一键复制
在生活中，我们常常需要为自己制定计划，以便更加有效地安排工作和生活的各项事务。那么，如何制定一个合理的计划呢？首先，明确目标是非常重要的，只有明确了想要达到的目标，我们才能有针对性地制定计划。其次，分解任务也是关键，将大目标细分为小任务，这样能够更容易管理和完成。此外，制定时间节点和优先级也不可忽视，合理安排时间，根据优先级顺序处理任务。最后，要不断跟踪和评估计划的实施情况，及时调整和优化计划，确保最终目标的顺利实现。了解别人的计划案例，有助于我们更好地制定自己的计划。
幼儿园早教的工作计划篇一
以xx市关于0—3岁早教工作的指导意见为依据，坚持“面向社会、面向社区、面向家长”的原则，以社区为依托，借助早教指导站各部门的合力，充分挖掘幼儿园的优质教育资源，进一步推进沟崖社区托幼一体化进程，提升幼儿园早教服务的质量，提高早教受教率。
1、不断丰富早教活动的组织形式，宣传科学的早期育儿方法，努力提高社区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。
2、不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。
3、加强与早教指导站各部门的联系，共同做好社区内0~3岁早期教养指导工作。
1、继续开展不同形式的亲子活动。
“你我牵手，亲子同乐”活动。邀请1—3岁婴幼儿家长和宝宝一起来园，在早教老师的指导下通过和孩子一起参与各种游戏活动，学习在游戏中开启幼儿潜能，增进亲子交流的科学育儿方法。
“科学育儿讲座”活动：邀请儿保专家来园针对家长比较关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。
“玩具开放日”活动：每月的最后一个周日，向不同社区的0—3岁家长开放亲子活动室，由教师和家长、宝宝进行面对面的沟通与指导。
“育儿导报”家教资料发放活动：免费向家长发放早教知识宣传报纸，让家长用过文字资料学习育儿方法与知识。
2、加强亲子班教师的培训。
通过《父母学堂》加强专业书籍的学习，掌握婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平。积极与xx市优质亲子机构联系，通过外送学习活动，提高亲子园老师的专业水平，带教能力，每次活动有记录、有分析记录、有分析。做到专人负责、层层落实。交流学习中提升老师们的反思能力。
根据以往的经验，我们结合0--3孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、9、10、11月份进行，避开了严寒与酷暑，这为我们提高0--3受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出发点受到家长的好评。我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，设计适合的亲子活动。丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对0--3家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。
除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，如：宝宝牙齿的护理、如何让宝宝学习交往等等。对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0--3早教有了新的认识，0--3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。为了扩大0--3婴幼儿家教指导宣传面，本园自制的小报与早教中心下传的小报，我们共发放了100多张，宣传资料100多份，向家长进行早教重要性和科学育儿知识的宣传。
1、家长早期教育的意识明显提高，0--3岁指导能力增强。
3、教师的家教观念、早教能力得到了提高。
4、0--3早教工作受到家长的好评，托班幼儿入园适应期减短。
1、0--3岁活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：与社区居委、村委取得联系，尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
对策：与社区居委、村委取得联系，尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2、做好固定亲子班招生及开班准备活动。
3、进行下学期早教资料的建档工作。
1、教师外出学习活动。
2、0—3岁散居儿童大型亲子活动“你我牵手，亲子同乐”。
3、“玩具开放日活动”(沟崖幼儿园)。
1、0—3岁理论书籍学习活动。
2、“玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）。
3、育儿导报发放活动。
1、散居儿童亲子指导活动“科学育儿讲座活动”
2、“玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）。
1、玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）。
2、早教资料的收集归档工作。
幼儿园早教的工作计划篇二
自幼儿园早教中心成立以来，我园积极开展社区0――3岁婴幼儿教育的指导与服务工作，为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中，我们定期对周边地区的0――3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的，取得了较好的效果。今年暑假期间，我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训，聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课，学习了有关《0-3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0―3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容，这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。
1、将周边社区0―3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中，从宣传入手，扩大早教服务范围，使更多的0―3岁婴幼儿家庭受益。
2、利用周五上午的时间定期开展0―3岁婴幼儿早教活动。
3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。
1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动，帮助婴幼儿在活动中获得发展。
2、知道参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教老师的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子们健康快乐的成长。
