一键复制
学习和工作是我们日常生活的一部分，但不是全部。在总结中，要表现积极向上的态度和对未来的期望。下面是小编为大家整理的一些总结范文，希望能给大家带来启示和思考。
新材料写作结构篇一
作文题目：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）。
桥面已不止一次听到桥墩的抱怨了。
二、角度不准，扣题不够有的作文内容本来是可以和主题联系起来的，但由于叙事角度偏斜或扣题意识不强，导致偏离主题如：“史铁生，这个曾经在地坛玩耍的孩子，这个曾经一次次在地坛思考活着的必要性的人……风华正茂的他因意外而双腿瘫痪，然而，祸不单行，他被诊断出患有尿毒症这对于任何人来说都无法接受，但是史铁生做到了，他把自己从死亡中拉了回来”这个事例，原本是可以的，但是因为没有扣题，所以主题不突出其实要扣题也很简单，只需分析时扣题就行了，如“史铁生是人人称赞的坚强者，是很多人喜爱的大作家，但这光环背后却是为人难以体味的艰辛”
新材料写作结构篇二
新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文。其作文题目提供材料（寓言、故事、调查、新闻、诗词、名句等等）或图画（多为漫画），但不提供话题（有的命有文题）；要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求全面理解材料，它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
1.命题形式上：话题作文命题的基本格式为：材料语+话题语+要求语；新材料作文命题的基本格式为：材料语+要求语。不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。有无话题语是话题作文和新材料作文命题的根本区别。
2.审题上：话题作文强调的是相关，不故意在审题上为难考生，只要或隐或显和话题有关就可以；而供材作文的立意是从材料中提炼出的，虽然可以从不同角度立意，但不管哪个角度都是从材料中来的，因而角度往往也是有限的，不像话题作文那样发散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的材料是必须使用的，所有的立意角度都是从材料中来的，当然在具体的行文中，也可以不写所给材料，只取其立意也可；而话题作文所提供的材料，只是给读者一个角度，一个情境，可以帮助学生更好地理解话题，话题范围要远大于材料所提供的范围，所以材料完全可以不用，学生重点是审视所给话题，由话题展开思维，寻找角度。
4.思维方式上：供材料作文多为扇型直线思维，一般是从不同人物、不容侧面对内容进行审视；而话题作文则多是圆形发散思维，一般可以从话题的本义、比喻义及文化内涵等多方面思考，离话题可以较近较浅，也可以较远较深。
材料1：
读寓言诗《树叶和树根》，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。
一个晴朗的夏天，树叶把自己的绿荫撒向谷地。在树枝上,他们高谈阔论，极力夸耀自己。“这也应该对我们说声谢谢。”从地底下发出了温和的声音，“是谁说话竟敢这样傲慢无礼!”树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。“是我们。”地底下的声音回答，“是深深埋在黑土中的——树根。”
审题立意：
客观内容：树叶树根树叶与树根的关系树叶对树根的态度。
主观倾向：夸耀吵吵嚷嚷对树根发脾气，树根则是温和的。
多角度立意：树根可以象征什么？树叶可以象征什么？树根对树叶有哪些作用？树根具有奉献精神，树叶要理解树根,树根也要理解树叶。
观照审题：父母与子女，老师与学生,家庭与成员，甚至祖国、民族、人民、组织与个人都具有这种关系.
寓言、诗等等，其内涵丰富，范围广阔。如何读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。
（一）审题的二原则。
1、整体性原则。
要视文题为一个整体，全方位审题，明确题目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必须严格遵守，未限制部分要认真分析判断，充分利用所给的条件。不能只抓其只言片语，以偏概全。
（1）把握材料实质。
提供材料作文与命题作文相比，看起来像是给考生提供了方便，其实是增加了难度。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点，文章的立意必须从材料中来。文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意、比喻之意。对此，一定要透过现象看到本质。
材料2：
一位父亲在冬天砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又发出了一圈绿绿的嫩芽。于是，父亲对孩子说：“当时，我真的以为这棵树已经死了，现在才知道，它确实还活着。孩子，千万别忘了这个教训——别在冬天砍树。”
新材料写作结构篇三
写作背景：
刘禹锡的《陋室铭》如今早已成了家喻户晓的“名文”，但其实这篇名文却是被“气”出来的。
刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的，就故意刁难，先安排他在城南，面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”
和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”
那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。《陋室铭》流传千古，陋室亦因之而名闻天下。
如今，刘禹锡当年的陋室位于安徽和县城中，3幢9间呈品字状的房屋，斗拱飞檐，白墙黑瓦，典雅古朴，静谧灵秀。石铺小院绿茵遍地，松竹迎人，含英蕴秀，令人似乎嗅到浓郁的翰墨馨香。院内东侧小巧精致的亭内，立有“《陋室铭》碑石”，上刻流传千年的《陋室铭》全文，字为书法家孟繁青所书，风骨端凝，清秀悦目。主室正中，有刘禹锡立像一尊，潇洒庄重，上悬“政擢贤良”匾额。陋室占地不广，踱步其间，似觉人与自然在此得到净化。
拓展知识：
原文。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
【译文1】。
山不一定要高，有仙人就能天下闻名;水不一定要深，有龙就能降福显灵。这虽是简陋的房子，好在主人有美好的德行。苔藓碧绿，给阶前铺上绿毯，芳草青葱，把帘内映得碧青。谈笑的是渊博的学者，往来的'没有不学无术之人。可以弹奏素朴的古琴(素琴：不加雕绘装饰的琴)，浏览珍贵的佛经(金经：即《金刚经》)。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬扬雄(字子云)的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢?”
