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写总结是一种对自己的一种负责和尊重，也是对他人的一种交流和分享。总结应注重逻辑性和连贯性，要有明确的开头、主体和结尾。下面是一些优秀总结范文，供大家参考学习。
读完看见的心得篇一
柴静的《看见》已经发售两年有余了。记得在《看见》发售前，微博微信上网上铺天盖地的说这书好，强烈推荐，于是抽了个时间到图书馆借了这本书。
一开始看就是喜欢。觉得人性中的复杂与简单就在那里，每个人都经历过，却不是时时都会察觉到，只用逻辑去判断人性中的光辉，明灭是没有用的。采访的结果以编辑后的形式呈现，当然会有所忽略。有偏颇，而每个人的背后，内心也不是我们所看见的那样的简单。人，或者说人性是个多面体状的形态，我们有时只能看到某几个面，即使完完整整地看到也不一定能在每个面之间找到连接，找到合乎情理的理解。可它就是真实存在的。但并不是那句“存在即合理”便能解释一切的，有些存在并不合理。
卢安克那一章让我读的更吃力，更触动我内心萌发的一些心思，一些理想主义。他对教育，对人，对人的.生存状态持一种完全自由的心态，他喜欢自由，对人的善恶，对事物的看法从心从善，就好像我在水里时任由身体放松，舒展，呈现它自己的状态。
有些也也看深刻，太自由，理解不了，体会不到。
想做到完全自由对大多数人来说是不可能的。因为牵绊，因为牵挂。你所生活的内容就是由周围的人组成的，少了牵绊，少了牵挂，填充你的大多数是孤独和寂寞吧。
读完看见的心得篇二
第一次有了解柴静的欲望，是在看完了她的《穹顶之下》的演讲，一身纯白麻质短袖，简约牛仔裤，干练的齐耳短发，从容淡定，气质涓涓！刚看完《白说》就迫不及待得看了这本《看见》。同时中央电视台的知名记者，但柴静的视角更为接地气，文笔更为细腻！
刚柔并济，外柔内刚这两个词来形容柴静再适合不过了！
因为柔软，她才能看见被家暴的'女性的隐忍，看见黄赌毒，同性恋，孤独症儿童等特殊群体的无奈和心酸，看见贫困山区青少年心理健康教育的迫切需求，看见山西环境污染问题。或许她生来就适合做人文关怀类的深度访谈，对于底层弱势群体她有着与生俱来的“我流泪是因为你痛”的能力！因为刚强，她才能在一次次的刚性事件报道中屡占上风，才能毫不犹豫地为公民维权发声，才能顶住社会舆论和上级的压力，坚持剥开权利和政治的阴暗面，将血淋淋的真相剖析呈现给观众！
也许作为一名记者，柴静过于理想主义，这和她知青氛围的家庭和读过的书有关，又或者是因为她一直将法拉奇作为自己新闻工作的偶像有关！但我认为社会中需要多几个柴静，敢于挑战权威，揭露真实，维护权利，追求独立，同时内心柔软而温暖！
读完看见的心得篇三
我看见，坦白的说，我并未看过柴静主持的节目，她留给我最初的印象就是一次演讲比赛。一位清秀却不失气场的记者，单薄的身体却毫无畏惧的发问，和缓的声音却渗透着一种坚定。从此我的世界便有了你，耳朵里会不时的充斥着关于柴女子的话题，勇于探索事实真相，不臭气的才女子。
书如同人一样，没有复杂华丽的装帧，没有各种名家的评语，普普通通中渗透着亲切的质朴。
书中有很多故事，有的曾经是社会热点，有的已经稍久远去，或过于细小的不值一提，但在书中都呈出他的原貌。突然想起了读者或故事会，里面也有许多离奇或悲恸的故事，大多也源自于生活，为什么看「柴静看见」却如此打动我心，很奇怪的是一些事自然的就往自己身上扯，因为她文字的朴质、踏实、没有攻击式的抗争，更不会暴跳如雷，为什么她能做到如此淡定!
我们生活成长在这个国家、社会、学校、家庭当中，有父母、亲人、老师的陪伴。柴静是幸运的.，也是幸福的。陈忙—柴静以此人开篇又以此人结束，书中又反复提到此人，可见此人非同一般的重要，俗话说的：千里马常有而伯乐难寻呀!除此人外，老郝、老范由一开始工作上的战友变成朋友、闺蜜、亲人，她们有着共同的奋斗目标和一致的价值理念，那种幸福是无法溢于言表的!
家庭是社会生活的最小单位，同样柴女子也不例外，在父母姐妹的陪伴下长大，尤以奶奶的挚爱最为深刻，这也勾起了我更多的回忆，从她的身上隐约可以看到我的影子，多么亲切的描述，多么真实的生活!
不多不少，四百多页的故事，我只能以印象最为深刻的事件写起。记得全国出现非典的时后，我所在地河北廊坊，离北京重灾区仅五十公里，大街小巷空无一人，少有车辆人员的踩踏，道路都显得恐慌!家中每天都要用84消毒液稀释消毒，现在看书中的场景依稀可以回到那个时候紧张的氛围。无能为力做不了志愿者也当不成医生，于是就洋洋洒洒的写了一篇文章。当时感悟人性的温暖和伟大，随着阅历的增长，不是更爱流泪了，而是我的感悟越来越多了!
我从来不认为眼泪是懦弱的表现，不分男女老少，都有流泪的权利。汶川地震的时候，我们正在午休，起来上课的同事后来回忆说到还以为自己高血压了，怎么在床上感到头晕目眩的，孩子午休过后兴奋的从教室跑向操场，此时地震正在无情的侵蚀着另一方子民平淡的生活，谁也不愿意相信这是真的，这就是真的。柴静的书中还原的不仅仅是当时地震的场景，更多的是与普通老百姓的聊天中感悟内心世界，灰暗惨淡的世界有那么多强烈求生的欲望，但有时对活着的人来说，活着也是一种折磨，一种痛苦，哭泣、流泪也只是对上天不公的一种怒吼，心中情感的发泄。我似乎能透过柴静的文字看到那些悲恸的双眼，和无助的双手!
你看到的不止这些，药佳鑫、双城记、卢安克等等等等，每一个标题背后都有一串数不清的酸甜苦辣，好像这些与自己都很遥远，却又真实存在而频繁出现。
我看见了，不知你看见了吗?为盲目着点亮一盏亮灯，让无知者展开一个未曾知晓的世界，让当下者反思过去，品味现在，展望未来!
