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时间如流水般飞逝，让我们懂得珍惜当下，把握未来。在写一篇完美的总结之前，我们需要明确总结的目的和对象。分享一些总结范文，希望能激发大家的写作灵感。
二年级学生周记篇一
周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。以下是小编整理的二年级小学生周记格式，欢迎阅读。
1.本周记事。
2.自评-优，缺）。
3.解决措施。
4.下周计划。
开头写日期(年、月、周次)、天气情况,然后是所记内容,周记大部分都添加了标题
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。
而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。
和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物。
周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。
它有别于“流水账”日记，在于流水账是有啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。
周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。周记作用：从学生角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。
从老师的角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
xxxx年xx月xx日天气:xx心情xxx。
正文内容:。
快过春节了，爸爸买回来了一盆水仙花，我每天给它浇水，希望他早点开花。今天早晨，我来到阳台上的时候发现水仙花开了，我大声地喊道：“妈妈快来看呀，水仙花开了！”阳台上的小花盆里，有一束束的水仙花紧紧地抱在一起，它的叶子细细的长长的，翠绿翠绿的，它的根白白的大大的，就像一头大蒜，开出来的花可香了，花朵上有六个花瓣，它的颜色白白的，花蕊是黄色的，花蕊里还有三个花梗，也是黄色的，真是漂亮极了！
星期天，我在家里准备做家务。妈妈说，那就洗爸爸的袜子吧。
我接了一盆水，水干净的像一面大镜子。我把爸爸的袜子拿过来一看，好脏呀，又黄有臭。我连忙把它扔进水里，把它浸湿了。我先拿起一只袜子，把它的正面、反面都涂上肥皂，我用力的搓，咔吱咔吱，袜子上出现了许多白色的泡泡，一个个泡泡像许多美丽的水晶球，柔柔的、软软的，好玩极了。一会儿，一双袜子洗好了。
然后，我再用清水把它们漂洗干净。啊，袜子又洁白又干净，还透着一股肥皂的清香。最后，把它们晾在衣架上，它们迎风飘舞，好像在说：“小朋友，谢谢你。”
晚上，爸爸知道了，夸我是个爱劳动的好孩子，我听了心里乐开了花。
吃完晚饭，我自告奋勇想帮外婆做些家务事，可是，家里的衣服、被子都干干净净，做些什么呢？外婆提议说：“要不你把刚吃过的碗洗了吧”。我爽快地答应了。
这可是我第一次洗碗哦。我先拧开水龙头，顿时“哗啦啦”的水流冲了下来，像一条瀑布，然后，我把脏碗冲了个遍，我再把洗洁精倒在抹布上，接着，我用抹布仔细地擦洗每一个碗，我小心翼翼地捧着一个个滑溜溜的碗，我难免有些紧张，看着外婆的表情，似乎她比我更紧张，生怕我把碗打碎了。我把水龙头又拧开，把碗又冲了个遍，咦，真神奇，油渍居然不见了。洗完了碗，该洗筷子了，我把洗洁精倒在筷子上，用力的搓，筷子发出了“嚓嚓”的声音，是不是我洗洁精倒少了，筷子上的泡沫冲了一下就干净了。就这样，我把碗和筷子都洗好了。瞧，洁白如玉的碗闪闪发光，筷子油亮亮的。我自豪地对外婆说：“原来劳动这么简单”！
外婆让我看看自己的衣服，我低头一看：呀，衣服全湿了，我和外婆都笑了。
孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。
周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。
周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。