【译文2】。
新材料写作结构篇四
有两个人结伴横过沙漠。至腹地，一人中暑了，又没水喝，不能行动。同伴给他一支手枪，五颗子弹，嘱咐他过了三小时后，每隔一小时鸣一枪，以让他能辨别方向，回来会合。过了8小时，同伴提着满壶清水带着骆驼商旅循枪声找来。结果只见到一具尸体，其头部被一颗子弹穿透了，手枪和五个弹壳草散落在死者周围。他自杀了，没有坚持到还有被救希望的最后一刻。他的沙漠之旅的悲剧结局，从反面向人们提出了一个警示：坚持，再坚持。（定向引述材料，提出本文中心。）。
不论做什么事情，可以说没有坚持就没有成功。因为无论大小事情，从开始到终结都有一个过程，只有把全过程都按规定完成了，才是成功。不坚持就意味着半途而废，就必然到达不了成功的终点。大事要坚持，小事要坚持；耗时长的要坚持，耗时短的也要坚持。中国人民抗日战争打了8年，解放战争打了3年，没有坚持就没有胜利；每个人的学业，小学6年，中学6年，有的上了大学还需4年，没有坚持就不能毕业。不说这些大事，就说简单的，如烧一壶开水，需要5分钟你烧了3分钟就熄火，春天去踏青，要走10里，你走了8里就回程，开水喝不上，美景也赏不成。（初论坚持的重要意义。先说事理，再举例子。选例有大有小，综合起来就能说明所有的事。）。
坚持，在接近成功的最后阶段显得尤为重要。一是因为越接近成功越艰难；二是因为已经到了最后阶段，如果因不坚持而失败，前功尽弃，尤为可惜。水烧到了99度，不坚持就不能沸腾；万米赛跑，跑了9999米不能计算成绩。这位沙漠探险者，已经熬过8个钟头，放弃了最后的坚持，终成戈壁冤魂。我们看过女排惊心动魄的世界比赛，她们在0∶2失利、第三局又处于劣势的情况下，靠了坚持到最后的精神，反败为胜，结果以3∶2夺得胜利；也看到过以2∶0领先，又先得14分把对手逼到绝境的情势下因没有坚持拿到最后1分，结果痛失战机。欢笑与泪水，荣誉与失落，都只隔着一层障碍－－坚持。面临险恶，坚持有时能化险为夷，绝处逢生；面临顺境，大意则功败垂成，痛失荆州。坚持可贵，在危险中坚持更可贵，在最后关头坚持，则是最成熟的表现。只有坚持，才没有“为山九仞，功亏一篑”的遗憾。（这一段把论证推进一层：从一般地说坚持，说到在危险情境和最后关头要坚持。）。
坚持是对人的意志力的考验，坚持靠希望来支持。没有毅力就无法坚持。中途生厌倦，见异思迁，改弦易辙，当然无坚持可言。在时间和艰险的`考验面前，第一批被击倒的就是那些意志薄弱者。这些都是不言而喻的道理。而一旦失去了希望，就等于砍倒了坚持的双腿，意志再强也得倒下。这位沙漠探险者，在放了最后一枪后，他觉得再也没有招来同伴的希望了，死神逼来，生机断绝，与其多受一阵煎熬再死去，不如自杀快捷而少痛苦，他是在泯灭了希望以后才出此下策的。王安石在游褒禅山记里把至于险远的条件归纳为志、力、物，他把“志”放在极重要的位置。这里的“志”是心理、意志的总和，希望就是其中的重要部分。竞技没有希望争先了，也就失去了坚持的力量，有的人会逃下阵来；高考，没有录取的希望了，有的同学就放弃努力……人总是在希望中生存，为希望而奋斗。一旦绝望，坚持就失去了精神的支柱。谁要不屈不挠地坚持，就必须充满信心和希望，哪怕只有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。（再推进一层，论证坚持从何而来。两个源：一是意志力，一是希望。）。
播种希望，收获坚持，播种坚持，收获胜利。（简短作结，概括有力。）。
新材料写作结构篇五
（一）写风光游记要把握以下几点：
1、六要素齐全：时间，地点，人物，起因，过程，结果。
2、略掉过程和事件，直奔风光而去。
3、风光的描写要真实具体，不可抽象地写景。
4、遵循“由静到动”的原则，作好段落划分。
5、要有明确的主题，即通过风光要反映一种怎样的思想。
（二）实例分析：以公园类风光为例的写作模式：标题：应该反映地点及风光特色。
第一段：主题性开头（意义或风光展示），起因，人物，时间。
第二段：第一眼看见该风光的感觉。
第三段：景点1的描写，侧重在我的心理。
第四段：景点2的描写，包括远看、中看、近看等。
第五段：景点3的描写，包括他人的活动。
第六段：行程中最有意义的景点，人物活动和心理，事件的结束。
第七段：抒情性的结尾。
新材料写作结构篇六
准备时，最重要的一个步骤在于熟悉题库和认真准备提纲。对于立论文(issue)而言，自己动手拟一份完整的提纲是很有必要的，当然可以参考各种资料，但必须勤动脑，想一想提纲的逻辑连续性。实际上，有偏向性、但又不要绝对化的思路才是最易上手的。
对于驳论文(argument)而言，熟悉题库更为重要。很多人觉得一个题目拿过来随便就能挑出五六个错误。正常情况下是这样的，但的确有些难题若不事先好好准备，五分钟之内能找出两个错误就不错了。在第一次考试时，我正是因为在准备时放掉了一道我只找出两个错误的题目，而在正式考试时恰恰碰到了这道题目，所以写得很不好。