这就是柴静看见。
读完看见的心得篇四
生活压力太大，社会等级不同，无处发泄，受欺侮无力反抗，种种，慢慢演变成家庭暴力，最后走火入魔，做出违背道德，残忍的事情，一发不可收拾，危害自身也连累了身边的`人。不是不爱也不是故意，只是没能好好控制，没能找到一个发泄的地方。好好发泄，慢慢做出引导，积极的对待，会不会好点？这一段让我觉得婚姻的可怕。不知道为什么，看卢安克这一篇的时候，很感动，也对卢安克的思想很赞同，好像在某个方面我也是这么想的，只是卢安克更极端的点，更具体话了吧，能理解，也挺赞同。如果我们能不在以成绩作为衡量标准，放开手，放开思想，是不是能得到更多的进步，更多的自由呢？不确定。但是我觉得没必要去框架一个人的人生道路，到了一定阶段，该怎么做那是一件很自然而然的事情，与其强迫，不如放手。——教育就是两个人之间发生的事，不管是故意还是不故意。孩子的世界本就单纯简单，不要带着目的性去交流，不要用成人的一套去对孩子。请真心的对待每一个还保留着天真，纯洁的人。对，不单是孩子。以诚相待。
读完看见的心得篇五
江岸小学的环境，一早就已经听师兄们说起过了，但刚来到那会，看着那倒塌的围墙，那破旧不堪的桌椅，那简陋肮脏的厨房，那两张已经是相当破烂的乒乓球桌已经是这个学校最最好的，也是唯一的体育器材……这些种种，还是给了我们一个大大的下马威。特别是刚去到那几天一直阴雨连连，潮湿不干的衣服，突然的停水停电，生不起火的灶炉，送孩子回家走到脚底起泡的疼痛，但最多是一皱眉的时间吧，大家一直保持着最真最勇敢的笑颜来面对这一切。
一开始，大家都信誓旦旦的恨不得把自己从小学到大学学到的全部知识都教给孩子们，可是每节课只有四十分钟，永远都是不够用的，昨晚备好的课，几乎还没讲了一半，就已经下课了。所以最后才发现，短短一个月，我们能教给他们的并不多，而他们能掌握的也并不多。倒是我们自己，体会到了做老师的辛苦，体验到了做“家长”的担忧。
孩子们天真烂漫的笑颜每一天每一天都感动着我，牵动着我的心，我想，我记住的每一个感人瞬间，就是我这一个月最最大的收获吧。
还清楚的记得当时面试这个“用爱筑起“儒学”的“三味”书屋”的下乡支教活动的场景，“心的北纬36°”，这个团队的名字，从一开始就深深的吸引了我，我深信，参加这次活动的每一位志愿者，都如同谷歌赞助的志愿者服上的图案，我们只有一颗小小的心，但我们的爱，却重过了大笨象。感谢“益暖中华”的电源，点亮了我们心中的爱之灯。而我们，会像歌词中唱的：
“手牵手，一起走，为了梦，不停留。我们相依相伴，不再孤单，迎着阳光，扬帆远航。有爱在，就能够，抬起头，不忧愁。我们相依相伴，感受温暖，伴着阳光，你我共同成长……”
是的，在梦想起飞的地方，你我看见朝阳；伴着阳光，我们共同成长！
读完看见的心得篇六
国庆放假之前在当当网上购了一本柴静的《看见》。放假的这几天，闲来无事，挺厚的一本书，没几天就看完了。之前，挺柴，砍柴声不绝于耳。心里还想着这本书值不值得一观。看毕，还是觉得不错。
首先，一个人的成长离不开她所处的环境。柴静原先在湖南卫视，二十四进央视。她的成长，最先要感谢的是陈虻。这个男人，对她疼爱有加，总能在关键之处点拨她几下，柴静有时虽然反感，但要命的是，事实往往证明陈虻是对的。柴静不得不服。我们常说人的一生中要有贵人相助，在我看来，陈虻就是柴静的贵人，无论柴静对陈虻发脾气，表示反感。这个男人，总是一脸无所谓，柴静的脾气发完。下次见面，陈虻照样一如既往的关心。虽然柴静经常参加那些所谓的“老男人的饭局”，然而，在这种聊天的背后，这些阅人无数，做事具有极其丰富经验的老男人，他们所说的都代表着当时的一种风向标，跟这样的一群人聊天，自然是受益无穷。作为刚出道的新人，能有这些“贵人”的扶持，是多么幸福，又是何其幸运的一件事。
其次，对“新闻调查”也有了一定的认识。原来“新闻调查”也要经历选题，经领导审批，合格的才能做，有价值的才能做，否则，做了百姓们不看，或者骂声一片，这些都是不可以的。一个好的新闻，必须要有一定的认可度，必须要让人从中明白些什么?必须能揭示出一定的事实的真相，让老百姓明白，原来这件事或那件事是这样的。同样，教师的科研工作，也要经历选题，送审，过关了才可以做。否则人家做过了你再做，浪费时间，也是浪费精力和资源的事。教师的选题也要有价值，通过这个研究，教师和学生是否都有收益，否则就不是好的选题。
第三，做事不要太急功近利，要有时间长度。如“新闻调查”的选题选好了之后去做。做完了呢?之前柴静们总是把做过的题扔一边，至于调查中的人后来又有什么样的变化，结果是在情理之中还是在意料之外，这个就不去管了。教师的科研也是如此，我把一个班的学生作为实验对象，这个实验我做了一年，等这个实验结束后，这班学生因为由其它老师教了，我也便不去管了。缺少持续性。好在柴静后来认识到了这一点。她曾经做过一个德国人卢安克到板烈去做志愿者的事例调查，完了之后又去做了一期，叫《告别卢安克》，比较完整，而不是做一件事或某一个人的专访后，便把带子束之高阁，从些不闻不问。科研，也应如此，跟踪调查会更有实效。
第四，做节目要有平常心，从细做起，从实做起。因为，每天不可能都会发生惊天动地的大事，更多的则是一些平淡无奇的小事。更何况。一些大事也不可能就在你的家门口发生，让你抢头筹，你要善于从小事中去感悟，所谓一滴水见太阳。在四川汶川地震后，柴静只是选了一个普通的受灾人家，一起跟他们生活了一段时间，每天用摄像记录一些生活中的小理，但生活就从中流淌出来了。灾后人们重建的信心和希望自然而然地从中可以感受得到。一个教师，对学生如何如何爱，用不着大道理说明，看他每天是怎样从一些细节之处去关心学生，爱护学生的，足矣。
第五，做一行，要专一行。柴静能把原先的“新闻调查”做得那么有声有色。是因为她的不断锤炼。领导告诉她，要把外国的优秀访谈节目全部拿来看，拆分到秒。有借鉴，有实践，所以到后来柴静的问话才会那么有针对性。对于我们老师来说，四十分钟的课堂要上得精彩，启发学生很重要，问一下自己，你的底气有多少?功力有多深?你借鉴了多少，自己归纳了多少?所以，失败必有原因，成功必有方法。
