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在读后感中，我们可以表达对作品的喜爱、对作者的认同，或者对其中的思想和观点的赞同与否。在写读后感时，可以借鉴他人的观点和评价，但不要完全依赖他人的说法。以下是小编为大家整理的一些精选读后感范文，供大家参考。希望通过阅读这些范文，能够激发你对作品的思考和理解，同时也能提升你的写作水平和创作灵感。现在就和我们一起来欣赏这些优秀的读后感吧！
风中的玫瑰读后感篇一
当有的人感慨岁月无情的时候，有的人却在流年中出脱得越发美丽，闾丘露薇便属于后者。
七年前的版本，被大家标签为“战地玫瑰”的闾丘，呈现在封面上的照片太漂亮了，漂亮得让人不想读她的书了——这样一朵玫瑰，开在战地上，红得没有悬念。七年后的版本，封面上的闾丘变了，不漂亮，不妩媚，不甜腻，不用摄影的虚光滤去皱纹，却生动耐看，颇有台湾女作家龙应台的风范。
在一个没有睡意的午后，泡上一杯红茶，躺在沙发上开始读这本《行走中的玫瑰》，等到茶汤淡得没有颜色的时候，这本两百多页的书也读完了。
书中的文字密度不够，甚至有的地方显得重复啰嗦，观点也并非独到，不过如果当是和一个闺蜜聊天，这几个小时还是非常享受的，至少不做作不自恋，真诚地和你分享成长的`经历。与其和无趣的人在茶馆聊天耗去一个下午，不如捧这样的一本书安享宁静。
“关于大学”的这个话题，闾丘的认识比较深刻，可以更深入地探讨下去。文字上和思想上，如果摆脱名气的影响力，闾丘还需要更多时间的沉淀，给读者更完美的呈现。
不过，今天的闾丘还是能给我激励的，经历，思考，沉淀，绽放，行走中的玫瑰才扛得住流年。
风中的玫瑰读后感篇二
今天，我们学了《永不凋谢的玫瑰》这篇课文，当读到课文中四五岁的小女孩把校园里最大的玫瑰花摘走时，同学们气愤了，甚至我都很气愤，我想，小女孩为什么去摘玫瑰花呢？如果我也在校园里，我肯定会上前去拦住她，问个明白。但是，当我读完了课文时，我知道了，小女孩摘花是为了给生病的.奶奶带去开心和快乐，这一朵花表达了她对奶奶的爱，小女孩摘花不是为了自己，同学们，校长都被小女孩美好的心灵感动了，我也被深深地感动了，我想，小女孩美好的心灵就是一朵永不凋谢的玫瑰。
这样的一颗心，我们不都应该拥有吗？
风中的玫瑰读后感篇三
在隽永的诗意中，透着淡淡的忧郁;在炽热的真情中，涵着深深的眷恋;在厚重的寓含中，融着苦苦的追寻。这就是两年来我读孤雪的诗歌的感觉。她的情感和精神世界，已经从少男少女的梦幻和天真中超脱出来，溢着成熟的淳香;她不愿意把自己的诗魂锁在艰涩之中，而是以大众喜欢的含蓄展示魅人的姿态;她不想把自己的诗意禁锢在朦胧的巢壳之中，多用比兴的手法表现;她也不愿意把自己的情感放逐到直白和垃圾诗中。
我是喜欢这类诗人的。
她的诗中有这样一首：《风中的玫瑰》最能表明我上述的感受。
“八月，我看到太阳将一朵花点燃”，她不直写玫瑰是如何红艳，改为曲写，从另一个角度，写太阳点燃了玫瑰，只此一句就把你带入到一种揪心的感觉之中，令你想急迫地读下去，欲探个究竟，这兴的手法效果很好。一首诗的大概意境由第一句一下子表露出来。紧接着把“不祥预感”放进“火焰”中“焚烧”。这种渲染把读者的心抓住了，然而诗人的心中在“所有的不祥预感”中还有着对美好的希冀。“一抹丽阳”“牢牢地深锁住记忆”，但毕竟是一种残缺美，因为那丽阳是“最后的”，而且被深锁在记忆中。
诗人的“炽热的情感”是受伤的，在“风中招摇”，她所关爱的被太阳点燃的玫瑰在“风中滑过”，纵使如此，还用其“淡淡的馨香”抚摸着“被刺痛的伤痕”，足见玫瑰在诗人心中的地位何其重要，也充分表明诗人的“炽热的情感”中包含中种种的无奈。