虽然逻辑作文满分只有6分，可千万别小看了它的重要性。从某种程度上来说，它是gre作文的精华——因为gre考试的就是逻辑，用英语写两篇作文只是形式而已，主要目的就是考察你的逻辑分析水平。
写驳论文有很多小窍门，如需要锻炼出区别“事实”和“观点”的能力，不论题目中所给的事实有多夸张都需认为它是对的，不能攻击，只能攻击观点中的逻辑漏洞;凡是跟统计数字、统计方法有关的逻辑错误都尽量不要攻击，最多只能一笔带过等等。
。
新材料写作结构篇七
联——引申议论。
结——得出结论。
引，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。
议，是针对前面提出的观点，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。
联，是文章的关键，由材料推开去，**广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。
结，收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，不要故作惊人之语；强调精练有力，反对尾大不掉。
新材料写作结构篇八
今天是星期六，我欣喜若狂，原因是我做完了所有作业，可以到后滩公园抓大鱼了！
我一进后滩公园，就被里面的风景迷倒了。这里有五彩缤纷的花朵，绿茵茵的草地与树林，这只是绿化，最有特色的就是它们的小河呢！首先要感谢环卫工人的辛勤劳动，才能让小河的水如此清澈。然后还要感谢小河，可以让小小的鱼苗生存下来。我发现，后滩的小河最多，数也数不清，所以小鱼也数不胜数。
到这里，我就开始了我的主要活动：抓鱼。因为这儿的小鱼特多，所以抓小鱼就没什么意思，关键要抓大鱼。我走到一座桥上，拿出了钓鱼杆准备钓大鱼。我先将鱼饵挂到鱼钩上，但鱼饵一定要是香的东西，还要注意鱼钩应该又弯又尖的。完成了基本步骤，我便又取出了一个两角管，大约半米长，用于鱼杆，这是因为人拿鱼杆会抖，还不如花钱买两角管，这样才能高效抓鱼，不会让鱼逃走。这些准备工作全都完成后，我便坐在椅子上慢慢等待。
大约五分钟后，我发现鱼杆动了动，又动了动，便飞身跳起，猛地一拉鱼钩，就这样，像一支离弦的箭，飞快地跃出水面。于是，我马上拉起来，越拉越重，原来是钓了一条大鱼，所以很重，我原以为是“大石头”给我钓起来了，其实钓起来的是鱼，为了不让鱼逃跑，我就加大力气，终于钓起了这条鱼。我很高兴地说：“yes！我今天中午有鱼吃啦！”但我更要明白一点：“有付出，就有回报！”
今天的抓鱼活动真开心啊！
新材料写作结构篇九
规章制度。
的，应附规章制度的内容;请示处理问题的，本单位应先明确表态;正式印发请示送上级机关时，应在文头注明签发人姓名。
请示由首部、正文和尾部三部分组成，其各部分的格式、内容和写法要求如下：
1.首部。主要包括标题和主送机关两个项目内容。
(1)标题。请示的标题一般有两种构成形式：一种是由发文机关名称、事由和文种构成。如《××县人民政府关于××××××的请示》;另一种是由事由和文种构成，如《关于开展春节拥军优属工作的请示》。
(2)主送机关。请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的机关。每件请示只能写一个主送机关，不能多头请示。
2.正文。其结构一般由开头、主体和结语等部分组成。
(1)开头。主要交代请示的缘由。它是请示事项能否成立的前提条件，也是上级机关批复的根据。原因讲的客观、具体，理由讲的合理、充分、上级机关才好及时决断，予以有针对性的批复。
(2)主体。主要说明请求事项。它是向上级机关提出的具体请求，也是陈述缘由的目的所在。这部分内容要单一，只宜请求一件事。另外请示事项要写的具体、明确、条项清楚，以便上级机关给予明确批复。
(3)结语。应另起段，习惯用语一般有“当否，请批示”，“妥否，请批复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行”等。
3.落款。一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的，这里可不再署名，但需加盖单位公章，成文时间××××年××月××日。
总经办：
为加强管理工作，规范办公管理工作和优化办公条件，我单位拟对办公室进行装修：
1.设置财务室、资料室、会议室等，规范办公室管理工作;。
2.更换办公室甲醛等有害物质超标的石膏板和部分老化的电路;。
经初步概算资金约4万元，由我单位自行解决。
妥否，请批复!