第七，网上传言，不要把柴静神化。看完后，我觉得，柴静也是一个跟我们一样的普通人。她的成功，离不开她的努力。这本书，也可以算是她的一个奋斗史。至少这本书告诉我们，一个人，该怎么奋斗。同时，不要把成功当作目标。否则，会很累。设定目标，一步一步走下去，成功便会和你不期而遇。
读完看见的心得篇七
课余时间我读了《做一个幸福的人》这本书，读完之后感触颇深。
幸福是什么？不同的人有不同的概念，作为一名教师，我认为幸福应该是桃李满天下。当一棵棵幼苗长成参天大树，自己已是两鬓白发。老师教育学生不求任何索取，只是默默的付出。
在当今金钱泛滥的年代，各种坏风气席卷着社会，社会道德和学校教育严重脱节。学生在家庭教育方面，存在一定的问题，学生在家大都是独生子女，娇生惯养，学习习惯，生活习惯都很差，老师告诉他们怎么做人，怎么样形成良好的学习习惯及生活习惯。看到他们的进步，我觉得自己是最幸福的人。
如今社会上广泛流传说，老师你看多舒服，一年这么多假日，放假还拿钱，真划算。家人也觉得，老师嘛，就是脑力劳动，累什么，不就是每天几节课。殊不知，我们面对的.不是机器，而是活生生的人，要想方设法调动他们的学习积极性。一个人学习如果没有了兴趣，那可想而之他的学习也不会很好了。数学枯燥的计算，枯燥的解答，对学生提不起来兴趣。
那么我们要怎样把数学课上得更好。这是我们每个数学老师要思考的问题，课余时间多读读课标，多研究多研究教材，把握好教材，把每天的课堂教学落实到实处，向有经验的老师多学习，向名师学习他们先进的教学方法，多学习，多揣摩，我想自己的业务水平提高了，我就应该很幸福了。如果在自己的教学领域有了自己的见解，我也应该是一个幸福的人。看着学生一点一滴的进步，我也应该是一个幸福的人。
愿我们的每个老师在自己的平凡的工作岗位上，默默奉献，无怨无悔做一个幸福的老师。
读完看见的心得篇八
在《看见》中，柴静在序言中写道“‘人’常常被有意无意忽略，被无知和偏见遮蔽，被概念化，被模式化，这些思维，就埋藏在无意识之下。”“想要‘看见’，就要从蒙昧中睁开眼来。”直到反复翻阅这本书特别是第十一章才能较清晰地明白这句话的含义。
第十一章讲述采访一位在热传视频中笑着把猫踩死的女主人公与拍摄者的故事。再读故事发展的背景时，我如众位网友一样，为小动物生命的失去感到愤怒与痛恨那个踩猫的女人。我并没有养宠物或与小动物有深切的感情，但是当想像有这么一个无力反抗的小生命被残暴的人类剥夺就感到心痛。我希望恶人有恶报。最让我难以接受的是视频女主人公的职业是我心中的“白衣天使”——护士，而拍摄者是我认为应去揭示真相与罪恶的记者，我接受不了这种反差。
作者与同事来到视频拍摄地。随着故事的推进，我了解到拍摄者是为了比自己一个月工资还高的收益去违背自己的善心拍下视频；视频原发布站的负责人解释它的网站只是提供一个平台给恋足者交换关于足部的视频，而踩踏小动物的视频是一个极端的分支存在；女主人公的公开信道歉：“我不需要大家的同情，只求你们的一份理解，有谁理解一个离异女人内心地犹豫和对生活的烦闷？正是这份压抑和烦闷，使我对生活丧失信心，只是发泄无辜小动物的身上，成为不光彩的角色……”
当世事慢慢被拨开因愤怒而带来的尘土时，我忽然懂得真实的人性有无限的可能。我现在有些同情这个抑郁的离异女人，但我不认为它可以把残忍地踩猫的责任推卸在自己脆弱的心理。我同情这个女人，甚至理解她的苦楚，但我选择不原谅她的行为。我仍然希望做错事的人要为自己的行为负责，不同的是，我现在的选择是基于我能较清晰地看到事件本来的面貌、不带偏见做出的。
但在生活中，很多报道与调查，都是站在高尚的角度去同情表面弱势的一方，我们通过阅读报道并不能客观地认识事件的面貌。甚至，我们很容易被这种模式影响。在读报道时，我们对弱者感到心酸同情，谴责相对的强者，为自己关注所谓的弱势群体简单地被感动到一塌糊涂。有些人还以为自己就是站在道德的高地，同情弱者就是高尚的。他们用恶毒的话语攻击与自己见解不同的人，哪怕那个人只是对相对弱势的一方中某些被忽略的细节提出疑问。柴静写的序言“人常常被偏见遮蔽，被概念化，被模式化……”
爸爸从小就和我说不要人云亦云。爸爸是想要我不要不经思考不经判断就对听到的声音看到的文字表达观点。想不人云亦云就要从蒙昧中睁开双眼，从所谓强硬的“政治正确”的狂叫中重托出来，我知道这会是一个痛苦的过程，因为这个成长需要我承认我过去的无知、愚昧，更要在了解事件时暂且放下自己对事件第一印象以免情感阻碍自己判断的能力。
我依然迷惑于善与恶的界线，这种界线也许需要一生去寻找。但此时我希望我能先睁开双眼客观认识事物原来的面貌，若像第十一章题目中“只求了解与认识而已”也是我的幸运！
读完看见的心得篇九
我原以为这只是一本记录一名记者十年来的采访自传,但当随手翻看了一下后,却发现这本书记录的是柴静采访中的错误与失败,内省与反思的成长历程,令人深思。
但当我看这本书的时候,总是不自觉将自己融入到当时的环境之中,看着柴静经历的一切,看到的一切,想着自己能看到的,还有那些看不到的,慢慢发现,原来自己一直活在表面世界里,就如同柴静所说“人常常被有意无意忽略,被无知和偏见遮蔽,被概念化,被模式化,这些思维,就埋在无意识之下。
无意识是如此之深,以至于常常看不见他人,对自己也熟视无睹。要想“看见”,就要从蒙昧中睁开眼来。”
想想看,在平时的学习中,若我们不去反思,不去深层次剖析,我们又能看到什么,又靠什么去进步,当我们嘲笑他人无知时,我们自己是否也在被另一些人嘲笑。
《看见》是这十年来柴静看见的别人的故事,也是这十年来柴静看见的自己的故事。在读书过程中我也开始重新审视自己,努力让自己从坚硬的成见和模式中跳跃出来,用客观的、全方位的角度去看问题,这样当有一天,我再回首看自己时,应该也会别有一番心境吧。
读完看见的心得篇十
近阶段，我读完了王小波的《看见》，这本书记录了他在1984年到1997年这段期间的生活点滴，以及他对那个时代的感悟和思考。书中的内容博大精深，引人深思，对我有着极大的启发作用。在这篇文章中，我将对我阅读过程中的一些想法和感受加以概括总结。