3、定期召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
八月份：
1、商讨、制定早教工作计划。
负责人：张翠芝
2、走访幼儿园周边各村队、社区，发放早期教育宣传资料，统计0――3岁婴幼儿名单，建立0――3岁婴幼儿联系手册。
负责人：全体教师
九月份：
1、教研活动：24个月――30个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人：张翠芝
2、亲子活动――时间：第二、三、四周的周五上午。
指导教师：王婷
组织教师：刘培培霍靖冉
十月份：
1、亲子活动――时间：第一、二、三周的周五上午。
指导教师：张娜娜
组织教师：刘培培霍靖冉
2、家园早期教育研讨会：研讨内容――早期教育中家庭教育的重要性组织教师：张娜娜
十一月份：
1、教研活动：30――36个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人：张翠芝
2、亲子活动――时间：每周的的周五上午。
指导教师：王婷
组织教师：刘培培霍靖冉
十二月份：
1、亲子活动――时间：第一、二、三周的周五上午。
指导教师：张娜娜
组织教师：刘培培霍靖冉
2、做好早教工作开展情况的总结工作。
陈户镇第一中心幼儿园20xx年8月26日
幼儿园早教的工作计划篇三
培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。
过程：今天老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。
1、目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备：音乐粉色包装《hellobaby》。
过程：a、宝宝被动曲伸手臂；b、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；c、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。
指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。
目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：豆袋。
过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋；2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落；3、将豆袋举起放手掉落；4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。
活动准备：宝物袋、玩具若干、球、塑料桶。
过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知；2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上，妈妈引导宝宝自由敲击；3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶；4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：球。
过程：1、感知球、引导宝宝用手拍球；2、妈妈引导宝宝和妈妈互相滚球；3、妈妈向上抛球，引导宝宝观察；4、让宝宝坐在地上，妈妈扶住宝宝滚一滚。
指导要点：宝宝坐在球上妈妈扶住宝宝的腋下滚动。
目标：培养宝宝手眼协调能力以及手的抓握能力。
幼儿园早教的工作计划篇四
进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划和结合本园实际情况，继续抓好各项常规工作，加强保教队伍的建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办园水平，办人民满意的教育。
(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。
(二)继续加强理论学习,不断更新教育观念。
(三)通过多种培训，不断强化专业水平。
(四)以教研活动为平台，不断修正教育行为。
(五)以家园共育为目的，不断促进深层合作。
(六)以卫生保健为基础，不断提高服务质量。
(一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。
狠抓师德师风建设工作，继续完善师德考评机制，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。
1.继续组织教师学习幼儿园三年发展规划及《幼儿园管理手册》，明确工作职责与行为规范。
2.继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。保教处每月要对考核结果做出正确的评价及反馈，对严重违背师德师风的行为，如体罚幼儿或变相体罚幼儿等，将采取一票否决制。
3.继续组织开展关于师德师风系列活动。配合党支部开展每月一次理论学习活动，切实提高教师的.思想道德水平与政治理论素养。同时，教师节前园内将开展“蒙幼最美教师”评选宣传活动，在全园树立师德模范，弘扬师风，传播正气。
(二)加强理论学习，不断更新教育观念，为更好地落实和体现《指南》精神奠定坚实基础。
1.继续解读学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等理论书籍，通过笔试、案例分析等形式督促和提高教师的专业理论水平，不断学习幼教新信息，更新教育教学观念。
2.开展多种形式的研讨活动，帮助教师在理论与实践之间搭建桥梁，使教师进一步了解各年龄阶段幼儿的发展目标与要求，引导教师关注自己的教育行为，努力用专业理论支撑自己的教育行为。
(三)以多种培训为途径，“以优势带劣势，以团队促个人”的战略不断强化专业水平。
继续坚持以“园本与外出相融入”、“集体与分层相结合”的培训理念切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建设的新突破。
通过园本培训、每日抽查指导课、观摩课、学标课等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下内容。
一是扎实开展集体备课活动。结合教研中心的统一要求，保教处要对集体备课活动中存在的不足进行调整，带领教师从集体备课的本质出发，严格执行集体备课制度，利用多种办法努力创设浓厚的研讨氛围，使集体备课真正成为教师之间相互交流、研讨教学办法、切磋教学艺术的教研阵地。
二是继续落实全园教师技能培训与考核工作。将教师技培训与考核按月逐步推进，通过培训与考核保证全园教师在原有基础上有显著提升。同时选拔一批基本功扎实的优秀教师参加全区教学能手大赛。
三是加大推门课次数外要增强观摩活动力度，对每位教师的教学活动观摩及区域活动指导达到一学期不少于两节次，从而了解各班教学常规及教师的课程驾驭能力，便于进行针对性的指导和帮助。
幼儿园早教的工作计划篇五