设计课。
二〇一x年x月x日。
。
新材料写作结构篇十
请示标题一般要写明“发文机关+事由+文种”，如《××省人民政府关于增拨防汛抢险救灾专款的请示》。发文机关有时可以省略，如《关于××列为省级重点风景名胜区的请示》。写标题要注意，不能将“请示”写成“报告”或“请示报告”，缘由中也不要重复出现“申请”、“请求”之类词语。
请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的机关。每件请示只能写一个主送机关，不能多头请示。
其结构一般由开头、主体和结语等部分组成。
(1)开头、主要交代请示的缘由。请示的缘由是请示事项和要求的理由及依据。要先把缘由讲清楚，然后再写请示的事项和要求，这才能顺理成章。缘由很重要，关系到事项是否成立，是否可行，直接影响上级机关审批请示的态度。因此，缘由常常十分完备，依据、情况、意义、作用等都要写上。
(2)主体、主要说明请求事项。包括办法、措施、主张、看法等。请示的事项，要符合法规，符合实际，具有可行性和可操作性。因此，事项要写得具体、明白。如果请示的事项内容比较复杂，要分清主次，一条一条地写出来，条理要清楚，重点要突出。注意：事项简单的，往往和结语合为一句话。如《关于××列为省级重点风景名胜区的请示》的最后一句话：“现申请把××列为省级重点风景名胜区，请审批。”请示事项应该避免不明确、不具体的情况和把缘由、事项混在一起的情况。否则，写的就不得要领，上级机关不知你要求解决什么问题，不便给予批复。
(3)结语、请示的结语比较简单，在主体之后，另起一段，按程式化语言写明期复请求即可。期复请求用语常见的有“当否，请批示”，“妥否，请批复”，“以上请示，请予审批”，“以上请示如无不妥，请批转有关部门执行”等等。结语是请示必不可少的一项内容，不能遗漏，更不能含糊其辞。
一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的，这里可不再署名，但需加盖单位公章，成文时间××××年××月××日。称暂行规定》，将《条例》第五章规定的会计人员职称中的“总会计师”改为“高级会计师”。
以上认识是否妥当，请予指示。
xx省政厅(印)。
xx年x月x日。
。
新材料写作结构篇十一
求职信有时候能起到立竿见影的效果，往往你一句话或许能打动hr的心，所以求职信的结构问题一定要注意，什么地方如何把握尤其重要，如果你对写好求职信仍感信心不足或不知所措，那就把信分解成不同的部分，每次专门对付一个部分。
开头部分你要交代清楚你是谁，你为什么写此信或你对此公司的了解程度。在你是谁部分，用以下一句话简单介绍一下你自己：我是xyz大学大四的学生，在五月毕业，专业是生物等。只要把最重要、也是与未来雇主最有关的信息写清楚就可以了。在为什么你写此信部分，你写清楚谋求的职位或职业目标，告诉他们你对此企业了解的情况，你可以说：我在rhode岛设计学校的职业发展部办公室看到你们招聘一个纺织设计员的`广告。或者在《时代》杂志上我读到了你们东扩的计划，很感兴趣，想加入你们的企业中。
在这一部分，要直奔主题。这一部分的目标就是或用段落或提示号的方式把为何你的读者要雇佣你的理由陈列出来，最好先把你的资历来个总括，然后再具体的说，加以实例。一个典型的开头可以这样写：我的专业是政治科学，在美国国会实习过，我获得过以下的成就，具有以下的技能。
在这部分里，你要对此企业赞赏一番，让他们知道你很愿意在此服务，你可以提一提洗企业的名声、销售成绩、公司文化、管理宗旨或任何其他他们感到骄傲的东西。雇主们通常想知道为什么此企业是你的目标，而不是你一下发了许多求职信中的公司中的普通一个。对每一个企业，你要用不同的客套话，以表达你对他们的公司有所了解。
一些人认为此部分是求职信的结尾部分，其实不然。结尾部分不仅仅只是对你的雇主花时间读你的信表示感谢，这里是开启另一扇门的地方，这里你可以建议如何进一步联络，或打电话或发email。最重要的事是你以积极肯定的语气结束，并主动采取行动。
新材料写作结构篇十二
下级机关遇有本单位无权、无力、无法解决的事项需要向上级机关请示时，上级机关就使用“批复”这一文种答复请示事项，那么，今天，本站小编给大家介绍的是批复的写作结构，供大家阅读参考。
批复的结构通常包括标题、主送机关、正文、落款和成文时间几个部分。
批复标题的写法最常见的是完全式的标题，即由发文机关，事由和文种构成。
批复正文包括引叙来文和作出批复两部分，有些再写上“此复”一类结束语。
(一)慎重及时。
批复既是上级机关指示性、政策性较强的公文，又是对下级单位请求指示、批准的答复性公文，因此，撰写批复要慎重及时。批复机关收到请示后，要及时进行周密的调查了解，掌握有关情况，根据现行政策法令及办事准则，经认真研究后，及时给予答复。