第一段：对于时间的思考。
书中提到了一些历史事件和当时社会的变迁，如天安门事件、六四事件，以及中国开始进行改革开放等。阅读过程中，我不禁想到了很多哲学问题，比如人生的意义、快乐和痛苦的来源、时间的意义等。历史和时间有一个特别的联系，它能让我们看到事物的演变和变化。我常常会想，如果自己也能生活在那个时代，我该会是怎样的一个人，会对各种事件和改革有着怎样的看法和思考。
第二段：对于生命的思考。
在《看见》一书中，作者对生命和死亡的思考很重要，这是这本书给我的启示之一。王小波对自己的生命有着很深刻的认识，他认为生命是无常的、易逝的，它有一个开始和一个结束，在这一期间里，我们需要珍惜每一个瞬间。我认为这是一种很有价值的思考方式，它可以帮助我们更好地认识生命，珍惜每一分钟，更好地利用时间，做自己想做的事情。
第三段：对于发展的思考。
改革开放是一个重要的历史事件，它给了中国一个全新的面貌。在这个过程中，中国进行了大量的改革和发展，以适应社会和经济的要求。书中所提及的改革，比如城市化、个人旅游和媒体发展等，是值得我们思考和研究的。作为现在的年轻人，我们需要不断地学习和提高，以便能在新时代中发挥我们的作用。
第四段：对于个人成长的思考。
《看见》一书中，王小波不仅分享了自己的见闻和思想，还介绍了他自己的成长历程。他对自己的思考和行动都比较严谨，有时甚至是自我质疑。这让我想到了个人成长和发展的问题，它需要我们有自我认知的能力，并且要有足够的勇气和决心，去改变自己。每个人都应该学会耐心和坚韧，去实现自己的梦想。
第五段：对于真爱的思考。
《看见》一书提到了作者和他的爱人李银河之间的感情和亲情。虽然他们的故事中有许多曲折和坎坷，但他们最终还是走到了一起。他们的故事让我想起了真爱的意义，它不仅代表了情感，也代表了一种信仰和坚持。在这样一个变幻莫测的世界里，我们需要有爱和关怀，去面对所有的挑战和困难。
以上五段，共同展现了我在阅读《看见》一书时，所得到的很多收获和感悟。这本书提供了一种特别的思维方式和生活态度，让我深刻地认识了自己和人生。它对我产生了极大的影响，也值得我一次又一次地阅读和思考。
读完看见的心得篇十一
柴静幸运得是碰到了一个无声砥砺她的领导——陈虻。虽然她说这本书不是为了悼念亡者，但是一点一滴制片为人都受到他的影响。
陈虻是一个什么样的'人呢?
我没留心，说：“随便。”他就眉毛眼睛拧在一起，中分的头发都抖到脸前了：“随便?!问你的时候你说随便?!你已经养成了放弃自己分析问题、判断问题、谈自己愿望的习惯了!”这顿饭算没法吃了。但好好歹歹，他总看着你，楼梯上擦肩而过，我拍他一下肩膀，他都叫住我，总结一下：“你现在成熟了，敢跟领导开玩笑了，说明你放松了。”我哈哈笑。他一看我乐，拿烟的手又点着我：“别以为这就怎么着了，你离真的成熟还远着呢，就你现在青春期这小资劲儿，毛病大着呢，不到三十多岁，不遇点大的挫折根本平实不了。”讨厌的是，他永远是对的。
我觉得这么小小的一个篇幅就能明白了。
看见，学会去看，才能见到。
带着一些东西去出发，走着走着，不蒙昧，不偏激，终于活成了人的样子。
读完看见的心得篇十二
柴静的《看见》，我喜欢，语言可以朴实到可爱的程度。
我从《看见》中感受到的是温情、温暖、人性、关怀。如果有人看着这个说这是"表演"，那么我挺希望大家都具有这样的"表演"修养，好好修养一下自己，在私下里练好了，这样就可以到关键时候自然地"表演"出来。
我喜欢柴静，她的'《看见》，让我对现实的温暖充满信心，为打破冰冷加了一把炭火。我对柴静的认识是遥远的，可以肯定她不认识我。但是，从现在开始，我想我会关注柴静，她也许会因为名声在外多了些客观的压力，不过我相信她的内心是坚韧和勇敢的，所以她当得起任何的评论。
读完看见的心得篇十三
当我有幸参加“看见儿童看见未来”活动时，我仿佛突然找到了一扇通往未来的大门。这次活动让我深刻地认识到儿童的重要性，以及他们的潜力和无限可能性。通过与儿童互动、思考和反思，我对生活和未来有了全新的理解和体验。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，看见儿童是看见未来的开始。儿童是社会的未来，他们是承载希望的种子。在与儿童们的互动中，我看到了他们纯真的笑容和无限的潜能。他们对于世界的好奇心和求知欲，给我带来了无尽的启发和惊喜。他们的创造力和想象力，让我感受到未来世界的可能性和无限的可能性。这让我更加坚信，只要我们给予儿童足够的关爱和教育，他们就一定能够成为未来社会的中流砥柱。
其次，看见儿童是看见社会的应有之义。儿童是社会的脆弱群体，他们需要我们的关怀和保护。通过这次活动，我看到了儿童面临的各种挑战和问题，如贫困、教育不公以及心理健康等。我深刻体会到，我们身处着一个需要共同努力的社会，每个人都有责任为儿童创造更好的生活和成长环境。只有每一个儿童都能够得到公平的机会和对待，我们社会才能获得真正的进步和繁荣。
第三，看见儿童是看见自己的内心世界。儿童天真无邪的内心，让我重新审视自己内心的面貌。儿童那纯粹的情感和善良的本性，使我反思自己在成长过程中是否也保持了纯真善良的心态。他们的直率和无拘束的表达形式，让我明白了沟通和相互理解的重要性。通过与儿童的交流，我在他们身上找到了童年时期自己遗失的纯真和快乐。这次活动让我意识到，我们都应该保持着一颗儿童般的心，不断探寻生活的美好和意义。
第四，看见儿童是看见未来教育的转型。儿童是教育的主体，他们的成长需要我们构建一个积极、健康的教育环境。通过观察儿童参与各种活动的情景，我看到了现代教育的转变和发展，如游戏化教育、兴趣培养和综合素质教育等。这些新的教育理念和方法，让儿童在自由探索中获得知识和技能的培养，更好地适应未来社会的需求。在未来的教育中，我们应该更加注重培养儿童的创造力、想象力和解决问题的能力，让他们能够快速适应和应对未来的挑战。