在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇。
观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的'、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。
既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢？学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“886”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾乐祸的念头，或者一味地发牢骚、指责别人。甚至还有个别学生在周记中表达出少年老成的消极思想，诸如“其实人有什么好呢？小时候要读书，爱读书的当然好，不爱读书的就只有周末是快乐的。中年又要工作、养家，一点休闲都没有。老年已经不能活动了，成天呆在家里，又怕哪天‘回国’（去世）。唉——”。我把学生周记中的这些现象都当做意料之中的事情。如果教师对这些过于敏感，第一反应是要去打压、批判，恐怕会使学生感到更无所适从。我是从中感到两个方面的含义：其一，我想学生在写作时应该是有一定的愉悦成分，会增加对周记的兴趣，进一步消除对写作的抵触心理。其二，既然这些东西是学生生活、心理中真实存在的，把它用文字形式表达出来，呈现在老师面前，总比藏在内心深处要好得多。换一个角度，我们完全可以把这些鲜活的东西当成对学生进行品德教育的良好契机。
我给学生讲了“金玫瑰”的故事。一个金匠在每次清理垃圾的时候，都会把混在灰尘中的金粉细心地筛下来，这样日积月累，他利用这些金粉打成了一朵小小的漂亮的金玫瑰。通过这个故事使学生明白写周记也是这样，要用心筛选生活中闪光的、有价值的“金粉”，用这样的材料进行加工，才能成为真正有意义的周记。我还对学生周记中那些积极的思想、情绪及时表扬，以此弘扬正气，引导学生树立正确的思想。比如“征服单词会很高兴，记住了一个就觉得自己多了一点知识，会很有成就感！”班上来了新同学，有同学在周记中写道：“我想：我们要好好对待她，让她感到这个班就像一个家一样，要和她成为好朋友。”有个同学跟别人发生矛盾，他在当天的周记中说，“回到家爸爸先问我有没有伤害到对方，问我自己在这件事中做错了些什么，还要我打电话先跟同学道歉，希望我们继续做朋友，不要因为一点小小的不愉快影响了我们的友谊。”通过这样的方式，学生周记正确的主流思想就渐渐树立起来了。与此同时，对周记中个别有不正确思想倾向的学生在批改中个别进行“笔谈”，帮他们及时矫正。对于上文提到的有少年老成的消极思想的学生，我在批改时首先肯定他的想法有趣，也有点道理，并推荐他读了海伦凯勒的《假如我有三天光明》和朱自清先生的《匆匆》一文，使他明白了生活的美好和时光的宝贵，能以更积极的态度面对生活和学习。
二年级学生周记篇二
学生有自己的天地。放假了，很多时候要学习，让小朋友烦恼，讨厌假期。
《半个暑假》里说，自己的期末成绩考砸了，暑假就被爸爸没收了。一天，机会来了，原来自己的作文《我的“牛牛号”》在报纸上发表了，就要求还半个暑假。爸爸一听，就答应了，还了我半个暑假。
“小小少年，很少烦恼……”每当听到这首歌我就很气愤，原来我们也有很多烦恼。期末考试考完了，一考砸就要失去开心的假期了。文中的“我”碰上了机会，因为获了什么奖，爸爸应该会奖励自己，没想到还了半个暑假。我想：小学生应该有自己的天地，不应该被大人夺走。这样，他们就会坐在烦闷的家里，整天看书、写字、下棋，偶尔也带自己的孩子玩玩，可就不许乱动、乱说、乱坐、乱叫……那么这多苦!玩不像玩，就像在遥控机器人，这让他们多没劲儿!从此对学习没信心，再怎么认真学也没用。所以，大人要记住，不要让小孩子天天坐在家里，要多给放松、自由的天地。如果孩子玩得太多了，就一定要让他们回来学习。
读完了《半个暑假》，我知道：我们应该要自由，要拥有自己的天地，玩要玩得痛快，不要总是愁眉苦脸的。所以，你一定要告诉自己的家长，给你自己的孩子多一点玩，不让孩子成天闷闷不乐，要每天开开心心，因为“常开笑口”啊!