(二)针对请示答复。
请示要求一文一事，批复也应有针对性地一文一批复，请示要求解决什么问题，批复就答复什么问题，上下行文互相对应。
(三)明确态度。
批复意见不管同意与否，必须十分清楚明白，态度明朗。不能含糊其词，模棱两可，以免下级无所适从。
批复的主送机关明确只有请示机关一个，如果所请示问题有普遍性，或需告知其他一些机关，可用如下办法处理：一是除批复原请示单位外，并转有关单位。二是将批复抄送有关单位。三是将有关意见另用“通知”行文。将本机关对一些普遍性问题的意见及时传达下去。
(四)不同指示、复函混用。
批复与指示同为下行文，均对有关事项提出原则、要求，但两者的区别还是明显的，不应混用。首先是内容不同，指示是对下级机关布置工作，阐明工作活动的原则。而批复事项较窄，只能针对请示事项作出具体答复，多属个别性问题，不涉及面上的工作。其次是受文对象不同。指示的受文对象一般不是某个机关，而是有关的机关单位，受文对象甚至不确定。而批复有特定的受文单位，只给原请示机关发批复。再次是制发动因不同。指示根据需要而作，属主动行文，批复是针对下级机关请示而发的，属被动行文。
批复与复函由于都是回复来文的公文，有时也会被混用。两者的区别在于：从行文关系看，批复是上级机关向下级机关答复用文，属下行文;复函一般是向不相隶属机关答复用文，属平行文。从行文内容看，批复多属于对重大原则和政策性问题作出决定、批答，复函多用于一般性事项的回复。
1.标题。一般写成"关于批复"。
2.原由。一般写成"[]号文收悉"。
3.批复事项。
4.落款。
××委员会：
××××年×月×日《中共××支部委员会关于换届改选的请示》收悉。
经研究，同意你们于近期召开党员大会改选党的支部委员会。同意××新一届党的支部委员会由×人组成，委员会设书记1人。同意你们提出的××新一届党的支部委员会委员候选人预备人选名单和书记拟任人选。原则同意你们提出的选举办法，委员实行无记名差额选举，书记实行等额选举。
请按照《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定组织好选举工作。选举结果报机关党委批准。
中共××委员会(盖章)。
××××年×月×。
。
新材料写作结构篇十三
写作是一项既有挑战性又有趣味性的任务。然而，对于许多人来说，写作结构是一个难以把握的概念。在我的写作经历中，我逐渐认识到一个良好的写作结构对于表达思想和观点至关重要。通过理解和应用提纲思维，我体会到写作结构的连贯性和重要性。在本文中，我将分享我对于心得体会写作结构的理解与经验。
首先，一个良好的写作结构可以提高文章的逻辑性和可读性。通过明确的提纲，读者可以更轻松地跟随作者的思路和观点。在我开始写作之前，我会花一些时间构思提纲，并决定文章的主题和主要的论点。然后，我会根据主题和论点，合理安排每个段落的内容。通过这样的提纲思维，我可以确保我的文章有一个清晰的引言、主体和结论，并且每个段落都与主题和论点相关联。
其次，写作结构能够帮助我组织并整理我的思维。写作并不仅仅是把思维转化成文字，更像是一种整合和梳理思维的过程。通过编写提纲，我可以在写作过程中整合我的想法和观点，并对其进行排序和组织。在我的提纲中，我会包含每个段落的主题句和支持句，以及它们之间的逻辑关系。这样的提纲帮助我清晰地把握每个观点的重要性和合理性，并确保每个段落都有充分的论据支持。
此外，一个合理的写作结构可以提高写作效率，并减少冗余和重复。当我有一个清晰的提纲时，我可以更有目的性地搜索相关的资料和信息。在写作过程中，我只需关注于提纲中列出的每个点，而不是迷失在无休止的写作中。这使得我能够更加高效地写作，并避免冗余和重复的信息。相反，如果我没有一个明确的提纲，我很容易迷失在写作中，导致文章内容不连贯，观点不清晰。
最后，一个良好的写作结构能够使我的文章更具说服力和影响力。当我有一个清晰的提纲时，我可以更好地组织我的证据和例子，使它们更具连贯性和合理性。通过使用逻辑顺序和转折，我可以在文章中创建一种有力的论证，以强化我的观点。此外，一个良好的写作结构也使得我的文章更具统一性和整体性。读者可以更容易把握我的观点，从而对我的论证和结论产生共鸣。
总而言之，心得体会写作结构的连贯性和重要性对于写作是不可忽视的。通过提纲思维，我能够更好地组织我的思维和观点，并创建一个逻辑连贯的文章。此外，合理的写作结构也提高了写作效率，并增加了我的文章的说服力和影响力。因此，我鼓励每个人在写作之前花时间思考和构建一个良好的写作结构，以提高写作的质量和效果。
新材料写作结构篇十四
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动，下面是本站小编为大家整理的。
演讲稿。
的写作结构，希望大家能够从中有所收获!