最后，看见儿童是看见未来幸福的保障。儿童是社会的未来，也是我们幸福的源泉。只有当每一个儿童都能享有平等的教育机会和健康的成长环境，我们才能真正构建一个幸福的社会。当我们看见儿童，看见他们的快乐和成长，我们也能够感受到真正的幸福。通过这次活动，我明白了我们每个人都应该为创造一个更好的未来而努力奋斗。只有为儿童提供更好的机会和环境，我们在未来的道路上才能够走得更稳健和坦然。
“看见儿童看见未来”，这次活动让我体验到了与儿童互动的快乐和感动。儿童是纯真、善良的，他们承载着希望，拥有无限的潜力。看见儿童，我们就能看见未来。通过亲身经历，我深刻认识到了儿童的重要性和他们的无限可能。同时，我也明白了社会对儿童的责任和重要性。只有我们共同努力，为儿童创造更好的成长环境和教育体系，我们才能进一步构建一个更加美好的未来。
读完看见的心得篇十四
现在书的市场鱼龙混杂，有的时候我都不知道该买哪本书来读，经常是很多书翻了一半就读不下去了。学校举行的教师读书活动中，老师们群策群力，推荐出了很多值得一看的好书，在工作之余，到书海里畅游，让我们觉得自己依然年轻，自己和这个世界依然紧密相连。好享受那种爱不释手，欲罢不能，如饥似渴地读完一本再去读另一本的感觉，很充实、很快乐、很甜蜜。
对于柴静，以前只认为她很另类，很多年轻漂亮的主持人都积极寻找嫁入豪门的机会，不惜嫁给能当自己父亲的富翁，她没有。她不浮夸、不奢华，普通、真实。真正地认识她缘于读《看见》这本书，从心底里佩服这个外表柔弱，内心坚强、倔强的小姑娘，她带给人令人振奋的一股力量——正能量，而我们这个社会太需要这种正能量。
书的撰写让我看到了柴静的文字功底，每一篇报道都条理清晰、语言简洁、丝毫没有废话，这也正是做教师的我应该努力学习的地方。
回到书的内容，我不是新闻人，但能感觉到柴静的新闻是她自己找到的一种新闻表达，是自己的我就很欣赏。所以看到这本书中描写的人和事我感悟《看见》名符其实。
当把这本带着油墨香的《看见》捧在手心儿里时，首先，书的封面让我一看便亲切得不能自已，作者那恬静的笑容被一群纯朴的笑脸包围着，一下子拉近了与读者的距离。作者开篇直言不讳地表明来自思想深处的观点：“我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自己。”而从整本书的内容来看，作者的确是在用一个成熟记者的思想和平实的语言，深刻地揭示出人生的真谛。
“我天生没有什么机灵劲儿。”这是作者刚到央视工作时，面对男同事们的戏谑而对自己的评价，然后只好“呆呆地去倒了几杯水”。类似的镜头对每个人来说都感到很真实，因为很多人都经历过。但随着在工作岗位上的历练，和生活中遇到得一些人一些事儿，还有面对各种突发事件时对人性的思考，思想也就渐渐成熟起来，并且能冷静地面对世间的一切“苦难”。就像作者在书里说得：“像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索的蒙昧里挣脱，这才是活着。”这句话似乎给萎靡的人注射了鸡血，让人的精神为之一振!会自然而然地对人生进行观察、思考、反思和评判。
有人说《看见》这本书的内容除了给人以人生得思考外，作者更多记录得是自己的成长。这话我觉着挺在理儿。什么是真实?最真实的文字莫过于作者对自己真切的成长记录，而让那些处在人生懵懂的人们从这成长的文字中体会和感受到真实的爱与痛，只有在这种爱与痛中激发出来的能量，才叫人生的“正能量”。其中作者写了一个去新疆地震采访的镜头：“路已经破坏得很厉害，一颠簸，我和巨大的德国搜救犬一起滚倒在厢板上。它一声不吭，从我的身子底下挪开，把大尾巴抽出来，厢板上一拍，琥珀色的眼睛看着我，等我爬起来了，竖耳拧头目视远方。”没有真实的经历，你怎么能编造得出如此惊心动魄的画面!
而真正让人惊心动魄得是关于作者记录“探寻事实真相”的“非典”和“汶川地震”。“负责人看看录音杆：‘这个毛茸茸的东西不能进’。”这是因为录音杆不能消毒。面对这样的危险，作者坚定地说：“那让我进去，我可以消毒。”看到这里时，作为一个读者，我的心已经热血沸腾!虽然没有作者那种经历与豪气，但她无私无谓的精神深深地感染了我!在作者对汶川地震的细节描述中，让人产生更多对生命的珍重和亲情的思索。要说谁不怕死亡，那真是睁眼说瞎话，但当每个人在面对死亡来临时，亦或者说看到那些在灾难中，还没来得及展示人生的美好就死亡后，那种痛心疾首的体会似乎无处渲泄!而作者在书里对人类中“人性”的解读，特别是对生活在底层人的关注和敢于为老百姓说话的胆量，刹那间就将读者的心疏导开来。
读完这本书，突然对写作有了新的认识与感悟：有时候一个人的观点不重要，重要的是写作千万不能瞎编，要尽可能地让“我笔写我心”来还原事实真相。作者用记者敏锐的眼睛观察，从当事人的角度思考，就这样在平淡中用内敛而朴实的笔触描述出思想中的“正能量!”。
读完看见的心得篇十五
花了一个周末的时间，读完了柴静的《看见》，心里的滋味很复杂。我曾以为这不过是一部让我看看一个优秀的记者如何成长的书，而令我始料未及的是，在阅读这本书时，每一次停顿，我都在思考着自身。
最初知道这本书，是在手机应用one上看到其中的一篇文章《山西山西》。纯美的的开头，让我以为这只是一篇追忆童年的。
散文。
却原来那只不过是引子，引出的是一件让人愤慨痛心的大事----环境污染而柴静在触目惊心的数据和现状描写中穿插的童年往事，为这篇文章加入了情感，从而拉近了读者与环境污染这件事的距离环境污染，并不只是书面上的文字，口头上的。
口号。
而是生生吞噬了我们的童年和美梦的近在咫尺的野兽。接着看到柴静的博客《新书的交待》其中的一段视频深深吸引了我。我想这段视频吸引我的地方和《山西山西》吸引我的地方一样就是一个记者在用一种冷静客观的态度追寻着一个新闻一个事件的时候不曾抹去心中的那一点情感。
看完书，再回过头来看那段视频，我才真正懂得视频中的一些话语。柴静在书中引用了很多她这十年来在央视工作、采访的新闻和事件片段，但是她在写这些片段的时候，并不是简单地重复，更不是在展示过去的荣耀和辉煌，恰相反，她一直在诉说着过去的错误和迷失。换言之，她在写的，是自己这十年中走过的路，她自身的成长。这不是柴静对自己生活工作的记录，而更像是一本凝聚着感悟和思考的“心得”。
