓜车变出来了，牛警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，这是什么汽车呀？我们一起来告诉牛警察西瓜车是怎么变出来的吧（再次播放ppt，教师跟音乐示范唱）。
师：小猫看到了，也想把大草莓变成汽车，我们来帮帮它吧。
师：谁能像我一样唱唱小猫是怎么变的。（播放ppt，跟唱歌曲）
师：最后还有小老鼠。这次我们一起边唱边变吧（播放ppt，幼儿集体唱）
四、我们的怪汽车
你想把什么也变成汽车？那让我们一起出去变变吧。
小班《怪汽车》教案篇四
活动目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论：
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
小班《怪汽车》教案篇五
音乐、ppt。
一、导入
师：宝贝们，我们又要做小司机了，准备好了吗？小汽车开起来了。（师生共唱我的小汽车）
师：宝贝们，今天又有很多车子开到我们小班哦，我们一起转过来看看，还有什么车呢？
二、创编歌曲
1、警车
教师播放警车的声音
师：是什么车发出的声音呢？谁会开这辆车呢？警车上面有什么呢？（警灯）哦，去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。
师：警察开警车的时候很神气的哦，你们做个神气的样子给我看看，哦，我们神气的开着警车去抓坏人了。
师生共唱我的小警车
2、消防车
师：我们完成任务了，真开心，我们再来看看有什么车呀？
出现一半消防车
师：你们猜这会是什么车呢？它用来做什么呢？它长的'怎么样呢？（有警灯，水管，可以灭火）
师：宝宝们，看看这是怎么了啊？（着火了）那我们该怎么办呢？开什么车？（开消防车去救火）
师：那我们准备好哦，消防车要开的快快的，不然火会把东西全烧掉的。
创编我的消防车
3、大卡车
师：这是什么呀？（水果）那什么车可以装水果呢？（幼儿自由回答）那我们来看看今天什么车来装水果了。（出示大卡车）
师：哦，那大卡车装了很多水果就要开的慢一点，安全一点哦。准备好了哦，大卡车开起来了哦，我们装了好多水果，开的慢一点，稳一点哦。
师生共同创编我的大卡车
师：宝宝们，刚才开来了几辆车啊？汽车宝宝说，还想跟我们一起唱唱歌，我们一起跟汽车宝宝唱一唱。
三、游戏：一起来开车
1、师：宝宝们你们还在马路上看到过什么车？（幼儿自由发挥）
2、师：看看老师在马路上看到了什么车？（公交车）我们一起来开一开。
3、师：宝宝们，我们下次再来和汽车宝宝一起玩，做小司机。
小班《怪汽车》教案篇六
1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。
2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。
1、音块。
2、蜡笔、纸。
（一）mi、sol、la、do来做客
听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。
（二）re来做客
t：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）
（三）音符朋友来唱歌
t：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的`旋律）
t：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）
t：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）
操作提示
老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。
附：歌曲：《开汽车》
汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。
小班《怪汽车》教案篇七
1、感受音乐ab段的结构，初步用动作随音乐表现出“游乐场”的路上遇到各种问题的情节。
2、尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。
3、在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、导入，随乐进场、入座。
2、调动幼儿生活经验，创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。
听好音乐，音乐起，小出发。
师：大家听到什么声音了?小遇到第一个问题-加油站，小需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油!
师：小加满油又可以继续上路了。
播放音乐，音乐起，小遇到第二个问题---下雨了。
师：大家听到什么声音了?仔细听一听，怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙，(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。
师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢?加油和下雨了。
播放音乐，大家一起重新出发
师：那么我们一起来开小吧。(跟随音乐一起做开的动作)
3、游戏环节：
在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速安全的知识：系好安全带，握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿围着椅子转圈圈，做开，加油，雨刷器的动作)。
第一遍音乐起，根据音乐的不同，大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。
师：真棒，我们的小人第一次上路就这么厉害，下面老师要变成交警来监督人，小人见到交警，记得停下来哦!
第二遍播放音乐再次由老师充当交警，监督指挥孩子们进行开游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。
播放雷声音乐
师：大家听到什么声音了?
幼儿：雷声
师：打雷了，很危险，我们要把停下来了，大家找一个安全的位置把停下来。
播放音乐，第三遍游戏，缺少一个停车位的情况下，激发孩子应对少一个停车位下的办法，孩子们之间互相帮助想办法的友好。
幼儿：好
4、结束：在游戏音乐中结束。
整个活动以生动、有趣的开情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。
小班《怪汽车》教案篇八
1、要求幼儿正确使用人称代词"你、我、他。"
2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
1、方向盘5~6个
一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。
1、老师手拿方向盘，在教室内边做开的动作，边发出"嘟嘟嘟"的声音。
2、老师现在在干什么?为什么?