可是诗人的心头腾着的“烈焰”是如此地强烈，连“午夜的风雨”也“浇不灭”。然而这强烈的爱和深深的眷恋，又只能是“瘦瘦的思念”，无奈地、苦苦地“在苍茫的诗行里寻找”着她心中的希冀——“黎明的露珠”。
在三节诗中没有用一个“爱”字，却把诗人的爱之深、爱之切、爱之真、爱之痛表现得淋漓尽致;用三段中都有的玫瑰的不同姿态：被“点燃”、“影子”、“抱紧我”，把爱的甜蜜、爱的无奈、爱的难舍、爱的渴望表达得惟妙惟肖。
抚卷而思，我勿如也。孤雪，在此新年之际，希望看到你更多的佳作，也更希望你找到那“黎明的露珠”。
风中的玫瑰读后感篇四
《风中的玫瑰》这篇文章讲了在美国有一个小男孩儿在大街上乞讨。作者看见了就给了那个男孩一美元。过了一会儿，作者突然在一个十字路口上又看见了那个小男孩。小男孩进了花店买了三枝漂亮的玫瑰花走出了花店。
由于好奇，作者也跟着小男孩儿走。那个小男孩来到一片墓园，在一座墓前把花轻轻地放下说：“妈妈，今天是你的生日，玫瑰花送给你，祝你生日快乐!”看到这一幕，作者被感动得热泪盈眶。看完了故事后我不仅被小男孩有一颗感恩的心所感动了。我想起了这样一件事。那天爸爸很晚回家，他回到家时已是10点了，爸爸满脸都是困意，仿佛不像是个中年人了，而像是一个年过花甲的老人了。我想，爸爸平时既要工作又要照顾我的生活，还要关心我的学习，真辛苦。
老师说过乌鸦反哺，羔羊跪乳，连小动物都知道报恩，我也要用我的行动来报答爸爸对我的养育之恩，于是，我赶忙到卫生间打了一大盆热水给爸爸洗脚。爸爸的脚刚一泡下去他就来了精神说：“好舒服呀!”我帮他搓搓脚又拿来香皂洗了洗。干净后又拿来脚布帮他擦了擦脚。最后爸爸说：“洗得真好，真舒服呀。”我高兴地笑了，爸爸也高兴得笑了。
“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们都有一颗感恩的心吧!
风中的玫瑰读后感篇五
风起的日子，叶子纷纷落下，眼见那一片片坠落的黄叶，在孤寂中化为一丝丝绿柳，树枝上那朵鲜艳的玫瑰，在风中亭亭玉立，亦如青春的我们，携带着一颗炽热的'心，沉浸在回忆中。
往事如烟，都已尘封。当我按下回放键，时间穿过记忆的隧道，往事一幕幕，有惊，有喜，有笑，有泪，在那快乐与泪水交织的回忆中，我逐渐学会沉淀，让那颗执着的心，随风飘入淋洗的土壤中。
马蹄声声，我心悠悠，回首望去，我第一次站在夕阳下看那片海竟是这般平静。对于太多的物是人非，我仿佛明白：有些人像烟花，稍纵即逝，却给你留下了灿烂和光芒，那种夺目的耀眼，竟是这般让我情不自禁想去回忆和搜索。
轻漫流年，岁月静好。多年后，我看着从我身畔匆匆而过的路人，我想起了你。也许事经多年，你依旧还是你，可我却丢失了自我，那些美如阳光般的诺言，亦随之湮没在这记忆中。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。多年后，你我再见时，你携了谁的手，我和谁白了头。漫长的旅途，终究离散漂泊。那份才开始萌芽的情愫，也消失在黎明中。心里的伤口，随时间结了疤，是否这样，就不痛了呢手握年华，浅吟低唱，拂一片落叶，留一世眷恋。很多时候，不是我们放不下，而是被回忆揪着不放。那个在心中狠狠增长的人儿，早已刻在我们心里，你叫我如何放下。
后来，我依旧在风起的日子里仰望天际，希望天空能送去我对你的一世缠绵，天空的媚，让我禁不住将它想象成你那双凝视的眼眸那眸，充满了深情，微笑，可如今那还属于我么苍柳树下，难言泪面，汴京城外，相近离别之时，我摇摇欲坠，可又不得不在时光的洪流中，学会用伪装去给予自己一层保护色，亦如风中的玫瑰，在大风的吹洒中，学会坚强，学会成长，学会将回忆化作一大动力。