在阅读中的我，在《看见》这本书中一直在寻找着自己的影子。并不是我的经历与柴静有何相似之处，但是我想，每一个个体，在成长的道路中，不管经历过什么或者没有经历过什么，总有相似的心路可循。初入职场的青涩和倨傲，迷失了自我的慌乱和惶惑甚至想要放弃自己的“出溜”，压力下的或软弱或尖锐，这些感受我们都曾有过。所不同的是，有些人，在走过了这么多路以后，把自己包裹地越来越深，最终只留下了一个勉强适应社会标准的模糊的影子，糊涂地过着千篇一律的生活。而柴静，一次次地放下包袱，越来越走进自己的内心，从而也能够走进更多人的内心。
看完这本书，我的心里一直在重复着两个字——独立。独立地思考，意味着不从众不偏颇。摆脱任何别人的影响，听从自己内心的声音。而更难的，是摆脱“自我”的影响。像“金刚经”里所说的，“念起即觉，觉即不随”。察觉自己的每一个念头，看住他而不是跟随他。在“自我”的影响下，依然保持独立的思考，这才是真正的自由。
这位作家诚挚地向我推荐柴静新出版的《看见》这本书!作家对我说：“看看吧，绝对是一本‘正能量’的书籍。”柴静现在是名人，虽说我从来对名人的书并不太敏感，但因作家朋友那句“正能量的书籍”的话，我毅然将这本《看见》买家来。
当把这本带着油墨香的《看见》捧在手心儿里时，首先，书的封面让我一看便亲切得不能自己，作者那恬静的笑容被一群纯朴的笑脸包围着，一下子拉近了与读者的距离。作者开篇直言不讳地表明来自思想深处的观点：“我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自已。”而从整本书的内容来看，作者的确是在用一个成熟记者的思想和平实的语言，深刻地揭示出人生的真谛。
“我天生没有什么机灵劲儿。”这是作者刚到央视工作时，面对男同事们的戏谑而对自己的评价，然后只好“呆呆地去倒了几杯水”。类似的镜头对每个人来说都感到很真实，因为很多人都经历过。但随着在工作岗位上的历练，和生活中遇到得一些人一些事儿，还有面对各种突发事件时对人性的思考，思想也就渐渐成熟起来，并且能冷静地面对世间的一切“苦难”。就象作者在书里说得：“象叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索的蒙昧里挣脱，这才是活着。”这句话似乎给萎靡的人注射了鸡血，让人的精神为之一振!会自然而然地对人生进行观察、思考、反思和评判。
有人说《看见》这本书的内容除了给人以人生得思考外，作者更多记录得是自己的成长。这话我觉着挺在理儿。什么是真实?最真实的文字莫过于作者对自己真切的成长记录，而让那些处在人生懵懂的人们从这成长的文字中体会和感受到真实的爱与痛，只有在这种爱与痛中激发出来的能量，才叫人生的“正能量”。其中作者写了一个去新疆地震采访的镜头：“路已经破坏得很厉害，一颠簸，我和巨大的德国搜救犬一起滚倒在厢板上。它一声不吭，从我的身子底下挪开，把大尾巴抽出来，厢板上一拍，琥珀色的眼睛看着我，等我爬起来了，竖耳拧头目视远方。”没有真实的经历，你怎么能编造得出如此惊心动魄的画面!
而真正让人惊心动魄得是关于作者记录“探寻事实真相”的“非典”和“汶川地震”。“负责人看看录音杆：‘这个毛茸茸的东西不能进’。”这是因为录音杆不能消毒。面对这样的危险，作者坚定地说：“那让我进去，我可以消毒。”看到这里时，做为一个读者，我的心已经热血沸腾!虽然没有作者那种经历与豪气，但她无私无谓的精神深深地感染了我!在作者对汶川地震的细节描述中，让人产生更多对生命的珍重和亲情的思索。要说谁不怕死亡，那真是睁眼说瞎话，但当每个人在面对死亡来临时，亦或者说看到那些在灾难中，还没来得及展示人生的美好就死亡后，那种痛心疾首的体会似乎无处渲泄!而作者在书里对人类中“人性”的解读，特别是对生活在底层人的关注和敢于为老百姓说话的胆量，刹那间就将读者的心疏导开来。
读完这本书，突然对写作有了新的认识与感悟：有时候一个人的观点不重要，重要的是写作千万不能瞎编，要尽可能地让“我笔写我心”来还原事实真相。作者用记者敏锐的眼睛观察，从当事人的角度思考，就这样在平淡中用内敛而朴实的笔触描述出思想中的“正能量!”。
我也不知道是从什么时候开始认识柴静，更不知道从什么时候开始喜欢上她。记得给我印象最深的一次是她参加的一个演讲比赛，她说一个国家是由一个个具体的人构成，它由这些人创造并且决定，只有一个国家能够拥有那些寻求真理的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人，能够不计利害为这片土地付出的人，能够知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放弃的人。。。。这五分钟的演讲给了我巨大震撼，原来演讲还可以这么性感。我当时反复看了无数遍。
然后开始关注她的节目，看见。几个月前，去了清华听了她的讲座。于是一直关注她，当听到一本叫做看见的书时。我早早的提前市场发行时就已经看完大半。
《看见》是柴静十年记者生涯的一个回顾，没有宏大的叙事，在讲一个个鲜活的，这十年中所经历过极具突出的事件里的人。里面没有说教，却让我一个外行明白了做一名合格的记者不是评论，而是客观的呈现新闻事件。这十年中，从娱乐节目到中央电视台的新闻评论部，由第一次采访时的青涩，紧张，焦虑，到语言犀利，咄咄逼人的温柔杀手，再到现在的宽厚。柴静正在一步一个台阶的爬上事业的最顶峰。她这十年中遇到过的挫折，苦难，感动，也许只有自己能够体会。我通常会看看看着就会走神想起了自己。我曾经在不同的人听过这样一句话，不要走的太远，忘了当初我们为什么出发。这是陈莽说的。每看一次，就会愣愣神，想想自己现在所做的一切是为了什么。。里面打动过我的还有很多很多，有些话能够让我悔改，而有些能够让我有意识。就像一粒分子一样，在我脑中开始量变。在这个浮躁的社会，这本书能够让我安静下来，向内开始学会观察自己。一层一层的刨，就像结伤疤一样，把自己最丑陋，平时不敢给别人呈现，自己也不愿意想的部分展现出来。这是一个不断自省的过程，虽然很疼痛，但是确是在帮助我不断进步。