第一，它是在人与人之间进行的;。
第二，它有一定的时间性;。
第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的;。
第四，它带有一定的鼓动性和说服性。
像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等，都带有演讲的性质。
演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同，演讲稿也具有不同的形态，有报导、有说明、有论辩、有答谢等。由于演讲稿具有以上的特征和作用，它在写作方法上也有一定方法可循。
好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用。
名言警句。
升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结使演讲能自然收束给人留下深刻印象。
大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。
材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。
每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。
最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。
。
新材料写作结构篇十五
是要求入党的同志向党组织进行书面汇报的一种形式,是党组织了解入党申请人的重要材料,也是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一入党自传的写作结构有什么要求呢？下面是小编收集整理的三篇入党自传范文，欢迎大家阅读。
一、标题。居中书写“自传”。
二、主要内容包括：
1、本人基本情况：包括姓名、性别、民族、出生年月日、籍贯、家庭出身、本人成分、文化程度、现从事职业及担任的职务等。
2、家庭主要成员情况：主要指父母，已参加工作的兄弟姐妹，以及与本人长期生活在一起的亲属的职业和政治情况。主要社会关系情况：主要指与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友等人的职业、政治情况及对本人的影响。
3.本人履历：从小学写起。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动;担任过什么职务;受过何种奖惩，有何其他政治历史问题，结论如何;需要向党组织说明的其他问题等。入团时间。上党课要写清楚。
4、个人思想演变过程。这是自传的主体部分，一般结合自己的成长经历，分阶段写明在党的教育培养下成长的历程，思想变化过程和对党的认识，在学习、工作等方面的表现。总结成长进步经历，自身不足，明确今后的努力方向。
5、结尾。本人署名和注明日期。
尊敬的党组织：
我叫，19xx年x月x日出生于甘肃省兰州市的一个工人家庭，1994年加入共青团组织，并于1996年底递交了。
入党申请书。
现在就读于xx大学系xx班。我志愿加入中国共产党成为一名光荣的共产党员。因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队是中国各族人民利益的忠实代表是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。作为一名入党积极分子首先要解决为什么要入党的问题。因为入党动机是激励我入党的主观原因从根本上决定了作为一名党员应具有的素质和行为也是个人世界观、人生观的集中反映。其实正确的入党动机的形成并不在一朝一夕而是在我三年多的学习、思考中渐渐地体会到的。下面我详细地就我的入党动机问题谈一下我的心历里程。刚递交入党申请书时是因为看到别人写入党申请如果自己不写怕老师同学说自己不要求进步于是也随大流写份申请但是其间的所写却都是从书上从党员父亲那里抄来、学来的。其实那时的我对党缺乏真正的认识尽管上过几次党课但对党的基本知识还是知之甚少思想上并没有迫切要求入党的愿望。
这是一种对党、对个人都不认真、不严肃的政治态度。后来到高中毕业前夕，看到有的同学入了党，在同学中有一定的威望，羡慕不已，于是自己赶紧写了几份。
思想汇报。
企盼有一天自己能获此荣耀得到精神上的满足。其实这是一种入党动机不纯的表现。入党不是给别人炫耀的更不是用来满足自己虚荣心的而是应该踏踏实实为党奉献全心全意为人民服务在学习和生活中发挥先锋模范作用。大一时在上党的基本知识概论课中学习了党的基本知识同时有更多的时间和机会接触到身边的党员政治视野也得到了扩充看到当前存在党风不正的现象希望自己能加入到党组织做一名优秀的党员重新确定党的形象。这种看法现在想起来是很片面和狭隘的这种错误想法的产生究于对党的认识还太模糊不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士一直影响对党性的认识也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来他们并不能代表党。经过这几次认知意识的转变我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。三次产生的入党动机又三次被自己否定我的思想仿佛又活跃不起来了我怕再走错了方向绕了弯路。此时我的父亲对我的教育给了我很大的启示。