3、今天老师要和全班小朋友一起玩开的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。
1、开的游戏真好玩，可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。
2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢?
3、先听老师说说：司机边做开的动作，边说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的就要开。"大家边拍手边齐声问道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的大哪里?"司机继续做开车动作，嘴里念着"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说："开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。
三、引导幼儿进行"开"的游戏。
1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。
2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的就要开。"这时引导幼儿问："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的开到哪里去?"教室指着名幼儿说："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。"说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。
四、幼儿自主游戏。
1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。
2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。
3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。
游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要响亮清楚，响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。
4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。
引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。
1、活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3、体育活动开展过“开”游戏。
4、向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿
讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角、
家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
小班《怪汽车》教案篇九
1.感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏的快乐。
音乐《开始和停止》《小汽车》
一、朵拉来了价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。
小结：开车去游乐场，真方便。
3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。
二、听音乐练本领价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗？（完整）2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。
3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。
小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。
三、开车去欢乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。
1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）3、第二次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。（马路）4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。
四、活动延伸价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。
1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？
2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。
3、木头人音乐游戏退场。
小班《怪汽车》教案篇十
1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。
大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的'注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
小班《怪汽车》教案篇十一
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
认识公共汽车的外形特征。
用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
ppt图片、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个。
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分：引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)。
2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。
(1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?
(2)观察ppt图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)。
3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)。
(2)结合儿歌拼一拼。
师：魔术拼图真好玩，我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)。
4、教师小结。
三、活动结束。
小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车，一起开车回家吧!
小班《怪汽车》教案篇十二
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
活动准备：
活动过程：
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。
（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？
笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？
（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。
教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的`方式。
（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
（2）教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。
（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。
师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏：开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。
叮铃铃这是什么车呀？笛笛笛笛笛笛这是什么车呀？2师生随音乐演唱《这是什么车呀》。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述自...
小班《怪汽车》教案篇十三
1、有初步的交通规则意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
轮胎,音乐
一：热身运动
放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。
二：1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。
2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。
3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。
4、汽车加油
师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。
5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。
6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。
7、小女孩，小男孩各在轮胎的`两边，然后听老师的口令开车（小男孩把车开到小女孩的一边，小女孩把车开到小男孩的一边）。
注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。
8、休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）
结束部分：老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊，腿......）
小班《怪汽车》教案篇十四
1、引导幼儿熟悉乐曲旋律、理解歌词内容。
2、感受歌曲活泼欢快的特点，积极参加歌唱活动。
小汽车玩具一个。
一、律动、练声。
1、《日常生活模仿动作》。
2、《这是小兵》。
3、《我们家做得好》。
4、《我爱我的小动物》。
5、《苹果歌》。
二、导入新歌。
1、出示玩具汽车：小朋友们看这是什么?这辆小汽车漂亮吗?(引导幼儿用完整的话回答：小汽车呀真漂亮)。
2、按按小汽车的喇叭会发出什么声音?(教师拍打节奏带领幼儿练习：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟)。
3、折磨漂亮的小汽车你们猜猜是谁开的?我们可以怎么样称呼开车的人?
4、开这辆漂亮小汽车的人是一个小朋友，他开着小汽车非常高兴，还唱了一首好听的'歌，歌曲的名字就叫《小汽车》，请小朋友听一听歌曲里唱了些什么。
三、欣赏歌曲。
2、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?
谁还听到了歌曲里还唱了些什么?谁听出了长长的一句话。
3、游戏我问你答(引导幼儿用歌词中的句子回答老师的问题)：小汽车呀怎么样?
四、学唱歌曲。
1、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词：我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把《小汽车》的歌唱出来。
3、请小朋友们声地唱唱歌曲《小汽车》。
五、复习歌曲《扮家家》。
小班《怪汽车》教案篇十五
1、在观察比较中了解汽车的基本特征。
2、运用借形想象策略制作有趣的车，体验创作的'乐趣。
1、教师演示材料：大礼盒、三辆小汽车、圣诞靴等。
2、幼儿操作材料：每人一份苹果或萝卜等形状的卡纸、固体胶等。
一、汽车开来了。
1、圣诞礼物。
出示礼盒请幼儿猜测礼物。
2、车的秘密。
师：这些车有什么地方一样？（根据幼儿回答操作图片并小结）。
二、汽车真有趣。
1、车的特征。
出示圣诞靴。
2、借形想象。
教师根据汽车的外部特征，在圣诞靴的相应部位变出车轮、车门、车窗、车灯等图案。
三、汽车变变变。
教师为幼儿提供各种材料让幼儿自制小汽车。
2、趣味车展。
请幼儿介绍一下你做了什么车？使用什么变的？