看完《看见》给我最大的感受是对语言开始变得敏感了。不得不承认，在青春期的时候由于各种原因就不上学了，并且以为这是一种幸福，并以不学习为荣。而后来走入社会发现知识结构明显跟同龄人有差距。于是开始看各种类型的书，但是对文字相当迟钝。柴静说过自己是对语言敏感的人，对采访对象的每一个字都能够保持高的敏感度，以便捕捉到被采访者的真实内容，然后呈现给观众。看完柴静的书，我开始喜欢这种表达方式，再看每一个字的时候也更加的在意。
看柴静的这本书是出于偶然，一个朋友推荐了《看见》这本书的视频推广会，觉得不错，就想买本书来看看。恰巧有个朋友买了，就借过来拜读一下。
书里的主线是以柴静十年采访的主要人和事为主线，有她的同事、工作伙伴以及她的成长。文章有堆砌的感觉，主线不是很清晰，有的时候她的感受会莫名其妙的插入进来，让读者有点一头雾水，不知道这句话是讲得采访的人物还是她自己的感受，还是同事什么的，有点分不清事件主人公的感觉。
不知道是不是有人看过安顿的采访，是关于心理学和心理咨询的，看柴静的这本书跟安顿之前的书有点类似，吸引我的是里面的新闻人物，不是柴静这个人。
两个人物很打动我，一个是卢安克，一个是药家鑫。卢安克是个德国人，在中国的大山里待了十年还是个没有资质的教育者，跟留守儿童混在一起，为了什么呢?从我的角度来说不好说，他也许是希望通过自己的努力，试图在这些孩子的成长道路上能起到一些小小的影响作用吧!之后我去了卢安克的博客看了看，我个人觉得他太理想主义了。教育是个太大的话题，留守儿童更是个不小的社会问题。一个问题有社会、有家庭，孩子成长的问题却在这之间变得无人理会了，而卢安克想做点什么，也许他做的微乎其微最后淹没在茫茫的人潮中了，但至少他做了。一直有个问题在我脑海里萦绕，留守儿童的教育问题、孤儿问题、有一些类似于卢安克的人(无论是中国人还是外国人)，他们做的事情很有意义，同时他们面对的挑战和问题也不是他们这个层面可以解决的，但是他们尽力了，努力过着每一天试图去改变或者影响着孩子的命运。他们一定放弃了很多其他的机会，例如在大城市里发展而买房、买车的机会，他们的思想境界可能比我们在大城市里混日子的人高，但是这个是最有效的解决问题的方法吗?是的，也许你会说：“那他们至少做了，他们过得日子比你在大城市里天天混日子要有意义的多了!”但比起盖茨对慈善事业的捐助，他可能能影响的人是更多的。当然不是每个人都能成为盖茨!世界上也只有一个盖茨!
药家鑫的故事我听过很多次，这次是从药家鑫父亲的角度来阐述这个事情的来龙去脉。关注孩子成长过程中的心理健康太重要了。儿子的成长以及父亲的影响都是潜移默化的，当父亲用暴力手段去解决问题的时候，孩子学会解决问题的手法必然是暴力，当父亲对受欺负的孩子漠然置之的时候，孩子可能得出的结论是这就是个弱肉强食的社会，暴力才能解决问题。一个自己看着长大的孩子，作为家长却没有机会或者无法走进孩子的内心世界，真是太遗憾了。
一个人生活在这个世界上，从小别人照顾你，到你长大有了自己的家庭和承担越拉越多的角色，也许有的角色我们扮演得好，有的角色我们扮演得不够好，但一旦我们选择了为人父母的角色时候，就需要关注孩子成长中的心理健康的培养。人是家庭的也是社会的，别轻易做这个决定，更别轻易放弃他(她)!
心得体会。
柴静的《看见》，我喜欢，语言可以朴实到可爱的程度。
我从《看见》中感受到的是温情、温暖、人性、关怀。如果有人看着这个说这是“表演”，那么我挺希望大家都具有这样的“表演”修养，好好修养一下自己，在私下里练好了，这样就可以到关键时候自然地“表演”出来。
我喜欢柴静，她的《看见》，让我对现实的温暖充满信心，为打破冰冷加了一把炭火。我对柴静的认识是遥远的，可以肯定她不认识我。但是，从现在开始，我想我会关注柴静，她也许会因为名声在外多了些客观的压力，不过我相信她的内心是坚韧和勇敢的，所以她当得起任何的评论。
我祝福她。
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读完看见的心得篇十六
看见是一本让人思考、让人感动的书，它以真实的视角，真实的情感，真实的生活点滴，向读者展现了不同的人、不同的故事、不同的境遇，同时也透过存在的困境和那些美好的时光，给予我们不同的启示和思考。下面分别从五个方面来分享自己的看见心得体会。
一、阅读过程中的吸引力。
阅读《看见》时，我对这本书抱着浓厚的兴趣。因为这是在一个现实的社会环境中，围绕着一个反映生活问题的集合作品。每一篇文章中所涉及到的问题都与人们的生活密切相关，从而吸引了我的注意力，调动了我阅读的兴趣。全书的阅读过程中，我沉浸其中，情感纵横，时而感叹，时而震撼，时而思考。在阅读过程中，我通过作者生动的笔触，认识了许多不同的人和事，获得了新的思考方法和体验。
二、不同的人不同的故事。
《看见》有很多感人至深的故事，这些故事都是发生在我们身边的真实故事。例如，孟庆玲自愿照顾某个乞讨者的故事，让我们看到一个善良的，有爱的心灵。老鸨苏丽珍的故事则体现了一个经营妇女价格和身心健康的困境和艰难。这些故事在感性上和认识上都对我有所启发，同时也引导我更深层次的反思，提高对社会问题的认知和关注。
三、欣赏文字的力量。
这本书的作者——余秋雨在文字的表达方面具有独特的魅力。他将故事生动、真实地描述出来，着重展现了现实生活的各种场景，情感、文字相得益彰，引人入胜。他不仅在故事的叙述中写出了平凡人的真实感受和真正的体验，把文字表达的艺术和现实的社会现象巧妙地结合在一起。这样的特点，为他的文字注入了生命力，也让我们在阅读过程中沉醉其中，领略到文字的魅力所在。
四、生活的启示。
看见并不只是一个对社会现象的揭示和剖析，对生活的反省也是很有意义的。在朴素真实的描述中，作者通过对人类复杂情感的描绘，透过一个个已经看见的点点滴滴来反思思想意识、生活方式和存在方式，启示我们珍视生命、珍爱他人、珍惜每个生命、珍惜人生。