去年我园全体教师积极主动有效地开展好我园的0——3岁婴幼儿早期教育指导活动。通过一年的早教工作，我们加强了与镇妇联和镇计生委的联系，达成通力合作的共识。在早教方式上，我们也力求多样化，培训、讲座、发放小报等形式的，提升了家长的早教意识和指导能力。
在取得成绩的同时，也存在着不足之处：0——3岁早教方面的管理机制比较薄弱，缺少相应的管理、激励、培训措施。新教师的家教指导能力尚需进一步提升，特别是在指导活动、撰写方案和案例方面，还需要通过培训，探讨，有待提高。
认真学习领会和贯彻《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的精神，以“提高婴幼儿家长的受教育率”为突破口，积极探索0-3婴幼儿早期教养工作途径和方法，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，共促婴幼儿发展，全面提高我园早教点0-3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
（一）加强管理，注重积累，争创合格指导站。
1、创建0—3婴幼儿专用活动室，借鉴姐妹园合格指导站好的做法，取长补短，积极创建“合格指导站”。
2、建立0—3管理机制，激发教师参与热情，不断提升指导质量。
3、注重园本培训，发动各位教师共同收集、共同整理，筹备构建园本0—3课程。
（二）依托社区资源，拓展特色指导。
1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0-3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
2、将各村的妇女主任吸收到志愿者队伍中来，确保每个点上的早教活动切实有效地开展。
3、关注、挖掘家长队伍中的资源，开展早教特色活动，同时拓展早教活动形式，激发家长参与的积极性。
4、继续积极参加区早教中心召开的辅导员会议，密切配合区早教中心的工作项目。
（三）运用新教育理念，提供早教服务内容。
1、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。
2、积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的方法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。
3、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。
1、制定早教计划，做好指导活动时间及人员的安排。
2、召开早教教研活动：交流修改早教计划，布置本学期工作。
3、向村妇女主任发放招生通知，统计人数，建立婴幼儿早教档案。
4、发放家长问卷.。
1、第一次早教活动。
2、资料整理、归档。
1、第二次向辖区内0-3岁婴幼儿免费开放早教活动。
2、发放早教宣传资料、小报。
十二、一月份：
1、邀请专家、儿童营养专家等专业人士开展咨询活动，与家长进行面对面地交流，为家长排忧解难。
2、学习其它幼儿园的早教工作经验和方法，充实到本园的早教工作中。
3、早教案例征集。
4、撰写总结、资料收集归档。
幼儿园早教的工作计划篇六
一、现状分析：
自幼儿园早教中心成立以来，我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作，为幼儿园周边地区的'早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中，我们定期对周边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的，取得了较好的效果。今年暑假期间，我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训，聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课，学习了有关《0-3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容，这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。
二、工作目标：
1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中，从宣传入手，扩大早教服务范围，使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。
2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。
3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。
三、具体任务及措施：
1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动，帮助婴幼儿在活动中获得发展。
2、知道参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教老师的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子们健康快乐的成长。
3、定期召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。
四、具体工作安排：
八月份：
1、商讨、制定早教工作计划。
负责人：张翠芝
2、走访幼儿园周边各村队、社区，发放早期教育宣传资料，统计0——3岁婴幼儿名单，建立0——3岁婴幼儿联系手册。
负责人：全体教师
九月份：
1、教研活动：24个月——30个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人：张翠芝
2、亲子活动——时间：第二、三、四周的周五上午。
指导教师：王 婷
组织教师：刘培培 霍靖冉
十月份：
1、亲子活动——时间：第一、二、三周的周五上午。
指导教师：张娜娜
组织教师：刘培培 霍靖冉
2、家园早期教育研讨会：研讨内容——早期教育中家庭教育的重要性 组织教师：张娜娜
十一月份：
1、教研活动：30——36个月婴幼儿的生理、心理特点。
组织人：张翠芝
2、亲子活动——时间：每周的的周五上午。
指导教师：王 婷
组织教师：刘培培 霍靖冉
十二月份：
1、亲子活动——时间：第一、二、三周的周五上午。
指导教师：张娜娜
组织教师：刘培培 霍靖冉
2、做好早教工作开展情况的总结工作。
陈户镇第一中心幼儿园 20xx年8月26日
幼儿园早教的工作计划篇七
0―3岁是人生最重要的开端，是智能发育的关键期。随着素质教育的不断推进和终身教育观的确立，0―3岁婴幼儿的早期教育受到越来越多的家庭的关注、社会的关注，幼儿园作为专门的学前教育机构，把自身的教育服务向前后两端延伸，进行科学有效的衔接，是义不容辞的职责。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确要求：“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”。本学期，我园特制定0―3岁婴幼儿早教工作计划如下：