二年级学生周记篇三
当我第一次写作文时，只写了几行字。妈妈帮我作了一个题目。我也没多写几个字。
我想了很长时间也没得到什么结果。爸爸、姥爷……都来帮我，但都失败了，又过了很长一段时间，我有了那么一丁点灵感。于是，我就把它们写了下来，妈妈一检查，还是不合格。妈妈把我关进一个小屋里果，让我静心思考，否则就不让我出来！过了差不多一个小时的时间，我又来了一些灵感，这个灵感逐渐加大、加大、加大，最后我经过一番思考的战争，终于决定把它写下来了！不过，这次我成功！我欢呼雀跃，高兴的忘乎所以！
我不由得说道：“成功的感觉真好啊”！
二年级学生周记篇四
宁静的夜晚，只有知了在唱着他们祖祖辈辈流传下来的歌谣。
端来一把椅子，坐在树底下，觉得凉风习习，凉爽无比。抬头看看皎洁的圆月。
月亮用灰色的条纹装扮了自己，它借着太阳的光，为旅游者回归家乡而照亮他的路途。为开船者照亮他前方的海面，让他看清自己开船开着的是什么方向。
虽然家家户户开着灯，但是月亮比每家每户还要明亮。
有些诗人赞美月亮，因为他们太孤单、寂寞了吧，只有月亮陪伴着他们度过了一夜，第二天凌晨便无声无息地到另一个地方去了。
有家人回归团圆了，好像月亮是回归团圆的标志。
端来酿制的果汁，喝上一口，感觉无比惬意！
二年级学生周记篇五
暑假里的一天，妈妈拿回一个*枝条交给我，让我种植。
我在妈妈的指导下，先将*枝条上的叶子摘掉，再将它插在花盆的泥土里，然后浇上水，再将花盆放在阳台上。种植就完成了。
从那以后，我天天给*浇一些水，我每天都在盼望着它长出新的叶子来。一个星期过去了，*的枝条上长出几个小绿豆豆，又过了两天，绿豆豆变成了小叶子，再过几天，小叶子长成了大叶子。
慢慢地，我的*又长出了两个新的枝条和一些叶子。
看着渐渐长大的*，我好开心！
二年级学生周记篇六
今天晚上，我和妈妈去运动场玩时看见两个外国佬。有一个是意大利人，还有一个是美国人。这个意大利人长得又高又强壮，他的脸很白很白，头发是金黄色的。那个美国人长得又高又胖，可能是吃牛肉长的，皮肤也是很白，头发也是金黄色的。他们爬竿很快，好像猴子爬树那么快，我们就鼓起掌来。
然后，他们打篮球打得很好，好像姚明那么厉害，我和叶启照看得好像一个木头样的。后来，他们就走了，我和叶启照回家了。今天，我觉得那两个国家最有钱，我也很喜欢那两个国家，长大后我要去那两个国家，而且要赚很多很多的钱，然后回国带妈妈和爸爸去美国和意大利生活。
暑假周记：逛超市。
7月19日星期二晴。
今天上午，爸爸妈妈和我一起去超市买东西。下了车，我马上拉着爸妈朝超市奔去。进超市一看，几乎一楼的每一样东西都是我不喜欢。这时，我发现了电梯，立马跑过去乘着电梯到了二楼。在这儿，我看到了许多喜欢吃的零食，我拿着篮子迫不及待地去挑选东西，把最想吃的暑片、汤圆、酷儿等物品一样样地放入篮子。爸爸妈妈也买了他们想要的东西。买好后，我们提着一大袋子的东西，高高兴兴地回家了。
暑假周记：做家务。
暑假的一天，我做完作业没事干，想想应该为大人干点什么家务活。我看了看四周，突然眼睛一亮，对，就擦玻璃。
主意一定，马上行动起来。我打了一盆清水，拿了一块抹布，搬来一把椅子，开始擦玻璃。我擦了几下后，看了看，只见玻璃上印满了横七竖八的脏印，都快成大花脸啦!怎么办呢?只好把脏抹布用清水洗干净再擦，就这样，反复擦了几遍，玻璃又明亮又干净。
虽然我的脖子都酸了，但我望着被我擦干净的玻璃，心里别提有多高兴了!
暑假周记：体育馆。
暑假的一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。
还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。
暑假周记：吃冰棒。
7月20日星期三多云。
暑假期间，天气实在太热了，火辣辣的太阳笼照着大地，好像要把所有的东西都熔化掉似的。所以，我们家冰箱里的饮料喝得飞快。
这一天，冰箱里剩下唯一一瓶饮料也被我喝光了。可是，看着窗外白晃晃的阳光，心里实在想吃上一支冰凉的棒冰。
“卖棒冰了!五角一支，小豆棒冰!”突然，从窗外传来一阵吆喝声。“真是我的大救星!”这下我来了精神，拿起1元钱，朝楼下跑去。跑到前面一看，我一下愣住了，竟然是一个比我还小的男孩。我发现他嘴唇干裂，声音沙哑。我把钱给了他，他接过钱给我一支，我转身急忙跑回家，一边跑一边想，让他多5角钱可以自已吃一支。
暑假周记：降落伞。
7月25日星期一晴。
今天下午，我忽然想玩“降落伞”。于是，我拿出了一个塑料袋。你看那塑料袋，风一吹，它鼓得像个大气球。我像扔球一样把它往上扔，又看着它像一张纸似的慢慢地落到地上，蛮好玩的。
可玩了一会儿，我想，应该把什么东西扎在袋子上，让它慢慢地落下来，这样，袋子就更像降落伞了。于是，我把一支笔扎在袋子上，把袋子向上一扔，因为有了“降落伞“，所以笔轻轻地落到地上，一点也没有摔坏。
以后我还要玩。
更多。
二年级学生周记篇七
星期天早上，我坐着车子来到了鸟岛。
刚到鸟岛，一群鸬鹚就飞到我的.肩上，对着我直拍翅膀，像是在说：“小朋友，欢迎你来到鸟岛，快快往里走，里面有更好玩的呢!”