五、心灵的感应。
《看见》是一个充满感性关怀的书。在我们日常生活中经常因忙碌而忽略了身边的人和事，阅读这本书，让我重新珍视身边人和事，感受他人的心事和情感。通过文艺方式的表达，作品激励人们拓宽情感的视野、展开心灵的关怀，以净化心灵、怜爱人心的态度面对生活中的点滴，看清生命中真正的价值和意义。
总之，《看见》是一本为我所爱的书，当我翻开这本书的一页页时，我感受到的不仅是文字韵味，更是文化的沉淀，书中所描绘的生活点滴，每一篇文章中所蕴含的思考和反思，都让我深受启迪。在这样的阅读经历中，我也体验到了自己的变化——在那些公平，困境和艰难的生活中，能够发现自己的内部存在了更加怜悯，和为人处事的能力，希望通过这本书，让我们能够真正懂得爱与帮助，将爱和正义传递下去。
读完看见的心得篇十七
第一段：引入话题，描述对儿童的观察和思考（200字）。
儿童是社会的未来，是希望和梦想的承载者。无论是他们天真烂漫的笑容，还是活力四溢的精神，都让人感受到未来的希望。近期，我有幸参与了一个儿童公益活动，深情地观察和陪伴了一群可爱的孩子们。通过这次活动，我看见了儿童，也看见了未来。在和他们相处的过程中，我不仅体会到了教育的重要性，更深刻地认识到了儿童的潜能和无限可能。
第二段：呼应教育的重要性，探讨教育儿童的理念和方法（250字）。
教育是塑造和引导儿童成长的重要环节。观察和陪伴孩子们的过程中，我意识到教育不应该仅仅局限于知识的传授，而是要注重培养儿童的创造力和综合素养。应该让儿童在快乐和充满好奇心的环境中学习，从而激发他们的自主学习能力和主动思考意识。因此，我认为在教育儿童时应注重引导而非强制，关注兴趣发展而非单一成绩，减少评价和压力，为他们提供多样化的学习机会，以培养儿童的多元思维和创造力。
第三段：探讨儿童的潜能和无限可能（300字）。
儿童天生拥有丰富的潜能和无限的可能，只需要我们给予他们足够的机会和关怀。在与孩子们相处的过程中，我看到了他们不断探索和尝试的精神，在玩乐中发现世界的美妙。他们用天马行空的想象力创造了许多奇妙的事物，展现出强大的创造力和解决问题的能力。我相信，只要我们给予他们良好的成长环境和教育资源，他们一定能够取得出色的成就，成为未来社会的栋梁之才。
第四段：分析现实与挑战，呼吁社会共同关注儿童成长（250字）。
尽管儿童具有无限的潜能和可能，但现实社会却存在许多挑战。在观察和陪伴孩子们的过程中，我发现许多儿童面临学习资源不均等、学业压力过大、安全问题等种种困境。这些问题严重影响了孩子们的成长和发展。因此，我们应当关注儿童的成长环境，倡导公平和包容的教育理念，为儿童提供更多的机会和资源。
第五段：总结体会，展望未来（200字）。
通过参与儿童公益活动，我深刻感受到了教育儿童的重要性，看到了儿童的潜能和无限可能。面对现实中的困境，我们应当呼吁全社会共同关注儿童的成长，并为他们提供更好的成长环境和教育资源。相信只要我们给予儿童足够的关爱和引导，他们一定能够成为未来社会的希望。让我们一起努力，为儿童的明天创造更美好的未来。
读完看见的心得篇十八
人的眼睛是心灵的窗户，它所看见的事物，不仅仅是表面的景色，更是隐藏其中的深意与内涵。而当我们真正用心去看见，去理解，我们将获得更加深刻的体会。看见不仅仅是对外界事物的观察，更是对自己内心的触动。在我看见的过程中，我渐渐体会到了生活的真谛，也学会了在困境中坚持勇往直前。看见，给了我更多的启迪与感悟，让我更好地理解自己与世界。
第一段：看见的重要性。
看见，带给我不同的体验。曾经，在旅途中，我以为自己看见了一片贫穷而落后的土地，然而，在那片土地上，我看见了人们的笑脸与乐观，看见了他们在无尽困境中的坚守与追求。在那一刻，我才真正明白，看见并不只是表面的观察，更是读懂他人内心的勇气与力量。通过看见，我学会了换位思考，用心感受他人的喜怒哀乐，这让我变得更加真实、宽容、理解和接纳不同的人与事。
第二段：看见的启发。
看见，给予了我更多的启发。一次偶然的机会，我看见了一个小女孩在大雨中为路旁的小花开心地撑着伞。她的热情和善意，如同阳光洒进我心房，让我明白生活的美好并不在于物质的丰富，而是那份无私的付出与关怀。从此，我开始学会心怀感恩，学会关注身边的点滴，因为人们的真诚和善意是让我们充满希望和向前的动力。看见，让我愿意去向前，去奉献爱与美好。
第三段：看见的力量。
看见，给了我抵抗困难的力量。每当我陷入困境时，我尝试着用心去看见周围的一切。曾有一次，面对破碎的梦想和坎坷的道路，我看见了一朵坚韧而美丽的野花，它在大地的风雨中挺立，从不放弃，却芬芳四溢。那一刻，我明白了困难并不可怕，重要的是坚守初心，坚持自己的信念与梦想。看见的力量，给了我勇气与信心，让我勇往直前，超越自己，追逐自己的梦想。
第四段：看见的关系。
看见，让我更好地与他人相处。每当与他人交流时，我不仅仅是听他们说话，我更努力去看见他们内心的世界。通过注视他们的眼神、观察他们的表情，我能更好地理解他们的情感和诉求。看见让我更有耐心与宽容，避免了误会和冲突的产生，让人与人之间更加和谐和睦。在看见的过程中，我也逐渐学会了自我反省，发现自己的不足，努力提升自己的能力，与他人共同成长。
第五段：看见的意义。
通过看见，我发现了生活的意义。生活是一幅多彩的画卷，其中布满了酸甜苦辣。当我们用心去看见，我们才能真正领略生活的美好。看见是一种智慧，一种洞察力，它让我们从琐碎的事务中解脱，看到内心的光芒和希望。看见让我们更加热爱生活，珍视眼前的一切，去创造更美好的未来。看见，是一种巨大的财富，它给了我一个更加宽广的视野，也让我更加坚定地追求真理与美好。
总结：
通过看见，我学会了关怀和理解他人，学会了去感受生活中微小的快乐和美好，同时也学会了坚持和勇气。看见不只是一种眼力，更是一种内心的体验与触动。在看见的过程中，我看到了人性的真善美，看到了生活的真谛和意义。愿我们都能用心去看见，体会到看见的力量和美好！