风中的玫瑰，美得让人心生怜惜，但它的美，是用时间浇灌而变得娉娉玉立，而我们亦该如此。从回忆中走出来，伸手拥抱属于我们的明天。
风中的玫瑰读后感篇六
最近又读了本书，沙尔达奥兹坎的《失落的玫瑰》，是本很打动人心灵的小说。你能听见玫瑰说话吗，你能听见它们的歌声吗?如果我说我能听见，有人教过我，你一定会认为我是个疯子！是的，我不能，我相信绝大部分人都不能。我们和这本书的.主人公狄安娜一样，不相信人能听见玫瑰的声音，毕竟这太荒唐了！但为什么，狄安娜的姐姐玛利亚可以听见？她是个疯子？不，不是。她相信玫瑰是可以说话的。那是她心灵发出的声音，她坚持相信自己的想法，自己的观点。也就是说，坚信能够听见，坚持尝试，总有一天，你会听见玫瑰，也就是心灵的声音！
文中泽内普海涅姆说过一段话：“假设有一座高山......站在山顶眺望，怡人景色，尽收眼底。你很想去山顶，但山峰看上去遥不可及，你便失去了攀爬的信心。你放弃了，还说‘我到不了那’。而实际上，登上顶峰的人，脚步不比你迈得大，但他们一步一个脚印，坚持不懈，勇往直前。将不可能变成现实的不是奇迹，是坚韧。因为坚韧，所以绳锯木断，水滴石穿；因为坚韧，所以21世纪的人们也能听到玫瑰歌唱。”
这本书的主要内容是这样的：狄安娜年轻美貌，聪明过人，是人人羡慕的“女神”，但她却因此离真正的自我越来越远，直到母亲临终前说出一个保守多年的秘密：她有一个孪生姐妹。自此，狄安娜踏上了一条神秘的寻找手足的旅程，也是一趟追寻自我的心灵之旅。
对玫瑰负责，不要让它凋谢。
风中的玫瑰读后感篇七
《英国玫瑰》这本书是我最爱看的一本书。这本书是妈妈给我在正大广场里的思考乐书店买的。思考乐、思考乐，这里的书读了都要思考，有许多个为什么可以问。我觉得只有你去思考了才会开心，不然看一本书你只看不想也必然不会懂得读书的乐趣。买来后我一直把这本书放在床头柜上，只要休息日早起我就会翻开读上几遍。
如果你第一次翻开这本书看，你一定会把她们认为是足球队、巧克力或者花园里的花朵。总之，你一定不会以为她们是四个可爱的小女孩，她们的`名字分别是妮可、爱米、夏洛帝和葛瑞丝。开始一切听起来很美好，她们四个老是粘在一起。可是她们都有一点嫉妒和她们同一所学校，住同一个社区的一个女孩子。她走到哪儿人家都说“她真是个小美人”、“她可真出众”、“她的学习成绩可好了”这些话被英国玫瑰听见了更加气愤了。但最后她们看到了一切，看到了她在家里是个要干苦力活的女孩，她们再也不气她了，英国玫瑰向她表示了友善。
在这个故事里我懂得了不能以貌取人，而要和别人友好地交往才能懂得别人！
风中的玫瑰读后感篇八
《永不凋谢的玫瑰》主要写了一个小女孩为了能让病重的奶奶看到那朵大玫瑰花去摘玫瑰，而校长不但没说她，反而又送给她和她的奶奶两朵玫瑰的故事。小女孩很善良，也很孝顺，校长摘玫瑰送给她是为了鼓励她是一个有爱心的好孩子。
哦，对了，说到这里我想起了一件事，有一个小男孩叫小宝，他得了肥胖症，有一个医生听说了，就赶来了，给小宝看病，医好了小宝，这个医生的爱心就像一朵永不凋谢的玫瑰花，那样单纯，那样善良，那样的花是什么花都比不了的，我们要向那些有爱心的人学习，学习他们的真诚和爱心，如果我们每一个人都献出一点爱心，我想社会就会踏出一大步。在我们生活中还有很多很多这样的事，比如说丛飞为了让那些上不起学的'孩子上学，拼命的工作，结果去逝了。
我们要做一个正直、善良的人，要把我们的爱心也奉献给别人，奉献给那些需要帮助的人。