以泉州市关于0―3岁早教工作的指导意见为依据，坚持“面向社区、面向家长、关爱儿童、满足需求”的原则，借助早教指导部门的合力，积极整合社会资源，注重队伍建设，提升鲤城机幼早教服务的质量，提高早教受教率。
1．不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。
2．加大宣传力度，转变家长观念，宣传科学的早期育儿方法，努力提高社区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。
3．加强与早教指导部门的联系，共同做好服务区内0~3岁早期教养指导工作。
1．开展教师早期教养工作的培训
外出培训活动。业务副园长与骨干教师参加“福建省0―3岁婴幼儿早期教育指导南片区省级培训班”的学习，学习相关的知识技能、提升专业水平及带教能力。
理论学习活动。学习《福建0―3岁教养方案》，掌握婴幼儿早期教养知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高婴幼儿教养水平。
2．完善婴幼儿早教工作制度
做到专人负责、层层落实。要求各负责老师认真制定计划，进行互动，发挥整体的作用。
3．开展社区早教服务
“科学育儿讲座”活动：请儿保专家或我园保健医生针对家长比较关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。
幼儿园早教的工作计划篇八
依据上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》，围绕本园园务计划要求和任务,继续以“提高0―3岁婴幼儿家长科学育儿”的研究为突破口，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率，希望通过实践与探索，广泛宣传科学知识和教育子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和能力，同时，在实践的过程中提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，与社区共同做好促进婴幼儿发展的工作。
我们的早教队伍逐步稳健壮大起来，特别是在教研活动的理论学习中，进一步加强教师对各早教工作文件的理解、内化，不断转变教师的教育观念，从教师的教育实践的共性问题中寻找理论依据与实践对策，切实有效地解决问题，促进幼儿发展。教师们也感受到政府对0－3岁散居儿童的家长及看护人早期教养质量提高的重视，树立了正确的早教指导观。每一个教师都明确重视早教工作对全面推进素质教育的重要性和必要性；教师们树立了可持续发展观念，即用发展的眼光去看待每一个孩子，承认并注重孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的基础上得到充分的发展和提高。
我们针对家长的强烈需求，精心设计了亲子早教活动方案，但由于预防手足口病等特殊原因，我园结合不同年龄段的婴幼儿的年龄特点，开展了不同形式的早教指导活动。如制作内容丰富的早教小报，联合村居委计生干部，设点发放小报，上门进行指导。在宣传科学的基础上，进行适当的预防传染病的宣传，让家长们在满足孩子社会交往需求的基础上了解一些防护措施。家长们对我们工作的调整也非常支持，但是还是强烈地表现出想参加亲子互动活动的愿望，因此结合家长需求以及工作中存在的不足之处，本学期我们将把工作做得更为主动一些，细致一些，并将重点工作落在有效组织早教亲子活动上。
1、认真定时开展早教教研活动，以点带面，辐射全体，培训一支勇于创新的早教师资队伍。2、深入了解家长所需，运用最新教育理念，提供科学的服务内容，有效地开展早教推广及服务活动。
3、积极筹备、设计、组织早教亲子活动，做好活动前的联络和宣传工作。
4、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。
（一）理论与实践相结合，全面提高教师的指导能力
1、分章节深入学习《上海市03教养方案》、《浦东新区03早教指导方案选编》。
2、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮助新教师分析指导行为，积累指导经验，提高指导能力。
3、应用、实践《浦东新区03早教指导方案选编》中的内容，做到有实践，有反思，在借鉴已有成果的基础上，创自己的特色。
4、注重园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园指导员素养。
5、鼓励新教师在撰写早教案例、教养心得的基础上，进行03的课题研究。
（二）开展多种形式的早教服务活动。
1、为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询等，并听取来自家长的意见和建议，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。
2、深入有效地开展早教推广及服务活动，继续开设早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、亲子教育、资料查询等多个方面的服务项目。
3、组织生动有效的亲子活动。
（三）开展早教教研活动，提高早教科研工作质量。
1、定期开展早教教研活动，以优秀教师带动全体，提高园内早教指导老师创新能力。
2、课题实施教师分享课题研究过程中的经验和困惑，让更多的教师具有进行早教研究的意识。
3、与姐妹园加强联系，在相互学习中改进本园的早教工作。
（四）注重早教资料积累。
1、积累早教教研活动资料，以及课题研究资料。
2、积累各项早教活动资料，听取家长的反馈并作出调整，资料收集归档。
3、做好幼儿成长档案的记录工作。
1-3月份：
1、制定本学期早教工作计划。
2、早教大教研活动。
3、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。
4、开展早教开放活动。
5、总结反馈早教指导开放情况，商讨解决策略。
4-6月份：
1、早教大教研活动。
2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
3、开展早教开放活动。
4、早教小报的制作与发放。
5、分章节学习《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》。
6、听取开设早教指导站定时向社区开放活动的建议
7-9月份：
1、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。
2、对教师进行早教指导的培训。
3、召开两次早教大教研活动。
4、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
5、开展早教开放活动。
6、总结反馈早教开放活动的情况。
1、召开两次早教大教研活动。
2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
3、开展早教开放活动。
4、总结反馈早教开放活动的情况。
5、对本年的早教指导活动进行总结与梳理。
6、各类资料收集、归档。
7、完成年度的受教育率的统计
8、早教教案、案例汇编