平日里，我最喜欢同父亲探讨我的思想动态，因为他不仅是最了解我的人，而且是个老党员。他对我反复地转变并不惊讶，反而给予了赞扬，他说，那是我在一次次为自己诠释对党的认识，是我确立正确的入党动机的“必修课”。他对我说，入党是自己的事，而且同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有些人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己努力。
在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在担任班级干部期间，认真履行自己的职责，对班级事务和同学关系注入了很大的热情，而且坚持锻炼自己做好班级工作，学好专业课程两方面的能力。我还利用业余时间学习了党章和党的基本知识，积极参加党课学习小组的活动，阅读了《共产党宣言》，《论共产党员的修养》，《红星照耀中国》，《社会主义从空想到科学的发展》等书籍和文章，很大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识。
作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织和入党介绍人汇报自己的思想，并积极参加党组织举行的有关活动：上党课，参加党课学习小组，参加党员发展会等。所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。作为一个积极争取入党的人，我不仅要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。在日常生活中我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。最近我看到有关中国共产党第xx届中央委员会第五次全体会议胜利闭幕的消息，得知会议审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》提出未来五年经济和社会发展新的目标，感到非常欣喜，因为这个五年计划我也会作为一名建设者，为社会和国家尽一份力。站在现在的起点上回顾过去，战争年代的那代人以巨大的智慧和勇气肩负起民族解放的时代课题。亚洲金融风暴发生后，党中央驾御全局，灵活应对，解决了一系列战略性课题。展望未来，随着改革的进一步深化，发展和稳定还有很多重大的课题需要解决。祖国需要发展，需要人才。
从五年看到五十年，清华人有“为祖国健康工作五十年”的承诺，作为一名清华人，作为一名入党积极分子，我要踏实地，一步一个台阶地向党靠拢，刻苦学习，努力攀登。10月我观看了《生死抉择》。影片给了我很大的震撼和启示。因为人民群众对腐败现象深恶痛绝，而有些领导干部的官僚主义，地方保护主义使中共中央的反腐进程多少受到影响。这部影片从始至终贯穿着中央从严治党反对腐败的精神，对于腐败现象进行了深刻地无情地揭露和批判，让人看了大快人心，并且对中央的反腐工作和坚定决心充满了信心。尤其给我印象最深刻的是主人公李高成的不惧邪恶，抵制诱惑，坦荡浩然的正气，把一个共产党员应该在人民心目中是怎样的一个公仆的形象深深地种在了我的脑海里。影片引发了我对党员意识和品行的思考。领导干部尤其是党员领导干部是不是应该更加警钟长鸣?对自己是不是应该更严格要求?我们的共产党员的称号不是那些腐败分子借以违法乱纪的护身符，为党旗抹黑的人是最可耻的人。基于我的认识，我觉得是否具有党员意识是党员同一般群众的主要区别。
尊敬的党组织：
我叫，系xx大学法商学院国际经济与贸易专业xx年级学生，男，汉族，1989年8月25日出生于xx省xx市。我的父亲，是一位爱国爱党的群众。他是个勤劳的人，在贫困的时候他不会绝望.母亲，是一位勤劳俭朴的家庭妇女。大哥，在广州从事酒店方面工作;大姐，在广州电子有限公司工作，任市场部经理;二姐，现在工作于广州电子有限公司，从事会计业务。
童年的时光总是特别的美好，也总是过得特别地快。六岁时我就开始上小学一年级,从此便开始了我的学习生涯。那时候看到比自己高年级的哥哥姐姐们戴着鲜艳的红领巾从我身旁走过去，我就特别的羡慕，因为我知道红领巾是革命先辈们用鲜血染成的，是少先先锋队的标志。
1996年我开始上小学。我小学一年级和二年级是在当时的xx村小学上的，我受到过农村人淳朴自然的熏陶，然后小学三年级我转学来到了县城也就是xx小学和二小,在老师的培养教育下，我懂得了今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我应该好好学习，天天向上，不辜负党对我的培育。不久，我光荣地加入了中国少年先锋队组织。在小学四年级的时候我当选了少年先锋队的中队长，在我幼小的心灵萌发了热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。小学五年级的时候我任少年先锋队中队长兼纪律委员。
xx年小学毕业，我考入了xx中学。升入初中后，我在努力学习的同时积极要求上进，在父母的支持鼓励和校团委老师的帮助培养下，我对共青团有了全面正确的认识。在初中二年级时就光荣的加入了共青团，我清楚地知道团员这个光荣的称号也意味着责任，从此我处处以团员标准要求自己，曾被评为和三好学生，学习积极分子。
xx年考入了xx省xx中学即xx市xx县第二中学。高一的时候，我是班里的体育委员兼历史科代表。高二期间，我在班上担任副班长兼学校的纪律监察委员，并组织参与了“红五月歌咏比赛”。让我第一次感受到了能够在广阔舞台实现自己理想的目标，使我更加明确了自己的使命。进入高中三年级，我担任了班长，组织了班级的毕业茶话会。当我完成老师和同学们交给我的工作时，想到能为同学们服务，心里也非常高兴。曾被评为优秀学生干部，学习积极分子等。期间在学校复习了一年，并担任了团支部书记的工作。在高中的四年里思想成熟了许多，逐渐树立起了正确的人生观。这期间老师一直给了我很大的帮助。几年中，一直有不少良师关怀爱护我。我上高中时的校长舒迅老师是位资深党员，校团委书记(后来是政教处主任)也是一位党员，同时也是我们的政治老师，他给我讲授了许多道理，即使在我升入大学后仍不断鼓励我进步，教育我要继承光荣的革命传统，要积极要求进步。