我跟着小鸬鹚一块儿往里走，你猜我看见了什么?
密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，形态万千、奇形怪状，成千上万只鸟蛋有的乖乖地躺在“小床”上，有的蛋宝宝不听妈妈的话，自己滚出了窝，还有的已经变成小鸟，正在等着吃美食呢。
“快起床，宝贝!要不然上学就要迟到啦!”模模糊糊听见妈妈在我耳边说着。
这时，我才发现，我并没有去鸟岛，而是做了一夜鸟岛梦啊!
二年级学生周记篇八
今天，妈妈带我去商场买东西。走在街上，人来车往。忽然，一辆电动车从我身边“哗”的飞奔过去，吓我一大跳，更吓人的是，前面一辆小轿车和一辆自行车碰撞在一起了。我们大家都围过去，看了看那位被撞倒的人，而且我们还叫那位开小轿车的人停下来，可恶的小轿车司机在倒车时趁人不备居然加速逃跑了。更悲伤的是那个人还流了很多血。一位老爷爷看到了，马上叫来一辆电动车，那位开电动车的人很迟疑，心里可能想：我带着这两个人去医院会会不会摊上麻烦呢？于是，那个人开电动车也走了。幸好有一位开摩托车的叔叔送受伤的人去医院。
我心想：我是不是应该向那位老爷爷学习关爱他人呢？再就是，作为“全国文明城市”的惠州人，所有人的素质都应再进一步提升。
二年级学生周记篇九
游泳是我课余生活中最喜欢的一件事情。因为它让我变得勇敢，但是一开始我并不喜欢游泳。
去年暑假，我第一在离家不远的豪布斯卡酒店学习游泳，下水前先穿戴好泳衣、泳帽、泳镜。教练先教我们基本动作，在泳池边的地上先练习，主要是腿部的动作，练习怎么蹬腿和打开蹬水，练习完动作之后，我们在背上绑上教练自制的“浮板”下水了。下水的时候心里觉得好紧张，很害怕自己掉进水里，教练很耐心地给我示范动作，给我鼓励，我才没有那么害怕。动作练习完之后，教练教我们憋气，我呛了好几口水，就不愿意再试了，这时候妈妈也鼓励我，要我慢慢来不着急，把动作做标准。连着几天我都坚持去了游泳馆，上了几节课下来，我已经可以游二十来米了，渐渐地我也喜欢上游泳了。今年暑假，我和好朋友经常一起去游泳，我们还约定每周都去。
游泳让我们的身体越来越强壮了，真希望自己变成一条小鱼，那样就能每天在水里自由自在的玩耍！
二年级学生周记篇十
今天，我又让姥姥教我做一道菜，学的是“炒土豆丝”。
我说：“姥姥我还想学炒一道菜”，姥姥说：“那我就教你炒土豆丝吧。”于是我们就开始动手了，先把土豆皮削掉，用水把土豆洗干净。
然后就开始切，先把土豆切成片，要切的薄一些，再切成丝，开始手不稳，切的不均匀厚薄不一样，慢慢就好了一些，好要切调料有：葱花，蒜，和辣皮子，准备好了，就开始炒了，先放油，在锅里烫热，然后再放葱和辣皮子把它们爆香，最后再把土豆丝和蒜放进去，大火反复炒，再放点醋。盐。和味精就大工告成了！