20xx年，我考入xx大学，这是我一生中最大的转折点。一入大学，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，大一上学期我就竞选了我班班长，并任职班长至今，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实地开展工作，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。在大一学期末经过全班同学的努力我们班级荣获“先进班集体”并奖励班级600元奖学金，我同时获得了“优秀学生干部”的荣誉称号，并获得500元奖学金，并在我们经济与文法学院(现法商学院)被评选为“优秀大学生”。大一任班长同时我还先后兼任校团委社团部的部长助理和校学生会体育部的部长助理，期间我协助和参与了校团委学生会主办的“xx大晚会”和“诚信校园剧大赛”“武汉科技大学汽车文化节”和“求质杯武汉科技大学男子篮球联赛”“首届排球公开赛”等大型公益活动，由于我在校团委表现优异我在团委被评选为“校先进个人”的光荣称号;大二时我继续当选班长，在此期间我们班级曾组织爱心小组每周前往武汉智障儿童中心(梨山医院)看望那些孩子和他们聊天沟通，关心他们，我想那些儿童也是我们祖国的明天，我们有必要去关怀他们，爱护他们，我想也希望以我们班级的行动来唤起全社会来关注这群弱势群体，这也应该是属于我们年轻一代人的责任，因为共产主义青年团是中国共产党的先锋队组织，而中国共产党则是代表最广大人民群众的根本利益的。在下学期我们班级组织了“清洗学校所有宣传栏”的大型公益活动并“组织“学习英雄许志伟”的座谈会，使我深收感动和鼓舞，因为他就是我们身边的活生生的一个雷锋，当时湖北省委在武汉化工学院召开许志伟先进事迹表彰会时，我也作为武汉科技大学中南分校代表参加这次会议，我知道他也是班长，他也是个平凡的人，这使我更加坚定了作为一个即将入党人的自豪和使命。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
。
新材料写作结构篇十六
请示标题一般要写明“发文机关+事由+文种”，如《××省人民政府关于增拨防汛抢险救灾专款的请示》。发文机关有时可以省略，如《关于××列为省级重点风景名胜区的请示》。写标题要注意，不能将“请示”写成“报告”或“请示报告”，缘由中也不要重复出现“申请”、“请求”之类词语。
2、主送机关。
请示的主送机关是指负责受理和答复该文件的`机关。每件请示只能写一个主送机关，不能多头请示。
3、正文。
其结构一般由开头、主体和结语等部分组成。
(1)开头、主要交代请示的缘由。请示的缘由是请示事项和要求的理由及依据。要先把缘由讲清楚，然后再写请示的事项和要求，这才能顺理成章。缘由很重要，关系到事项是否成立，是否可行，直接影响上级机关审批请示的态度。因此，缘由常常十分完备，依据、情况、意义、作用等都要写上。
(2)主体、主要说明请求事项。包括办法、措施、主张、看法等。请示的事项，要符合法规，符合实际，具有可行性和可操作性。因此，事项要写得具体、明白。如果请示的事项内容比较复杂，要分清主次，一条一条地写出来，条理要清楚，重点要突出。注意：事项简单的，往往和结语合为一句话。如《关于××列为省级重点风景名胜区的请示》的最后一句话：“现申请把××列为省级重点风景名胜区，请审批。”请示事项应该避免不明确、不具体的情况和把缘由、事项混在一起的情况。否则，写的就不得要领，上级机关不知你要求解决什么问题，不便给予批复。
(3)结语、请示的结语比较简单，在主体之后，另起一段，按程式化语言写明期复请求即可。期复请求用语常见的有“当否，请批示”，“妥否，请批复”，“以上请示，请予审批”，“以上请示如无不妥，请批转有关部门执行”等等。结语是请示必不可少的一项内容，不能遗漏，更不能含糊其辞。
4、落款。
一般包括署名和成文时间两个项目内容。标题写明发文机关的，这里可不再署名，但需加盖单位公章，成文时间××××年××月××日。称暂行规定》，将《条例》第五章规定的会计人员职称中的“总会计师”改为“高级会计师”。
以上认识是否妥当，请予指示。
xx省政厅(印)。
xx年x月x日。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
新材料写作结构篇十七
通告的结构，一般由标题、发文字号、正文、落款、主题词几部分组成。
有完整式和省略式两种。完整式即由发文机关名称、事由和文种三部分组成;省略式即或省去发文机关名称，或省去事由。
由机关代字、年度号、顺序号组成。若内容简单的一般告知性通告可不写发文字号，用于张贴、报刊上刊登，也可不写。
一般由通告的根据、通告的事项、通告的结尾三部分构成，但也有只写通告事项。通告的内容不同，选择根据的种类也不同，如政策根据、法律根据、理论根据、事实根据、批准根据等。开头交待根据的目的在于说明理由，引出通告的具体内容。通告的事项，是通告的关键部分。制约性通告，在写通告事项时，往往采取分条列项的写法，将禁止的事项或要求、规定等一一写明，有时还写上时间或地点。告知性通告，内容较简单，只需将要告知的事项陈述清楚即可。政策性通告，要根据有关政策规定，将需通告的事项写清楚，并指出若有违反者，应根据哪些政策规定加以处理。通告的结尾，多以“特此通告”来表述。
要写明发文机关名称、发文日期、加盖公章。如果标题中已写明发文机关名称，落款处也可将其省略。其在报刊上刊登可不盖章。
是从通告的中心内容中提取的中心概念。作为正式公文发布的通告，要有主题词，若张贴或在报刊上刊登，则不必写主题词。
。
